NCKH thị hiếu của thanh niên việt nam với các loại hình nghệ thuật âm nhạc

Mô tả về thực trạng thị hiếu của thanh niên Việt Nam với các loại hình nghệ thuật âm nhạc. Các yếu tố ảnh hưởng tới thị hiếu đó Một số giải pháp, kiến nghị cho các tổ chức kinh doanh, các ban ngành cơ quan nhà nước liên quan

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI BÁO CÁO TỔNG KẾT NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SINH VIÊN NGHIÊN CỨU THỊ HIẾU CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM VỚI CÁC LOẠI HÌNH NGHỆ THUẬT ÂM NHẠC GV hướng dẫn: Sinh viên thực hiện: TS Phùng Thị Thủy Nguyễn Hồng Vân - K49C2 Bộ môn: Nguyên lý Marketing Nguyễn Thị Thu Trang - K49C2 Nguyễn Thị Kim - K49C2 HÀ NỘI, THÁNG 3, NĂM 2016 LỜI MỞ ĐẦU Văn hóa nghệ thuật mặt vô quan trọng đời sống người bên cạnh kinh tế, trị, xã hội, phản ánh đời sống tinh thần nhân dân đất nước Trong đó, âm nhạc yếu tố then chốt lĩnh vực văn hóa nghệ thuật Đất nước ta tự hào với văn hóa nói chung âm nhạc nói riêng vô xuất sắc, với phong phú, đa dạng nhiều loại hình nghệ thuật âm nhạc, từ truyền thống dân tộc dòng nhạc đại, có tiếp cận du nhập âm nhạc khác giới Thị hiếu người dân vô đa dạng, tùy theo mục đích, sở thích đối tượng thưởng thức âm nhạc khác nhau, tất tạo nên chỉnh thể âm nhạc Việt Nam phong phú Một phận đông đảo quan trọng giới trẻ, vốn coi đối tượng nhanh nhạy, động xã hội, đồng thời đối tượng có nhu cầu thưởng thức âm nhạc cao, họ có nét riêng đặc trưng thị hiếu âm nhạc Bên cạnh thị trường âm nhạc, doanh nghiệp kinh doanh, cung cấp sản phẩm âm nhạc ngành công nghiệp giải trí yếu tố góp phần tạo nên thị trường âm nhạc ngày có nhiều biến đổi với xu hướng, trào lưu âm nhạc Thị hiếu niên Việt Nam hiên vấn đề nóng bỏng, xã hội bàn luận đánh giá mạnh mẽ LỜI CẢM ƠN Trước tiên, chúng em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến quý thầy cô giáo trường Đại học Thương Mại tận tình giảng dạy truyền đạt kiến thức cho chúng em trình chúng em học tập trường Chúng em xin cảm ơn động viên, giúp đỡ, tạo điều kiện nhiệt tình thầy cô giáo Khoa Marketing, trường Đại học Thương Mại giúp chúng em học tập, nắm kiến thức chuyên ngành quý giá Để hoàn thành nghiên cứu khoa học này, chúng em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới cô – TS Phùng Thị Thủy – trực tiếp, tận tình hướng dẫn, dìu dắt, giúp đỡ chúng em với dẫn khoa học quý giá suốt trình chúng em thực nghiên cứu khoa học Ngoài ra, nhóm nghiên cứu xin cảm ơn người bạn thân thiết giúp đỡ, đóng góp ý kiến hữu ích cho đề tài nghiên cứu Với khả mình, chúng em cố gắng để thực đề tài nghiên cứu cách hoàn chỉnh Song bên cạnh đó, làm quen với việc nghiên cứu khoa học, nhiều hạn chế kiến thức kinh nghiệm nên làm nhóm tránh khỏi sai sót Chúng em mong nhận góp ý Quý Thầy, Cô giáo, tổ chức đoàn thể lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật nghiên cứu để đề tài nghiên cứu chúng em hoàn thiện có thêm kinh nghiệm quý báu Cuối cùng, chúng em xin kính chúc Quý Thầy, Cô giáo trường Đại học Thương Mại quan Văn hóa, Nghệ thuật lời chúc sức khỏe, thành công thịnh vượng sống công tác Chúng em xin chân thành cảm ơn! LỜI CAM ĐOAN Chúng xin cam đoan đề tài nghiên cứu khoa học “Thị hiếu niên Việt Nam với loại hình nghệ thuật âm nhạc” kết trình học tập, nghiên cứu riêng nhóm nghiên cứu khoa học Các số liệu sử dụng nghiên cứu khoa học hoàn toàn thu thập từ thực tế, xác, đáng tin cậy, có nguồn gốc rõ ràng, xử lý trung thực khách quan Hà Nội, tháng năm 2016 Nhóm tác giả MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG BIỂU, HÌNH VẼ ST T Tên biểu đồ Trang Biểu đồ 1: Tỉ lệ yêu thích loại nhạc niên 36 Biểu đồ 2: Phương thức nghe nhạc chủ yếu niên 39 Biểu đồ 3: Biểu đồ tỷ lệ yêu thích nhạc số quốc gia 41 niên Biểu đồ 4: Các yếu tố ảnh hưởng tới cách lựa chọn loại nhạc 42 nghe nghe nhạc niên Biểu đồ 5: Mức độ yêu thích thể loại nhạc niên 47 theo nhóm tuổi Bảng 1: Mục đích nghe nhạc niên 45 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT, THUẬT NGỮ STT Từ Giải thích THPT Trung học phổ thông TP.HCM Thành phố Hồ Chí Minh TS Tiến sĩ CLB Câu lạc MV Music video: đoạn phim ca nhạc Vpop Vietnamese pop: nhạc pop Việt Nam Kpop Korean pop: nhạc pop Hàn Quốc US - UK United State – United Kingdom: nhạc Mỹ nhạc Anh CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI 1.1 Tính cấp thiết đề tài nghiên cứu Hiện nay, đất nước ta thời kỳ đổi Quá trình hội nhập nước ta vào kinh tế khu vực giới diễn mạnh mẽ tạo nên ảnh hưởng ngày sâu rộng đến tất lĩnh vực Trong xu hướng đó, kinh tế văn hóa đất nước ngày phát triển Do đó, nhu cầu vui chơi giải trí người ngày đa dạng phong phú Âm nhạc không nằm xu Âm nhạc loại hình nghệ thuật phổ biến rộng rãi, có vai trò quan trọng đời sống xã hội, trở thành ăn tinh thần quan trọng đời sống người Loài người sử dụng âm nhạc phương tiện để làm cho đời sống tinh thần thêm phong phú, góp phần cải thiện nâng cao chất lượng sống Âm nhạc không đơn mang tính giải trí mà có chức giáo dục nhận thức, giúp người phát triển toàn diện mặt đức trí - thể - mỹ Cuộc sống hội nhập mang đến nhiều dòng âm nhạc đại, mẻ, hấp dẫn người nghe Đời sống âm nhạc nước ta ảnh hưởng đa dạng tới phát triển nhiều lứa tuổi, nhiều tầng lớp xã hội…Tuy nhiên, đặc biệt quan tâm đến đối tượng niên thị hiếu họ có ảnh hưởng lớn tới phát triển âm nhạc nước nhà giai đoạn tương lai Sự tiếp cận giao lưu văn hoá quốc tế rộng rãi ảnh hưởng đến việc hình thành thị hiếu âm nhạc niên Thông qua tiếp cận này, niên có điều kiện việc thưởng thức hay, đẹp văn hóa giới Từ đó, thị hiếu nghệ thuật nói chung thị hiếu âm nhạc nói riêng phát triển cách đa dạng phong phú Họ có sở thích khác nhau, có tượng đáng mừng không thiếu tượng đáng lo ngại, không lành mạnh, trái với truyền thống dân tộc Chính thị hiếu sai lệch dẫn đến suy thoái đạo đức lối sống phận niên Mặt trái chế thị trường tác động đến đời sống xã hội 3có văn hóa nghệ thuật, đặc biệt âm nhạc Sự cạnh tranh diễn không lĩnh vực kinh tế mà thấy rõ lĩnh vực văn hóa nghệ thuật Trong cạnh tranh không cân sức văn hóa nghệ thuật truyền thống loại hình nghệ thuật đương đại, văn hóa nghệ thuật truyền thống nói chung âm nhạc truyền thống nói riêng yếu Việc nghiên cứu tìm hiểu, định hướng thẩm mỹ âm nhạc đắn đáp ứng nhu cầu văn hóa nghệ thuật âm nhạc xã hội nói chung hệ trẻ Việt Nam nói riêng trở thành vấn đề cấp thiết Chính vậy, nhóm nghiên cứu tiến hành nghiên cứu đề tài “Nghiên cứu thị hiếu niên Việt Nam với loại hình nghệ thuật âm nhạc” để góp phần giải phần tính cấp thiết vấn đề nêu 1.2 Xác lập tuyên bố vấn đề nghiên cứu đề tài Thông qua việc nghiên cứu, thực đề tài nhóm hướng tới làm rõ vấn đề sau: Thị hiếu niên Việt Nam với loại hình nghệ thuật âm nhạc Các yếu tố ảnh hưởng, tác động tới thị hiếu niên với loại hình nghệ thuật âm nhạc • Những tác động, ảnh hưởng tới xã hội từ định hướng niên Việt Nam • Những giải pháp đề xuất với doanh nghiệp kinh doanh lĩnh vực giải trí âm nhạc tổ chức, quan chức liên quan nhằm tăng ảnh hưởng tích cực, hạn chế ảnh hưởng tiêu cực, định hướng cách đắn thị hiếu âm nhạc niên Việt Nam, góp phần tác động tốt vào gìn giữ, phát triển văn hóa nghệ thuật, xã hội, kinh tế nước nhà • • 1.3 Những nghiên cứu có liên quan Thị hiếu âm nhạc đề tài động hấp dẫn quốc gia, thời đại Vấn đề thu hút nhiều quan tâm nhà nghiên cứu, phê bình âm nhạc toàn xã hội Nhất năm gần đây, đề tài trở thành “đề tài nóng” mặt báo, hội thảo khoa học lý luận phê bình âm nhạc, nghiên cứu nghệ thuật,… Đã có số công trình nghiên cứu đề cập đến vấn đề Trong giới hạn phạm vi nghiên cứu, nhóm tác giả xin dẫn số nghiên cứu tiêu biểu có liên quan đến đề tài sau: • Luận văn “Thị hiếu thẩm mỹ âm nhạc học sinh trung học phổ thông thành phố Hồ Chí Minh (qua trường hợp hai trường THPT Tenlơman Lê Minh Xuân)” sinh viên Trần Thanh Hải, Nhạc viện TP Hồ Chí Minh, ngành khoa học giáo dục đào tạo giáo viên, chuyên ngành Lý luận phương pháp dạy học âm nhạc, thực năm 2014 Trong luận văn, tác giả tập trung phân tích thị hiếu thẩm mỹ âm nhạc HS THPT Tp.HCM nay, giúp người đọc có nhìn tổng quan, đầy đủ, sâu sắc chi tiết tình hình hoạt động âm nhạc, tình hình sáng tác ca khúc cho lứa “tuổi hồng” Thứ nhất, khái quát thực trạng âm nhạc Việt Nam thị hiếu thẩm mỹ âm nhạc lứa tuổi HS trường THPT Tp.HCM năm vừa qua (tập trung nghiên cứu giai đoạn 2000 đến 2014) Thứ hai, tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến xuống cấp thị hiếu thẩm mỹ âm nhạc HS trường THPT Tp.HCM năm qua Từ rút học cho việc phát triển âm nhạc TP năm Thứ ba, từ nguyên nhân, vấn đề tồn tại, vấn đề đặt ra, đề xuất số giải pháp, kiến nghị nhằm nâng cao định hướng cho thị hiếu thẩm mỹ âm nhạc cho HS trường THPT Tp.HCM Bố cục luận văn: Chương 1: Tổng quan vấn đề tâm sinh lý thị hiếu thẩm mỹ âm nhạc học sinh THPT Chương 2: Thực trạng âm nhạc thị hiếu âm nhạc HS THPT TP Hồ Chí Minh giai đoạn Chương 3: Tầm quan trọng vấn đề giáo dục thẩm mỹ cho giới trẻ, đặc biệt lứa tuổi HS THPT TP Hồ Chí Minh • Bài nghiên cứu lý luận “Thị hiếu âm nhạc sinh viên đại học Thành phố Hà Nội nay” tác giả Nguyễn Minh Hạnh, trường Đại học sư phạm nghệ thuật trung ương Bài nghiên cứu thực trạng thị hiếu âm nhạc nay, số thể loại nhạc đáng ý, nguyên nhân số giải pháp Tuy nhiên dừng lại nghiên cứu nhận định phương diện lý thuyết chủ yếu, mang tính chủ quan người viết Có số liệu thực tế ví dụ chứng minh Số liệu có phần cũ, chưa cập nhật nên tính xác thực chưa cao • “Bàn thị hiếu âm nhạc giới trẻ nay” đăng báo Giai điệu xanh, năm 2003 tác giả Nguyễn Bách Một số vấn đề đề cập đến viết hoạt động sáng tác, biểu diễn ảnh hưởng “nhạc trẻ” đến đời sống xã hội Phân tích số điểm tích cực tiêu cực “nhạc trẻ” Chỉ số thể loại nhạc ca khúc phổ biến giới trẻ Đồng thời tác giả đưa nhận định, ý kiến xu hướng thị hiếu âm nhạc tương lai giới trẻ Không dừng đó, viết có phần mở rộng hoạt động sáng tác, quyền âm nhạc ỏe Việt Nam 10 Trước cho xuất ca khúc, album, MV ca nhạc,…các doanh nghiệp cần có đầu tư kỹ lưỡng từ việc nghiên cứu thị hiếu người nghe, không nên sản xuất ạt, nội dung nhàm chán, dung tục, không phù hợp phong mỹ tục, ngược lại đạo đức, văn hóa người Việt Nên biết hạn chế hát có ca từ, hình ảnh phản cảm, gây khó chịu cho người nghe Biết cân dòng nhạc nhạc truyền thống, nhạc thị trường hay nhạc cổ điển, điều tiết lượng nhạc Việt Nam nhạc nước ngoài, không nên lợi nhuận mà quên trách nhiệm giáo dục đạo đức, văn hóa cho giới trẻ − Giá: Điều chỉnh giá cho sản phẩm âm nhạc dòng nhạc cho tương đương nhau, tránh gây khó khăn lựa chọn loại nhạc người nghe Điều tiết giá vé buổi trình diễn nhạc cho phù hợp với khả người nghe − Phân phối: Đưa sản phẩm âm nhạc tới gần người tiêu dùng Không tập trung thành phố lớn nữa, dù nông thôn hay thành thị, nhu cầu thưởng thức âm nhạc niên cao chưa đáp ứng tối đa Trong thành phố lớn, nhu cầu âm nhạc niên quan tâm tương đối lớn vùng nông thôn, nhu cầu quan tâm Tuy nhiên phải biết cân bằng, lồng ghép hài hòa dòng nhạc, tương đối nhiều nhu cầu dòng nhạc dân tộc niên chưa thỏa mãn khó có hội tiếp xúc với dòng nhạc Ví dụ: xem ca nhạc, hầu hết ca khúc thị trường, nghe buổi trình diễn nhạc dân tộc hay nhạc cách mạng,… Trên phương tiện truyền thông, hầu hết phát nhạc trẻ Nhạc dân tộc phát lại vào khung đêm, khó để theo dõi… − Xúc tiến, truyền thông: Công tác truyền thông doanh nghiệp kinh doanh lĩnh vực âm nhạc tiến hành mạnh, nhiên nhiều bất cập Quảng cáo qua truyền hình, qua phương tiện thông tin đại chúng thu hút nhiều ý đối tượng niên Tuy nhiên, niên đối tượng chịu ảnh hưởng tương đối lớn từ người thân, bạn bè,…đến cách lựa chọn âm nhạc mình, nên quảng cáo trang mạng xã hội, diễn đàn nghe nhạc trực tuyến,…là phương án truyền thông hiệu Ngoài ra, sử dụng thần tượng âm nhạc, game show âm nhạc cách đưa bạn trẻ đến với sản phẩm âm nhạc doanh nghiệp 4.2.2 Một số kiến nghị Âm nhạc loại hình nghệ thuật gắn liền với sống hàng ngày giới trẻ Việc nghe nhạc dường trở thành thói quen phần lớn thể loại nhạc 51 nghe có nhạc trẻ Các thể loại nhạc khác nhạc vàng, nhạc đỏ, nhạc dân gian xuất danh sách nghe nhạc giới trẻ dường Để bảo tồn phát huy di sản văn hóa nói chung, âm nhạc dân tộc nói riêng, góp phần định hướng thị hiếu thưởng thức âm nhạc, mạnh dạn đưa kiến nghị sau: • − − − − − − − • − − − − • Vai trò quan quản lý văn hóa, nghệ thuật thông tin Sự vào quan truyền thông, chuyên gia việc phân tích, phản ánh lĩnh vực góp phần quan trọng để tác động, cải thiện hành vi định hình gu thẩm mỹ theo chuẩn mực chung Đối với quan quản lý văn hóa, cần tăng cường tra dịch vụ Internet, băng đĩa nhạc tạo nên môi trường văn hóa lành mạnh để niên lĩnh hội thị hiếu tốt Các quan quản lý âm nhạc nên có buổi giới thiệu tác phẩm âm nhạc, thể loại âm nhạc tới trường học thông qua buổi giao lưu nhạc sĩ, ca sĩ, nhà lý luận phê bình âm nhạc Xây dựng nội dung, chương trình, kế hoạch đem chương trình biểu diễn nhạc cổ điển đến trường học, góp phần đưa môn nghệ thuật hàn lâm tới đông đảo bạn trẻ Cần có đầu tư chiều sâu vào tác phẩm hay với giá trị nghệ thuật cao, có chế độ đãi ngộ hợp lý cho tài có cống hiến xuất sắc, tạo điều kiện cho họ trưởng thành cống hiến Tập trung cải tiến quy trình, chế duyệt tác phẩm thông qua tiêu chí cụ thể khả thi có thống nước Cần đưa sách để quản lý tốt hoạt động sáng tác, biểu diễn, phổ biến tác phẩm Kiến nghị vấn đề kiểm soát dòng nhạc thị trường có nội dung không lành mạnh Tăng cường có quy định việc kiểm soát dòng nhạc trẻ, nhạc thị trường có nội dung tính chất không lành mạnh tràn ngập thị trường âm nhạc hiên Đối với dòng nhạc nước du nhập ạt, cần có sách chọn lọc kĩ lưỡng trước cho phát hành Có sách đào tạo, phê bình nhạc sĩ trẻ Việt Nam, đặc biệt người sáng tác hát nhạc thị trường, nhạc nhẹ Cần có quy định ca từ, tiết tấu, phong cách cho phù hợp với phong mỹ tục đồng thời mang tình giải trí cu khúc sáng tác Có sách hạn chế việc xuất lưu hành sản phẩm công ty kinh doanh ngành giải trí, công ty băng đĩa nhạc, nhằm loại bỏ sản phẩm âm nhạc nhái, lậu, chất lượng, nhằm làm loại bỏ lũng loạn thị trường giải trí Việt Nam Tăng cường cho bạn trẻ xem biểu diễn ca nhạc tham gia vào phong trào âm nhạc 52 − − − − • − − • Nhà trường nên tổ chức buổi biểu diễn ca nhạc miễn phí hay liên kết, kêu gọi nhà tài trợ để tổ chức buổi biểu diễn ca nhạc chất lượng nghệ thuật cao với giá vé ưu đãi cho học sinh-sinh viên Đặc biệt cần ý tới việc thường xuyên tổ chức, đưa chương trình ca nhạc truyền thống Việt Nam vào trường học nhằm giới thiệu đến đông đảo bạn trẻ nét âm nhạc đặc sắc đa dạng văn hóa nghệ thuật truyền thống Việt Nam, khơi dậy cảm xúc sáng, lành mạnh, mang tính dân tộc Với thể loại âm nhạc thính phòng đòi hỏi phải trình diễn nhà hát lớn hay địa điểm đáp ứng yêu cầu chất lượng cho buổi biểu diễn, nhà trường cần thường xuyên quan tâm tìm nguồn tài trợ phát vé mời tham dự miễn phí tới học sinh - sinh viên Xây dựng hướng dẫn nội dung biểu diễn ca hát phù hợp với chủ đề, tránh thói quen hát theo phong trào thịnh hành có ảnh hưởng không tốt tới thị hiếu thẩm mỹ niên Chương trình phải kiểm duyệt, khắc phục điều chưa hoàn thiện mặt nghệ thuật, tác phong, trang phục, đạo cụ…để buổi biểu diễn đạt kết cao Tổ chức buổi hội thảo, diễn đàn văn hóa có âm nhạc Thông qua buổi hội thảo, diễn đàn văn hóa, diễn giả trình bày tham luận, nêu ý kiến, suy nghĩ cá nhân vấn đề văn hóa tồn tại, tranh cãi hay tập trung vào ý kiến vào điểm như: bảo tồn phát huy âm nhạc cổ truyền đào tạo giáo dục cho giới trẻ, khôi phục truyền dạy vốn âm nhạc cổ truyền cha ông có nguy mai Tổ chức buổi hội thảo, diễn đàn văn hóa thẩm định định hướng dư luận xã hội, hướng dẫn bồi dưỡng hình thành giá trị thẩm mỹ đáp ứng nhu cầu tinh thần ngày cao giới trẻ, giáo dục đạo đức văn hóa, lối sống học đường đời sống, định hướng thị hiếu văn hóa, tăng cường giáo dục tính thẩm mỹ Xây dựng câu lạc âm nhạc Nhà trường nên đầu tư cho việc thành lập câu lạc dạy học âm nhạc nhạc cụ, hát, tìm hiểu lịch sử âm nhạc…khuyến khích bạn tự thành lập câu lạc bộ, tích lũy cho kiến thức âm nhạc − Khi tổ chức câu lạc âm nhạc, điều quan trọng để học sinh, sinh viên học kỹ năng, kiến thức lý luận âm nhạc mà để họ có kỹ để thích nghi với môi trường âm nhạc, tiếp cận có chọn lựa, hiểu thẩm mỹ âm nhạc, thể nét đẹp hành vi • Tăng cường vai trò thư viện − Nhà trường cần cung cấp thêm nhiều loại sách loại hình nghệ thuật có âm nhạc để học sinh, sinh viên có điều kiện tìm hiểu loại hình nghệ thuật âm nhạc Thư viện trường nên tham khảo ý kiến chuyên môn − 53 chuyên gia ngành âm nhạc, phối hợp với thư viện trường âm nhạc để mua thêm sách cho phù hợp − Không có sách mà cần thu thập nhiều loại hình tranh ảnh, báo, đĩa hình, tạp chí văn hóa nghệ thuật nói chung âm nhac nói riêng, làm giàu vốn sách báo kiến thức âm nhạc, định hướng thẩm mỹ ấn phẩm khác liên quan đến nâng cao nhận thức bạn trẻ việc giữ gìn bảo tồn âm nhạc truyền thống dân tộc − Thông qua phương tiện thông tin nhà trường trang thông tin điện tử, gửi danh mục sách âm nhạc nhằm thu hút học sinh, sinh viên đọc sách mua sách Việc giáo dục, định hướng thị hiếu thưởng thức âm nhạc cho giới trẻ quan trọng cần thiết Chỉ có sở tạo cho hệ trẻ có thị hiếu thưởng thức âm nhạc đắn, lành mạnh góp phần nâng cao nhận thức, trình độ thẩm mỹ, phát triển toàn diện người, đào tạo nguồn nhân lực cho nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước 4.3 Những hạn chế nghiên cứu vấn đề đặt cần tiếp tục nghiên cứu Trong trình thực nghiên cứu số hạn chế thời gian, kiến thức, kinh nghiệm, thu thập số liệu…nên nghiên cứu có số hạn chế cần nghiên cứu sau tiếp tục nghiên cứu để khắc phục • − − − • − − − Hạn chế nghiên cứu: Hạn chế tập mẫu: hạn chế thời gian nên nhóm lựa chọn mẫu niên địa bàn thành phố Hà Nội, chưa đủ khách quan để đại diện mẫu cho tầng lớp niên Việt Nam nói chung, có khác biệt thị hiếu âm nhạc niên thành phố nông thôn Chưa phân tích, khác biệt thi hiếu nam niên nữ niên với loại hình nghệ thuật âm nhạc kết khảo sát nhóm nghiên cứu chưa có khác biệt rõ ràng yếu tố Do hạn chế kiến thức, nên chưa sâu phân tích ảnh hưởng thị hiếu niên Việt Nam với loại hình nghệ thuật âm nhạc đến doanh nghiệp kinh doanh lĩnh vực âm nhạc, đến văn hóa, xã hội, giáo dục, phát triển đất nước,… Vấn đề đặt cần tiếp tục nghiên cứu: hạn chế nghiên cứu vấn đề đặt cần tiếp tục nghiên cứu Cụ thể: Mở rộng phạm vi nghiên cứu đối tượng niên nước Đi sâu phân tích ảnh hưởng thị hiếu niên với loại hình nghệ thuật âm nhạc đến việc phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội nói chung hoạt động kinh doanh doanh nghiệp kinh doanh lĩnh vực âm nhạc, giải trí nói riêng Từ có đề xuất giải pháp kiến nghị sâu sát thực tiễn 54 KẾT LUẬN Nền âm nhạc Việt Nam vô phong phú đa dạng, với nhiều loại hình nghệ thuật âm nhạc, từ truyền thống đến đại, kế thừa giá trị tinh hoa văn hóa dân tộc từ ngàn đời xưa đồng thời động, nhanh chóng tiếp thu hay, đẹp, độc đáo dòng nhạc đến từ vùng miền, quốc gia khác giới bối cảnh đất nước tích cực chủ động hội nhập tất mặt kinh tế, trị, văn hóa với giới Thị hiếu giới trẻ Việt Nam hiên với loại hình nghệ thuật âm nhạc có nhiều thay đổi rõ rệt nhanh chóng Thực trạng có tác động lớn đến nhiều mặt đời sống văn hóa xã hội đất nước Với lý luận nghệ thuật, âm nhạc, qua việc tìm hiểu thực trạng thị hiếu niên Việt Nam với loại hình nghệ thuật âm nhạc, mục tiêu đề tài trình bày thông qua số liệu thống kê mô tả, phân tích độ tin cậy thang đo, phân tích nhân tố Bài nghiên cứu tìm hiểu ra, thứ nhất: thực trạng yêu thích lựa chọn loại hình nghệ thuật âm nhạc giới trẻ, đưa nhìn tổng quan khía cạnh đời sống văn hóa, nghệ thuật giới trẻ, phận quan trọng xã hội, nhạc trẻ loại nhạc số đông giới trẻ yêu thích lựa chọn dòng nhạc truyền thống dân tộc có xu hướng bị quay lưng lạ, bị mai bạn trẻ lựa chọn thưởng thức, thứ hai: yếu tố có ảnh hưởng đến việc lựa chọn cách thức thưởng thức loại hình nghệ thuật âm nhạc giới trẻ, thị hiếu chịu chi phối mạnh mẽ yếu tố văn hóa, xã hội, tâm lý cá nhân Việc nghiên cứu thực trạng vấn đề nóng bỏng lĩnh vực nghệ thuật quan trọng, nhiên đề xuất giải pháp cho doanh nghiệp kinh doanh ngành công nghiệp giải trí, hiểu rõ nhu cầu thị trường để có tiền đề cho chiến lược kinh doanh hiệu kiến nghị tới quan chức nhằm có sách giữ gìn, bảo tồn phát huy nét đẹp, sắc âm nhạc Việt Nam nói riêng văn hóa nghệ thuật nước ta nói chung lại có ý nghĩ nhiều Chính thế, giải pháp đề xuất kiến nghị nhằm xây dựng âm nhạc Việt Nam phong phú, đa dạng, sáng, lành mạnh mà cụ thể xây dựng, bảo tồn phát huy giá trị, loại hình nghệ thuật âm nhạc truyền thống đồng thời việc tiếp thu có chọn lọc mới, đại, thu nhận du nhập âm nhạc giới Những đề xuất giải pháp dựa sở lý luận nghiên cứu thực tiễn mà nhóm nghiên cứu tìm hiểu Trong trình thực hiện, đề tài chắn tránh khỏi thiếu sót định Do vậy, nhóm nghiên cứu mong nhận ý kiến đóng góp, bổ sung quý thầy cô, đồng nghiệp anh chị để vấn đề nghiên cứu hoàn thiện Trân trọng! 55 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Giáo trình Marketing bản, trường Đại học Kinh Tế Quốc Dân [2] Giáo trình Nghiên cứu marketing, trường Đại học Kinh Tế Quốc Dân [3] Philip Kotler/ Kevin Keller (2012), “Quản trị Marketing”, NXB Lao Động – Xã Hội [4] Tiến sĩ Thái Trí Dũng (2004), “Tâm lý học quản trị kinh doanh”, NXB Thống kê, Hà Nội [5] Các website tham khảo: https://www.google.com.vn http://tailieu.vn http://123doc.org http://baigiang.violet.vn http://nhandan.com.vn http://www.spnttw.edu.vn www.baohaiphong.com.vn 56 PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT PHIẾU KHẢO SÁT Nghiên cứu thị hiếu niên Việt Nam với loại hình nghệ thuật âm nhạc Chào bạn! Chúng nhóm sinh viên đến từ Khoa Marketing, Trường ĐH Thương Mại Hiện nay, thực đề tài nghiên cứu khoa học: “Nghiên cứu thị hiếu niên Việt Nam với loại hình nghệ thuật âm nhạc” Chúng cần ý kiến bạn để hoàn thành đề tài Rất mong giúp đỡ bạn! Mời bạn hoàn thành phiếu khảo sát Bạn vui lòng cho biết: Họ tên:…………………………………… Giới tính: Nam/ Nữ Tuổi:………………………………………… Trường (hoặc nghề nghiệp), đơn vị công tác:………………………… Bạn có nghe nhạc không? Có Không (bạn dừng khảo sát) Mục đích nghe nhạc bạn gì? (đánh giá theo mức độ quan trọng) ST T Mục đích Mức độ quan trọng Không quan Ít quan trọng trọng Giải trí Học ngoại ngữ Hiểu biết nghệ thuật 57 Quan trọng Rất quan trọng Hiểu biết văn hóa Yêu thích thần tượng Theo phong trào Lý ……………………………………………………………………… khác: Bạn thường nghe loại nhạc nào? A Nhạc cổ điển (opera, thính phòng, giao hưởng,…) B Nhạc truyền thống (dân ca, dân gian, đồng quê,…) C Nhạc đại chúng (pop, rock, R&B, hiphop, jazz, electrolic,… ) D Khác:………………………………………………………………………………… Bạn thích nghe nhạc quốc gia nào? (cho điểm từ đến 4) ST T Quốc gia Điểm Việt Nam Âu Mỹ Hàn Quốc Trung Quốc Nhật Bản Thái Lan Khác: …………………………………………………………………………… Bạn hay nghe nhạc lúc nào? A Khi giải trí C Khi tập thể dục B Khi muốn tập trung vào việc D Khác:………… Thời gian nghe nhạc trung bình ngày bạn bao lâu? 58 A < 30 phút C 1h – 2h B 30 phút – 1h D > 2h Bạn thường nghe nhạc cách nào? A Qua băng đĩa, tivi, radio C Qua internet B Qua thiết bị nghe nhạc (mp3, điện thoại di động,…) D Khác:………… Bạn có thần tượng ngành âm nhạc không? Có (vui lòng cho biết tên:…………………………………………………………) Không Bạn xem buổi trình diễn âm nhạc chưa? Đã (chuyển sang câu 10) Chưa (chuyển sang câu 11) 10 Bạn xem trình diễn nhạc gì? (có thể chọn nhiều đáp án) A Nhạc dân tộc (dân ca, quan họ, chèo, tuồng, cải lương,…) B Nhạc thính phòng, opera, nhạc kịch,… C Nhạc trẻ (rock, pop, R&B,…) D Khác:……………………………………………………………………………… 11 Bạn thích nghe chủ đề nhạc nào? (cho điểm từ 0-4) STT Chủ đề Điểm Tình yêu Quê hương, đất nước Gia đình, bạn bè 59 4 Các vấn đề xã hội Cách mạng, lịch sử Lễ hội (lễ Tết, noel,…) Học sinh, sinh viên, tuổi trẻ, … Khác:…………………………………………………………………………… 12 Khi nghe nhạc, bạn quan tâm đến yếu tố nào? (cho điểm từ 0-4) STT Yếu tố Điểm Nhạc Lời Ca sĩ thể Nhạc sĩ sáng tác Trình diễn Khác:…………………………………………………………………………… 13 Yếu tố ảnh hưởng tới cách lựa chọn loại nhạc, cách nghe nhạc bạn? (cho điểm từ 0-4) STT Yếu tố Điểm Sở thích Theo xu hướng, phong trào Ảnh hưởng từ người thân, bạn bè Ảnh hưởng từ thần tượng Tâm trạng (vui, buồn,…) Nhu cầu học tập 60 Khác: …………………………………………………………………………… 14 Theo bạn, âm nhạc Việt Nam nên ưu tiên phát triển loại nhạc nào? A Nhạc đại (pop, rock, jazz, R&B, hiphop, electrolic,…) B Nhạc truyền thống (chèo, tuồng, cải lương, quan họ, ca trù,…) C Kết hợp phát triển hai 15 Theo bạn, nên có biện pháp để gìn giữ phát huy âm nhạc truyền thống, đồng thời hạn chế loại bỏ dòng nhạc lai căng, không phù hợp với phong mỹ tục, đạo đức, truyền thống,…của dân tộc ta? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn đóng góp bạn! 61 PHỤ LỤC 2: PHÂN TÍCH DỮ LIỆU BẢNG CÂU HỎI TỪ PHẦN MỀM EXCEL Bạn có nghe nhạc không Mục đích nghe nhạc bạn gì? Bạn thường nghe loại nhạc Phương án trả lời có 100% không 0% Số người chọn Không quan trọng Ít quan trọng Quan trọng Rất quan trọng Giải trí 29 14 Học ngoại ngữ 11 30 Hiểu biết nghệ thuật 27 12 Hiểu biết văn hóa 10 21 16 Yêu thích thần tượng 19 21 Theo phong trào 29 14 Lý khác 0 0 Nhạc cổ điển (opera, thính phòng, giao hưởng,…) 9% Nhạc truyền thống (dân ca, dân gian, đồng quê, ) 19% Nhạc đại chúng (pop, rock, jazz, electrolic,…) 70% Khác 2% Bạn thích nghe nhạc việt nam 62 23% quốc gia nào? Bạn hay nghe nhạc lúc nào? âu mỹ 25,8% hàn quốc 17% trung quốc 13% nhật 10,6% thái lan 10,6% khác Khi giải trí 57,4% Khi muốn tập trung vào việc 11,1% Khi tập thể dục 3,7% Khác 27,8% Thời gian nghe nhạc trung bình ngày bạn Bạn thường nghe nhạc cách < 30 phút 0,18 30 phút – 1h 0,28 1h – 2h 0,36 > 2h 0,18 Qua băng đĩa, tivi, radio 3,6% Qua thiết bị nghe nhạc (mp3, điện thoại di động, …) 63,6% Qua internet 29,1% Khác 3,6% Bạn có thần tượng ngành âm nhạc không 63 Có 42% Không 58% Bạn xem buổi trình diễn âm nhạc chưa Bạn xem trình diễn nhạc 11 Bạn thích nghe chủ đề nhạc nào? Đã 60% Chưa 40% Nhạc dân tộc (dân ca, quan họ, chèo, tuồng, cải lương,…) 20,6% Nhạc thính phòng, opera, nhạc kịch,… 2,9% Nhạc trẻ (rock, pop, R&B,…) 73,5% Khác 2,9% Tình yêu 16,2% Quê hương, đất nước 19,5% Gia đình, bạn bè 16,4% Các vấn đề xã hội 10,9% Cách mạng, lịch sử 9,5% Lễ hội (lễ Tết, noel,…) 11,4% Học sinh, sinh viên, tuổi trẻ 16,1% Khác Khi nghe nhạc, bạn quan tâm đến yếu tố Nhạc 28,3% Lời 26,7% Ca sĩ thể 21,7% Nhạc sĩ sáng tác 7,5% Trình diễn 15,7% 64 14 Yếu tố ảnh hưởng tới cách lựa chọn loại nhạc, cách nghe nhạc bạn Theo bạn, âm nhạc Việt Nam nên ưu tiên phát triển loại nhạc Sở thích 25,3% Theo xu hướng, phong trào 8,7% Ảnh hưởng từ người thân, bạn bè 13,4% Ảnh hưởng từ thần tượng 10,7% Tâm trạng (vui, buồn,…) 24,8% Nhu cầu học tập 17,1% Khác 0% Nhạc đại (pop, rock, jazz, R&B, hiphop, electrolic, …) 20% Nhạc truyền thống (chèo, tuồng, cải lương, quan họ, ca trù,…) 6% Kết hợp phát triển hai 74% 65 [...]... nghiên cứu thị hiếu của thanh niên Việt Nam với các loại hình âm nhạc Chương 3: Thực trạng thị hiếu của thanh niên Việt Nam với các loại hình nghệ thuật âm nhạc Chương 4 Các kết luận, thảo luận và đề xuất các giải pháp 13 CHƯƠNG 2 : TÓM LƯỢC LÝ LUẬN VỀ NGHIÊN CỨU THỊ HIẾU CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM VỚI CÁC LOẠI HÌNH ÂM NHẠC 2.1 Một số định nghĩa về nghệ thuật âm nhạc và thị hiếu 2.1.1 Khái niệm nghệ thuật. .. định của nhu cầu âm nhạc Sự ưa thích đó là cơ sở cho sự lựa chọn tích cực hoạt động âm nhạc của công chúng Thị hiếu âm nhạc là khuynh hướng và cũng là kết quả lựa chọn nhu cầu âm nhạc, không những thế nó còn biểu hiện năng lực thưởng thức âm nhạc của cá nhân 2.1.4.2 Thị hiếu của thanh niên với các loại hình nghệ thuật âm nhạc Thị hiếu của thanh niên với các loại hình nghệ thuật âm nhạc hay còn gọi là thị. .. 2.1.2.3 Phân loại nghệ thuật âm nhạc Ta có các tiêu chí phân loại nghệ thuật âm nhạc: Ba nhánh của âm nhạc, phân loại theo chức năng, các cách phân loại khác • Thứ nhất: Phân loại theo ba nhánh của âm nhạc Theo cách phân loại này, các thể loại âm nhạc được chia thành: − Âm nhạc cổ điển hay nhạc nghệ thuật: Nhạc giao hưởng, Opera − Âm nhạc truyền thống hay nhạc dân gian: dân ca, nhạc folk 19 − Âm nhạc đại... mặt tâm hồn Trong độ tuổi này những sở thích và cá tính được bộc lộ một cách rõ nét nhất Phong cách thẩm mĩ âm nhạc cũng phản ánh phần nào tính cách và sở thích của họ Thị hiếu của thanh niên với các loại hình nghệ thuật âm nhạc hay còn gọi là thị hiếu âm nhạc của thanh niên Thị hiếu âm nhạc của thanh niên là những yêu thích, là sự lựa chọn phổ biến trong lĩnh vực âm nhạc của những người trẻ tuổi Thanh. .. quan điểm của thanh niên về cuộc sống, tình bạn, tình yêu hay cao hơn là “cách sống” của họ Trong bối cảnh mở cửa hội nhập này, thị hiếu âm nhạc của thanh niên lại càng được thể hiện một cách phong phú hơn 2.2 Nội dung nghiên cứu thị hiếu của thanh niên với các loại hình âm nhạc 2.2.1 Ảnh hưởng của nghệ thuật âm nhạc thế giới đến âm nhạc Việt Nam Việt Nam là đất nước giàu văn hóa dân tộc Âm nhạc cũng... nhân cách của con ngưòi Còn thị hiếu lành mạnh là loại thị hiếu tốt không chỉ đảm bảo cho nhân cách phát triển toàn diện mà con giúp cho chủ thể hưởng thụ, đánh giá đúng đắn, trọn vẹn các đối tượng thẩm mỹ mà còn tạo ra nhiều giá trị thẩm mỹ cao đẹp 2.1.4 Thị hiếu của thanh niên với các loại hình nghệ thuật âm nhạc 2.1.4.1 Thị hiếu âm nhạc Thị hiếu âm nhạc là biểu hiện mức độ yêu thích âm nhạc của. .. giá tổng quan về các loại hình nghệ thuật âm nhạc phổ biến ở Việt Nam Ở Việt Nam hiện nay ngày càng xuất hiện nhiều loại hình nghệ thuật âm nhạc khác nhau Với sự du nhập của nền âm nhạc các quốc gia khác và thị hiếu của giới trẻ đã dần dần thay đổi thì nền âm nhạc nước ta cũng đã dần thay đổi theo Tuy nhiên, có những thể loại âm nhạc vẫn được lưu truyền và phát triển Trong đời sống âm nhạc ở nước ta... Trong mỗi loại hình nghệ thuật lại chứa đựng phần nào nội dung của loại hình nghệ thuật khác, nó đan xen lẫn nhau tạo nên nét đồng điệu riêng có của từng quốc gia 2.1.2 Nghệ thuật âm nhạc và phân loại nghệ thuật âm nhạc 2.1.2.1 Khái niệm nghệ thuật âm nhạc Âm nhạc là nghệ thuật lấy âm thanh làm phương tiện biểu hiện, khắc họa cuộc sống và thể hiện tư tưởng tình cảm con người Âm nhạc có tính trừu tượng... quan đối với những khía cạnh, những lĩnh vực của âm nhạc Thị hiếu âm nhạc của thanh niên đã thể hiện quan điểm của thanh niên về cuộc sống, tình bạn, tình yêu hay cao hơn là “cách sống” của họ Trong bối cảnh mở cửa hội nhập này, thị hiếu âm nhạc của thanh niên lại càng được thể hiện một cách phong phú hơn Ở thanh niên luôn có sự năng động, sáng tạo, linh hoạt với hoàn cảnh và thích nghi rất nhanh với cái... tiếng hát của mình Âm nhạc có từ xa xưa, là liều thuốc cổ vũ tinh thần cho mỗi con người chúng ta Nó gắn bó với chúng ta như một phần không thể thiếu của cuộc sống Những giá trị âm nhạc đúng đắn đã được gìn giữ bao đời nay sẽ vẫn mãi tồn tại là được nâng tầm gắn với sự phát triển không ngừng của Việt Nam 3.3 Kết quả nghiên cứu về thị hiếu của thanh niên Việt Nam với các loại hình nghệ thuật âm nhạc 3.3.1