GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP Bài 13 : NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ A MỤC TIÊU : - Biết đồng Bắc Bộ nơi dân cư tập trung đông đúc nước, người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu người kinh - Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân đồng Bắc Bộ + Nhà thường xây dựng chắn,xung quanh có sân , vườn , ao … + Trang phục truyền thống nam quần trắng áo dài the , đầu đội khăn xếp đen ; cửa nữ váy đen , áo dài tứ thân bên mặc yếm đỏ ,lưng thắt khăn lụa dài , đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ HS giỏi Nêu mối quan hệ thiên nhiên người qua cách dựng nhà người dân đồng Bắc Bộ : để tránh gió bão , nhà dựng vững B CHUẨN BỊ Tranh ảnh nhà truyền thống & nhà nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội người dân đồng Bắc Bộ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP I/.Ổn định : - Hát II/ Kiểm tra cũ - Đồng Bắc Bộ sông bồi đắp nên? - HS trả lời - Trình bày đặc điểm địa hình & sông ngòi đồng Bắc Bộ? - Đê ven sông có tác dụng gì? - GV nhận xét, ghi điểm III / Bài a / Chủ nhân đồng Hoạt động : làm việc lớp - HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi : - Người dân đồng Bắc Bộ nơi đông dân hay thưa dân? - Là nơi dân cư đông đúc - Người dân đồng Bắc Bộ chủ yếu người thuộc dân tộc nào? Hoạt động : thảo luận nhóm - Chủ yếu dân tộc kinh Các nhóm thảo luận câu hỏi - Làng người Kinh đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? (nhiều nhà hay nhà?) - Nêu đặc điểm nhà người Kinh (nhà làm vật liệu gì? Chắc chắn hay đơn sơ?) Vì nhà có đặc điểm đó? - Rất nhiều nhà - Làng Việt cổ có đặc điểm nào? - Ngày nay, nhà & làng xóm người dân đồng Bắc Bộ có thay đổi nào? - GV giúp HS hiểu thêm nhà làng - Nhà xây dựng chắn , xung quanh có sân , vườn ao GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP b / Trang phục lễ hội - Thay đổi nhà đồ nhà ngày tiện nghi Hoạt động :Thảo luận nhóm GV yêu cầu HS thảo luận dựa theo gợi ý sau: - Người dân đồng Bắc Bộ thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì? - Trong lễ hội, người dân thường tổ chức hoạt động gì? Kể tên số hoạt động lễ hội mà em biết? - Kể tên số lễ hội tiếng người dân đồng Bắc Bộ? - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp - Vào mùa xuân mùa thu - Tổ chức tế lể hoạt động vui chơi GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày - Hội lim , hội chùa Hương ,hội Gióng GV kể thêm số lễ hội người dân đồng Bắc Bộ - HS nhóm trình bày câu hỏi , nhóm khác bổ sung Bài học SGK IV/CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ Vài HS đọc GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Bài 28: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG A MỤC TIÊU: - Biết người Kinh, người Chăm số dân tộc người khác cư dân chủ yếu đồng duyên hải miền Trung - Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt, nuôi trồng, chế biền thủy sản,… GDBVMT: Đánh bắt, nuôi trồng thủy hải sản hợp lí bảo vệ nguồn lợi hải sản thiên nhiên B CHUẨN BỊ - Bản đồ dân cư VN - Tranh ảnh số địa điểm du lịch duyên hải miền Trung, số nhà nghỉ đẹp, C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I Ổn định: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát II Kiểm tra cũ - Dựa vào lược đồ, kể tên đồng theo thứ - HS trả lời tự từ Nam Bắc? - Vì sông miền Trung thường gây lũ lụt vào mùa mưa? - So sánh đặc điểm gió thổi đến tỉnh duyên hải miền Trung vào mùa hạ & mùa thu đông? - GV nhận xét ghi điểm III Bài mới: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV đồ dân cư để HS thấy mức độ tập trung dân biểu kí hiệu hình tròn thưa hay dày - Quan sát đồ phân bố dân cư Việt Nam, nêu nhận xét phân bố dân cư duyên hải miền Trung? - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi SGK - GV bổ sung thêm: trang phục hàng ngày người Kinh, người Chăm gần giống áo sơ mi, quần dài để thuận lợi lao động sản xuất Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi - Cho biết tên hoạt động sản xuất? - HS quan sát - Ở miền Trung vùng ven biển có nhiều người sinh sống vùng núi Trường Sơn Song so sánh với đồng Bắc Bộ dân cư không đông đúc - HS quan sát trả lời câu hỏi (cô gái người Kinh mặc áo dài, cổ cao, quần trắng; cô gái người Chăm mặc váy) GV chia nhóm, phát cho nhóm bảng có cột (trồng trọt; chăn nuôi; nuôi, đánh bắt thủy sản; ngành khác), yêu cầu nhóm thi đua điền vào tên hoạt động sản xuất tương ứng với - HS đọc ghi ảnh ảnh mà HS quan sát - HS nêu tên hoạt động sản xuất GV khái quát: Các hoạt động sản xuất người dân duyên hải miền Trung mà HS tìm hiểu đa số thuộc ngành nông – ngư nghiệp Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Tên điều kiện cần thiết ngành sản xuất? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời Bài học SGK IV Củng cố - Dặn dò - Các nhóm thi đua - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp - Các nhóm khác bổ sung, hoàn thiện bảng - HS đọc lại kết VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc xem sau: - HS trả lời Người dân hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung (tiết 2) Vài HS đọc GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP Bài 28 : NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG A MỤC TIÊU : - Biết người Kinh , người Chăm số dân tộc người khác làcư dân chủ yếu đồng duyên hải miền Trung - Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất : trồng trọt , chăn nuôi , đánh bắt , nuôi trồng , chế biền thủy sản ,… GDBVMT : Đánh bắt , nuôi trồng thủy hải sản hợp lí bảo vệ nguồn lợi hải sản thiên nhiên B CHUẨN BỊ - Bản đồ dân cư VN - Tranh ảnh số địa điểm du lịch duyên hải miền Trung, số nhà nghỉ đẹp; C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I/.Ổn định : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát II/ Kiểm tra cũ - Dựa vào lược đồ, kể tên đồng theo thứ -2 -3 HS tra lời tự từ Nam Bắc? - Vì sông miền Trung thường gây lũ lụt vào mùa mưa? - So sánh đặc điểm gió thổi đến tỉnh duyên hải miền Trung vào mùa hạ & mùa thu đông? - GV nhận xét ghi điểm GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP III / Bài : Hoạt động : Làm việc lớp - GV đồ dân cư để HS thấy mức độ tập trung dân biểu kí hiệu hình tròn thưa hay dày - Quan sát đồ phân bố dân cư Việt Nam, nêu nhận xét phân bố dân cư duyên hải miền Trung? - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi SGK - GV bổ sung thêm: trang phục hàng ngày người Kinh, người Chăm gần giống áo sơ mi, quần dài để thuận lợi lao động sản xuất Hoạt động : Làm việc nhóm đôi - HS quan sát - Ở miền Trung vùng ven biển có nhiều người sinh sống vùng núi Trường Sơn Song so sánh với đồng Bắc Bộ dân cư không đông đúc - HS quan sát & trả lời câu hỏi (cô gái người Kinh mặc áo dài, cổ cao, quần GV chia nhóm, phát cho nhóm bảng có cột trắng; cô gái người Chăm mặc (trồng trọt; chăn nuôi; nuôi, đánh bắt thủy sản; váy) ngành khác), yêu cầu nhóm thi đua điền vào tên hoạt động sản xuất tương ứng với ảnh mà HS quan sát - Cho biết tên hoạt động sản xuất? GV khái quát: Các hoạt động sản xuất người - HS đọc ghi ảnh dân duyên hải miền Trung mà HS tìm hiểu đa số thuộc ngành nông – ngư nghiệp - HS nêu tên hoạt động sản xuất Hoạt động : Làm việc cá nhân - Tên & điều kiện cần thiết ngành sản xuất? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời Bài học SGK - Các nhóm thi đua - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp - Các nhóm khác bổ sung, hoàn thiện bảng GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - HS đọc lại kết - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc xem sau : Người dân hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung (tiết 2) - HS trả lời Vài HS đọc RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … GIÁO ÁN ĐỊA LÝ LỚP ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … Giáo án Địa lý BÀI 28: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỒNG SẢN XUẤT Ở DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS biết duyên hải miền Trung vùng tập trung dân cư đông đúc & số hoạt động sản xuất người dân vùng - HS biết số hoạt động phục vụ du lịch; phát triển công nghiệp; lễ hội Tháp Bà 2.Kĩ năng: - HS giải thích cách đơn giản phân bố dân cư vùng: dân cư tập trung đông duyên hải miền Trung có điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt, sản xuất (đất canh tác, nguồn nước sông, biển) - Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất & hoạt động kinh tế - Khai thác thông tin để giải thích phát triển số ngành sản xuất duyên hải miền Trung - Sử dụng tranh ảnh mô tả cách đơn giản cách làm đường từ mía - Biết đến nét đẹp sinh hoạt người dân nhiều tỉnh miền Trung tổ chức lễ hội 3.Thái độ: - Tôn trọng & phát huy giá trị truyền thống văn hoá vùng duyên hải miền Trung hoạt động sản xuất nơi II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam Tranh ảnh số địa điểm du lịch duyên hải miền Trung, số nhà nghỉ đẹp; Giáo án Địa lý lễ hội người dân miền Trung (đặc biệt Huế) - Mẫu vật: tôm, cua, muối, đường mía số sản phẩm làm từ đường mía & số thìa nhỏ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT THỜI GIAN phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA ĐDDH HS Khởi động: Bài cũ: Duyên hải miền Trung - Dựa vào lược đồ, kể tên - HS trả lời đồng theo thứ tự từ Nam - HS nhận xét Bắc? - Vì sông miền Trung thường gây lũ lụt vào mùa mưa? - So sánh đặc điểm gió thổi đến tỉnh duyên hải miền Trung vào mùa hạ & mùa thu đông? - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Với đặc điểm đồng & khí hậu nóng vậy, người dân sống & sinh hoạt nào? Hoạt động1: Hoạt động Giáo án Địa lý lớp - GV thông báo số dân tỉnh miền Trung & lưu ý HS phần lớn số dân sống làng mạc, thị xã & thành phố duyên hải - GV đồ dân cư để HS thấy mức độ tập trung dân biểu kí hiệu hình tròn thưa hay dày - Quan sát đồ phân bố dân cư Việt Nam, nêu nhận xét phân bố dân cư - HS quan sát duyên hải miền Trung? phút - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi SGK - GV bổ sung thêm: trang phục hàng ngày người Kinh, người Chăm gần giống áo sơ mi, quần dài để thuận lợi lao động sản xuất Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi - GV yêu cầu HS đọc ghi ảnh - Cho biết tên hoạt động sản xuất? - GV chia nhóm, phát cho nhóm bảng có cột (trồng trọt; chăn nuôi; nuôi, đánh bắt thủy sản; ngành khác), yêu cầu nhóm thi đua điền vào tên hoạt động sản xuất tương - Ở miền Trung vùng ven biển có nhiều người sinh sống vùng núi Trường Sơn Song so sánh với đồng Bắc Bộ dân cư không đông đúc - HS quan sát & trả lời câu hỏi (cô gái người Kinh mặc áo dài, cổ cao, quần trắng; cô gái người Chăm mặc váy) Bản đồ phân bố dân cư Việt Nam Giáo án Địa lý phút phút phút ứng với ảnh mà HS quan sát - GV khái quát: Các hoạt động sản xuất người dân duyên hải miền Trung mà HS tìm hiểu đa số thuộc ngành nông – ngư nghiệp - Vì người dân lại có hoạt động này? Chúng ta tiếp tục tìm hiểu (chuyển ý) Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân - Tên & điều kiện cần thiết ngành sản xuất? - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời Củng cố - Nhắc lại tên dân tộc sống tập trung duyên hải miền Trung & nêu lí dân cư tập trung đông đúc vùng này? - Yêu cầu HS đọc bảng thống kê - GV kết luận: Mặc dù thiên nhiên thường gây bão lụt & khô hạn, người dân miền Giáo án Địa lý BÀI 29: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng duyên hải miền Trung: + Hoạt động du lịch đồng duyên hải miền Trung phát triển + Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày nhiều đồng duyện hải miền Trung: nhà máy đường, nhà máy đóng sửa chữa tàu thuyền * HS giỏi: + Giải thích xây dựng nhà máy đường nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền duyên hải miền Trung: trồng nhiều mía, nghề đánh cá biển + Giải thích nguyên nhân khiến ngành du lịch dây phát triển: cảnh đẹp, nhiều di sản văn hoá II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh ảnh số địa điểm du lịch ĐB duyên hải miền Trung, số nhà nghỉ đẹp, lễ hội người dân miền Trung (nếu có) - Mẫu vật: đường mía số sản phẩm làm từ đường mía thìa nhỏ (nếu có) *BVMT: Cần khai thác sử dụng nguồn tài nguyên hợp lí để bảo vệ môi trường sống.(liên hệ) III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: Hát Hoạt động học sinh - HS hát Giáo án Địa lý 2.Kiểm tra cũ : - Vì dân cư tập trung đông đúc - HS trả lời câu hỏi ĐB duyên hải miền Trung? - Giải thích người dân ĐB duyên hải miền Trung lại trồng lúa, lạc, mía làm muối? 3.Bài : a.Giới thiệu bài: - GV ghi tựa lên bảng - HS nhắc lại b.Giảng bài: 3/.Hoạt động du lịch : * Hoạt động lớp: - Cho HS quan sát hình hỏi: + Người dân miền Trung sử dụng cảnh - HS trả lời đẹp để làm gì? - Gọi HS đọc đoạn văn đầu mục này, yêu cầu HS liên hệ thực tế để trả lời câu -1 HS đọc hỏi: + Hãy kể tên số bãi biển tiếng miền Trung mà em biết * GV nên dùng đồ VN gợi ý tên -HS nêu thị xã ven biển để HS dựa vào trả lời - GV khẳng định (SGV/112) 4/.Phát triển công nghiệp : *Hoạt động : Hoạt động nhóm -Yêu cầu HS thảo luận nhóm với câu Giáo án Địa lý hỏi: + Việc lại nhiều tàu, thuyền - HS nhóm thảo luận điều kiện để phát triển ngành công nghiệp - Đại diện nhóm trình bày gì? + Kể tên sản phẩm hàng hoá làm từ mía đường? - GV yêu cầu HS quan sát hình 10 giới thiệu xưởng sửa chữa tàu thuyền - HS quan sát, lắng nghe -GV khẳng định tàu thuyền sử dụng phải thật tốt để đảm bảo an toàn -GV cho nhóm HS quan sát hình 11 nói cho biết công việc sản xuất đường: thu hoạch mía, vận chuyển mía, làm sạch, ép lấy nước, quay li tâm để - HS lắng nghe quan sát bỏ bớt nước làm trắng, đóng gói - HS nhóm trao đổi, nói cho - GV giới thiệu cho HS biết khu kinh tế nghe số công việc để sản xuất xây dựng ven biển tỉnh đường từ mía Quảng Ngãi(SGV/ 113) 5/.Lễ hội : * Hoạt động : Làm việc lớp: - GV giới thiệu thông tin số lễ hội (SGV/113) - GV cho HS đọc lại đoạn văn lễ hội khu di tích Tháp Bà Nha Trang, sau yêu cầu HS quan sát hình 13 mô tả Tháp Bà -HS lắng nghe - GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố : (liên hệ BVMT) - HS đọc Giáo án Địa lý -GV gọi HS đọc khung - HS nối tiếp mô tả -GV cho số HS thi điền vào sơ đồ đơn giản GV chuẩn bị sẵn để trình bày hoạt động sản xuất người dân miền Trung VD: + Bãi biển, cảnh đẹp xây khách sạn - HS đọc … - HS thi đua điền vào sơ đồ + Đất cát pha, khí hậu nóng … sản xuất đường + Biển, đầm, phá, sông có nhiều cá tôm tàu đánh bắt thủy sản xưởng … 5.Tổng GIÁO ÁN ĐỊA LÝ BÀI 29: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng duyên hải miền Trung: + Hoạt động du lịch đồng duyên hải miền Trung phát triển + Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày nhiều đồng duyện hải miền Trung: nhà máy đường, nhà máy đóng sửa chữa tàu thuyền * HS giỏi: + Giải thích xây dựng nhà máy đường nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu thuyền duyên hải miền Trung: trồng nhiều mía, nghề đánh cá biển + Giải thích nguyên nhân khiến ngành du lịch dây phát triển: cảnh đẹp, nhiều di sản văn hoá II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh ảnh số địa điểm du lịch ĐB duyên hải miền Trung, số nhà nghỉ đẹp, lễ hội người dân miền Trung (nếu có) - Mẫu vật: đường mía số sản phẩm làm từ đường mía thìa nhỏ (nếu có) *BVMT: Cần khai thác sử dụng nguồn tài nguyên hợp lí để bảo vệ môi trường sống (liên hệ) III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: Hát TaiLieu.VN Hoạt động học sinh - HS hát Page 2.Kiểm tra cũ : - Vì dân cư tập trung đông đúc - HS trả lời câu hỏi ĐB duyên hải miền Trung? - Giải thích người dân ĐB duyên hải miền Trung lại trồng lúa, lạc, mía làm muối? 3.Bài : a.Giới thiệu bài: - GV ghi tựa lên bảng - HS nhắc lại b.Giảng bài: 3/.Hoạt động du lịch : * Hoạt động lớp: - Cho HS quan sát hình hỏi: - HS trả lời + Người dân miền Trung sử dụng cảnh đẹp để làm gì? -1 HS đọc - Gọi HS đọc đoạn văn đầu mục này, yêu cầu HS liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi: + Hãy kể tên số bãi biển tiếng miền Trung mà em biết -HS nêu * GV nên dùng đồ VN gợi ý tên thị xã ven biển để HS dựa vào trả lời - GV khẳng định (SGV/112) 4/.Phát triển công nghiệp : *Hoạt động : Hoạt động nhóm -Yêu cầu HS thảo luận nhóm với TaiLieu.VN - HS nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Page câu hỏi: + Việc lại nhiều tàu, thuyền điều kiện để phát triển ngành công - HS quan sát, lắng nghe nghiệp gì? + Kể tên sản phẩm hàng hoá làm từ mía đường? - GV yêu cầu HS quan sát hình 10 giới thiệu xưởng sửa chữa tàu - HS lắng nghe quan sát thuyền - HS nhóm trao đổi, nói cho nghe -GV khẳng định tàu thuyền sử số công việc để sản xuất đường từ dụng phải thật tốt để đảm bảo an toàn mía -GV cho nhóm HS quan sát hình 11 nói cho biết công việc sản xuất đường: thu hoạch mía, vận chuyển mía, làm sạch, ép lấy nước, quay li tâm để bỏ bớt nước làm trắng, đóng gói - GV giới thiệu cho HS biết khu kinh tế xây dựng ven biển -HS lắng nghe tỉnh Quảng Ngãi(SGV/ 113) 5/.Lễ hội : * Hoạt động : Làm việc lớp: - HS đọc - GV giới thiệu thông tin số lễ - HS nối tiếp mô tả hội (SGV/113) - GV cho HS đọc lại đoạn văn lễ hội khu di tích Tháp Bà Nha Trang, sau yêu cầu HS quan sát hình - HS đọc 13 mô tả Tháp Bà - HS thi đua điền vào sơ đồ - GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố : (liên hệ BVMT) TaiLieu.VN Page -GV gọi HS đọc khung -GV cho số HS thi điền vào sơ đồ đơn giản GV chuẩn bị sẵn để trình bày hoạt động sản xuất người dân miền Trung VD: + Bãi biển, cảnh đẹp xây khách sạn … + Đất cát pha, khí hậu nóng … sản xuất đường - HS lớp + Biển, đầm, phá, sông có nhiều cá tôm tàu đánh bắt thủy sản