ĐỊA LÍ 6

GV Lê Chí Tuất Tuần 01: Ngày dạy: Tiết: 01 Giáo án Đòa Lí BÀI MỞ ĐẦU I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Nội dung môn đòa lí lớp - Phương pháp học môn đòa lí lớp Tư tưởng: - Giáo dục học sinh ý thức học tập môn đòa lí Kó năng: - Rèn luyện phương pháp học tập môn đòa lí, thảo luận nhóm II THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - Quả đòa cầu, đồ III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC n đònh tổ chức: Kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ Giảng a Giới thiệu Ở cấp một, em làm quen với kiến thức đòa lí Bắt đầu từ lớp 6, đòa lí môn học riêng Hôm nay, Thầy trò tìm hiểu mở đầu nội dung phương pháp học môn đòa lí lớp b Nội dung HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ PV: Đọc nôi dung phần PV: Theo em, môn đòa lí lớp gồm có nội dung gì? GV: Nhận xét,liên hệ qua đòa cầu, chốt ý PV: Học môn đòa lí giúp biết kó đồ? GV: nhận xét, liên hệ đồ, chốt ý PV: Môn đòa lí lớp giúp em hiểu vấn đề gì? GV: Nhận xét, liên hệ Chuyển ý: Để học tốt môn đòa lí lớp cần có phương pháp gì? Để biết điều Thầy trò tìm hiểu phần hai PV: Đọc nội dung phần hai? PV: Ở cấp em học kiến Trang NỘI DUNG GHI BẢNG NỘI DUNG CỦA MÔN ĐỊA LÍ Ở LỚP - Các thành phần tự nhiên cấu tạo nên trái đất đất, đá, không khí, nước, sinh vật… đặc điểm riêng chúng - Những kiến thức ban đầu đồ phương pháp sử dụng chúng CẦN HỌC MÔN ĐỊC LÍ NHƯ THẾ NÀO? - Biết quan sát khai thác kiến thức kênh chữ kênh hình để trả lời câu hỏi, hoàn thành GV Lê Chí Tuất thức môn đòa lí? PV: Ở cấp em học môn đòa lí nào? GV: chia lớp làm 04 nhóm hướng dẫn nhóm thảo lụân: Theo em, cần học môn đòa lí cách nào? GV: gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận? HS nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý Giáo án Đòa Lí tập - Biết liên hệ điều học với thực tế, quan sát vật tượng đòa lí xảy xung quanh để tìm cách giải thích chúng Củng cố - Nội dung môn đòa lí lớp - Phương pháp học môn đòa lí lớp Dặn dò - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bò Vò trí, hình dạng kích thước trái đất + Vò trí trái đất hệ mặt trời + Hình dạng, kích thước trái đất hệ thống kinh, vó tuyến Trang GV Lê Chí Tuất Tuần 01: Ngày dạy: Tiết: 01 Giáo án Đòa Lí CHƯƠNG I: TRÁI ĐẤT BÀI 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Vò trí Trái Đất hệ Mặt Trời - Hình dạng kích thước Trái Đất - Hệ thống kênh tuyến vó tuyến Trái Đất 2.Tư tưởng: - Giáo dục học sinh thấy tầm quan trọng Trái Đất 3.Kó năng: - Rèn luyện kó quan sát, mô tả, phân tích II.THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - Quả đòa cầu, mô hình hành tinh hệ Mặt Trời - Tranh vẽ kích thước Trái Đất, đường kinh tuyến, vó tuyến đòa cầu III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.n đònh tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra cũ Câu 1: Cho biết nội dung môn đòa lí lớp 6? Trả lời: - Các thành phần tự nhiên cấu tạo nên trái đất đất, đá, không khí, nước, sinh vật… đặc điểm riêng chúng - Những kiến thức ban đầu đồ phương pháp sử dụng chúng Câu 2: Để học tốt môn đòa lí, em phải học nào? Trả lời: - Biết quan sát khai thác kiến thức kênh chữ kênh hình để trả lời câu hỏi, hoàn thành tập - Biết liên hệ điều học với thực tế, quan sát vật tượng đòa lí xảy xung quanh để tìm cách giải thích chúng 3.Giảng a.Giới thiệu Giáo viên cho học sinh quan sát đòa cầu giới thiệu:Trong vũ trụ bao la, Trái Đất nhỏ bé, lại thiên thể có sống Từ xưa đến nay, người tìm cách khám phá bí ẩn Trái Đất Hôm nay, thầy trò khám phá bí ẩn Trái Đất b.Nội dung Trang GV Lê Chí Tuất Giáo án Đòa Lí HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ GV: cho HS quan sát mô hình hành tinh hệ Mặt Trời PV: Chỉ vào mô hình giới thiệu tên hành tinh hệ Mặt Trời? PV: Trái Đất nằm vò trí thứ hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời? GV: Nhận xét, liên hệ mô hình, chốt ý Chuyển ý: Trái Đất có hình dạng kích thước nào? Hệ thống kinh ,vó tuyến Trái Đất nào? Để biết điều Thầy trò tìm hiểu phần hai PV: Đọc nội dung phần hai PV: Quan sát qủa đòa cầu cho biết Trái Đất có hình dạng nào? GV: nhận xét,liên hệ đòa cầu, chốt ý GV: Treo tranh vẽ kích thước Trái Đất lên bảng PV: Cho biết độ dài bán kính đường xích đạo Trái Đất? PV: Kích thước Trái Đất nào? GV: nhận xét, liên hệ tranh, chốt ý GV hướng dẫn HS biết cực bắc vó tuyến 90 0B cực Nam vó tuyến 900 N đòa cầu GV: Treo tranh đường kinh tuyến, vó tuyến đòa cầu lên bảng PV:Trên Quả đòa cầu, Các đøng nối liền hai điểm cực bắc cực nam đường gì? PV: Chỉ vào đòa cầu cho biết vò trí đường kinh tuyến gốc? PV:Đường kinh tuyến gốc qua điểm Trái Đất? PV: Bên phải đường kinh tuyến gốc 0 đường kinh tuyến gì? PV: Bên trái đường kinh tuyến gốc 0 đường kinh tuyến gì? GV: Nhận xét, liên hệtranh, chốt ý PV: Nếu 10 ,thì đòa cầu có đường kinh tuyến? PV: Nếu 100 ,thì đòa cầu có Trang NỘI DUNG BẢNG GHI VỊ TRÍ CỦA TRÁI ĐẤT TRONG HỆ MẶT TRỜI Trái Đất vò trí thứ ba số hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời HÌNH DẠNG, KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT VÀ HỆ THỐNG KINH, VĨ TUYẾN - Trái Đất có dạng hình cầu có kích thước lớn - Qủa đòa cầu mô hình thu nhỏ Trái Đất Trên bề mặt đòa cầu có hệ thống kinh tuyến vó tuyến: + Kinh tuyến : có đường kinh tuyến gốc ghi 00 qua đài thiên văn Grin – uýt Lôn Đôn đường kinh tuyến Đông kinh tuyến Tây + Vó tuyến: có vó tuyến gốc ghi 00 đường xích đạo GV Lê Chí Tuất Giáo án Đòa Lí đường kinh tuyến? đường vó tuyến bắc GV: Nhận xét, liên hệ 360 36 kinh tuyến vó tuyến nam PV: Những vòng tròn đòa cầu vuông góc với kinh tuyến đường gì? PV: Chỉ vào đòa cầu cho biết đường vó tuyến gốc đường nào? PV: Chỉ vào đòa cầu xác đònh nửa cầu bắc nửa cầu nam? PV: Theo em, đòa cầu có đường vó tuyến nào? PV: Chỉ vào đòa cầu, cho biết vó tuyến bắc vó tuyến nam nằm đâu? GV: Nhận xét, liên hệ đòa cầu, chốt ý PV: Nếu vó tuyến cách bề mặt đòa cầu có đường vó tuyến? PV: Nếu vó tuyến cách 10 bề mặt đòa cầu có đường vó tuyến? GV: Nhận xét, liên hệ 181 vó tuyến PV: Đọc nội dung phần ghi nhớ? Củng cố - Vò trí Trái Đất hệ Mặt Trời - Hình dạng kích thước Trái Đất - Hệ thống kênh tuyến vó tuyến Trái Đất Dặn dò - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bò Bản đồ Cách vẽ đồ + Bản đồ ? đồ có vai trò nào? + Những công việc chuẩn bò trước vẽ đồ gì? Trang GV Lê Chí Tuất Tuần 03: Ngày dạy: Tiết: 03 Giáo án Đòa Lí BÀI 2: BẢN ĐỒ CÁCH VẼ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Khái niệm đồ vai trò đồ giảng dạy học tập đòa lí - Những công việc chuẩn bò trước vẽ đồ 2.Tư tưởng: - Giáo dục học sinh thấy tầm quan trọng đồ vẽ đồ 3.Kó năng: - Rèn luyện kó quan sát, mô tả, sử dụng đồ, thảo luận nhóm II.THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - Quả đòa cầu, đồ giới, đồ kinh tế, dân cư giới - Tranh bề mặt đòa cầu dàn phẳng - Tranh vẽ bề mặt đòa cầu sau nối chổ bò đứt - Tranh đồ có đường kinh tuyến chụm cực, đồ nửa cầu III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.n đònh tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra cũ Câu 1: Chỉ vào mô hình cho biết hệ Mặt trời có hành tinh nào? Trái Đất nằm vò trí thứ hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời? Trả lời: Trong hệ Mặt Trời có hành tinhTrái Đất vò trí thứ ba số hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời Câu 2: Chỉ vào đòa cầu cho biết hệ thống đường kinh tuyến vó tuyến? Trả lời: + Kinh tuyến : có đường kinh tuyến gốc ghi 0 qua đài thiên văn Grin – uýt Lôn Đôn đường kinh tuyến Đông kinh tuyến Tây + Vó tuyến: có vó tuyến gốc ghi 0 đường xích đạo đường vó tuyến bắc vó tuyến nam 3.Giảng a.Giới thiệu Bản đồ gì? Bản đồ có vai trò việc giảng dạy học tập đòa lí? Để vẽ đồ, phải chuẩn bò công việc gì? Để biết điều Hôm nay, thầy trò tìm hiểu đồ Cách vẽ đồ b.Nội dung HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG GV treo đồ giới lên bảng PV: Quan sát đồ đòa cầu cho biết hình dáng Trang GV Lê Chí Tuất lục đòa đồ đòa cầu nào? PV: Hình dáng lục đòa đồ đòa cầu so với thực tế nào? PV: Theo em , đồ gì? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý GV: treo Tranh bề mặt đòa cầu dàn phẳng Tranh vẽ bề mặt đòa cầu sau nối chổ bò đứt lên bảng PV: Hai đồ có khác nhau? PV: Vì diện tích đảo Grơnlen đồ lại lớn gần diện tích lục đòa Nam Mó? GV: Nhận xét, liên hệ GV treo Tranh đồ có đường kinh tuyến chụm cực, đồ nửa cầu, Tranh vẽ bề mặt đòa cầu sau nối chổ bò đứt lên bảng PV: Quan sát ba đồ cho biết hình dạnh đường kinh, vó tuyến có khác nhau? GV: Nhận xét, liên hệ phương pháp chiếu đồ PV: Theo em, Bản đồ có vai trò gì? ( Bản đồ giúp em biết điều gì?) GV: Nhận xét, liên hệ đồ kinh tế, dân cư , chốt ý Chuyển ý: Để vẽ đồ, phải chuẩn bò gì? Để biết điều Thầy trò tìm hiểu phần hai GV chia lớp làm 04 nhóm hướng dẫn nhóm thảo luận: - Nhóm 2: Trước để vẽ đồ , người ta phải làm công việc gì? - Nhóm 4: ngày để vẽ đồ , người ta phải làm công việc gì? PV: Nhóm trình bày kết thảo luận? HS nhóm nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, liên hệ PV: Nhóm trình bày kết thảo luận? HS nhóm nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, liên hệ,chốt ý PV: nh hàng không gì? PV: nh vệ tinh gì? GV: Nhận xét liên hệ loại kí hiệu Trang Giáo án Đòa Lí VẼ BẢN ĐỒ LÀ BIỂU HIỆN MẶT CONG HÌNH CẦU CỦA TRÁI ĐẤT LÊN MẶT PHẲNG CỦA GIẤY - Bản đồ hình vẽ thu nhỏ tương đối xác khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất lên mặt phẳng giấy - Vai trò đồ: xác đònh xác vò trí, phân bố đối tượng tượng đòa lí tự nhiên kinh tế xã hội vùng đất khác Trái Đất THU THẬP THÔNG TIN VÀ DÙNG CÁC KÍ HIỆU ĐỂ THỂ HIỆN CÁC ĐỚI TƯNG ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ - Thu thập thông tin - Tính tỉ lệ - Lựa chọn kí hiệu thích hợp GV Lê Chí Tuất PV: Đọc nội dung phần ghi nhớ? Giáo án Đòa Lí Củng cố - Khái niệm đồ vai trò đồ giảng dạy học tập đòa lí - Những công việc chuẩn bò trước vẽ đồ Dặn dò - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bò 3: Tỉ lệ đồ + Ý nghóa tỉ lệ đồ + Đo tính khoảng cách thực đòa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số đồ Tuần 04: Ngày dạy: Tiết: 04 BÀI 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Ý nghóa tỉ lệ đồ: Tỉ lệ thước, tỉ lệ số - Cách đo, tính khoảng cách thực đòa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số đồ 2.Tư tưởng: - Giáo dục học sinh thấy tầm quan trọng việc đo tính khoảng cách thực đòa 3.Kó năng: - Rèn luyện kó đo tính khoảng cách, thảo luận nhóm II.THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - Bản đồ khu vực thành phố Đà Nẵng tỉ lệ 1: 7500 - Bản đồ khu vực thành phố Đà Nẵng tỉ lệ 1: 15000 III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.n đònh tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra cũ Câu 1: Bản đồ gì? Bản đồ có vai trò giảng dạy học tập đòa lí ? Trang GV Lê Chí Tuất Giáo án Đòa Lí Trả lời: - Bản đồ hình vẽ thu nhỏ tương đối xác khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất lên mặt phẳng giấy - Vai trò đồ: xác đònh xác vò trí, phân bố đối tượng tượng đòa lí tự nhiên kinh tế xã hội vùng đất khác Trái Đất Câu 2:Để vẽ đồ người ta phải làm công việc ? Trả lời: - Thu thập thông tin, Tính tỉ lệ, Lựa chọn kí hiệu thích hợp 3.Giảng a.Giới thiệu Tỉ lệ đồ gì? Tỉ lệ đồ cho ta biết điều gì? Để đo, tính khoảng cách thực đòa đồ phải làm nào? Để biết điều Hôm nay, thầy trò tìm hiểu tỉ lệ đồ b.Nội dung HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ PV: Đọc nội dung phần một? GV: treo Bản đồ khu vực thành phố Đà Nẵng tỉ lệ 1: 7500 lên bảng giới thiệu đồ PV: Theo em, tỉ lệ đồ gì? GV: nhận xét, liên hệ TLBĐ tỉ lệ số khoảng cách đồ so với khoảng cách tương ứng thực đòa PV: Theo em, tỉ lệ đồ cho ta biết điều gì? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Dựa vào đồ cho biết tỉ lệ số gì? GV: Nhận xét,liên hệ, chốt ý PV: Tỉ lệ 1: 2000.000 cho ta biết điều gì? PV: Khoảng cách 1cm đồ có tỉ lệ 1: 2000.000 km thực đòa? GV: Nhận xét, liên hệ 20Km, chốt ý PV: Dựa vào đồ cho biết tỉ lệ thước gì? GV: Nhận xét, liên hệ,chốt ý GV: treo tiếp Bản đồ khu vực thành phố Đà Nẵng tỉ lệ 1: 15000 lên bảng PV: Mỗi xăngtimét đồ tương ứng với mét thực đòa? PV:Trong hai đồ, đồ có tỉ lệ lớn hơn? Bản đồ thể đối tượng đòa lí chi tiết hơn? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý Chuyển ý: Dựa vào đồ để đo tính khoảng Trang NỘI DUNG GHI BẢNG 1.Ý NGHĨA CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ - Tỉ lệ đồ cho ta biết khoảng cách đồ thu nhỏ lần so với kích thước thực chúng thực đòa - Tỉ lệ đồ biểu hai dạng: + Tỉ lệ số phân số có tử số Mẫu số lớn tỉ lệ đồ nhỏ ngược lại + Tỉ lệ thước tỉ lệ vẽ cụ thể dạng thước đo tình sẵn, đoạn ghi số đo độ dài tương ứng thực đòa - Tỉ lệ đồ lớn mức độ chi tiết nội dung đồ cao GV Lê Chí Tuất cách thực đòa phải làm nào? Để biết điều ,thầy trò tìm hiểu phần hai PV: Theo em, để đo tính khoảng cách thực đòa ta phải dực vào đâu? PV: Dựa vào tỉ lệ thước đồ, ta tính khoảng cách thực đòa nào? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Dựa vào tỉ lệ số đồ, ta tính khoảng cách thực đòa nào? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý GV chia lớp làm 04 nhóm hướng dẫn nhóm thảo luận: - Nhóm 2: Dựa vào tỉ lệ thước đo tính khoảng cách thực đòa theo đường chim bay từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn mét? - Nhóm 4: Dựa vào tỉ lệ số đồ có tỉ lệ 1: 7500 1: 15000 Cho biết 5cm đồ tương ứng với mét thực đòa? GV: gọi đại diện nh1om trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, liên hệ PV: Đọc nội dung phần ghi nhớ? Giáo án Đòa Lí 2.ĐOTÍNHCÁC KHOẢNG CÁCH THỰC ĐỊA DỰA VÀO TỈ LỆ THƯỚC HOẶC TỈ LỆ SỐ TRÊN BẢN ĐỒ - Dựa vào tỉ lệ thước - Dựa vào tỉ lệ số 4.Củng cố - Ý nghóa tỉ lệ đồ: Tỉ lệ thước, tỉ lệ số - Cách đo, tính khoảng cách thực đòa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số đồ 5.Dặn dò - Học bài, trả lời câu hỏi làm tập SGK - Chuẩn bò Phương hướng đồ, kinh độ, vó độ tọa độ đòa lí + phương hướng đồ + Kinh độ, vó độ toạ độ đòa lí Trang 10 GV Lê Chí Tuất PV:Chỉ vào đồ giới thiệu lục đòa Trái Đất? GV: Nhận xét, liên hệ.chốt ý PV: Lục đòa có diện tích lớn nằm nửa cầu nào? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Lục đòa có diện tích lớn nằm nửa cầu nào? GV: Nhận xét,liên hệ,chốt ý PV: Chỉ vào đồ giới thiệu tên lục đòa nằm hoàn toàn nửa cầu Nam? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Chỉ vào đồ giới thiệu tên lục đòa nằm hoàn toàn nửa cầu Bắc? GV: Nhận xét, liên hệ,chốt ý GV: treo Tranh phận rìa lục đòa PV:Rìa lục đòa gồm phận nào? PV: Độ sâu thềm lục đòa bao nhiêu? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Sườn lục đòa có độ sâu bao nhiêu? GV: Nhận xét,liên hệ,chốt ý GV treo Bản đồ giới lên bảng PV: Chỉ vào đồ giới thiệu tên đại dương giới? GV: Nhận xét, liên hệ,chốt ý PV: Trong bốn đại dương, đại dương có diện tích lớn nhất? Lớn bao nhiêu? GV: Nhận xét,liên hệ,chốt ý PV: Trong bốn đại dương, đại dương có diện tích nhỏ nhất? Nhỏ bao nhiêu? GV: Nhận xét,liên hệ,chốt ý PV: Nếu diện tích bề mặt trái đất 510 triệu Km diện tích bề mặt bốn đại dương chiếm phần trăm? GV chia lớp làm 04 nhóm hướng dẫn nhóm thảo luận: - Nhóm 2: Tính tỉ lệ % di6ẹn tích bề mặt Thái Bình Dương Đại Tây Dương? - Nhóm 4: tính tỉ lệ % diện tích n Độ Dương Bắc Băng Dương? Trang 37 Giáo án Đòa Lí 19% + Tỉ lệ diện tích đại dương là81% Quan sát đồ giới đòa cầu,cho biết: - Trên Trái Đất có lục đòa: Á – u, Phi, Bắc Mó, Nam Mó, Nam Cực, xtrâylia - Lục đòa có diện tích lớn Á –u nằm nửa cầu Bắc - Lục đòa có diện tích nhỏ xtrâylia nằm nửa cầu Nam - Lục đòa xtrâylia nằm hoàn toàn nửa cầu Nam - Lụa đòa Bắc Mó nằm hoàn toàn nửa cầu Bắc Quan sát hình 29 cho biết: Rìa lục đòa có: - Thềm lục đòa sâu 200m - Sườn lục đòa sâu 2500m Quan sát đồthế giới bảng số liệu, cho biết: - Trên giới có đại dương: Thái Bình Dương, n Độ Dương, Bắc Băng Dương, Đại Tây Dương - Thái Bình Dương có diện tích lớn 179,6 triệu km2 - Bắc Băng Dương có diện tích nhỏ 13,1 triệu Km2 - Tỉ lệ % đại dương: + Thái Bình Dương 35,2% + Đại Tây Dương 18,3% GV Lê Chí Tuất PV: Nhóm trình bày kết thảo luận? HS nhóm nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét,liên hệ, chốt ý PV: Nhóm trình bày kết thảo luận? HS nhóm nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét,liên hệ, chốt ý Giáo án Đòa Lí + n Độ Dương 14,6% + Bắc Băng Dương 2,5% Củng cố - Sự phân bố lục đòa đại dương giới - Các phận rìa lục đòa độ sâu chúng - Cách tính tỉ lệ % đại đương Dặn dò - Học bài, trả lời câu hỏi tập SGK - Chuẩn bò 12 Tác động nội lực ngoại lực việc hình thành đòa hình bề mặt Trái đất + Tác động nội lực ngoại lực + Hiện tượng núi lửa động đất Tuần 14: Ngày dạy: Tiết: 14 CHƯƠNG II : CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN CỦA TRÁI ĐẤT BÀI 12: TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC TRONG VIỆC HÌNH THÀNH ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Nguyên nhân hình thành đòa hình bề mặt Trái Đất tác động nội lực ngoại lực - Hiện tượng núi lửa, động đất biện pháp khắc phục thiệt hại động đất gây 2.Tư tưởng: Giáo dục học sinh thấy tác hại núi lửa động đất, phải có biện pháp khắc phục thiệt hại động đất núi lửa gây 3.Kó năng: - Rèn luyện kó phân tích ,miêu tả tranh ảnh Trang 38 GV Lê Chí Tuất Giáo án Đòa Lí II.THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - Tranh tác động gió việc mài mòn đá - Tranh cấu tạo bên núi lửa Tranh núi lửa phun, tranh động đất III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.n đònh tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra cũ 3.Giảng a.Giới thiệu Nội lực gì? Ngoại lực gì? Nội lực ngoại lực có tác động đến hình thành đòa hình bề mặt Trái Đất? Núi lửa tượng nào? Động đất tượng sao? Phải có biện pháp để khắc phục thiệt hại động đất gây ra? Để biết điều này.Hôm nay,thầy trò tìm hiểu 12 tác động nội lực ngoại lực việc hình thành đòa hình bề mặt trái đất b.Nội dung HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ PV: Đọc nội dung phần một? GV: treo Tranh tác động gió việc mài mòn đá lên bảng PV:Miêu tả quang cảnh tranh? PV:Trên bề mặt Trái Đất em thấy dạng đòa hình nào? PV:Theo em, nguyên nhân tạo nên đòa hình bề mặt Trái Đất? GV: Nhận xét, liên hệ.chốt ý PV:Theo em, Nội lực gì? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Theo em , ngoại lực gì? GV: Nhận xét,liên hệ,chốt ý PV: Hãy nêu môt số ví dụ tác động ngoại lực đến đòa hình bề mặt Trái Đất? GV: Nhận xét,liên hệ PV: Theo em, nói nội lực ngoại lực hai lực đối nghòch nhau? GV: Nhận xét, liên hệ Chuyển Ý: Nội lực gây tượng núi lửa động đất Vậy Núi lửa tượng nào? Động đất tượng sao? Phải có biện pháp để khắc phục thiệt hại động đất gây ra? Để Trang 39 NỘI DUNG GHI BẢNG TÁC ĐỘNG CỦA NỘI LỰC VÀ NGOẠI LỰC Nội lực ngoại lực hai lực đối nghòch nhau, chúng xảy đồng thời tạo nên đòa hình bề mặt Trái Đất - Nội lực lực sinh bên Trái Đất, có tác dụng nén ép vào lớp đá làm cho chúng bò uốn nếp, đứt gãy tạo tượng núi lửa động đất - Ngoại lực lực sinh bên bề mặt Trái Đất, chủ yếu gồm hai trình: trình phong hoá loại đá trình xâm thực NÚI LỬA VÀ ĐỘNG ĐẤT - Núi lửa tượng phun GV Lê Chí Tuất biết điều Thầy trò tìm hiểu phần hai GV: treo Tranh cấu tạo bên núi lửa Tranh núi lửa phun lên bảng PV:Chỉ vào tranh giới thiệu tên phận núi lửa? PV: Miêu tả toàn cảnh tranh núi lửa phun? GV: Nhận xét.,liên hệ PV:Theo em, núi lửa tượng nào? GV: Nhận xét, liên hệ tác hại núi lửa, chốt ý PV:Tại quanh núi lửa có cư dân sinh sống? GV: Nhận xét,liên hệ GV treo tranh động đất lên bảng PV: Hãy miêu tả toàn cảnh tranh? PV: Theo em, động đất tượng nào? GV: Nhận xét, liên hệ,chốt ý PV: Động đất gây hậu gì? GV: Nhận xét,liên hệ,chốt ý PV: Để khắc phục thiệt hại động đất gây cần phải có biện pháp gì? GV: Nhận xét,liên hệ,chốt ý PV: Đọc nội dung phần ghi nhớ? Giáo án Đòa Lí trào mắcma sâu lên mặt đất Trên giới có núi lửa tắt hoạt động - Động đất tượng xảy lòng đất, làm cho lớp đất đá gần mặt đất rung chuyển dội, nhà cửa, đường sá, cầu cống bò phá hủy làm nhiều người thiệt mạng - Biện pháp khắc phục thiệt hại động đất gây ra: + Xây nhà chòu chấn động lớn + Lập trạm nghiên cứu dự báo trước để kòp thời sơ tán dân khỏi vùng nguy hiểm Củng cố - Nguyên nhân hình thành đòa hình bề mặt Trái Đất tác động nội lực ngoại lực - Hiện tượng núi lửa, động đất biện pháp khắc phục thiệt hại động đất gây Dặn dò - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bò 13 Đòa hình bề mặt trái đất + Núi độ cao núi + Núi già, núi trẻ + Đòa hình cáxtơ hang động Trang 40 GV Lê Chí Tuất Tuần 15: Ngày dạy: Tiết: 15 Giáo án Đòa Lí BÀI 13: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Khái niệm núi, phận núi cách phân loại núi theo độ cao - Phân biệt độ cao tuyệt đối độ cao tương đối - Khái niệm núi già núi trẻ - Đòa hình Cácxtơ ( núi đá vôi ) đặc điểm chúng 2.Tư tưởng: Giáo dục học sinh thấy giá trò đòa hình cacxtơ ( núi đá vôi ) 3.Kó năng: - Rèn luyện kó quan sát, phân tích ,miêu tả tranh ảnh II.THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - Tranh độ cao tuyệt đối độ cao tương đối - Bảng phân loại núi vào độ cao - Tranh núi già, núi trẻ, tranh núi Himalaya - Tranh hang động núi đá vôi thạch nhũ III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.n đònh tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra cũ Câu 1: nói nội lực ngoại lực hai lực đối nghòch nhau? Trả lời: Nội lực ngoại lực hai lực đối nghòch nhau, chúng xảy đồng thời tạo nên đòa hình bề mặt Trái Đất - Nội lực lực sinh bên Trái Đất, có tác dụng nén ép vào lớp đá làm cho chúng bò uốn nếp, đứt gãy tạo tượng núi lửa động đất - Ngoại lực lực sinh bên bề mặt Trái Đất, chủ yếu gồm hai trình: trình phong hoá loại đá trình xâm thực Câu 2: Động đất tượng nào? Cho biết biện pháp khắc phục thiệt động đất gây ra? Trả lời: - Động đất tượng xảy lòng đất, làm cho lớp đất đá gần mặt đất rung chuyển dội, nhà cửa, đường sá, cầu cống bò phá hủy làm nhiều người thiệt mạng - Biện pháp khắc phục thiệt hại động đất gây ra: + Xây nhà chòu chấn động lớn Trang 41 GV Lê Chí Tuất Giáo án Đòa Lí + Lập trạm nghiên cứu dự báo trước để kòp thời sơ tán dân khỏi vùng nguy hiểm 3.Giảng a.Giới thiệu Đòa hình bề mặt Trái đất có dạng nào? Hôm nay, thầy trò tìm hiểu dạng đòa hình núi b.Nội dung HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ PV: Đọc nội dung phần một? GV: treo tranh núi Himalaya lên bảng PV:Miêu tả quang cảnh tranh? PV:Theo em , núi gì? GV: Nhận xét, liên hệ.chốt ý PV:Theo em, Núi có phận nào? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý GV: treo Bảng phân loại núi vào độ cao lên bảng PV:Căn vào độ cao núi chia làm loại? PV: Độ cao loại ? GV: Nhận xét,liên hệ,chốt ý GV treo Tranh độ cao tuyệt đối độ cao tương đối lên bảng PV:Dựa vào tranh cho biết cách tính độ cao tuyệt đối ( 3) độ cao tương đối ( 2) (1)? GV: Nhận xét,liên hệ, chốt ý Chuyển ý: dựa vào đâu người ta chia thành núi già núi trẻ.Để biết điều này, thầy trò tìm hiểu phần hai PV:Căn vào đâu người ta phân biệt núi già núi trẻ? PV: Núi già núi nào? GV: Nhận xét.,liên hệ núi Apalát Mó, Núi Xcăngđinavi châu âu, chốt ý PV: Núi trẻ núi nào? GV: Nhận xét.,liên hệ núi Himalaya châu Á, núi Anpơ châu âu, chốt ý GV treo tranh núi già, núi trẻ lên bảng PV: So sánh núi già núi trẻ có khác Trang 42 NỘI DUNG GHI BẢNG 1.NÚI VÀ ĐỘ CAO CỦA NÚI - Núi dạng đòa hình nhô cao mặt đất, độ cao thường 500 mét so với mực nước biển - Núi có phận đỉnh núi, sườn núi chân núi - phân loại núi theo độ cao gồm loại núi thấp, núi trung bình núi cao NÚI GIÀ, NÚI TRẺ - Núi già núi hình thành cách hàng trăm triệu năm, trải qua trình bào mòn - Núi trẻ núi hình thành cách khoảng vài chục triệu năm ĐỊA HÌNH CÁCXTƠ VÀ HANG ĐỘNG Đòa hình cácxtơ loại đòa hình núi đá vôi có đặc điểm: GV Lê Chí Tuất đỉnh núi, sườn núi thung lũng? GV: Nhận xét, liên hệ Chuyển ý: Đòa hình cácxtơ gì? Đòa hình cácxtơ có đặc điểm gì? Để biết điều Thầy trò ch1ung ta tìm hiểu phần ba GV: treo Tranh hang động núi đá vôi thạch nhũ lên bảng PV: Em miêu tả quang cảnh tranh? PV:Theo em, đòa hình cácxtơ gì?? GV: Nhận xét,liên hệ,chốt ý PV: Đòa hình cácxtơ có đặc điểm gì? GV: Nhận xét,liên hệ, chốt ý PV: Ở Việt Nam có núi đá vôi nào? GV: Nhận xét, liên hệ, Giáo dục học sinh thấy giá trò đòa hình cacxtơ ( núi đá vôi ) PV: Đọc đọc thêm trang 45? PV: Đọc nội dung phần ghi nhớ? Giáo án Đòa Lí - Đỉnh núi lởm chởm, sắc nhọn, sườn dốc đứng - Trong vùng núi có nhiều hang động đẹp với khối thạch nhũ đủ hình dạng màu sắc Củng cố - Khái niệm núi, phận núi cách phân loại núi theo độ cao - Phân biệt độ cao tuyệt đối độ cao tương đối - Khái niệm núi già núi trẻ - Đòa hình Cácxtơ ( núi đá vôi ) đặc điểm chúng Dặn dò - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bò 13 Đòa hình bề mặt trái đất ( ) + Bình nguyên ( đồng bằng), Cao nguyên, Đồi Tuần 16: Ngày dạy: Tiết: 16 BÀI 13: ĐỊA HÌNH BỀ MẶT TRÁI ĐẤT ( TIẾP THEO) I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Khái niệm , nguyên nhân hình thành vai trò đồng bằng(bình nguyên) - Khái niệm vai trò cao nguy6en - Khái niệm đồi 2.Tư tưởng: Trang 43 GV Lê Chí Tuất Giáo án Đòa Lí Giáo dục học sinh thấy vai trò to lớn đòa hình đồng cao nguyên 3.Kó năng: - Rèn luyện kó quan sát, phân tích ,miêu tả tranh ảnh II.THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - Tranh đồng sông hồng , sông cửu long, cao nguyên - Bản đồ giới - Mô hình đòa hình cao nguyên bình nguyên III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.n đònh tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra cũ Câu 1: Núi gì? Núi có phận? Căn vào độ cao có loại núi? Trả lời: - Núi dạng đòa hình nhô cao mặt đất, độ cao thường 500 mét so với mực nước biển - Núi có phận đỉnh núi, sườn núi chân núi - phân loại núi theo độ cao gồm loại núi thấp, núi trung bình núi cao Câu 2: Núi già gì? Núi trẻ gì? Trả lời: - Núi già núi hình thành cách hàng trăm triệu năm, trải qua trình bào mòn - Núi trẻ núi hình thành cách khoảng vài chục triệu năm 3.Giảng a.Giới thiệu Ngoài dạng đòa hình núi, bề mặt Trái Đất có dạng đòa hình nào? Hôm nay, thầy trò tìm hiểu dạng đòa hình đồng bằng, cao nguyên đồi b.Nội dung HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ PV: Đọc nội dung phần một? GV: treo tranh đồng sông hồng cửu long lên bảng PV:Miêu tả quang cảnh tranh? PV:Theo em, đồng dạng đòa nào?? GV: Nhận xét, liên hệ Mô hình đòa hình cao nguyên bình nguyên.chốt ý GV: treo Bản đồ giới lên bảnglên bảng PV:Chỉ vào đồ xác đònh đồng sông Nin Châu Phi, Hoàng Hà Trung Quốc, Sông hồng Trang 44 NỘI DUNG GHI BẢNG BÌNH NGUYÊN( ĐỒNG BẰNG) - Bình nguyên hay đồng dạng đòa hình thấp, tương đối phẳng gợn sóng Có độ cao tuyệt đối thường 200mét - Về nguyên nhân hình thành bình nguyên có hai loại GV Lê Chí Tuất Cửu Long Việt Nam ? GV: Nhận xét,liên hệ PV:Đồng bằng(bình nguyên) hình thành nhờ nguyên nhân nào? GV: Nhận xét,liên hệ, chốt ý PV: Tại gọi đồng bằng(bình nguyên) bồi tụ? GV: Nhận xét,liên hệ PV: Đồng (bình nguyên) có vai trò đời sống người? GV: Nhận xét,liên hệ giáo dục học sinh thấy vai trò to lớn đòa hình đồng bằng,chốt ý Chuyển ý:Cao nguyên dạng đòa nào? Cao nguyên có vai trò gì?Để biết điều này, thầy trò tìm hiểu phần hai GV: treo tranh cao nguyên lên bảng PV: Em miêu tả quang cảnh tranh? PV:Cao nguyên dạng đòa nào? GV: Nhận xét, liên hệ Mô hình đòa hình cao nguyên bình nguyên,chốt ý PV: Theo em, cao nguy6en bình nguyên có giống khác nhau? GV: Nhận xét, liên hệ PV: Theo em, cao nguyên có vai trò gì? GV: Nhận xét,liên hệ giáo dục học sinh thấy vai trò to lớn đòa hình cao nguyên, chốt ý PV: Hãy kể tên cao nguyên Việt Nam mà em biết? GV: Nhận xét,liên hệ PV: Tại người ta lại xép cao nguyên vào dạng đòa hình miền núi? GV: Nhận xét,liên hệ Chuyển ý: Đồi dạng đòa nào? Để biết điều Thầy trò tìm hiểu phần ba PV:Theo em, Đồi dạng đòa nào? GV: Nhận xét,liên hệ,chốt ý PV:Ở nước ta đòa hình đồi thường phân bố đâu? GV: Nhận xét,liên hệ PV: Ở đòa phương em có dảng đòa hình nào? Dạng đòa hình có đặc điển gì? Trang 45 Giáo án Đòa Lí + Bình nguyên băng hà bào mòn + Bình nguyên phù sa sông hay biển bồi tụ - Bình nguyên thuận lợi cho việc tưới tiêu, gieo trồng loại lương thực thực phẫm nên dân cư đông đúc CAO NGUYÊN - Cao nguyên dạng đòa hình tương đối phẳng gợn sóng, có sườn dốc, nhiều dựng dứng thành vách có độ cao tuyệt đối 500m - Cao nguyên thuận lợi cho việc trồng công nghiệp chăn nuôi gia súc lớn ĐỒI Đồi dạng đòa hình nhô cao, có đỉnh tròn, sườn thoải, độ cao tương đối không 200mét GV Lê Chí Tuất PV: Đọc nội dung phần ghi nhớ? Giáo án Đòa Lí Củng cố - Khái niệm , nguyên nhân hình thành vai trò đồng bằng(bình nguyên) - Khái niệm vai trò cao nguyên - Khái niệm đồi Dặn dò - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bò 1,2,3,4,5,7,8,9,10,12,13,14 tiết sau ôn tập học kì I Tuần 17: Ngày dạy: Tiết: 17 ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập lại nội dung kiến thức học chuẩn thi học kì I: - Vò trí,hình dạng kích thước Trái Đất - Bản đồ Cách vẽ đồ, tỉ lệ đồ - Phương hướng đồ.Kinh độ,vó độ tọa độ đòa lí - Kí hiệu đồ.Cách biểu đòa hình đồ - Sự tự quay quanh trục Trái Đất hệ - Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời - Hiện tượng ngày,đêm dài ngắn theo mùa - Cấu tạo bên Trái Đất, Đòa hình bề mặt Trái Đất Trang 46 GV Lê Chí Tuất Giáo án Đòa Lí - Tác động nội lực ngoại lực việc hình thành đòa hình bề mặt Trái Đất 2.Tư tưởng: Giáo dục học sinh thấy tầm quan trọng việc ôn tập 3.Kó năng: - Rèn luyện kó tổng hợp kiến thức II.THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC - Nội dung ôn tập III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.n đònh tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra cũ Câu 1: Bình nguyên gì? Bình nguyên có loại chính? Bình nguyên có vai trò ? Trả lời: - Bình nguyên hay đồng dạng đòa hình thấp, tương đối phẳng gợn sóng Có độ cao tuyệt đối thường 200mét - Về nguyên nhân hình thành bình nguyên có hai loại + Bình nguyên băng hà bào mòn + Bình nguyên phù sa sông hay biển bồi tụ - Bình nguyên thuận lợi cho việc tưới tiêu, gieo trồng loại lương thực thực phẫm nên dân cư đông đúc Câu 2:Cao nguyên gì? Cao nguyên có vai trò ? Trả lời: - Cao nguyên dạng đòa hình tương đối phẳng gợn sóng, có sườn dốc, nhiều dựng dứng thành vách có độ cao tuyệt đối 500m - Cao nguyên thuận lợi cho việc trồng công nghiệp chăn nuôi gia súc lớn 3.Giảng a.Giới thiệu Hôm nay, thầy trò ôn tập chuẩn bò thi học kì I b.Nội dung HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ PV:cho biết vò trí Trái Đất hệ Mặt Trời? GV: Nhận xét, liên hệ.chốt ý PV:Trái Đất có hình dạng kích thước nào? GV: Nhận xét,liên hệ, chốt ý PV: Kinh tuyến gì? Vó tuyến gì? GV: Nhận xét,liên hệ, chốt ý PV: Bản đồ gì? PV: Bản đồ có vai trò giảng dạy Trang 47 NỘI DUNG GHI BẢNG Vò trí, hình dạng kích thước Trái Đất - Vò trí Trái Đất hệ Mặt Trời - Hình dạng, kích thước Trái Đất hệ thống kinh, vó tuyến Bản đồ Cách vẽ đồ GV Lê Chí Tuất học tập đòa lí? GV: Nhận xét,liên hệ,chốt ý PV: Để vẽ đồ người ta phải làm công việc gì? GV: Nhận xét,liên hệ,chốt ý PV:Tỉ lệ đồ có ý nghóa nào? GV: Nhận xét, liên hệ,chốt ý PV:Tỉ lệ thước gì? Tỉ lệ số gì? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV:Để đo tính khoảng cách thực đòa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số phải làm nào? GV: Nhận xét,liên, chốt ý PV: Trên đồ phương hướng xác đònh nào? GV: Nhận xét,liên hệ, chốt ý PV: Kinh độ gì? Vó độ gì? GV: Nhận xét,liên hệ, chốt ý PV: Toạ độ đòa lí gì? Toạ độ đòa lí ghi nào? PV: Kể tên loại kí hiệu thường dùng? GV: Nhận xét,liên hệ,chốt ý PV:Trên đồ, đòa cao đòa hình biểu cách nào? GV: Nhận xét,liên hệ, chốt ý PV: Sự vận động Trái Đất quanh trục diễn nào? GV: Nhận xét,liên hệ, chốt ý PV: Sự vận động Trái Đất quanh trục gây hệ ? GV: Nhận xét,liên hệ, chốt ý PV: Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời diễn nào? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời gây hệ gì? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Hiện tượng ngày,đêm dài ngắn vó độ khác trái đất diễn nào? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Ở hai miền cực số ngày có ngày, đêm dài Trang 48 Giáo án Đòa Lí - Bản đồ vai trò đồ - Các bước chuẩn bò trước vẽ đồ Tỉ lệ đồ - Ý nghóa tỉ lệ đồ - Đo tính khoảng cách thực đòa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số đồ Phương hướng đồ.Kinh độ,vó độ tọa độ đòa lí - Phương hướng đồ - Kinh độ,vó độ tọa độ đòa lí Kí hiệu đồ Cách biểu đòa hình đồ - Các loại kí hiệu đồ - Cách biểu đòa hình đồ Sự tự quay quanh trục Trái Đất hệ - Sự vận động Trái Đất quanh trục - Hệ vận động tự quay quanh trục Trái Đất Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời - Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời - Hiện tượng mùa Hiện tượng ngày, đêm dài ngắn theo mùa - Hiện tượng ngày,đêm dài ngắn vó độ khác Trái Đất GV Lê Chí Tuất suốt 24 thay đổi theo mùa nào? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý Giáo án Đòa Lí - Ở hai miền cực số ngày có ngày, đêm dài suốt 24 thay đổi theo mùa PV: Cấu tạo bên Trái Đất gồm Cấu tạo bên lớp? Nêu đặc điểm lớp? Trái Đất GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý - Cấu tạo bên Trái PV: Lớp vỏ Trái Đất có cấu tạo nào? Đất PV: Lớp vỏ Trái Đất có vai trò gì? - Cấu tạo lớp vỏ Trái Đất GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Nội lực ngoại lực có tác động 10 Tác động nội lực đến hình thành đòa hình bề mặt Trái Đất? ngoại lực việc hình PV: Nội lực gì? Ngoại lực gì? thành đòa hình bề mặt Trái GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý Đất PV: Núi lửa tượng nào? - Tác động nội lực PV: Động đất tượng nào? ngoại lực PV: Cần có biện pháp để khắc phục - Núi lưả động đất thiệt hại động đất gây ra? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý 11 Đòa hình bề mặt Trái PV: Núi gì? Núi có phận nào? Đất PV: Căn vào độ cao có loại núi? - Núi độ cao núi GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý - Núi già, núi trẻ PV: Núi già gì? Núi trẻ gì? - Đòa hình cácxtơ hang PV: Núi già núi trẻ có khác nhau? động GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý - Bình nguyên ( đồng bằng) PV: Đòa hình cácxtơ gì? Đòa hình cácxtơ có đặc - Cao nguyên điểm gì? - Đồi GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Bình nguyên gì? Bình nguyên hình thành đâu? PV: Bình nguyên có vai trò gì? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Cao nguyên gì? Cao nguyên có vai trò gì? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV: Đồi dạng đòa nào? GV: nhận xét, liên hệ, chốt ý Củng cố - Vò trí,hình dạng kích thước Trái Đất - Bản đồ Cách vẽ đồ, tỉ lệ đồ - Phương hướng đồ.Kinh độ,vó độ tọa độ đòa lí Trang 49 GV Lê Chí Tuất Giáo án Đòa Lí - Kí hiệu đồ.Cách biểu đòa hình đồ - Sự tự quay quanh trục Trái Đất hệ - Sự chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời - Hiện tượng ngày,đêm dài ngắn theo mùa - Cấu tạo bên Trái Đất, Đòa hình bề mặt Trái Đất - Tác động nội lực ngoại lực việc hình thành đòa hình bề mặt Trái Đất Dặn dò - Học tiết sau làm kiểm tra học kì I Tuần 18: Ngày dạy: Tiết: 18 KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh củng cố lại nội dung kiến thức học cách làm kiểm tra học kì I 2.Tư tưởng: Giáo dục học sinh thấy tầm quan trọng việc làm kiểm tra 3.Kó năng: - Rèn luyện kó tổng hợp kiến thức, làm kiểm tra II.THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC Trang 50 GV Lê Chí Tuất - Đề thi đáp án III.TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC 1.n đònh tổ chức: Kiểm tra sỉ số 2.Kiểm tra cũ 3.Giảng a.Giới thiệu Hôm nay, lớp làm thi kiểm tra học kì I b.Nội dung Trang 51 Giáo án Đòa Lí [...]... Giáo án Đòa Lí 6 - Các đòa điểm nằm trên đường xích đạo quanh năm lúc nào cũng có ngày,đêm dài ngắn như nhau 2 HIỆN TƯNG CÁC MÙA - Vào ngày 22/ 06 ở vó tuyến 66 033’Bắc có ngày dài suốt 24 giờ, còn vó tuyến 66 033’Nam có đêm dài suốt 24 giờ - Vào ngày 22/12 ở vó tuyến 66 033’Bắc có đêm dài suốt 24 giờ, còn vó tuyến 66 033’Nam có ngày dài suốt 24 giờ - từ vó tuyến 66 033’ Bắc đến cực Bắc và 66 033’Nam đến... 22/ 06 ở vó tuyến 66 033’Bắc có ngày dài suốt 24 giờ, còn vó tuyến 66 033’Nam có đêm dài suốt 24 giờ - Vào ngày 22/12 ở vó tuyến 66 033’Bắc có đêm dài suốt 24 giờ, còn vó tuyến 66 033’Nam có ngày dài suốt 24 giờ - từ vó tuyến 66 033’ Bắc đến cực Bắc và 66 033’Nam đến cực Nam số ngày, đêm dài suốt 24 giờ thay đổi theo mùa từ 1 ngày đến 6 tháng - Ở cực Bắc và cực Nam, số ngày,đêm dài suốt 24 giờ kéo dài trong 6. .. ngày 22/ 06 ở vó tuyến 66 033’ Bắc điểm D và vó tuyến 66 033’Nam điểm D’, độ dài ngày ,đêm như thế nào? Hai đường vó tuyến này là những đường gì? GV: Nhận xét,liên hệ chốt ý PV: Vào ngày 22/12 ở vó tuyến 66 033’ Bắc điểm D và vó tuyến 66 033’Nam điểm D’, độ dài ngày ,đêm như thế nào? GV: Nhận xét, liên hệ, chốt ý PV:Từ vó tuyến 66 033’ Bắc đến cực Bắc và 66 033’Nam đến cực Nam, số ngày, đêm dài suốt 24 giờ... giảng dạy và học tập đòa lí? 3đ Câu 2: Theo em, kí hiệu bản đồ dùng để làm gì? 1 đ Câu 3: Dựa vào tỉ lệ số của các bản đồ sau: 1: 500.000 và 1: 4000.000 Hãy cho biết 5Cm trên bản đồ tương ứng với bao nhiêu kilômét trên thực đòa? 2đ Câu 4: Xác đònh phương hướng cho hình dưới đây? 1 đ Bắc Hết Trang 22 GV Lê Chí Tuất Giáo án Đòa Lí 6 PHẦN ĐÁP ÁN MÔN ĐỊA LÍ 6 A PHẦN TRẮC NGHIỆM (... đòa lí của một điểm là gì? PV: Toạ độ đòa lí của một điểm được ghi như thế nào? Trang 12 Giáo án Đòa Lí 6 NỘI DUNG GHI BẢNG 1 PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ Xác đònh phương hướng trên bản đồ phải dựa vào các đường kinh tuyến, vó tuyến: - Phía trên kinh tuyến là hướng Bắc - Phí dưới kinh tuyến là hướng Nam - Bên phải vó tuyến là hướng Đông - Bên trái vó tuyến là hướng Tây 2 KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ...GV Lê Chí Tuất Giáo án Đòa Lí 6 Tuần 05: Ngày dạy: Tiết: 05 BÀI 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ.KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Các phương hướng trên bản đồ - Kinh độ, vó độ và toạ độ đòa lí của một điểm trên bản đồ 2.Tư tưởng: - Giáo dục học sinh thấy tầm quan trọng của việc xác đònh... 2.Kiểm tra bài cũ Câu 1: Trình bày sự chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời? Trang 29 GV Lê Chí Tuất Giáo án Đòa Lí 6 Trả lời : - Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời từ Tây sang Đông trên một quỹ đạo có hình elíp gần tròn - Thời gian Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời một vòng là 365 ngày 6 giờ - Khi Trái Đất chuyển động quanh Mặt trời, độ nghiêng và hướng nghiêng của trục không đổi gọi là chuyển động... đồ Cách biểu hiện đòa hình trên bản đồ + Trên bàn đồ có các loại kí hiệu nào? + Cách biểu hiện đòa hình trên bản đồ như thế nào? Trang 13 GV Lê Chí Tuất Giáo án Đòa Lí 6 Tuần 06: Ngày dạy: Tiết: 06 ĐỒ BÀI 5: KÍ HIỆU BẢN ĐỒ CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: Giúp học sinh biết: - Kí hiệu bản đồ là gì? - Đặc điểm của kí hiệu bản đồ và các loại kí hiệu bản đồ thường dùng -... Tuất Giáo án Đòa Lí 6 + Hệ quả của sự vận động tự quay quanh trục của trái đất TRƯỜNG PTDTNT LỘC NINH Họ và tên……………………… Lớp 6 KIỂM TRA VIẾT Môn: Đòa lí Thời gian 45 phút ĐIỂM LỜI PHÊ A PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 3Đ) I Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà theo em là đúng nhất: 2 đ Câu 1: Trong số 9 hành tinh, Trái Đất ở vò trí thứ mấy theo thứ tự xa dần Mặt Trời? A Thứ 3 B Thứ 4 C Thứ 5 D Thứ 6 0 Câu 2: Trên... nhiêu đường kinh tuyến? A 18 đường B 36 đường C 72 đường D 181 đường Câu 3: , , O là dạng kí hiệu gì? A Kí hiệu chữ B Kí hiệu tượng hình C Kí hiệu hình học D Kí hiệu điểm Câu 4: Theo em, tọa độ đòa lí nào dưới đây là đúng? 1000Đ 1000T 1100B 1300Đ A{ B{ C{ D{ 0 0 0 10 T 50 Đ 80 N 200N Trang 21 GV Lê Chí Tuất Giáo án Đòa Lí 6 II Điền vào ô trống các đối tượng đòa lí có thể biểu hiện theo các loại sau: ... lời: - Vào ngày 22/ 06 vó tuyến 66 033’Bắc có ngày dài suốt 24 giờ, vó tuyến 66 033’Nam có đêm dài suốt 24 - Vào ngày 22/12 vó tuyến 66 033’Bắc có đêm dài suốt 24 giờ, vó tuyến 66 033’Nam có ngày dài... đêm dài suốt 24 - Vào ngày 22/12 vó tuyến 66 033’Bắc có đêm dài suốt 24 giờ, vó tuyến 66 033’Nam có ngày dài suốt 24 - từ vó tuyến 66 033’ Bắc đến cực Bắc 66 033’Nam đến cực Nam số ngày, đêm dài suốt... Vào ngày 22/ 06 vó tuyến 66 033’ Bắc điểm D vó tuyến 66 033’Nam điểm D’, độ dài ngày ,đêm nào? Hai đường vó tuyến đường gì? GV: Nhận xét,liên hệ chốt ý PV: Vào ngày 22/12 vó tuyến 66 033’ Bắc điểm