BÀI VĂN BẢN: CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ Khánh Hoài A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT (Như tiết 1) B CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG (Như tiết 1) C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn định II Kiểm tra cũ ? Tóm tắt văn “Cuộc chia tay búp bê" III Bài Giáo viên: tiết trước tìm hiểu phần mở truyện Sau lệnh mẻ bảo chia đồ chơi Thành, Thuỷ buồn Những kỷ niệm đẹp đẽ ngày hạnh phúc hai anh em Liệu kỷ niệm có làm cho hai anh em chia tay không? Diễn biến cau chuyện nào? Chúng ta tìm hiểu tiếp ? Một em đứng lên độc “ Vậy mà Một lát “ ? Lệnh mẹ lại vang lên gay gắt thể câu nào? - Đem chia đồ chơi – Mẹ lệnh ? Khi nghe mẹ lệnh khiến bé Thuỷ có thái độ nào? - Mở to đôi mắt người hồn, loạng choạng bám vào - Giật buồn bã lắc đầu ? Theo em tâm trạng nào? - Tâm trạng: Hoảng sợ, đau lòng Giáo viên: Trong phút giây hoảng sợ hai đứa trẻ biết hành động máy “ Chia đồ chơi “ ? Hai anh em chia đồ chơi nào? Anh: Không phải chia, anh cho em tất Em: Em không lấy, em để hết cho anh ? Qua chi tiết em thấy Thành Thuỷ em bé có đức tính nào? - Nhường nhị thương yêu Giáo viên: Vì em muốn dành toàn kỷ niệm cho người thương yêu, thể gắn bó hai anh em Thành Thuỷ Không chia đồ chơi có nghĩa không muốn xa ? Tất đồ chơi khác tú lơ khơ, cá ngựa chia dễ nói đến chuyện chia búp bê thái độ chúng nào? - Thuỷ tru tréo lên giận dữ: Anh lại chia rẽ anh ác thế? ? Thuỷ cho anh tất Thuỷ lại phản ứng gay gắt với anh thê? - Vì Thuỷ không chấp hành chia búp bê chia đôi hai búp bê trạm vào lỗi đau lòng Thuỷ ? Khi hai búp bê xếp lại cạnh Thuỷ có thái độ nào? - Cặp mắt em dịu lại ? Vì cặp mắt Thuỷ lại dịu lại? - Vì lúc hai búp bê gần nhau, bên cạnh ? Thuỷ thấy điều hai búp bê? - Hai quàng lên vai thân thiết - Âu yếm ngước nhìn có đôi - Chúng cười ? Búp bê có ý nghĩa sống hai anh em Thuỷ, Thành? - Là đồ chơi thân thiết - Gắn liền với tuổi thơ hai anh em - Hai vệ sỹ em nhỏ bên chẳng khác hai anh em Thành Thuỷ GV: Những búp bê vốn đồ chơi tuổi nhỏ, thường gợi lên giới trẻ em với ngộ nghĩnh sáng ngây thơ, vô tội Thành – Thuỷ chúng lỗi Thế mà chúng phải chia tay Khi thấy búp bê bên Thuỷ đọc niềm hạnh phúc hai búp bê, “Đôi mắt em dịu lại” ? Em phát xem có mâu thuẫn nảy sinh lòng bé Thuỷ lúc ? GV cho học sinh thảo luận, đại diện nhóm phát biểu - Hai búp bê với Thuỷ - Lấy gác đêm cho anh - Hai búp bê với Thành - Thành đòi cho em tất - Hai búp bê chia đôi - Sợ chúng đau khổ buồn ? Có cách giải mâu thuẫn này? - Hai anh em Thành Thuỷ xa ? Đoạn kể chuyện Thuỷ bắt búp bê vệ sỹ canh giấc ngủ cho anh có ý nghĩa gì? Đó hình ảnh tượng trưng cho tình yêu thương, gắn bó với nhau, quan tâm đến lúc chung sống hai anh em ? Cũng Thuỷ, Thành sống tâm trạng đau buồn, tâm trạng thể khác Thuỷ nào? Thuỷ: Khóc chu tréo Thành: Buồn nhìn em Nhiếc mép cười cay đắng Cố vui vẻ nước mắt ứa ? Nhận xét khác trạng thái đau khổ Thành Thuỷ? - Thuỷ: Sự đau khổ thể sôi nước mắt - Thành: Sự đau đớn kìm nén lòng lớn lên gấp bội GV: Hai đứa trẻ bế tắc việc chia búp bê chia lại đặt vào chỗ cũ lúc chẳng giúp chúng Chúng biết “Lạy trời giấc mơ mà thôi” ? Trước tình cảm anh em Thành Thuỷ em có suy nghĩ gì? - Xúc động, đau xót trước tình cảm anh em gắn bó lại phải chia lìa GV: Thật cảm động trước tình cảm hai anh em Thành, Thuỷ trở lên thiết tha, mực gần gũi, thương yêu chia sẻ quân tâm đến Trước bi kịch gia đình tình cảm đẹp đẽ, cao quý, trân trọng biết nhường Càng tôn trọng tình cảm cao đẹp ta đau xót trước nỗi đau chia lìa hai anh em Như với nghệ thuật kết hợp hồi ức khứ làm sáng lên tình cảm đẹp đẽ hai anh em GV: Hai búp bê chia “sang hai phía" lại đặt chỗ cũ “Trong nụ cười ứa nước mắt hai anh em" Dù ước mong xa cách (Có thể mãi) Chỉ “Một giấc mơ" ác mộng, tiếng quát giận giữ mẹ đưa hai anh em với thực phũ phàng, nhường nhịn chia hai búp bê xong Cô bé Thuỷ đáng thương nhớ bố “Mãi không về" cô bé đột ngột nói với anh “Anh dẫn em đến trường lát" Chúng ta tìm hiểu chia tay cảm động với lớp 4B b Cảnh chia tay lớp học ? Một em đọc từ “Tôi đứng dây trùm lên cảnh vật" ? Đoạn bạn vừa đọc gồm nội dung chính? - Tâm trạng bé Thuỷ - Cuộc chia tay với lớp 4b GV: Chúng ta vào nội dung thứ đoạn văn * B1: Tâm trạng bé Thuỷ: ? Hãy tìm chi tiết miêu tả hành động bé Thuỷ bên anh đường đến trường? - Nắm chặt tay anh, nép sát, chầm chậm, nhìn đau đáu (Con đường than quen) - Nép gốc cây, cắn môi, mắt đăm đăm nhìn sân trường, cột cờ, bảng tin bật khóc thút thít ? Tại đến trường học, Thuỷ lại bật lên khóc thút thít? - Trường học nơi ghi khắc niềm vui Thuỷ, thầy cô, thầy cô, tin, cột cờ, chơi ô ăn quan - Thuỷ phải xa với nơi này, Thuỷ không học ? Qua chi tiết ta thấy Thuỷ sống tâm trạng nào? - Tâm trạng buồn nhớ, xót xa, nuối tiếc GV: chi tiết cho ta thấy rõ tâm trạng Thuỷ Em muốn ghi nhận níu giữ hình ảnh thân quen thời cắp sách với nỗi nuối tiếc không muốn chia xa Tác giả mô tả tâm lý em bé vốn giàu tình cảm trước lúc phải vĩnh viễn chia tay với bao kỷ niệm tươi dệp thời thơ ấu ? Em có cảm nghĩ trước hành động tâm trạng bé Thuỷ? - Em thương , cảm động buồn cho số phận anh em Thuỷ GV: Chúng ta tìm hiểu nội dung thứ đoạn văn *B2: Cuộc chia tay cảm động với lớp 4B: ? Chi tiết làm em thương xót cho số phận cảu bé Thuỷ? Gợi ý? Chi tiết làm cô giáo sửng sốt, tái mặt, nước mắt giàn dụa lớp khóc to? - Đó lớp Thuỷ từ chối xin không nhận quyể sổ bút em không học phải nghỉ học ngồi bán hoa chợ quê ngoại ? Tại cô Tâm bạn lớp có thái độ kinh ngạc đau xót cực độ vậy? - Thương bé Thuỷ bị tước tuổi thơ đến trường, bạn bè thềy cô yêu thương, bị đẩy xã hội với sống bươn trải GV: Thật bất hạnh tai hoạ ập xuống mái đầu bé bỏng, ngày Thuỷ phải xa mái nhà cha mẹ, xa anh, xa búp bê, vệ sỹ, xa đường mái trường thân quen phải xa sách bút thân yêu Hậu từ nguyên nhân rõ Một gia đình sống êm ấm, yêu thương rơi vào cảnh “ Tan đàn xẻ nghé “ Chi tiết bất ngờ, đột ngột tác giả đưa vào truyện trở thành lời cảch báo, tiếng kêu cứu cho số phận Thuỷ, Thành nạn nhân vô tội ly hôn GV: Cảnh chia tay với lớp 4B cô giáo đầy nước mắt cảnh đường em Thành lại thấy “Kinh ngạc, thấy người bình thường, nắng vật ' ? Có bạn nhận xét: Tả cảnh không phù hợp với cảnh nhân vật: ý em nào? Đúng hay sai? GV: Cho học sinh thảo luận theo nhóm, đại diện nhóm phát biểu ý kiến nhóm - Tâm trạng Thành hợp lý: Em ngạc nhiên tâm hồn dông, bão phải chia tay với đứa em gái bé nhỏ, thân thiết Trong tâm hồn em buồn mà bên người đất trời trạng thái bình thường, diễn biến tâm lý tác giả miêu tả xác Nó làm tăng thêm nỗi buồn sâu thẳm, trạng thái thất vọng bơ vơ hai em GV: Thường “ Người buồn cảnh có vui đâu “ – Nguyễn Du Tác giả Khánh Hoài không theo mô típ tả Nhà văn dùng phép đối lập sử dụng hai lần truyện Người buồn > < Cảnh vui Một là: Cả đêm hai anh em khóc nức nở, tức tưởi Trời hửng dần, hoa thược dược rực rỡ, chim nhảy nhót, hót vang, âm sống ríu ran Hai là: Cả lớp khóc, thầy cô ngại Mọi người lại bình thường nắng vàng ươm trùm lên cảnh vật Đây dụng ý nghệ thuật đối lập số phận ảm đạm với cảnh đời tươi sáng để người đọc thấy rõ cảnh, từ làm tăng nỗi đắng cay, sót xa, thương cảm c Hai anh em chia tay nhau: GV: Cho lớp độc thầm đoạn “ Về đến nhà hết “ GV: Thế chia tay hai anh em đến Khi nhìn thấy xe tải đỗ cổng Thuỷ có thái độ hành động gì? - Thuỷ người hồn, mặt tái xanh, trèo lên xe theo mẹ tụt xuống - Em đặt Em nhỏ bên cạnh Vệ sỹ ? Theo ý em việc đặt có ý nghĩa gì? GV: Cho học sinh thảo luận - Thương búp bê, không muốn chúng xa - Không muốn búp bê phải đau khổ - Xử Thuỷ hợp lý mang ý nghĩa nhân đạo GV: Như lại thêm ngịch lý nữa: Hai búp bê vô hồn không chia ly, hai anh em máu chảy ruột mền phải cách xa Câu nói Thuỷ dăn anh, bắt anh hứa, Là ước nguyện tốt lành hai anh em chia ly dù với Đó hình tượng nghệ thuật giàu sức biểu hiện, biểu cảm nói lên khát vọng đoàn tụ tất đứa gia đình cha mẹ ly tán Một biểu tượng giàu chất nhân văn để lại cho người đọc suy ngẫm ? Qua toàn câu truyện em cảm nhận điều tình cảm hai anh em Thành Thuỷ? - Hai anh em dành cho tình cảm chân thành sâu nặng, tình cảm thể lòng nhân hậu vị tha đồng thời thể mong ước sống tình yêu thương cha lẫn mẹ đẻ anh em mãi bên ? Vậy đặt tên khác cho truyện không? - Có thể là: Những búp bê hạnh phúc Anh em ? Sao tên truyện lại “ Cuộc chia tay búp bê “? ? Tên truyện có liên quan đến ý nghĩa truyện? ? Em có nhận xét cách kể truyện tác giả? - Kể miêu tả cảnh vật xung quanh, kể nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật - Lời kể chân thành, giản dị, phù hợp với tâm trạng cảu nhân vật nên có sức truyền cảm GV: Đây văn nghệ thuật có bố cục mạch lạc, yếu tố tự thể rõ bút pháp miêu tả tâm lý, hành trang nhân vật, diễn biến truyện hấp dẫn, nhiều chi tiết gây xúc động GV: Đó nội dung phần ghi nhớ SGK trang 27 Tổng kết - ghi nhớ: SGK trang 27 ? Một em đọc phần ghi nhớ? GV: Khái quát lại Luyện tập ? Đọc nêu yêu cầu tập? GV: Gợi ý cho học sinh nhà làm D Củng cố-Dặn dò ? Nêu ý nghĩa văn bản? Tóm tắt lại văn bản? - Học thuộc làm tập Soạn bài: Những câu hát tình cảm gia đình E.Rút kinh nghiệm & - ... chấp hành chia búp bê chia đôi hai búp bê trạm vào lỗi đau lòng Thu ? Khi hai búp bê xếp lại cạnh Thu có thái độ nào? - Cặp mắt em dịu lại ? Vì cặp mắt Thu lại dịu lại? - Vì lúc hai búp bê gần... thấy búp bê bên Thu đọc niềm hạnh phúc hai búp bê, “Đôi mắt em dịu lại” ? Em phát xem có mâu thu n nảy sinh lòng bé Thu lúc ? GV cho học sinh thảo luận, đại diện nhóm phát biểu - Hai búp bê với... nhỏ bên chẳng khác hai anh em Thành Thu GV: Những búp bê vốn đồ chơi tuổi nhỏ, thường gợi lên giới trẻ em với ngộ nghĩnh sáng ngây thơ, vô tội Thành – Thu chúng lỗi Thế mà chúng phải chia tay