báo cáo tổng kết hai không

PHÒNG GD&ĐT PHÙ YÊN TRƯỜNG TH QUANG HUY I CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO TỔNG KẾT THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG " HAI KHÔNG " Năm học: 2010-2011 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi - Được quan tâm đạo sát ngành GD&ĐT, với qua tâm ủng hộ lãnh đạo địa phương, đặc biệt ban văn hoá, hội cha mẹ học sinh ủng hộ nhiệt tình việc triển khai vận động - Được ủng hộ nhiệt tình bậc phụ huynh đưa em đến trường độ tuổi, kết hợp nhà trường chăm lo giáo dục trẻ, với giám sát chặt chẽ BCH hội cha mẹ học sinh - Đội ngũ giáo viên trẻ khoẻ có phẩm chất đạo đức nhà giáo tự học tự rèn, tích cực đổi phương pháp công tác chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ Khó khăn - Địa bàn dân cư rộng gặp nhiều khó khăn việc tuyên truyền vận động đến toàn thể nhân dân hưởng ứng tham gia II ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI CUỘC VẬN ĐỘNG "HAI KHÔNG" Năm học 2010- 2011 TrườngTiểu học Quang Huy I nghiêm túc triển khai vận động “Hai không” với nội dung Bộ GD ĐT phát động Ngay từ đầu năm học nhà trường tiến hành triển khai vận động “Hai không” cụ thể là: 1- Thành lập ban đạo tổ chức thực vận động "Hai không": -Thực theo tinh thần đạo ngành nhà trường thành lập ban đạo vận động "Hai không" Vào đầu năm học nhà trường thành lập ban đạo gồm thành phần ( Hiệu phó phụ trách , chủ tịch công đoàn, tổ trưởng chuyên môn) 2-Triển khai thực đến cán giáo viên, phụ huynh: - Ngay phiên họp đầu năm lễ khai giảng năm học 2010- 2011 nhà trường triển khai văn vận động "Hai không " toàn thể giáo viên - CBNV, vào điều kiện thực tế trường văn đạo ngành xây dựng quy định cụ thể để khắc phục tiêu cực bệnh thành tích giáo dục - Thông qua buổi sinh hoạt chuyên môn BGH tổ chức triển khai kế hoach vận động đến giáo viên với hiệu"Dạy thực chất - học thực chất" - Tổ chức tuyên truyền bậc phụ huynh chủ trương cấp vận động "Hai không"với nội dung quy định trường chủ trương qua hội nghị cha mẹ học sinh + Kết quả: có 100% giáo viên hưởng ứng cam kết thực vận động 3- Công tác phối hợp với tổ chức đơn vị: - Nhà trường tham mưu với lãnh đạo địa phương, ban ngành đoàn thê khối mặt trận với ban văn hoá, hội cha mẹ học sinh đồng tình tích cực tuyên truyền hưởng ứng thực vận động II KẾT QUẢ VIỆC THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG "HAI KHÔNG" Nhận thức cán giáo viên học sinh vận động - Mỗi đồng chí giáo viên nhận thức đắn nội dung vận động “Hai không” với nội dung Đó : Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục; Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo học sinh ngồi nhầm lớp -Mỗi thầy cô giáo dục học sinh hiểu làm theo yêu cầu Đó phải trung thực học tập kiểm tra, thi cử; cố gắng học tập để có kết thực chất Kết thực a,, Nội dung: “Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” -Nêu cao tinh thần trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp CBQL GV công tác đạo GDHS, thể gương sáng tinh thần trách nhiệm công việc giao, đồng nghiệp HS Phối hợp với đoàn thể nhà trường thường xuyên vận động, nhắc nhỡ, để người nâng cao trách nhiệm, đạo đức, nghề nghiệp công tác GD học sinh -Lãnh đạo nhà trường động viên, tạo điều kiện cho CB GV thực tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao hiệu công tác Mỗi GV không ngừng tự học, tự bồi dưỡng nâng cao kiến thức áp dụng vào giảng ngày tốt Tiêu biểu phong trào tự học vi tính, tự tìm hiểu CNTT dạy học CBGVNV nhà trường quan tâm thực - Trong hoạt động dạy học: Việc thực chương trình tất giáo viên nghiêm túc thực , tượng cắt xén chương trình, dạy học chương trình theo chuẩn kiến thức kỹ năng, biết chủ động thực chương trình sáng tạo có hiệu giúp học sinh tiếp thu tốt Trong tiết học thầy cô giáo quan tâm đến đối tượng học sinh , tích cực bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu -BGH xây dựng quy trình kiểm tra nội cụ thể, sát thực tế, chủ yếu kiểm tra đột xuất để nắm bắt tình hình, đánh giá thực chất lực giảng dạy GV có biện pháp giúp đỡ kịp thời - Thực nghiêm túc qui trình tra, kiểm tra nội trường học , tăng cường công tác dự thăm lớp, đánh giá xếp loại, nghiêm túc thực chất : * Kết cụ thể Tổng tiết BGH tổ khối dự: tiết Trong có : tiết đạt loại giỏi, tiết đạt loại khá; tiết đạt trung bình Trong năm học 2010-2011 BGH tổ khối tiến hành kiểm tra hồ sơ sổ sách CBGV :có hồ sơ xếp loại tốt, hồ sơ xếp loại -Tổ chức lần kiểm tra học kỳ nghiêm túc, đánh giá khách quan.Cụ thể: Nhà trường tiến hành phân công coi thi chéo,chấm chéo khối lớp trường Tổ chức đánh giái chất lượng học sinh theo thông tư 32 quy định - Chỉ đạo giáo viên thực nghiêm túc trình giảng dạy đặc biệt kết đánh giá chất lượng phán ánh chất lượng học tập em học sinh - Quán triệt tới toàn thể Gv để HS có kiến thức tực thầy côc giáo phải đổi phương pháp dạy học cho phù hợp với HS để hướng dẫn thầy cô HS tự tìm kiến thức mới, nắm vững kiến thức GV đôn đốc, nhắc nhở HS làm bài, học đầy đủ nhà b- Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo: *Thực QĐ số : 129/2007/QĐ -TTg ngày 02/8/2007 Thủ tướng phủ cụ thể : - Quan hệ tốt với đồng chí đồng nghiệp , phụ huynh, học sinh toàn thể nhân dân - Luôn trau dồi đạo đức nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo, gương mẫu trước học sinh, thương yêu đối xử công tôn trọng nhân cách HS , bảo vệ quyền lợi ích đáng HS, thương yêu, đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp - Hành vi ngôn ngữ CBCC chuẩn mực có tác dụng thiết thực HS - Trang phục GV chỉnh tề thực với qui định văn hoá sở, phù hợp với hoạt động sư phạm - Không xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh - Không xuyên tạc nội dung GD, dạy sai nội dung, kiến thức, không với quan điểm đường lối GD Đảng nhà nước Việt Nam - Đánh giá kết học tập rèn luyện HS - Không ép buộc HS học thêm để thu tiền không dạy thêm lớp giảng dạy - Không uống rượu, bia, hút thuốc tham gia hoạt động GD nhà trường - Không sử dụng điện thoại di động giảng dạy lớp - Không bỏ giờ, bỏ lớp, tuỳ tiện cắt xén chương trình - Trau đồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất trị, thực hiệu: Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm - Quan hệ tốt với học sinh, đồng nghiệp, với phụ huynh, quần chúng nhân dân nơi cư trú -Kết hợp với vận động “Học tập làm theo gương đạo đức HCM”, “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” nâng cao ý thức đạo đức nghề nghiệp, trách nhiệm CBGV việc ngăn chặn tượng Nhà giáo vi phạm pháp luật đạo đức, tất có tâm nguyện phấn đấu để Nhà giáo gương sáng đạo đức, tự học sáng tạo cho HS noi theo -Trong năm học 2010-2011 giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo c, Nói không với tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp: - Nhà trường coi trọng đổi kiểm tra , đánh giá kết học tập rèn luyện HS cách công bằng, khách quan, xác - Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm khối lớp có kế hoạch phụ đạo cho HS học lực yếu, kém, tổ chức phụ đạo cho HS cuối cấp , bồi dưỡng HS giỏi - Đầu năm phân công GV cụ thể để có biện pháp theo dõi, kèm cặp giúp đỡ HS yếu, - GVCN thường xuyên liên lạc với phụ huynh học sinh HS có tượng vi phạm nội qui nhà trường - Trong trình dạy học GV bố trí thời gian hợp lý để tăng cường rèn luyện hướng dẫn HS thực hành để đạt hiệu cao - Giáo viên chủ nhiệm có kế hoạch giáo dục trẻ khuyết tật thường xuyên quan tâm đến gia đình thương binh, liệt sĩ học sinh nghèo Đánh giá xếp loại trẻ em khuyết tật theo quy trình có quan tâm giáo dục thường xuyên cho em tạo điều kiện cho em hoà nhập vào môi trường học tập thân thiện * Kết cuối năm Tổng số HS toàn trường: 386 em Trong đó: + Loại giỏi: 102 em + Loại khá: 144 em + Loại TB: em + Loại Yếu: em III ĐÁNH GIÁ CHUNG Ưu điểm: - Nhà trường kịp thời triển khai vận động, triển khai vận động đến tận giáo viên, cha mẹ học sinh, thành lập ban đạo để theo dõi đánh giá vận động, tổ chức ký cam kết thực hiện, cán giáo viên nhân viên nhận thức đắn đồng tình nội dung vận động - Đã làm tốt công tác tham mưu cho cấp uỷ đảng, quyền địa phương, tuyên truyền vận động phối kết hợp đoàn thể nghiêm túc tham gia nên tổ chức, nhân dân hưởng ứng - Trong năm học thực vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên vi phạm nội dung vận động Tạo niềm tin cho cán nhân dân Sự tham gia tích cực phụ huynh nhân dân nâng lên nên chất lượng giáo dục nâng lên Một số hạn chế: - Một số nhỏ giáo viên nhận thức chưa vận đông nên trình thực chưa đồng - Việc đổi phương pháp giảng dạy chưa đều, số giáo viên lúng túng thực đổi phương pháp giảng dạy, chất lượng giáo viên chưa đầu tư mức - Các tổ chuyên môn chất lượng sinh hoạt chưa cao, chưa trao đổi rút kinh nghiệm cách nghiêm túc, chưa đạt yêu cầu - Chưa có kế hoạch cụ thể để nâng cao chất lượng cho học sinh yếu Nguyên nhân: - Công tác tuyên truyền chưa thật rộng rãi đến tầng lớp nhân dân nên công tác phối kết hợp nhà trường gia đình việc thực vận động chưa cao dẫn đến có học sinh xếp loại học lực yếu - Một số phụ huynh không quan tâm đến việc học tập sức khoẻ em, đa số HS có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn nhiều mặt - Về phía Cán công chức nhà trường, số giáo viên lớn tuổi không theo kịp phương pháp dạy học đại Những học kinh nghiệm: - Làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo địa phương, tuyên truyền vận động cấp, ngành, đoàn thể - Mở rộng vận động tất tầng lớp phụ huynh học sinh, nhân dân tham gia Huy động sức mạnh xã hội, quyền địa phương, bậc cha mẹ học sinh đoàn thể nhà trường - Tích cực đổi phương pháp, đổi cách đánh giá, tổ chức nghiêm túc kỳ khảo sát chất lượng Những kiến nghị đề xuất: Quang Huy, ngày 25 tháng năm 2011 Người viết báo cáo Nguyễn Thị Thúy Hiền ... thân thể học sinh - Không xuyên tạc nội dung GD, dạy sai nội dung, kiến thức, không với quan điểm đường lối GD Đảng nhà nước Việt Nam - Đánh giá kết học tập rèn luyện HS - Không ép buộc HS học... HS học thêm để thu tiền không dạy thêm lớp giảng dạy - Không uống rượu, bia, hút thuốc tham gia hoạt động GD nhà trường - Không sử dụng điện thoại di động giảng dạy lớp - Không bỏ giờ, bỏ lớp,... yêu cầu Đó phải trung thực học tập kiểm tra, thi cử; cố gắng học tập để có kết thực chất Kết thực a,, Nội dung: “Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” -Nêu cao tinh thần trách