Cách thành lập nhóm

2.1.2 Các cách thành lập nhóm Có nhiều cách để thành lập nhóm theo tiêu chí khác nhau, không nên áp dụng tiêu chí năm học Bảng sau trình bày 10 cách theo tiêu chí khác nhau: J: ưu điểm L: nhược điểm Tiêu chí Cách thực – Ưu, nhược điểm Các nhóm J gồm người tự L nguyện, chung mối quan tâm Các nhóm ngẫu nhiên J L Nhóm ghép hình J L Các nhóm với đặc điểm chung J L Các nhóm cố định thời gian dài Đối với HS cách dễ chịu để thành lập nhóm, đảm bảo công việc thành công nhanh Dễ tạo tách biệt nhóm lớp, cách tạo lập nhóm không nên khả Bằng cách đếm số, phát thẻ, gắp thăm, xếp theo màu sắc,… Các nhóm luôn đảm bảo tất HS học tập chung nhóm với tất HS khác Nguy có trục trặc tăng cao HS phải sớm làm quen với việc để thấy cách lập nhóm bình thường Xé nhỏ tranh tờ tài liệu cần xử lý HS phát mẩu xé nhỏ, HS ghép thành tranh tờ tài liệu tạo thành nhóm Cách tạo lập nhóm kiểu vui chơi, không gây đối địch Cần chi phí để chuẩn bị cần nhiều thời gian để tạo lập nhóm Ví dụ tất HS sinh mùa đông, mùa xuân, mùa hè mùa thu tạo thành nhóm Tạo lập nhóm cách độc đáo, tạo niềm vui HS biết rõ Cách làm tính độc đáo sử dụng thường xuyên Các nhóm trì số tuần số tháng Các nhóm chí đặt tên riêng J L Nhóm có HS để hỗ trợ HS yếu J L Phân chia theo lực học tập khác J L Phân chia theo dạng học tập J L Nhóm với tập khác J L 10 Phân chia J HS nam nữ L Cách làm chứng tỏ tốt nhóm học tập có nhiều vấn đề Sau quen thời gian dài việc lập nhóm khó khăn Những HS giỏi lớp luyện tập với HS yếu đảm nhận trách nhiệm người hướng dẫn Tất lợi Những HS giỏi đảm nhận trách nhiệm, HS yếu giúp đỡ Ngoài việc nhiều thời gian có nhược điểm, HS giỏi hướng dẫn sai Những HS yếu xử lý tập bản, HS đặc biệt giỏi nhận thêm tập bổ sung HS tự xác định mục đích Ví dụ bị điểm môn toán tập trung vào số tập Cách làm dẫn đến kết nhóm học tập cảm thấy bị chia thành HS thông minh HS Được áp dụng thường xuyên học tập theo tình Những HS thích học tập với hình ảnh, âm biểu tượng nhận tập tương ứng HS biết em thuộc dạng học tập ? HS học thích bỏ qua nội dung khác Ví dụ, khuôn khổ dự án, số HS khảo sát xí nghiệp, số khác khảo sát sở chăm sóc xã hội… Tạo điều kiện học tập theo kinh nghiệm đặc biệt quan tâm Thường áp dụng khuôn khổ dự án lớn Có thể thích hợp học chủ đề đặc trưng cho trai gái, ví dụ giảng dạy tình dục, chủ đề lựa chọn nghề nghiệp,… Nếu bị lạm dụng dẫn đến bình đẳng nam nữ ...J L Nhóm có HS để hỗ trợ HS yếu J L Phân chia theo lực học tập khác J L Phân chia theo dạng học tập J L Nhóm với tập khác J L 10 Phân chia J HS nam nữ L Cách làm chứng tỏ tốt nhóm học tập... sung HS tự xác định mục đích Ví dụ bị điểm môn toán tập trung vào số tập Cách làm dẫn đến kết nhóm học tập cảm thấy bị chia thành HS thông minh HS Được áp dụng thường xuyên học tập theo tình Những... J HS nam nữ L Cách làm chứng tỏ tốt nhóm học tập có nhiều vấn đề Sau quen thời gian dài việc lập nhóm khó khăn Những HS giỏi lớp luyện tập với HS yếu đảm nhận trách nhiệm người hướng dẫn Tất