thiết chế nhà văn hóa

Trả lời những câu hỏi sau:1.Anh (chị) hãy trình bày những hiểu biết của mình về thiết chế nhà Văn hóa.2.Anh (chị) hãy chọn và trình bày một trong những hoạt động của nhà Văn hóa mà anh (chị) tâm đắt.

Đề:

1. Anh (chị) hãy trình bày những hiểu biết của mình về thiết chế nhà Văn hóa

2. Anh (chị) hãy chọn và trình bày một trong những hoạt động của nhà Văn hóa mà anh (chị) tâm đắt

BÀI LÀM

1. Những hiểu biết về thiết chế Nhà văn hóa.

1.1. Khái niệm:

Nhà Văn hóa là cơ quan giáo dục ngoài nhà trường có sử dụng các biện pháp, phương pháp chuyên môn nghiệp vụ để thu hút đông đảo quần chúng đến tham gia các hoạt động văn hóa xã hội trong thời gian rỗi để bồi dưỡng, hoàn thiện và phát triển nhân cách; để thỏa mãn nhu cầu tinh thần của quần chúng

Theo khái niệm trên, nhà Văn hóa là cơ quan giáo dục ngoài nhà trường nên có những điểm khác biệt đặc thù so với cơ quan giáo dục trong nhà trường được thể hiện qua bảng so sánh sau:

Nội dung Giáo dục nhà trường Giáo dục ngoài nhà trường Đối tượng Cùng độ tuổi, cùng trình độ Ngoài độ tuổi, đa dạng về trình

độ

Mục đích Đào tạo nghề, phát triển nhân

cách

Hoàn thiện nhân cách

Tính chất Bắt buộc, theo nội dung Không bắt buộc, linh hoạt theo

yêu cầu, theo sở thích

Hình thức Nghe nói và tọa đàm trao đổi Đa dạng hình thức trong các hoạt

động văn hóa xã hội, thể hiện qua nhiều chuyên môn

Nội dung Cùng một nội dung Đa dạng nội dung

Quần chúng đến tham gia các hoạt động văn hóa, xã hội tại nhà văn hóa trong thời gian rỗi – là thời gian mà con người không lệ thuộc vào bất kỳ hoạt động sinh tồn nào, không lệ thuộc vào bất kỳ bổn phận nào Hay theo Các – Mác: “Thời gian rỗi không chỉ dành cho nghe nhạc, xem phim, các trò chơi giải trí mà còn

dành cho sự phát triển trí tuệ, cho việc tăng cường sức khỏe, phát triển năng lực của bản thân Bản chất của hoạt động rỗi là sáng tạo, thỏa mãn nhu cầu đời sống tinh thần, bổ sung, nâng cao chất lượng hoạt động tất yếu”

1.2. Đặc điểm của Nhà Văn hóa.

1.2.1. Nhà Văn hóa là một thiết chế đa năng tổng hợp.

Nhà văn hóa là một thiết chế đa năng tổng hợp trước hết được thể hiện qua nội dung giáo dục Nhà Văn hóa giáo dục trên tất cả các mặt: trí, đức, thể, mĩ

- Trí: Khi quần chúng đến sinh hoạt tại nhà Văn hóa sẽ được cung cấp thêm nhiều kiến thức thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau như: văn học – nghệ thuật, xã hội, tâm lý… Tuy nhiên, nhà Văn hóa chỉ cung cấp những kiến thức bổ sung trong nhà trường chứ không cung cấp những kiến thức giống với nhà trường

- Đức: Nhà Văn hóa hướng dẫn quần chúng làm quen, thực hiện các quy tắc, nguyên tắc, các mối quan hệ xã hội, các hành vi mà đã được dư luận xã hội thừa nhận

- Thể: Tại nhà Văn hóa có nhiều hoạt động để nâng cao thể chất như: dạy võ, bóng

rổ, bơi lội… Ngoài ra, còn có hoạt động như tổ chức các chuyên đề về phòng bệnh, rèn luyện thể chất để quần chúng tham gia

- Mĩ: Tại nhà Văn hóa có các hoạt động giúp con người hình thành thị hiếu thẫm mĩ, giúp con người cảm nhận được cái đẹp, nâng cao nhận thức thẫm mĩ Các hoạt động tại nhà Văn hóa giúp con người cảm thụ được cái đẹp cả trong nghệ thuật, trong cuộc sống và cả trong mối quan hệ giữa người với người, hình thành năng lực phán đoán, đánh giá cái đẹp

Như vậy, các nội dung giáo dục tại nhà Văn hóa phải đảm bảo tất cả các nội dung trên, phải xem xét các nội dung ấy có phù hợp hay không, các nội dung được thể hiện như thế nào, các hoạt động nào thích hợp cho từng nội dung để các nội dung này được truyền tải đến quần chúng có hiệu quả, thu hút đông đảo quần chúng đến tham gia

Nhà Văn hóa là một thiết chế đa năng tổng hợp còn thể hiện qua các phương tiện hoạt động, bao gồm tất cả dữ liệu, tư liệu, chất liệu, công cụ, số liệu chứa đựng

các giá trị văn hóa mà nhà Văn hóa phải biết khai thác để đưa vào hoạt động Các phương tiện bao gồm:

- Cơ sở vật chất

- Ngôn ngữ nói

- Sách báo có giá trị

- Các hiện vật

- Các nhân vật điển hình, nhân vật lịch sử

- Phương tiện trực quan

- Phim, hình ảnh, băng rôn, áp phích…

- Các loại hình nghệ thuật

- Các trò chơi dân gian

Ngoài ra, nhà Văn hóa còn đa dạng về hình thức hoạt động, bao gồm:

- Hoạt động đại chúng: là hoạt động thu hút nhiều người tham gia, thường diễn ra vào các lễ hội

- Hoạt động đội, nhóm, câu lạc bộ…

- Hoạt động cá nhân: như họp lớp, buổi nói chuyện chuyên đề…

1.2.2. Nhà Văn hóa là thiết chế sử dụng thời gian rỗi.

Như đã nói ở trên, quần chúng đến tham gia các hoạt động văn hóa, xã hội tại nhà văn hóa trong thời gian rỗi, mọi người có thể tự do lựa chọn khung giờ sinh hoạt phù hợp với thời gian của mình mà không bị bắt buộc Do đó, nhà Văn hóa thường tập trung tăng cường, tổ chức nhiều hoạt động trong thời gian rỗi, đó là những khoảng thời gian sau giờ học, sau giờ làm, đặc biệt là vào những ngày cuối tuần, những ngày lễ, ngày hè… Từ đó, nhà Văn hóa có thể đáp ứng nhu cầu tham gia các hoạt động văn hóa – xã hội của nhiều đối tượng khác nhau

1.2.3. Nhà Văn hóa hoạt động theo phương thức xã hội hóa, phát huy tính tích cực của

quần chúng.

Xã hội hóa hoạt động ở nhà Văn hóa thực chất là xã hội hóa quyền tổ chức và điều hành các hoạt động sản xuất văn hóa theo hướng đa dạng hóa chủ thể quản lý nhằm thu hút đông đảo các lực lượng xã hội (như tập thể, cơ quan, cá nhân…) đứng ra chăm lo các hoạt động văn hóa theo đúng quy định pháp luật của nhà nước

đã quy định cho nhà văn hóa Nhà Văn hóa phải tìm cách để phát huy được tính tích cực, chủ động của quần chúng, thu hút đông đảo quần chúng cùng tham gia 1.3. Chức năng của nhà Văn hóa: Nhà Văn hóa có 4 chức năng:

1.3.1. Chức năng giáo dục.

Nhà Văn hóa có chức năng giáo dục toàn diện (trí – đức – thể ‒ mĩ) trên tinh thần tự nguyện tham gia của quần chúng nhân dân vào các hoạt động để góp phần nâng cao hiểu biết của quần chúng trên nhiều lĩnh vực của đời sống

1.3.2. Chức năng giao tiếp.

Giao tiếp là các mối quan hệ giao lưu ứng xử thông qua việc tiếp xúc giữa con người với con người Khi đến sinh hoạt định kỳ cũng như tham gia vào các hoạt động của nhà Văn hóa, quần chúng có cơ hội gặp gỡ, giao lưu, tiếp xúc với nhiều người thuộc nhiều nhóm đối tượng khác nhau Qua đó có thể học hỏi, trao đổi, chia

sẻ kinh nghiệm trong học tập, công việc cũng như trong cuộc sống Khi giao tiếp, đối với người nghe cần chú ý gợi mở, chia sẻ Đối với người nói cần nói đúng mục đích, đúng lúc, nắm bắt những đặc điểm (độ tuổi, trình độ, tôn giáo…) của đối tượng giao tiếp, biết nói dí dỏm, chân thật bằng cả tấm lòng

1.3.3. Chức năng phát triển khả năng sáng tạo.

Sáng tạo là tìm ra cái mới và không lệ thuộc vào cái đã có Sáng tạo bắt nguồn

từ hiện thực cuộc sống, qua quá trình tư duy phối hợp biến đổi để thành cái mới Thông qua các hoạt động tại nhà Văn hóa, quần chúng có cơ hội thể hiện khả năng của mình như ca hát, sáng tác,… và nhà Văn hóa sẽ tạo điều kiện để mỗi cá nhân

có thể phát huy khả năng đó

1.3.4. Chức năng đáp ứng nhu cầu vui chơi giải trí.

Trong thời gian rỗi – sau giờ học, giờ làm việc quần chúng có mong muốn được giải tỏa những căng thẳng, mệt mỏi vì vậy họ đến với nhà Văn hóa để được vui chơi, giải trí một cách lành mạnh

1.4. Nhiệm vụ của nhà Văn hóa.

Thứ nhất, nhà Văn hóa có nhiệm vụ tổ chức các hoạt động tại chỗ Một số hoạt động tại chỗ như: Hoạt động tuyên truyền, thông tin, cổ động; hoạt động câu lạc

bộ, đội nhóm; tổ chức biểu diễn nghệ thuật; các lớp năng khiếu; hoạt động thư viện…

Thứ hai, nhà Văn hóa có nhiệm vụ tổ chức các hoạt động nghiên cứu, sưu tầm Bao gồm: Nghiên cứu nhu cầu, sở thích, thời gian rỗi của quần chúng ở địa phương; nghên cứu, thể nghiệm các loại hình mới; hoạt động sưu tầm (như sưu tầm các loại hình văn hóa dân gian)

Thứ ba, nhà Văn hóa có nhiệm vụ tổ chức các hoạt động tổng kết: tổng kết sau mỗi đợt hoạt động để rút ra cái làm được và cái chưa làm được

Thứ tư, nhà Văn hóa có nhiệm vụ tổ chức các hoạt động hường dẫn cơ sở: Nhà Văn hóa cấp trên hướng dẫn cho nhà Văn hóa cấp dưới, tụ điểm văn hóa cơ sở 1.5. Những nguyên tắc cơ bản trong tổ chức hoạt động nhà Văn hóa.

Thứ nhất, nguyên tắc tính Đảng: Đòi hỏi tất cả mọi hoạt động trong nhà Văn hóa phải phù hợp với đường lối, chủ trương của Đảng, pháp luật của nhà nước Thứ hai, nguyên tắc tính khoa học trong công tác giáo dục nhà Văn hóa: Trong công tác giáo dục của nhà Văn hóa phải tính toán, cân đối hài hòa các hoạt động giáo dục trí, đức, văn, thể, mĩ Ngoài ra, cần chú ý vận dụng các bộ môn khác như: tâm lý học, xã hội học… vào trong công tác giáo dục Bên cạnh đó phải phối hợp các phương tiện hoạt động, các kiểu loại hoạt động của nhà Văn hóa vào trong công tác giáo dục của nhà Văn hóa

Thứ ba, nguyên tắc phát huy khả năng sáng tạo của quần chúng: nhà Văn hóa phát hiện và tạo điều kiện để phát huy tính sáng tạo của quần chúng

Thứ tư, nguyên tắc phân biệt đối xử: Nhà Văn hóa phải biết nắm bắt các đặc điểm (độ tuổi, giới tính, nghề nghiệp, trình độ văn hóa, tôn giáo, phong tục tập quán…) của từng đối tượng để tác động một cách hợp lý và có hiệu quả

2. Một trong những hoạt động tại nhà Văn hóa mà em tâm đắt.

Tại nhà Văn hóa có rất nhiều hoạt động thú vị và bổ ích như: hoạt động thông tin tuyên truyền cổ động; hoạt động câu lạc bộ, đội nhóm; tổ chức lễ hội – sự kiện… trong đó hoạt động mà em tâm đắt nhất là hoạt động câu lạc bộ

Câu lạc bộ là một tập hợp để chỉ tập hợp quần chúng cùng chung sở thích, lứa tuổi, nghề ngiệp, tập hợp trên nguyên tắc tự nguyện có cùng mục đích nhằm đem lại lợi ích cho bản thân mình

Hoạt động câu lạc bộ là một hoạt động khá phổ biến ở hầu hết các nhà văn hóa

và được rất nhiều người tham gia Các câu lạc bộ phù hợp với nhiều đối tượng khác nhau Tùy thuộc vào nhu cầu và đặc trưng của từng đối tượng (lứa tuổi, nghề nghiệp, sở thích…) mà nhà văn hóa sẽ xem xét thành lập những câu lạc bộ khác nhau để tạo điều kiện cho tất cả mọi người đều có thể tham gia, đáp ứng nhu cầu thỏa mãn đời sống văn hóa tinh thần của con người Hoạt động của câu lạc bộ có thể chia làm 3 nhóm chính sau:

Thứ nhất, hoạt động câu lạc bộ mang tính chất kinh doanh, dịch vụ (ví dụ: câu lạc bộ thẩm mĩ, câu lạc bộ thể hình, câu lạc bộ nhảy hiện đại…) những người tham gia vào các câu lạc bộ này phải trả chi phí sử dụng cơ sở vật chất cho nhà văn hóa trong suốt quá trình tham gia Do đó, nhà văn hóa sẽ thu được một khoản kinh phí

từ nguồn này

Thứ hai, hoạt động câu lạc bộ mang tính chuyên môn, hoạt động đặc thù theo nghề nghiệp, theo quy luật thị trường

Thứ ba, câu lạc bộ mang tính hiệp hội, nghề nghiệp: các câu lạc bộ này thường tập trung những người có cùng nghề nghiệp với nhau, ví dụ: câu lạc bộ giáo viên, câu lạc bộ giám đốc…

Câu lạc bộ được xây dựng trên nguyên tắc tự nguyện, do đó, các thành viên tham gia vào câu lạc bộ tùy theo nhu cầu và sở thích của mình Có một số câu lạc

bộ muốn tham gia vào sinh hoạt thì phải thi tuyển nhưng trong quá trình sinh hoạt

nếu thấy không phù hợp có thể không tham gia Các thành viên chỉ đóng hội phí, còn các vận động khác như tài chính, khả năng chuyên môn phụ thuộc vào mỗi thành viên

Câu lạc bộ không chỉ phù hợp với nhiều đối tượng, mà khi tham gia vào câu lạc bộ thì mỗi câu lạc bộ đều có những điều lệ, nội quy cụ thể, rõ ràng quy định quyền lợi của từng thành viên trong xã hội, có quy chế tổ chức hoạt động của câu lạc bộ nhằm ổn định, duy trì, phát triển câu lạc bộ, tạo sự bình đẳng cho mỗi thành viên khi tham gia Tính tự quản của câu lạc bộ thể hiện ở việc các thành viên có quyền tham gia bầu ban chủ nhiệm, có quyền xây dựng kế hoạch hoạt động, được tham gia vào các nguồn kinh phí của câu lạc bộ, được tham gia vào việc bãi nhiệm ban chủ nhiệm, kết nạp hội viên cũng như khai trừ hội viên…

Câu lạc bộ hoạt động trong thời gian rỗi, các khung giờ hoạt động của các câu lạc bộ phần lớn là vào cuối tuần và các dịp lễ, ngày hè… nên khá phù hợp với thời gian của các thành viên

Ngoài những ưu điểm chung phía trên thì khi tham gia vào câu lạc bộ, tùy thuộc vào tính chất khác nhau mà mỗi câu lạc bộ sẽ mang đến cho các thành viên những lợi ích cụ thể thiết thực khác nhau Để dễ dàng hình dung, em xin trình bày

sơ nét về các nội dung hoạt động của câu lạc bộ tiếng Hoa tại nhà Văn hóa Thanh Niên (số 4, Phạm Ngọc Thạch, quận 1, tp Hồ Chí Minh) Thông qua các hoạt động

đó, chúng ta sẽ phần nào thấy được những lợi ích mà câu lạc bộ này mang lại

CLB Tiếng Hoa Thanh Niên - NVH Thanh Niên thành lập vào ngày 6/9/1998

 Mục đích thành lập: Đáp ứng nhu cầu học tập trao dồi tiếng Hoa của quần chúng, tạo môi trường giúp các thành viên có động lực, hứng thú với tiếng Hoa, có cơ hội giao lưu, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm trong việc học tiếng Hoa Ngoài ra, còn tạo sân chơi lành mạnh cho các thành viên với nhiều phong trào hoạt động đa dạng,

phong phú giúp các thành viên hình thành các kỹ năng, chia sẻ kinh nghiệm trong học tập cũng như trong cuộc sống

 Đối tượng tham gia: tất cả mọi người có niềm đam mê, yêu thích tiếng Hoa

 Thời gian – địa điểm hoạt động: Hoạt động định kỳ vào 9 giờ sáng chủ nhật hàng tuần và kết thúc sau 11 giờ tại tầng hầm Nhà Văn hóa Thanh Niên

 Sơ nét về nội dung hoạt động:

- Hoạt động định kỳ vào sáng chủ nhật hàng tuần: Thảo luận các đề tài được soạn sẵn cho mỗi tuần Thời gian thảo luận được phân bố như sau: + 9h – 10h15: các thành viên tự do thảo luận với những người xung quanh + 10h15 – 10h55: thảo luận - tranh luận với người dẫn chương trình Học tiếng Hoa qua các trò chơi-câuđố

+ 10h55 – 11h30: học bài hát tiếng Hoa - nghe nhạc Hoa mới

- Tuần thứ 2 của mỗi tháng sẽ là các chuyên đề tổng hợp (luân phiên thay đổi) Một

số chuyên đề đã thực hiện:

+ Chuyên đề Việt Nam (30/4)

+ Chuyên đề văn hóa và những chuyên đề khác

+ Chuyên đề Music Online - giới thiệu các ca khúc nhạc Hoa qua video clip, audio online, ZaiXian Diange (tặng bài hát trong chương trình)…

- Tuần cuối mỗi tháng là chương trình KuaiLe HanYu (Vui Học Tiếng Hoa) dưới hình thức là Gameshow

+ Vòng 1: Từ điển bách khoa thế giới - trả lời những câu hỏi bằng tiếng Hoa qua nhiều hình thức

+ Vòng 2: thế giới Hoa Ngữ - trả lời các câu hỏi liên quan đến ngữ pháp, thành ngữ, từ ngữ, ghép từ

+ Vòng 3: Bản lĩnh của bạn - thuyết phục khán giả bằng phần diễn xuất tài năng của bạn

 Hình thức sinh hoạt tham gia hàng tuần của câu lạc bộ: các bạn nếu muốn tham gia sinh hoạt hàng tuần, vào cổng và mua topic với giá 5.000 đồng/topic Nếu muốn là thành viên, các bạn phải tuân thủ những quy tắc hoạt động của câu lạc bộ

Như vậy, qua tóm tắt một số nét về nội dung hoạt động của câu lạc bộ tiếng Hoa Thanh Niên – Nhà Văn hóa Thanh Niên, có thể thấy rằng các thành viên khi đến với câu lạc bộ này sẽ có được những lợi ích thiết thực:

Đầu tiên, các bạn sẽ có được môi trường giao tiếp tiếng Hoa – điều này rất hữu ích đối với việc học ngoại ngữ Câu lạc bộ là nơi tập hợp những người đam mê tiếng Hoa, có cùng mục đích học tiếng Hoa, do đó các thành viên sẽ có cơ hội được rèn luyện, giao tiếp tiếng Hoa nhiều hơn Đồng thời học hỏi được những kinh nghiệm từ những người đi trước

Câu lạc bộ còn giúp các bạn học được những kỹ năng mềm Thông qua câu lạc

bộ, các thành viên không chỉ được học kiến thức chuyên môn về tiếng Hoa mà còn được chơi, được phát huy sở trường, thế mạnh của mình.Việc gặp gỡ, hòa đồng với mọi người, cùng nhau tham gia các trò chơi tập thể khiến mỗi người

tự tin hơn, kỹ năng làm việc nhóm tăng cao, giúp ích cho công việc tương lai của các bạn

Cũng thông qua câu lạc bộ, các bạn sẽ được giao lưu, gặp gỡ, quen biết thêm nhiều bạn bè, mở rộng mối quan hệ xã hội

Ngoài ra, các bạn còn có cơ hội tìm được việc làm ngay tại câu lạc bộ với những thông tin việc làm được thông báo mỗi tuần

Với những hoạt động bổ ích và lợi ích thiết thực mà câu lạc bộ mang lại cho các thành viên, câu lạc bộ vẫn được duy trì suốt hơn 15 năm qua và ngày càng hoạt động có hiệu quả, thu hút nhiều người tham gia

Tóm lại, qua những gì đã trình bày, tất cả các đối tượng khác nhau đều có thể lựa chọn và tham gia vào câu lạc bộ phù hợp với sở thích, nhu cầu của bản thân, có thể tham gia vào thời gian rỗi mà không bị bắt buộc

Câu lạc bộ có điều lệ, quy chế hoạt động cụ thể, rõ ràng nên tạo được sự ổn định, bình đẳng giữa các thành viên, phát huy được tính dân chủ

Tùy tính chất từng câu lạc bộ mà sẽ có những lợi ích cụ thể khác nhau (ví dụ về câu lạc bộ tiếng Hoa Thanh Niên – Nhà Văn hóa Thanh Niên là một điển hình) nhưng suy cho cùng các câu lạc bộ đều có những lợi ích chung đó là: khi đến với các câu lạc bộ, mỗi thành viên đều có cơ hội để thể hiện, phát huy khả năng của mình, tạo điều kiện để trao dồi kiến thức chuyên môn Đồng thời, câu lạc bộ cũng

là nơi để mỗi cá nhân có thể gặp gỡ, giao lưu kết bạn, học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau về học tập, công việc, cuộc sống…

Bên cạnh đó, câu lạc bộ giúp mọi người có thể tự tin hơn, năng động hơn, rèn luyện những kỹ năng mềm quan trọng và cần thiết cho học tập và công việc sau này

Hoạt động câu lạc bộ đều nhằm đáp ứng nhu cầu được phát triển đa dạng của quần chúng, tạo điều kiện cho quần chúng tham gia, nâng cao khả năng nhận thức chuyên môn của hội viên.Từ đó tạo điều kiện cho các cán bộ công tác trong lĩnh vực văn hóa Có thể thấy, trong tất cả các hoạt động của các nhà Văn hóa thì hoạt động câu lạc bộ là một trong những hoạt động thu hút nhiều người đến tham gia sinh hoạt Do đó, hoạt động câu lạc bộ được xem là một trong những hoạt động đặc thù của nhà văn hóa