dia li 6

ngày soạn ngày giảng tiết Bài mở đầu I-mục tiêu -HS cần nắm đợc cấu trúc nội dung trơng trình -Biết sử dụng phơng tiện tối thiểu địa lí lớp -Biết liên hệ tợng địa lí với II-Thiết bị dạy học SGK III-Hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức lớp 2.Kiểm tra cũ (Không ) 3.Bài Mở :ở cấp 1chúng ta đợc học môn địa lí nhng môn địa lí kết hợp số môn học khác hình thành nên môn tự nhiên xã hội Sang cấp II môn địa lí đợc tách thành môn học riêng biết chuyên nghiên cứu tợng xảy tự nhiên nh xã hội hoạt động GV+HS GV:Hớng dẫn HS tìm hiểu SGK phần mục lục -Chơng trình đợc chia thành chơng Chơng I có tên gọi ? HS:Tìm hiểu qua SGK trả lời GV:Trong chơng tìm hiểu ? -Chơng II có tên gọi ? HS:Dựa vào mục lục SGK trả lời chuyển ý :Để học tốt phải học nh ? GV:Học địa lí học xảy xung quanh Vậy phải học nh đạt hiệu tốt HS:Suy nghĩ trả lời GV:Để củng cố thêm kiến thức phải tìm hiểu gì? HS:tìm hiểu sgk trả lời Nội dung học tập 1.Nội dung môn học địa lí lớp *Chơng trình địa lí lớp chia thành hai chơng -Chơng I:Trái Đất -Tìm hiểu đặc điểm vị trí hình dạng trái đất +Giải thích đợc tợng xảy bề mặt Trái Đất _Chơng II:Các thành phần tự nhiên Trái Đất +Tìm hiểu tác động nội lực ngoại lực địa hình +Sự hình thành mỏ khoáng sản +Hiểu đợc lớp không khí tác động xung quanh II.Cần học môn địa lí nh ? -Quan sát tợng xảy xung quanh -Thông qua phơng tiện thông tin nh đài ti vi sách báo để tìm hiểu -Liên hệ điều học vào thực tế IV Củng cố ,hớg dẫn học nhà Cần học môn địa lí nh ? -về nhà em học trả lời câu hỏi sgk làm bâi tập dồ số Rút kinh nghiệm Ngày soạn Ngày giảng tiết Bài 1:vị trí hình dạng trái đất I-Mục tiêu Sau học HS cần -Nắm đợc hệ mặt trời gồm hành tinh,vị trí Trái Đất hệ mặt trời -Hiểu rõ trình bày đợc hình dạng kích thớc Trái Đất Khái niệm kinh tuyến vĩ tuyến có kinh tuyến gốc vĩ tuyến gốc ,ý nghĩa hệ thống kinh tuyến vĩ tuyến -Xác định đợc kinh tuyến gốc vĩ tuyến gốc Bán cầu bắc bán cầu nam cầu địa lí đồ II-Thiết bị daỵ học -Quả cầu địa lí -Tranh hệ mặt trời -Tranh lới kinh tuyến vĩ tuyến II-Tiến trình giảng 1.ổn định tổ chức lớp 2.Kiểm tra cũ -Để học tốt môn địa lí em phải học nh ? 3.bài Mở (SGK-Tr) Hoạt động GV+HS GV:Treo tranh hệ mặt trời cho HS quan sát -Hệ mặt trời bao gồm hành tinh ? Hãy nêu tên hành tinh hệ mặt trời HS:Quan sát tranh trả lời Đọc tên hành tinh hệ mặt trời GV:Theo truyền thuyết bánh trng bánh dày Trái Đất có hình ? HS:Nhớ lại truyền thuyết trả lời GV:Yêu cầu HS quan sát hình trang -Theo em Trái Đất có hình ? HS:Quan sát hình đa nhận xét GV:Đa mô hình Trái Đất (quả địa cầu ) Chuẩn xác kiến thức -Dựa vào H2 em cho biết kích thớc Trái Đất nh ? HS:Quan sát h2 nêu kích thớc Trái Đất GV:Trên địa cầu thấy đờng ngang dọc đờng ? HS:Quan sát hình sgk trả lời GV:Các vòng tròn cắt ngang địa cầu đờng có độ dài nh với nhau? HS:Quan sát tranh dựa vào nội dung sgk: trả lời GV:Dựa vào hình sgk em cho biết vĩ tuyến dài vĩ tuyến nào? ngắn vĩ truyến ? GV:Trên bề mặt Trái Đất có tất 360 kinh tuyến 181 vĩ tuyến làm ngời ta đánh số đợc cho kinh tuyến vĩ tuyến ? HS:Tìm hiểu nội dung sgk trả lời GV:Đối diện kinh tuyến gốc kinh tuyến ? HS:Quan sát hình trả lời GV:Giảng cách đánh số kinh tuyến vĩ tuyến Nội dung học tập 1.Vị trí Trái Đất hệ mặt trời -Vị trí thứ theo thứ tự xa dần mặt trời 2.Hình dạng kích thớc Trái Đất hệ thống kinh vĩ tuyến -Hình dạng :Hình cầu -Kích thớc cực lớn +Bán kính 6378Km +Xích đạo 40075Km -Kinh tuyến đờng nối liền cực bắc cực nam Trái Đất có độ dài -Vĩ tuyến vòng tròn nằm ngang vuông góc với kinh tuyến có độ dài khác +Dài nhât xích đạo +Ngắn hai cực -Kinh tuyến gốc 00 qua đài thiên văn grin uých (Luân đôn ) -vĩ tuyến gốc xích đạo IV-Củng cố, Hớng dẫn học nhà -Hãy xác định địa cầu cực bắc cực nam ,xích đạo kinh tuyến gốc vĩ tuyến gốc -Về nhà em học trả lời câu hỏi sgk làm TBĐ số Rút kinh nghiệm ngày soạn ngày giảng Tiết Bài :Bản đồ cách vẽ đồ I-Mục tiêu Sau học HS cần -Hiểu trình bày đợc khái niệm đồ II-Thiết bị dạy học -Quả cầu tự nhiên -Bản đồ giới -Bản đồ bán cầu đông bán cầu tây III-Tiến trình giảng 1.ổn định tổ chức lớp 2.kiểm tra cũ -Treo bảng phụ yêu cầu HS lên bảng điền vào chỗ trống điểm cực bắc cực nam ,đờng xích đạo nửa cầu bắc nửa cầu nam 3.Bài Mở : hoạt động GV +HS nội dung học tập GV:Yêu cầu HS quan sát H1 H 1.Vẽ đồ biểu mặt cong Trái ( SGK-9,10) Đất lên mặt phẳng giấy -Hình vẽ cầu đồ -ĐN:Bản đồ hình vẽ thu nhỏ giấy tơng giống khác nh ? đối xác khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất HS:Rút nhận xét 2.Thu thập thông tin dùng kí hiệu để GV:Theo em đồ ? thể đối tợng địa lí lên đồ HS:Nêu định nghĩa -Biết cách biểu mặt cong hình cầu GV:Chuẩn xác kiến thức -Quả địa cầu đồ Trái Đất lên mặt phẳng giấy -Thu thập thông tin đặc điểm đối tợng xác hơn? chuyển ý :để hạn chế sai lệch địa lí vẽ đồ ngời ta làm nh nào? -Lựa chọn tỉ lệ kí hiệu phù hợp thể đối tợng lên đồ tìm hiểu phần sau GV:Bề mặt trái đất hình cong đồ hình phẳng để vẽ đợc đồ trớc hết ta phải làm gì? HS:Tìm hiểu sgk trả lời GV:Giảng giải u nhợc điểm phơng pháp chiếu đồ -trên đồ thể nhiều đối tợng địa lí Mỗi đối tợng có đặc trng riêng,dựa sở thể đợc đối tợng địa lí lên đồ HS:Tìm hiểu SGK trả lời GV:Ngời ta thu thập thông tin nh ? HS:Suy nghĩ trả lời GV:Các đối tợng địa lí có kích thớc khác mà đồ lại nhỏ làm thể đợc đối tợng địa lí lên đồ ? Iv-Củng cố ,hớng dẫn học nhà -Hệ mặt trời gồm hàng tỉ mgôi có có kích th ớc lớn đợc gọi hành tinh Trong hành tinh có trái đất Traí đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xã dần mặt trời Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày giảng : Tiết Bài 3:Tỉ lệ đồ I-Mục tiêu Sau học HS cần -Hiểu rõ đồ với hai hình thức thể tỉ lệ số tỉ lệ thớc -Biêt cách đo khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ số tỉ lệ thớc đồ II-Các thiết bị dạy học cần thiết 1.Bản đồ tỉ lệ lớn 1:200000 2.Bản đồ tỉ lệ nhỏ1:1000000 3.Bản đồ tỉ lệ trung bình III-Tiến trình gảng 1.ổn định tổ chức lớp 2.Kiểm tra cũ -Bản đồ ? Dựa vào đồ ta biết đợc điều gì? -Để vẽ đợc đồ ngời ta làm nh thé ? 3.Bài : Mở (SGK-Tr) Hoat động GV+HS GV:Dựa vào H8 H9 SGK em cho biết tỉ lệ số đợc thể nh ? HS:Quan sát H8 H9 Trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức -Tỉ lệ thớc đợc thể nh ? HS:TRả lời HS:Quan sát H H GV:Chuẩn xác kiến thức Nội dung học tập 1.Tỉ lệ đồ a.Có hai dạng thể tỉ lệ số tỉ lệ thớc -Tỉ lệ số phân số có tử số VD:1:100000 có nghĩa Cm đồ 100000 (1Km) thực tế -Tỉ lệ số cho ta biết khoảng cách đồ đợc thu nhỏ lần so với thực tế -Tỉ lệ thớc đợc thể nh thớc đo đợc -Ưu điểm loại tỉ lệ ? tính sẵn đoạn thớc đợc ghi độ dài tơng ứng thực tế HS:Trả lời Chuyển ý :có nhiều đồ b.Có cấp bậc ngời ta chia đồ thành cấp độ khác -Tỉ lệ lớn (Trên 1:200000) cấp độ đợc đánh giá nh -Tỉ lệ trung bình (Từ 1:200000 đến 1:1000000) Tỉ lệ nhỏ 1:1000000 ? GV;Thông bào cách chia cấp độ KL:Tỉ lệ đồ cho biết khoảng cách đồ ứng với độ dài thực tế đồ -Em hiểu nh cấp độ đồ 2.Đo khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thớc tỉ lệ số đồ ? -Gọi khoảng cách thực tế S HS:Trả lời GV:Trong hai loại đồ tỉ lệ lớn tỉ -Gọi khoảng cách dồ l lệ nhỏ đồ thể rõ đối t- -Gọi mẫu ssố tỉ lệ đồ a ợng Loại đồ thể đợc Ta có diện tích lớn S=l.a HSQuan sát đồ trả lồ Chuyển ý :Vận dụng tỉ lệ số tỉ lệ thớc đo khoảng cách đồ để tìm khoảng cách thực tế GV:hớng dẫn học sinh HS làm đo theo tỉ kệ thớc từ khách san thu Bồn đến khách sạn Hoà Bình IV-Củng cố Hớng dẫn HS học nhà -Tỉ lệ đồ cho biết điều -Về nhà em học trả lời câu hỏi SGK TBĐ Rút kinh nghiệm Ngày soạn Ngày giảng Tiết Bài 4:phơng hớng đồ kinh độ vĩ độ toạ độ Địa lí I-Mục tiêu Sau học HS cần -Biết loại kí hiệu sử dụng đồ -Biết dựa vào giải để tìm hiểu đặc điểm đối tợng dịa lí II-Thiết bị dạy học -H114,15,16 phóng to -Bản đồ -Quả địa cầu III-Tiến trình giảng 1.ổn định tổ chức lớp 2.Kiểm tra cũ -Tỉ lệ đồ cho ta biết điều ? Dựa vào đồ sau 1:200000;1:600000 cho biết cm đồ ứng với km thực tế 3.Bài Mở (SGK) Hoạt động GV+HS Nội dung học tập GV:Kinh tuyến ? HS:Trả lời GV:Cực bắc nằm đầu kinh tuyến ?cực Nam nằm đầu kinh tuyến ? HS:Trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức GV:Dựa vào hệ thống kinh vĩ tuyến bắc đồ đợc xác định nh ? HS:Dựa vào nội dung SGKtrả lời GV;Chuẩn xác kiến thức -Cho HS quan sát H1 Không có kinh tuyến vĩ tuyến HS xác điịnh phơng hớng HS:Xác định phơng hớng Chuyển ý Nơi giao kinh tuyến vĩ tuyến thớng dùng để xác định vị trí điểm Trái Đất điểm đợc gọi ? GV:Dựa vào H11 nội dung SGK em cho biết điểm c chỗ giao kinh tuyến vĩ tuyến ? HS:Xác định kinh tuyến điểm vĩ tuyến qua điểm C GV:Chuẩn xác kiến thức Thông báo +Kinh tuyến qua điểm c gọi kinh độ +Vĩ tuyến qua điểm c gọi vĩ độ -Điểm C có toạ độ địa lí (200t;100B).Vậy toạ độ địa lí điểm bao gồm ? HS:Trả lời GV:-Chuẩn xác kiến thức -Lu ý :Khi viết toạ độ địa lí điểm kinh độ viết vĩ độ viết dới kinh độ viết trớc vĩ độ viết sau GV:Chia lớp thành nhóm thảo luận làm tập HS::Thảo luận nhóm làm tập Đại diện HS lên bảng điền kết tập Nhóm khác nhận xét đánh giá GV:Chuẩn xác kiến thức 1.Phơng hớng đồ a.Xác định dựa vào kinh tuyến vĩ tuyến -Đầu kinh tuyến hớng bắc ,đầu dới hớng Nam -Bên phải kinh tuyến hớng đông ,Bên trái hớng Tây b.Xác định dựa vào mũi tên hớng B TB ĐB T Đ ĐN TN N 2.kinh độ vĩ độ toạ độ địa lí -Toạ độ địa lí điểm bao gồm kinh độ vĩ độ điểm VD: Toạ độ điểm C 200 T 100B Hoặc C (200T;100B) 3.Bài tập a.Hớng đến thủ đô nớc -Hà nội đến viêng chăn hớngT N -Hà Nội dến Gia Các Ta hớng N -Hà Nội Đến Ma ni la hớng ĐN -Cu-a-la Lăm-pơ đến Băng Cốc: Hớng B -Cua -la Lăm -pơ dến Ma-ni la: hớng ĐB Ma -ni -la đến Băng Cốc: hớng T b.Toạ độ địa lí điểm A 1300Đ 1100Đ 1300Đ B C 100B 100B 00 c.Toạ độ điểm đồ 1400Đ 1200Đ E Đ 00 100N d.Hớng từ điểm O đến điểm -Từ O đến A Hớng Bắc -Từ O đến B hớng Đông -Từ O đến C hớng Nam -Từ O đến D hớngTây IV-Củng cố ,hớng dẫn học nhà -Dựa vào đâu xác đinh đợc phơng hớng đồ Rút kinh nghiệm Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết Bài 5:kí hiệu đồ cách biểu địa hình đồ I-Mục tiêu Sau học HS cần -nắm đợc cách thể đối tợng địa lí lên đồ -Cách thể địa hình lên đồ II-Thiết bị dạy học -bản đồ tự nhiên (Việt nam châu lục ) - Hình 16 phóng to III-Tiến trình giảng 1.ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ -Kinh độ điểm bao gồm gì? 3.Bài Mở bài( SGK-Tr18) Hoạt động GV+HS Nội dung học tập GV:Em cho biết kí hiệu đồ dùng để 1.Các loại lí hiệu đồ -kí hiệu đồ thể đối tợng địa lí làm gì? -có loại kí hiệu HS:Tìm hiểu nội dung SGK trả lời +Kí hiệu điểm GV:Chuẩn xác kiến thức -Dựa vào H 14 em cho biết có loại +kí hiệu đờng +Kí hiệu diện tích kí hiệu HS :quan sát H14 trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức (kí hiệu điểm thờng dùng đối tợng địa lí có diện tích nhỏ Kí hiệu đờng thờng dùng để thể đối tợng địa lí có chiều dài Kí hiệu diện tích dùng để thể đối tợng địa lí có diện tích rộng ) -Dựa vào( H15 -sgk Tr14) em cho biết loại kí hiệu lại chia thành dạng ? HS:Quan sát H15 trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức Chuyển ý :trên đồ tự nhiên địa hình đ- 2-Cách biểu địa hình đồ ợc dùng kí hiệu diện tích nhng kí hiệu -trên đồ tự nhiên :địa hình đợc thể không cho biết hình dạng kích thớc màu sắc lãnh thổ để thể kích thớc diện tích nh hình dạng lãnh thổ ngời ta làm nh ? GV:Treo H16 phóng to đồ tự nhiên cho HS quan sát -Tại đồ tự nhiên ta thấy -Trên đồ địa hình :địa hình đợc thể màu sắc loang nổ ? đờng đông mức(Đờng đồng mức đờng nối liền điểm có độ HS: thảo luận trả lời câu hỏi cao ) GV:Chuẩn xác kiến thức -Ngoài cách thể địa hình màu +Khoảng cách hai đờng đồng mức sắc Dựa vào nội dung sgk em cho biết cạnh gần địa hình dốc ngời ta thể địa hình cách +Khoảng cách hai đờng đông mức cạnh xa địa hình thoải ? HS:Dựa vào nội dung SGK trả lời GV:-Chuẩn xác kiến thức -Quan sát H16 cho biết +Mỗi lát cắt cách m? +Dựa vào khoảng cách hai đờng Đông mức hai sờn núi phía đông phía tây cho biết sờn có độ dốc lớn ? HS:Quan sát H16 nhận xét IV-Củng cố ,hớng dẫn học nhà -Tại trớc xem đồ phải xem bảng giải ? Ngời ta thờng biểu đối tợng địa lí loại kí hiệu ? Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày giảng : Tiết Bài 6:thục hành + ôn tập I-Mục tiêu -Củng cố lại kiến thức lí thuyết -Rèn luyện kĩ quan sát II-Thiết bị dạy học -Quả địa cầu Bảng loại kí hiệu đồ III-Tiến trình giảng 1.ổn định tổ chức lớp 2.Kiểm tra cũ ( Không ) 3.Bài Mở :Để chuẩn bị cho tiết kiểm tra hôm tiến hành ôn tập lại tất kiến thức học Hoạt động GV+HS Nội dung học tập GV;Chia lớp thành nhóm 1-Thực hành -Phát dụng cụ học tập cho nhóm +Nhóm trởng có vai trò đạo nhóm làm theo nội dung thực hành -Hớng dẫn HS sử dụng địa bàn -Kim địa bàn hớng Bắc Nam đầu đỏ hớng Bắc đầu xanh hớng Nam +Xác định hớng hớng phụ -Hớng dẫn HS vẽ sơ đồ lớp +Đo chiều dọc chiều ngang +Chọn tỉ lệ thích hợp HS:Tiến hành đo vẽ sơ đồ lớp Chuyển ý :Để chuẩn bị cho tiết kiểm tra hôm ôn lại kiến thức học GV:-Bản đồ ? Để vẽ đợc đồ ngơì ta phải lợt làm công việc ? -Bản đồ có vai trò nh giảng dạy học tập địa lí ? HS:Trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức -Tỉ lệ đồ ? HS :Trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức -Phát phiếu học tập phiếu học tập đồ việt nam có tỉ lệ 1:700000 ngời ta đo đợc khoảng cách từ Hà nội đến hải phòng 15 cm.Hỏi thực tế khoảng cách từ hà nội đến hải phòng km ? HS:tính khoảng cách từ hà nội đến hải phòng GV:Chuẩn xác kiến thức 2.Ôn tập -Bản đồ hình vẽ thu nhỏ giấy tơng đối xác khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất -Để vẽ đợc đồ ngời ta phải +Thu thập thông tin đối tợng địa lí +Dùng kí hiệu thể lên đồ -Phơng hớng đồ +Dựa vào kinh tuyến:Đầu phía bắc đầu dới phía nam Bên phải phía đông ,Bên trái phía tây +Dựa vào mũi tên hớng T TB ĐB Đ ĐN N -Trên thực tế khoảng cách 15.700000=10500000=105 km -Khi sử dụng đồ trớc tiên phải xem bảng giải để biết ý nghĩa cuả kí hiệu đồ.Có loại kí hiệu + kí hiệu điêm (Thể đối tợng địa lí diện tích nhỏ ) +Kí hiệu dờng:(Thể đối tợng có chiều dài ) +kí hiệu diện tích :(Thể đối tợng có diện tích lớn) IV-Củng cố ,hớng dẫn học nhà -Khi quan sát đồ trớc tiên phải xác định đợc đối tợng địa lí đợc kí hiệu nh ? xác định nằm đâu cuối xác định đối tợng có diện tích nh nào? Rút kinh nghiệm Ngày soạn : Ngày giảng : I-Đề a.Trắc nghiệm khách quan Câu 1: TN B Tiết Kiểm tra tiết Điền tiếp vào đầu mũi tên thể cách xác định phơng hớng dựa vào mũi tên hớng Khi dã biết đợc hớng ĐN Câu 2: Hãy nối cặp ô chữ bên trái với ô chữ bên phải để thành câu Tỉ lệ đồ rõ Mức độ chi tiết đồ cao Tỉ lệ đồ lớn Mức độ thể đối tợng địa lí đồ Tỉ lệ đồ có liên quan đến Mức độ thu nhỏ khoảng cách đợc vẽ đồ so với thực tế mặt đất B.Tự luận Câu 1: Bản đồ ? em nêu cách xác định phơng hớng đồ dựa vào kinh tuyến ? Các đối tợng địa lí thờng đợc thể đồ loại kí hiệu nào? Câu 2: Trên đồ có tỉ lệ 1:7000000 bạn Nam đo đợc khoảng cách hai thành phố A B cm Hỏi thực tế hai thành phố cách Km ? II-Đáp án +Biểu điểm A.Trắc nghiệm khách quan Câu 1(1,5đ) Điến tiếp vào đầu mũi tên hoàn thiện mũi tên hớng B TN ĐB T TN Đ N ĐN Câu 2(1,5đ) Hãy nối cặp ô chữ bên trái với ô chữ bên phải để thành câu Tỉ lệ đồ rõ Mức độ chi tiết đồ cao Tỉ lệ đồ lớn Mức độ thể đối tợng địa lí đồ Tỉ lệ đồ có liên quan đến Mức độ thu nhỏ khoảng cách đợc vẽ đồ so với thực tế mặt đất II-Tự luận Câu -Bản đồ hình vẽ thu nhỏ giấy tơng đối xác khu vực hay toàn bề mặt trái đất(1) -Cách xác định phơng hớng đồ dựa vào kinh tuyến 0,3 +Đầu cua kinh tuyến hớng Bắc 0,3 +Đầu dới hớng nam 0,3 +Bên phải hớng Đông 0,3 10 -Nắm dợc khái niệm :Độ ẩm không khí ,độ bão hoà nớc không khí tợng ngng tụ nớc -Biết cách tính lợng ma ngày ,trong tháng ,trong năm lợng a trung bình năm -Biét đọc phân phân bố lợng ma phân tích biểu đồ lợng ma II-Thiết bị dạy học -Hình vẽ biểu đò lợng ma phóng to -Bản đồ phân bố lợng ma giới III-Tiên trình giảng 1.ổn định tổ chức lớp ,kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ -Khí áp có khí áp ? -Nguyên nhân sinh gió ? 3.Bài Mở (SGK-Tr61) Hoạt động GV+HS Nội dung học tập GV:Em ch0 biết thành phần không 1.hơi nớc độ ẩm không khí -Không khí lúc chứa lợng khí nớc định HS:Nhắc lại thành phần không khí GV:Kết luận -Lợng nớc không khí có từ đâu ? HS: Dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi GV:Chuẩn xác kiến thức Giới thiệu dụng cụ đo độ ẩm không khí -Dựa vào bảng lợng nớc không khí em cho biết lợng nớc có không khí thay đổi nh nhiệt độ -Nhiệt độ ảnh hởng đến lợng nớc có không khí Nhiệt độ cao khả tăng ? chứa nớc nhiều HS:Quan sát bảng số liệu trả lời -Khi không khí cha lợng nớc tối đa gọi GV:Chuẩn xác kiến thức (ở nhiệt độ khả chứa lợng không khí bão hoà nớc nớc khác không khí chừa -Khi không khí bão hoà mà đợc cung lợng nớc tối đa gọi không khí bão cấp thêm nớc gây lên tợng :Mây ,Sơng Ma hoà nớc ) -Dựa vào nội dung SGK em cho biết Khi không khí bã hoà nớc mà vãn đợc cung cấp thên nớc gây lên tợng gì? HS:Dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi GV:Chuẩn xác kiến thức -Giảng :lợng nớc không khí thờng lợng nớc tối đa mà nhiệt độ không khí chứa đợc Độ ẩm gọi độ ẩm tơng đối đơn vị % Chuyển ý :Lợng ma bề mặt Trái Đất 2.Ma phân bố lợng ma tren trái đất khác tuỳ địa phơng có -Ma :là ngng tụ nớc gặp điều kiện khác nh tìm hiểu phần thuận lợi rơi xuống tạo thành ma a)Tính lợng ma trung bình địa ph2 sau GV:Dựa vào nội dung SGK em cho biết ơng -Dụng cụ đo ma Vũ kế điều kiện nh có ma HS:Dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi -Tổng lợng ma địa phơng =Tổng chiều cao cột nớc có vũ kế GV:Chuẩn xác kiến thức -Dựa vào nội dung SGK em cho biết để b) Sự phân bố lợng ma trái đất đánh giá lợng ma đia phơng ngời ta -Trên Trái Đất lợng ma phân bố không từ xích đạo hai cực dùng dụng cụ ? HS:Dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi GV:Chuẩn xác kiến thức -Tổng lợng ma ngày tháng năm địa phơng đợc tính nh ? HS:Trả lời 32 GV:Chuẩn xác kiến thức -Để tính lợng ma trung bình năm địa phơng ngời ta làm nh ? HS TRả lời GV:Chuẩn xác kiến thức -Treo biểu đồ lợng ma thành phố Hồ Chí Minh.Chia lớp thành nhóm Phát phiếu học tập cho nhóm Phiếu học tập Dựa vào biểu đồ lợng ma thành phố Hồ chí Minh (H53-SGKTr62)Trả lời câu hỏi SGK cách điền kết vào bảng sau Tháng Lợng ma Lợng ma nhiều Lợng ma thấp HS:Thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên bảng điền kết vào bảng phụ Nhóm khác nhận xét GV:Treo bảng phụ hoàn thiện chuẩn xác kiến thức IV-Củng cố ,hớng dẫn học nhà Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 25 Bài 21: Thực hành I-Mục tiêu Sau học HS biết cách -Phân tích biểu đồ khí hậu trình bày nhiệt độ lợng ma địa phơng -Bớc đầu biết nhận dạng biẻu đồ nhiệt độ lợng ma hai bán cầu Bắc mam II-Thiết bị dạy học -Biểu đồ nhiệt độ lợng ma Hà Nội -biểu đồ nhiệt độ lợng ma điểm A B III-Tiến trình giảng 1.ổn định tổ chức lớp,kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ -Nhiệt độ có ảnh hởng nh đến khả chứa nớc không khí ?Trong điều kiện nớc không khí ngng tụ thành mây ma ? 3.Bài Mở :các yếu tố khí hậu biểu diễn thành biểu đồ Thông qua biểu đồ ngời ta biết đợc đặc điẻm kí hậu địa phơng 33 Hoạt động GV+HS GV:Treo biểu đồ khí hậu Hà nội -Dựa vào biểu đồ hiểu biết em cho biết +Những yếu tố thể biểu đồ thời gian ? +Yếu tố đợc thể theo đờng ? +Yếu tố đợc thể hình cột ? +Trục dọc bên phải dùng để thể đại lợng yếu tố ? Trục dọc bên trái dùng để tính đại lợng đại lợng yếu tố ? +Đơn vị đẻ tính nhiệt độ ?Đơn vị đẻ tính lợng ma ? HS:Thảo luận nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết GVchuẩn xác kiến thức -Chia lớp thành nhóm yêu cầu HS nhóm tìm giá trị yếu tố điền vào bảng HS:Thảo luận nhóm đại diện nhóm lên bảng điền kết vào bảng phụ ( GV kẻ sẵn ).Nhóm khác bổ xung ý kiến GV:Chuẩn xác kiến thức Duy trì nhóm thảo luận trả lời câu hỏi bảng HS:Thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên bảng điền vào bảng phụ GV kẻ sẵn.Nhóm khác nhận xét GV:Chuẩn xác kiến thức Nội dung học tập Bài -Những yếu tố đợc thể biểu đồ thời gian năm +Nhiệt độ đợc thể đơng màu đỏ +Lợng ma đợc thể hình cột -Trọc dọc bên phải dùng để tính đại lợng yếu tố nhiệt độ -Trục dọc bên trái dùng để thể đại lợng yéu tố lợng ma -Đơn vị để tính nhiệt độ OC,Lợng ma mm 2.Ghi kết vào bảng *Nhiệt độ ( OC ) Nhiệt độ chênh lệch tháng Cao Thấp cao thấp Trị số Tháng Trị số Tháng 13.5 30 16,5 *Lợng ma (mm) Cao Thấp Lợng ma chênh lệch tháng cao thấp Trị số Tháng Trị số Tháng 288 300 25 12 3.Nhận xét nhiệt độ lợng ma Hà Nội -Hà Nội có nhiệt độ trung bình năm cao -Lợng ma trung bình năm lớn Nhiệt độ lBiểu đồ địa Biểu đồ địa ợng ma điểm A điểm B Tháng có nhiệt 12 độ cao Tháng có nhiệt 12 độ thấp Những tháng 10 có ma nhiều b) Xác định địa điểm biểu đồ -Biểu đồ A nửa cầu Bắc từ khoảng tháng đén tháng nhiệt độ tăng cao -Biểu đồ B nửa cầu Nam từ tháng đến tháng nhiệt độ hạ thấp IV-Củng cố ,hớng dẫn học nhà -Các yếu tố nhiệt độ lợng ma khí hậu thờng đợc biểu diễn nh ? -Dựa vào yếu tố o khí hậu biết đợc biểu đồ khí hậu nửa cầu Bắc hay nửa cầu Nam ? -Về nhà em học trả lời câu hỏi SGK làm tập tập đồ số Rút kinh nghiệm 34 Ngày soạn: Ngày giảng : Tiết 26 Bài 22: đới khí hậu trái đất I-Mục tiêu Sau học HS nắm đợc -Vị trí chức vòng cực chí tuyến Trái Đất -Trình bày vị trí đặc điểm đới khí hậu Trái Đất Chỉ đợc đồ ,quả địa càu ,lợc đồ đới khí hậu Trái Đất -Xác định mối quan hệ nhân góc chiếu tia sáng mặt trời với nhiệt độ không khí II-Thiết bị dạy học -Bản đồ khí hậu giới -Hình vẽ SGK phóng to III-Tiến trình giảng 1.ổn định tổ chức lớp 2.Kiểm tra cũ (Không ) 3.Bài Mở :Khắp nơi bề mặt Trái Đất thờng nhiệt độ giống ?Nhiệt độ không giống nhiều nguyên nhân nguyên nhân lớn yếu tố vĩ độ yếu tố ảnh hởng cụ thể nh học hôm tìm hiểu vấn đề Hoạt động GV+HS Nội dung học tập GV:Dựa vào H23(SGK-Tr25) em cho 1.Các chí tuyến vòng cực -Chí tuyến Bắc 23O27'B biết -Giới hạn cuối mà ánh sáng Mặt Trời -Chí tuyến nam 23O27'N tạo thành góc vuông xuống bề mặt Trái -Vòng cực Bắc 66O33'B Đất nửa cầu Bắc vào ngày 22-6 vĩ độ -Vòng cựcNam 66O33'N -Vành đai nóng ( Nhiệt đới ) từ chí tuyến ? Bắc đến chí tuyến Nam HS:Quan sát H23 trả lời câu hỏi -Hai vành đai ôn hoà ( ôn đới ) từ chí tuyến GV: Chuẩn xác kién thức Giới hạn cuối mà ánh sáng Mặt Trời đến vòng cực hai bán cầu tạo thành góc vuông xuống bề mặt Trái -Hai vành đai lạnh (Hàn đới ) Từ vòng cực Đất nửa cầu Nam vào ngày 22-12 vĩ đến cực hai bán cầu độ ? HS:Trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức - Giới hạn cuối mà ánh sáng Mặt Trời chiếu xuống bề mặt Trái Đất nửa cầu Nam vào ngày 22-6 vĩ độ ? HS:Trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức -Giới hạn cuối mà ánh sáng Mặt Trời chiếu xuống bề mặt Trái Đất nửa cầu Bắc vào ngày 22-12 vĩ độ ? HS:Trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức -Dựa vào đồ khí hậu giới em cho biết Các vĩ tuyến 23O27'B,23O27'N gọi đờng ? HS:Quan sát đồ trả lời 2.Sự phân chia bề mặt Trái Đất GV:Chuẩn xác kiến thức -Các vĩ tuyến 66O33'B, 66O33'N gọi đới khí hậu theo vĩ độ đờng ? 35 HS:Quan sát lợc đồ đới khí hậu giới trả lời câu hỏi GV:Chuẩn xác kiến thức -Ngời ta lấy chí tuyến vòng cực làm ranh -Có đới (5 vành đai ) khí hậu giớí cho đới khí hậu ? +Đới nóng ( Nhiệt đới ) vành đai HS:Quan sát lợc đò trả lời Chuyển ý :do ảnh hởng yếu tố vĩ độ ng- +Đới ôn hoà (Ôn đới ) Hai vành đai ời ta chia bề mặt Trái Đất thành đới khí +Đới lạnh ( Hàn đới ) Hai vành đai hậu khác Trên Trái Đất có đới khí hậu tìm hiểu phần sau GV:Treo tranh đới khí hậu Trái Đất -Dựa vào Hình vẽ em cho biết bề mặt Trái Đất có đới khí hậu Mỗi đới khí hậu có vành đai ? HS :Quan sát hình trả lời câu hỏi GV:Chuẩn xác kiến thức IV-Củng cố ,hớng dẫn học nhà -Các chí tuyến vòng cực ranh giới đới khí hậu ? -Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới ? Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày giảng : Tiết 27 Ôn tập I-Mục tiêu -Củng cố lại kiến thức học -Rèn luyện kĩ phân tích II-Thiết bị dạy học -Hình vẽ đới khí hậu trái đất -Tranh vẽ hình 49.51.54.59(SGK) III-Tiến trình giảng 1.ổn dịnh tổ chức lớp ,kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ (Không ) 3.Bài Mở Hoạt động GV+HS GV:Treo tranh cấu tạo lớp vỏ khí -Dựa vào kiến thức học tranh em cho biết lớp vỏ khí đợc cấu tao nh ? HS:Quan sát tranh trả lời câu hỏi GV:Chuẩn xác kliến thức -Trong tầng Tầng có vai trò quan trọng đói ví trái đất ?Nêu đặc điểm tầng HS:Trả lời nêu đặc điểm tầng đối lu Nội dung học tập 1.Lớp vỏ khí -Lớp vỏ khí chia thành tầng +Tầng đối lu +Tầng bình lu +Tầng cao khí -Đặc điểm tầng đối lu +Dày 16 km sát mặt đất +Là nơi sinh tợng khí tợng nh sấm chớp mây ma 36 GV:Chuẩn xác kiến thức Chuyển ý :Tầng đối lu nơi sinh tợng lhí tợng tợng khí tợng yếu tố cấu thành lên thời tiết thời tiết khí hậu khác nh chuyển sang phần GV:Dựa vào kién thức họ em cho biết thời tiết khí hậu khác nh nào? HS:Nêu giống khác thời tiết khí hậu Gv;:Chuẩn xác kiến thức Chuyển ý Gió yếu tố thời tiết khí hậu gió đợc sinh nh Chúng ta chuyển sang phần sau GV:Treo bảng phụ thể đai khí áp trái Đất phát phiếu học tập cho HS Phiếu học tập Em đánh dấu(+)nếu khu vực có khí áp cao dấu( -) khu vực có khí áp thấp vào hình vẽ dới 90OB 60OB 30OB 0O 30ON 60ON HS:Thảo luận nhóm điền vào phiếu học tập Đại diện nhóm lên bảng điền vào bảng phụ để trống Nhóm khác bỏ xung ý kiến GV:Chuẩn xác kiến thức -Sự chênh lệch khí áp khu vực gậylên tợng ? HS:Trả lời HS khác nhận xét GV:Chuẩn xác ý kiến -Trên trái đất có loại gió thờng xuyên ? HS:Trả lời Tại gió thờng thổi lệch vầ phía ? HS:Giải thích dựa chuyển động Trái đất quanh trục Chuyển ý :Em cho biết thành phần Không khí bao gồm ? HS:Trả lời GV:Hơi nứơc không khí chiếm tỉ lệ nhỏ nhng lại nguyên nhân sinh tợng khí tợng lợng nớc có đợc từ đâu +Cứ lên cao 100m nhiệt độ giảm 0,6 Oc 2.Thời tiết khí hậu ,nhiệt độ không khí *Thời tiết khí hậu Thời tiết Khí hậu Thời tiết :Sự biểu Khí hậu :Sựa lặp hiện t- đia lặp lại cuả tình ợng khí tợng hình thời tiết +Xảy +Xảy thời gian ngắn thời gian dài (Nhiều +Thời tiết năm ) thay đổi +Có tính: Qui luật *Nhiệt độ không khí -KN -Sự thay đổi nhiệt độ không khí +Theo vị trí gần biển hay xa biển +Thay đổi theo dộ cao :Càng lên cao nhiệt đọ giảm trung bình len cao 100m nhiệt độ giản 0,6OC +Thay đổi theo vĩ độ :Càng gần hai cực nhiệt độ giảm 3.Khí áp gió trái đất a)khái niệm b)Các đai khí áp trái đất 4.Gío hoàn lu khí a)KN b)Các gío thờng xuyên trái đất -Gió Tín Phong (Mậu Dịch ) thổi từ áp cao trí tuyến xích đạo có hớng lệch phía tây -Gió Tây ôn đới :Thổi từ áp cao trí tuyến vĩ độ 60O hai bán cầu có hớng lệch phía đông -Gió đông Cực :Thổi cực vĩ tuyến 60O hai bán cầu có hớng lệch phía tây 5.Hơi nớc không khí ma - nớc không khí tạo nên độ ẩm không khí -Lợng nớc ao hồ sông suối thực vật cung cấp -Khi không bão hòa nớc mà đợc cung cấp thêm nớc ngng tụ thành mây ma -Lợng ma ngày tháng năm = tổng lợng nớc có vũ kế 6.Các đới khí hậu trái đất *có đới khí hậu (Chia thành vành đai) -Nhiệt đới :một vành đai từ 23O27B đến 23O27N -Ôn đới :Hai vành đai từ 23O27B đến 66O33B từ 23O27N đến 66O33N -Hàn đới :Hai vành đai từ 66O33B đến 90O B từ 66O33N đến 90ON 37 tìm hiểu vấn đề -Lợng nớc đâu mà có ? HS: trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức IV-Củng cố ,hớng dẫn học nhà -Tại lên cao nhiệt độ không khí giảm? -Giải thích gần hai cực nhiệt độ giảm ? -Ngời ta lấy vòng cực chí tuyến làm ranh giới cho đới khí hậu ? -Về nhà em học kĩ chuẩn bị tiết sau làm kiểm tra tiết Rút kinh nghiệm Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết 28 Kiểm tra tiết I-Đề A/ Trắc nghiệm khách quan Câu 1(2đ) Điền cụm từ sau (Cc bắc ,Cực nam ,xích đạo ,chí tuyến bắc Vòng cực Bắc ,Vòng cực nam ) vào hình vẽ dới đâycho vị trí Câu (1đ) Điền chữ Đ chữ S sai vào câu dới a)Ranh giới đới khí hậu không hoàn toàn trùng khớp với chí tuyến vòng cực hai bán cầu b)Khi không khí bão hoà nớc mà dợc cung cấp thêm nớc sinh tợng mây, mây ma ,sơng B/Trắc nghiệm tự luận câu 1:Nguyên nhân sinh gió? nêu tên phạm vi hoạt động ,hớng gió thờng xuyên Trái Đất Tại gió lại bị lệch hớng ?(3đ) Câu 2: Thời tiết khác khí hậu nh ? (4đ) II-Đáp án biểu điểm ắTc nghiêm khách quan Cực Bắc Câu vòng cực Bắc Chí tuyến Bắc Xích dạo chí tuyến Nam 38 Câu Cực Nam Vòng cực Nam a) Đ b) Đ B)Trắc nghiệm tự luận Câu 1(4đ) Nguyên nhân sinh gió chênh lệch khí áp Sự phân bố loại gió Trái đất +gió Tín Phong :Thổi từ khu vực áp cao chí tuyến khu vực áp thấp xích đạo có hớng lêch phía Tây +Gió Tây ôn đới :Thổi từ khu vực áp cao chí tuyến áp thấp 60O hai bán cầu có hớng lệch phía Đông Gió Đông cực :Thổi từ cực áp thấp 60O hai bán cầu có hớng lệch phía Tây (Trùng hớng gió Mậu dịch ) Các gió thổi bị lệch hớng chuyển đọng trái đất quanh trục Câu 2(3đ) Thời tiết Khí hậu Thời tiết :Sự biểu Khí hậu :Sựa lặp đia lặp lại cuả tình tợng khí tợng hình thời tiết +Xảy thời gian +Xảy thời gian dài ngắn (Nhiều năm ) +Thời tiết thay đổi +Có tính: Qui luật Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết 29 Bài 23 :Sông Hồ I-Mục tiêu sau học HS cần -Trình bày đựpc khí niệm sông phụ lu ,chi lu hệ thống sông ,lu vực sông ,lu lợng nớc ,chế độ nớc chảy -Nêu khái niệm Hồ phân loại Hồ nguyên nhân hình thành số loại hồ -Biết mô tả hệ thống sông dựa vào mô hình ,bản đồ -Biết xác lập mối quan hệ số yếu tố tự nhiên ngời với sông hồ II-thiét bị dạy học -Bản đồ tự nhiên giới Việt Nam -Tranh ảnh sông hồ -Mô hình hệ thống sông III-Tiến trình giảng 1.ổn định tổ chức lớp 2.Kiểm tra cũ (Không ) 3.Bài Mở :trên bề mặt Trái đất có nhiều trỗ trũng đọng nớc tùy thuộc vào địa hình mà tạo thành dòng chảy gọi sông hồ nguyên nhân hình thành lên sông hồ tìm hiẻu học ngày hôm Hoạt động GV+HS Nội dung học tập GV:Treo tranh ảnh đồ mô hình hệ 1.Sông lợng nớc Sông thống sông -Sông :Dòng chảy thờng xuyên ổn định -Chia lớp thành nhóm Phát phiếu học tập bề mặt lục địa cho nhóm -Phụ lu:Các sông đỏ nớc vào sông 39 VD:Sông đà phụ lu sông hồng Phiếu học tập Quan sát tranh, đồ, mô hình hệ thống -Chi Lu :Các sông thoát nớc cho sông sông em cho biết +Sông VD:Tiền giang hậu giang chi lu sông Mê kông +Phụ lu gì? +Chi lu ? -Lu lợng nớc chảy :Là lợng nớc chảy qua HS:Thảo luận nhóm đại diện nhóm trình bày mặt cắt ngang của lòng sông kết thảo luận Nhóm khác nhận xét địa điểm ( Tính m3/s) -Lu lợng nớc chảy sông phụ thuộc GV:Chuẩn xác kiến thức (Các phụ lu chi lu lại phân thành cấp vào khác Trong phụ lu cấp đổ nớc +Diện tích lu vực :Diện tích đất đai cung vào sông ,phụ lu cấp đổ nớc vào phụ cấp nớc cho sông la cấp Sông đổ nớc vài chi lu cấp +Nguồn cung cấp nớc 1,chi lu cấp đổ nớc vào chi lu cấp ) -Chế độ chảy :Nhịp điệu thay đổi chế độ nớc -Để dánh giá sông lớn hay nỏ ngời ta chảy sông năm dựa vào đâu ? 2.Hồ HS:Trao đổi cặp trả lời câu hỏi HS khác *KN:Là khoảng nớc đọng rộng sâu nhận xét bổ xung đánh giá đất liền *Phân loại hồ GV:Chuẩn xác kiến thức -Lu lợng nớc chảy sông nhiều -Dựa vào tính chất +Hồ nớc mặn hay phụ thuộc yếu tố ? HS:Trả lời ,HS khác nhận xét +Hồ nớc -Dựa vào nguồn gốc hình thành GV:Chuẩn xác kiến thức -Sự thay đổi lợng nớc chảy +Hồ vết tích sông +Hồ miệng núi lửa sông đợc gọi ? HS:Trả lời +Hồ nhân tạo GV:Chuẩn xác kiến thức Chuyển ý :Ngoài việc nớc chảy thành dòng gọi sông bề mặt trái đất có khoảng nớc đọng khoảng nớc dộng gọi ? GV:Dựa vào nội dung SGK em cho biết hồ ? HS:Dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi GV:Chuẩn xác kiến thức -Dựa vào tính chất nớc ngời ta chia thành loại hồ ? HS:Trả lời câu hỏi GV :Chuẩn xác kiến thức Nêu ví dụ -Dựa vào nguồn gôc hình thành em cho biết ngời ta thành loại hồ ? HS:Trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức Nêu ví dụ -Ngoài hai loại hồ có loại hồ ? HS:Trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức Nêu ví dụ IV-Củng cố hớng dẫn học nhà -Song hò khác nh ? -Lu lợng nớc sông phụ thuộc yếu tố ? -Về nhà em học trả lời câu hỏi SGK làm tập TBĐ Rút kinh nghiệm Ngày soạn : 40 Ngày giảng Tiết 30 Bài 24 :Biển đại dơng I-Mục tiêu : Sau học HS cần biết -độ muối nớc biẻn đại dơng nguyên nhân tạo muối nớc biển đại dơng -Biết vận động nớc biển đại dơng nguyên nhân hình thành nên chúng -Biết số ảnh hởng vân động tới yếu tố tự nhiên khác hoạt động ngời II-Thiết bị dạy học -Bản đồ tự nhiên giới Việt nam -Tranh ảnh vận động nớc biển đại dơng III-Tiến trình giảng ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ -Sông hồ khác nh ? nhịp điệu thay đổi lu lợng nớc gọi ? Bài Mở (SGL-Tr) Hoạt động GV+HS Nội dung học tập GV:Muối sử dụng hàng ngày đợc Độ muối nớc biển đại dơng lấy từ đâu ? -độ nuối trung bình nớc biển đại dHS:Trả lời ơng giới 35 0/00 GV:Chuẩn xác kiến thức -Độ muối nớc biển địa dơng không -Tại nớc biển mặn ? giống HS:Trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức (Nớc biển có lợng muối định Lợng muối đợc hình thành trình hòa tan muối lục địa sau đợc sông ngòi tải biển nớc biển bốc muối đợc giữ lại nh trải qua hàng triệu năm nớc biển mặn dần nên ) -Dựa vào nội dung SGK em cho biết độ muối nớc biển đại dơng đợc tính nh ? HS:Dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi GV:Chuẩn xác kiến thức -Độ muối trung bình nớc biển đại dơng giới ? HS:Trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức -Độ muối nớc biển đại dơng phụ thuộc vào đâu ? HS:Thảo luận nhóm đại diện nhóm trình bày kết GV:Chuẩn xác kiến thức Chuyển ý :Mặt biển không phẳng lặng mà lúc có vận động Sự vận động nớc biển đại dơng vận động ? Chính ta tìm hiểu sang a) Sóng phần ? -KN:Là chuyển động nên xuống chỗ GV:Sóng ? nớc biển đại dơng HS:Dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi -Nguyên nhân sinh GV:Chuẩn xác liến thức +Do tác động gió -Nguyên nhân sinh sóng ? +Do động đất (Sóng thần ) HS:Trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức (Nguyên nhân chủ yếu sinh sóng gió ,tuy nhiên nguyen nhân khác xảy nhng xảy lại khủng 41 khiếp nguyên nhân động đất gây tợng sóng thần ) -Thủy triều ? b) Thủy triều -Là tợng nớc biển dâng nên hạ HS:Dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi xuống theo chu kì GV:Chuẩn xác kiến thức -Dựa vào hiểu biết nội dung -Nguyên nhân :Do sức hút măt trang SGK em cho biết nguyên nhân sinh mặt trời tợng thủy triều ? HS:trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức -Mở rộng :Thủy triều tợng phức tạp giới phổ biến hai loại thủy triều Nhật triều(Một ngày có lần nớc lên lần nớc xuống bán nhật triều(Một ngày có hai lần nớc lên hai lầm nớc xuống ).ở nớc ta tợng phổ biến tợng nhật triều Không phải thủy triều thời điểm lên nh mà có lên lên cao (Triều cờng ) nhng có lại xuống thấp (Triều ) -Trên mặt biển có dòng chảy nh c) Dòng biển (Dòng hải lu) tren lục địa nhng không đợc gọi dòng -Là chuyển động thành dòng nớc biển dòng chảy có tên gọi ? biển đại dơng HS:Dựa vào nội dung SGK trả lời -Nguyên nhân chủ yếu gió GV:Chuẩn xác kiến thức -Dựa vào nội dung SGK em cho biết có -Các dòng biển ảnh hởng lớn đến khí hậu nơi chúng chảy qua loại dòng hải lu loại hoạt động khác nh nào? HS:Dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi GV:Chuẩn xác kiến thức IV-Củng cố ,hớng dẫn học nhà -Tại nớc biển mặn ?Độ mặn nớc biển đợc đánh giá qua đâu ? -Nớc biển có vận đọng ngiyên nhâ sinh tợng ? Rút kinh nghiệm Ngày soạn Ngày giảng Tiết31 Bài 25 :Thực hành Sự chuyển động dòng biển đại dơng I-Mục tiêu sau học HS cần -Phân biệt đợc dòng biển nóng dòng biển lạnh đợc biểu đồ Kể tên số dòng biển -Xác dịnh đợc vị trí chảy dòng biển nóng lạnh nê nhân xét chung hớng chảy chúng đồ giới -Nhận thức mối quan hệ dòng biển nóng lạnh với khí hậu chúng qua II-Thiết bị dạy học -Bản đồ dòng biển đại dơng giới -H65 phóng to III-Tiến trình giảng ổn định tổ chức lớp 42 Kiểm tra cũ -Vì độ muối biển đại dơng lại khác Bài Mở (SGK-Tr) Hoạt động GV+HS Nội dung học tập GV:Treo đồ dòng biển Bài tập đại dơng giới Tên dòng Vị trí Hớng chảy -Quan sát đồ dòng dòng biển biển biển đại dơng giới Bắc xích Đại tây dVĩ độ thấp em cho biết hớng chảy Nóng đạo ơng lên vĩ độ cao dòng biển nóng lạnh Guy an nửa cầu Bắc Lạnh Vĩ dộ cao HS:Quan sát lợc đồ trả lời câu Gơnxtrim xuống vĩ độ hỏi thấp GV:Chuẩn xác kiến thức Kết luận : -Hớng dẫn học sinh quan sát -Dòng biển nóng chảy từ vĩ độ thấp lên vĩ độ cao thay đổi nhiệt độ -Dòng biển lanh chảy từ vĩ độ cao xuống vĩ độ thấp điểm A,B,C,D nơi có dòng Bài tập biển khác chảy qua -Nhiệt độ tăng dần từ trái qua phải -Em so sánh nhiệt độ ảnh hởng dòng biển đến khí hậu nơi chúng chảy qua điểm A,B,C,D cho biết +Nơi có dòng biển nóng chảy qua nhiệt độ cao có khác +Nơi có dòng biển lạnh chảy qua nhiệt độ thấp nhiệt độ điểm ? Hsquan sát lợc đồ so sánh nhiệt độ giải thích khác nhiệt độ điểm ? GV:Chuẩn xác kiến thức IV-Củng cố ,hớng dẫn học nhà -Các dòng biển anhr hởng đến nhiệt độ nơi chúng chảy qua ảnh hởng đén lợng ma cụ thể nơi có dòng biển nóng chảy qua ma thờng nhiều Nơi có dòng biển lạnh chảy qua ma Rút kinh nghiệm Ngày soạn Ngày giảng Tiết 32 Bài 26 :Các nhân tố hình thành đất I-Mục tiêu Sau học HS hiểu đợc -Lớp đất bề mặt trái đất ? -Nhận biết sơ đồ thành phần đất -Biết đợc tính chất quan trọng đất -Hiểu đợc nhân tó hình thành đất II-Thiết bị dạy học -Tập đồ địa lí -Bảng phụ III-Tiến trình giảng ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ 43 Vì độ muối nớc biển đại dơng lại khác Bài Mở (SGK-Tr) Hoạt động GV+HS Nội dung học tập GV:Lớp đất đợc phân bố đâu lớp vỏ Lớp đất bề mặt lục địa trái đất ? -Lớp vật chất mỏng vụn bở bao phủ trê bề HS:Trả lời mặt lục địa gọi lớp đất GV:Chuẩn xác kiến thức -Mở rộng +Lớp đất lớp tơi xốp vỏ trái đất +Là sản phẩm biến đổi đá dới tác động nhiều yếu tố nh sinh vật ,nhiệt độ -Quan sát mẫu đất H66 nhận xét màu sắc độ dày tầng đất khác HS:Quan sát H66 nêu nhận xét GV:Chuẩn xác kiến thức -Trên tầng mùn bị phân hoá lâu dài có độ dày mỏng bên dới tầng tích tụ trình phong hoá nhng có độ dày mỏng Chuyển ý :Lớp đất bề mặt có nhiều giá Thành phần đặc điểm thổ nhtrị trồng lớp có tên gọi ỡng thổ nhỡngvậy lớp có cấu tạo nh a) Thành phần khoáng -Chiếm phần lớn trọng lợng tìm hiểu sang phàn sau GV:Dạ vào kiến thức học tiểu học b) Thành phần hữu nguồn gốc thành phần khoáng đất -Chiếm tỉ lệ nhỏ ( Lớp mùn ) HS:Dựa vào liến thức học trả lời câu hỏi GV:Chuẩn kiến thức -Ngoài thành phần nêu đát có thành phần khác ? HS:Dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi GV:Chuẩn xác kiến thức -Trong nông nghiệp thờng nghe nói chỗ đất tốt chỗ đất xấu đánh giá đất tốt hay xấu dựa vào đâu ? HS:Trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức -Trong nông nghiệp ngời ta làm nhioeù biện pháp làm tăng độ phì đất (làm cho đâts tốt ) Hãy trình bày số biện phá làm tăng độ phì đất mà em biết HS:Dựa vào kiến thức thực tế trả lời câu hỏi GV:Chuẩn xác kiến thức Các nhân tố hình thành đất Chuyển ý :có phải sau hình thành -Đá mẹ khác tính chất khoáng trái đất có lớp đất trông hay không khác điều đợc giải thích phần sau -Khí hậu đặc biệt ma làm cho đất dày GV:Đá nguyên nhan hình thành đất mỏng khác đá khác thành phần khoáng nh -Sinh vật nguồn gốc sinh chát hữu nào? nhiều hay HS:Trả lời -Địa hình dốc đát mỏng ,địa hình thoải đất GV:Chuẩn xác kiến thức dày -Khí hậu có vai trò trình hình -Thời gian làm đất dày mỏng khác thành đất ? HS:Trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức -Địa hình phẳng hay dốc có ảnh hởng đến độ dày đất trồng ? HS:Trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức 44 IV-Củng có hớng dẫn học nhà -Đát hay thổ nhỡng gồm tành phần ? -Chất mùn có vai trò nh lớp thổ nhỡng ? -Con ngời có vai trò nh độ phì đất ? -Về nhà em học trả lời câu hỏi SGK làm tập TBĐ Rút kinh nghiệm Ngày soạn Ngày giảng tiết 33 ôn tập I-Mục tiêu -Củng có lại kiến thức học -Rèn luyện kĩ phân tích II-Thiết bị dạyhọc -Bản đồ tự nhiên giới Việt Nam -Các tranh ảnh III-Tiến trình giảng ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ (Tiến hành giảng ) Bài Mở :Để chuẩn bị cho kiểm tra tới hôm tiến hành ôn lại kiến thức học Hoạt động GV+HS Nội dung học tập GV:Dựa vào kiến thức học em cho Sông hồ biết sông ? -KN:sgk-tr70 HS:Trả lời câu hỏi -Hệ thống sông bao gồm GV:Chuẩn xác kiến thức +Sông -Hệ thống sông bao gồm ? +Phụ lu HS:Trả lời câu hỏi +Chi lu GV:Chuẩn xác kiến thức I-Mục tiêu Sau học HS Ngày soạn Ngày giảng Tiết 34 Kiểm tra học kì II (Đề phòng giáo dục ) Tiết 35 Bài 27:Lớp vỏ sinh vật.Các nhân tố ảnh hởng đến phân bố thực động vật Trái Đất I-Mục tiêu sau học HS cần -Biết khái niệm vỏ sinh vật -Phân tích đợc ảnh hởng nhân tố tự nhiên.con ngời đến phân bố thực sđộng vật trái đất -Biết đối chiếu so sánh ảnh ,bản đồ để tìm kiến thức 45 II-Thiết bị dạy học -Tranh ảnh laọi thực động vật miền khí hậu khác -Tranh ảnh băng đĩa hình cảnh quan giới III-Tiến trình giảng ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ -Độ dày đất phụ thuộc yếu tố ? Bài Mở :trong đợc tìm hiểu hôm tìm hiểu cuối Hoạt động GV+HS Nội dung học tập GV:Chia lớp thành nhóm Phát phiếu học Lớp vỏ sinh vật tập cho nhóm Phiếu học tập -Sinh vật xuất bề mặt trái đất cách triệu năm? -Kể tên số loại có đất ,đá ,nớc không khí mà em biết ? HS:Thảo luận nhóm Đại diện nhóm báo cáo Sinh vật có mặt khắp nơi tạo nên kết thảo luận GV:Chuẩn xác kiến thức lớp vỏ sinh vật -Em cho biết sinh vật có đâu ? HS:Trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức Nêu khái niệm ảnh hởng nhân tố tự nhiên đến lớp vỏ sinh vật phân bố thực động vật -Hớng dẫn HS quan sát tranh 67.68.69 a) thực vật SGK -Khí hậu nhân tố ảnh hởng định đến phong phú hay nghèo nàn thực vật -Tại lại có khác nh ? HS:Quan sát tranh trả lời câu hỏi b) Đối với động vật -Các miền khí hậu khác có động GV:Chuẩn xác kiến thức -Yêu cầi HS quan sát tranh H69 trả lời câu vật khác -Nơi có thực vật phong phú động vật hỏi +Em kể tên loài động vật moic phong phú c) ảnh hởng ngời đến phân bố tranh +Khó hậu có ảnh hởng đến đến động vật nh thực động vật trái đất ? HS;Quan sát tranh thảo luận nhóm đại diện nhóm báo cáo kết Nhóm khác nhận xét GV:Chuẩn xác kiến thức -Dựa vào hieeur biết em cho biết ngời có vai trò phân bố loài thực động vật Trái đất HS:Trả lời GV:Chuẩn xác kiến thức IV-Củng cố ,hớng dẫn học nhà : -Lớp vỏ sinh vật gì? -Nêu nhân tố ảnh hởng đến phân bố thực động vật Trái Đất -Về nhà em học trả lời cau hỏi SGK xem lại tất học học kì II Ngày soạn Ngày giảng tiết 46 [...]... hiện tợng gì ? GV:Dựa vào H25 cho biết +vào các ngày 22 -6 và 22-12 dộ dài ngày đêm của các điểm D và D ở vĩ tuyến 66 033bắc và nam của hai nửa cầu sẽ nh thế nào ? Vĩ tuyến 66 033Bắc và Nam là những đờng gì ? HS Trả lời GVChuẩn xác kiến thức (Vào các ngày 22 -6 và ngày 22-12 ở các vĩ độ 66 033 bắc và nam có hiện tợng ngày đêm dài suốt 24 h -Vĩ tuyến 66 033B là giới hạn cuối cùng mà ánh snág mặt trời chiếu... này gọi là vòng cực bắc -Vĩ tuyến 66 033N là giới hạn cuói cùng mà ánh sáng mặt trời có thể chiếu xuông đợc bề mạt traí đất vào ngày 22 -6 và vĩ tuyến đó gọi là vòng cực nam ) -Càng về hai cực số ngay có ngày và đêm dài suốt 24 h thay đổi nh thế nào ? 2.ở miền cực số ngày có ngày ,đêm dài suốt 24 h thay đổi theo mùa -Vào ngày 22 -6 và 22-12 các địa điểm ở vĩ tuyến 66 033b 66 033N có một ngày hoặc một đêm dài... phần *Vỏ khí dày 60 000 Km *Đợc chia thành 3 tầng 2 sau đây 26 GV: -Dựa vào nội dung SGK em hãy cho -Tầng đối lu +Dày tối đa 16 Km sát mặt đất Nơi sinh ra biết lớp vỏ khí có độ dày nh thế nào ? HS:Dựa vào nội dung SGK nêu độ dày của các hiện tợng sấm chớp mây ma +Cứ lên cao 100m nhiệt độ giảm 0 ,6 OC lớp vỏ khí -Tầng bình lu GV:Treo tranh các tầng khí quỷên +ở độ cao từ 16 đến 80 Km (Dày 64 Km) -lớp vỏ... chí tuyến và vòng cực -Chí tuyến Bắc 23O27'B biết -Giới hạn cuối cùng mà ánh sáng Mặt Trời -Chí tuyến nam 23O27'N tạo thành một góc vuông xuống bề mặt Trái -Vòng cực Bắc 66 O33'B Đất ở nửa cầu Bắc vào ngày 22 -6 là vĩ độ -Vòng cựcNam 66 O33'N -Vành đai nóng ( Nhiệt đới ) từ chí tuyến bao nhiêu ? Bắc đến chí tuyến Nam HS:Quan sát H23 trả lời câu hỏi -Hai vành đai ôn hoà ( ôn đới ) từ chí tuyến GV: Chuẩn... tạo nguyên lí hoạt động của 766 mm thuỷ ngân /1Cm2 b) Các đai khí áp trên bề mặt Trái Đất dụng cụ dùng để đo khí áp -Các đai khí áp cao :Ven vĩ tuyến 30 O ở hai -Thông báo khí áp trung bình -Mở rộng :Hiện nay ngời ta thờng dùng hai bán cầu về ở hai cực loại đơn vị để đo khí áp dó là mm thuỷ -Các đai áp thấp :ven xích đạo và vĩ tuyến ngân và đơn vị mmb.( 760 mm thuỷ ngân 60 ở hai bán cầu 30 =1010mmb )... vào bản đồ khí hậu thế giới em hãy cho biết Các vĩ tuyến 23O27'B,23O27'N gọi là những đờng gì ? HS:Quan sát bản đồ trả lời 2.Sự phân chia bề mặt Trái Đất ra các GV:Chuẩn xác kiến thức -Các vĩ tuyến 66 O33'B, 66 O33'N gọi là đới khí hậu theo vĩ độ những đờng gì ? 35 HS:Quan sát lợc đồ các đới khí hậu trên thế giới trả lời câu hỏi GV:Chuẩn xác kiến thức -Ngời ta lấy chí tuyến và vòng cực làm ranh -Có 3... cao chí tuyến chiều quanh năm từ khoảng các vĩ đọ 30O về khu áp thấp 60 O ở hai bán cầu Có hớng lệch về phía đông bắc và nam về xích đạo ,là gió gì ? +Cũng từ khoảng các vĩ độ 30 O Bắc và Nam +Gió đông cực :Thổi từ hai cự về khu áp loại gió thổi quanh năm lênkhoảng các vĩ độ thấp vĩ tuyến 60 ở hai bán cầu có hớng lệch về phía Tây 60 O Bắc và Na gọi là gió gì ? Các gió thờng xuyên trên Trái Đất tạo HS:Quan... H 26- SGKem hãy cho -đặc điểm của các lớp (SGK-Tr 32) biết cấu tạo trong của Trái Đất gồm các lớp 2.Cấu tại của lớp vỏ trái đất nào ? HS:Quan sát H 26 trả lời GV:Các lớp có đặc điểm nh thế nào về độ dày trạng thái vật chất và nhiệt độ ? HS: dựa vào bảng (SGK-Tr 32) trả lời Chuyển ý :Trong 3 lớp thì lớp vỏ quan trọng nhất Vậy lớp này có đặc điểm gì chúng ta sẽ tìm hiểu ở phần 2 sau đây GV:Dựa vào H 26, H27(SGK-Tr)... Cực Và ôxtrâylia trình bày kết quả thảo luận HS:Đại diện nhóm 2 trình bày kết quả -Lục địa có diện tích lớn nhất là lục địa á Âu Nằm ở nửa cầu Bắc Nhóm khác nhận xét bổ xung GV:Dùng bản đồ thế giới chuẩn xác kiến -Lục địa có diện tích nhỏ nhất là lục địa ôxtrâylia ở nửa cầu nam thức Chuẩn xác kiến thức -Yêu cầu nhóm 3 trình bày kết quả thảo Các lục địa nằm ở nửa cầu nam có Nam cực ,ôxtrâlia nằm hoàn... hỏi GV:Chuẩn xác kliến thức -Trong các tầng đó Tầng nào có vai trò quan trọng nhất đói ví trái đất ?Nêu đặc điểm của tầng đó HS:Trả lời nêu đặc điểm của tầng đối lu Nội dung học tập 1.Lớp vỏ khí -Lớp vỏ khí chia thành 3 tầng +Tầng đối lu +Tầng bình lu +Tầng cao của khí quyển -Đặc điểm của tầng đối lu +Dày 16 km sát mặt đất +Là nơi sinh ra các hiện tợng khí tợng nh sấm chớp mây ma 36 ... +vào ngày 22 -6 22-12 dộ dài ngày đêm điểm D D vĩ tuyến 66 033bắc nam hai nửa cầu nh ? Vĩ tuyến 66 033Bắc Nam đờng ? HS Trả lời GVChuẩn xác kiến thức (Vào ngày 22 -6 ngày 22-12 vĩ độ 66 033 bắc nam... tuyến nam 23O27'N tạo thành góc vuông xuống bề mặt Trái -Vòng cực Bắc 66 O33'B Đất nửa cầu Bắc vào ngày 22 -6 vĩ độ -Vòng cựcNam 66 O33'N -Vành đai nóng ( Nhiệt đới ) từ chí tuyến ? Bắc đến chí tuyến... nớc có vũ kế 6. Các đới khí hậu trái đất *có đới khí hậu (Chia thành vành đai) -Nhiệt đới :một vành đai từ 23O27B đến 23O27N -Ôn đới :Hai vành đai từ 23O27B đến 66 O33B từ 23O27N đến 66 O33N -Hàn