` BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2012 Môn thi: NGỮ VĂN - Giáo dục trung học phổ thông Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Trong phần cuối tác phẩm Số phận người, nhà văn M Sô-lô-khốp viết: Hai người côi cút, hai hạt cát bị sức mạnh phũ phàng bão tố chiến tranh thổi bạt tới miền xa lạ (Ngữ văn 12, Tập hai, tr 123, NXB Giáo dục - 2008) Hai người nói đến nhân vật nào? Vì tác giả gọi họ hai người côi cút? Hình ảnh hai hạt cát câu văn có ý nghĩa gì? Câu (3,0 điểm) Thói dối trá biểu suy thoái đạo đức đời sống xã hội Viết văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến II PHẦN RIÊNG - PHẦN TỰ CHỌN (5,0 điểm) Thí sinh làm hai câu (câu 3.a câu 3.b) Câu 3.a Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm) Phân tích đoạn thơ sau Việt Bắc nhà thơ Tố Hữu: Ta ta nhớ ngày Mình ta đó, đắng cay bùi Thương nhau, chia củ sắn lùi Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp Nhớ người mẹ nắng cháy lưng Địu lên rẫy, bẻ bắp ngô Nhớ lớp học i tờ Đồng khuya đuốc sáng liên hoan Nhớ ngày tháng quan Gian nan đời ca vang núi đèo Nhớ tiếng mõ rừng chiều Chày đêm nện cối đều suối xa (Ngữ văn 12, Tập một, tr 111, NXB Giáo dục - 2009) Câu 3.b Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm) Phân tích hình tượng sông Đà tác phẩm Người lái đò Sông Đà nhà văn Nguyễn Tuân (phần trích Ngữ văn 12 Nâng cao, Tập một, NXB Giáo dục - 2009) -Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích thêm Họ tên thí sinh: Số báo danh: Chữ kí giám thị 1: Chữ kí giám thị 2: BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2012 Môn thi: NGỮ VĂN - Giáo dục thường xuyên Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề Câu (2,0 điểm) Tóm tắt truyện ngắn Vợ nhặt nhà văn Kim Lân (phần trích sách Ngữ văn 12, Tập hai, NXB Giáo dục - từ năm 2008 đến năm 2011) Câu (3,0 điểm) Viết văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị lòng tự trọng người sống Câu (5,0 điểm) Phân tích đoạn thơ sau Sóng nhà thơ Xuân Quỳnh: Con sóng lòng sâu Con sóng mặt nước Ôi sóng nhớ bờ Ngày đêm không ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức Dẫu xuôi phương bắc Dẫu ngược phương nam Nơi em nghĩ Hướng anh - phương Ở đại dương Trăm ngàn sóng Con chẳng tới bờ Dù muôn vời cách trở (Ngữ văn 12, Tập một, tr 155 - 156, NXB Giáo dục - 2009) - Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích thêm Họ tên thí sinh: Số báo danh: Chữ kí giám thị 1: Chữ kí giám thị 2: BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2012 Môn thi: NGỮ VĂN - Giáo dục trung học phổ thông ĐỀ THI CHÍNH THỨC HƯỚNG DẪN CHẤM THI (Bản Hướng dẫn chấm thi gồm 02 trang) I Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Việc chi tiết hoá điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm ý thống Hội đồng chấm thi - Sau cộng điểm toàn bài, làm tròn đến 0,50 (lẻ 0,25 làm tròn thành 0,50; lẻ 0,75 làm tròn thành 1,00 điểm) II Đáp án thang điểm Đáp án Điểm I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5,0 điểm) Câu (2,0 đ) Câu (3,0 đ) Hai người nói đến nhân vật nào? Vì tác giả gọi họ hai người côi cút? Hình ảnh hai hạt cát có ý nghĩa gì? a Hai người nói đến A Xô-cô-lốp bé Va-ni-a (hoặc Va-niu-ska) b Tác giả gọi họ hai người côi cút A Xô-cô-lốp bé Va-ni-a hết người thân chiến tranh c Hình ảnh hai hạt cát có ý nghĩa: - Những số phận bé nhỏ, mong manh, nạn nhân bão tố chiến tranh - Niềm cảm thương tác giả dành cho nhân vật (Nếu thí sinh nêu hai ý có thêm lí giải riêng hợp lí đạt điểm tối đa ý c) Lưu ý: Thí sinh trình bày theo nhiều cách; diễn đạt rõ ràng, đủ ý đạt điểm tối đa Viết văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ ý kiến: Thói dối trá biểu suy thoái đạo đức đời sống xã hội a Yêu cầu kĩ Biết cách làm văn nghị luận xã hội Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức Thí sinh trình bày theo nhiều cách lí lẽ dẫn chứng phải hợp lí; cần làm rõ ý sau: - Nêu vấn đề cần nghị luận: tác hại thói dối trá - Giải thích: + Thói dối trá lối sống không trung thực nhằm mục đích vụ lợi; suy thoái đạo đức tha hóa, làm dần chuẩn mực đạo đức + Ý kiến nêu lên tác hại thói dối trá người xã hội - Bàn luận: + Biểu hiện: thói dối trá tồn người nhiều lĩnh vực đời sống + Tác hại: làm niềm tin; tạo giá trị ảo; làm tha hóa đạo đức người; làm thiệt hại đến vật chất tinh thần xã hội 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 0,50 + Lên án, đấu tranh để loại bỏ thói dối trá cá nhân đời sống xã hội - Bài học nhận thức hành động: cần thấy nguy hại thói dối trá; cần tu dưỡng, rèn luyện thân để sống trung thực Lưu ý: Nếu thí sinh có kĩ làm tốt sâu bàn luận vào vài khía cạnh có suy nghĩ riêng, hợp lí đạt điểm tối đa 0,50 0,50 II PHẦN RIÊNG - PHẦN TỰ CHỌN (5,0 điểm) Câu 3.a (5,0 đ) Câu 3.b (5,0 đ) Theo chương trình Chuẩn Phân tích đoạn thơ Việt Bắc Tố Hữu a Yêu cầu kĩ Biết cách làm nghị luận thơ, đoạn thơ Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức Trên sở hiểu biết nhà thơ Tố Hữu thơ Việt Bắc, thí sinh phân tích đoạn thơ theo nhiều cách cần làm rõ ý sau: - Nêu vấn đề cần nghị luận - Qua nỗi nhớ ngày tháng kháng chiến chia sẻ bùi, người cán xuôi thể tình cảm chân thành, tha thiết với Việt Bắc - Cuộc sống người Việt Bắc đơn sơ, bình dị, gian khổ lạc quan yêu đời lên qua hoài niệm người cán kháng chiến - Nghệ thuật: thể thơ lục bát với giọng điệu ngào, tha thiết; cặp đại từ – ta, phép điệp giàu tính truyền thống; ngôn từ giản dị, mộc mạc, giàu hình ảnh, giàu sức gợi cảm - Đánh giá chung nội dung nghệ thuật đoạn thơ Lưu ý: Bài làm thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau; đạt yêu cầu kĩ kiến thức cho điểm tối đa Theo chương trình Nâng cao Phân tích hình tượng sông Đà tác phẩm Người lái đò Sông Đà Nguyễn Tuân a Yêu cầu kĩ Biết cách làm nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xuôi; biết cách phân tích hình tượng văn học Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức Trên sở hiểu biết nhà văn Nguyễn Tuân tác phẩm Người lái đò Sông Đà, thí sinh trình bày theo nhiều cách cần làm rõ ý sau: - Nêu vấn đề cần nghị luận - Sông Đà dằn, bạo: đá bờ sông dựng vách thành hiểm trở; mặt ghềnh dội; hút nước nguy hiểm; thác nước cuồng nộ; trùng vi thạch trận hiểm độc - Sông Đà thơ mộng, trữ tình: dòng chảy mềm mại, tha thướt; sắc nước biến ảo theo mùa; bờ bãi hoang sơ, tĩnh lặng, gợi cảm, giàu chất thơ - Nhà văn nhìn, cảm nhận dòng sông tình yêu, niềm say mê tha thiết miêu tả thành nhân vật văn học có tính cách phức tạp - Nghệ thuật: vận dụng kiến thức uyên bác; liên tưởng so sánh, nhân hóa độc đáo, tài hoa; ngôn ngữ đa dạng, sống động, giàu hình ảnh; câu văn giàu nhạc điệu - Đánh giá chung ý nghĩa nghệ thuật khắc họa hình tượng Lưu ý: Bài làm thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau; đạt yêu cầu kĩ kiến thức cho điểm tối đa -Hết 0,50 1,50 1,50 1,00 0,50 0,50 1,50 1,00 0,50 1,00 0,50 ... KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2012 Môn thi: NGỮ VĂN - Giáo dục trung học phổ thông ĐỀ THI CHÍNH THỨC HƯỚNG DẪN CHẤM THI (Bản Hướng dẫn chấm thi gồm 02 trang) I Hướng dẫn chung - Giám... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2012 Môn thi: NGỮ VĂN - Giáo dục thường xuyên Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề Câu (2,0 điểm)... người nói đến A Xô-cô-lốp bé Va-ni-a (hoặc Va-niu-ska) b Tác giả gọi họ hai người côi cút A Xô-cô-lốp bé Va-ni-a hết người thân chiến tranh c Hình ảnh hai hạt cát có ý nghĩa: - Những số phận bé