Câu sóng cơ và dao động cơ hay nhờ các thầy cô giải giúp tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tậ...
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM. 1. Đối với dao động tuần hồn, khoảng thời gian ngắn nhất sau đó trạng thái dao động lặp lại như cũ gọi là A. Tần số dao động. B. Chu kì dao động. C. Pha ban đầu. D. Tần số góc. 2. Một con lắc lò xo gồm lò xo có độ cứng k, vật nặng khối lượng m. Chu kì dao động của vật được xác đònh bởi biểu thức: A. T = 2π k m . B. T = 2π m k . C. k m π 2 1 . D. m k π 2 1 . 3. Biểu thức li độ của dao động điều hoà có dạng x = Acos(ωt + ϕ), vận tốc của vật có giá trò cực đại là A. v max = A 2 ω. B. v max = 2Aω. C. v max = Aω 2 . D. v max = Aω. 4. Một vật dao động điều hòa theo phương trình x = 4cos(8πt + 6 π ), với x tính bằng cm, t tính bằng s. Chu kì dao động của vật là A. 0,25s. B. 0,125s. C. 0,5s. D. 4s. 5. Một vật nhỏ hình cầu khối lượng 400g được treo vào lò xo nhẹ có độ cứng 160N/m. Vật dao động điều hoà theo phương thẳng đứng với biên độ 10cm. Vận tốc của vật khi đi qua vò trí cân bằng là A. 4m/s. B. 6,28m/s. C. 0 m/s D. 2m/s. 6. Trong dao động điều hồ, độ lớn gia tốc của vật A. Tăng khi độ lớn vận tốc tăng. B. Khơng thay đổi. C. Giảm khi độ lớn vận tốc tăng. D. Tăng hay giảm tuỳ thuộc vào giá trị vận tốc ban đầu của vật. 7. Trong dao động điều hồ, gia tốc biến đổi A. Cùng pha với vận tốc. B. Sớm pha π/2 so với vận tốc. C. Ngược pha với vận tốc. D. Trễ pha π/2 so với vận tốc. 8. Trong dao động điều hồ, gia tốc biến đổi A. Cùng pha với li độ. B. Sớm pha π/2 so với li độ. C. Ngược pha với li độ. D. Trễ pha π/2 so với li độ. 9. Dao động cơ học đổi chiều khi A. Lực tác dụng có độ lớn cực tiểu.B. Lực tác dụng bằng khơng. C. Lực tác dụng có độ lớn cực đại. D. Lực tác dụng đổi chiều. 10. Một dao động điều hồ có phương trình x = Acos (ωt + φ) thì động năng và thế năng cũng dao động điều hồ với tần số A. ω’ = ω B. ω’ = 2ω. C. ω’ = 2 ω . D. ω’ = 4ω 11. Pha của dao động được dùng để xác định A. Biên độ dao động. B. Trạng thái dao động. C. Tần số dao động. D. Chu kì dao động. 12. Biểu thức quan hệ giữa biên độ A, li độ x và tần số góc ω của chất điểm dao động điều hoà ở thời điểm t là A. A 2 = x 2 + 2 2 ω v . B. A 2 = v 2 + 2 2 ω x . C. A 2 = v 2 + ω 2 x 2 . D. A 2 = x 2 + ω 2 v 2 . 13. Một vật dao động điều hoà với biên độ A, tần số góc ω. Chọn gốc thời gian là lúc vật đi qua vò trí cân bằng theo chiều dương. Phương trình dao động của vật là A. x = Acos(ωt + π/4). B. x = Acosωt. C. x = Acos(ωt - π/2). D. x = Acos(ωt + π/2). 14. Một vật dao động điều hòa dọc theo trục Ox với biên độ A, tần số f. Chọn góc tọa độ ở vò trí cân bằng của vật, góc thời gian t 0 = 0 là lúc vật ở vò trí x = A. Li độ của vật được tính theo biểu thức A. x = Acos(2πft + 0,5π). B. x = Acosn(2πft - 0,5π). C. x = Acosπft. D. x = Acos2πft. 15. Trong dao động điều hoà, vận tốc tức thời biến đổi A. cùng pha với li độ. B. lệch pha 2 π với li độ. C. ngược pha với li độ. D. sớm pha 4 π với li độ. 16. Cơ năng của một chất điểm dao động điều hoà tỉ lệ thuận với A. biên độ dao động. B. li độ của dao động. C. bình phương biên độ dao động. D. chu kì dao động. 17. Một vật nhỏ dao động điều hòa theo pt: x = 10cos(4πft + 2 π ) (cm). Với t tính bằng giây. Động năng của vật đó biến thiên với chu kì A. 0,50s. B. 1,50s. C. 0,25s. D. 1,00s. 17. Con lắc lò xo dao động điều hoà theo phương ngang với biên độ là A. Li độ của vật khi thế năng bằng động năng là A. x = ± 2 A . B. x = ± 2 2A . C. x = ± 4 A . D. x = ± 4 2A . 18. Một chất điểm dao động điều hoà với chu kì T = 3,14s và biên độ A = 1m. Khi chất điểm đi qua vò trí cân bằng thì vận tốc của nó bằng A. 0,5m/s. B. Câu 37: Cho dao động điều hòa phương tần số có phương trình x1 = A1cos(ωt + φ1); x2 = A2cos(ωt + φ2) x3 = A3cos(ωt + φ3) Biết A1 = 1,5A3; φ3 – φ1 = π Gọi x12 = x1 + x2 dao động tổng hợp dao động thứ dao động thứ hai; x23 = x2 + x3 dao động tổng hợp dao động thứ hai dao động thứ ba Đồ thị biểu diễn phụ thuộc vào thời gian li độ hai dao động tổng hợp hình vẽ Giá trị A2 là: A A2 ≈ 3,17 cm B A2 ≈ 6,15 cm C A2 ≈ 4,18 cm D A2 ≈ 8,25 cm *Câu 37: Một sóng truyền trục Ox dây đàn hồi dài với tần số f = 1/3 Hz Tại thời điểm t = thời điểm t1 = 0,875s hình ảnh sợi dây mô tả hình vẽ Biết d2 – d1 = 5cm Gọi δ tỉ số tốc độ dao động cực đại phần tử dây tốc độ truyền sóng Giá trị δ A 2π B 5π C 3π D π Khoá luận tốt nghiệp Hoàng Ngọc Viên Mở đầu I. Lý do chọn đề tài. Vật lý học trớc hết là một khoa học thực nghiệm. Vì vậy trong giảng dạy và học tập, phơng pháp thực nghiệm có vai trò rất quan trọng, nó không những làm tăng tính hấp dẫn của môn học, giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn các kiến thức lý thuyết đã học và rèn luyện kỹ năng thực nghiệm cho học sinh mà quan trọng hơn, là nó từng bớc tạo cho học sinh một trực giác nhạy bén đối với các hiện tợng vật lý. Tuy nhiên ở nớc ta hiện nay, do điều kiện kinh tế còn nhiều khó khăn, phòng thí nghiệm vật lý của các trờng phổ thông còn nghèo nàn, thậm chí có trờng còn không có, hoặc ít khi sử dụng, nên học sinh chủ yếu chỉ đợc học "chay" lý thuyết. Điều này ảnh hởng không nhỏ đến chất lợng dạy và học bộ môn vật lý ở nớc ta. Một hớng để khắc phục phần nào tình trạng trên là giáo viên vật lý cần phải tích cực sử dụng các bài tập thí nghiệm vật lý. Bài tập thí nghiệm vật lý là những bài tập mà việc giải nó đòi hỏi phải làm thí nghiệm để xác định một đại lợng vật lý nào đó hoặc nghiên cứu sự phụ thuộc giữa các thông số vật lý, hoặc kiểm tra tính chân thực của lời giải lý thuyết. Việc giải các bài tập vật lý không đòi hỏi phải có các thiết bị hoặc dụng cụ phức tạp đắt tiền, có thể làm ở nhà, khi đi chơi, đi du lịch hoặc làm trong phòng thí nghiệm của nhà trờng, nhng lại đòi hỏi ngời làm phải nắm vững các kiến thức lý thuyết đã học và có óc thông minh sáng tạo. Thực trạng dạy học vật lý hiện nay cho thấy: các sách giáo khoa phổ thông, sách giáo viên và các sách tham khảo cha đặt vấn đề này một cách có hệ thống, bài tập thí nghiệm hầu nh không có. Bên cạnh đó trong các tiết học rèn luyện kỹ năng và trong thời gian tự học của học sinh cũng không chú trọng đến loại bài tập này. Thực trạng trên tồn tại đã lâu, thiết nghĩ đây là một trong những nguyên nhân làm ảnh hởng đến chất lợng dạy học vật lý hiện nay. Từ tình hình nghiên cứu lý luận và thực tế trên nên chúng tôi đã chọn đề tài nghiên cứu: "Sử dụng bài tập thí nghiệm vật lý phần cơ học lớp 10 và dao động sóng cơ học lớp 12 trong dạy học vật lý phổ thông'' làm khoá luận tốt nghiệp của mình. II. Mục đích nghiên cứu. Nghiên cứu việc bồi dỡng phơng pháp thực nghiệm thông qua các bài tập thí nghiệm phần cơ học lớp 10 và dao động sóng cơ học lớp 12 nhằm nâng cao chất l- ợng học tập của học sinh khi học vật lý phổ thông. 3 Khoá luận tốt nghiệp Hoàng Ngọc Viên III. Đối tợng nghiên cứu. - Phơng pháp thực nghiệm vật lý. - Hệ thống các bài tập thí nghiệm phần cơ học lớp 10 và dao động sóng cơ học lớp 12. - Quá trình dạy và học vật lý phần cơ học lớp 10 và dao động Khoá luận tốt nghiệp Phạm Thị Bình XH3A2 Lời cảm ơn Trong thời gian thực tập và tìm hiểu đề tài: "Sự biến đổi cơ cấu tổ chức và hoạt động Công đoàn Tổng Công ty Sông Đà trong quá trình đổi mới" đã đợc hoàn thành với sự cố gắng nỗ lực của bản thân, sự giúp đỡ nhiệt tình của các thầy cô Khoa Xã hội học và tập thể sinh viên lớp XH3A. Nhân dịp này tôi xin chân thành cảm ơn Thạc sỹ Vũ Đạt, ngời đã giành thời gian quý báu của mình chỉ bảo cho tôi những lời khuyên đúng đắn trong suốt quá trình nghiên cứu đề tài. Đồng thời, tôi xin chân thành cảm ơn đồng chí Nguyễn Văn Bình - Chủ tịch Công đoàn Tổng Công ty và các đồng chí trong văn phòng Công đoàn Tổng Công ty đã tận tình chỉ bảo, hớng dẫn và cung cấp đầy đủ những thông tin cũng nh tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực hiện và hoàn thành đề tài. Song do thời gian và trình độ còn hạn chế, chắc chắn trong quá trình hoàn thành khoá luận không thể không tránh khỏi những thiếu sót nhất định. Rất mong nhận đợc những ý kiến đóng góp quý báu của các thầy cô và bạn bè. Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 27 tháng 04 năm 2004 Sinh viên Phạm Thị Bình Trờng ĐH Công đoàn Việt Nam 1 Khoá luận tốt nghiệp Phạm Thị Bình XH3A2 Phần 1: mở đầu 1. Tính cấp thiết của đề tài Với tình hình của Đất nớc ta hiện nay, tiến hành CNH HĐH Đất n- ớc là nội dung quan trọng bậc nhất trong chiến lợc phát triển kinh tế xã hội thời kỳ quá độ lên CNXH. Xuất phát từ mục đích và yêu cầu trên, Đảng ta đã xác định : Đẩy mạnh CNH HĐH xây dựng nền kinh tế độc lập tự chủ, đa đất nớc ta trở thành một nớc công nghiệp u tiên phát triển lực lợng sản xuất, đồng thời xây dựng quan hệ sản xuất phù hợp theo định hớng XHCN, tăng trởng đi liền với phát triển kinh tế văn hoá, từng bớc cải thiện đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân, thực hiện tiến bộ và công bằng xã hội. CNH HĐH là sự nghiệp của mọi thành phần kinh tế nhng trong đó kinh tế Nhà nớc giữ vai trò chủ đạo. Tính chủ đạo của kinh tế Nhà nớc thông qua vai trò là đòn bẩy kinh tế và giải quyết những vấn đề xã hội, mở đờng, h- ớng dẫn, hỗ trợ các thành phần kinh tế khác cùng phát triển làm lực lợng sản xuất để Nhà nớc thực hiện chức năng điều tiết và quản lý vĩ mô, tạo nền tảng cho xã hội mới. Để thực hiện đợc vai trò này, kinh tế Nhà nớc cần có sự đổi mới và tăng cờng tổ chức hoạt động trên nhiều lĩnh vực khác nhau. Quá trình CNH HĐH đất nớc gắn liền với việc thực hiện kinh tế thị trờng định hớng XHCN. Kinh tế thị trờng là một thành quả vĩ đại của nền văn minh nhân loại, nhng việc vận dụng và kế thừa những tinh hoa của kinh tế thị trờng cho phù hợp với điều kiện, đặc điểm của từng quốc gia lại không hề đơn giản. Việc vận dụng, thực hiện nền kinh tế thị trờng định hớng XHCN cho phép chúng ta tạo ra đợc sức bật trong quá trình hội nhập và phát triển kinh tế, nhng kinh tế thị trờng cũng tạo ra không ít những thách thức trong cơ cấu tổ chức và hoạt động Công đoàn nói chung và cơ cấu ngành nghề nói riêng. Trong giai đoạn hiện nay, nền kinh tế nớc ta là nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần, trong đó các doanh nghiệp t nhân, các công ty liên doanh có vốn đầu t nớc ngoài, công nhân lao động làm việc có sự quản lý của xí nghiệp đã xuất hiện quan hệ chủ thợ, tình trạng bóc lột ức hiếp ngời lao động đang diễn ra và có xu hớng ngày càng tăng. Trớc tình hình đó tổ chức Công đoàn cần phát huy hết vai trò, chức năng, nhiệm vụ của mình để Khoá luận tốt nghiệp Phạm Thị Bình XH3A2 Lời cảm ơn Trong thời gian thực tập và tìm hiểu đề tài: "Sự biến đổi cơ cấu tổ chức và hoạt động Công đoàn Tổng Công ty Sông Đà trong quá trình đổi mới" đã đợc hoàn thành với sự cố gắng nỗ lực của bản thân, sự giúp đỡ nhiệt tình của các thầy cô Khoa Xã hội học và tập thể sinh viên lớp XH3A. Nhân dịp này tôi xin chân thành cảm ơn Thạc sỹ Vũ Đạt, ngời đã giành thời gian quý báu của mình chỉ bảo cho tôi những lời khuyên đúng đắn trong suốt quá trình nghiên cứu đề tài. Đồng thời, tôi xin chân thành cảm ơn đồng chí Nguyễn Văn Bình - Chủ tịch Công đoàn Tổng Công ty và các đồng chí trong văn phòng Công đoàn Tổng Công ty đã tận tình chỉ bảo, hớng dẫn và cung cấp đầy đủ những thông tin cũng nh tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực hiện và hoàn thành đề tài. Song do thời gian và trình độ còn hạn chế, chắc chắn trong quá trình hoàn thành khoá luận không thể không tránh khỏi những thiếu sót nhất định. Rất mong nhận đợc những ý kiến đóng góp quý báu của các thầy cô và bạn bè. Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 27 tháng 04 năm 2004 Sinh viên Phạm Thị Bình Trờng ĐH Công đoàn Việt Nam 1 Khoá luận tốt nghiệp Phạm Thị Bình XH3A2 Phần 1: mở đầu 1. Tính cấp thiết của đề tài Với tình hình của Đất nớc ta hiện nay, tiến hành CNH HĐH Đất n- ớc là nội dung quan trọng bậc nhất trong chiến lợc phát triển kinh tế xã hội thời kỳ quá độ lên CNXH. Xuất phát từ mục đích và yêu cầu trên, Đảng ta đã xác định : Đẩy mạnh CNH HĐH xây dựng nền kinh tế độc lập tự chủ, đa đất nớc ta trở thành một nớc công nghiệp u tiên phát triển lực lợng sản xuất, đồng thời xây dựng quan hệ sản xuất phù hợp theo định hớng XHCN, tăng trởng đi liền với phát triển kinh tế văn hoá, từng bớc cải thiện đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân, thực hiện tiến bộ và công bằng xã hội. CNH HĐH là sự nghiệp của mọi thành phần kinh tế nhng trong đó kinh tế Nhà nớc giữ vai trò chủ đạo. Tính chủ đạo của kinh tế Nhà nớc thông qua vai trò là đòn bẩy kinh tế và giải quyết những vấn đề xã hội, mở đờng, h- ớng dẫn, hỗ trợ các thành phần kinh tế khác cùng phát triển làm lực lợng sản xuất để Nhà nớc thực hiện chức năng điều tiết và quản lý vĩ mô, tạo nền tảng cho xã hội mới. Để thực hiện đợc vai trò này, kinh tế Nhà nớc cần có sự đổi mới và tăng cờng tổ chức hoạt động trên nhiều lĩnh vực khác nhau. Quá trình CNH HĐH đất nớc gắn liền với việc thực hiện kinh tế thị trờng định hớng XHCN. Kinh tế thị trờng là một thành quả vĩ đại của nền văn minh nhân loại, nhng việc vận dụng và kế thừa những tinh hoa của kinh tế thị trờng cho phù hợp với điều kiện, đặc điểm của từng quốc gia lại không hề đơn giản. Việc vận dụng, thực hiện nền kinh tế thị trờng định hớng XHCN cho phép chúng ta tạo ra đợc sức bật trong quá trình hội nhập và phát triển kinh tế, nhng kinh tế thị trờng cũng tạo ra không ít những thách thức trong cơ cấu tổ chức và hoạt động Công đoàn nói chung và cơ cấu ngành nghề nói riêng. Trờng ĐH Công đoàn Việt Nam 2 Khoá luận tốt nghiệp Phạm Thị Bình XH3A2 Trong giai đoạn hiện nay, nền kinh tế nớc ta là nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần, LUYỆN THI ĐH – CĐ 2015 SÓNG CƠ – SÓNG ÂM (63 câu khó) Thầy NGUYỄN VĂN DÂN biên soạn Câu 1: Tại một điểm trên mặt chất lỏng có một nguồn dao động với tần số 120 Hz, tạo ra sóng ổn định trên mặt chất lỏng. Xét 5 gợn lồi liên tiếp trên một phương truyền sóng, ở về một phía so với nguồn, gợn thứ nhất cách gợn thứ năm 0,5 m. Tốc độ truyền sóng là (TSĐH 2010) A. 12 m/s B. 15 m/s C. 30 m/s D. 25 m/s Câu 2: Sóng trên một sợi dây có tần số là 10 Hz và tốc độ truyền 1 m/s. Tại thời điểm t điểm M trên dây có li độ 4 cm thì điểm N trên dây cách M là 55 cm có li độ là A – 4cm B 2 cm C 4 cm D 0 cm Câu 3: Trên mặt thoáng chất lỏng có 2 nguồn kết hợp A và B, phương trình dao động tại A, B là A u = cos ω t(cm); B u = cos( ω t + π )(cm). Tại O là trung điểm của AB sóng có biên độ: A. Bằng 0 B. 2 cm C. 1 cm D. ½ cm Câu 4: Trong hiện tượng giao thoa sóng cơ học trên mặt chất lỏng với bước sóng λ, khoảng cách ngắn nhất giữa điểm dao động với biên độ cực đại với điểm dao động cực tiểu trên đoạn thẳng nối 2 nguồn là: A. λ/4 B. λ/2 C. λ D. 3λ/4 Câu 5: Hai nguồn dao động kết hợp S 1 , S 2 gây ra hiện tượng giao thoa sóng trên mặt thoáng chất lỏng. Nếu tăng tần số dao động của hai nguồn S 1 và S 2 lên 2 lần thì khoảng cách giữa hai điểm liên tiếp trên S 1 S 2 có biên độ dao động cực tiểu sẽ thay đổi như thế nào? A. Tăng lên 2 lần. B. Không thay đổi. C. Giảm đi 2 lần. D. Tăng lên 4 lần. Câu 6: Giao thoa giữa hai nguồn kết hợp trên mặt nước người ta thấy điểm M đứng yên khi thoả mãn: d 1 - d 2 = nλ (n là số nguyên). Kết luận chính xác về độ lệch pha của hai nguồn là A. 2nπ B. nπ C. (n+1)π D. (2n+1)π Câu 7: Thực hiện giao thoa sóng cơ với 2 nguồn kết hợp ngược pha S 1 và S 2 phát ra 2 sóng có cùng biên độ 1cm, bước sóng λ = 20 cm thì tại điểm M cách S 1 một đoạn 50 cm và cách S 2 một đoạn 10 cm sẽ có biên độ sóng tổng hợp là A. 2 cm B. 0 cm C. 2 cm D. 2 /2 cm Câu 8: Tại hai điểm A và B trên mặt nước có 2 nguồn sóng kết hợp ngược pha nhau, biên độ l ần lượt là 4 cm và 2 cm , bước sóng là 10 cm. Coi biên độ không đổi khi truyền đi. Điểm M cách A 25 cm, cách B 3 5 cm sẽ dao động với biên độ bằng A. 0 cm B. 6 cm C. 2 cm D. 8 cm Câu 9: Trên mặt thoáng của khối chất lỏng có hai nguồn sóng kết hợp cùng pha S 1 , S 2 và có bước sóng 0,4 cm. Biết S 2 M 1 = 5,5 cm và S 1 M 1 = 4,5 cm; S 2 M 2 = 7 cm và S 1 M 2 = 5 cm. Gọi biên độ dao động ở các nguồn là a. Xác định biên độ dao động của điểm M 1 , của M 2 ? A. Biên độ dao động của M 1 là a, của M 2 là 2a. B. Biên độ dao động của M 1 là 0, của M 2 là 2a. C. Biên độ dao động của M 1 là 2a, của M 2 là 0. D. Biên độ dao động của M 1 là 2a, của M 2 là a. Câu 10: Hai nguồn kết hợp A và B giống nhau trên mặt thoáng chất lỏng dao động với tần số 8 Hz và biên độ a = 1 mm. Bỏ qua sự mất mát năng lượng khi truyền sóng, tốc độ truyền sóng trên mặt thoáng là 12 (cm/s). Điểm M nằm trên mặt thoáng cách A và B những khoảng AM = 17,0 cm, BM = 16,25 cm dao động với biên độ A. 0 cm. B. 1,0 cm. C. 1,5 cm D. 2,0 mm. Câu 11: Tại hai điểm A và B trên mặt nước có hai nguồn kết hợp cùng dao động với phương trình: u = acos100πt (cm). Tốc độ truyền sóng trên mặt nước là v = 40 cm/s. Xét điểm M trên mặt nước có AM = 9 cm và BM = 7 cm. Hai dao động tại M do hai sóng từ A và B truyền đến là hai dao động A. cùng pha. B. ngược pha. C. lệch pha 90 0 D. lệch pha 120 0 Câu 12: Trên mặt thoáng của một chất lỏng có hai nguồn kết hợp A và B cách nhau 5 cm, phương trình dao động tại A và B có dạng: u = acos60 π t (cm). Tốc độ truyền sóng trên mặt thoáng là v = 60 cm/s. Pha ban đầu của sóng tổng hợp tại