Khóa học Luyện thi quốc gia PEN-I: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Group Tài Liệu Ôn Thi Facebook: Chương Dương ĐỀ SỐ 15 Giáo viên: PHẠM HỮU CƯỜNG Đây đề thi tự luyện số 15 thuộc khóa học Luyện thi quốc gia PEN-I: môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) website Hocmai.vn Để sử dụng hiệu quả, Bạn nên tự làm trước câu hỏi đề, sau xem giảng để đối chiếu đáp án Tài liệu giảng copy share Group Tài Liệu Ôn Thi nghiêm cấm buôn bán hình thức PHẦN I: ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm): Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 4: Một đảo nhỏ xa xôi biển rộng Vẫn tiếng "làng” tiếng "nước” riêng ta Tiếng chẳng Loa thành Nàng Mỵ Châu quỳ xuống lạy cha già Tiếng thao thức lòng trai ôm ngọc sáng Dưới cát vùi sóng dập chẳng nguôi Tiếng tủi cực kẻ ăn cầu ngủ quán Thành Nguyễn Du vằng vặc nỗi thương đời Admin: Chương Dương Group Tài Liệu Ôn Thi Trái đất rộng giàu sang bao thứ tiếng Cao quý thâm trầm rực rỡ vui tươi Tiếng Việt rung rinh nhịp đập trái tim người Như tiếng sáo dây đàn máu nhỏ Buồm lộng sóng xô, mai trúc nhớ Phá cũi lồng vời vợi cánh chim bay Tiếng nghẹn ngào đời mẹ đắng cay Tiếng trẻo hồn dân tộc Việt Mỗi sớm dậy nghe bốn bề thân thiết Người qua đường chung tiếng Việt Như vị muối chung lòng biển mặn Như dòng sông thương mến chảy muôn đời (“Tiếng Việt” – Lưu Quang Vũ) Câu Xác định phong cách ngôn ngữ văn bản? Trong văn bản, tác giả chủ yếu sử dụng phương thức biểu đạt nào? (0,50 điểm) Câu Nêu hiệu biểu đạt biện pháp tu từ sử dụng hai dòng thơ: “ Tiếng Việt rung rinh nhịp đập trái tim người / Như tiếng sáo dây đàn máu nhỏ.” (0,25 điểm) Hocmai.vn– Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 1- Khóa học Luyện thi quốc gia PEN-I: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Group Tài Liệu Ôn Thi Facebook: Chương Dương Câu Nêu nội dung văn (0,50 điểm) Câu Anh/Chị viết khoảng 5-7 dòng thể suy nghĩ ý nghĩa dòng thơ cuối (0,25 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 8: Hàng loạt clip học trò đánh tung lên mạng thời gian qua giúp "vỡ lẽ" phần thực trạng bạo lực học đường diễn Qua clip, không thấy hành vi đòn, đánh học trò mà lộ thực tế nhức nhối đáng ngại thái độ nhởn nhơ, vô cảm học trò khác Quanh vụ đánh nhau, hỗn chiến tuổi học đường, không thiếu cô cậu học trò "tà áo trắng tinh khôi" đứng xung quanh hét hò, cổ vũ Nhiều học trò tranh thủ làm duyên, tạo dáng điện thoại chĩa vào để chụp, quay lại trường Y em dự lễ hội hay tham gia hoạt động ngoại khóa vui chơi, giải trí đứng trước tình cảnh bạn bè đánh Các em tưởng đứng bạo lực thật hòa mình, đồng thuận với bạo lực! Có thể nói nay, bạo lực học đường biểu tụt dốc đạo đức, lòng nhân Nhưng thái độ vô cảm đến mức nhởn nhơ, cổ vũ bạo lực tụt dốc nhân cách đáng sợ Thái độ mầm mống nuôi dưỡng bạo lực Theo khảo sát Bộ Giáo dục Đào tạo, với gần 5000 học sinh (HS) bậc THCS THPT cho thấy, chứng kiến bạo lực học đường khoảng 17,8% số HS chọn cách can ngăn Còn cách hành xử an toàn bỏ nơi khác (gần 31%), hành vi thờ đứng xem chiếm khoảng 22,6%, tiếp đứng để quay phim, chụp ảnh hô hào, cỗ vũ… Như vậy, điều nguy hiểm nạn bạo lực học đường không việc học trò lao vào đánh mà đáng sợ thái độ nhởn nhơ trước vấn đề này, xem chuyện… bình thường Các em gần cho bạo lực trường là… bình thường, cho điều hiển nhiên nên có thái độ dửng dưng Sự dửng dưng, thờ em HS trước nạn bạo lực học đường âu biểu bàng quan gia đình, nhà trường xã hội Điều “các bên” trọng nhiều chia phần “nguyên nhân” cho nhau, bên chưa thật làm hết vai trò Bạo lực học đường - biểu hiển đạo đức đáng ngại học trò - lại “cha chung không khóc” “Tiên học lễ, hậu học văn” hiệu giăng khắp trường học thực tế việc học làm người, đạo đức, lễ nghi cho trẻ bị xem nhẹ Mọi mục tiêu, hiệu giáo dục tập trung cho việc nhồi nhét kiến thức, cho thi cử Năm qua năm khác, phía trường học thay có giải pháp mang tính giáo dục bền vững, quanh quẩn chờ bạo lực xảy xử lý luật, đến mức HS “nhờn thuốc” Nhà trường bận bịu với nhiều vấn đề xem cần kíp thành tích học sinh giỏi, tỷ lệ học sinh đỗ vào trường trường nọ, kết thi đua Phương án vấn nạn bạo lực học đường dường là: tiếp tục cảnh báo! Và chẳng khác nuôi dưỡng vô cảm giới trẻ - dường em ngày quen, tỉnh bơ thích thú với bạo lực Câu Văn viết theo phong cách ngôn ngữ nào? Trong văn bản, tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? (0,50 điểm) Hocmai.vn– Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 2- Khóa học Luyện thi quốc gia PEN-I: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Group Tài Liệu Ôn Thi Facebook: Chương Dương Câu Theo tác giả, nguyên nhân khiến học sinh dửng dưng, thờ trước bạo lực học đường? (0,25 điểm) Câu Nội dung văn gì?(0,50 điểm) Câu Anh/Chị nêu 02 biện pháp để hạn chế bạo lực học đường theo quan điểm riêng Trả lời khoảng 5-7 dòng (0,25 điểm) PHẦN 2: LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu II (3,0 điểm): Nhà văn Nam Cao viết, đại ý: Khi tìm bạn được, không nên gây kẻ thù Nhưng Thủ tướng Anh Winston Churchill khẳng định: “Không có bạn bè vĩnh viễn hay kẻ thù vĩnh viễn, có lợi ích quốc gia vĩnh viễn.” Anh/ chị viết văn khoảng 600 từ, trình bày suy nghĩ ý kiến Câu III (4,0 điểm): Về nhân vật Việt truyện ngắn Những đứa gia đình Nguyễn Thi , có ý kiến cho rằng: Vẻ đẹp bật nhân vật tình cảm thắm thiết gia đình Lại có ý kiến nhấn mạnh: Nhân vật Việt thân cho phẩm chất anh hùng cách mạng người Việt nam thời kỳ chống Mỹ cứu nước Từ cảm nhận nhân vật đoạn trích tác phẩm, anh/chị bình luận ý kiến Giáo viên: Phạm Hữu Cường Nguồn: Hocmai Hocmai.vn– Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | 3- ... luận nào? (0,50 điểm) Hocmai.vn– Ngôi trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 5 8-5 8-1 2 - Trang | 2- Khóa học Luyện thi quốc gia PEN-I: Môn Ngữ văn (Thầy Phạm Hữu Cường) Group Tài Liệu... lực học đường - biểu hiển đạo đức đáng ngại học trò - lại “cha chung không khóc” “Tiên học lễ, hậu học văn” hiệu giăng khắp trường học thực tế việc học làm người, đạo đức, lễ nghi cho trẻ bị xem... khiến học sinh dửng dưng, thờ trước bạo lực học đường? (0,25 điểm) Câu Nội dung văn gì?(0,50 điểm) Câu Anh/Chị nêu 02 biện pháp để hạn chế bạo lực học đường theo quan điểm riêng Trả lời khoảng 5-7