Phân Tích thơ "Cảnh Ngày Hè" Nguyễn Trãi - Bài làm Cảnh ngày hè (Bảo kính cảnh giới) thơ đặc trưng cho nội dung nghệ thuật Quốc âm thi tập Nguyễn Trãi Bài thơ tranh ngày hè với vẻ đẹp độc đáo, đặc sắc, tâm hồn Nguyễn Trãi chan chứa tình yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu nhân dân, đất nước Bài thơ bình dị, tự nhiên, câu thơ lục ngôn xen thất ngôn, từ ngữ có sức miêu tả sinh động… Trong trình soạn giảng thi phẩm từ thực chương trình chỉnh lí hợp đến chương trình thí điểm phân ban, đến chương trình phân ban đại trà hành, thân có đôi điều trăn trở sau Về chữ câu 4: “Hồng liên trì tịn mùi hương” hay “Hồng liên trì tiễn mùi hương”? Về chữ này, nhà biên soạn sách giáo khoa Văn học 10 (chương trình chỉnh lí hợp nhất) chọn đưa vào phiên “tịn” (từ cổ, biến âm “tận”, nghĩa “hết”) nhiều tài liệu tham khảo dùng cho giáo viên học sinh lâu phân tích, giảng bình thơ theo Đến chương trình thí điểm phân ban, nhà biên soạn sách giáo khoa Ngữ văn 10, 1, định chọn phiên chữ “tiễn” với thích sau: “Tiễn: từ Hán Việt có nghĩa đầy, có thừa, câu hiểu ngát nức Hai câu: “Thạch lựu hiên phun thức đỏ - Hồng liên trì tiễn mùi hương”, ý nói thạch lựu hiên tiếp tục phun thức đỏ, sen hồng ao ngát mùi hương” Tóm lại, phiên chữ câu tiễn hiểu “ngát” “nức” vừa có cứ, lại hợp với văn cảnh thơ hơn” Các soạn giả chứng minh phần hướng dẫn Tiến trình tổ chức dạy học sau: “Cây trước lầu, ao trạng thái tràn đầy sức sống, đua trổ dáng, khoe sắc, toả hương Cây hoè trước sân, lục đùn đùn, tán rợp giương Cây lựu hiên liên tục phun hoa đỏ thắm, sen hồng ao kịp nức mùi hương Lưu ý: sen nở hoa vào mùa hè, đến mùa thu tàn (“Sen tàn, cúc lại nở hoa” - Truyện Kiều) Thạch lựu nở hoa vào mùa hè, mùa thu chín Các từ đùn đùn (= dồn dập tuôn ra), giương (= giương rộng ra), phun, tiễn (= ngát, nức) gợi tả sức sống căng đầy chất chứa từ bên tạo vật, tạo nên hình ảnh lạ, gây ấn tượng” Theo sách giáo viên “thạch lựu”, “sen” “nở hoa vào mùa hè”, hai chung trạng thái “ngát, nức”, căng đầy sức sống tranh “cảnh ngày hè” mà bên “còn”, bên “đã”? Bởi biết, cặp phụ từ “còn” “đã” thường người ta dùng để diễn đạt hai trạng thái nghịch chiều, so le kiểu như: Còn nhỏ mà yêu với đương Khách ăn, chủ đứng dậy Tôi muốn nói chuyện mà bạn ngủ…chứ nghe người ta dùng để diễn đạt hai trạng thái thuận chiều, ăn nhịp kiểu như: “trong thạch lựu hiên tiếp tục phun màu đỏ, sen hồng ao ngát mùi hương”; “cây lựu hiên liên tục phun hoa đỏ thắm, sen hồng ao kịp nức mùi hương” thích gợi dẫn nói Đọc đến đây, băn khoăn hiểu câu sen hồng ao hết mùi hương e không hợp với văn cảnh thơ nên lưu ý câu thơ nói đến “lầu tịch dương” - mặt trời lặn Phải tính quán, lôgic văn cảnh nằm chỗ: Cảnh vật vào cuối: cuối mùa, cuối ngày, sống không dừng lại, cảnh vật ứa căng, tràn đầy sức sống: hoè trước sân đùn đùn tán rợp trương xanh mát khoảng trời, thạch lựu hiên nhà phun thức đỏ rực rỡ, phiên chợ chiều làng ngư phủ lao xao vui tai vui mắt, ve lầu tây dắng dỏi đàn tấu lên rộn rã… Một tranh toàn cảnh cuối hè nơi thôn dã chủ thể cảm nhận không thị giác, khứu giác, thính giác mà tâm hồn Bức tranh vào trang thơ khúc xạ qua lăng kính chủ quan thi nhân tươi nguyên tính thực, sinh động, cụ thể vốn có Về việc lựa chọn cách hiểu với hai câu cuối: Ca ngợi cảnh “Dân giàu đủ khắp đòi phương” có hay ước vọng cảnh “Dân giàu đủ khắp đòi phương” chưa có? Tác giả Tư liệu Văn 10, phần Văn học Việt Nam, viết: “Cảnh sống nhân dân náo nhiệt tấp nập giàu đủ Đó cảnh làng cá bước vào buổi chợ với mẻ bội thu, cảnh mua bán thật tấp nập yên vui Không ... hợp với văn cảnh thơ nên lưu ý câu thơ nói đến “lầu tịch dương” - mặt trời lặn Phải tính quán, lôgic văn cảnh nằm chỗ: Cảnh vật vào cuối: cuối mùa, cuối ngày, sống không dừng lại, cảnh vật ứa... tượng” Theo sách giáo viên “thạch lựu”, “sen” “nở hoa vào mùa hè , hai chung trạng thái “ngát, nức”, căng đầy sức sống tranh cảnh ngày hè mà bên “còn”, bên “đã”? Bởi biết, cặp phụ từ “còn” “đã”... dắng dỏi đàn tấu lên rộn rã… Một tranh toàn cảnh cuối hè nơi thôn dã chủ thể cảm nhận không thị giác, khứu giác, thính giác mà tâm hồn Bức tranh vào trang thơ khúc xạ qua lăng kính chủ quan thi nhân