đề cương ôn thi sinh học 12 học kì 1

PHẦN SÁU TIẾN HÓA Bài 24 CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HÓA I BẰNG CHỨNG GIẢI PHẨU SO SÁNH Cơ quan tương đồng: quan có nguồn gốc tổ tiên có chức khác Ví dụ: Tay người- cánh dơi- chân mèo- vây cá voi Cơ quan thoái hóa: (cũng quan tương đồng) quan có nguồn gốc tổ tiên không chức chức tiêu giảm Ví dụ: ruột thừa, khôn, xương Cơ quan tương tự: quan nguồn gốc tổ tiên chức giống Ví dụ: Cánh côn trùng – cánh dơi Gai xương rồng – gai hoa hồng II BẰNG CHỨNG PHÔI SINH HỌC - Các loài động vật có xương sống trải qua giai đoạn phát triển phôi giống - Các loài có quan hệ họ hàng gần gũi trình phát triển phôi giống ngược lại III.BẰNG CHỨNG ĐỊA LÍ SINH VẬT HỌC - Nhiều loài phân bố vùng địa lí khác lại có nhiều đặc điểm cấu tạo giống chứng minh có chung nguồn gốc, sau phát tán sang vùng khác Điều cho thấy giống loài chủ yếu có chung nguồn gốc tác động môi trường - Các loài có nguồn gốc khác xa có đặc điểm giống kết trình tiến hóa hội tụ (đồng qui).Do điều kiện sống giông nên CLTN hình thành đặc điểm thích nghi giống IV BẰNG CHỨNG TẾ BÀO HỌC VÀ SINH HỌC PHÂN TỬ - Bằng chứng tế bào học : + Mọi sinh vật cấu tạo từ tế bào, tế bào sinh từ tế bào sống trước Tế bào đơn vị tổ chức thể sống + Tế bào nhân sơ tế bào nhân chuẩn có thành phần : Màng sinh chất, tế bào chất nhân (hoặc vùng nhân) → Phản ánh nguồn gốc chung sinh giới - Bằng chứng sinh học phân tử : Dựa tương đồng cấu tạo, chức ADN, prôtêin, mã di truyền cho thấy loài trái đất có tổ tiên chung => Bằng chứng tế bào học sinh học phân tử chứng tỏ loài SV hiên tiến hóa từ tổ tiên chung Câu hỏi trắc nghiệm: Cơ quan tương đồng A quan nằm vị trí tương ứng thể, có kiểu cấu tạo giống B quan bắt nguồn từ quan loài tổ tiên quan thực chức khác C quan nằm vị trí tương ứng thể, có nguồn gốc khác trình phát triển phôi có kiểu cấu tạo giống D quan nằm vị trí khác thể, có nguồn gốc trình phát triển phôi Sự giống phát triển phôi loài thuộc nhóm phân loại khác phản ánh A nguồn gốc chung SV B tiến hóa phân li C mức độ quan hệ loài D quan hệ phát triển cá thể phát triển loài Ruột thừa người A tương tự manh tràng động vật ăn cỏ B quan tương đồng với manh tràng động vật ăn cỏ C quan thoái hóa động vật ăn cỏ D có nguồn gốc từ manh tràng động vật ăn cỏ Các quan thoái hóa quan A phát triển không đầy đủ thể trưởng thành B thay đổi cấu tạo phù hợp với chức C thay đổi cấu tạo D biến hoàn toàn Các quan tương đồng kết trình tiến hóa theo hướng A vận động B hội tụ C đồng qui D phân nhánh Đặc điểm hệ động vật thực vật đảo chứng cho tiến hóa tác động CLTN nhân tố sau ? A Cách li địa lí B Cách li sinh thái C Cách li sinh sản D Cách li di truyền Bài 25 HỌC THUYẾT LAMAC VÀ HỌC THUYẾT ĐACUYN I HỌC THUYẾT TIẾN HÓA LAMAC Nguyên nhân tiến hoá Do thay đổi ngoại cảnh tập quán hoạt động động vật Cơ chế tiến hoá Sự di truyền đặc tính thu đời sống cá thể tác dụng ngoại cảnh hay tập quán hoạt động Hình thành đặc điểm thích nghi Do ngoại cảnh thay đổi chậm chạp nên sinh vật có khả thích nghi kịp thời không bị đào thải Qúa trình hình thành loài Loài hình thành cách cách liên tục, tiến hoá loài bị đào thải Chiều hướng tiến hoá Nâng cao dần trình độ tổ chức thể, từ đơn giản đến phức tạp * Đóng góp quan trọng Lamac: đưa khái niệm “tiến hoá”, cho sinh vật có biến đổi từ đơn giản đến phức tạp tác động ngoại cảnh II HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN Biến dị cá thể: phát sinh trình sinh sản cá thể riêng lẻ, di truyền nguyên liệu chủ yếu cho trình tiến hóa Chọn lọc nhân tạo – Chọn lọc tự nhiên: Đối tượng Động lực Nội dung Chọn lọc nhân tạo Vật nuôi, trồng Chọn lọc tự nhiên Cá thể Nhu cầu thị hiếu người Đấu tranh sinh tồn sinh vật -Tích lũy cá thể mang biến dị có lợi cho người - Đào thải cá thể mang biến dị lợi cho người - Những cá thể mang biến dị thích nghi với môi trường sống sót sinh sản - Những cá thể mang biến dị không thích nghi bị loại bỏ Hình thành nhiều giống, thứ khác - Hình thành đặc điểm thích nghi sinh vật.=> hình thành loài Quy định chiều hướng tốc độ biến đổi vật nuôi trồng Phân hóa khả sống sót sinh sản cá thể quần thể Kết Vai trò Nội dung thuyết tiến hóa: a Nguyên nhân tiến hoá: Chọn lọc tự nhiên thông qua đặc tính biến dị di truyền sinh vật b Cơ chế tiến hoá: Sự tích luỹ biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại tác động chọn lọc tự nhiên c Hình thành đặc điểm thích nghi: Là tích luỹ biến dị có lợi tác dụng chọn lọc tự nhiên : Chọn lọc tự nhiên đào thải dạng thích nghi, bảo tồn dạng thích nghi với hoàn cảnh sống d Quá trình hình thành loài mới: Loài hình thành hình thành tác động chọn lọc tự nhiên theo đường phân li tính trạng e Chiều hướng tiến hoá: Dưới tác dụng nhân tố tiến hoá, sinh giới tiến hoá theo chiều hướng : Ngày đa dạng phong phú, tổ chức ngày cao, thích nghi ngày hợp lí * Thành công Đacuyn: - Nêu vai trò sáng tạo CLTN: cho CLTN nhân tố hình thành đặc điểm thích nghi hình thành loài - Chứng minh toàn loài SV có chung nguồn gốc Câu hỏi trắc nghiệm: Theo Lamac, nguyên nhân dẫn đến phát sinh loài từ loài tổ tiên ban đầu A thay đổi cách chậm chạp liên tục môi trường sống B thay đổi đột ngột thời môi trường sống C thay đổi đột ngột liên tục môi trường sống D thay đổi cách chậm chạp thời môi trường sống Điều chế làm biến đổi loài thành loài khác theo Lamac ? A Mỗi SV chủ động thích ứng với thay đổi môi trường cách thay đổi tập quán hoạt động quan B Cơ quan hoạt động nhiều quan liên tục phát triển C Cơ quan không hoạt động quan dần tiêu biến D Mỗi SV thích ứng với thay đổi môi trường cách bị động cách thay đổi tập quán hoạt động quan Theo Đăcuyn, CLNT trình A tích lũy biến dị có lợi cho người B vừa đào thải biến dị bất lợi vừa tích lũy biến dị có lợi cho người C tích lũy biến dị có lợi cho người thân SV D đào thải biến dị bất lợi cho người Theo Đăcuyn, CLTN trình A đào thải biến dị bất lợi SV B tích lũy biến dị có lợi cho SV C.tích lũy biến dị có lợi cho người thân SV D vừa đào thải biến dị bất lợi vừa tích lũy biến dị có lợi cho SV Theo Lamac, hình thành loài hươu cao cổ A phát sinh biến dị “cao cổ” cách ngẫu nhiên B trình chọn lọc tích lũy biến dị cao cổ C tập quán thay đổi, hươu phải vươn cổ ăn cao D thay đổi đột ngột môi trường Quan niệm Lamac biến đổi SV tương ứng với điều kiện ngoại cảnh phù hợp với khái niệm quan niệm đại ? A Thường biến B Biến dị C Đột biến D Di truyền Theo Lamac ngoại cảnh có vai trò nhân tố A làm tăng tính đa dạng loài B làm cho loài SV có khả thích nghi với môi trường thay đổi C làm phát sinh biến dị không di truyền D làm cho loài SV biến đổi liên tục Theo Đăcuyn, CLTN có vai trò A hình thành tập quán hoạt động ĐV B tích lũy biến dị có lợi, đào thải biến dị có hại SV trình đấu trình sinh tồn C nhân tố trình hình thành đặc điểm thích nghi thể SV D biến đổi thể SV thích ứng với đặc điểm ngoại cảnh 10 Theo Đăcuyn, chế trình tiến hóa A củng cố ngẫu nhiên đột biến trung tính B biến dị thu đời cá thể di truyền C sinh vật biến đổi tác dụng trực tiếp gián tiếp điều kiện ngoại cảnh D biến đổi nhỏ, riêng rẽ tích lũy thành sai khác lớn phổ biến tác dụng CLTN Bài 26 THUYẾT TIẾN HÓA TỔNG HỢP HIỆN ĐẠI I TIẾN HÓA NHỎ VÀ TIẾN HÓA LỚN Tiến hóa nhỏ: + Là trình biến đổi cấu trúc di truyền quần thể (biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen) + Xảy quần thể + Chịu tác động nhân tố tiến hóa + Nếu cách li sinh sản tạo loài -Tiến hóa nhỏ xảy phạm vi hẹp, thời gian ngắn -Có thể quan sát thực nghiệm Tiến hóa lớn: - Là trình hình thành đơn vị phân loại loài như: chi, họ, bộ, lớp, ngành - Tiến hóa lớn xảy phạm vi rộng, thời gian dài - Nghiên cứu gián tiếp qua tài liệu cổ sinh vật học… II NGUỒN NGUYÊN LIỆU CHO QUÁ TRÌNH TIẾN HÓA VÀ CHỌN GIỐNG Trong quần thể gồm nguồn biến dị di truyền sau: - Đột biến : Tạo alen nguyên liệu sơ cấp cho tiến hóa, đột biến gen nguyên liệu chủ yếu - Biến dị tổ hợp tạo trình giao phối nguyên liệu thứ cấp cho trình tiến hóa - Ngoài di nhập gen bổ sung thêm nguồn biến dị di truyền cho quần thể III CÁC NHÂN TỐ TIẾN HÓA Gồm có nhân tố tiến hóa: Đột biến, di nhập gen, CLTN, giao phối không ngẫu nhiên, yếu tố ngẫu nhiên => làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể Đột biến: - Tần số đột biến gen thấp khoảng 10-6 → 10-4 Đột biến làm biến đổi tần số tương đối alen (rất chậm) - Đột biến nguồn nguyên liệu sơ cấp trình tiến hoá (đột biến gen tạo alen mới, ) Di- nhập gen: - Sự trao đổi cá thể (di cư) giao tử quần thể gọi tượng di- nhập gen hay dòng gen - Làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể - Có thể mang đến alen làm cho vốn gen quần thể thêm phong phú Chọn lọc tự nhiên: - CLTN tác động trực tiếp lên kiểu hình gián tiếp làm biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể - CLTN làm thay đổi tần số alen theo hướng xác định - Tác động CLTN lên alen trội nhanh alen lặn vì: + Alen trội biểu kiểu hình trạng thái dị hợp đồng hợp (chọn lọc chống alen trội) + Alen lặn biểu kiểu hình trạng thái đồng hợp, không biểu kiểu hình trạng thái dị hợp => nên alen lặn không bị loại bỏ hoàn toàn khỏi quần thể.(chọn lọc chống alen lặn) Vai trò CLTN: Qui định chiều hướng nhịp điệu biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hướng tiến hóa 4 Các yếu tố ngẫu nhiên: gọi biến động di truyền hay phiêu bạt gen - Thường xảy quần thể có kích thước nhỏ - Một alen dù có lợi loại bỏ hoàn toàn khỏi quần thể alen có hại lại trở nên phổ biến quần thể -Làm nghèo vốn gen quần thể, giảm đa dạng di truyền quần thể Giao phối không ngẫu nhiên: - Giao phối không ngẫu nhiên gồm: tự thụ phấn, tự phối, giao phối cận huyết giao phối có chọn lọc - Làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể theo hướng giảm tỉ lệ thể dị hợp, tăng tỉ lệ thể đồng hợp => tạo điều kiện cho alen lặn biểu - Làm nghèo vốn gen quần thể, giảm đa dạng di truyền quần thể QUAN NIỆM HIỆN ĐẠI VÀ ĐACUYN VỀ CHỌN LỌC TỰ NHÊN Nguyên liệu CLTN Đối tượng CLTN Thực chất CLTN Kết Đacuyn Biến dị cá thể Cá thể Phân hóa khả sống sót sinh sản cá thể quần thể Hình thành đặc điểm thích nghi SV Hiện đại Đột biến biến dị tổ hợp Cá thể quần thể Phân hóa khả sống sót sinh sản kiểu gen khác quần thể Hình thành cá thể mang KG quy định đặc điểm thích nghi Câu hỏi trắc nghiệm: Tiến hóa nhỏ A trình biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, đưa đến hình thành loài B trình biến đổi thành phần kiểu gen loài phụ, đưa đến hình thành loài C trình biến đổi thành phần kiểu gen loài cũ, đưa đến hình thành loài D.quá trình biến đổi thành phần kiểu gen nòi hay thứ, đưa đến hình thành loài Điều sau CLTN ? A CLTN tác động trực tiếp vào alen B CLTN tác động trực tiếp vào kiểu hình C CLTN tác động trực tiếp vào kiểu gen D CLTN tác động nhanh alen lặn chậm alen lặn Nguồn nguyên liệu sơ cấp cho trình tiến hóa A biến dị tổ hợp B thường biến C biến dị đột biến D đột biến gen Vì trình giao phối không ngẫu nhiên xem nhân tố tiến hóa bản? A.Làm thay đổi tần số kiểu gen quần thể B Vì tạo trạng thái cân di truyền quần thể C Tạo tổ hợp gen thích nghi D Tạo vô số biến dị tổ hợp Vai trò chủ yếu CLTN tiến hóa nhỏ A làm thay đổi tần số alen gen theo hướng xác định B phân hóa khả sinh sản kiểu gen khác quần thể C qui định chiều hướng nhịp độ biến đổi thành phần kiểu gen quần thể, định hướng trình tiến hóa D phân hóa khả sống sót cá thể thích nghi Mặt chủ yếu chọn lọc tự nhiên A trì kiểu gen phản ứng thành kiểu hình có lợi môi trường B đảm bảo sống sót cá thể C phân hóa khả sinh sản kiểu gen khác quần thể D tạo cá thể khỏe mạnh, sinh trưởng, phát triển tốt, thích nghi với môi trường Theo quan niệm đại, đơn vị tiến hóa sở loài giao phối A quần thể B loài C.nòi D cá thể Nhân tố làm thay đổi đồng thời tần số tương đối alen thuộc gen quần thể A đột biến B biến động di truyền C di nhập gen D chọn lọc tự nhiên Nguyên liệu thứ cấp trình tiến hóa A đột biến cấu trúc NST B đột biến số lượng NST C biến dị tổ hợp D đột biến gen 10 Tiến hóa lớn A trình hình thành loài B trình hình thành đơn vị loài chi, bộ, họ, lớp, ngành C trình hình thành đơn vị loài chi, họ, bộ, lớp, ngành D trình hình thành đơn vị phân loại loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành 11 Nhân tố tiến hóa làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể A đột biến B chọn lọc tự nhiên C di nhập gen D giao phối không ngẫu nhiên 12 Các nhân tố tiến hóa không làm phong phú vốn gen quần thể A đột biến, di nhập gen B đột biến, biến động di truyền C di nhập gen, CLTN D CLTN, giao phối không ngẫu nhiên 13 Vì nói trình đột biến nhân tố tiến hóa ? A Vì tạo áp lực làm thay đổi tần số alen quần thể B Vì cung cấp nguyên liệu sơ cấp cho tiến hóa C Vì tần số đột biến vốn gen lớn D Vì sở để tạo biến dị tổ hợp 14 Nhân tố làm thay đổi tần số alen theo hướng xác định A di nhập gen B biến động di truyền C đột biến D chọn lọc tự nhiên 15 Các nhân tố tiến hóa làm phong phú vốn gen quần thể A đột biến, biến động di truyền.B di nhập gen, CLTN C đột biến, CLTN D đột biến, di nhập gen 16 Theo quan niệm hiên nay, nhân tố chủ yếu quy định chiều hướng tiến hóa sinh giới A nhu cầu người B chọn lọc tự nhiên C biến đổi điều kiện khí hậu địa chất D phát triển sinh giới diễn nhanh thay đổi chậm chạp điều kiện khí hậu địa chất 17 Theo quan niệm nay, nhân tố nhân tố hình thành màu xanh lục đa số loài sâu ăn ? A Đột biến giao phối B CLTN C Cách li sinh sản D Thức ăn sâu 18 Tác nhân sau không làm thay đổi tần số alen quần thể giao phối ? A Đột biến B Biến động di truyền C CLTN D Các chế cách li 19 Nhân tố hình thành tổ hợp gen thích nghi với môi trường sống định ? A Cách li sinh sản B CLTN C Biến động di truyền D Biến động môi trường Bài 27 QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH QUẦN THỂ THÍCH NGHI I KHÁI NIỆM ĐẶC ĐIỂM THÍCH NGHI: Đặc điểm thích nghi đặc điểm giúp sinh vật sống sót sinh sản tốt Ví dụ: Sâu sồi vào mùa xuân có hình dạng màu sắc giống hoa sồi II QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH QUẦN THỂ THÍCH NGHI: - Quá trình hình thành đặc điểm thích nghi thể sinh vật chịu tác động nhân tố: + Quá trình đột biến + Quá trình giao phối + Quá trình CLTN -Quá trình hình thành quần thể thích nghi kết trình tích lũy alen qui định kiểu hình thích nghi - Môi trường có vai trò chọn lọc lại cá thể có kiểu hình thích nghi, môi trường không tạo kiểu hình thích nghi - Quá trình hình thành quần thể thích nghi nhanh hay chậm tùy thuộc vào yếu tố: + Quá trình phát sinh tích lũy đột biến + Tốc độ sinh sản của loài + Áp lực CLTN * Giải thích tăng cường sức đề kháng vi khuẩn tụ cầu vàng + Lần sử dụng pênicilin để tiêu diệt vi khuẩn tụ cầu vàng hiệu cao hiệu giảm dần năm sau quần thể vi khuẩn có nhiều chủng kháng pênicilin + Khả kháng thuốc gen đột biến xuất từ trước, gen đột biến nhanh chóng lan truyền quần thể qua sinh sản từ vi khuẩn truyền cho vi khuẩn khác nhờ chế biến nạp tải nạp * Giải thích hình thành màu sắc thích nghi bướm Biston beturia: + Loài bướm lúc đầu có màu trắng, sống bạch dương màu trắng => chim khó phát + Bụi than, khói công nghiệp từ nhà máy làm bạch dương có màu đen, bướm trắng dễ bị chim phát nên số lượng giảm dần, bướm đen khó bị chim phát nên số lượng tăng dần +Dạng bướm đen xuất đột biến gen trội đa hiệu III SỰ HỢP LÍ TƯƠNG ĐỐI CỦA CÁC ĐẶC ĐIỂM THÍCH NGHI Các đặc điểm thích nghi hợp lí tương đối : + Mỗi đặc điểm thích nghi hình thành trường xác định, nên đặc điểm thích nghi với môi trường lại không thích nghi với môi trường khác + CLTN chọn lọc kiểu hình theo kiểu “thỏa hiệp” Câu hỏi trắc nghiệm: 1) Hiện tượng tăng tỉ lệ cá thể màu đen loài bướm bạch dương vùng công nghiệp không phụ thuộc vào A tác động đột biến B tác động giao phối C tác động CLTN D ảnh hưởng môi trường có bụi than 2) Quá trình hình thành quần thể thích nghi nhanh hay chậm không phụ thuộc vào yếu tố ? A Thời gian hệ ngắn hay dài B Hình thức sinh sản vô tính hay hữu tính C Hệ gen đơn bội hay lưỡng bội D Nguồn dinh dưỡng nhiều hay 3) Vì có tượng nhiều loài vi khuẩn tỏ “quen thuốc” kháng sinh ? A Vì vi khuẩn có khả thích ứng trực tiếp biến đổi sinh hóa B Vì đột biến kháng thuốc có vốn gen quần thể C Vì vi khuẩn có khả thích ứng trực tiếp đột biến xuất D.Vì vi khuẩn vốn có khả thích ứng trước thay đổi điều kiện môi trường 4) Các nhân tố chủ yếu chi phối hình thành đặc điểm thích nghi thể sinh vật tiến hóa nhỏ A đột biến, di nhập gen CLTN B đột biến, giao phối CLTN C đột biến, giao phối di nhập gen D đột biến, giao phối yếu tố ngẫu nhiên 5) Tính chất biểu đặc điểm thích nghi A hợp lí cách tuyệt đối B hợp lí cách tương đối C phù hợp với thay đổi điều kiện sống D đặc trưng cho quần thể Bài 28 : LOÀI I KHÁI NIỆM LOÀI SINH HỌC: Khái niệm loài sinh học: - Loài nhóm quần thể có khả giao phối với nhau, sinh đời có sức sống, có khả sinh sản cách li sinh sản với nhóm quần thể khác Các tiêu chuẩn để phân biệt loài khác nhau: - Tiêu chuẩn thường sử dụng tiêu chuẩn hình thái - Cách li sinh sản tiêu chuẩn xác để phân biệt loài , đặc biệt loài có hình thái giống ( loài đồng hình) - Để phân biệt loài nhiều phải kết hợp nhiều tiêu chuẩn lúc: tiêu chuẩn hình thái, sinh lí, hóa sinh, cách li sinh sản II CÁC CƠ CHẾ CÁCH LI SINH SẢN GIỮA CÁC LOÀI - Cách li sinh sản ngăn cản quần thể giao phối với ngăn cản tạo lai hữu thụ - Gồm có cách li trước hợp tử cách li sau hợp tử Cách li trước hợp tử: - Ngăn cản sinh vật không cho giao phối với nhau, không thụ tinh tạo hợp tử - Những trở ngại dẫn đến cách li trước hợp tử là: mùa sinh sản khác (cách li thời gian hay mùa vụ), tập tính sinh dục khác (cách li tập tính), cấu tạo quan sinh sản khác (cách li học).có sinh cảnh khác (cách li nơi hay sinh cảnh) Cách li sau hợp tử: - Ngăn cản tạo lai ngăn cản tạo lai hữu thụ - Con lai khả sinh sản chủ yếu khác biệt NST Vai trò chế cách li tiến hóa hình thành loài + Ngăn ngừa trao đổi vốn gen loài + Củng cố thành phần kiểu gen đặc trưng loài (duy trì toàn vẹn loài) Câu hỏi trắc nghiệm: 1) Theo Mayr loài A hay nhóm quần thể gồm cá thể có khả giao phối sinh đời có khả sinh sản cách li sinh sản với quần thể khác B hay nhóm quần thể gồm cá thể có tính trạng chung, có khả giao phối với sinh đời có khả sinh sản cách li sinh sản với nhóm quần thể khác C hay nhóm quần thể gồm cá thể có kiểu gen riêng biệt, khả giao phối với sinh đời có khả sinh sản cách li sinh sản với nhóm quần thể khác D hay nhóm quần thể gồm cá thể sống không gian xác định,khả giao phối với sinh đời có khả sinh sản cách li sinh sản với nhóm quần thể khác 2) Tiêu chuẩn tiêu chuẩn thông dụng để phân biệt loài ? A Tiêu chuẩn hình thái B Tiêu chuẩn hóa sinh C Tiêu chuẩn cách li sinh sản D Tiêu chuẩn hình thái hóa sinh 3) Dạng cách li không thuộc cách li trước hợp tử A cách li địa lí B cách li tập tính C cách li sinh thái D cách li học 4) Tiêu chuẩn thường sử dụng để phân biệt loài đồng hình ? A Tiêu chuẩn hình thái B Tiêu chuẩn hình thái, hóa sinh C Tiêu chuẩn cách li sinh sản D Tiêu chuẩn hóa sinh 5) Không giao phối lệch mùa sinh sản thời kì hoa, đẻ trứng thuộc dạng cách li ? A Cách li nơi B Cách li tập tính C Cách li sinh thái D Cách li học 6) Không giao phối không tương hợp quan sinh sản thuộc dạng cách li nào? A.Cách li nơi B Cách li tập tính C Cách li sinh thái D Cách li học 7) Điều không thuộc cách li sau hợp tử ? A Giao tử đực giao tử thụ tinh với B Thụ tinh hợp tử không sống C Con lai khả sinh sản D Hợp tử phát triển thành lai lai chết non Bài 29 + 30 QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH LOÀI I CÁC CON ĐƯỜNG HÌNH THÀNH LOÀI MỚI Hình thành loài khác khu vực địa lí: (con đường địa lí) - Các quần thể loài bị cách li điều kiện địa lí như: sông, biển, núi nên không giao phối với - CLTN làm thay đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể, tích lũy biến dị di truyền khác nhau, cách li sinh sản hình thành loài - Hình thành loài đường địa lí thường xảy động vật có khả phát tán mạnh - Hình thành loài đường địa lí thường xảy chậm chạp * Cách li địa lí: trì khác biệt tần số alen thành phần kiểu gen quần thể * Điều kiện địa lí nguyên nhân trực tiếp gây biến đổi thể sinh vật mà nhân tố chọn lọc kiểu gen thích nghi Hình thành loài khu vực địa lí: a) Hình thành loài cách li tập tính: đột biến làm giao phối có lựa chọn → tạo quần thể cách li tập tính giao phối → cách li sinh sản → hình thành loài b) Hình thành loài đường sinh thái: - Thường gặp thực vật động vật di động xa - Trong khu vực địa lí khác ổ sinh thái → cách li sinh sản hình thành loài c) Hình thành loài nhờ chế lai xa đa bội hóa : - Thường gặp thực vật, gặp động vật - Con lai khác loài thường bất thụ, đa bội hóa thể lai xa tạo thể song nhị bội (2n+2n) → tạo loài - Thể song nhị bội chứa NST lưỡng bội (2n) loài bố mẹ có khả giảm phân tạo giao tử (hữu thụ) Ví dụ: Lúa mì trồng (6n= 42) hình thành từ lai xa đa bội hóa Ví dụ: Lai 2n x 4n → 3n, sinh sản vô tính để hình thành loài Câu hỏi trắc nghiệm: 1) Dạng cách li đánh dấu hình thành loài ? A Cách li sinh thái B Cách li địa lí C Cách li sinh sản D Cách li học 2) Thể song nhị bội thể có A tế bào mang NST lưỡng bội B tế bào mang NST tứ bội C tế bào chứa NST lưỡng bội loài bố mẹ khác D tế bào chứa NST lưỡng bội với nửa nhận từ bố, nửa nhận từ mẹ 3) Phương thức hình thành loài khác khu thể đường sau ? A Con đường cách li tập tính B Con đường địa lí C Con đường sinh thái D Con đường lai xa đa bội hóa khác nguồn 4) Hình thành loài đường sinh thái phương thức thường gặp nhóm A động vật di động xa B thực vật C động vật di động xa D thực vật động vật di chuyển 5) Phương thức hình thành loài khu thể đường sau ? A Con đường địa lí, lai xa đa bội hóa B Con đường địa lí cách li tập tính C Con đường địa lí sinh thái D Con đường sinh thái, lai xa đa bội hóa 6) Hình thành loài đường lai xa đa bội hóa phương thức thường thấy A động vật di động xa B thực vật C động vật di động xa D động vật kí sinh 7) Con đường hình thành loài sau dẫn đến hình thành loài nhanh ? A Con đường địa lí B Con đường cách li tập tính C Con đường sinh thái D Con đường lai xa đa bội hóa 8) Lúa mì trồng (Triticum aestivum) hình thành đường nào? A Con đường địa lí B Con đường cách li tập tính C Con đường sinh thái D Con đường lai xa đa bội hóa Bài 31 TIẾN HÓA LỚN I TIẾN HÓA LỚN- NGUỒN GỐC CHUNG VÀ CHIỀU HƯỚNG TIẾN HÓA CỦA SINH GIỚI Tiến hóa lớn: - Là trình hình thành đơn vị phân loại loài như: chi, họ, bộ, lớp, ngành - Nghiên cứu tiến hóa lớn cần kết hợp nhiều lĩnh vực như: hóa thạch, sinh học phân tử, phân loại học giúp xây dựng phát sinh chủng loại làm sáng tỏ mối quan hệ họ hàng loài - Tốc độ tiến hóa khác nhóm sinh vật khác Chiều hướng tiến hóa lớn: + Ngày đa dạng phong phú + Tổ chức thể ngày cao + Thích nghi ngày hợp lí Thích nghi hướng tiến hóa số nhóm sinh vật tiến hóa theo kiểu đơn giản hóa tổ chức hay giữ nguyên cấu trúc nguyên thủy Đã giài thích tồn nhóm sinh vật có tổ chức thấp bên cạnh sinh vật có tổ chức cao Câu hỏi trắc nghiệm: 1) Tiến hóa theo kiểu đơn giản hóa mức độ tổ chức thể A phát sinh đột biến B thích nghi thể với môi trường sống C xu hướng biến đổi quay dạng tổ tiên D hướng tiến hóa phân nhánh 2) Vì có song song tồn nhóm có tổ chức thấp bên cạnh nhóm có tổ chức cao ? A Vì điều kiện xác định, có SV trì tổ chức nguyên thủy chúng đơn giản hóa tổ chức mà đảm bảo thích nghi tồn phát triển B Vì sinh vật có tổ chức thấp không ngừng phát sinh C Vì sinh vật có tổ chức thấp nhu cầu nhiều dinh dưỡng cho sinh trưởng phát triển D.Vì sinh vật có tổ chức thấp nhu cầu nhiều lượng cho hoạt động sống Bài 32 NGUỒN GỐC SỰ SỐNG I CÁC GIAI ĐOẠN CHÍNH TRONG QUÁ TRÌNH PHÁT SINH SỰ SỐNG 1.Tiến hóa hóa học: hình thành chất hữu từ chất vô - Từ chất vô tác dụng nguồn lượng tự nhiên (ánh sáng mặt trời, sấm chớp, tia tử ngoại, núi lửa) hình thành chất hữu đơn giản axít amin, nuclêôtit, đường đơn, axit béo - Từ chất hữu đơn giản hình thành đại phân tử hữu lipit, axít nuclêic prôtêin đường trùng phân - Thí nghiệm Milơ : phóng điện qua hỗn hợp chất vô CH 4, NH3, H2, nước thu axit amin, nuclêôtit - Thí nghiệm Fox : Đun nóng axit amin 150 0C → 1800C thu chuỗi pôlipeptit ngắn (prôtêin nhiệt) - Phân tử có khả nhân đôi ARN, chúng nhân đôi mà không cần enzim, sau tổng hợp nên ADN có cấu trúc bền vững , có khả phiên mã dịch mã Tiến hóa tiền sinh học: hình thành mầm móng thể sống - Tạo tế bào sơ khai (lipôxôm) : tạo thành kết hợp đại phân tử lipit, axit nuclêic prôtêin - Hình thành tế bào nguyên thủy (côaxecva): có khả nhân đôi, phiên mã, dịch mã, trao đổi chất, sinh trưởng sinh sản Tiến hóa sinh học: từ tế bào sơ khai → SV đơn bào → SV đa bào → toàn sinh giới ngày Ngày sống không hình thành từ chất vô theo đường hóa học vì: + Trái đất ngày khác so với hình thành + Nên chất hữu tạo bị ôxy hóa VSV phân hủy 10 + Cùng sống khoảng không gian xác định + Vào khoảng thời gian định + Có khả sinh sản tạo hệ Ví dụ : Quần thể chim cánh cụt Bắc cực Đàn trâu rừng Quá trình hình thành quần thể: - Từ quần thể ban đầu, số cá thể phát tán đến môi trường sống - Những cá thể thích nghi→ tạo thành quần thể II QUAN HỆ GIỮA CÁC CÁ THỂ TRONG QUẦN THỂ Trong quần thể có mối quan hệ: quan hệ hỗ trợ quan hệ cạnh tranh Quan hệ hỗ trợ: - Các cá thể loài hỗ trợ để tìm thức ăn, chống lại kẻ thù, sinh sản, khai thác tối ưu nguồn sống - Thể rõ qua hiệu nhóm Ví dụ: sống gần có tượng liền rễ Quan hệ cạnh tranh: - Xảy mật độ cá thể quần thể tăng cao làm thiếu thức ăn, thiếu nơi Ví dụ: Hiện tượng tỉa thưa tự nhiên thực vật - Nhờ cạnh tranh mà số lượng phân bố cá thể quần thể mức phù hợp đảm bảo cho quần thể tồn phát triển Câu hỏi trắc nghiệm: 1) Hiện tượng sau biểu quan hệ hỗ trợ loài? A Cá mập nở, sử dụng trứng chưa nở làm thức ăn B Động vật loài ăn thịt lẫn C Tỉa thưa tự nhiên thực vật D Các thông mọc gần có tượng liền rễ 2) Sự cạnh tranh cá thể loài làm A tăng số lượng cá thể quần thể, tăng cường hiệu nhóm B giảm số lượng cá thể quần thể đảm bảo cho số lượng cá thể quần thể tương ứng với khả cung cấp nguồn sống môi trường C suy thoái quần thể cá thể loài tiêu diệt lẫn D tăng mật độ cá thể quần thể, khai thác tối đa nguồn sống môi trường 3) Tập hợp sau quần thể ? a Những cỏ sống đồng cỏ Ba Vì B Những cá sống Hồ Tây C.Những tê giác sừng sống Vườn Quốc gia Cát Tiên D Những chim sống rừng Cúc Phương 4) Trong điều kiện thuận lợi, cá thể quần thể có quan hệ ? A Hỗ trợ B Hội sinh C Hợp tác D Cạnh tranh 5) Cây sống theo nhóm chịu đựng gió bão hạn chế thoát nước tốt sống riêng rẽ Đây biểu của: A Cạnh tranh sinh học khác loài B Quan hệ hợp tác C Hiệu nhóm D Cạnh tranh sinh học loài 6) Quan hệ đấu tranh loài xảy khi: A Gặp điều kiện sống bất lợi B Bị loài khác công C Có biểu quần tụ D Có tác động hiệu nhóm 7) Sự cạnh tranh cá thể quần thể sinh vật dẫn đến A giảm kích thước quần thể xuống mức tối thiểu B tăng kích thước quần thể tới mức tối đa C trì số lượng cá thể quần thể mức phù hợp D tiêu diệt lẫn cá thể quần thể Bài 37 - 38 15 CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT ( Là dấu hiệu để phân biệt quần thể với quần thể khác) I TỈ LỆ GIỚI TÍNH - Tỉ lệ giới tính : tỉ lệ số cá thể đực số cá thể quần thể ( thường xấp xỉ : 1) - Tỉ lệ giới tính thay đổi tùy loài, thời gian điều kiện sống - Tỉ lệ giới tính đặc trưng quan đảm bảo hiệu sinh sản quần thể môi trường thay đổi - Các nhân tố làm thay đổi tỉ lệ giới tính là: + Tỉ lệ tử vong + Điều kiện sống + Đặc điểm sinh sản + Tập tính, đặc điểm sinh sản + Chất dinh dưỡng - Ứng dụng : điều khiển tỉ lệ đực cho phù hợp để nâng cao hiệu kinh tế II NHÓM TUỔI - Có khái niệm tuổi: + Tuổi sinh lí : thời gian sống đạt tới cá thể quần thể + Tuổi sinh thái: thời gian sống thực tế cá thể quần thể + Tuổi quần thể: tuổi bình quân cá thể quần thể - Cấu trúc tuổi tháp tuổi: Có nhóm tuổi: tuổi trước sinh sản, tuổi sinh sản, tuổi sau sinh sản Tuổi sau sinh sản Tuổi sinh sản Tuổi trước sinh sản Dạng phát triển Dạng ổn định Dạng suy giảm - Ứng dụng : Nghiên cứu nhóm tuổi giúp bảo vệ, khai thác tốt nguồn tài nguyên sinh vật III SỰ PHÂN BỐ CÁ THỂ TRONG QUẦN THỂ Có kiểu phân bố Kiểu phân bố Phân bố theo nhóm Phân bố đồng Phân bố ngẫu nhiên Đặc điểm - Phổ biến - Điều kiện sống phân bố không đồng - Không có cạnh tranh - Điều kiện sống phân bố đồng - Cạnh tranh gay gắt - Là dạng trung gian dạng - Điều kiện sống phân bố đồng đều, - Không có cạnh tranh Ỳ nghĩa Các cá thể hỗ trợ Ví dụ Cây mọc hoang dại Làm giảm cạnh Cây thông rừng thông tranh Sinh vật tận dụng Cây gỗ rừng nhiệt đới nguồn sống IV MẬT ĐỘ - Mật độ: số lượng cá thể đơn vị diện tích hay thể tích - Mật độ thay đổi theo mùa, năm, điều kiện môi trường - Mật độ ảnh hưởng đến mức độ sử dụng nguồn sống, khả sinh sản, tử vong => nhân tố V KÍCH THƯỚC CỦA QUẦN THỂ Kích thước quần thể: 16 Là số lượng cá thể (khối lượng lượng tích lũy cá thể) phân bố không gian quần thể Kích thước tối thiểu, kích thước tối đa: a Kích thước tối thiểu: - Là số lượng mà quần thể tồn phát triển - Dưới mức tối thiểu quần thể bị suy giảm diệt vong - Nguyên nhân: + Sự hỗ trợ giảm + Sinh sản giảm + Xảy giao phối gần b Kích thước tối đa: - Là số lượng lớn quần thể đạt tới phù hợp với khả cung cấp nguồn sống - Kích thước lớn cạnh tranh tăng, ô nhiễm môi trường, bệnh tật, tử vong cao Những nhân tố ảnh hưởng đến kích thước quần thể: a Mức độ sinh sản: - Mức độ sinh sản số lượng cá thể sinh đơn vị thời gian - Mức độ sinh sản phụ thuộc vào số lượng trứng (con non) lứa đẻ, số lứa đẻ cá thể, tuổi trưởng thành, tỉ lệ đực/cái quần thể b Mức độ tử vong: - Mức độ tử vong số lượng cá thể bị tử vong đơn vị thời gian - Mức độ tử vong phụ thuộc vào trạng thái quần thể, điều kiện sống, khai thác người c Sự phát tán quần thể: tượng xuất cư nhập cư VI TĂNG TRƯỞNG CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT - Khi môi trường hoàn toàn thuận lợi ( môi trường không giới hạn) :quần thể tăng trưởng theo tiềm sinh học (đường cong tăng trưởng có hình chữ J) - Khi môi trường không hoàn toàn thuận lợi ( môi trường giới hạn): tăng trưởng giảm ( đường cong tăng trưởng thực tế có hình chữ S) - Thực tế nhiều quần thể không tăng trưởng theo tiềm sinh học + Sức sinh sản lúc lớn + Điều kiện sống lúc thuận lợi VII TĂNG TRƯỞNG CỦA QUẦN THỂ NGƯỜI - Dân số giới tăng trưởng liên tục suốt trình phát triển - Dân số tăng nhanh nguyên nhân làm cho môi trường ô nhiễm, ảnh hưởng đến chất lượng sống người Câu hỏi trắc nghiệm: 1) Sự phân bố số loài sinh vật thay đổi: A Theo cấu trúc tuổi quần thể B Do hoạt động người C Theo nhu cầu nguồn sống cá thể quần thể D Theo mối quan hệ cá thể quần thể 2) Đặc trưng sau đặc trưng quần thể? A Đa dạng loài B Tỉ lệ đực C Tỉ lệ nhóm tuổi D Mật độ quần thể 3) Kích thước cá thể mà quần thể cần có để trì phát triển, gọi A kích thước tối đa quần thể B mật độ quần thể C kích thước trung bình quần thể D kích thước tối thiểu quần thể 4) Mật độ cá thể quần thể sinh vật A tỉ lệ nhóm tuổi quần thể B số lượng cá thể quần thể C tỉ lệ đực quần thể D số lượng cá thể SV sống đơn vị diện tích hay thể tích 5) Thời gian sống thực tế cá thể quần thể gọi là: A Tuổi sinh thái B Tuổi trung bình C Tuổi quần thể D Tuổi sinh lí 6) Vai trò quan trọng việc nghiên cứu nhóm tuổi quần thể là: 17 A Biết tỉ lệ nhóm tuổi quần thể B Giúp bảo vệ khai thác tài nguyên hợp lí C Cân đối tỉ lệ giới tính D So sánh tỉ lệ nhóm tuổi quần thể với quần thể khác 7) Kiểu phân bố sau quần thể có vai trò hỗ trợ chống lại điều kiện bất lợi môi trường ? A Kiểu phân bố theo nhóm B Kiểu phân bố ngẫu nhiên C Kiểu phân bố đồng D Kiểu phân bố đặc trưng 8) Mật độ cá thể quần thể ? A Số lượng cá thể sống đơn vị diện tích hay thể tích quần thể B Tổng số lượng cá thể quần thể C Tỉ lệ số cá thể sinh sản tử vong D Số lượng cá thể trưởng thành sống đơn vị diện tích hay thể tích quần thể 9) Kích thước tối thiểu quần thể trường hợp: A Khoảng không gian bé mà quần thể tồn phát triển B Số lượng cá thể mà quần thể trì phát triển C Kích thước cá thể bé so với cá thể khác quần thể D Ảnh hưởng tối thiểu quần thể quần thể khác loài 10) Hầu hết quần thể tự nhiên, cấu trúc tuổi chia thành nhóm chính: A Nhóm tuổi sơ sinh, nhóm tuổi sinh trưởng, nhóm tuổi phát triển B Nhóm tuổi sinh, nhóm tuổi lớn lên, nhóm tuổi trưởng thành C Nhóm tuổi sinh trưởng nhóm tuổi sinh sản D Nhóm tuổi trước sinh sản, nhóm tuổi sinh sản, nhóm tuổi sau sinh sản 11) Tăng trưởng kích thước quần thể theo tiềm sinh học trường hợp: A Quần thể tăng trưởng điều kiện không giới hạn diện tích cư trú môi trường sống thuận lợi B Kích thước quần thể tăng trưởng phụ thuộc vào nguồn thức ăn quần thể C Quần thể tích lũy sinh khối đơn vị thời gian D Quần thể tăng trưởng điều kiện mối quan hệ hữu sinh thuận lợi 12) Mức sinh sản quần thể là: A Tỉ lệ cá thể có độ tuổi sinh sản tính tổng số cá thể quần thể B Số cá thể sinh tính tổng số cá thể lứa đẻ C Khả sinh cá thể quần thể đơn vị thời gian D Số cá thể sinh tính từ lúc quần thể hình thành 13) Mật độ quần thể tăng mức tối đa A cạnh tranh cá thể quần thể tăng lên B cạnh tranh cá thể quần thể giảm xuống C hỗ trợ cá thể quần thể tăng lên D xuất cư cá thể quần thể giảm tới mức tối thiểu 14) Tỉ lệ giới tính thay đổi không chịu ảnh hưởng yếu tố nào? A Điều kiện sống môi trường B Mật độ cá thể quần thể C Mùa sinh sản, đặc điểm sinh sản D Điều kiện dinh dưỡng 15) Ý nghĩa sinh thái phân bố theo nhóm A cá thể hỗ trợ chống lại điều kiện bất lợi môi trường B sinh vật tận dụng nguồn sống môi trường C làm tăng mức độ cạnh tranh cá thể quần thể D làm giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể Bài 39 BIẾN ĐỘNG SỐ LƯỢNG CÁ THỂ CỦA QUẦN THỂ SINH VẬT I BIẾN ĐỘNG SỐ LƯỢNG CÁ THỂ Biến động theo chu kì: Là biến động xảy thay đổi có tính chu kì môi trường mùa, năm, trăng, thủy triều… Ví dụ: Số lượng thỏ, mèo rừng Canađa 9- 10 năm biến động lần Mùa mưa ếch nhái phát triển mạnh Biến động không theo chu kì: Số lượng cá thể tăng giảm đột ngột lũ lụt, cháy rừng, bão, dịch bệnh… Ví dụ: Số lượng ếch nhái giảm năm lạnh (< 80C) 18 Rừng tràm U Minh Thượng bị cháy làm số lượng động vật, thực vật giảm mạnh II NGUYÊN NHÂN GÂY BIẾN ĐỘNG VÀ SỰ ĐIỀU CHỈNH SỐ LƯỢNG CÁ THỂ CỦA QUẦN THỂ Nguyên nhân gây biến động: Do thay đổi nhân tố vô sinh nhân tố hữu sinh a Nhân tố vô sinh: - Là nhân tố không phụ thuộc mật độ quần thể - Trong khí hậu ảnh hưởng thường xuyên rõ nét - Ảnh hưởng đến trạng thái sinh lí quần thể như: sức sinh sản, khả thụ tinh, sức sống non… b Ảnh hưởng nhân tố hữu sinh: - Là nhân tố phụ thuộc mật độ quần thể - Được thể rõ qua mối quan hệ nơi dinh dưỡng như: cạnh tranh, động vật ăn thịt, mồi, sức sinh sản, tử vong, phát tán… Sự điều chỉnh số lượng cá thể quần thể: Mỗi quần thể sống môi trường xác định có xu hướng điều chỉnh số lượng cá thể cách tăng giảm số lượng cá thể quần thể Cơ chế điều chỉnh:Tỉ lệ sinh sản + nhập cự = Tỉ lệ tử vong, xuất cư Trạng thái cân quần thể: Là số lượng cá thể quần thể ổn định phù hợp với khả cung cấp nguồn sống gọi trạng thái cân Câu hỏi trắc nghiệm: 1) Một quần thể ếch đồng có số lượng cá thể tăng vào mùa mưa, giảm vào mùa khô Đây kiểu biến động A không theo chu kì B theo chu kì nhiều năm C theo chu kì mùa D theo chu kì tuần trăng 2) Biến động số lượng cá thể quần thể thiên tai, dịch bệnh gọi là: A Biến động theo chu kì khí hậu B Biến động đột ngột C Biến động không theo chu kì D Biến động thay đổi khí hậu 3) Trong điều kiện quần thể có số lượng điều chỉnh mức cân ? A Khi mức sinh sản mức tử vong B Khi không xảy nhập cư xuất cư C Khi số lượng cá thể quần thể không tăng không giảm theo thời gian D Khi tổng mức sinh sản , nhập cư tổng mức tử vong xuất cư 4) Các nhân tố sinh thái nhân tố phụ thuộc mật độ quần thể A cạnh tranh cá thể đàn, số lượng kẻ thù ăn thịt B ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm C sức sinh sản mức độ tử vong D xuất cư nhập cư quần thể 5)Vì có biến động số lượng cá thể quần thể theo chu kì? A Do thay đổi có chu kì môi trường B Do tăng giảm nguồn dinh dưỡng có tính chu kì C Do thay đổi thời tiết có tính chu kì D Do sinh sản có tính chu kì Bài 40 QUẦN XÃ SINH VẬT VÀ MỘT SỐ ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QXSV I KHÁI NIỆM QUẦN XÃ SINH VẬT - Quần xã sinh vật + Tập hợp quần thể khác loài + Cùng sống khoảng không gian xác định 19 - + Vào khoảng thời gian định + Các sinh vật quần xã gắn bó với thể thống Quần xã sinh vật có cấu trúc tương đối ổn định II CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN XÃ SINH VẬT 1.Đặc trưng thành phần loài: Biểu qua : a Số lượng loài quần xã & số cá thể loài => biểu thị đa dạng, biến động, ổn định hay suy thoái quần xã b Loài ưu thế: + Là loài đóng vai trò quan trọng quần thể + Có số lượng nhiều + Có sinh khối lớn + Hoạt động mạnh Ví dụ: Cây có hạt loài ưu quần xã cạn c Loài đặc trưng: + Loài có quần xã + Hoặc loài có số lượng nhiều, có vai trò quan trọng quần xã Ví dụ: Cây cọ loài đặc trưng quần xã vùng đồi Phú Thọ Cây tràm loài đặc trưng quần xã rừng U Minh Đặc trưng phân bố cá thể không gian quần xã: - Thường phân bố theo chiều thẳng đứng theo chiều ngang - Làm giảm bớt cạnh tranh, tăng hiệu sử dụng nguồn sống II QUAN HỆ GIỮA CÁC LOÀI TRONG QUẦN XÃ SINH VẬT Các mối quan hệ sinh thái: a Quan hệ hỗ trợ (cộng sinh, hợp tác, hội sinh) - Quan hệ cộng sinh: mối quan hệ chặt chẽ hay nhiều loài, tất loài có lợi Ví dụ: Nấm+ Vi khuẩn + Tảo + Địa y Vi khuẩn lam + rễ họ Đậu Hải quỳ + cua - Hợp tác: loài hợp tác với có lợi mối quan hệ chặt chẽ Ví dụ: Chim sáo + Trâu Chim mỏ đỏ + Linh dương Lươn biển + Cá nhỏ - Hội sinh: có lợi bên có lợi bên lợi hại Ví dụ: Cây phong lan bám gỗ Cá ép sống bám cá lớn b Quan hệ đối kháng: ( cạnh tranh, kí sinh, ức chế cảm nhiễm, sinh vật ăn sinh vật khác) - Là quan hệ bên có lợi bên có hại - Cạnh tranh: giành nguồn sống, nơi Ví dụ: Các loài thực vật cạnh tranh giành ánh sáng, nước, muối khoáng Cú chồn giành thức ăn chuột - Kí sinh: vật kí sinh lấy thức ăn từ vật chủ Ví dụ: Cây tầm gửi + Cây gỗ Giun + Cơ thể người - Ức chế- cảm nhiễm: Sv tiết chất gây ức chế phát triển sinh vật sống xung quanh Ví dụ: Tảo giáp nở hoa gây độc cho cá, tôm Cây tỏi tiết chất gây ức chế hoạt động vi sinh vật sống xung quanh - Sinh vật ăn sinh vật khác: + Động vật ăn thực vật :bò ăn cỏ + Động vật ăn thịt: hỗ ăn thỏ + Thực vật bắt sâu bọ: nắp ấm bắt ruồi Hiện tượng khống chế sinh học: - Là tượng số lượng cá thể loài bị khống chế mức định, không tăng cao giảm thấp - Do tác động hỗ trợ đối kháng - Ứng dụng nông nghiệp: sử dụng thiên địch để phòng trừ sâu hại Ví dụ: Dùng ong kí sinh để tiêu diệt bọ rùa 20 Câu hỏi trắc nghiệm: 1) Giun, sán kí sinh ruột lợn biểu mối quan hệ A hợp tác B hội sinh C kí sinh-vật chủ D cộng sinh 2) Hai loài sống dựa vào nhau, có lợi không bắt buộc phải có nhau, biểu mối quan hệ A hội sinh B hợp tác C cạnh tranh D cộng sinh 3) Trong mối quan hệ sinh học loài sau đây, quan hệ kiểu quan hệ cạnh tranh ? A Chim ăn sâu sâu ăn B Lợn giun đũa sống ruột lợn C Mối trùng roi sống ruột mối D Lúa cỏ dại sống ruộng lúa 4) Hiện tượng loài cá ép sống bám vào cá mập cá mập mang xa, nhờ trình hô hấp cá ép trở nên thuận lợi khả kiếm mồi tăng lên, cá mập không lợi không bị ảnh hưởng Đây ví dụ mối quan hệ A hợp tác B cộng sinh C hội sinh D cạnh tranh 5) Vi khuẩn cố định đạm sống nốt sần họ đậu biểu mối quan hệ A cộng sinh B hội sinh C hợp tác D kí sinh – vật chủ 6) Thú có túi sống phổ biến châu Úc Cừu du nhập vào châu Úc, thích ứng với môi trường sống dễ dàng phát triển mạnh, giành lấy nơi tốt, làm cho nơi thú có túi phải thu hẹp lại Quan hệ cừu thú có túi trường hợp mối quan hệ A sinh vật ăn sinh vật khác B cạnh tranh khác loài C ức chế- cảm nhiểm D hội sinh 7) Một quần xã có độ đa dạng cao thì: A Sẽ có cạnh tranh gay gắt B Sau có khống chế sinh học làm giảm độ đa dạng C Số lượng cá thể quần xã cao D Số lượng loài cao 8) Loài ưu gì? A Loài có quần xã B Loài đóng vai trò quan trọng quần xã có số lượng cá thể nhiều, có sinh khối lớn hoạt động mạnh chúng C Loài có khả tự vệ kiếm ăn tốt D loài thường gặp nhiều quần xã 9) Mỗi quần xã có cấu trúc phân tầng, thể phân bố cá thể theo hình thức nào? A Đồng ngẫu nhiên B Theo chiều ngang, theo chiều xiên C Đồng theo nhóm, ngẫu nhiên D Theo chiều thẳng đứng, theo chiều ngang 10) Cấu trúc phân tầng quần xã có vai trò chủ yếu sau ? A Xảy cạnh tranh khác loài, giúp điều chỉnh số lượng cá thể quần xã B Làm giảm mức độ cạnh tranh loài nâng cao hiệu sử dụng nguồn sống môi trường C Xảy quan hệ hỗ trợ loài, giúp số lượng cá thể quần xã tăng lên D Phân bố đồng cá thể quần thể quần xã 11) Vì sau loài ưu đóng vai trò quan trọng quần xã ? A Vì số lượng cá thể nhiều, sinh khối lớn, hoạt động mạnh B Vì có số lượng cá thể nhỏ, hoạt động mạnh C Vì có sinh khối nhỏ hoạt động mạnh D Vì có số lượng cá thể nhiều, sinh khối lớn, có sức cạnh tranh mạnh 12) Một quần xã ồn định thường có A.số lượng loài nhỏ số lượng cá thể loài thấp B.số lượng loài nhò số lượng cá thể loài cao C.số lượng loài lớn số lượng cá thể loài cao D.số lượng loài lớn số lượng cá thể loài thấp Bài 41 21 DIỄN THẾ SINH THÁI I KHÁI NIỆM DIỄN THẾ SINH THÁI - Diễn sinh thái trình biến đổi quần xã qua giai đoạn tương ứng với biến đổi môi trường - Song song với trình biến đổi quần xã trình biến đổi điều kiện tự nhiên - Diễn sinh thái gồm giai đoạn: + Giai đoạn khởi đầu (giai đoạn tiên phong) + Giai đoạn + Giai đoạn cuối II CÁC LOẠI DIỄN THẾ SINH THÁI Kiểu diễn Diễn nguyên sinh Diễn thứ sinh Giai đoạn khởi đầu (Giai đoạn tiên phong) Khởi đầu từ môi trường chưa có sinh vật Từ môi trường có sẵn quần xã sinh vật sau bị hũy diệt điều kiện tự nhiên khai thác người Giai đoạn cuối (Giai đoạn đỉnh cực) Quần xã biến Hình thành quần đổi qua xã tương đối ổn nhiều dạng định khác ngày đa dạng Phục hồi quần Hình thành quần xã mới, biến xã tương đối ổn đổi qua định quần xã quần xã bị suy thoái khác Giai đoạn III NGUYÊN NHÂN CỦA DIỄN THẾ SINH THÁI - Do tác động mạnh mẽ ngoại cảnh - Sự cạnh tranh gay gắt loài quần xã - Quan trọng hoạt động khai thác tài nguyên người IV TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU DIỄN THẾ SINH THÁI - Nắm quy luật phát triển quần xã - Chủ động xây dựng kế hoạch bảo vệ khai thác hợp lí tài nguyên - Đề xuất biện pháp khắc phục biến đổi bất lợi môi trường Câu hỏi trắc nghiệm: 1) Diễn nguyên sinh gì? A Diễn dựa quần xã có sẵn bị suy thoái hay hũy diệt B Diễn khởi đầu từ môi trường trống trơn kết cuối hình thành quần xã tương đối ổn định C Diễn có chiều hướng phân hủy quần xã D Diễn ao hồ sông biển từ hình thành quần xã tương đối ổn định 2) Nguyên nhân bên thúc đẩy diễn sinh thái xảy là: A Quan hệ đối địch loài quần xã B Sự sinh sản loài quần xã C Tác động mạnh mẽ ngoại cảnh lên quần xã D Sự cạnh tranh sinh học loài QX 3) Diễn sinh thái gì? A Đường biểu diễn tác động nhân tố sinh thái đến phát triển sinh vật B Quá trình biến đổi quần xã qua giai đoạn, tương ứng với biến đổi môi trường C Tác động nhóm nhân tố sinh thái khác đến hình thành quần xã D Sự tác động tổng hợp nhân tố sinh thái để hình thành quần xã 4) Trong đảo hình thành hoạt động núi lửa, nhóm sinh vật đến cư trú A thực vật thân cỏ có hoa B sâu bọ 22 C thực vật hạt trần D địa y 5) Giai đoạn diễn nguyên sinh? A Giai đoạn cuối hình thành quần xã tương đối ồn định B Giai đoạn khời đầu từ môi trường có rêu C Giai đoạn tiên phong giai đoạn sinh vật phát tán tới hình thành nên quần xã tiên phong D Giai đoạn giai đoạn hỗn hợp gồm quần xa4sinh vật biến đổi tuần tự, thay lẫn 6) Tầm quan trọng cùa việc nghiên cứu diễn sinh thaí nào? A Có thể kịp thời đề xuất biện pháp khắc phục biến đổi bất lợi m.trường,SV người B Có thể chủ động xây dựng kế hoạch việc bảo vệ khai thác hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên C Có thể chủ động điều khiển hoàn toàn diễn sinh thái hoàn toàn theo ý muốn người D Có thể hiểu biết qui luật phát triển quần xã SV, dự đoán quần xã thay tương lai Bài 42 HỆ SINH THÁI I KHÁI NIỆM HỆ SINH THÁI - Hệ sinh thái hệ thống hoàn chỉnh tương đối ổn định bao gồm quần xã sinh vật sinh cảnh - Các sinh vật quần xã tác động lẫn tác động với môi trường - Hệ sinh thái đơn vị tổ chức sống hệ sinh thái có trao đổi vật chất lượng - Trong hệ sinh thái có trình đồng hóa dị hóa II CÁC THÀNH PHẦN CẤU TRÚC CỦA HỆ SINH THÁI Thành phần vô sinh (sinh cảnh): môi trường vật lí (ánh sáng, khí hậu, đất…) Thành phần hữu sinh: quần xã sinh vật Trong hệ sinh thái có nhóm sinh vật: + Sinh vật sản xuất: thực vật số vi sinh vật tự dưỡng, có khả tổng hợp chất hữu từ ánh sáng mặt trời + Sinh vật tiêu thụ: động vật ăn thực vật động vật ăn thịt + Sinh vật phân giải: gồm có nấm, vi khuẩn, giun đất, sâu bọ, phân giải chất hữu thành chất vô III CÁC HỆ SINH THÁI CHỦ YẾU TRÊN TRÁI ĐẤT Các hệ sinh thái tự nhiên: a Các hệ sinh thái cạn: Rừng nhiệt đới, savan, sa mạc, hoang mạc, savan đồng cỏ, thào nguyên, rừng rộng ôn đới, rừng thông phương Bắc, đồng rêu hàn đới b Các hệ sinh thái nước: - Hệ sinh thái nước ngọt: ao, hồ, sông, suối - Hệ sinh thái nước mặn: rừng ngập mặn, rạn san hô, cỏ biển, hệ sinh thái vùng khơi Các hệ sinh thái nhân tạo: - Đồng ruộng, hồ nước, rừng trồng, thành phố - Được bổ sung thêm vật chất lượng→ suất sinh học cao - Ít loài Câu hỏi trắc nghiệm: 1) Một hệ sinh thái mà lượng ánh sáng mặt trời lượng đầu vào chủ yếu, có chu trình chuyển hóa vật chất số lượng loài phong phú, là: A Hệ sinh thái biển B Hệ sinh thái nông nghiệp C Hệ sinh thái thành phố D Hệ sinh thái tự nhiên cạn 2) Các hệ sinh thái tự nhiên phân loại thành: A Hệ sinh thái nước mặn, hệ sinh thái nước B Hệ sinh thái sông suối, biển rừng C Hệ sinh thái cạn, hệ sinh thái nước D Hệ sinh thái rừng, sa mạc, thảo nguyên 3) Trong hệ sinh thái cạn, nhóm sinh vật sau sinh vật sản xuất ? A Nấm B Động vật ăn thực vật C Cây xanh D Động vật ăn thịt 4) Phát biểu sau nói hệ sinh thái ? 23 A Trong hệ sinh thái tự nhiên, lên bậc dinh dưỡng cao lượng tăng B Hệ sinh thái tự nhiên bao gồm thành phần vô sinh (môi trường vật lí) thành phần hữu sinh (QXSV) C Hệ sinh thái tự nhiên hệ thống sinh học không ổn định D Hệ sinh thái tự nhiên hệ thống sinh học không hoàn chỉnh 5) Phát biểu sau không hệ sinh thái ? A Trong hệ sinh thái, thất thoát lượng qua bậc dinh dưỡng lớn B Trong hệ sinh thái, biến đổi lượng có tính tuần hoàn C Trong hệ sinh thái, lên bậc dinh dưỡng cao lượng giảm D Trong hệ sinh thái biến đổi vật chất diễn theo chu trình 6) Hệ sinh thái bao gồm: A Quần xã sinh vật sinh cảnh B sinh vật lu6n tác động lẫn C Các loài quần tụ khoảng không gian xác định D Các tác động nhân tố vô sinh lên loài 7) Những sinh vật sau không thuộc sinh vật tiêu thụ ? A Động vật ăn thực vật B Nấm, vi khuẩn C Loài người D Động vật ăn côn trùng 8) Các hệ sinh thái cạn có tính đa dạng sinh học nghèo ? A Các hệ sinh thái hoang mạc B Các hệ sinh thái thảo nguyên C Các hệ sinh thái rừng D Các hệ sinh thái nông nghiệp vùng đồng Bài 43 TRAO ĐỔI CHẤT TRONG HỆ SINH THÁI I TRAO ĐỔI VẬT CHẤT TRONG QUẦN XÃ Chuỗi thức ăn: - Là dãy loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với nhau, loài mắt xích, vừa tiêu thụ mắt xích phía trước, vừa bị mắt xích phía sau tiêu thụ lại - Có loại chuỗi thức ăn: + Chuỗi thức ăn bắt đầu sinh vật tự dưỡng → động vật ăn sinh vật tự dưỡng → động vật ăn động vật + Chuỗi thức ăn bắt đầu sinh vật phân giải mùn bã hữu → ĐV ăn vi SV → ĐV ăn ĐV Ví dụ: Chuỗi thức ăn đồng ngô Ngô → sâu ăn ngô → nhái → rắn hổ mang → diều hâu Lưới thức ăn: - Trong quần xã sinh vật loài tham gia vào nhiều chuỗi thức ăn.Các chuỗi thức ăn có mắt xích chung tạo thành lưới thức ăn - Quần xã đa dạng thành phân loài lưới thức ăn phức tạp Bậc dinh dưỡng: - Các loài có mức dinh dưỡng hợp lại thành bậc dinh dưỡng - Bậc dinh dưỡng cấp 1: sinh vật sản xuất - Bậc dinh dưỡng cấp ( SV tiêu thụ bậc 1): ĐV ăn TV - Bậc dinh dưỡng cấp (SV tiêu thụ bậc 2): ĐV ăn thịt - Bậc dinh dưỡng cấp 4,5 Bậc dinh dưỡng cuối bậc dinh dưỡng cao Ví dụ: TV → ĐV không xương sống → cá nhỏ → cá lớn (SV SX) (SV tiêu thụ bậc 1) ( SV TT bậc 2) (SV TT bậc 3) II THÁP SINH THÁI - Tháp sinh thái mô tả mối quan hệ dinh dưỡng loài quần xã - Độ lớn bậc dinh dưỡng không xác định số lượng cá thể, khối lượng, lượng 24 - Có loại tháp sinh thái: + Tháp số lượng: xác định số lượng cá thể bậc dinh dưỡng + Tháp sinh khối: xác định khối lượng tổng số sinh vật đơn vị diện tích hay thể tích bậc dinh dưỡng + Tháp lượng (hoàn thiện nhất): xác định lượng tích lũy đơn vị diện tích hay thể tích đơn vị thời gian bậc dinh dưỡng Câu hỏi trắc nghiệm: 1) Trao đổi chất lượng hệ sinh thái thực qua: A.Sự hấp thu vật chất lượng từ môi trường B.Chuỗi thức ăn lưới thức ăn C.Sự phân giải xác sinh vật thành chất vô D.Cả A, B, C 2) Trong chuỗi thức ăn có thành phần sinh vật nào? A Sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải B Động vật, thực vật, vi sinh vật C Sinh vật cạn, sinh vật nước, sinh vật phân giải D Sinh vật tự dưỡng, sinh vật dị dưỡng, vi sinh vật 3) Nếu hệ sinh thái ô nhiễm thủy ngân với mức độ ngang nhau, người hệ sinh thái số hệ sinh thái bị nhiễm độc nhiều nhất? A Tảo đơn bào→ cá→ người B Tảo đơn bào → động vật phù du→ giáp xác→ cá→ chim→ người C Tảo đơn bào → động vật phù→ cá→ người D B Tảo đơn bào → giáp xác→ cá→ người 4) Trong thiên nhiên nhóm hy vọng có sản lượng lớn nhất? A Cá mập thú biển B Cá ngừ cá thu C Giáp xác bậc thấp D Cá trích cá cơm 5) Lưới thức ăn tương đối đơn giản (đa dạng sinh học thấp) đặc trưng khu sinh học nào? A Đồng rêu đài nguyên đồng cỏ B Đồng rêu đài nguyên hoang mạc C Hoang mạc đồng cỏ D Hoang mạc rừng rụng 6) Sơ đồ sau không mô tả chuỗi thức ăn ? A Tảo→ giáp xác→ cá→ chim bói cá→ diều hâu B Lúa→ cỏ→ ếch đồng→ chuột đồng→ cá C Cỏ→ thỏ→ mèo rừng D Rau→ sâu ăn rau→ chim ăn sâu→ diều hâu 7) Hình tháp sinh thái có dạng chuẩn (đáy tháp rộng dưới, đỉnh tháp hẹp trên) hình tháp biểu diễn A lượng bậc dinh dưỡng B sinh khối bậc dinh dưỡng C số lượng cá thể bậc dinh dưỡng D sinh khối số lượng cá thể bậc dinh dưỡng 8) Sản lượng thứ cấp hệ sinh thái tạo từ A sinh vật phân hủy B sinh vật sản xuất C sinh vật sản xuất SV phân hủy D Sv tiêu thụ 9) Trong hệ sinh thái sau đây, hệ sinh thái có suất sinh vật sơ cấp cao A rừng ôn đới B rừng mưa nhiệt đới C rừng thông phương Bắc D savan 10) Mắt xích có lượng cao chuỗi thức ăn A sinh vật tiêu thụ bậc ba B sinh vật tiêu thụ bậc C sinh vật tiêu thụ bậc hai D sinh vật sản xuất 11) Quan hệ loài chuỗi thức ăn quan hệ A cạnh tranh B cộng sinh C dinh dưỡng D sinh sản 12) Trong chuỗi thức ăn, sinh vật tiêu thụ bậc thuộc A bậc dinh dưỡng cấp B Bậc dinh dưỡng cấp C.bậc dinh dưỡng cấp 3.D Bậc dinh dưỡng cấp 13) Tháp lượng xây dựng dựa A số lượng tích lũy đơn vị diện tích đơn vị thời gian, bậc dinh dưỡng B số lượng tích lũy đơn vị thời gian, bậc dinh dưỡng C số lượng tích lũy đơn vị thể tích đơn vị thời gian, bậc dinh dưỡng D số lượng tích lũy đơn vị diện tích hay thể tích, đơn vị thời gian, bậc dinh dưỡng 25 14) Tháp số lượng xây dựng dựa A số lượng cá thể bậc dinh dưỡng B số lượng cá thể đơn vị thể tích C số lượng cá thể đơn vị diện tích D số lượng cá thể đơn vị thời gian 15) Tháp sinh thái hoàn thiện A tháp lượng B tháp lượng tháp số lượng C tháp lượng tháp sinh khối D tháp sinh khối tháp số lượng 16) Điều không để xác định độ lớn bậc dinh dưỡng ? A Xác định lượng bậc dinh dưỡng B Xác định số lượng cá thể bậc dinh dưỡng C.Xác định sinh khối bậc dinh dưỡng D.Xác định số lượng loài bậc dinh dưỡng Bài 44 CHU TRÌNH SINH ĐỊA HÓA VÀ SINH QUYỂN I TRAO ĐỔI VẬT CHẤT QUA CHU TRÌNH SINH ĐỊA HÓA Chu trình sinh địa hóa chu trình : - Trao đổi chất sinh vật với môi trường thông qua chuỗi thức ăn lưới thức ăn - Chuyển hóa nguyên tố cần thiết cho thể sống như: tổng hợp chất, tuần hoàn vật chất, phân giải lắng đọng vật chất - Duy trì cân vật chất sinh II MỘT SỐ CHU TRÌNH SINH ĐỊA HÓA Chu trình cacbon: (Tái sinh phần vật chất hệ sinh thái) - Từ trình quang hợp cacbon vào chu trình dạng CO tạo chất hữu có cacbon - Cacbon trở lại môi trường qua trình hô hấp sinh vật qua khí thải công nghiệp, nông nghiệp, vận tải, núi lửa…làm nồng độ CO2 tăng gây hiệu ứng nhà kính - Một phần lắng động đất, nước Chu trình nitơ: - Trong không khí nitơ tồn dạng N2 - Thực vật hấp thụ nitơ từ môi trường dạng muối NO3- NH4+ - Các muối hình thành từ đường vật lí, hóa học sinh học - Vi sinh vật phân giải xác sinh vật thành đạm trả lại môi trường đất, nước - Vòng tuần hoàn khép kín lại nhờ hoạt động vi khuẩn phản nitrat phân giải đạm thành N trả lại không khí Chu trình nước: - Nước trái đất vận chuyển theo vòng tuần hoàn phụ thuộc nhiều vào thảm thực vật - Nguồn nước vô tận mà có nguy cạn kiệt, cần bảo vệ nguồn nước II SINH QUYỂN - Sinh khoảng không gian có sinh vật sinh sống - Tập hợp tất hệ sinh thái trái đất - Gồm có địa (lớp đất dày khoảng vài chục mét), thủy (10-11 km), khí (6-7 km) - Sinh gồm nhiều khu sinh học có đặc điểm địa lí, khí hậu sinh vật khác - Gồm có khu sinh học cạn, khu sinh học nước khu sinh học biển Câu hỏi trắc nghiệm: 1) Tập hợp tất hệ sinh thái Trái đất gọi là: A tầng bình lưu B thạch C sinh D thủy 2) Chu trình cacbon sinh A có liên quan tới yếu tố vô sinh hệ sinh thái 26 B trình tái sinh toàn vật chất hệ sinh thái C trình tái sinh phần vật chất hệ sinh thái D trình tái sinh phần lượng hệ sinh thái 3) Chu trình nước A liên quan đến nhân tố vô sinh B sa mạc C phần chu trình tái tạo vật chất hệ sinh thái D phần chu trình tái tạo lượng hệ sinh thái 4) Lượng muối nitơ hình thành chủ yếu đường nào? A Con đường sinh học B đường hóa học C Con đường quang hóa D Con đường điện hóa 5) Khu sinh học phổi xanh hành tinh ? A Khu sinh học rừng rộng rụng theo mùa rừng hỗn tạp ôn đới Bắc Bán Cầu B Khu sinh học rừng xanh nhiệt đới C Khu sinh học rừng kim phương Bắc D Khu sinh học đồng rêu 6) Chu trình sinh địa hóa A chu trình chuyển hóa chất vô hữu tự nhiên, theo đường từ môi trường truyền qua bậc dinh dưỡng, từ trở lại môi trường B chu trình chuyển hóa chất vô hữu tự nhiên, theo đường từ môi trường truyền vào thể SV, qua bậc dinh dưỡng, từ thể SV truyền trở lại môi trường C chu trình chuyển hóa vật chất vô tự nhiên, theo đường từ môi trường truyền vào thể SV truyền trở lại môi trường D chu trình chuyển hóa chất vô tự nhiên, theo đường từ môi trường truyền vào thể SV, qua bậc dinh dưỡng, từ thể SV truyền trở lại môi trường 7) Chu trình sinh địa hóa có vai trò A trì cân vật chất Sinh B, trì cân lượng Sinh C trì cân vật chất lượng Sinh D trì cân quần xã 8) Sinh bao gồm toàn thể sống tồn A lớp nước không khí Trái Đất B lớp đất không khí Trái Đất C lớp đất, nước, không khí trái Đất D lớp đất nước Trái Đất 9) Một chu trình sinh địa hóa gồm A tổng hợp chất, phân giải lắng đọng phần vật chất đất, nước B tổng hợp chất, tuần hoàn vật chất tự nhiên lắng đọng phần vật chất đất, nước C tổng hợp chất, tuần hoàn vật chất tự nhiên, phân giải chất hữu D tổng hợp chất, tuần hoàn vật chất tự nhiên, phân giải lắng đọng phần vật chất đất, nước Bài 45 DÒNG NĂNG LƯỢNG TRONG HỆ SINH THÁI VÀ HIỆU SUẤT SINH THÁI I DÒNG NĂNG LƯỢNG TRONG HỆ SINH THÁI Phân bố lượng trái đất: - Ánh sáng phân bố không đồng bề mặt trái đất - Càng lên cao ánh sáng mạnh - Mùa hè có ánh sáng mạnh, ngày dài, mùa đông có ánh sáng yếu, ngày ngắn - Càng xa xích đạo ánh sáng yếu, ngày kéo dài - Tia sáng có bước sóng dài tạo nhiệt - Thực vật sử dụng ánh sáng nhìn thấy để quang hợp (0,2-0,5% tổng lượng xạ chiếu mặt đất) Dòng lượng: 27 - Năng lượng ánh sáng mặt trời (quang năng) thực vật hấp thu qua quang hợp tạo thành lượng hóa học - Năng lượng hóa học truyền qua bậc dinh dưỡng từ thấp đến cao - Sau trở lại môi trường - Do thất thoát qua bậc dinh dưỡng nên lên bậc dinh dưỡng cao lượng giảm - Quan hệ dinh dưỡng loài quần xã cho ta biết dòng lương quần xã II HIỆU SUẤT SINH THÁI - Hiệu suất sinh thái tỉ lệ % chuyển hóa lượng bậc dinh dưỡng - Chỉ có 10% lượng truyền lên bậc dinh dưỡng cao hơn, phần lại tiêu hao qua hô hấp, tạo nhiệt, chất thải… Câu hỏi trắc nghiệm: 1) Chiều dài chuỗi thức ăn thường ngắn mắt xích Giải thích đúng? A Quần thể động vật ăn thịt bậc cao thường lớn B Sinh vật sản xuất khó tiêu hóa C Chỉ có 10% lượng mắt xích biến đổi thành chất hữu bậc dinh dưỡng D Mùa đông dài nhiệt độ thấp làm hạn chế lượng sơ cấp 2) Hiệu suất sinh thái A tỉ lệ phần trăm chuyển hóa lượng bậc dinh dưỡng B tỉ số sinh khối trung bình bậc dinh dưỡng C hiệu số sinh khối trung bình bậc dinh dưỡng liên tiếp D hiệu số lượng bậc dinh dưỡng liên tiếp 3) Quang hợp sử dụng khoảng phần trăm tổng lượng xạ chiếu Trái đất, tổng hợp nên chất hữu ? A 0,2% đến 0,3% B 0,2% đến 0,4% C 0,2% đến 0,5% D 0,2% đến 0,6% 4) Ở bậc dinh dưỡng, phần lớn lượng bị tiêu hao A hô hấp, tạo nhiệt thể B chất thải động vật C phận rơi rụng thực vật D phận rơi rụng động vật 5) Tài nguyên tài nguyên tái sinh ? A Khí đốt thiên nhiên B Năng lượng gió C Dầu lửa D Tài nguyên nước 6) Dòng lượng hệ sinh thái diễn ? A Bắt nguồn từ môi trường, SV sản xuất hấp thụ biến đổi thành quang năng, sau lượng truyền qua bậc dinh dưỡng cuối lượng truyền trở lại môi trường B Bắt nguồn từ môi trường, SV sản xuất hấp thụ biến đổi thành lượng hóa học, sau lượng truyền hết qua bậc dinh dưỡng C Từ SV sản xuất hình thành lượng hóa học,sau lượng truyền qua bậc dinh dưỡng cuối lượng truyền trở lại môi trường D Bắt nguồn từ môi trường, SV sản xuất hấp thụ biến đổi thành lượng hóa học, sau lượng truyền qua bậc dinh dưỡng cuối lượng truyền trở lại môi trường 7) Trong hệ sinh thái, chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp đến bậc dinh dưỡng cao kế liền, trung bình lượng phần trăm ? A 60% B 70%.C 80%.D 90% 8) Quan hệ dinh dưỡng loài quần xã chủ yếu phản ánh A sinh khối bậc dinh dưỡng quần xã B dòng lượng quần xã C phụ thuộc nguồn dinh dưỡng loài D mức độ quan hệ loài 28 29 [...]... nước 15 ) Các nhân tố chi phối quá trình phát sinh loài người là A nhân tố vô sinh và nhân tố hữu sinh B nhân tố vật lí và nhân tố hóa học C nhân tố vật lí, nhân tố hóa học và nhân tố sinh học D nhân tố sinh học và nhân tố xã hội 12 PHẦN BẢY SINH THÁI HỌC Bài 35 : MÔI TRƯỜNG SỐNG VÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI I KHÁI NIỆM MÔI TRƯỜNG- CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI 1 Môi trường sống: là tất cả các nhân tố bao quanh sinh. .. nói về hệ sinh thái ? 23 A Trong 1 hệ sinh thái tự nhiên, càng lên bậc dinh dưỡng cao hơn năng lượng càng tăng B Hệ sinh thái tự nhiên bao gồm thành phần vô sinh (môi trường vật lí) và thành phần hữu sinh (QXSV) C Hệ sinh thái tự nhiên là 1 hệ thống sinh học không ổn định D Hệ sinh thái tự nhiên là 1 hệ thống sinh học không hoàn chỉnh 5) Phát biểu nào sau đây là không đúng đối với một hệ sinh thái... A Hệ sinh thái biển B Hệ sinh thái nông nghiệp C Hệ sinh thái thành phố D Hệ sinh thái tự nhiên trên cạn 2) Các hệ sinh thái tự nhiên được phân loại thành: A Hệ sinh thái nước mặn, hệ sinh thái nước ngọt B Hệ sinh thái sông suối, biển và rừng C Hệ sinh thái trên cạn, hệ sinh thái dưới nước D Hệ sinh thái rừng, sa mạc, thảo nguyên 3) Trong một hệ sinh thái trên cạn, nhóm sinh vật nào sau đây là sinh. .. sinh vật thành chất vô cơ D.Cả A, B, C đều đúng 2) Trong chuỗi thức ăn có 3 thành phần sinh vật nào? A Sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải B Động vật, thực vật, vi sinh vật C Sinh vật trên cạn, sinh vật dưới nước, sinh vật phân giải D Sinh vật tự dưỡng, sinh vật dị dưỡng, vi sinh vật 3) Nếu cả 4 hệ sinh thái dưới đây đều ô nhiễm thủy ngân với mức độ ngang nhau, con người ở hệ sinh. .. (6-7 km) - Sinh quyển gồm nhiều khu sinh học có đặc điểm địa lí, khí hậu và sinh vật khác nhau - Gồm có khu sinh học trên cạn, khu sinh học nước ngọt và khu sinh học biển Câu hỏi trắc nghiệm: 1) Tập hợp tất cả các hệ sinh thái trên Trái đất được gọi là: A tầng bình lưu B thạch quyển C sinh quyển D thủy quyển 2) Chu trình cacbon trong sinh quyển A có liên quan tới các yếu tố vô sinh của hệ sinh thái... nhiệt đới C rừng thông phương Bắc D savan 10 ) Mắt xích có năng lượng cao nhất trong chuỗi thức ăn là A sinh vật tiêu thụ bậc ba B sinh vật tiêu thụ bậc một C sinh vật tiêu thụ bậc hai D sinh vật sản xuất 11 ) Quan hệ giữa các loài trong chuỗi thức ăn là quan hệ A cạnh tranh B cộng sinh C dinh dưỡng D sinh sản 12 ) Trong 1 chuỗi thức ăn, sinh vật tiêu thụ bậc 3 thuộc về A bậc dinh dưỡng cấp 1 B Bậc dinh dưỡng... môi trường - Hệ sinh thái là 1 đơn vị tổ chức sống vì trong hệ sinh thái luôn có sự trao đổi vật chất và năng lượng - Trong hệ sinh thái luôn có 2 quá trình đồng hóa và dị hóa II CÁC THÀNH PHẦN CẤU TRÚC CỦA HỆ SINH THÁI 1 Thành phần vô sinh (sinh cảnh): là môi trường vật lí (ánh sáng, khí hậu, đất…) 2 Thành phần hữu sinh: là quần xã sinh vật Trong hệ sinh thái có 3 nhóm sinh vật: + Sinh vật sản xuất:... thành chủ yếu bằng con đường nào? A Con đường sinh học B con đường hóa học C Con đường quang hóa D Con đường điện hóa 5) Khu sinh học nào là lá phổi xanh của hành tinh ? A Khu sinh học rừng lá rộng rụng theo mùa và rừng hỗn tạp ôn đới Bắc Bán Cầu B Khu sinh học rừng xanh nhiệt đới C Khu sinh học rừng lá kim phương Bắc D Khu sinh học đồng rêu 6) Chu trình sinh địa hóa là A chu trình chuyển hóa các chất... nghiệm: 1) Người ta chia các nhân tố sinh thái thành: A Nhóm nhân tố sinh thái vô sinh và nhóm nhân tố sinh thái hữu sinh B Nhóm nhân tố sinh thái bất lợi và có lợi C Nhóm nhân tố sinh thái của địa quyển, thủy quyển và khí quyển D Nhóm nhân tố sinh thái sinh vật và con người 2) Giới hạn dưới của nhân tố sinh thái là: A Điều kiện sinh thái tại đó sinh vật phát triển thuận lợi nhất, vượt qua giới hạn dưới sinh. .. 1 khoảng không gian xác định D Các tác động của nhân tố vô sinh lên các loài 7) Những sinh vật nào sau đây không thuộc sinh vật tiêu thụ ? A Động vật ăn thực vật B Nấm, vi khuẩn C Loài người D Động vật ăn côn trùng 8) Các hệ sinh thái trên cạn nào có tính đa dạng sinh học nghèo nhất ? A Các hệ sinh thái hoang mạc B Các hệ sinh thái thảo nguyên C Các hệ sinh thái rừng D Các hệ sinh thái nông nghiệp