BÁO CAO THÀNH TÍCH CÁ NHÂN

phßng gi¸o dơc vµ ®µo t¹o qn hµ ®«ng Trêng: tiĨu häc ngun tr·i B¸o c¸o thµnh tÝch c¸ nh©n §Ị NGHÞ danh hiƯu: chiÕn sÜ thi ®ua cÊp c¬ së Họ tªn: Ngun Kim Hoa Đơn vị c«ng t¸c : Trêng TiĨu häc Ngun Tr·i Chức vụ: Gi¸o viªn N¨m häc: 2010 – 2011 Céng hoµ x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam §éc lËp - Tù - H¹nh B¸o c¸o thµnh tÝch §Ị nghÞ tỈng: danh hiƯu gi¸o viªn giái c¬ së N¨m häc: 2010 – 2011 I/ S¬ lỵc tiĨu sư b¶n th©n: - Hä vµ tªn: Ngun Kim Hoa Giíi tÝnh: N÷ - Sinh ngµy 05 th¸ng 02 n¨m 1971 - Chç ë hiƯn nay: Sè 304 – Tỉ d©n sè - §a SÜ – KiÕn Hng – Hµ §«ng - D©n téc: Kinh - §¬n vÞ c«ng t¸c: Trêng TiĨu häc Ngun Tr·i– Qn Hµ §«ng - thµnh Hµ Néi - Chøc vơ: BÝ th chi §oµn - Tr×nh ®é ®µo t¹o: §¹i hoc s ph¹m - Tr×nh ®é chÝnh trÞ: S¬ cÊp - N¨m vµo ngµnh GD & §T: 1994 II/ Qu¸ tr×nh c«ng t¸c ngµnh GD & §T : Thêi gian( Tõ th¸ng, Chøc vơ, n¬i c«ng t¸c n¨m - ®Õn ) Tõ th¸ng 09/ 1994 ®Õn Gi¸o viªn trêng THCS Cù Khª – Thanh Oai – Hµ T©y 09/ 2004 - Tỉng phơ tr¸ch §éi - BÝ th chi §oµn - Chđ tÞch c«ng ®oµn Tõ 09/ 2004 ®Õn Gi¸o viªn trêng TiĨu häc Ngun Tr·i – Hµ §«ng - BÝ th chi §oµn - viªn ban chÊp hµnh c«ng ®oµn III Thµnh tÝch ®· ®¹t ®ỵc: C«ng t¸c chuyªn m«n nghiƯp vơ: a, Häc tËp, båi dìng n©ng cao tr×nh ®é chuyªn m«n nghiƯp vơ: T«i lu«n nªu cao tinh thÇn tr¸ch nhiƯm ®èi víi c«ng viƯc ®ỵc giao, mang hÕt kh¶ n¨ng vµ nhiƯt t×nh nghiªn cøu, c¶i tiÕn ph¬ng ph¸p so¹n gi¶ng, tÝch cùc dù giê häc hái kinh nghiƯm ®ång nghiƯp ®Ĩ n©ng cao tr×nh ®é chuyªn m«n cđa b¶n th©n Trong viƯc so¹n bµi, t«i lu«n chÞu khã suy nghÜ nghiªn cøu, bµn b¹c cïng ®ång nghiƯp ®Ĩ t×m c¸ch trun ®¹t, ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹y cã hiƯu qu¶ nhÊt ®èi víi häc sinh TÝch cùc øng dơng c«ng nghƯ th«ng tin so¹n bµi, ®¶m b¶o so¹n bµi ®Çy ®đ, ®óng theo quy ®Þnh tríc mét tn vµ xt tr×nh gi¸o ¸n hµng th¸ng ®Ĩ ban gi¸m hiƯu kiĨm tra Thùc hiƯn nghiªm tóc viƯc c¶i tiÕn ph¬ng ph¸p d¹y häc theo híng tÝch cùc ho¸ ho¹t ®éng häc tËp cđa häc sinh b, NhiƯm vơ ®ỵc giao: - Gi¶ng d¹y vµ chđ nhiƯm líp 4A - BÝ th chi §oµn nhµ trêng - viªn ban chÊp hµnh c«ng ®oµn c, KÕt qu¶ thùc hiƯn nhiƯm vơ ®ỵc giao: - Tham gia tÝch cùc c¸c ho¹t ®éng, phong trµo cđa nhµ trêng; cđa c«ng ®oµn nhµ trßng, cđa §oµn phêng vµ cđa ngµnh ph¸t ®éng - §éng viªn, híng dÉn c¸c ®ång chÝ ®oµn viªn chi ®oµn hoµn thµnh tèt mäi nhiƯm vơ ®ỵc giao - Lu«n lµm tèt c«ng t¸c chđ nhiƯm KÕt qu¶ thĨ : Tỉng sè häc sinh líp chđ nhiƯm: 41 em * Lớp đạt danh hiệu : lớp tiên tiến xuất sắc * H¹nh kiĨm thùc hiƯn ®Çy ®đ: 41 em ®¹t tØ lƯ:100% * Häc lùc: +, Giái : 35 em +, Kh¸: em +, T.B×nh: 01 em * HSG cÊp trêng: 05 em ®ã cã: 03 em ®¹t gi¶i nh× ; 02 em ®¹t gi¶i ba * HS thi viÕt ch÷ ®Đp cÊp trêng: 03 em ®¹t gi¶i ®ã cã: 02 em ®¹t gi¶i nh×; 01 em ®¹t gi¶i khun khÝch * HSG cÊp thµnh phè: 01 em ®¹t gi¶i ba * C¸c phong trµo kh¸c nhµ trêng ®Ịu ®¹t gi¶i cao d, C¸c c«ng t¸c kh¸c: T«i lu«n tÝch cùc tham gia phong trµo ho¹t ®éng cđa c¸c ®oµn thĨ: c«ng ®oµn, ®oµn niªn, tham gia c¸c ho¹t ®éng tõ thiƯn đng trỴ em tµn tËt, đng ®ång bµo bÞ lò lơt ë miỊn Trung… Hoµn thµnh ë møc ®é cao nhÊt nh÷ng c«ng viƯc ® ỵc nhµ trêng giao phã e, §Ị tµi SKKN ®ỵc ¸p dơng n¨m häc: - Tªn ®Ị tµi: “Ứng dụng c«ng nghệ thơng tin vào việc tổ chức trò chơi dạy Địa lí lớp 4” - HiƯu qu¶ sư dơng: * Đối với giáo viên: - Vận dụng trò chơi học tập vào hoạt động dạy học làm thay đổi hình thức dạy học nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh, phù hợp với mục tiêu giáo dục - Việc vận dụng trò chơi học tập vào dạy học kích thích học sinh hứng thú chủ động chiếm lónh kiến thức kết học tập nâng cao rõ rệt Học sinh học tập đạt kết cao thành mong đợi giáo viên Ngoài thay đổi hình thức dạy học việc vận dụng trò chơi học tập vào dạy học giúp cho giáo viên bớt khâu thuyết trình nhàm chán, dùng nhiều lời để truyền đạt kiến thức mà cần hướng dẫn, cố vấn mà đảm bảo học sinh chủ thể hoạt động * Đối với học sinh: + Khi vận dụng trò chơi học tập, học sinh cảm thấy thích thú, phấn khởi hăng say xây dựng bài, mạnh dạn phát biểu ý kiến + qua trò chơi học sinh xây dựng cho thói quen tìm hiểu kó có mục đích, có khoa học vấn đề xung quan,chuẩn bò tốt học trước lên lớp để có lời trình bày hợp lí., hấp dẫn người nghe + Học sinh trình bày điều “Tự khám phá” nên cảm thấy vinh dự trước bạn, động để khuyến khích em có ý thức học tập, làm việc tốt + Khi chơi, học sinh mạnh dạn hỏi bạn vấn đề chưa rõ nội dung học tập tìm hiểu cách đầy đủ, cặn kẽ, cụ thể + Khi học cách “Chơi trò chơi” học sinh chăm , hình ảnh, lời nói, kiến thức đề cập đến giúp em khắc sâu + Đôi học sinh đưa ý tưởng, kinh nghiệm sát với thực tế mà sách giáo khoa chưa đề cập tới qua trò chơi học sinh dược trang bò thêm kiến thức sống + Trò chơi khắc phục tính nhút nhát học sinh, tập cho học sinh trình bày trước tập thể đông người vấn đề *Nói tóm lại “Học vui – Vui học” môn Đòa lý lớp góp phần không nhỏ vào kết học tập học sinh * Tình hình phát biểu xây dựng bài: - Khi chưa áp dụng sáng kiến kinh nghiệm:30% - Sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: 90% * Tình hình tham gia “Trò chơi học tập” - Khi chưa áp dụng sáng kiến kinh nghiệm:50% - Sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: 100% * Thái độ manh dạn, nhanh nhẹn, có khiếu diễn đạt ngôn ngữ: - Khi chưa áp dụng sáng kiến kinh nghiệm:20% - Sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: 80% * Chủ động tìm tòi học hỏi, hiểu kó nhớ lâu hơn: - Khi chưa áp dụng sáng kiến kinh nghiệm:30% - Sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm: 90% KÕt qu¶ thùc hiƯn c¸c cc vËn ®éng cđa ngµnh: B¶n th©n lu«n tham gia vµ thùc hiƯn nghiªm tóc c¸c cc vËn ®éng mµ ngµnh ph¸t ®éng Tham gia x©y dùng ®¬n vÞ: Trong c«ng t¸c, sinh ho¹t vµ cc sèng, b¶n th©n t«i lu«n nªu cao tinh thÇn tù gi¸c, cã tinh thÇn tr¸ch nhiƯm cao Trong quan hƯ b¹n bÌ, ®ång nghiƯp t«i lu«n trung thùc, ®oµn kÕt, hoµ m×nh víi tËp thĨ, quan t©m gÇn gòi ®ång nghiƯp, g¬ng mÉu tríc häc sinh, th¬ng yªu gióp ®ì ®éng viªn häc sinh nhÊt lµ nh÷ng häc sinh cã hoµn c¶nh khã kh¨n Lu«n nªu cao tinh thÇn tr¸ch nhiƯm ®èi víi mäi c«ng viƯc ®ỵc giao Thùc hiƯn nghiªm tóc néi quy cđa nhµ trêng vµ cđa ngµnh, lu«n nªu cao tinh thÇn d©n chđ vµ cã ý thøc x©y dùng nhµ trêng ngµy cµng v÷ng bíc ®i lªn IV/ Nh÷ng danh hiƯu thi ®ua ®· ®¹t ®ỵc n¨m trë l¹i ®©y: - N¨m häc 2007 – 2008: Gi¸o viªn giái c¬ së ( Qut ®Þnh sè: 1424 – Do: ban nh©n d©n thµnh Hµ §«ng cÊp) - N¨m häc 2008 – 2009: Gi¸o viªn giái c¬ së ( Qut ®Þnh sè: 6985 – Do: ban nh©n d©n qn Hµ §«ng cÊp) - N¨m häc 2009 – 2010: ChiÕn sÜ thi ®ua cÊp c¬ së (Qut ®Þnh sè: 8602 – Do: ban nh©n d©n qn Hµ §«ng cÊp Hµ §«ng, ngµy 26 th¸ng n¨m 2011 Ngêi khai Ngun Kim Hoa ý kiÕn x¸c nhËn cđa thđ trëng ®¬n vÞ (ký, ®ãng dÊu) X¸c nhËn cđa thđ trëng cÊp trªn (ký, ®ãng dÊu) ... tÝch ®· ®¹t ®ỵc: C«ng t¸c chuyªn m«n nghiƯp vơ: a, Häc tËp, båi dìng n©ng cao tr×nh ®é chuyªn m«n nghiƯp vơ: T«i lu«n nªu cao tinh thÇn tr¸ch nhiƯm ®èi víi c«ng viƯc ®ỵc giao, mang hÕt kh¶ n¨ng... huy tính tích cực học tập học sinh, phù hợp với mục tiêu giáo dục - Việc vận dụng trò chơi học tập vào dạy học kích thích học sinh hứng thú chủ động chiếm lónh kiến thức kết học tập nâng cao rõ... sinh hứng thú chủ động chiếm lónh kiến thức kết học tập nâng cao rõ rệt Học sinh học tập đạt kết cao thành mong đợi giáo viên Ngoài thay đổi hình thức dạy học việc vận dụng trò chơi học tập vào dạy