Đang tải... (xem toàn văn)
Theo các chuyên gia tuyển dụng thì phần lớn sinh viên thiếu hoặc yếu các kiến thức, kỹ năng thực hành (có thể áp dụng vào thực tế công việc) mặc dù họ đã được đào tạo bài bản suốt mấy năm học. Một trong những nguồn cung cấp nhân lực quan trọng là sinh viên tốt nghiệp từ các trường đại học và dạy nghề. Tuy nhiên, cho đến nay, một thực trạng đáng buồn là phần lớn sinh viên tốt nghiệp chưa đáp ứng được yêu cầu của các nhà tuyển dụng vì thiếu những kiến thức, kỹ năng cần thiết để đảm nhận các vị trí công việc mà họ dự tuyển.
Doanh nghiệp cần sinh viên tốt nghiệp? Theo chuyên gia tuyển dụng phần lớn sinh viên thiếu yếu kiến thức, kỹ thực hành (có thể áp dụng vào thực tế công việc) họ đào tạo suốt năm học Một nguồn cung cấp nhân lực quan trọng sinh viên tốt nghiệp từ trường đại học dạy nghề Tuy nhiên, nay, thực trạng đáng buồn phần lớn sinh viên tốt nghiệp chưa đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng thiếu kiến thức, kỹ cần thiết để đảm nhận vị trí công việc mà họ dự tuyển Theo chuyên gia tuyển dụng phần lớn sinh viên thiếu yếu kiến thức, kỹ thực hành (có thể áp dụng vào thực tế công việc) họ đào tạo suốt năm học Khả thực hành, học hỏi kỹ cá nhân Đó yếu tố quan trọng mà doanh nghiệp cần người lao động (NLĐ) Khả thực hành thể qua việc NLĐ biết kiến thức, kỹ chuyên môn phù hợp với yêu cầu công việc có khả ứng dụng kiến thức, kỹ vào thực tế để hoàn thành công việc mà họ đảm nhận Ví dụ: cử nhân Anh văn phải nắm vững văn phạm có vốn từ vựng tiếng Anh phong phú, có khả đọc, hiểu, nghe, nói lưu loát Trong thực tế, có cử nhân Anh văn tham dự vấn tiếng Anh “toát mồ hôi” không hiểu người vấn hỏi diễn đạt điều muốn nói dù điểm kiểm tra viết cao (thể khả nghe, nói kém) Các doanh nghiệp hiểu rõ mong đợi tân sinh viên đáp ứng đầy đủ yêu cầu kiến thức, kỹ chuyên môn tương ứng với công việc cụ thể Mặt khác, để phục vụ chiến lược phát triển mình, doanh nghiệp thường có sách đào tạo, huấn luyện để phát triển, nâng cấp nguồn nhân lực Chính vậy, yêu cầu kiến thức, kỹ chuyên môn NLĐ, doanh nghiệp mong đợi họ có “kỹ học” Điều nghe tưởng chừng đơn giản thực tế lại Phải thẳng thắn nhìn nhận phần lớn sinh viên có thói quen “học thụ động”, nghĩa học dạy mà chưa chủ động học tìm học thấy cần Trong môi trường làm việc, lúc đâu NLĐ dạy theo kiểu Bên cạnh yêu cầu trên, NLĐ cần phải có kỹ cá nhân cần thiết, kỹ trình bày giao tiếp xem quan trọng Kỹ trình bày thể qua việc diễn đạt cách đầy đủ, xác rõ ràng muốn nói – ý kiến, quan điểm, suy nghĩ Có người có ý kiến, quan điểm hay trình bày với người khác lại làm cho người nghe không hiểu họ muốn nói hay chí thấy buồn cười Nguyên nhân họ nói hết, nói nghĩ Đây hạn chế lớn ảnh hưởng không nhỏ đến thành công người, đặc biệt môi trường làm việc Dù bạn có ý tưởng hay đến mà cách trình bày cách đầy đủ, xác rõ ràng, không làm cho người nghe bị thuyết phục ý tưởng bạn trở thành vô giá trị Khả không tự nhiên mà có, đòi hỏi rèn luyện, với người có khả hùng biện bẩm sinh Kỹ giao tiếp thể qua hiệu giao tiếp người với người xung quanh Để giao tiếp tốt không thiết phải “nói hay”, chí người “nói hay” chưa người giao tiếp tốt Nghĩa “giao tiếp” không gói gọn phạm vi “nói nghe” mà cần hiểu nghĩa rộng Đó khả xây dựng phát triển mối quan hệ với người xung quanh, hiểu họ làm cho họ hiểu từ tạo đồng cảm, hợp tác, chia sẻ hỗ trợ lẫn công việc sống Môi trường làm việc ngày đòi hỏi tính đồng đội cao, người thành công làm việc “một mình” mà hợp tác, hỗ trợ qua lại với người khác (cấp trên, đồng nghiệp, khách hàng…) Kỹ làm việc độc lập làm việc nhóm Kỹ làm việc độc lập đòi hỏi NLĐ phải có khả tự xử lý công việc từ A đến Z: từ bước xác định mục tiêu, lập kế hoạch, thu thập thông tin, chuẩn bị nguồn lực cần thiết đến việc triển khai thực báo cáo kết Việc giao cho sinh viên tập, dự án cá nhân với mục tiêu mang tính thực tiễn mà để hoàn thành không dựa vào giảng trường hay sách giáo khoa mà đòi hỏi thông tin, kiến thức kinh tế, xã hội thực tế giúp sinh viên rèn luyện khả làm việc độc lập Ngược lại, kỹ làm việc nhóm lại đòi hỏi khả phối hợp, làm việc chung với người khác dự án chuỗi công việc, kết công việc không định cá nhân mà phụ thuộc vào phối hợp, hỗ trợ lẫn thành viên nhóm Để trở thành thành viên hiệu nhóm, người phải biết phát huy mạnh để đóng góp vào thành công chung, đồng thời phải biết chấp nhận “hy sinh” phần “cái tôi” để hòa hợp với thành viên khác