thiết kế nội thất thư viện trẻ em

A NGHIÊN CỨU CHUNG VỀ THỂ LOẠI THƯ VIỆN TRẺ EM I Xác đònh đề tài: Thiết kế Nội thất Thư viện trẻ em II Lý chọn đề tài: Ngày văn hóa đọc sác dần trở nên nhạt nhòa mắt trẻ em phát triển công nghệ đại game (trò chơi điện tử) Các thư viện cũ kỹ với không gian nhàm chán lý khiến trẻ em ngại ngùng, không hứng thú đến thư viện đọc sách Chính nhu cầu tại, mô hình Thư viện trẻ em thật quan trọng việc bổ sung trí tuệ cho trẻ em – mầm xanh tương lai đất nước Mô hình Thư viện trẻ em thật quan trọng việc bổ sung trí tuệ cho trẻ em-những mầm xanh tương lai đất nước Vì nên việc thiết kế không gian thư viện dành cho lứa tuổi thiếu nhi để em có điều kiện tốt cho học tập thư giãn nghóa với lứa tuổi điều cần Với tình hình thực tế nước ta chưa thực có không gian thư viện dành riêng cho thiếu nhi, để em xem điểm đến thú vò thoải mái sau học căng thẳng, kích thích sang tạo, ham mê đọc sách, học tập, nâng cao ý thức Đó lý chọn đề tài để thực hiện, với mong muốn tạo giới lạ III Mục tiêu nghiên cứu: Công trình thư viện công trình phổ biến cấp thiết xã hội Vì việc nghiên cứu công trình tiền đề để góp phần xây dựng công trình thư viện ngày cao, ngày phát triển Thư viện dạng công trình công cộng với nhiều loại hình đa dạng với nhiều đối tượng, nhiều lứa tuổi tham gia Vì việc nghiên cứu nhằ m tìm hiểu cách sâu sắc cho loại hình, lứa tuổi cụ thể để từ đưa phương án cần thiết phù hợp cho loại công trình LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page Nghiên cứu công trình dựa tiền đề có đồng thời mở rộng thêm, từ đưa giải pháp mới, mang lại hiệu tốt cho công trình, nhằm phục vụ tốt cho nhu cầu mới, đòi hỏi xã hội IV Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu phương pháp thu thập tài liệu kết hợp với việc phân tích đánh giá, từ đưa nhận đònh cho vấn đề đồng thời lấy dẫn chứng minh hoạ cụ thể, giúp người đọc dễ hiểu xem xét vấn đề Tìm hiểu thu thập tư liệu từ nhiều nguồn khác nhau, từ tổng hợp lại thành nội dung theo chuyên mục, vấn đề có mối liên hệ với nhau, từ đưa nhận đònh đánh giá, đưa đề xuất giải pháp cách cụ thể V Kết đạt đề tài: Qua việc thực hoàn thành nội dung khối lượng đề tài giúp hiểu cách sâu sắc đề tài chọn, đồng thời dòp để thể kiến thức học lớp Đó tiền đề cho công việc sau Đây đề tài mang tính chất công cộng, nên việc tìm hiểu công trình đòi hỏi phải có kiến thức rộng, thể ý tưởng chủ đạo công trình, công cách hợp lý khoa học Vì việc thực đề tài dòp thể kiến thức chuyên ngành, đồng thời tích luỹ thêm kinh nghiệm, kiến thức loại công trình B NỘI DUNG CHÍNH I Tổng quát thư viện I.1 Khái niệm: Thư viện công trình để lưu trữ bảo quản vật mang tin sách, báo, tạp chí, hồ sơ, film, microfilm, đóa từ,…phục vụ cho người đọc lấy thông tin từ vật mang tin cách hiệu LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page I.2 Nguồn gốc thư viện: Thư viện có nguồn gốc London vào kỷ 15 Vào kỷ 17, 18 hầu hết thư viện hình thành hầu hết nhờ vào tặng phẩm nguồn vốn cấp Nhưng đến kỷ 19 thư viện thay thư viện viện nghiên cứu Những sách xã hội ảnh hưởng lớn đến tổ chức thư viện, đặc biệt gia tăng thêm tiện nghi cho việc tham khảo học tập Thư viện không gian có tính chất công cộng, sử dụng cho nhiều đối tượng khác nhau, dùng để học tập, tra cứu, tham khảo mượn sách Trong ý nghóa truyền thống, thư viện sưu tập lớn sách, tham khảo sưu tập đặt Ngày nay, thuật ngữ tham khảo sưu tập bất kỳ, bao gồm nguồn kỹ thuật số, tài nguyên, dòch vụ Các sưu tập in, âm tài liệu hình ảnh nhiều đònh dạng, bao gồm đồ, in, tài liệu, vi (vi phim, microfiche), đóa CD, băng cát xét, băng video, DVD, trò chơi video, sách điện tử, audiobook điện tử khác nhiều nguồn lực Những nơi mà vật liệu lưu trữ từ thư viện công cộng, thư viện đăng ký, thư viện tư nhân, dạng kỹ thuật số, lưu trữ máy tính truy cập qua internet Thuật ngữ có thuật ngử thứ hai: “Một tập hợp vật liệu hữu ích cho việc sử dụng phổ biến.” Ý thức LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page sử dụng lónh vực khoa học máy tính, toán học, thống kê, điện tử sinh học Thư viện dược tổ chức sử dụng trì thể công cộng, tổ chức cá nhân tư nhân Bộ sưu tập công cộng thể chế dòch vụ dự đònh cho người chọn không – khả sử dụng – mua sưu tậ mở rộng thân, cần tài liệu cá nhân không hợp lý dự kiến để có, người yêu cầu hỗ trợ chuyên nghiệp với nghiên cứu họ Ngoài việc cung cấp nguyên liệu, thư viện cung cấp dòch vụ thư viện chuyên gia tìm kiếm tổ chức thông tin, giải thích nhu cầu thông tin Thư viện thường xuyên cung cấp nơi im lặng để nghiên cứu, cung cấp công trình công cộng để truy cập tài nguyên điện tử Internet Thư viện đại ngày đònh nghóa lại, làm nơi để có quyền truy cập thông tin nhiều đònh dạng nhiều nguồn Họ mở rộng dòch vụ vượt tường nhà vật lý, cách cung cấp truy cập phương tiện điện tử, vật liệu cách cung cấp hỗ trợ thư viện việc đònh hướng phân tích lượng lớn thông tin với loạt công cụ kỹ thuật số LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page I.3 Giới thiệu số công trình thư viện hình thành sớm giới Các thư viện chủ yếu bao gồm hồ sơ công bố, nằm loại cụ thể thư viện, gọi lưu trữ Các phát khảo cổ học từ thành phố cổ Sumer tiết lộ phòng đền đầy đủ viên đất sét kòch hình nêm Những tài liệu lưu trữ thực gần hoàn toàn hồ sơ giao dòch thương mai hàng tồn kho, với vài tài liệu dành cho vấn đề thần học, ghi chép lòch sử truyền thuyết Những điều ghi nhiều phủ hồ sơ đền thờ giấy cói Ai Cập Cổ đại Đầu tiên phát tin lưu trữ lưu giữ Ugarit, bên cạnh việc thư từ hàng tồn kho, văn huyền thoại thực hành văn tiêu chuẩn hoá cho việc giảng dạy thầy thông giáo Cũng có chứng thư viện Nippur khoảng 1900 trước Công nguyên, người Nineveh khoảng 700 trước Công nguyên cho thấy hệ thống phân loại thư viện Một hệ thống tổ chức sớm có hiệu lực Alexandria Trên 30.000 viên đất sét từ Thư viện Ashurbanipal phát Nineveh, cung cấp cho nhà khảo cổ học khối tài sản tuyệt vời tác phẩm Văn học, Tôn giáo Hành Lưỡng Hà Trong phát Enuma Elish, gọi Epic of Creation, mô tả nhìn Babylon truyền thống sáng tạo Epic Gilgamesh, lựa chọn lớn “điềm văn bản” bao gồm Enuma Anu Enlil, có điềm xấu đối phó với Mặt trăng, tầm nhìn nó, nhật thực, kết hợp với hành tinh cố đònh, mặt trời, vầng hào quang nó, điểm, nhật thực, thời tiết, cụ thể sét, đám LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page mây, hành tinh tầm nhìn họ, xuất văn chiêm tinh thiên văn, danh sách tiêu chuẩn sử dụng thầy thông giáo học giả, danh sách từ vựng song ngữ, danh sách dấu hiệu từ đồng nghóa, danh sách chẩn đoán y tế I.3.1 Thư viện giới Hy Lạp Rome Ghi Tiberius Claudius Balbilus Rome, khẳng đònh thư viện Alexandria phải có tồn số hình thức kỷ Thư viện tư nhân cá nhân không viễn tưởng sách viễn tưởng (như trái ngược với Nhà nước hồ sơ tổ chức lưu giữ kho lưu trữ) xuất LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page cổ điển Hy Lạp kỷ thứ trước Công nguyên Những người thu sách kỷ niệm thời cổ Hy Lạp liệt kê cuối kỷ thứ thư viện Có thư viện công cộng gần diễn đàn Rome: thư viện Octaviae Porticus gần Nhà hát Marcellus, đền thờ Apollo Palatinus, Ulpiana Bibliotheca diễn đàn Trajan Rất nhiều yếu tố để kết hợp tạo “thời kỳ hoàng kim thư viện” 1600 1700: Số lượng sách tăng lên, chi phí xuống, có đổi lợi ích văn học cổ điển văn hoá dân tộc, Quốc gia khuyến khích xây dựng thư viện lớn, trường Đai học đóng vai trò bật Giáo dục họ trình đời người, hiển thò cuộn tủ sách (armaria) cam quýt gỗ khảm ngà voi chạy trần: “Bây giờ, phòng tắm nước nóng, thư viện thiết bò tiêu chuẩn cho nhà tốt (Domus)” Thư viện tiện nghi phù hợp với biệt thự, Cicero Tusculum, Pliny Các nhà khảo cổ dự đoán rằng, thư viện Latin, giữ riêng biệt từ tiếng Hy Lạp, chờ đợi khám phá sau LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page phương Tây, thư viện công cộng thành lập Đế chế La Mã Không giống thư viện Hy Lạp, độc giả có quyền truy cập trực tiếp vào cuộn, lưu giữ kệ xây dựng vào tường phòng lớn, việc đọc chép thực bình thường phòng riêng Như quy luật, thư viện công cộng La Mã song ngữ: họ có phòng Latin phòng Hy Lạp Hầu hết phòng tắm lớn La LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page Mã trung văn hoá, xây dựng từ bắt đầu với thư viện, hai phòng xếp chỗ cho Hy Lạp cho văn tiếng Latinh Thư viện lấp đầy với giấy da cuộn thư viện Pergamum cuộn giấy cói Alexandria Trong tất trường hợp ghi nhận, sách lưu giữ phòng tương đối nhỏ Nơi nhân viên tìm chúng cho độc giả – người ngồi phòng liền kề lối Trong kỷ thứ 16, thư viện lớn giới Đòa Trung Hải Constantinople Alexandria Cassiodorus – trưởng Theodoric – thành lập tu viện Ý với thư viện, nơi ông cố gắng để đưa học thuyết Hy Lạp cho học giả Latin bảo quản văn thiêng liêng tục cho hệ tương lai Cassidorus không thu thập nhiều thảo ông có thể, ông viết luận nhằm hướng dẫn nhà sư việc sử dụng thích hợp phương pháp đọc chép văn xác Cuối sau thư viện phân tán vòng kỷ LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page Thông qua Origen đặc biệt linh muc học thuật Pamphilus Caesarea, khao khát nhà sưu tập sách Kinh Thánh, trường thần học Caesarea giành danh tiếng thư viện rộng lớn Giáo hộ i thời gian, có chứa 30.000 thảo: Gregory Nazianzus, Basil Đại, Jerome người khác đến học Với giáo dục vững tay Christian, nhiên, nhiều sách tác phẩm cổ đại không coi hữu ích, văn cũ rửa giấy da có giá trò, giấy cói tái sử dụng I.3.2 Các thư viện Trung Quốc cổ đại Một tủ sách phòng Tian Yi – thư viện lâu đời tồn Trung Quốc, có niên đại đến 1561 Thư viện Hoàng gia thư viện Trung Quốc biết đến, với niên đại lòch sử triều đại nhà Tần Hán Học giả Liu Hsiang thành lập hệ thống thư viện phân loại triều đại nhà Hán sách ký hiệu hệ thống Tại thời điểm này, cửa hang thư viện viết cuộn giấy lụa lưu trữ túi lụa I.3.3 Thư viện Hồi giáo Các thư viện vùng đất Hồi giáo có thời gian ngắn mở rộng Trung Đông, Bắc Phi, Sicily Tây Ban Nha Cũng giống thư viện Thiên chúa giáo, họ chủ yếu có sách làm giấy, Codex hình thức đại cuộn, họ tìm thấy nhà thờ Hồi giáo, LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page 10 Mặt bố trí TL 1:500 Mặt bố trí trần đèn TL 1:500 LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page 45 Phối cảnh Sảnh LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page 46 Phối cảnh mảng xanh - Không gian ngồi đợi với trần cách điệu từ hình lục giác, đường nét bo góc từ sàn lên trần, với đèn led màu nhấn cho không gian Đây không gian đón tiếp, nên thể cách nhẹ nhàng, không cầu kỳ thể gần gũi, tinh tế, đại thoải mái, tạo thân thiên cho em Phối cảnh khu chờ LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page 47 Phối cảnh khu chờ2 - Không gian triển lãm sách mới, với thiết kế giật cấp, sàn gỗ trần thạch cao, tông trắng vàng nhạt, nhấn đèn led màu Các kệ trưng bày sách cách điệu từ tổ ong, với nhấn nhá vài băng ghế nghỉ màu pastel LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page 48 Phối cảnh khu triển lãm IV.2 Khu đọc chung Diện tích: 1024m2 Không gian đọc sách không gian quan trọng thư viện, thể từ ý tưởng không gian đến công cách tổ chức, để có không gian hợp lý cho việc tìm hiểu đọc sách người đọc Đặc biệt thư viện dành riêng cho lứa tuổi thiếu nhi, vừa thể ý tưởng thiết kế phù hợp với lứa tuổi Đây không gian kín, tách biệt với không gian triển lãm bên kính cách âm Có hướng nhìn bên công trình, lấy ánh sang tự nhiên tạo không gian thoáng thoải mái Không gian đọc chung chia làm không gian nhỏ liên thông với không gian đọc tự không gian đọc cá nhân Không gian cách điệu LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page 49 làm cột thô cách điệu cột ốp thạch cao giả Tạo không gian khu rừng + Không gian đọc tự không gian dành cho trưng bày loại sách mới, giúp em sễ dàng tìm đọc nghiên cứu, tiếp cận với đầu sách Không gian dành cho thư giãn, tự thoải mái đọc sách không giới hạn khu vực đọc hay tư đọc, tạo môi trường linh động cho em tự lại, vui chơi hoạt động Không gian đc giật cấp cao so với sơn epoxy, giật cấp sàn gỗ giật cấp phủ thảm cỏ nhân tạo Phối cảnh LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page 50 Mặt cắt B-B’ TL 1:100 Phối cảnh LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page 51 Phối cảnh LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page 52 Ngoài có không gian cá nhân, cho trẻ thich riêng tư + Không gian cá nhân với thảm cỏ nhân tạo tông vàng xanh tạo không gian thảo nguyên Không gian có “kén nhọng” để trẻ vào nằm cá nhân Kệ sách cách điệu từ họa tiết lục giác bán lục giác, cột tận dụng làm nơi tra cứu sách - Không gian đọc chung có trần: + Trần caro nhôm khu vực cá nhân + Trần thạch cao đèn giả nhánh làm từ vật liệu gỗ +Trần trần sắt, lưới caro đèn led hắt sáng Phối cảnh từ lối vào thư viện IV.3 Không gian đọc nhóm Diện tích: 160m2 LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page 53 Đây không gian thoáng Và có tính linh hoạt Không gian với trần thạch cao phủ màu.Các kệ sách lay ý tưởng từ tổ ong vách ngăn không gian.Không gian giật cấp cao sàn ốp sàn gỗ Mặt cắt A-A’ TL 1:100 Phối cảnh LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page 54 Mặt cắt B-B’ TL 1:100 LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page 55 IV.4 Không gian thư viện điện tử Không gian với tông trắng xanh, tạo không gian đại mang yếu tố tương lai Không gian có vách kính cường lực cao từ sàn đến trần để ngăn dãy bàn vời Không gian đc điểm nhấn với sàn gồm sơn epoxy phân dãy gạch maple Trần thạch cao âm kết hợp giấy dán tường hoa văn Phối cảnh không gian thư viện điện tử Mặt cắt B-B’ TL 1:100 LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page 56 Phối cảnh không gian Thư viện điện tử Mặt cắt A-A’ TL 1:100 LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page 57 Phối cảnh Không gian thư viện điện tử Phối cảnh sân chơi cho trẻ LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page 58 KẾT LUẬN Với mong muốn đem ý tưởng để mang lại nét mới, điểm đến, giới riêng, thư viện mang nét Hiện đại thoải mái tươi đem đến cho lứa tuổi thiếu nhi có phút giây thư giãn thật bổ ích Để có không gian thư viện thể ý tưởng nội dung mà muốn thể đồ án tốt nghiệp, việc tìm cho hướng điều quan trọng Để thiết kế không gian mong muốn điều đễ thực hiện, mà phụ thuộc nhiều yếu tố liên quan trình thực hiện, với chuẩn bò kiến thức bốn năm học, qua đồ án thực cố gắng mang lại cho đồ án tốt nghiệp nét riêng cho ý tưởng mà xây dựng Với không gian thư viện dành riêng cho thiếu nhi, với ý nghóa giời thiệu nâng cao kiến thức cho em cách cung cấp nhiều đầu sách cách đầy đủ Trong không gian thiết kế với màu sắc tươi mới, tạo cho em hứng khởi, mang lại cảm giác thú vò thư giãn Đồ án tốt nghiệp đem đến cho hội thể mà học từ hướng dẫn tận tình thầy cô, cố gắng thân khoảng thời gian ngắn, đồng thời thử thách không nhỏ Vì mong muốn thể để hoàn thiện tốt nghiệp cách tốt LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 2012-2016 Page 59