bạch đằng giang phú

GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Tiết chương trình 56, 57 Bài dạy: Bạch Đằng giang phú (Trương Hán Siêu) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nắm nội dung tác phẩm: - Hoài niệm suy ngẫm tác giả chiến công lịch sử sông Bạch Đằng - Tư tưởng nhân văn cao đẹp qua việc đề cao vai trò, vị trí người lịch sử Kĩ năng: - Làm quen kĩ đọc, kĩ phân tích tác phẩm viết theo thể phú - Tích hợp kiến thức hào khí Đông A văn học thời Lý Trần học Tụng giá hoàn kinh sư, Thuật hoài… Thái độ: - Hiểu thêm lịch sử nước nhà lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc - Biết ơn anh hùng bất khuất - Hiểu vai trò, vị trí người lịch sử thời đại II PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp: - Nêu vấn đề, phát vấn, phân tích, bình giảng, tổ chức cho học sinh thảo luận Phương tiện dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên, chuẩn kiến thức kĩ năng, giáo án, giáo án điện tử, máy tính máy chiếu… - Học sinh: sách giáo khoa, soạn, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp (1 phút) Kiểm tra cũ Giới thiệu Trương Hán Siêu vị quan, danh nhân văn hóa thời Trần Ông môn khách Hưng Đạo vương Trần Quốc Tuấn ông lần tham gia vào kháng chiến chống quân Mông – Nguyên lần thứ 2,3 Nhắc đến ông, đóng góp cho lịch sử nước nhà, ông đóng góp cho văn học nước nhà nhiều tác phẩm kiệt xuất Bạch Đằng giang phú tác phẩm hay ông Và để hiểu rõ tác phẩm này, hôm cô em tìm hiểu tác phẩm Bạch Đằng giang phú ông Hoạt động giáo Nội dung học Ghi viên học sinh HĐ1: Hướng dẫn HS tìm I/ Tìm hiểu chung: hiểu chung: TT1:Tìm hiểu tác giả GV: Qua phần Tiểu dẫn SGK, em nêu vài nét tác giả THS? HS: Theo dõi, trả lời 1, Tác giả: (? – 1354) -Là vị quan danh nhân văn hóa đời Trần Môn khách Trần Quốc Tuấn -Tính tình cương trực, học vấn uyên thâm Slide1: Giới thiệu vai trò, vị trí tác giả triều Trần TT2:Tìm hiểu tác phẩm 2,Tác phẩm: GV:Theo em, bối cảnh -Bạch Đằng nhánh sông Kinh đời thơ gì? Thầy đổ biển, nằm Quảng Và cảm hứng khiến Ninh Hải Phòng tác giả viết phú? HS: Theo dõi, trả lời Slide 2: Giới thiệu vài -Bạch Đằng dòng sông lịch sử ghi dấu nhiều chiến thắng chống nét sông Bạch Đằng Tống, chống Mông - Nguyên dân tộc - Bài phú viết từ cảm hứng hào hùng bi tráng Trong lần dạo chơi, THS có cảm hứng viết phú dòng sông này: vừa tự hào, vừa hoài niệm, nhớ tiếc anh hùng TT3: Tìm hiểu thể phú: Thể phú: Slide 3: Giới thiệu vài -Bạch Đằng giang phú thuộc loại phú nét thể phú GV: Dựa vào tiểu dẫn cổ thể SGK, em cho biết -Đặc trưng: mượn hình thức “chủ vài nét thể phú? khách đối đáp”; kết thúc HS: Suy nghĩ, trả lời thơ GV: Em chia bố cục -Kết cấu: phần (mở đầu, nội dung, Slide 4: chia bố cục Phú sông Bạch kết thúc) phú Đằng? HS: Suy nghĩ, trả lời HĐ2: Hướng dẫn học sinh Đọc – hiểu văn bản: TT1: Tìm hiểu đoạn 1: II Đọc – hiểu văn bản: 1, Đoạn 1: Lời giới thiệu Slide 5: Chiếu đoạn 1(từ đầu…thú tiêu GV:Em cho biết, a, Nhân vật “khách” thú dạo dao) lên Slide mục đích dạo chơi chơi: “khách” gì? -Không gian rộng lớn: giương buồng, -Những địa danh giong gió, lướt bể chơi trăng… “khách” nhắc đến? Qua đó, em có nhận xét tâm hồn người “khách”? -HS: Suy nghĩ, trả lời - Liệt kê địa danh ước lệ: Nguyên Tương, Vũ Huyệt, Cửu Giang, Ngũ Hồ, Tam Ngô, Bách Việt, đầm Vân Mộng… -Thời gian liên hoàn: "giương buồm giong gió…, lướt bể chơi trăng…; sớm gõ thuyền…, chiều lần thăm…" Slide 6: đánh dấu nghệ thuật đoạn phân tích: ước lệ, liệt kê -> “Khách” – tác giả lên trùng điệp, cách gieo với vẻ đẹp phóng khoáng, mạnh mẽ vần bậc tráng sĩ khách người thích ngao du, thăm thú tìm hiểu lịch sử dân tộc -GV: Cảnh sông Bạch Đằng tác giả miêu tả nào? b, Cảnh sông Bạch Đằng tâm trạng “khách”: -Cảnh sông Bạch Đằng: Slide 7: chiếu lên slide đoạn “Qua cửa… lưu” +Không gian cụ thể: Cửa Đại Than, Bến Đông Triều, sông Bạch Đằng, bãi chiến trường… +Phong cảnh:” nước trời sắc”, “bờ lau san sát”, “bến lách đìu hiu”… +Dấu vết chiến trường xưa: “sông chìm giáo gãy, gò đầy xương khô” ->Với bút pháp tả thực, cảnh lên lúc cụ thể Phong cảnh Bạch Đằng lên rộng lớn, hoành tráng song ảm đạm Bởi chiến trường ác liệt xưa Dù quân ta thắng lớn hi sinh, tổn thất điều không tránh khỏi GV: Em có nhận xét tâm trạng nhân vật “khách”? -Tâm trạng “khách”: + “Buồn vì…” + “Thương vì…” + “Tiếc thay…” ->Từ vui tươi, hào sảng bị tác động ngoại cảnh nên ngậm ngùi, buồn tiếc => “Khách” tráng chí vừa thi sĩ nặng lòng ưu hoài trước thiên TT2: Hướng dẫn học nhiên, kỉ niệm sinh phân tích đoạn 2.Đoạn 2: Câu chuyện bô lão Slide 8: Trích đoạn phú: -Là hình tượng tập thể, đại diện cho -GV: Em cho biết vai trò hình tượng bô nhân dân địa phương, chứng nhân, chủ nhân lịch sử Bạch Đằng lão phú? Tâm trạng họ biết “khách” muốn tìm hiểu nơi này? -Thái độ đón khách: hiếu khách, tôn kính “vái”, “thưa” - Các bô lão kể lại chiến tích sông Bạch Đằng: văn lên slide +Liệt kê kiện trùng điệp: “Chiến địa buổi trùng lưu…”, “Bãi đất xưa… Hoằng Tháo” +Khí dũng mãnh với hào khí Đông A: “Thuyền bè muôn đội…”, “Hùng hổ sáu quân, giáo gươm sáng chói” +Chiến trường liệt với trận giằng co: "ánh nhật nguyệt chừ phải mờ – Bầu trời đất chừ đổi" (Sơ Slide 9: Hệ thống hóa sơ đồ trận giằng co ta giặc đồ) GV: Em mô tả khí -> Lời kể xúc tích, cô đọng, khái quát, giao tranh ta gợi diễn biến không khí trận địch? Nhận xét đánh -> Mang đậm hùng ca Slide 10: chiếu quân ta lại chiến thắng câu thơ mô tả khí -Mô tả khí giao tranh: quân giặc? giao tranh ta +Giặc: Mạnh, kế, gian xảo, quỷ giặc quyệt, ngạo mạn, chủ quan tin và tin vào thân Slide 11: gạch chân điển cố điển +Ta: đội quân nghĩa, thuận ý GV: “Địa sông núi, người” yếu tố giữ vai trò quan trọng làm nên chiến thắng Bạch Đằng? TT3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đoạn cuối trời, có lòng yêu nước, căm thù giặc, có tinh thần đoàn kết, trời ủng hộ, có người lãnh đạo kiệt xuất, đường lối đắn ->Bằng lời bình luận hào hùng,tự hào đất nước, bô lão nhấn mạnh vai trò người tích, BPNT đoạn (nhân tài giữ thiên an … đại GV: Suy nghĩ câu thơ bô lão? vương coi giặc nhàn) Từ đó, tác phẩm toát lên giá trị nhân văn tầm Slide 12: Chiếu đoạn văn triết lý sâu sắc 3, Đoạn 3: Ngẫm a,Bô lão: GV: Suy ngẫm câu thơ “khách” -Khẳng định chân lý lịch sử: “Bất nghĩa tiêu vong”, “anh hùng lưu danh” -> Chân lý tồn vĩnh viễn sông Bạch Đằng HĐ3: Hướng dẫn học b, “Khách”: sinh tổng kết -Ca ngợi công đức vị vua -Khẳng định hòa bình dân tộc muôn thuở Slide 13: chiếu nội -Ca ngợi nghĩa đạo đức dân tộc -Nhấn mạnh vai trò người lịch sử -> tư tưởng tiến bộ, mang giá trị nhân văn sâu sắc III Tổng kết: 1,Nội dung: -Lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc trước chiến công Bạch Đằng dung nghệ thuật lên slide 13 -Ca ngợi truyền thống anh hùng, bất khuất, truyền thống đạo lý nhân nghĩa dân tộc -Đề cao vai trò, vị trí người lịch sử (giá trị nhân văn cao đẹp) 2, Nghệ thuật: Đỉnh cao thể phú việc sử dụng: điển cố điển tích, phép liệt kê, cách gieo vần… IV: DẶN DÒ 1, Bài cũ: - Nắm vững kiến thức - Yêu cầu học sinh học thuộc số câu phú 2, Bài mới: Chuẩn bị “Đại cáo bình Ngô” - Tìm hiểu tác giả Nguyễn Trãi đời, nghiệp thơ văn - Tìm hiểu tác phẩm nội dung: + Luận đề nghĩa +Tội ác kẻ thù +Quá trình chinh phạt gian khổ tất thắng khởi nghĩa +Tuyên bố kết quả, khẳng định nghiệp nghĩa I/ Tìm hiểu chung: 1, Tác giả: (? – 1354) -Là vị quan danh nhân văn hóa đời Trần Môn khách Trần Quốc Tuấn -Tính tình cương trực, học vấn uyên thâm 2,Tác phẩm: -Bạch Đằng nhánh sông Kinh Thầy đổ biển, nằm Quảng Ninh Hải Phòng -Bạch Đằng dòng sông lịch sử ghi dấu nhiều chiến thắng chống Tống, chống Mông - Nguyên dân tộc - Bài phú viết từ cảm hứng hào hùng bi tráng Trong lần dạo chơi, THS có cảm hứng viết phú dòng sông này: vừa tự hào, vừa hoài niệm, nhớ tiếc anh hùng Thể phú: -Bạch Đằng giang phú thuộc loại phú cổ thể -Đặc trưng: mượn hình thức “chủ khách đối đáp”; kết thúc thơ -Kết cấu: phần (mở đầu, nội dung, kết thúc) II Đọc – hiểu văn bản: 1, Đoạn 1: Lời giới thiệu a, Nhân vật “khách” thú dạo chơi: -Không gian rộng lớn: giương buồng, giong gió, lướt bể chơi trăng… - Liệt kê địa danh ước lệ: Nguyên Tương, Vũ Huyệt, Cửu Giang, Ngũ Hồ, Tam Ngô, Bách Việt, đầm Vân Mộng… -Thời gian liên hoàn: "giương buồm giong gió…, lướt bể chơi trăng…; sớm gõ thuyền…, chiều lần thăm…" -> “Khách” – tác giả lên với vẻ đẹp phóng khoáng, mạnh mẽ bậc tráng sĩ khách người thích ngao du, thăm thú tìm hiểu lịch sử dân tộc b, Cảnh sông Bạch Đằng tâm trạng “khách”: -Cảnh sông Bạch Đằng: +Không gian cụ thể: Cửa Đại Than, Bến Đông Triều, sông Bạch Đằng, bãi chiến trường… +Phong cảnh:” nước trời sắc”, “bờ lau san sát”, “bến lách đìu hiu”… +Dấu vết chiến trường xưa: “sông chìm giáo gãy, gò đầy xương khô” ->Với bút pháp tả thực, cảnh lên lúc cụ thể Phong cảnh Bạch Đằng lên rộng lớn, hoành tráng song ảm đạm Bởi chiến trường ác liệt xưa Dù quân ta thắng lớn hi sinh, tổn thất điều không tránh khỏi -Tâm trạng “khách”: + “Buồn vì…” + “Thương vì…” + “Tiếc thay…” ->Từ vui tươi, hào sảng bị tác động ngoại cảnh nên ngậm ngùi, buồn tiếc => “Khách” tráng chí vừa kẻ sĩ nặng lòng ưu hoài trước thiên nhiên, kỉ niệm 2.Đoạn 2: Câu chuyện bô lão -Là hình tượng tập thể, đại diện cho nhân dân địa phương, chứng nhân, chủ nhân lịch sử Bạch Đằng -Thái độ đón khách: hiếu khách, tôn kính “vái”, “thưa” - Các bô lão kể lại chiến tích sông Bạch Đằng: +Liệt kê kiện trùng điệp: “Chiến địa buổi trùng lưu…”, “Bãi đất xưa…Hoằng Tháo” +Khí dũng mãnh với hào khí Đông A: “Thuyền bè muôn đội…”, “Hùng hổ sáu quân, giáo gươm sáng chói” +Chiến trường liệt với trận giằng co: "ánh nhật nguyệt chừ phải mờ – Bầu trời đất chừ đổi" (Sơ đồ) -> Lời kể xúc tích, cô đọng, khái quát, gợi diễn biến không khí trận đánh -> Mang đậm hùng ca -Mô tả khí giao tranh: +Giặc: Mạnh, kế, gian xảo, quỷ quyệt, ngạo mạn, chủ quan tin và tin vào thân +Ta: đội quân nghĩa, thuận ý trời, có lòng yêu nước, căm thù giặc, có tinh thần đoàn kết, trời ủng hộ, có người lãnh đạo kiệt xuất, đường lối đắn ->Bằng lời bình luận hào hùng,tự hào đất nước, bô lão nhấn mạnh vai trò người (nhân tài giữ thiên an … đại vương coi giặc nhàn) Từ đó, tác phẩm toát lên giá trị nhân văn tầm triết lý sâu sắc 3, Đoạn 3: Ngẫm a, Bô lão: -Khẳng định chân lý lịch sử: “Bất nghĩa tiêu vong”, “anh hùng lưu danh” -> Chân lý tồn vĩnh viễn sông Bạch Đằng b, “Khách”: -Ca ngợi công đức vị vua -Khẳng định hòa bình dân tộc muôn thuở -Ca ngợi nghĩa đạo đức dân tộc -Nhấn mạnh vai trò người lịch sử -> tư tưởng tiến bộ, mang giá trị nhân văn sâu sắc III Tổng kết: 1,Nội dung: -Lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc trước chiến công Bạch Đằng -Ca ngợi truyền thống anh hùng, bất khuất, truyền thống đạo lý nhân nghĩa dân tộc -Đề cao vai trò, vị trí người lịch sử (giá trị nhân văn cao đẹp) 2, Nghệ thuật: Đỉnh cao thể phú việc sử dụng: điển cố điển tích, phép liệt kê, cách gieo vần… [...]... -> Chân lý tồn tại vĩnh viễn như sông Bạch Đằng b, “Khách”: -Ca ngợi công đức của 2 vị vua -Khẳng định nền hòa bình của dân tộc là muôn thuở -Ca ngợi chính nghĩa và đạo đức của dân tộc -Nhấn mạnh vai trò của con người trong lịch sử -> tư tưởng tiến bộ, mang giá trị nhân văn sâu sắc III Tổng kết: 1,Nội dung: -Lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc trước chiến công Bạch Đằng -Ca ngợi truyền thống anh hùng,...- Các bô lão kể lại chiến tích trên sông Bạch Đằng: +Liệt kê sự kiện trùng điệp: “Chiến địa buổi trùng lưu…”, “Bãi đất xưa…Hoằng Tháo” +Khí thế dũng mãnh với hào khí Đông A: “Thuyền bè muôn đội…”, “Hùng hổ sáu quân, giáo gươm sáng chói” +Chiến... Bạch Đằng -Ca ngợi truyền thống anh hùng, bất khuất, truyền thống đạo lý nhân nghĩa của dân tộc -Đề cao vai trò, vị trí con người trong lịch sử (giá trị nhân văn cao đẹp) 2, Nghệ thuật: Đỉnh cao của thể phú trong việc sử dụng: điển cố điển tích, phép liệt kê, cách gieo vần… ... hiểu thể phú: Thể phú: Slide 3: Giới thiệu vài -Bạch Đằng giang phú thuộc loại phú nét thể phú GV: Dựa vào tiểu dẫn cổ thể SGK, em cho biết -Đặc trưng: mượn hình thức “chủ vài nét thể phú? khách... văn học nước nhà nhiều tác phẩm kiệt xuất Bạch Đằng giang phú tác phẩm hay ông Và để hiểu rõ tác phẩm này, hôm cô em tìm hiểu tác phẩm Bạch Đằng giang phú ông Hoạt động giáo Nội dung học Ghi viên... tráng Trong lần dạo chơi, THS có cảm hứng viết phú dòng sông này: vừa tự hào, vừa hoài niệm, nhớ tiếc anh hùng Thể phú: -Bạch Đằng giang phú thuộc loại phú cổ thể -Đặc trưng: mượn hình thức “chủ