Méthode de Francais Zigzag 2 A12

Avec Zigzag 2, les enfants continuent a découvrir, jouer, chanter, bouger, réfléchir et interagir pour réaliser des taches d’apprentis- sage et mener a bien des projets concrets.. On y

Méthode de francais

INTERNATIONAL

Edition : Virginie Poitrasson

Création maquette : Rony Turlet

Mise en page : Atelier des 2 Ormeaux

Illustrations : Paul Beaupére, Marcelo Benitez

Couverture : Fernando San Martin

Iconographie : Daniéle Portaz

Photographie : Jean-Pierre Delagarde

Production sonore : Antoine David et Jean-Pascal Audiffren pour Fréquence Prod

Nous avons cherché en vain les auteurs et les ayants droit de certains documents reproduits dans ce livre Leurs droits sont réservés aux éditions CLE International®

© CLE International®, 2011

ISBN : 978-209-038389-8

AVANT-PROPOS

Zigzag est une méthode d’apprentissage du frangais pour les enfants a partir de 7 ans

Zigzag 2 renforce et poursuit les apprentissages développés dans Zigzag 1

Son approche dynamique sollicite majoritairement le jeu et I’action, mais engage également

‘attention et I’activité réflexive du jeune apprenant Avec Zigzag 2, les enfants continuent

a découvrir, jouer, chanter, bouger, réfléchir et interagir pour réaliser des taches d’apprentis- sage et mener a bien des projets concrets

Les 5 compétences du CECR, écouter et comprendre, lire et comprendre, produire, interagir

a l’oral et a l’écrit y sont développées et confirmées (niveau A1.2 du CECR)

Sa structure

6 unités d’apprentissage comprenant :

+ Trois legons d'une double-page On y trouve :

— un paysage sonore et visuel qui plonge l'enfant dans I'univers du theme abordé et introduit les nouveaux éléments langagiers a travers une écoute active ;

— une activité de compréhension orale qui permet a l'enfant d'apprendre a com-

prendre et a identifier dans un contexte différent les éléments langagiers introduits précédemment ;

— une activité de production orale guidée qui met l'enfant en situation de produire en

interaction avec le professeur et avec ses camarades Des activités complémentaires

de production orale entre enfants, sous forme de jeux, sont proposées dans le cahier

d'activités

— une chanson (lecons 1 et 3) se

La lecon 2 propose aussi La boite 4 sons de Pic Pic le hérisson qui invite les enfants

a découvrir la «musique » du frangais et prépare a la mise en relation phonie-graphie

développée dans le cahier d'activités

La lecon 3 propose La boite a outils de Pirouette la chouette qui invite les enfants a une observation réfléchie et a une premiére structuration de la langue Elle porte sur des faits de langue rencontrés en cours d'unité

+ Une page BD qui reprend avec humour les éléments langagiers introduits dans I’unité

- Une page Projet qui permet a travers la réalisation d'une tache collaborative et moti- vante le réinvestissement et l'intégration des compétences développées

Jours de fétes pour les enfants

A la fin du livre de I'éléve, Zigzag 2 propose une découverte active et ludique des jours de fêtes qui jalonnent la vie d'un enfant frangais au cours de l'année, de mai a aoat

Zigzag 2 vous souhaite de jolies découvertes !

En route, les amis !

Tut, tut ! Nous voila !

Đ €\Qui parle ? Ecoute et montre

8 Gà 8 Qui est-ce ? Écoute et devine

Bo Q Observe les dessins et nomme les 7 différences Nd

Đ CD L’interview de Félix Ecoute et réponds

Tuas queldge? Bi Tu fais du sport ?

En bus, en train, 4 pied ou en métro ?

'école comment ?

oO & Tu pars en voyage Qu’est-ce que tu mets dans

ta valise ?

WZ de cahiers, pas de

Đ 672 ae’ Chante avec Tilou !

Bà) y g ic J'aime voyager en taxi

Quand je vais jusqu'a Paris,

` A Paris, en taxi

Jaime voyager en voiture

Quand je vais jusqu'a Namur,

Je prends mon balai de sorciére

Du Japon a |'Angleterre,

Je chante la formule magique Saucisson camembert !

C'est mon anniversaire dimanche prochain !

Je t'invite a4 Bruxelles avec tes amis Félix, Lila,Tilou,

Pic Pic et Pirouette

Đ & La semaine de Tilou

Ecoute, associe 4 la bonne image et dis

\À 2) 6, 7,1, 2, 3,4; 56,7

Lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi,

Et enfin dimanche

Et puis ca recommence !

a Bruxelles !

OG Ecoute et montre

8 & Qui est-ce ? Choisis un personnage Tes camarades devinent

C'est un gargon ? (Oui._} Tl ales yeux verts ? _ lecow}

8 Gad Q Ecoute, observe et complete

Pour mon anniversaire, Legon?

je voudrais un chapeau vert,

un petit vélo bleu,

un éléphant rose, un

Moi, je voudrais

une casquette verte,

une petite trottinette bleue

une jupe rose, une

Đ 6s Ev” Chante avec Tilou !

Je mets dans ma valise Trois ou quatre chemises,

Mon short rose, ma casquette

Et mes petites lunettes,

Mon pyjama, mon chapeau vert,

La photo de mon grand-pére

Et des chaussettes jaunes et bleues a petits pois

Je mets dans ma valise

Ma grande cravate grise,

Mon manteau, mon bonnet,

Mon livre de francais,

Ma tortue verte et mon chat gris,

LP La photo de ma mamie

Et des chaussettes jaunes et bleues a petits pois.

God Lis et écoute IE D &:ì Donne le bon numéro

Ensuite, la trottinette bleue de

Lila et mes rollers

Maintenant la grande valise verte et la petite) valise grise

solSrw,5, sORŒÉÊR&s sẽ récs Í

@ Crée ton personnage !

(a) Dessine ‘b) Découpe “¢ Colle

Signes particuliers : une dent verte, une voiture ros

© Affiche ton poster dans la classe avec ceux de tes camarades !

@ Joue ! Présente ton personnage Tes camarades montrent le bon poster !

đt) Quelques jours chez Rita

t econ\

22) Ecoute le reportage de Félix et montre

Đ G: Be Chante avec Tilou !

II était un petit homme

Piroue††e cacahuè†e,

II était un petit homme Qui avait une dréle de maison,

Qui avait une dréle de maison

La maison est en carton Pirouette cacahueéte,

La maison est en carton,

Les escaliers sont en papier,

Les escaliers sont en papier

Si vous voulez y monter

Piroue††e cacahuè†e,

Si vous voulez y monter,

Vous vous casserez le bout du nez, Vous vous casserez le bout du nez @

we Quelques jours chez Rita

l econ?

acd Ecoute et montre

oD 6269 Quels mots mets-tu dans la maison

du ? Dis, puis écoute pour vérifier

ee Quelques jours chez Rita

l eo? Bouba raconte une histoire !

2Q 6279 Observe et retrouve l’ordre des images,

puis écoute I’histoire de Bouba

§ 5

ce, cette, cet

table, ilya uni Sur tapis, ily a une

cage, ily aun on fw Dans ceuf, ilya un Be

jJe voudrois ce J'aime bequcoup ce††e

Ce s‘appelle Pacha Cet est trés gros !

La souris entre sans bruit,

Sans ma chambre, elle est si grande

° La souris entre sans bruit, Dans ma chambre et dans mon lit

Le petit chat y entre aussi

Le gros chien y entre aussi

Le canard y entre aussi

L'éléphant y entre aussi

Et moi, je dors sur le tapis !

On est dans le jardin Tilou !

Joyeux & , Je répéte ma chanson !

anniversaire Et Quiest-ce C'est mon cadeau

Rita Mange que tu fais dans d'anniversaire pour Rita !

pas trop cette salle de 2

_ Une histoire "0n"

@ En groupe, écrivez avec une histoire « zoom »,comme [histoire de Bouba

a Notez 11 lieux ou objets o Rangez-les pour construire

une histoire zoom

une table un panier ™ Une ville

un jardin un Lapi — un jardin

un Ghakeau — un chateau

une cuisine = ine: pen

c Ecrivez 10 phrases qui « s‘emboitent » _-

{Dans notre ville,

|iL y a un jardin Dans ce jardin, i yaun chateau

Je suis une cloche

et j habite dans

mac —— Ì ` `

| Je penche mais je Je suis un trés

ne tombe pas ! vieux temple sur uis la Tour de

une tour du Palais

une colline à ènes SỐ le Wi estminster :

J'habite sur une

appartement a Bordeaux péniche, sur la Seine

J'habite dans un |

Clément

e blog e Félix ~9~

I Magnifique ợ/ ue igues vacances,

1 Que peux-tu voir sur la Grand Place 4 Bruxelles? 2 Que fait le Manneken Pis ?

3 Quiest Milou? 4 Nomme trois 212/100.)

2) vơ Apporte en classe des photos ou Perce ek CROAT 2

Présente les endroits que tu aimes ! es,

©, Una au bord de la mer !

Debout, il est sept heures !

© Grd Félix se réveille Ecoute et montre la bonne image

Đ có La matinée de Rita Ecoute et remets dans I’ordre

e au bord de la mer !

‘Un orage sur la plage

© Gd Ecoute le reportage de Félix et montre

8 529 L'incroyable histoire du Petit Chaperon Vert !

Retrouve l’ordre de l'histoire, écoute pour vérifier

Đ Séa Observe et écoute

Qu’est-ce que tu n’entends pas ? Legos”

Si tu trottes dans la boue,

7 Mets tes bottes, mets tes bottes,

Si tu trottes dans la boue, Mets tes bottes en caoutchouc !

Flic flac floc Sous mes bottes,

Sous mes bottes

Flic flac floc,

Sous mes bottes,

Il y aun p'tit trou !

oe

ET JE PRENDS MON PETIT-DEJEUNER

J'AI FAIM CE maTty

_ th

Ma journée avec mon héros préféré !

@ Complete ta fiche scénario

Qui est ton héros ? Qu’est-ce que tu fais ? Ou? A quelle heure ? Quel temps fait-il ?

Je pars avec devant L2 |\L 2 Batman dans maison a

62 dEcoute et montre la bonne image eG

E Joue les petites scénes avec tes camarades

630 Ev’ Chante avec Tilou !

2 f

Grand jeu de piste !

1Ì (ì@:c« et participe au jeu de piste avec Félix et ses amis !

puis écoute pour vérifier

eG Tous en ville !

L SỜ Vous habitez ó ?

1Ì \@ Ils habitent ó ? Écoute et montre, puis dis

«q ;

8 sd Q Tu ou Vous? Ecoute et associe, %,

puis complete les bulles b

oO Q &39 Observe et dis Quand dit-on Tu? Quand dit-on Vous?

5) Gà Be Chante avec Tilou !

Tu fais le zigoto ! Tu fonces a cent 4 l'heure,

Tu zigzagues 4 vélo, Quand t’es sur tes rollers,

Tu veux jouer les héros, Tu traverses la place,

Tu te prends pour Zorro? Il n'y a que toi, tu passes !

Tu n’es pas une fusée,

Si tu veux t'amuser,

Fais un peu attention,

Respecte les piétons !

tout droit

Cest au

bout de la rue

Tu veux aller au musée, toi ?

Waouh ! Et un super zigzag ! (fo,

Mais, quiest-ce que Aie aie aie ! Il yaune

vous faites ? Cest J'ai mal a la pharmacie

ou

@ Fabrique ton poster

a_Dessine ta rue ou ton quartier b_Numérote et légende les maisons

¢ Dessine des habitants (ou des copains) de ton quartier

@B Ecris un petit texte pour présenter ton quartier et ses habitants

Jhabite 17 rue de la Gare

Au bout de la rue, UW y a un parc

Je joue au foot dans le parc

avec mon papa et mon copain Mattéo

© Présente ta rue ou ton quartier 4 la classe

Je t'envoie une photo de

ma ville Sur la photo, ce

n'est pas la mer, c'est un

grand lac, le lac Léman !

Viens 4 Genéve ! En Suisse

aussi le chocolat est super

bon! Valentin

Bonjour Félix,

J'habite a Casablanca C'est une

grande ville au Maroc, au bord

de l'océan Atlantique

Le dimanche, je vais a la plage

avec ma famille Ici, sur la photo,

je suis avec ma petite soeur Zora

la Complète le sudoku du petit-déjeuner

avec tes camarades !

OG Be Chante avec Tilou !

Bonjour, tout va bien,

Je viens juste de me réveiller,

Je prends mon pe†i†-dé jeuner

Comme tous les matins |

Je prends un bol de lait Moi je trempe mes croissants Avec trois ou quatre tartines, Dans mon bol de chocolat chaud,

Je mets du beurre dessus, Je fais des bulles dedans

De la confiture qui dégouline E† je trouve ca trés rigolo

Elle prend un bol de lait Il trempe ses croissants

Avec trois ou quatre tartines, Dans son bol de chocolat chaud,

Elle met du beurre dessus, II fait des bulles dedans

De la confiture qui dégouline E† ¡l trouve ¢a trés rigolo.

Legon?

Super ! On va faire un gateau au yaourt !

@ isd & Ecoute et choisis les ingrédients pour le gateau

&oà Dans quels magasins vont-ils faire les courses ?

it !

e,

Legon? (a fait combien 2

Đó Écoute et associe chaque ticket de caisse au bon dialogue

1 FRRINE e127 TOTAL

TOTAL BONNE JOURNEE

of Tilou a 5 euros Qu’est-ce qu'il peut acheter a la boulangerie ?

Et nous n'avons plus d'appétit

Car nous aimons le choccc

Car nous aimons le chocolat,

Nous aimons trop le choccc

Nous aimons trop le chocolat J'ai un trou dans la dent,

J'ai mal a |'estomac, J'ai mal a l'estomac, Et nous n'avons plus d'appétit

a Tas mal al'estomac,

Nous avons mal 4 |'estomac Henri Dés

@ d24¢Lis et écoute B D B® G59 Donne le bon numéro

Je voudrais une baguette et

un croissant, s'il vous plait !

3 euros 80

s'il vous plat !

¢€a fait combien ?

‘ocolaf

Tinh hip ””

Boo

acances !

Lecon\

“ Une carte postale de La Réunion !

Đ PC) Écoute Lila et lis Qui écrit ? À qui ? Pourquoi ?

Chere petite Lila,

Est-ce que ta veux venir avec tes amis 222 Ñ sur Vile de la Réunion? Nous vous FRANCE Z2 7

invitons pour les vacances, en aoiit if

Id, Cest Vhiver, mais i ne fait pas —

froid et UL ne pleut pas Vous allez bien vous amuser ! 8 rue des ¬

Nous vous attendons 0L2€Aux

4

@ &:à Qu’est-ce qu’ils vont faire pendant les vacances ?

Ecoute, montre et dis

Le nez dans les étoiles,

Chercher des coquillages,

Et courir sur la plage !

On va faire des balades,

Plonger dans les cascades, \\ = Grimper sur les volcans,

Chasser le requin blanc !

See

cances !

‘s** Douze mois quatre saisons !

1Ì GodLis, écoute et associe chaque petit texte a un dessin

En été, il fait beau Parfois, quand

En automne, il fait frais, il pleut il fait trés chaud, il y a des orages

souvent et il y a parfois du vent Les jours sont trés longs : le 21 juin,

Les jours sont assez courts En il fait nuit a 22 heures !

octobre, il fait nuit 4 18 heures Sur les marchés, il y a beaucoup de

fruits : des fraises, des péches, des

Les feuilles des arbres sont rouges,

melons

oranges ou jaunes : elles vont Les enfants ont des grandes

_ bientét tomber | vacances en juillet et en aoiit ! )

© En hiver, il fait froid et parfois il © Au printemps, il fait doux La

neige Il n'y a pas de feuilles sur les

arbres

Les jours sont trés courts : en

décembre, il fait nuit 4 17 heures

Les enfants attendent le Pére Noél

A la montagne, c'est la saison du ski

et des bonshommes de neige

nature se réveille Il y a des petites

feuilles vertes et des fleurs sur les

arbres

Les jours grandissent : en avril, il fait nuit 4 21 heures

Dans les jardins, c'est la saison des

carottes, des salades et des ceufs

en chocolat !

2) Et chez toi, il y a combien de saisons ?

Quelle est ta saison préférée ? Pourquoi ?