NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CON VẬT ( THMT BỘ PHẬN )

NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CON VẬT ( THMT BỘ PHẬN ) I.MỤC TIÊU : -Kể tên số loại vật -Tập so sánh để nhận biết số điểm giống (khác nhau) cây, vật -Có ý thức bảo vệ cối động vật có ích  Tích hợp môi trường : - Biết cối, vật thành phần môi trường tự nhiên - Tìm hiểu số loài quen thuộc biết ích lợi chúng - Phân biệt vật có ích vật có hại sức khoẻ người Yêu thích, chăm sóc cối vật nuôi nhà II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Các hình 29 SGK -GV HS sưu tầm số tranh, ảnh thực vật động vật đem đến lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định : Hát - ổn định lớp , để vào tiết học 2.Bài cũ : -Tiết trước em học ? - 02 học sinh lên bảng KT theo yêu cầu -Gọi số học sinh trả lời câu hỏi giáo viên +Muỗi thường sống đâu ? + +Nêu tác hại muỗi đốt ? +Khi ngủ em thường làm để không bị muỗi đốt ? Nơi tối tăm, ẩm thấp.Bụi rậm , cống rãnh , nước tù đọng + Bệnh sốt xuất huyết nhiều bệnh truyền nhiểm khác -Khi ngủ cần nằm để tránh muỗi đốt - Giáo viên nhận xét - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét 3.Bài : *Giới thiệu : + Hôm Cô em tiếp tục tìm hiểu : - Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu Kể tên số loại vật Có ý thức bảo vệ cối động vật có ích ; Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Qua : Nhận biết cối vật - học sinh nhắc lại tựa + Giáo viên ghi tựa lên bảng lớp * Phát triển hoạt động: Hoạt động : Làm việc với tranh ảnh, mẫu vật MT : HS ôn lại học ,nhận biết số vật -GV chia lớp thành nhóm, phân cho nhóm -HS chia nhóm làm việc theo hướng dẫn góc lớp, phát cho nhóm tờ giấy khổ to, băng dính hướng dẫn nhóm làmviệc : -Từng nhóm treo sản phẩm trước +Bày mẫu vật em mang đến lớp lớp +Dán tranh ảnh động vật thực vật vào giấy -Đại diện lên trình bày kết qủa làm việc nhóm -HS nhóm khác đặt câu hỏi để nhóm +Chỉ nói tên cây, mà nhóm sưu tầm trình bày trả lời Mô tả chúng, tìm giống (khác VD: nhau) ; giống (khác) vật .Các loại nhóm bạn nêu có giống nhau(đều có rễ ,thân ,lá ,hoa) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh -GV nhận xét kết trao đổi nhóm, tuyên dương nhóm làm việc tốt có nhiều sản phẩm .Các loại cây…có khác nhau?(Khác hình dạng ,kích thước…) Các loài động vật giống điểm gì?(có đầu ,mình quan di chuyển) *Kết luận: Có nhiều loại rau, hoa, + Học sinh Nêu lại ý gỗ Các loại khác hình dạng - Có nhiều loại rau, hoa, kích thước…Nhưng chúng có rễ, thân, lá, gỗ Các loại khác hình hoa dạng kích thước…Nhưng chúng có rễ, -Có nhiều loại động vật khác hình dạng, thân, lá, hoa kích thước,nơi sống…Nhưng có đầu, -Có nhiều loại động vật khác hình quan di chuyển… dạng, kích thước,nơi sống…Nhưng có  Tích hợp môi trường : đầu, quan di chuyển - Biết cối, vật thành phần môi  Tích hợp môi trường : trường tự nhiên - Biết cối, vật thành phần Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Tìm hiểu số loài quen thuộc biết ích môi trường tự nhiên lợi chúng - Tìm hiểu số loài quen thuộc - Phân biệt vật có ích vật có biết ích lợi chúng hại sức khoẻ người - Phân biệt vật có ích Yêu thích, chăm sóc cối vật nuôi vật có hại sức khoẻ người nhà Yêu thích, chăm sóc cối vật nuôi nhà Hoạt động : Trò chơi “Đố bạn ? ?” MT : HS nhớ lại đặc điểm học -HS thực hành kĩ đặt câu hỏi *GV hướng dẫn HS cách chơi : -GV gọi số HS lên chơi thử -Mỗi HS GV đeo cho bìa có vẽ HS chơi theo nhóm để nhiều em đặt hình (hoặc cá…)ở sau lưng nhiều câu hỏi : HS muốn biết đặt +Cây có thân gỗ phải không? câu hỏi(đúng/sai) để hỏi bạn lớp HS +Đó rau cải ? hỏi 3-5 câu hỏi cho lớp trả lời trước +… đoán cây, vật +Con có chân phải không ? Kết thúc trò chơi : GV tuyên dương số học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh sinh mạnh dạn, đoán giỏi, đoán +Con biết gáy phải không ? +Con có cánh phải không ? -HS lớp tham gia trò chơi 4.Củng cố – Dặn dò : -Em vừa học gì? - Nhận biết cối vật -Các loại (cây rau, hoa, gỗ) có - Có nhiều loại rau, hoa, điểm giống khác gỗ Các loại khác hình -Các loại động vật (con mèo, gà, dạng kích thước…Nhưng chúng có rễ, muỗi…)giống khác điểm nào? thân, lá, hoa -Nhận xét tiết học, khen ngợi HS hoạt động tốt -Có nhiều loại động vật khác hình -Dặn HS sưu tầm nhiều tranh động vật thực vật, gom lại dán vào quyền để làm dạng, kích thước,nơi sống…Nhưng có đầu, quan di chuyển… sưu tập thiên nhiên HS có tranh đẹp, - Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét sưu tập nhiều cất vào tủ ĐDHT đánh giá tiết học lớp treo lên tường lớp học -Dặn HS chuẩn bị : “Trời nắng, trời mưa” - Học sinh ghi nhớ lời dặn giáo viên