TẬP LÀM VĂN 4 HỢP THANH A

C.Tập làm văn I.Văn kể chuyện Tiết : Văn kể chuyện ? 1.Thế văn kể chuyện: - Là văn kể lại câu chuyện nghe, đọc, chứng kiến tởng tợng cho ngời khác nghe lại lời 2.Các dạng văn kể chuyện: a) Kể lại câu chuyện cổ tích b) Kể lại câu chuyện nói danh nhân c) Kể lại câu chuyện việc Dàn chung thể loại văn kể chuyện: a) Mở bài: - Giới thiệu câu chuyện định kể: + Trực tiếp: Lí chọn kể, loại chuyện gì? + Gián tiếp : Từ ý nghĩa, từ cảm phục nhân vật chuyện - Nội dung vắn tắt chuyện b) Thân : Nội dung câu chuyện - Kể lại toàn nội dung câu chuyện theo lời thân - Trình bày theo ý tởng cá nhân c) Kết bài: - ý nghĩa câu chuyện - Bài học rút sau chuyện - Ước mơ lời khuyên sau chuyện Tiết : Xây dựng mở văn kể chuyện 1.Thế mở văn kể chuyện: -Là giới thiệu câu chuyện định kể cho ngời khác nghe, đọc + Hoàn cảnh đời câu chuyện + Mục đích ý nghĩa câu chuyện 2.Một số cách mở văn kể chuyện: a)Mở trực tiếp: Giới thiệu trực tiếp câu chuyện định kể VD: Trong kho tàng truyện cổ tích Việt Nam có nhiều câu chuyện hay nhng em thích truyện Cây khế sau em xin kể lại câu chuyện -Mở trực tiếp không hay, khô cứng không tạo đợc hút vào truyện b)Mở gián tiếp: -Từ ý nghĩa nội dung truyện: +Truyện Tấm Cám: Ngời xa đúc kết( Ngời ăn hiền lành, thật tốt bụng đợc hởng hạnh phúc cho dù có trải qua nhiều khó khăn gian nan Còn kẻ tham lam độc ác lừa lọc gain trá cuối bị trừng phạt) Đó ý nghĩa nội dung câu chuyện Tấm cám Sau em xin kể lại câu chuyện +Truyện Cây khế, Thạch Sanh, Cây tre trăm đốt +Truyện Trạng sách học, truyện kể Mạc Đĩnh Chi, Truyện Cân voi -Từ hoàn cảnh đợc biết câu chuyện : +Từ nơi đợc nghe, đọc câu chuyện: +)Về quê: Hè anh chị em đợc bố mẹ cho quê thăm ông bà nội ngoại Tại có biết trò chơi thú vị, hấp dãn mà quên đợc Nào thả diều đê vào chiều hè lộng gió, đuổi bắt đom đóm lúc trời nhá nhem tối, chơi trò chốn tìm đống rơm đầy hơng thơm nồng nồng rạ lúa Nhng thú vị nhất, háo hức buổi chiều gió mát rợi bà lại dắt anh chị em bờ sông dới bóng luỹ tre rì rào gió kể cho nghe câu chuyện cổ tích hấp dẫn làm sao? Một câu chuyện mà nhớ truyện +)Tại lớp học: Năm học 2006-2007 em đợc cô giáo Nguyễn Thị H dạy Giọng cô trầm ấm, tiết học cô thú vị biết bao, nhng ấn tợng kể chuyện Trong truyện có điều thần kỳ hấp dẫn Một truyện em nhớ truyện Cây khế Sau em xin kể lại câu chuyện +Lớp em có nhiều bạn đợc phong danh hiệu Sao môn học Xong ấn tợng danh hiệu Sao kể truyện Hà béo Mỗi câu chuyện bạn kể để lại em ý nghĩa sâu sắc Câu chuyện em nhớ Tiết : Thân văn kể chuyện 1.Nội dung số câu chuyện: -Truyện Tấm Cám: Các nhân vật ( Tấm, Cám, Dì ghẻ, Ông bụt, Vua, Bà lão bán hàng nớc)-Nội dung: Ghi theo tiến trình câu chuyện -Truyện khế: Các nhân vật ( Ngời anh, Ngời em, Chim đại bàng ) -Truyện Ông trạng thả diều -Truyện kể Mạc Đĩnh Chi * Nêu đủ nội dung, tình tiết truyện Có thể kể theo ý hiểu không thiết phải thuộc lòng truyện 2.Cách trình bày nội dung câu chuyện: -Tiến trình câu chuyện -Lời nhân vật truyện Tiết : Kết văn kể chuyện 1.Kết ý nghĩa truyện: -Truyện Tấm Cám: Qua câu chuyện em hiểu rõ kinh nghiệm đúc kết ngời xa rằng: Nếu ăn hiền lành thật nhân hậu cuooí đợc hởng hạnh phúc Còn sống gian xảo, tham lam, độc ác, ích kỷ phải chịu báo, tai hoạ Em khuyên ngời , cần sống thật thà, trung thực, nhân hậu -Truyện Cây khế: -Truyện Bác học không ngừng học: Qua câu chuyện em cảm phục tinh thần ham học bác học Đác-uyn Em thầm hứa noi gơng học tập bác học Dác-uyn phấn đáu trở thành học sinh giỏi 2.Kết học từ thân: -Truyện Ông trạng thả diều: Câu chuyện nêu lên học thật sâu sắc có kiên trì bền bỉ v ợt qua khó khăn ham học hỏi đạt kết Em rút học cho thân gặp khó khăn giải toán cần kiên trì, nhẫn nại, bớc tìm tòi đạt đợc kết Tiết : Truyện Cây khế Tiết : Văn hay chữ tốt Tiết : Điều ớc vua Mi-đát Tiết : Truyện Ông trạng thả diều Tiết : Truyện ngời trực II.Kể lại việc Dàn chung Thể loại kể lại việc có liên quan đến thân 1.Mở : Giới thiệu việc ( Đó việc ? xảy đâu, hoàn cảnh nào? lại chọn kể lại việc ) -Mở trực tiếp: -Mở gián tiếp: Từ ý nghĩa việc, từ học sâu sắc để lại, từ không gian xảy việc 2.Thân : -Trớc việc xảy ra: Hoàn cảnh không gian, thời gian hoạt động xung quanh -Khi việc xảy ra: +Thời gian xảy +Địa điểm xảy việc +Nhân vật liên quan +Thái độ thân ngời xung quanh việc xảy -Diễn biến việc +Sự việc bắt đầu nh nào? +Các tình tiết việc +Nội dung việc + -Kết việc -Hành động thân trớc việc -Bài học rút sau việc Kết : -Nêu lên ý nghĩa tác dụng việc với thân ngời -Lời khuyên với ngời sau việc Tiết 10 Em giúp đỡ bạn bè( ngời thân) việc, cho dù việc nhỏ.Em kể lại câu chuyện nêu lên cảm nghĩ thân Bài làm 1.Yêu cầu: -Kể lại việc làm tốt -Việc làm thân giúp đỡ ngời khác -Truyện cần có tình tiết, nhân vật, nội dung rõ ràng 2.Dàn bài:a)Mở bài: -Giới thiệu hoàn cảnh, nhân vật xảy việc, việc làm tốt gì? + Câu chuyện xảy đâu? Truyện xảy hoàn cảnh nào? b)Thân bài: Nội dung việc-Diễn biến câu chuỵên + Sự việc mở đầu cho câu chuyện gì? + Các việc diễn biến nh nào? +)Các hành động cụ thể qua việc làm +)Các việc làm chi tiết giúp đỡ ngời khác: Làm việc gì, làm nh nào, với ai? Nêu rõ thái độ cảm xúc thân, hành động ngời trớc việc làm em +Sự việc kết thúc nh nào? ngời nhìn nhận kết việc làm em sao, kết công việc nh nào? c)Kết bài: Nêu cảm nghĩ em sau việc làm việc làm có tác động với ngời xung quanh 3.Bài tập thực hành: Kể lại giúp đỡ anh, chị, emmang áo ma tới lớp đón ngời thân quên không mang mà lại gặp trời ma -Thời gian xảy việc anh, chị quên không mang áo ma -Hoàn cảnh dẫn tới việc em định mang áo ma giúp -Diễn biến việc mang áo ma tới trờng để đón ngời thân: +Quãng đờng tới trờng +Cảnh bầu trời, ma gió, ngời qua lại +Tâm trạng ngời thân thấy em mang giúp áo ma tới đón +Trên đờng -Tâm trạng gia đình em em đón ngời -Những suy nghĩ thân sau việc làm giúp ngời thân 4.Lập dàn bài: a)Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh, lí diễn việc làm tốt thân giúp đỡ anh chị em ngời thân b)Thân bài: -Trớc xảy việc : Bầu trời, không gian, hoàn cảnh xung quanh có liên quan - Khi việc xảy ra: +Trời ma, ma gió lên.giờ tan học đến +Chứng kiến cảnh trời ma to gió lớnChợt nhớ đến anh,chị học quên không mang áo ma +Quyết định mang giúp áo ma để đón anh chị trời có sấm sét +Trên đờng cảnh ngời chạy trời ma, ma gió sấm sét, đờng đêcảm giác thân trời ma +Khi tới nơi: Tâm trạng ngời thân thể +Trên đờng về: Cảnh trời ma lời tâm hai chị em +Thái độ ngời thân thấy em làm đợc việc tốt giúp đỡ chị em -Những suy nghĩ sau việc làm giúp đỡ ngời thân c)Kết bài: ý nghĩa việc làm giúp đỡ anh chị học sau việc làm Tiết 11 : Em kể lại việc làm tốt em trờng ( Quét lớp giúp bạn, nhặt đợc đồ vật trả lại bạn ) 1.Yêu cầu: -Kể lại việc làm em giúp bạn mà có ý nghĩa Việc làm xảy lớp, trờng ( Trực nhật giúp bạn, cho bạn mợn bút bạn quên không mang, nhặt đợc đồ vật trả lại bạn ) 2.Dàn bài: a)Mở bài: -Giới thiệu hoàn cảnh xảy việc ( Không gian, thời gian, địa điểm, nhân vật, lí giới thiệu lại việc làm tốt đó) Sau ăn cơm xong, ngồi vào bàn học mà em cảm thấy vui vui hôm làm đợc việc thật ý nghĩa Các bạn có muốn biết việc không b)Thân bài: Diễn biến việc -Trớc xảy việc: Không gian, thời gian, hoạt động xung quanh +Toàn cảnh sân trờng trớc vào học, trò chơi, h/a-âm thanh-màu sắc +Cảnh lớp em trớc vào học có khác ngày -Sự việc xảy ra: Hoàn cảnh đến với việc, lí dẫn đến việc em giúp bạn +Sắp đến truy mà lớp cha có trực nhật, tâm trạng lớp trởng +Em thắc mắc, ngần ngừ chút định trực nhật giúp Hào +Diễn biến việc trực nhật: Lấy chổi, quét lớp, kê bàn ghế, giặt rẻ lau +Trống báo truy đến lớp vào truy bình thờng +Hào đến muộn với tâm trạng hốt hoảng quên không sớm trực nhật -Lời cám ơn Hào với em -Lời nhận xét cô giáo -Những suy nghĩ sau việc làm thân c)Kết bài: ý nghĩa việc làm giúp bạn, lời khuyên với ngời sau việc làm Tiết 12 : Em kể lại việc làm em giúp đỡ bố mẹ mà để lại cho em ấn tợng 1.Yêu cầu: Chọn việc làm giúp đỡ bố mẹ( Quét nhà, nấu cơm tra, rửa ấm chén, đón em bố mẹ làm muộn) Nêu đợc diễn biến việc có tình tiết rõ ràng 2.Dàn bài: a)Mở bài: Giới thiệu việc làm nấu cơm giúp bố mẹ vào buổi tra hè sau học mà bố mẹ làm muộn Lí khiến em giúp bố mẹ b)Thân bài: -Trớc xảy việc nấu cơm giúp bố mẹ: +Tan học xong, trời nắng gay gắt, em bạn nhanh chân nhà +Khi tới nhà(ở nhà có em Lan tha thẩn chơi ) Nhà cửa bề bộn,thái độ Lan thấy em +Bếp lạnh tanh, cha có nấu cơm -Diễn biến việc: +Em định nấu cơm giúp đỡ bố mẹ +Tiến trình việc nấu cơm: Quét dọn bếp, rửa xoong, chuẩn bị rau, gạo +)Đun nớc, luộc rau +)Nấu cơm, rán trứng,đun thức ăn +)Những băn khoăn nấu cơm,rán trứng -Kết thúc việc: Bố mẹ làm muộn thấy em nấu cơm, thái độ bố mẹ -Bữa cơm gia đình em nấu c)Kết bài: Nêu cảm nghĩ thân sau làm đợc việc giúp đỡ bố mẹ Lời khuyên với ngời sau việc làm thân Tiết 13 : Em đợc chứng kiến việc làm tốt bạn em mà để lại cho em ấn tợng sâu sắc Em kể lại việc nêu lên cảm nghĩ thân 1.Yêu cầu: Kể đợc việc làm tốt giúp đỡ ngời bạn em(Đó việc gì, xảy đâu) Những suy nghĩ thân sau chứng kiến việc làm bạn 2.Dàn : Giúp cụ già bị xe máy lao phải a)Mở bài: Giới thiệu việc làm tốt, giúp đỡ ngời bạn em (Thời gian, địa điểm,nhân vật liên quan đến việc) b)Thân bài: -Hoàn cảnh trớc xảy việc: Không gian, thời gian, ngời cảnh vật xung quanh trớc việc xảy (Trên đờng học về) -Diễn biến việc: +Cụ già xe đạp chậm rãi bon bon, xe máy lao vun vút theo bụi mù mịt, ng ời lắc đầu +Tai nạn đến với cụ già, xe máy bỏ chạy +Việc làm Thảo trớc chứng kiến ngời: Đỡ cụ già, dắt xe đạp vào ven đờng, hỏi thăm tình hình cụ già +Những lời khen ngợi ngời qua đờng, suy nghĩ chứng kiến cảnh tợng -Kết thúc việc câu chuyện tới trờng gia đình -Những ân hận học thân sau việc c)Kết : ý nghĩa việc làm giúp đỡ cụ già Thảo học rút sau việc Tiết 14 : Em kể lại kỉ niệm nhớ em ngời bạn thân em nói lên cảm nghĩ học sau kỉ niệm 1.Yêu cầu : - Kể lại kỉ niệm nhớ em bạn thân em - Bài học sâu sắc từ kỉ niệm 2.Dàn : a)Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh, không gian, thời gian, cảnh vật liên quan việc,kỉ niệm xảy ( Không cho bạn chép kiểm tra) b)Thân bài: Trớc xảy kỉ niệm sâu sắc : Quang cảnh, không khí lớp chuẩn bị cho kiểm tra thật khẩn trơng Hoà chạy chơi sân -Tiết kiểm tra bắt đầu: Cả lớp vào kiểm tra ( Cô giáo chép đề kiểm tra nêu số yêu cầu làm bài, lớp chăm làm bài) +Tâm trạng Hoà làm bài, quan sát em +Lời cầu cứu Hoà với em +Thái độ em trớc lời cầu cứu bạn -Sau tiết kiểm tra: Thái độ Hoà với em chơi đờng học +Câu chuyện đợc mang gia đình Hoà, lời khuyên bố Hoà +Lời xin lỗi Hoà sau cách sử với em kiểm tra làm lại -ý nghĩa kỉ niệm sâu sắc c)Kết bài: Nêu lên học cảm nghĩ sau kỉ niệm ghi nhớ III.Tả đồ vật Tiết 15 : Em tả lại đồ vật gắn bó với em học tập mà em yêu thích 1.Yêu cầu: Tả đồ vật gắn bó thân thiết ( Cặp sách) Nêu rõ đợc đặc điểm, tác dụng gắn bó cặp sách với em trình học tập 2.Dàn bài: a)Mở bài: Giới thiệu nguồn gốc cặp sách, tâm trạng nhận, lí em chọn tả-Nêu đợc nguồn gốc ý nghĩa(Quà tặng, phần thởng, kỉ vật bố) b)Thân bài: -Tả bao quát hình dạng cặp sách: Hình dạng, màu sắc, đặc điểm bật -Tả chi tiết: Các phận +Các ngăn nắp cặp, quai đeo, khoá, túi phụ đựng mực,áo ma +Màu sắc phận, đờng viền,chỉ, hình vẽ cặp +Tác dụng ngăn, phận cặp +Thử sử dụng cặp (Đeo, sách , cho sách vào thử ) -Thái độ thân đợc nhận cặp sách -Kỉ niệm gắn với cặp sách có c)Kết : -Nêu lợi ích tác dụng gắn bó mật thiết với thân em -Lời hứa thân sau sử dụng cặp Tiết 16 : Em tả lại đồ chơi em mà em yêu thích 1.Yêu cầu : -Chọn đò chơi gắn bó mà em yêu thích để tả ( Búp bê, ô tô, hộp chữ, viên ghép nhà, mảnh tranh,) 2.Dàn : Chọn tả búp bê, gấu bông, ô tô a)Mở : Giới thiệu nguồn gốc lí có đồ chơi, lại chọn tả đồ chơi b)Thân : -Tả bao quát đồ chơi: Hình dáng, màu sắc, đặc điểm bật -Tả chi tiết đồ chơi : +Thân hình búp bê +Màu sắc thân hình +Chất liệu +Khuôn mặt +Đôi mắt +Miệng, tai +Chân tay +Đặc điểm bật dễ nhận +Các hoạt động đồ chơi -Tâm trạng thái độ em em chơi đồ chơi -Tác dụng đồ chơi với em bạn bè c)Kết : ý nghĩa tác dụng trò chơi lời khuyên bạn chơi Tả cối Tiết 17 : Cây dừa Em tả lại ăn mà em yêu thích 1.Yêu cầu : Chọn tả ăn gần gũi ( dừa, hồng xiêm, bởi, chuối) 2.Dàn : a)Mở : Giới thiệu tả gì? trồng đâu? từ bao giờ, trồng, có đặc điểm bật nhất? Lí em chọn tả gì? b)Thân : -Tả bao quát hình dáng cây: Dáng vẻ, màu cây, đặc điểm bật cây, chiếm vị trí nh vờn -Tả chi tiết phận cây: +Thân cây, cành ( Màu sắc hình dáng đặc điểm) +Hoa, bé, lớn ( Màu, mùi, hình dángqua mùa có khác lạ loài khác) +Quả chín ăn nào? tác dụng ? -Những chi tiết gắn bó ( Bầu trời, Mây, nắng gió, chim chóc) -Những kỉ niệm thân ngời với c)Kết : Nêu tác dụng ăn mà em tả, lời khuyên với ngời ý thức bảo vệ môi trờng Tiết 18 : Cây Tiết 19 : Cây bàng Em tả lại bóng mát mà gắn bó với em 1.Yêu cầu : Chọn bóng mát ( Bàng, Đa, Phợng, Bằng lăng) Tả đợc đặc điểm bật, tác dụng cây, kỉ niệm gắn bó với hoạt động học sinh 2.Dàn : a)Mở : Giới thiệu bóng mát( Trồng đâu, từ bao giờ, trồng, bật? ) Tại em chọn tả, có gắn bó với kỉ niệm em? b)Thân : -Tả bao quát hình dáng cây: Cây cao ? tán ? hình dáng ? màu sắc ? vị trí so với xung quanh ? So sánh đợc với ? -Tả chi tiết : +Tả gốc : To ? màu ? có vết tích chiến tranh ? quanh gốc có? +Tả thân : Hình dáng, màu vỏ, có bớu ? +Tả cành, lá, hoa, quảqua mùa ( Xuân, hạ thu, đông) +Các vật liên quan: Trời mây nắng gió chim chóc ong bớm +Những kỉ niệm gắn bó: Trò chơi dới gốc, trò chơi gắn với quả, hoa, +Chăm sóc bảo vệ: c)Kết : Nêu lên lợi ích, tác dụng Lời khuyên với ngời bảo vệ môi trờng, giá trị xanh Tiết 20 : Cây phợng vĩ Tiết 21 : Cây đa Tiết 22 : Hoa hồng Em tả lại hoa mà em yêu thích 1.Yêu cầu : Chọn tả hoa mà em yêu thích ( Hoa hồng, cúc, phợng) Nêu đợc đặc điểm bật, tác dụng mà số kỉ niệm gắn bó 2.Dàn : a)Mở : Giới thiệu hoa định tả ( Đợc trồng đâu, trồng, từ bao giờ, có đặc điểm bật? ) Mở gián tiếp -Trong muôn loài hoa khoe sắc, khoe hơng hồng nhung đợc coi hoa hậu giới loài hoa Sinh nhật lần thứ chín em bố em mang từ Đà Lạt hồng nhung làm quà tặng cho em Em cảm động vui sớng, sau gần năm chăm sóc nàng hồng trở thành nàng công chúa kiều diễm vờn hoa trớc nhà Hôm xin mời bạn tới thăm nhà để thởng thức vẻ đẹp diệu kì nàgn hồng -Từ so sánh với loài khác nh cúc, đồng tiền, cẩm chớng, hớng dơng -Từ kỉ vật ông để lại cho -Từ hoàn cảnh buổi sáng thức giấc thấy mùi hơng lan toả b)Thân bài: -Tả bao quát hoa: Nhìn từ xa có khác biệt với hoa bên cạnh, hình dángMàu sắc, vị trí -Tả chi tiết : +Gốc thân: To gì? hình dáng, màu sắc, có vết ? +Cành, lá, hoa, (Màu, hình dạng, nhỏ, nở, nụ) +Cảnh vật xung quanh liên quan ( hoa khác, trời mây nắng gió chim chóc ong bớm sơng sớm ) +Sử dụng b/p nghệ thuật để tả cho sinh động -Sự chăm sóc thân với hoa -Tác dụng ích lợi c)Kết : Nêu ý nghĩa tác dụng loài hoa, lời khuyên với ngời Tiết 23 : Tả hoa cúc Tiết 24 : Tả hoa hớng dơng Tả loài vật Tiết 25 : Dàn chung tả loài vật 1.Mở : Giới thiệu vật định tả ( nguồn gốc, môi trờng sống, đặc điểm khác lạ, lí chọn tả, ích lợi ) 2.Thân : -Tả hình dáng vật : Thân hình, đầu mặt, chân tai .( sử dụng so sánh gợi tả để tả) Tả âm thanh, tiếng kêu, đặc tính khác -Tả hoạt động : Hoạt động thói quen ( Gáy, sủa, hót, kêu ) Hoạt động kiếm ăn, nô đùa, trông nhà, bắt chuột, dẫn kiếm mồi -Nêu tác dụng ích lợi -Nêu chăm sóc thân với vật tả Kết : Nêu lên tác dụng loài vật, ý thức bảo vệ loài vật, lời khuyên với ngời tinh thần sống loài vật phục 4.Tả: Con gà, cá cảnh, mèo, chim, trâu bò, chó, vật lạ Tiết 26 : Tả mèo 1.Mở : Giới thiệu mèo ( Từ đâu có mèo, có từ bao giờ, đặc điểm bật mèo? ) Giới thiệu quà tặng, mèo mẹ sinh ra, có nhiều chuột 2.Thân : a)Tả bao quát hình dáng mèo : Dáng vẻ, thân hình, màu lông b)Tả chi tiết đặc điểm mèo: -Đặc điểm thân hình: Đầu, tai, mắt, mũi, miệng, đuôi, chân đệm móng vuốt Sử dụng so sánh, nhân hoá nêu lên tác dụng phận thân thể mèo -Đặc điểm hoạt động: + Dáng đi, nô đùa, kiếm mồi, ăn + Hoạt động vào ban đêm + Tiếng kêu, ngủ bếp, sáng ra, hoạt động rửa mặt -Các tác dụng mèo: Bắt chuột, bạn thân Kết : Nêu lên vai trò mèo sống ngời nói lên ý thức cần bảo vệ loài vật có ích Tiết 27 : Tả chó Tiết 28 : Tả gà trống Tiết 29 : Tả trâu Tiết 30 : Tả voi [...]... mèo, có từ bao giờ, đặc điểm nổi bật c a chú mèo? ) Giới thiệu là quà tặng, là do mèo mẹ sinh ra, do có nhiều chuột 2.Thân bài : a) Tả bao quát về hình dáng chú mèo : Dáng vẻ, thân hình, màu lông b)Tả chi tiết các đặc điểm c a chú mèo: -Đặc điểm thân hình: Đầu, tai, mắt, mũi, miệng, đuôi, chân và các đệm móng vuốt Sử dụng so sánh, nhân hoá và nêu lên các tác dụng c a các bộ phận thân thể c a chú mèo... hoá và nêu lên các tác dụng c a các bộ phận thân thể c a chú mèo -Đặc điểm về hoạt động: + Dáng đi, khi nô đ a, khi kiếm mồi, khi ăn + Hoạt động vào ban đêm + Tiếng kêu, khi ngủ trong bếp, sáng ra, hoạt động r a mặt -Các tác dụng c a chú mèo: Bắt chuột, là bạn thân 3 Kết bài : Nêu lên vai trò c a chú mèo trong cuộc sống con ngời và nói lên ý thức cần bảo vệ loài vật có ích Tiết 27 : Tả chú chó Tiết 28 ... kết việc làm em sao, kết công việc nh nào? c)Kết bài: Nêu cảm nghĩ em sau việc làm việc làm có tác động với ngời xung quanh 3.Bài tập thực hành: Kể lại giúp đỡ anh, chị, emmang áo ma tới lớp... ngời thân quên không mang mà lại gặp trời ma -Thời gian xảy việc anh, chị quên không mang áo ma -Hoàn cảnh dẫn tới việc em định mang áo ma giúp -Diễn biến việc mang áo ma tới trờng để đón ngời... tiếp: Từ ý ngh a việc, từ học sâu sắc để lại, từ không gian xảy việc 2.Thân : -Trớc việc xảy ra: Hoàn cảnh không gian, thời gian hoạt động xung quanh -Khi việc xảy ra: +Thời gian xảy +Đ a điểm xảy