BÀI 12 SỐ I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: _ Có khái niệm ban đầu số _ Biết đọc, viết số 8; đếm so sánh số phạm vi 8; nhận biết số lượng phạm vi 8;vị trí số dãy số từ đến II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _Các nhóm có mẫu vật loại _Tám miếng bìa nhỏ, viết chữ số từ đến miếng bìa III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Thờ Hoạt động giáo viên i gian 13’ 1.Giới thiệu số 8: Bước 1: Lập số _ GV hướng dẫn HS xem tranh +Có em chơi? +Có em tới? _GV nói: +Có bảy em chơi, em khác tới Tất có em? +Bảy em thêm em tám em Tất có tám em Cho HS nhắc lại _Yêu cầu HS lấy hình tròn, sau lấy thêm hình tròn nói: +Bảy chấm tròn thêm chấm tròn tám chấm tròn; bảy tính thêm tính tám tính Gọi HS nhắc lại _GV vào tranh vẽ, yêu cầu HS nhắc lại: “Có tám em, tám chấm tròn, tám tính” _GV nêu: “Các nhóm có số lượng tám” Bước 2: Giới thiệu chữ số in chữ số Hoạt động học sinh ĐDD H -Tranh SGK +HS nhắc lại: “Có tám em” _HS nhắc lại: “Có tám em, tám chấm tròn, tám tính” + Tự rút kiến thức 15’ viết _GV nêu: Số tám viết (biểu diễn) chữ số _GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết _ GV giơ bìa có chữ số Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, _GV hướng dẫn HS đếm từ đến đọc ngược lại từ đến _Giúp HS nhận số liền sau số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8 Thực hành: Bài 1: Viết số _GV giúp HS viết qui định -Chữ số tám in, viết _HS đọc: tám _HS đếm từ đến 8và từ đến (cá nhân, nhóm, lớp) _HS viết dòng số Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống +Viết vào bảng _GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào +Viết vào ô trống _GV nêu câu hỏi để HS nhận cấu tạo số Chẳng hạn: +Trong ô thứ có chấm xanh? +Trong ô thứ hai có chấm xanh? +Có chấm xanh +Trong hai ô có tất chấm +Có chấm xanh xanh? +Có chấm xanh _Với tranh vẽ lại HS phải trả lời câu hỏi tương tự điền kết đếm vào ô trống _ GV nói: + “8 gồm 1; gồm _HS nhắc lại + gồm 2; gồm + gồm 3; gồm + gồm 4” Chú ý: GV cho HS sử dụng hình tròn (hình vuông hình tam giác) để tự tìm cách tách thành nhóm vật nêu mô hình Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống _Hướng dẫn HS điền số thích hợp vào ô trống đọc theo thứ tự: từ đến -Vở tập Toán từ đến _Đếm ô _ Nên cho HS nhận xét để biết lớn tất số 1, 2, 3, 4, 5, 6, số lớn số từ đến _Điền số vào ô trống 2’ Bài 4: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm _Dựa vào vị trí thứ tự số từ đến để điền dấu thích hợp vào chỗ chấm _Giúp HS rèn luyện kĩ so sánh số phạm vi _So sánh số Trò chơi: Chơi trò nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi tờ bìa có chấm tròn _Điền dấu > ,< , = số 4.Nhận xét – dặn dò: _ Nhận xét tiết học _ Dặn dò: +Luyện viết số +Chuẩn bị 19: “Số 9” ... lại từ đến _Giúp HS nhận số liền sau số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ,8 Thực hành: Bài 1: Viết số _GV giúp HS viết qui định -Chữ số tám in, viết _HS đọc: tám _HS đếm từ đến 8và từ đến (cá nhân, nhóm,.. .15 ’ viết _GV nêu: Số tám viết (biểu diễn) chữ số _GV giới thiệu chữ số in, chữ số viết _ GV giơ bìa có chữ số Bước 3: Nhận biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, _GV... HS điền số thích hợp vào ô trống đọc theo thứ tự: từ đến -Vở tập Toán từ đến _Đếm ô _ Nên cho HS nhận xét để biết lớn tất số 1, 2, 3, 4, 5, 6, số lớn số từ đến _Điền số vào ô trống 2’ Bài 4: Điền