Đang tải... (xem toàn văn)
Tìm hiểu về ngày Nhà giáo Việt Nam 2011 Xem phim một số hoạt động chào mừng ngày 2011 trên đất nước. Bé làm thiệp, hoa Chúc mừng cô. Bé tập văn nghệ mừng 2011 Nhận biết sự khác nhau về chiều cao của 3 đối tượng. Nhận biết sự khác nhau về độ lớn của 3 đối tượng. Nhận biết sự khác nhau về chiều rộng của 3 đối tượng. Nhận biết sự khác nhau về chiều dài của 3 đối tượng.
Thời gian thực hiện: tuần Từ ngày: 03/11/ 2014- 28/11/ 2014 Thời gian Phút Nội dung hoạt động Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ 6h – 8h 120 Đón trẻ - trò chuyện - ăn sáng- Thể dục sáng 8h – h30 50 Hoạt động có chủ đích 8h30 – 9h20 40 Hoạt động trời 9h30 - 10h 10 10h10 -11h10 11h10 -13h40 13h40 -14h30 14h30 -15h30 15h30-16h 50 Hoạt động góc 50 Vệ sinh, ăn trưa 150 Ngủ trưa 50 Vệ sinh- Ăn qùa chiều 60 Hoạt động chiều 30 Chơi tự – Trò chuyện – Trả trẻ MỤC TIÊU- NỘI DUNG- HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Thời gian thực hiện: tuần Từ ngày: 03/11- 28/11/2014 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CHỈ SỐ MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Trẻ biết trèo lên, xuống thang độ cao 1,2 m so với mặt đất + Trườn trèo theo hướng chân thẳng + Trèo qua ghế dài 1,5m x 30 cm + Trèo lên, xuống gióng thang ( thang cao 1,2m) + Trườn theo hướng thẳng + Trèo qua ghế dài 1,5m x 30 cm + Trườn- trèo qua ghế dài 1,5m x 30 cm + Trèo lên, xuống gióng thang ( thang cao 1,2m) - Trò chơi: Tạo dáng; Bé đổi nhà; Ai xây nhà nhanh hơn; Ai chợ nhanh - Thực vận động khéo léo đôi bàn tay, ngón tay, tết tóc, cầm bút, cầm kéo, cài nút, cởi áo 12 Trẻ kể tên số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày - Một số thực phẩm thông thường nhóm thực phẩm (trên tháp dinh dưỡng); - Một số dạng chế biến đơn giản số thực phẩm, ăn - Ích lợi ăn uống đủ lượng đủ chất - Kể tên ăn gia đình bé - Chơi trò chơi phân nhóm thực phẩm - Bé tập làm nội trợ ăn đơn giản tổ chức sinh nhật gia đình, ngày lễ: Bánh mì phết bơ; Pha nước cam - Chơi trò chơi xếp qui trình chế biến góc “ Bé vào bếp bạn” - Trò chuyện lợi ích thực phẩm - Cách phòng bệnh tiêu chảy 14 Trẻ biết tự đánh răng, lau mặt hàng ngày - Tập đánh răng, lau mặt - Rèn luyện thao tác rửa tay xà phòng - Hướng dẫn trẻ phương pháp chải - Trò chuyện ích lợi việc giữ gìn vệ sinh miệng; vệ sinh cá nhân - Cho trẻ chải sau bữa ăn trường kem nước - Xem tranh, xếp qui trình rửa tay xà phòng theo bước - Hướng dẫn trẻ kỹ rửa tay xà phòng theo bước - Cho trẻ rửa tay xà phòng trước sau ăn hàng ngày; sau vệ sinh, tay bẩn 15 - Trẻ nhận biết phòng tránh vật dụng nguy hiểm - Gọi tên vật - Kể tên, xem tranh, ảnh số dụng nguy hiểm vật dụng nguy hiểm gia đình Không chơi, - Trò chuyện số tai nạn không sử dụng vật trẻ đến gần sử gây nguy hiểm dụng vật dụng nguy hiểm - Trò chuyện cách phòng tránh nguy hiểm, cách nói cô, người lớn thấy bạn sử dụng vật dụng nguy hiểm - Cho trẻ chơi gạch chéo, tô màu vật dụng nguy hiểm… 19 Trẻ nói số thông tin quan trọng gia đình - Họ tên,công việc - Kể họ tên bố, mẹ anh, chị bố mẹ, em gia đình người thân gia - Trò chuyện công việc đình công việc thành viên gia đình; Nghề họ nghiệp bố mẹ - Một số nhu cầu - Trò chuyện, xem violip gia đình sinh hoạt gia đình - Địa gia đình ngày nghỉ, lễ - Trò chuyện nhu cầu gia đình: ăn uống, đồ dùng, vui chơi, giải trí - Quan sát kiểu nhà; tìm hiểu vật liệu sử dụng làm nhà - Trò chuyện nơi ở: Quang cảnh xung quanh nhà, đỉa gia đình: Số nhà, đường, ấp, xã 21 Trẻ gọi - Đặc điểm công - Quan sát, tìm hiểu đồ dùng PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ tên nhóm đồ dùng, đồ chơi theo đặc điểm chung dụng cách sử gia đình dụng - Khám phá, tìm hiểu cách sử - Cách sử dụng đồ dụng đồ dùng phù hợp dùng quen thuộc sinh hoạt Sử dụng tiết kiệm điện - So sánh khác đồ dùng gia đình điện giống - Chơi trò chơi: Đồ dùng 2-3 đồ dùng, đồ biến mất, Hãy nói đúng; sờ chơi; Phân loại đồ đoán đồ dùng; tam thất bản… dùng đồ chơi theo - Chơi với đồ dùng gia đình 1- dấu hiệu góc chơi phân vai - So sánh điểm giống khác 2-3 loại đồ dùng - Chơi phân nhóm đồ dùng theo 12 dấu hiệu 29 Trẻ kể số ngày lễ hội quê hương, đất nước - Đặc điểm bật ngày lễ hội quê hương, đất nước - Hoạt động bé người ngày lễ hội - Tìm hiểu ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Xem phim số hoạt động chào mừng ngày 20/11 đất nước - Bé làm thiệp, hoa Chúc mừng cô - Bé tập văn nghệ mừng 20/11 35 Nhận - So sánh khác khác nhau kích kích thước đối thước tượng đối tượng - Diễn đạt kết từ: dài nhất/ ngắn hơn/ ngắn nhất; to nhất/ nhỏ hơn/ nhỏ nhất; cao nhất/ thấp hơn/ thấp nhất; rộng nhất/ hẹp hơn/ hẹp - Nhận biết khác chiều cao đối tượng - Nhận biết khác độ lớn đối tượng - Nhận biết khác chiều rộng đối tượng - Nhận biết khác chiều dài đối tượng 40 Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng - Nghe hiểu nội dung chuyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi - Nghe thơ, - Nghe cô kể chuyện, đọc truyện, đàm thoại theo nội dung truyện: + Tích chu; Vẽ chân dung mẹ; Gấu chia quà; Một bó hoa tươi thắm; Cháu ngoan bà dao, ca dao dành cho lứa tuổi trẻ 44 46 Trẻ kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách khác Trẻ nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt ca dao, đồng dao , tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi - Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè - Kể lại việc có nhiều tình tiết - Đóng kịch - Nhận dạng số chữ - Tập tô , tập đồ nét chữ - Nghe cô đọc truyện chủ đề - Nghe cô đọc đọc thuộc thơ, đàm thoại theo nội dung thơ: - Ông mặt trời; Em yêu nhà em; Lấy tăm cho bà; Tùng dinh tùng dinh - Chơi trò chơi: Gắn tranh theo trình tự thơ, câu chuyện, mô động tác theo nội dung thơ, nhân vật truyện - Đọc ca dao, đồng dao, tục ngữ tình cảm gia đình - Giải câu đố đồ dùng gia đình - Kể chuyện sáng tạo gia đình, kiện, kỷ niệm xảy gia đình - Kể chuyện kể chuyện sáng tạo theo câu chuyện nghe như: Tích chu; Vẽ chân dung mẹ; Gấu chia quà; Một bó hoa tươi thắm; Cháu ngoan bà - Đóng kịch: Tích Chu - Đóng kịch: Một bó hoa tươi thắm - Đọc theo cô chữ chủ đề qua tên gọi đồ dùng gia đình; tên chủ đề, - Đọc theo tranh chữ thơ chủ đề có hình ảnh minh họa - Tô chữ rỗng băng từ tên gọi đồ dùng, tên bé, tên người thân - Đọc theo cô chữ e- ê - Cho trẻ thực hành làm tập làm quen chữ e- ê “ Giúp bé nhận biết làm quen với chữ cái” - Trò chuyện số đồ dùng gia đình - Kể tên đồ dùng theo nhóm: Đồ dùng để ăn; Đồ dùng để uống; Đồ dùng để mặc… - Chơi phân nhóm đồ dùng gia đình theo đặc điểm chung; theo nhóm - Chơi trò chơi: chọn đồ dùng theo yêu cầu; Ai nhanh nhất; Đi tìm kho báu… 38 Trẻ hiểu số từ khái quát vật, tượng gần gũi, quen thuộc - Các từ đặc điểm, tính chất, công dụng đồ dùng, đồ chơi - Thực lựa chọn tập họp nhóm theo yêu cầu 49 Trẻ nhận giai điệu ( vui, êm dịu, buồn) hát nhạc - Bộc lộ cảm xúc - Nghe hát chủ đề nghe âm qua cô hát, băng đĩa nhạc gợi cảm, hoạt động có chủ đích hát, nhạc gần + Mẹ trực đêm; Cho con; Khúc gũi hát ru người mẹ trẻ; Bếp lửa - Nghe loại hồng mẹ; Ru con; Cô giáo nhạc khác em nhau(nhạc thiếu - Nghe giai điệu, hát nhi, dân ca) chủ đề qua băng đĩa hoạt động góc, hoạt động tạo hình, ngủ - Nêu cảm nhận giai điệu hát nghe cô hát, nghe qua băng đĩa hát chủ đề hoạt động có chủ đích - Xem băng đĩa nhạc bạn hát, biểu diễn văn nghệ hoạt động góc, chơi trò chơi âm nhạc 50 Trẻ biết hát giai điệu hát trẻ em - Hát giai điệu, lời ca hát - Thể sắc thái, tình cảm hát PHÁT TRIỂN THẨM MỸ - Hát hát chủ đề thông qua hoạt động có chủ đích: Cả tuần ngoan; Tập rửa mặt; Tôi bị ốm; Cháu yêu bà; Nhà tôi; Bé hát mừng cô; Ngày hội 20/11 - Hát hát chủ đề thông qua hoạt động khác, hoạt động trời, hoạt động đón trẻ, trò chuyện - Hát kết hợp đàn, băng đĩa nhạc hoạt động có chủ đích, hoạt động góc - Chơi trò chơi âm nhạc: xướng âm theo lời hát; Nhạc trưởng; Mi, Fa,Sol, Tiếng hát đâu? 51 Trẻ biết thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát nhạc - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu hát, nhạc - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu chậm - Lựa chọn dụng cụ âm nhạc; hình thức vận động theo nhạc - Vận động minh họa: Tập rửa mặt; Tôi bị ốm; Nhà tôi; - Vỗ nhịp theo hát: Bé hát mừng cô; Ngày hội 20/11 - Vỗ tiết tấu chậm theo hát: Cả tuần ngoan; Cháu yêu bà - Làm quen, ôn luyện, vận động minh họa tự theo nhạc hoạt động góc, hoạt động chiều, hoạt động trời - Sử dụng dụng cụ âm nhạc: Phách tre, dừa vận động vỗ theo nhịp, tiết tấu hát chủ đề - Vận động vỗ theo nhịp, tiết tấu chậm tự do, theo nhạc; làm quen, ôn luyện hoạt động góc, hoạt động trời, hoạt động chiều 52 Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản - Phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản phẩm - Sử dụng số kỹ vẽ, năn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét - Tổ chức cho trẻ trang trí lớp, tạo môi trường theo chủ đề gia đình qua hoạt động góc, hoạt động chiều - Tổ chức cho trẻ tạo số sản phẩm HĐCCĐ: + Vẽ trang trí đồ dùng gia đình + Vẽ nhà bé + Làm thiệp tặng cô + Nặn bánh mừng sinh nhật người thân + Nặn người thân - Cho trẻ dùng nguyên vật liệu phù hợp để tạo số đồ dùng, đồ chơi theo ý thích: Vẽ, tô chân dung người thân; đồ dùng gia đình…làm allbum - Sáng tạo số đồ dùng gia đình: làm bàn, ghế, tủ, giường, ti vi… - Làm nhà bé( nguyên vật liệu phế thải) - Cho trẻ dùng màu nước, cọ, bút màu để vẽ tranh chủ đề; Cho trẻ dùng phấn để vẽ sân - Ôn luyện kỹ tạo hình qua hoạt động trời, hoạt động chiều 53 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢMKỸ NĂNG VÀ XÃ Trẻ nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình - Nhận xét sản - Cho trẻ nhận xét sản phẩm phẩm tạo hình mình, bạn màu sắc, hình dáng/ - Cho trẻ cô nhận xét đường nét số sản phẩm trang trí bảng chủ - Nói lên ý tưởng đề, tranh ảnh cô sưu tầm tạo hình - Trò chuyện ý tưởng tạo sản phẩm trẻ hoạt động có chủ đích - Trò chuyện ý tưởng tạo sản phẩm theo ý thích trẻ hoạt động góc 56 Trẻ làm -Sắp xếp đồ dùng số nơi qui định công việc -Trực nhật, phụ đơn giản giúp ba mẹ, giúp hàng ngày người khác… 57 Trẻ có thói - Cử chỉ, lễ phép quen chào - Lời nói lễ phép hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn - Trò chuyện số việc bé làm để giúp người thân - Thực số nề nếp qui định sinh hoạt hàng ngày gia đình qua chơi phân vai: Mẹ con; Gia đình bé… - Hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo; - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị bàn ăn - Lễ giáo: dạy trẻ biết cảm ơn, xin lỗi, biết thưa với người lớn - Rèn cho trẻ đón, trả trẻ - Kể cho trẻ nghe chuyện: Một bó hoa tươi thắm; Cháu ngoan bà giáo dục trẻ HỘI 61 Trẻ thực số hành vi bảo vệ môi trường sinh hoạt hàng ngày - Tiết kiệm điện, nước - Giữ gìn vệ sinh môi trường; - Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh môi trường sức khỏe người - Trò chuyện ích lợi điện, nước - Trò chuyện cách sử dụng điện, nước tiết kiệm gia đình - Trò chuyện trẻ giữ gìn vệ sinh gia đình - Trò chuyện ảnh hưởng môi trường sức khỏe người - Cho trẻ tô màu, khoanh tròn, gạch chéo tranh bé biết giữ vệ sinh 62 Biết thể tình cảm với người thân gần gũi - Yêu quí người thân gia đình, cô giáo - Kính trọng nhớ công ơn người thân - Trò chuyện tình cảm người thân gia đình Tình cảm bé với cô giáo - Làm quà tặng người thân - Làm thiệp chúc mừng cô giáo - Trò chuyện công ơn ba, mẹ, cô giáo - Đóng kịch truyện Tích chu; Gấu chia quà - Đóng vai chơi thể thành viên gia đình, mối quan hệ gần gũi với gia đình: - Tranh ảnh thơ ,truyện ,câu dố có nội dung phù hợp chủ đề "Mời bạn đến thăm gia đình tôi" Một số đồ dùng đồ chơi góc - Tranh gợi ý cho trẻ vẽ nhà bé , làm thiệp tặng cô, số loại đồ dùng đồ chơi lớp Mẫu nặn gợi ý cho trẻ - Tranh ảnh chủ đề nhánh: Gia đình thân yêu, mái ấm gia đình, mừng ngày 20/11, nhu cầu gia đình - Tranh thơ “Em yêu nhà em”, - Truyện: “Bàn tay có nụ hôn”, “Tích chu ”, “Nhổ củ cải” - Tranh thơ chữ to, rối minh họa truyện - Các chữ số từ đến - Hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác… - Máy catset, Băng đĩa … 10 III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Ổn định: - Đọc đồng dao: "Bà ba chợ" - Thế bà chợ mua đồ dùng gì? (Trẻ kể cô đưa đồ dùng cho trẻ quan sát) - Những đồ dùng trưng bày đâu? Chúng dùng để làm gì? Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: - Cho trẻ quan sát số tranh ảnh đồ dùng gia đình - Con thấy tranh nào? - Cô vẽ đồ dùng gì? - Cô vẽ nào? - Cô trang trí đồ dùng? - Để đồ dùng đẹp cô vẽ thêm hoa, lá, hình hình học, chấm tròn, đồ dùng gia đình nè - Cho trẻ xem số mẫu khác - Để đồ dùng thêm đẹp cô làm gì? - C/c có thích vẽ trang trí đồ dùng gia đình không? 2.2 Hoạt động 2: - Con vẽ nào? Con trang trí đồ dùng gia đình mình? - Khi vẽ xong tô màu nào? - Cô củng cố lại cách vẽ trang trí đồ dùng gia đình - Cô nhắc trẻ tư ngồi, tư cầm bút - Thơ: "Cái bát xinh xinh" 2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô bao quát trẻ thực Hướng dẫn, động viên trẻ yếu - Báo hết - Báo hết kết thúc @Nhận xét sản phẩm - Hướng dẫn, động viên, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn Chọn sản phẩm trẻ thích, hỏi sao? - Cô nhận xét chung, tuyên dương sản phẩm đẹp - Giaó dục trẻ biết giữ gìn bảo quản đồ dùng gia đình Giaó dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn Hoạt động trẻ - Lớp đọc đồng dao - Trẻ kể - Trẻ trả lời theo hiểu biết - Quan sát mẫu - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ nói kỹ vẽ theo nét chấm mờ - Quan sát trả lời - Quan sát mẫu - Tô màu - Dạ thích - Trẻ trả lời theo ý kiến cá nhân - Trẻ nói kỹ tô màu - Lớp đọc đồng dao, chỗ thực - Trẻ thực - Hoàn thành sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Cá nhân nhận xét - Chú ý lắng nghe 104 - Đọc đồng dao: "Bà ba chợ" - Đọc thơ, cất đồ dùng Hoạt động chuyển tiếp: Chơi với ngón tay Hoạt động 2: TRÈO LÊN XUỐNG GIÓNG THANG ( thang cao 1,2m) I Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết trèo lên xuống thang mạnh dạn, tự tin - Phối hợp chân tay nhịp nhàng giữ thăng trèo lên xuống gióng thang, mắt nhìn thẳng, đầu không cúi - Trẻ hứng thú luyện tập Chơi ngoan bạn II Chuẩn bị: +Đồ dùng cô: - Băng đĩa nhạc, máy phát nhạc - Cái bát, đĩa - Ghế thể dục +Đồ dùng trẻ - Ghế thể dục - Một số đồ dùng gia đình - bàn *Tích hợp: Trò chuyện công dụng số đồ dùng gia đình III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ổn định: - Cô đọc câu đố Miệng tròn lòng trắng phau phau Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau ngày - Đố bé gì? - Cái bát, đĩa - Cái bát, đĩa dùng để làm gì? - Có bát, có đĩa chợ mua thêm số đồ dùng gia đình khác nha! Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Khởi động: - Thực theo hiệu lệnh - Cho cháu đội hình vòng tròn kết hợp kiểu chân: cô Nhón gót, khom người, kiểng chân…theo hiệu lệnh cô 2.2 Hoạt động 2:Trọng động: - Thực theo nhạc - Tập tập phát triển chung nhạc hát “Niềm vui gia đình" - 2lần x 4n + Cơ tay: Hai tay đưa phía trước, lên cao + Cơ chân: Tay chống hông, chân khụy gối theo nhịp - 3lần x 4n 105 + Cơ bụng: Hai tay lên cao, cuối gập người phía trước, ngón tay chạm mũi bàn chân + Bật: Bật chỗ Vận động bản: Trèo lên xuống gióng thang - C/c ơi, để hái mận phải trèo lên xuống gióng thang đấy, c/c xem cô trèo lên xuống vận động "Trèo lên xuống gióng thang” - Cô làm mẫu - Cô vừa thực vận động gì? - 2lần x 4n - 2lần x 4n - Chú ý quan sát - trèo lên xuống gióng thang - Cô làm mẫu + giải thích : TTCB: Đứng tự nhiên trước thang, mắt nhìn thẳng Khi nghe hiệu lệnh cô bước chân lên ghế, tay vin lấy thang để giữ thăng bằng, mắt nhìn thẳng, đầu không cúi phối hợp chân tay để trèo lên bước chân xuống - Mời trẻ lên làm mẫu - Cô ý sửa sai cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ thực - Cô ý sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực hình thức thi đua - Chú ý quan sát lắng nghe - Đến chợ rồi, c/c chọn mua cho cô đồ dùng gia đình mà thích - C/c mua nhiều đồ dùng gia đình Bây thi xem chuyền đồ dùng nhà nhanh nhiều nha! 2.3 Hoạt động 3: Trò chơi: Chuyền nhanh - Cô chia lớp thành đội, xếp thành hàng dọc Mỗi đội có rổ ĐDGĐ, cuối hàng có bàn Bạn đứng đầu lấy ĐDGĐ rổ chuyền cho bạn chuyền đến bạn đứng cuối hàng để lên bàn Hết giờ, đội chuyền nhanh nhiều ĐDGĐ đội thắng - Nhắc nhở trẻ ngoan, không xô đẩy bạn - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi nhiều lần - Trẻ lấy ĐDGĐ xung quanh lớp - Cá nhân lên làm mẫu - Trẻ thực - Trẻ thực hình thức thi đua - Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi 106 - Cô quan sát, nhận xét trẻ chơi Hồi tĩnh: - Trẻ ngồi vòng tròn nắn bóp tay chân kết thúc - Nãy chơi mệt rồi, c/c có khát nước không? - Vậy pha nước chanh uống nha! - Trò chơi: “Uống nước chanh” - C/c ơi, hôm cô dạy cho c/c vận động gì? - Khi thực vận động “trèo lên xuống gióng thang" thực nào? - Các giỏi quá, cô tuyên dương lớp nè! - Trò chơi: "Rồng rắn lên mây" - Trẻ thực - Dạ có - Chơi cô - Trèo lên xuống gióng thang - Nhắc lại kỹ thực - Trẻ chơi, vào nghĩ Hoạt động trời: - Quan sát, trò chuyện số đồ dùng gia đình + TCVĐ: Chạy nhanh chọn đồ dùng; TCDG: Tập tầm vông + Chơi tự Hoạt động góc: * Góc nghệ thuật: Trang trí đồ dùng gia đình Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tô màu kĩ năng, thuộc lời số hát chủ đề - Rèn cho trẻ kĩ tô màu đều, đẹp, không lem Rèn trẻ hát nhịp, rõ lời hát chủ đề, biết kết hợp nhạc cụ - Giáo dục trẻ chơi ngoan, biết giữ gìn, xếp đồ chơi gon gàng Hứng thú tham gia hoạt động Chuẩn bị: - Tranh mẫu, bút màu, mẫu chưa tô - Bàn, ghế - Băng, đĩa nhạc, micro Hướng dẫn cách chơi: - Trẻ biết tô màu trang trí đổ dùng gia đình Rèn kỹ tô màu đều, đẹp, không lem ngoài, biết phối màu để tạo sản phẩm đẹp - Trẻ biết sữ dụng nhiều dụng cụ âm nhạc khác để thể hát chủ đề Mạnh dạn tham gia biểu diễn - Góc học tập: Lô tô đồ dùng gia đình - Góc phân vai: Cửa hàng đồ dùng gia đình - Góc thư viện: Xem tranh truyện chủ đề Hoạt động chiều: 107 * Rèn kỹ rửa mặt - Ôn kỹ chạy theo đượng hẹp Đánh giá cuối ngày: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… -KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ tư ngày 26 tháng 11năm 2014 Đón trẻ, trò chuyện: - Câu đố: Tóc xanh thân trắng nõn nà/ Tên gọi củ nhà thích ăn Đố c/c củ gì? (Củ cải) - C/c có thích ăn củ cải không? Vì sao? - C/c có biết câu chuyện nói củ cải không? - Hướng trẻ vào góc văn học Hoạt động có chủ đích: Truyện: NHỔ CỦ CẢI I Mục đích – yêu cầu: - Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả Nắm cốt truyện hiểu nội dung câu truyện - Rèn cho trẻ kỹ phát âm rõ từ, không nói ngọng, trả lời tròn câu - Giaó dục trẻ biết yêu thương, kính trọng, lời, giúp đỡ ông bà, biết ăn uống đủ chất dinh dưỡng II Chuẩn bị: +Đồ dùng cô: - Băng đĩa nhạc, máy phát nhạc - Cây cải - Tranh minh họa nội dung câu chuyện +Đồ dùng trẻ - Trang phục nhân vật chuyện - Củ cải trắng to *Tích hợp: Trò chuyện số việc làm bé giúp đỡ người III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Ổn định: - Hát: "Khúc hát dạo chơi" Hoạt động trẻ - Lớp hát+đi vòng tròn 108 - Trên đường dạo chơi phát cải - Đây gì? - Cây cải dùng để làm gì? Có lợi ích cho sức khỏe chúng ta? - Có củ cải to, c/c lắng nghe câu chuyện "Nhổ củ cải" để xem củ cải khổng lồ đâu mà có nha! Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: + Cô kể diễn cảm: "Nhổ củ cải" - Cô vừa kể cho c/c nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có ai? - Ai người trồng củ cải khổng lồ? - Chúng ta xem củ cải ông trồng nha! 2.2 Hoạt động 2: + Cô đọc thơ+tranh minh họa nội dung thơ máy+xen kẽ đàm thoại - Đố c/c nhờ đâu mà củ cải lại lớn mau vậy? - Củ cải to ông nhổ lên cách nào? - Ông gọi ai? - Ông bà có nhổ củ cải không? - Làm nhổ củ cải? - Tất người gia đình: ông, bà, cháu gái, chó con, mèo, chuột hợp sức lại chuyện xảy ra? - Khi người biết đoàn kết, giúp đỡ củ cải to lớn nhổ lên - Giaó dục trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ người - C/c giỏi cô cho c/c trò chơi nha! 2.3 Hoạt dộng 3: Trò chơi: Đóng kịch - Cô làm người dẫn chuyện, trẻ sánh vai ông, bà, cháu gái, chó con, mèo chuột - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ thể vai chơi - Nhận xét chung kết thúc - Hôm cô kể cho c/c nghe câu chuyện gì? - Câu chuyện nói điều gì? - Qua câu chuyện, biết điều gì? - Cây cải - Trẻ trả lời theo hiểu biết - Chú ý lắng nghe - Câu chuyện: "Nhổ củ cải" - Ông, bà, cháu gái, chó, mèo, chuột - Ông - Chú ý lắng nghe, quan sát đàm thoại cô - Được ông chăm sóc ngày - Trẻ đoán - Gọi bà - Dạ không - Trẻ trả lời - Nhổ củ cải - Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi - Câu chuyện: "Nhổ củ cải" - Trẻ trả lời - Đoàn kết, giúp đỡ người, - C/c giỏi quá, cô dẫn c/c dạo chơi nha! 109 - Hát: "Khúc hát dạo chơi" - Hát, vào nghĩ Hoạt động chuyển tiếp: Tập tầm vông Hoạt động trời: - Kể chuyện sáng tạo nhu cầu dinh dưỡng gia đình bé + TCVĐ: Trồng rau; TCDG: Nu na nu nống + Chơi tự Hoạt động góc: * Góc xây dựng: Xây cửa hàng đồ dùng gia đình Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách xây dựng cửa hàng đồ dùng gia đình có cổng, cột, trụ , vườn hoa.hàng hóa - Trẻ biết dùng vật liệu đơn giản khối gỗ, gạch xếp sát cạnh để xây nhà, bước đầu liên kết nhóm chơi với - biết giúp đỡ hợp tác với bạn chơi Thể cách giao tiếp chơi, biết cất đồ dùng nơi quy định Chuẩn bị: - Nhà lắp ráp, xanh, hoa, hàng rào, bàn ghế, đồ chơi lắp ráp, Hướng dẫn cách chơi: @ Thỏa thuận trước chơi: - Hát “ bé quét nhà” - Bây có muốn cô xây dựng cửa hàng đồ dùng gia đình không? - Dùng nguyên vật liệu để xây? - Vậy xây cửa hàng nào? - Con xây trước? - Và tổ trưởng?( nhóm hỏi) - Ngoài ra, lớp nhiều góc chơi khác: - Góc bán hàng: chơi nào? ( mời bạn mua hàng, nói giá tiền, vui vẻ với khách hàng) - Góc nghệ thuật: chơi bé làm họa sĩ - Góc lắp ráp: trồng vườn hoa - Bây giớ góc chơi thích nào! @ Quá trình chơi - Cô nhắc nhở giáo dục trẻ trình chơi( chơi không tranh giành đồ chơi với bạn, phải nghe hướng dẫn huy) - Cho trẻ góc chơi theo ý thích - Hát “ cô giáo em” - Cô bao quát góc chơi, nhập vai chơi trẻ - Cô đến góc chơi nhận xét - Tập trung trẻ lại góc trọng tâm nhận xét chung @ Kết thúc: 110 - Các công nhân vừa xây xong thế! Trong cửa hàng đồ dùng gia đình có gì? Cho trẻ nhận xét góc chơi xây dựng Các phải biết giữ gìn công trình sản phẩm làm nhé! ( nhắc cháu cất đồ dùng dúng nơi quy định sau chơi xong) - Hát “ nhà tôi” Hoạt động chiều: * Trò chuyện số ăn tốt cho sức khỏe - Trò chơi : Ai nhanh Đánh giá cuối ngày: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… -KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ năm ngày 27 tháng 11 năm 2014 Đón trẻ, trò chuyện: - Trò chuyện số đồ dùng để ăn, để uống - Cho trẻ đếm số đồ dùng bảng chủ đề - Hướng trẻ vào góc toán Hoạt động có chủ đích: NHẬN BIẾT SỰ KHÁC NHAU VỀ CHIỀU DÀI CỦA ĐỐI TƯỢNG I Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết so sánh, thêm bớt, tạo phạm vi - Rèn cho trẻ cách thêm bớt, kỹ xếp tương ứng 1:1 - Giaó dục trẻ biết giữ gìn bảo quản đồ dùng gia đình Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị: +Đồ dùng cô: - Băng đĩa nhạc, máy phát nhạc - Một số tranh đồ dùng có số lượng máy - bát, ly +Đồ dùng trẻ - tranh lô tô đồ dùng gia đình: tranh có (hoặc 2) muỗng, chén., số muỗng rời 111 - Mỗi trẻ rổ đồ dùng: 1(hoặc 2) ly, chén rổ lớn đựng ly cho lớp *Tích hợp: Trò chuyện số đồ dùng để ăn, uống III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Ổn định: - Hát : "Cái bát xinh xinh" - Con vừa hát gì? - Bài hát nói gì? Cái bát dùng để làm gì? - Ngoài ra, nhà có đồ dùng để ăn nữa? Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng 3, chữ số - Nhìn xem cô có gì?(Cho trẻ xem tranh bát) - Có bát? - Ngoài cô có nhiều tranh đồ dùng, c/c chọn tranh có số lượng gắn lên bảng cho cô nào! - Cô dùng chữ số để biểu thị? - Cho trẻ chọn chữ số 2.2 Hoạt động 2:Nhận biết khác chiếu dài đối tượng - Trò chơi: "Ú ba la" xem cô có đây? (Cho trẻ xem bát) - Có bát? - Ngoài bát cô có ly đẹp nè - Cô có ly? - Con thấy số lượng bát số lượng ly so với nhau? - Vì biết? - Cho trẻ thực xếp tương ứng 1:1 - Để số lượng bát số lượng ly phải làm gì? - Cô thêm vào bát - Vây số ly số bát chưa? Và mấy? - thêm mấy? - Ngoài cách thêm bát cách để số bát số lượng ly nữa? - Cho trẻ bớt ly - Bây số lượng ly số lượng bát chưa? Và mấy? - bớt mấy? 2.3 Hoạt động 3:Luyện tập - C/c giỏi cô cho tổ tranh lô tô ĐDGĐ nha! - C/c tranh có gì? Hoạt động trẻ - Lớp hát - "Cái bát xinh xinh" - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Cái bát - bát - Trẻ thực - Chữ số - Trẻ chọn, gắn số - Cái bát - bát - ly - Không - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Thêm bát - Chú ý quan sát - Bằng nhau, - thêm - Bớt ly - Trẻ thực - Bằng - bớt - Trẻ chia nhóm, lấy đồ dùng - Trẻ kể 112 - Có muỗng phía trên? - Có bát phía dưới? - Số lượng bát số lượng muỗng so với nhau? - Để số lượng muỗng số lượng bát làm nào? - Cho trẻ thêm vào muỗng để số muỗng - thêm mấy? - thêm mấy? - Tương tự cho trẻ bớt số lượng bát để số lượng muỗng - bớt mấy? - bớt mấy? - C/c giỏi cô thưởng cho bạn rổ đồ chơi nha! - Hát : "Cái bát xinh xinh" - Trong rổ có gì? - Có ly? - Có chén? - Số lượng chén số lượng ly so với nhau? - Để số lượng ly số lượng chén làm gì? - Cho trẻ thực hành nhận biết khác chiều dài đối tượng - Cho trẻ thêm bớt theo ý thích - Hỏi trẻ cách thêm bớt trẻ kết thúc - Hôm cô cho c/ nhận biết khác chiều dài đối tượng? - thêm mấy? - thêm mấy? - bớt mấy? - bớt mấy? - Cô nhận xét chung - Giaó dục trẻ biết giữ gìn bảo quản đồ dùng gia đình - Đọc vè : "Đồ dùng gia đình" - (hoặc 2) muỗng - bát - Không - Thêm 1(hoặc 2) vcái muỗng - Trẻ thực - thêm - thêm - Trẻ thực - bớt - bớt - Trẻ hát lấy dồ dùng - Trẻ kể - (2)cái ly - chén - Không - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ nói cách làm - đối tượng - thêm - thêm - bớt - bớt - Đọc vè, cất dồ dùng Hoạt động chuyển tiếp: Chi chi chành chành Hoạt động trời: - Trò chuyện đồ dùng để ăn, để uống + TCVĐ: Nhảy lò cò; TCDG: Lộn cầu vồng + Chơi tự Hoạt động góc: 113 * Góc học tập: Lô tô đồ dùng gia đình Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết láp ghép que, hột hạt thành đồ dùng gia đình - Rèn cho trẻ kĩ lắp ghép đồ dùng gia đình - Giáo dục trẻ chơi ngoan Chuẩn bị: - Hình lắp ghép, que, hột, hạt, Hướng dẫn cách chơi: - Trẻ biết dùng hình, que, hột, hạt, để ghép thành đồ dùng gia đình Thể sáng tạo trình chơi Chơi ngoan bạn - Góc xây dựng: Xây cửa hàng đồ dùng gia đình - Góc nghệ thuật: Trang trí đồ dùng gia đình - Góc thư viện: Xem tranh truyện chủ đề Hoạt động chiều: * Bé làm nội trợ: Bánh mì kẹp thịt - Ôn kỹ thêm bớt, tạo phạm vi Đánh giá cuối ngày: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… -KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ sáu ngày 28 tháng 11 năm 2014 Đón trẻ, trò chuyện: - Quan sát, trò chuyện số đồ dùng gia đình Chúng thuộc nhóm đồ dùng gì? - Hướng trẻ góc chủ đề - Cho trẻ chơi tự lớp Hoạt động có chủ đích: PHÂN NHÓM MỘT SỐ ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH (Quan sát, trò chuyện) I Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết phân biệt nhóm đồ dùng theo công dụng - Rèn kỹ nhận biết, phân biệt công dụng, cách dùng khác đồ dùng - Gíao dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng Tích cực, hứng tham gia hoạt động 114 II Chuẩn bị: +Đồ dùng cô: - Băng đĩa nhạc, máy phát nhạc - Thẻ hình người thân gia đình - Tranh bé quét nhà, bé nhổ tóc sâu, bé rót nước, đấm lưng, cho ông bà +Đồ dùng trẻ - mẫu ghép rời tranh gia đình bé - bảng *Tích hợp: Trò chuyện gia đình bé III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Ổn định: - Trò chơi: "Dung dăng dung dẻ" - Trò chơi: "Bé siêu thị" - Đi siêu thị mua gì? - Cô mua nhiều đồ đùng để xem cô mua nha! Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: - Cô đọc câu đố: Miệng tròn , lòng trắng phau phau Đựng com, đựng thịt, đựng rau ngày - Đố bé gì? - Cái chén, đĩa dùng để làm gì? - Cái chén, đĩa gọi đồ dùng để ăn Ngoài ra, biết đồ dùng để ăn nữa? 2.2 Hoạt động 2: - Cho trẻ xem tranh số đồ dùng để ăn - C/c lắng nghe câu đố xem cô ĐD nha! - Cô đọc câu đố: Mình tròn, hình trụ Ruột chứa nước sôi Mọi nhà dùng Giữ cho nước nóng - Đố bé gì? Dùng để làm gì? - Phích nước gọi chung đồ dùng để uống Con biết loại đồ dùng để uống nữa? - Cho trẻ xem tranh số đồ dùng để uống - C/c giỏi quá, chơi với cô trò chơi nha! 2.3 Hoạt động 3: Trò chơi: “Oẳn tù tì” Hoạt động trẻ - Trẻ chơi - Bé chơi tự - Trẻ kể - Cái bát, đĩa - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo hiểu biết - Trẻ quan sát tranh - Phích nước, dùng để đụng giữ nóng nước - Trẻ trả lời theo hiểu biết - Trẻ quan sát tranh - Trẻ chơi cô - Cái áo - Áo dùng để mặc 115 - Cô gì? - Cái áo dùng đề làm gì? - Cái áo gọi đồ dùng để mặc, biết đồ dùng để mặc nữa? - Cho trẻ xem tranh số đồ dùng để mặc - Cô mua tất đồ dùng c/c?(Cho trẻ kể tên ĐD để ăn, ĐD để uống, ĐD để mặc) kết thúc +Trò chơi: Gia đình siêu thị - Cô chia lớp thành đội (3 gia đình) Mỗi gia đình có rổ lớn, thành viên gia đình vào siêu thị mua đồ Gia đình mua ĐD để ăn Gia đình mua ĐD để uống Gia đình mua ĐD để mặc Kết thúc chơi, đội chọn nhiều đồ dùng đội thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát, nhận xét kết chơi - Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo quản đồ dùng để ăn, để uống, giữ vệ sinh quần áo, - Trò chơi: “Dung dăng dung dẻ” - Trẻ trả lời theo hiểu biết - Trẻ quan sát tranh - Trẻ kể theo trí nhớ - Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi, vào nghĩ Hoạt động chuyển tiếp: Lộn cấu vồng Hoạt động trời: - Trò chuyện đồ dùng bé thích + TCVĐ: Chạy nhanh chọn đồ dùng; TCDG: Dung dăng dung dẻ + Chơi tự Hoạt động góc: * Góc thư viện: Xem tranh truyện chủ đề Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách cắt dán tranh ảnh gia đình để làm album - Rèn cho trẻ kĩ cắt dán tranh ảnh gia đình theo trình tự hợp lý - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình nhung người thân Chuẩn bị: - Một số sách bào, tranh ảnh, thơ, truyện tranh chủ đề Hướng dẫn cách chơi: - Cô hướng dẫn trẻ xem sách trình tự, biết lật sách nhẹ nhàng Trẻ xem tranh biết nói nội dung tranh - Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh - Góc xây dựng: Xây cửa hàng đồ dùng gia đình - Góc học tập: Lô tô đồ dùng gia đình Hoạt động chiều: 116 *Trò chuyện số đồ dùng gần gũi với trẻ Đánh giá cuối ngày: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Đóng chủ đề - Trong tuần qua cô tìm hiểu gia dình, nhà, ngày hội cô giáo, họ hàng gia đình nhu cầu gia đình, hôm ôn lại kiến thức học nha! 117 - Cô giúp trẻ nhớ lại tên gọi, sở thích, ngày sinh nhật thành viên gia đình; Địa nhà kiểu nhà; Ý nghĩa ngày 20/11; Họ hàng bên nội, bên ngoại cách xưng hô; Một số đồ dùng gia đình: tên gọi, chất liệu công dụng chúng - Hát: “Ai thương nhiều hơn” - Gia đình có ai? Mọi người sống đâu? - Hát: “Nhà tôi” - Con có yêu quí nhà không? - Thơ: “Em yêu nhà em” - Trong tháng 11 có ngày đặc biệt? Đó ngày hội ? - Con hát tặng cô giáo hát ? - Hát : Cô mẹ, Cô giáo em, - Cô giáo ? - Thơ: “Cô giáo em” - Ngoài ba mẹ, gia đình có ? - Hát: “Có ông bà, có ba mẹ » - Con có thương ông bà không ? Con biết làm để giúp ông bà ? - Thơ : “Lấy tăm cho bà” - Gia đình cò đồ dùng ? Dùng để làm ? - Cô đọc câu đố: “Cây chổi” - Cây chổi dùng để làm gì? - Hát: “Bé quét nhà” - Gia đình thật vui, người chung sống với nhà, quan tâm, chăm sóc giúp đỡ lẫn C/c phải biết yêu thương, lời, giúp đỡ ông bà, ba mẹ nha! - Tuần sau khám phá “Thế giới động vật” để biết dặc điểm vật sống xung quanh Chúng có ích lợi cho phải chăm sóc động vật nào… 118 [...]... ĐỘNG GÓC *DH: Có ông b , có ba mẹ -NH: Ông cháu -TC: Tai ai tinh * Nặn b nh sinh nhật tặng người thân * Trườn theo đường thẳng * Thơ: “Lấy tăm cho b ” * Nhận * Ông b của b biết sự khác nhau về chiều cao của 3 đối tượng - Quan sát, trò chuyện về gia < /b> đình < /b> b - Kể chuyện sáng tạo về gia < /b> đình < /b> b - Ôn b i hát “Có ông b , có ba mẹ” - Trò chuyện về họ hàng b n nội - Trò chuyện về họ hàng b n ngoại + TCVĐ:... ông b , ba mẹ, biết yêu thương, vâng lời, phụ giúp ông b Thích hát và thích nghe hát II Chu< /b> n b : +Đồ dùng của cô: - Đàn - B c tranh gia < /b> đình < /b> có 3 thế hệ +Đồ dùng của trẻ - Khăn che mắt *Tích hợp: Trò chuyện về gia < /b> đình < /b> b III Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô 1 Ổn định: - Trò chơi: "Oẳn tù tỳ" - Cô ra cái gì? (Cô đưa ra b c tranh gia < /b> đình < /b> có 3 thế hệ) - Đúng rồi, đây là b c tranh gia < /b> đình < /b> b n My... đó c/c Gia < /b> đình < /b> b n My có những ai? - Còn gia < /b> đình < /b> con có những ai? - Con có yêu thương ông b , ba mẹ của mình không? - Có 1 b i hát nói lên tình yêu thương gia < /b> đình < /b> đó là b i hát "Có ông b , có ba mẹ" của cô Sông Trà c/c cùng chú ý lắng nghe nha! 2 Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Dạy hát: “Có ông b , có ba mẹ” + Cô hát: "Có ông b , có ba mẹ" Hoạt động của trẻ - Trẻ chơi cùng cô - B c tranh gia < /b> đình < /b> - Trẻ... ông b nội và ông b ngoại Rèn trẻ mạnh dạn, nhanh nhẹn tham gia < /b> hoạt động - Gia< /b> dục trẻ biết yêu thương, kính trọng, vâng lời giúp đỡ ông b , ba mẹ Hứng thú tham gia < /b> hoạt động II Chu< /b> n b : +Đồ dùng của cô: - B ng đĩa nhạc, máy phát nhạc - Thẻ hình những người thân trong gia < /b> đình < /b> - Tranh b quét nhà, b nhổ tóc sâu, b rót nước, đấm lưng, cho ông b +Đồ dùng của trẻ - 3 b mẫu ghép rời tranh gia < /b> đình.< /b> .. Vậy c/c có biết giúp đỡ ông b không? Con sẽ làm gì? +So sánh: Ông b nội và ông b ngoại - Ông b nội khác ông b ngoại ở điểm nào? - Khác nhau: ông b nội là người sinh ra ba, ông b ngoại là người sinh ra mẹ - Ông b nội giống ông b ngoại ở điểm nào? - Giống nhau: Ông b nội và ông b ngoại đều yêu thương, Hoạt động của trẻ - Lớp hát - B i "Có ông b , có ba mẹ" - Trẻ trả lời - Ông, b , ba, mẹ, con... rời tranh gia < /b> đình < /b> b - 3 cái b ng *Tích hợp: Trò chuyện về gia < /b> đình < /b> b 35 III Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô 1 Ổn định: - Hát: "Có ông b , có ba mẹ" - Con vừa hát b i gì? - B i hát nói về điều gì? - Trong b i hát nói đến những ai? - Gia < /b> đình < /b> con có những ai? 2 Nội dung: - Cô gắn hình rời các thành viên trong gia < /b> đình < /b> theo lời trẻ kể - C/c có yêu thương mọi người trong gia < /b> đình < /b> của mình không?... gì? - B i hát nói về điều gì? - Con có thương b của mình không? Vì sao? - Có 1 b i thơ nói về 1 b n nhỏ rất yêu thương b của mìn, b n còn biết giúp b nữa C/c hãy lắng nghe b i thơ "Lấy tăm cho b " của chú Định Hải để xem b n nhỏ giúp b điều gì nha! 2 Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: - Cô đọc thơ diễn cảm: "Lấy tăm cho b " - Cô vừa đọc b i thơ gì? Của ai? - Trong b i thơ nói đến những ai? - B biết yêu... cảm - Gia< /b> dục trẻ biết yêu thương, kính trọng, vâng lời, giúp đỡ ông b Trẻ tích cực, hứng thú tham gia < /b> hoạt động II Chu< /b> n b : +Đồ dùng của cô: - B ng đĩa nhạc, máy phát nhạc - Vedeo nội dung b i thơ +Đồ dùng của trẻ - Một số ly nước, 2 cái b n *Tích hợp: Trò chuyện về một số việc làm của b giúp ông b , cha mẹ III Tổ chức hoạt động: Hoạt động của cô 1 Ổn định: - Hát: "Cháu yêu b " - Con vừa hát b i... 22 - Cô vừa hát b i gì? Của ai? - Ai cũng có ông b , có ba mẹ Tất cả mọi người đều rất yêu thương nhau, sống hạnh phúc và vui vẻ b n nhau - Cô hát+đàn: "Có ông b , có ba mẹ" - Trong b i hát nói về những ai? - Ông b , ba mẹ yêu thương con như thế nào? - Mình cùng hát về tình yêu thương của gia < /b> đình < /b> mình nha! - Hát: "Có ông b , có ba mẹ" - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Hát: "Có ông b , có ba mẹ" - Cho trẻ... thương b , quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ b làm b vui lòng và gia < /b> đình < /b> hạnh phúc, vui vẻ hơn Hoạt động của trẻ - Lớp hát+minh họa - B i "Cháu yêu b " - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời tự do - Chú ý lắng nghe - B i thơ "Lấy tăm cho b " của chú Định Hải - B , cháu, cô giáo - Chú ý lắng nghe 30 2.2 Hoạt động 2: - Cô đọc thơ+video minh họa nội dung b i thơ trên máy - Trong b i thơ nói cô giáo dạy b điều gì? - B