Phòng gd - đt mai sơn Trờng THCS 19-5 Số: 01/ BC 2011 Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc Cò Nòi, ngày 14 tháng năm 2011 Báo cáo Sơ kết vận động Hai không trờng THCS 19-5 Năm học: 2010 - 2011 Năm học 2009 -2010 trờng THCS 19-5 tiếp tục triển khai thực thị số 33/2006/TTg phủ vận động Hai không với bốn nội dung: Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục, nối không với vi phạm đạo đức nhà giáo học sinh ngồi nhầm lớp Trờng THCS 19-5 báo cáo sơ kết vận động Hai không năm học 2009-2010 nh sau I/ Biện pháp thực Ban giám hiệu công đoàn tổ chức khác nhà trờng xây dựng kế hoạch thực vận động Hai không từ đầu năm theo hớng dẫn phòng GD&ĐT Tuyên truyền rộng rãi đến học sinh Phụ huynh nhân dân địa bàn buổi chào cờ, sinh hoạt giờ, hoạt động ngoại khoá, họp phụ huynh Tại hội nghị cán công chức - công đoàn nhà trờng tháng 10/2009 trờng THCS 19-5 tổ chức phát động cho cán giáo viên, nhân viên nhà trờng ký cam kết thực vận động với nội dung bản: + Thực phân công, giao việc, nhận việc theo lực, sở trờng công tác + Tiếp tục đổi đồng phơng pháp giáo dục, nâng cao chất lợng, hiệu dạy học Đánh giá xếp loại trung thực, khách quan, đặc biệt kiểm tra đánh giá thờng kỳ + Nâng cao trách nhiệm đạo đức nghề nghiệp nhà giáo CBCNV nhà trờng, gắn vận động hai không với vận động Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh + Cùng tổ chức Công đoàn nhà trờng xây dựng ba rem đánh giá xếp loại CBGVCNV để việc đánh giá, xếp loại trung thực khách quan, đổi lấy công tác thi đua khen thởng nhà trờng thúc đẩy chất lợng dạy học + Kiểm tra dự đột xuất giáo viên đứng lớp, dự khảo sát giáo viên mới, tổ chức sinh hoạt chuyên môn, chuyên đề thờng xuyên nhằm trao dồi chuyên môn, nghiệp vụ + Tiến hành rà soát chất lợng học sinh, xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dỡng học sinh gỏi, kiên tránh tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp Hàng tháng xếp loaị đánh giá học sinh theo quy định + Thờng xuyên kiểm tra hoạt động giáo dục nhà trờng có biện pháp động viên, khích lệ nhắ nhở, điều chỉnh kịp thời II/ Kết đạt đợc học kỳI năm học 2009 - 2010 1/ chuyển biến chất lợng a/ Khảo sát chất lợng đầu năm Đầu năm học nhà trờng tiến hành tổ chức khảo sát chất lợng đồng loạt từ lớp đến với tổng số: 699 học sinh, kết quả: + Loại giỏi: 06 học sinhchiếm 0.86% + Loại khá: 114 học sinh chiếm 16.3% + Loại Tb: 339 học sinh chiếm 48.5% + Loại Yếu: 185 học sinh chiếm 26.5% + Loại Kém: 55 học sinh chiếm 7.84% Căn kết khảo sát, ban giám hiệu lên kế hoạch phụ đạo buổi/ tuần cho học sinh Theo công văn đạo số 07/GDCM b/ Kết học kỳI năm học 2008 -2009 Cuối học kỳ sinh giảm 08 em Tổng Số học sinh 688 HS (03 Em khuyết tật Không tính vào số liệu tổng) - Học lực + Loại giỏi: 03 hs Chiếm 0,43% + Loại khá: 142 hs chiếm 20,6% + Loại Tb: 336 hs chiếm 49 % + Loại Yếu: 205 hs chiếm 29,7% + Loại Kém: hs Chiếm 0,23% -Hạnh kiểm + Loại tốt: 174 hs chiếm 25,3% + Loại khá: 328 hs chiếm 47,7% + Loại Tb: 169 hs chiếm 24.6% + Loại Yếu: 17 hs chiếm 2.4% - Học sinh xếp loại xuất sắc: 03 hs - Học sinh tiên tiến; 142 hs 2/ Đánh giá xếp loại CBGV cuối học kỳ Trờng THCS 19-5 tổng số có: 44 CBGV - CNV: Trong 04 cán quản lý, 05 nhân viên văn phòng thiết bị thí nghiệm, 35Giáo viên trực tiếp giảng dạy Kết xếp loại: -Tt : 15 đc - Kha : 24đc - Trung bình: 5đc 3/ Đánh giá chung a/ Kết bật Cán giáo viên - công nhân viên nhà trờng tiếp tục có chuyển biến sâu sắc nhận thức hành động nghiêm túc nội dung vận động, tạo chuyển biến mạnh mẽ Thúc đẩy phong trào dạy thật, học thật, thi thật đánh giá chất lợng tìm giải pháp khác phục yếu kém, tạo chuyển biến nhà trờng Cuộc vận động Hai không đợc đông đảo học sinh, nhân dân địa bàn toàn CBCNV nhà trờng đồng tình ủng hộ Trật tự kỷ cơng dạy học đợc tôn trọng, biểu tiêu cực kiểm tra đánh giá đợc chấn chỉnh triệt để Tạo đợc niềm tin xã hội cho giáo dục, đa số phụ huynh tích cực hởng ứng động viên em đến trờng Cấp Uỷ, quyền địa phơng tích cực góp phần tạo nên chuyển biến giáo dục địa phơng nói chung trờng THCS 19-5 nói riêng Thông qua vận động, đánh giá trung thực khách quan bộc lộ mặt mạnh, yếu tồn tại, từ giúp đội ngũ nhà giáo học sinh nhà trờng có ý thức tự tự điều chỉnh vơn lên vơn lên b/ Những tồn tại, hạn chế Chất lợng giáo dục cha đồng đều, tỷ lệ học sinh giỏi cha cao tồn nhiều học sinh yếu kém, đặc biệt tồn nhiều học sinh có hạnh kiểm Trung bình Yếu Khi đánh giá thực chất lực học học sinh không để học sinh (ngồi nhầm lớp) thực tế dẫn đến tình trạng số học sinh chán nản không muốn học bỏ học Tỉ lệ giáo viên trẻ tuổi nghề cao nên cha thật nhiều kinh nghiệm công tác, tồn CBGV cha thật nhiệt huyết với nghề Một số phụ huynh học sinh ỷ lại cho nhà trờng, thiếu trách nhiệm việc giáo dục em họ coi vận động"Hai không" ngành giáo dục, thầy cô giáo hiệu trởng Phm Vn Hnh ... tật Không tính vào số liệu tổng) - Học lực + Loại giỏi: 03 hs Chiếm 0,43% + Loại khá: 1 42 hs chiếm 20 ,6% + Loại Tb: 336 hs chiếm 49 % + Loại Yếu: 20 5 hs chiếm 29 ,7% + Loại Kém: hs Chiếm 0 ,23 %... tốt: 174 hs chiếm 25 ,3% + Loại khá: 328 hs chiếm 47,7% + Loại Tb: 169 hs chiếm 24 .6% + Loại Yếu: 17 hs chiếm 2. 4% - Học sinh xếp loại xuất sắc: 03 hs - Học sinh tiên tiến; 1 42 hs 2/ Đánh giá xếp... sinh chiếm 26 .5% + Loại Kém: 55 học sinh chiếm 7.84% Căn kết khảo sát, ban giám hiệu lên kế hoạch phụ đạo buổi/ tuần cho học sinh Theo công văn đạo số 07/GDCM b/ Kết học kỳI năm học 20 08 -20 09 Cuối