TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN HUỆ MÔN SINH HỌC ĐỀ KIỂM TRA KIẾN THỨC LẦN NĂM HỌC 2015 - 2016 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Đề gồm trang, 50 câu TNKQ Mã đề: 135 Họ, tên thí sinh: Số báo danh: (Thí sinh không sử dụng tài liệu) Câu 1: Một gen có chiều dài 0,51µm có 3900 liên kết hiđro tiến hành nhân đôi đợt Trong lần nhân đôi gen có bắt cặp nhầm ađênin với phân tử - Brôm Uraxin Tổng số nucleotit loại gen đột biến A A= T = 1800, G = X = 2700 B A= T = 9594, G = X =14422 C A= T = 1797, G = X = 2703 D A= T = 4193, G = X = 6307 Câu 2: Trong dạng đột biến sau, có dạng đột biến điểm không làm thay đổi tỉ lệ (A+T)/(G+X)? (1) Thay cặp A -T thành cặp G -X (2) Thay cặp A-T thành cặp T-A (3) Mất cặp A-T (4) Mất cặp G-X (5) Thêm cặp A-T A B C D Câu 3: Bảng cho biết đường kính tướng ứng với mức cấu trúc siêu hiển vi nhiễm sắc thể điển hình sinh vật nhân thực: Trong tổ hợp ghép đôi đây, phương án đúng? A 1-d, 2-f, 3-e, 4-b, 5-c, 6-a B 1-f, 2-d, 3-e, 4-b, 5-c, 6-a C 1-f, 2-d, 3-e, 4-c, 5-b, 6-a D 1-a, 2-d, 3-e, 4-c, 5-b, 6-f Câu 4: Khi nói giới hạn sinh thái nhiệt độ cá rô phi nuôi nước ta, phát biểu sau không xác? A Khoảng nhiệt từ 20 - 35oC giúp cá sinh trưởng phát triển tốt B Khi nhiệt độ tăng từ 35oC đến 42oC, hoạt động sinh sản cá tăng lên C Khi nhiệt độ tăng từ 5,6oC đến 20oC, hoạt động sống cá tăng dần D Biên độ giao động nhiệt cá rô phi Việt Nam khoảng 36oC Câu 5: Khi nói ưu lai, phát biểu sau đúng? A Khi lai hai dòng chủng có kiểu gen khác nhau, phép lai thuận không cho ưu lai phép lai nghịch lại cho ưu lai ngược lại B Các lai F1 có ưu lai giữ lại làm giống C Khi lai hai cá thể thuộc dòng chủng cho lai có ưu lai D Khi lai hai dòng chủng có kiểu gen khác nhau, ưu lai biểu đời F1 sau tăng dần qua hệ Câu 6: Cho số phát biểu ứng dụng di truyền học công tác tạo giống mới: (1) Ưu lai biểu rõ hệ lai F1 lai khác dòng (2) Tạo giống phương pháp gây đột biến nhân tạo chủ yếu áp dụng động vật vi sinh vật (3) Công nghệ tế bào thực vật tạo giống mang đặc điểm loài mà phương pháp thông thường không tạo (4) Công nghệ tế bào động vật có mục tiêu tạo giống mang nhiều đặc điểm di truyền quý loài động vật (5) Gắn gen cần chuyển vào thể truyền có ý nghĩa giúp gen cần chuyển hoạt động tế bào nhận Có phát biểu đúng? A B C D Câu 7: Cơ quan thường tác động để gây đột biến nhân tạo thực vật Trang 1/6 - Mã đề thi 135 A Đỉnh sinh trưởng thân, lá, rễ B Đỉnh sinh trưởng thân, cành, hạt phấn bầu nhụy C Hạt phấn, biểu bì thân, rễ D Bầu nhụy, rễ cây, Câu 8: Ở loài thực vật, cho giao phấn hoa đỏ chủng với hoa trắng F toàn hoa đỏ, cho F1 tự thụ phấn kiểu hình F2 300 hoa đỏ : 102 hoa trắng Phương pháp sau xác định kiểu gen hoa đỏ đời F2? A Lai hoa đỏ F2 với hoa trắng P B Lai hoa đỏ F2 với F1 C Lai hoa đỏ F2 với hoa đỏ P D Cho hoa đỏ F2 tự thụ phấn Câu 9: Trong trình giảm phân ba tế bào sinh tinh có kiểu gen AaBb DE/de xảy hoán vị trường hợp sau không xảy ra? A loại với tỉ lệ 3:3:3:3:1:1:1:1 B loại với tỉ lệ: 2:2:2:2:1:1:1:1 C loại với tỉ lệ 1:1: 1: D 12 loại với tỉ lệ Câu 10: Ở loài côn trùng, cặp nhiễm sắc thể giới tính giới XX, giới đực XY; tính trạng màu cánh hai cặp gen phân li độc lập quy định Cho cánh đen chủng lai với đực cánh trắng chủng (P), thu F1 toàn cánh đen Cho đực F1 lai với có kiểu gen đồng hợp tử lặn, thu Fa có kiểu hình phân li theo tỉ lệ: đực cánh trắng : cánh đen : cánh trắng Cho cá thể Fa giao phối ngẫu nhiên với nhau, theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình cánh đen đời A 5/7 B 7/32 C 7/64 D 1/8 Câu 11: Trong lịch sử phát sinh sống Trái đất, chọn lọc tự nhiên tác động từ giai đoạn A hình thành tế bào sơ khai B hình thành tổ hợp đại phân tử hữu C hình thành giọt hữu nước D hình thành đại phân tử hữu Câu 12: Ở loài thực vật, tính trạng chiều cao cặp gen (A,a B,b) nằm cặp NST khác quy định theo kiểu tương tác bổ sung, có mặt alen trội A B quy định thân cao, có mặt alen trội A B alen trội quy định tính trạng thân thấp Gen D quy định tính trạng đỏ trội hoàn toàn so với d quy định trắng Các cặp gen phân li độc lập Đa bội hóa dị hợp tử tất cặp gen cho tự thụ phấn Tỉ lệ thân cao, hoa trắng hệ F1 A 1,52% B 14,06% C 7,5% D 2,63% Câu 13: Cho hai NST có cấu trúc trình tự gen ABC*DEFGH MNO*PQR (dấu * biểu cho tâm động) Do đột biến cấu trúc NST xảy trình giảm phân tế bào sinh tinh tạo hai cromatit có cấu trúc ABCD*EFR MNO*PQGH Cho phát biểu sau: (1) Xảy tượng trao đổi chéo không bình thường hai cặp NST tương đồng (2) Chỉ làm thay đổi nhóm gen liên kết mà không làm thay đổi hình dạng NST (3) Các giao tử tạo có NST với số lượng bình thường (4) Đây đột biến chuyển đoạn không tương hỗ (5) Có thể làm giảm khả sinh sản thể mang tế bào xảy đột biến Phương án sau đúng? A (1) sai, (2) sai, (3) đúng, (4) sai, (5) sai B (1) sai, (2) sai, (3) đúng, (4) đúng, (5) sai C (1) đúng, (2) sai, (3) đúng, (4) sai, (5) sai D (1) đúng, (2) sai, (3) đúng, (4) đúng, (5) sai Câu 14: Qua chu trình Cacbon, số học sinh rút nhận xét sau: (1) Cả thực vật động vật thải CO2 vào khí (2) Lượng CO2 thải vào khí tăng cao hoạt động sản xuất công nghiệp, giao thông vận tải… (3) Khí CO2 khí góp phần làm Trái đất nóng lên, gây thêm nhiều thiên tai cho Trái đất (4) Tất cacbon quần xã sinh vật trao đổi liên tục theo vòng tuần hoàn khép kín Tổ hợp câu nhận xét là: A 1, B 2, C D 1, 2, Câu 15: Nhóm vi sinh vật làm giảm lượng nitơ đất: A Vi khuẩn lam B Vi khuẩn phản nitrat hóa C Vi khuẩn nitrit hóa D Vi khuẩn amoni Câu 16: Một cặp vợ chồng thuận tay phải, mắt nâu, sinh người con: Người đầu: thuận tay phải, mắt nâu; Người thứ hai: thuận tay trái, mắt nâu; Người thứ ba thuận tay phải, mắt đen Biết gen quy định tính trạng, nằm nhiễm sắc thể thường Cho kết luận sau: (1) Các tính trạng mắt nâu, thuận tay phải tính trạng trội (2) Cả bố mẹ có kiểu gen dị hợp tử hai cặp gen (3) Người thứ có tối đa kiểu gen (4) Người thứ hai có tối đa kiểu gen (5) Người thứ ba có tối đa kiểu gen Số kết luận không là: A B C D Câu 17: Xét dạng đột biến sau: Trang 2/6 - Mã đề thi 135 (1) đoạn NST (2) lặp đoạn NST (3) đảo đoạn NST (4) chuyển đoạn không tương hỗ (5) chuyển đoạn tương hỗ Có dạng đột biến làm thay đổi số loại alen gen tế bào A B C D Câu 18: Cho cá thể mắt đỏ chủng lai với cá thể mắt trắng F mắt đỏ Cho F1 lai phân tích với đực mắt trắng thu tỉ lệ mắt trắng: mắt đỏ, mắt đỏ đực Kết luận sau đúng? A Màu mắt di truyền theo trội hoàn toàn P: ♂ XAXA x ♀ XaY B Màu mắt di truyền theo tương tác bổ sung P: ♂AAXBXB x ♀ aaXbY C Màu mắt di truyền theo tương tác bổ sung P: ♀ AAXBXB x ♂ aaXbY D Màu mắt di truyền theo trội hoàn toàn P: ♀XAXA x ♂ XaY Câu 19: Hiện tượng di truyền sau làm hạn chế tính đa dạng sinh vật? A Tương tác gen B Liên kết gen C Hoán vị gen D Phân li độc lập Câu 20: Trong lần nguyên phân tế bào thể lưỡng bội, NST cặp số NST cặp số không phân li, NST khác phân li bình thường Tính theo lí thuyết, khả xuất tế bào có số lượng NST với tế bào bình thường A 100% B 3/4 C 1/4 D 1/2 Câu 21: Khi nghiên cứu quần thể sinh vật, nhà khoa học thường theo dõi nhóm cá thể lứa tuổi nhằm mục đích gì? A Xác định nhân tố điều chỉnh kích thước quần thể B Xác định xem có phải tăng trưởng quần thể diễn theo chu kỳ C Xác định quần thể điều chỉnh nhân tố phụ thuộc mật độ D Xác định mức độ sinh sản tử vong nhóm cá thể quần thể Câu 22: Cho biế t mỗi tiń h tra ̣ng cặp alen quy đinh ̣ và alen trội trô ̣i hoà n toàn, có hoán vị gen với tần số Ab AB 40% Cho hai ruồ i giấ m có kiể u gen ♀ Dd ♂ Dd lai với Cho các phát biể u sau về đời con: ab aB (1) Kiể u hiǹ h A-B-D- chiế m tỉ lê ̣ 38,25% ab (2) Kiể u gen dd có tỉ lê ̣ lớn 3% ab (3) Kiể u hiǹ h A-bbD- chiếm tỉ lệ 15% (4) Kiể u gen AB Dd chiế m tỉ lê ̣ 5% ab (5) Kiể u hiǹ h aaB-D- chiếm tỷ lệ 11,25% Có phát biể u đúng? A B C D Câu 23: Trong môi trường sống người ta quan sát thấy cá thể quần thể phân bố cách đồng đều, điều chứng tỏ: A kích thước vùng phân bố quần thể tăng lên B nguồn sống cá thể quần thể phân bố không đồng C mật độ cá thể quần thể mức thấp, chưa đạt tối đa D cá thể quần thể cạnh tranh gay gắt giành nguồn sống Câu 24: Nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực chức sau đây? A Lưu giữ, bảo quản truyền đạt thông tin di truyền B Tham gia trình điều hòa hoạt động gen thông qua mức cuộn xoắn NST C Phản ánh mức độ tiến hóa loài sinh vật số lượng NST đơn nhân tế bào D Phân chia vật chất di truyền cho tế bào trình phân bào Câu 25: Ở loài thực vật, xét di truyền cặp tính trạng trội lặn hoàn toàn, tính trạng chi phối locus, tiến hành phép lai P: bố AaBBDdEe x mẹ AaBbddEe, có tối đa nhận định xác phép lai trên? (1) Xác suất thu kiểu hình giống bố 28,125% (2) Tỷ lệ kiểu gen F1 có alen lặn 15/64 (3) Ở đời F1 có tối đa 36 kiểu gen 16 kiểu hình (4) Nếu tế bào thể bố tiến hành giảm phân loại giao tử tối đa Trang 3/6 - Mã đề thi 135 (5) Xác suất đời có tính trạng trội 9/64 Chọn câu trả lời đúng: A B C D Câu 26: Trong gia đình có bố mẹ bình thường trai mắc bệnh máu khó đông, người nhận gen gây bệnh từ A ông nội B ông ngoại C bà nội D người bố Câu 27: Loài A có NST 2n = 30, loài B có NST 2n =26; loài C có NST 2n = 24; loài D có NST 2n = 18 Loài E kết lai xa đa bội hóa loài A loài B Loài F kết lai xa loài C loài E Loài G kết lai xa đa bội hóa loài E loài D Loài H kết lai xa loài F loài G Dựa vào thông tin trên, nhận định sau có nhận định đúng? (1) Số NST loài E 28 (2) Số NST loài F 40 (3) Số NST loài G 74 (4) Số NST loài H 114 A B C D Câu 28: Phát biểu không nói mức phản ứng? A Mức phản ứng biến đổi kiểu hình, không liên quan đến kiểu gen nên khả di truyền B Một kiểu gen có số lượng kiểu hình nhiều có mức phản ứng rộng C Các gen kiểu gen có mức phản ứng D Những loài sinh sản sinh dưỡng thường dễ xác định mức phản ứng loài sinh sản hữu tính Câu 29: Bệnh (hoặc hội chứng) có nam mà nữ là: A Đao B Claiphentơ C Phêninkêtô niệu D Máu khó đông Câu 30: Ở cấp độ phân tử, chế đảm bảo cho thông tin di truyền ổn định qua hệ tế bào A Nhân đôi phiên mã dịch mã B nhân đôi phiên mã C phiên mã dịch mã D nhân đôi Câu 31: Tiến hành lai thể bố mẹ mang cặp gen nằm cặp NST thường gen quy định tính trạng, tính trạng trội trội hoàn toàn Cho nhận xét sau: (1) Tỷ lệ 1: 2: chứng tỏ có tượng di truyền liên kết hoàn toàn hai giới (2) Hiện tượng di truyền liên kết hoàn toàn làm xuất tối đa kiểu hình khác (3) Nếu tần số hoán vị gen nhỏ hớn 50% xuất tỉ lệ kiểu hình 9: 3: 3: (4) Hiện tượng hoán vị gen cho kết phân li kiểu hình giống với trường hợp liên kết gen hoàn toàn (5) Phép lai thuận cho tỉ lệ kiểu hình khác phép lai nghịch Những nhận xét sai là: A (1), (2) B (2), (5) C (1) D (1), (5) Câu 32: Cho nhân tố sau: yếu tố ngẫu nhiên; giao phối cận huyết; chọn lọc tự nhiên; giao phối có chọn lọc; đột biến Có nhân tố không làm thay đổi tần số alen quần thể lại làm thay đổi tần số kiểu gen quần thể? A B C D Câu 33: Năng lượng qua mắt xích thức ăn bị thất thoát lớn hoạt động đây? A lượng tiêu hao qua hô hấp B lượng tích trữ phận rơi rụng C lượng giải phóng chất thải D lượng giúp vận động thể Câu 34: Khi nhà nghiên cứu đặt chân đến đảo đại dương, họ thống kê tần số kiểu gen quần thể loài động vật có vú sau: 0,36AA : 0,48Aa : 0,16aa (thế hệ P) Sau thời gian, nhà khoa học quay trở lại đảo, họ tiếp tục nghiên cứu loài động vật lúc này, thống kê họ thấy hệ F1, tần số kiểu gen 0,45AA : 0,475Aa : 0,075aa Biết A trội hoàn toàn so với a Nguyên nhân biến động tần số kiểu gen loài động vật là: A trình đột biến diễn mạnh B phiêu bạt di truyền C dòng gen D áp lực lớn chọn lọc tự nhiên Câu 35: Cho biết anticôđon vận chuyển axit amin tương ứng sau: XXX - Gly; GGG - Pro; XGA Ala; GXU - Arg; AGX - Ser; UXG - Ser Một đoạn mạch gốc gen vi khuẩn có trình tự nuclêôtit 5’GGGXXXAGXXGA3’ Nếu đoạn mạch gốc mang thông tin mã hóa cho đoạn pôlipeptit có axit amin trình tự axit amin A Gly-Pro-Ser-Arg B Pro-Gly-Ser-Ala C Ser-Arg-Pro-Gly D Ser-Ala-Gly-Pro Câu 36: Các quần thể sau sống khu vực: cá, ếch, giun đất, mèo Khi thời tiết lạnh đột ngột, số lượng cá thể quần thể giảm mạnh nhất? A Ếch B Thỏ C Giun đất D Cá Trang 4/6 - Mã đề thi 135 Câu 37: Để thu suất tối đa diện tích mặt nước ao nuôi cá, người ta đề xuất sử dụng số biện pháp sau đây: (1) Nuôi nhiều loài cá sống tầng nước khác (2) Nuôi loài cá thích hợp với mật độ cao cho dư thừa thức ăn (3) Nuôi nhiều loài cá với mật độ cao nhằm tiết kiệm diện tích nuôi trồng (4) Nuôi nhiều loài cá thuộc chuỗi thức ăn (5) Nuôi loài cá với mật độ thấp để tạo điều kiện cho cá lớn nhanh sinh sản mạnh Bằng kiến thức học, cho biết có biện pháp phù hợp? A B C D Câu 38: Phát biểu sau nội dung học thuyết tiến hóa Đacuyn? A Các cá thể bố mẹ khác biệt nhiều đặc điểm B Các loài có xu hướng sinh số lượng nhiều số lượng sống sót C Quần thể sinh vật có xu hướng trì kích thước trừ có biến động bất thường môi trường sống D Từ loài tổ tiên, qua trình đột biến, giao phối chọn lọc tự nhiên làm xuất nhiều loài Câu 39: Loài ăn thịt chủ chốt trì đa dạng loài quần xã A làm giảm rối loạn quần xã B cạnh tranh loại trừ động vật ăn thịt khác C cho phép loài ăn thịt khác nhập cư D sử dụng mồi loài ưu quần xã Câu 40: Cho số phát biểu bệnh, hội chứng di truyền người sau: (1) Bệnh hồng cầu hình liềm đột biến gen làm cho chuỗi β-hêmôglôbin axit amin vị trí số chuỗi pôlipeptit (2) Hội chứng Đao đột biến lệch bội nhiễm sắc thể giới tính (3) Bệnh mù màu alen lặn nằm vùng không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X quy định (4) Hội chứng Tơcnơ đột biến lệch bội nhiễm sắc thể số 21 (5) Bệnh phêninkêtô niệu đột biến gen lặn nhiễm sắc thể X Có phát biểu không xác? A B C D Câu 41: Thành tựu sau nhà khoa học tạo công nghệ gen? A Thực vật lưỡng bội đồng hợp tử tất gen B Giống lúa gạo vàng C Cừu Đôly D Giống dưa hấu tam bội Câu 42: Cho sơ đồ phả hệ Quy ước: Sơ đồ phả hệ mô tả di truyền bệnh người hai alen gen quy định Biết không xảy đột biến tất cá thể phả hệ, tỷ lệ người mắc bệnh quần thể 1% Người phụ nữ số lớn lên kết hôn với người nam giới bình thường quần thể Hỏi xác suất họ sinh người đầu lòng không bị bệnh bao nhiêu? A 32/33 B 31/33 C 2/33 D 1/33 Câu 43: Ở loài thực vật, tiến hành tự thụ phấn P dị hợp locus, đời sau thu 198 hoa đỏ, chín sớm: 102 hoa trắng, chín sớm: 27 hoa đỏ, chín muộn: 73 hoa trắng, chín muộn Biết tính trạng thời gian chín locus alen chi phối, hoán vị xảy giới Trong số nhận định đây, số lượng nhận định phép lai nói là: (1) Có locus tham gia chi phối tính trạng nói trên, có tượng tương tác 9:6:1 (2) Cơ thể đem lai dị hợp tử với tần số hoán vị 10% (3) Nếu cho thể dị hợp locus nói đem lai phân tích, ta tỷ lệ 9:6:1:4 (4) Trong trình giảm phân hình thành giao tử P, có 40% số tế bào sinh giao tử có hoán vị Số câu trả lời A B C D Câu 44: Có nhiều loài sinh vật, bị người săn bắt khai thác mức nên số lượng cá thể bị giảm mạnh có nguy bị tuyệt chủng, cách giải thích sau hợp lý? A Khi số lượng cá thể quần thể lại dễ xảy giao phối không ngẫu nhiên dẫn đến làm tăng tần số alen có hại Trang 5/6 - Mã đề thi 135 B Khi số lượng cá thể quần thể giảm mạnh làm giảm di - nhập gen, làm giảm đa dạng di truyền quần thể C Khi số lượng cá thể quần thể lại dễ xảy biến động di truyền, làm nghèo vốn gen làm biến nhiều alen có lợi quần thể D Khi số lượng cá thể quần thể lại đột biến quần thể dễ xảy ra, làm tăng tần số alen đột biến có hại Câu 45: Một quần thể ruồi có gen gồm alen A a Các phép thử cho thấy 70% giao tử tạo quần thể chứa alen A Biết quẩn thể cân di truyền, A trội hoàn toàn so với a, biểu tính trạng không phụ thuộc vào môi trường Phát biểu sau xác? A Trong quần thể, tỷ lệ ruồi có kiểu gen có alen a 21% B Trong quần thể, tỷ lệ ruồi biểu tính trạng alen A 70% C Trong quần thể, tỷ lệ ruồi có kiểu gen chứa alen A a 42% D Trong quần thể, tỷ lệ ruồi có kiểu gen đồng hợp tử chiếm 49% Câu 46: Dòng gen xảy đơn vị lớn là: A Loài B Quần thể C Chi D Họ Câu 47: Hiện tượng sau có ảnh hưởng lớn tới tốc độ vòng tuần hoàn vật chất hệ sinh thái? A tỷ lệ sản lượng sơ cấp hệ sinh thái B hiệu suất sản lượng sinh vật tiêu thụ hệ sinh thái C tốc độ phân giải chất hệ sinh thái D hiệu suất dinh dưỡng hệ sinh thái Câu 48: Quan sát hình mô tả cấu trúc mARN, tARN, rARN cho biết có câu trả lời không đúng? (1) Các số (1), (2) (3) hình vẽ tương ứng với nội dung: liên kết hiđrô, côđon anticôđon (2) Ở hình trên, tARN làm nhiệm vụ vận chuyển axit amin mang anticôđon 5’- UAX-3’ (3) tARN có thùy tròn nên mang tối đa axit amin (4) tARN, mARN, rARN sản phẩm trình phiên mã (5) Axit amin gắn đầu 3'-OH tARN Mêtiônin fMet (6) mARN tARN liên kết với cặp nuclêôtit liên kết hiđrô theo nguyên tắc bổ sung (7) tARN mang anticôđon 5’UAX3’chỉ liên kết với mARN lần suốt trình dịch mã (8) mARN có cấu trúc mạch thẳng, làm khuôn cho trình phiên mã mang ba mở đầu 3’-GUA-5’ A B C D Câu 49: Cho mối quan hệ loài quần xã sinh vật: (1) Cây phong lan thân gỗ; (2) Chim mỏ đỏ linh dương; (3) Cá ép cá lớn; (4) Cây tầm gửi cây gỗ; (5) Cây nắp ấm ruồi, muỗi; (6) Hải quỳ cua Có mối quan hệ hỗ trợ khác loài? A B C D Câu 50: Gen thứ có alen A a, gen thứ hai có hai alen B b, hai cặp gen quy định hai cặp tính trạng tương phản nằm cặp NST tương đồng Phép lai cho kết kiểu hình giống với phép lai phân tích cá thể dị hợp hai cặp gen di truyền phân li độc lập? A Ab/ab x aB/ab B AB/ab x ab/ab C Ab/aB x ab/ab D AB/ab x AB/ab - HẾT Trang 6/6 - Mã đề thi 135