TN LÝ THUYẾT SINH 12 THEO BÀI P. DI TRUYỀN HỌC

PHẦN V: DI TRUYỀN HỌC BÀI 1/ Vùng điều hòa nằm đầu 3’ mạch gốc gen có chức : a Vận hành q trình phiên mã b Mang tín hiệu kết thúc phiên mã c Mã hóa thơng tin axitamin d Khởi động kiểm sốt q trình phiên mã 2/ Sự nhân đơi ADN sinh vật nhân thực có khác biệt so với nhân đôi ADN E Coli : 1.chiều tổng hợp ; 2.các enzim tham gia ; thành phần tham gia ; số lượng đơn vị nhân đôi ; nguyên tắc nhân đôi a 2, b 1, c 2, d 3, 3/ Trong tế bào người 2n chứa lượng ADN 6.109 đôi nuclêôtit Tế bào pha G2 (sau nhân đôi) chứa số nuclêôtit a x109 đôi nuclêôtit b x 109 nuclêôtit c6 x 109 đôi nuclêôtit d (6 x 2) x 109 đôi nuclêôtit 4/ Trong tế bào người 2n chứa lượng ADN 6.109 đôi nuclêôtit Tế bào tinh trùng chứa số nuclêôtit a x109 đôi nuclêôtit b3 x 109 nuclêôtit c x 109 đôi nuclêôtit d (6 x 2) x 109 đôi nuclêôtit 5/ Một đặc điểm mã di truyền : “một ba mã hóa cho loại axitamin ” Đó đặc điểm a Mã di truyền có tính thối hóa b Mã di truyền mã ba c Mã di truyền có tính đặc hiệu d Mã di truyền có tính phổ biến 6/ Trong q trình nhân đơi ADN, enzim ADN polimeraza di chuyển theo chiều : a 3’ 5’ ngược chiều với mạch khuôn b 5’ 3’ chiều với mạch khuôn v ’ c 5’ ngược chiều với mạch khuôn d ngẫu nhiên 7/ Gen khơng phân mảnh có a vùng mã hố khơng liên tục b vùng mã hố liên tục c đoạn intrôn dcả exôn intrôn 8/ Trong tế bào người 2n chứa lượng ADN 6.109 đôi nuclêôtit Tế bào nơ ron thần kinh chứa số nuclêôtit a x109 nuclêôtit b6 x 109 đôi nuclêôtit c3 x 109 nuclêôtit d (6 x 2) x 109 đơi nuclêơtit 9/ Mã di truyền phản ánh tính đa dạng sinh giới a có 61 ba, mã hố cho 20 loại axit amin, xếp theo trình tự nghiêm ngặt ba tạo mật mã TTDT đặc trưng cho lồi b xếp theo trình tự nghiêm ngặt ba tạo mật mã TTDT đặc trưng cho loài c xếp theo nhiều cách khác ba tạo nhiều mật mã TTDT khác d với loại nuclêơtit tạo 64 mã, mã hoá cho 20 loại axit amin 10/ Đơn phân prôtêin là: a axit amin b peptit c nuclêôxôm d nuclêơtit 11/ Trong q trình tái ADN, mạch bổ sung thứ tổng hợp đoạn ngắn gọi đoạn okazaki Các đoạn okazaki tế bào vi khuẩn dài trung bình từ : a 2000 - 3000 Nuclêôtit b1000 - 2000 Nuclêôtit c1000 - 1500 Nuclêôtit d2000-4000 Nu 12/ Ngày nhà di truyền học chứng minh nhân đôi ADN theo nguyên tắc : 1.bảo toàn; 2.bán bảo tồn; 3.bổ sung ; 4.gián đoạn ; Câu trả lời : a 2,4 b 1,4 c 2,3 d 1,2 13/ Trong loại Nu tham gia cấu tạo nên ADN khơng có loại: a Uraxin b Timin c Guanin d Ađênin 14/ Vì nói mã di truyền mang tính thối hóa : a Có ba khơng mã hóa cho loại axitamin b Một ba mã hóa cho axitamin c Một ba (cơđon) mã hóa nhiều axitamin d Một axitmin mã hóa nhiều ba 15/ Mỗi gen mã hố prơtêin điển hình gồm vùng a điều hồ, vận hành, kết thúc b điều hồ, mã hố, kết thúc c khởi đầu, mã hố, kết thúc d điều hồ, vận hành, mã hoá 16/ Gen đoạn ADN a mang thơng tin di truyền b mang thơng tin mã hố cho sản phẩm xác định chuỗi polipép tít hay ARN c chứa mã hoá axitamin d mang thông tin cấu trúc phân tử prôtêin 17/ Ở sinh vật nhân sơ a Phần lớn gen khơng có vùng mã hố liên tục b Các gen có vùng mã hố liên tục c Các gen khơng có vùng mã hố liên tục d Phần lớn gen có vùng mã hố khơng liên tục 18/ Q trình tự nhân đơi ADN, NST diễn pha a G2 chu kì tế bào b S chu kì tế bào c G1 chu kì tế bào dcả pha 19/ : Quá trình nhân đơi ADN diễn chủ yếu a tế bào chất b ti thể c nhân tế bào d ribôxôm 20/ Tự chép ADN sinh vật nhân chuẩn chép a hai vòng chép b nhiều vòng chép c bốn vòng chép d vòng chép 21/ Câu sau ? a ADN xác định axit amin prôtêin b ADN biến đổi thành prôtêin c ADN chuyển đổi thành axit amin prôtêin d ADN chứa thơng tin mã hố cho việc gắn nối axit amin để tạo nên prôtêin 22/ Quá trình tự nhân đơi ADN, en zim ADN - pơ limeraza có vai trị a bẻ gãy liên kết H mạch ADN, cung cấp lượng cho q trình tự nhân đơi b bẻ gãy liên kết H mạch ADN c tháo xoắn phân tử ADN, bẻ gãy liên kết H mạch ADN lắp ráp nuclêôtit tự theo nguyên tắc bổ sung với mạch khuôn ADN d duỗi xoắn phân tử ADN, lắp ráp nuclêôtit tự theo nguyên tắc bổ sung với mạch khn ADN 23/ Gen mang thơng tin mã hóa cho sản phẩm tạo nên thành phần cấu trúc hay chức tế bào : a Gen mã hóa bGen cấu trúc c Gen khởi động d Gen vận hành 24/ Các mã ba khác : a số lượng nu b thành phần nu c trình tự nu d b c 25/ Các gen sinh vật nhân sơ có vùng mã hóa liên tục gọi : a Gen mã hóa b Gen phân mảnh c Gen khởi động d Gen khơng phân mảnh 26/ Q trình tự nhân đơi ADN có mạch tổng hợp liên tục, mạch lại tổng hợp gián đoạn a hai mạch phân tử ADN ngược chiều có khả tự nhân đơi theo nguyên tắc bổ xung b enzim xúc tác trình tự nhân đôi ADN gắn vào đầu 5, pơlinuclêơtít ADN mẹ mạch pơlinuclêơtit chứa ADN kéo dài theo chiều 5, - 3, c enzim xúc tác q trình tự nhân đơi ADN gắn vào đầu 3, pơlinuclêơtít ADN mẹ mạch pôlinuclêôtit chứa ADN kéo dài theo chiều 3, - 5, d enzim xúc tác trình tự nhân đơi ADN gắn vào đầu 3, pơlinuclêơtít ADN mẹ mạch pôlinuclêôtit chứa ADN kéo dài theo chiều 5, - 3, 27/ Theo trình tự từ đầu 5' đến 3' mạch mã gốc, gen cấu trúc gồm vùng trình tự nuclêơtit: a Vùng mã hóa - vùng vận hành - vùng kết thúc b Vùng mã hóa - vùng điều hịa - vùng kết thúc c Vùng điều hòa - vùng vận hành - vùng kết thúc d Vùng kết thúc - vùng mã hóa - vùng điều hịa 28/ Phần lớn gen sinh vật nhân thực có vùng mã hóa khơng liên tục xen kẽ đoạn mã hóa axitamin (exon) đoạn khơng mã hóa axit amin (intron) Vì gen gọi : a Gen khởi động bGen phân mảnh c Gen mã hóa dGen khơng phân mảnh 29/ Coddon khơng mã hóa axit amin ( cođon vơ nghĩa) ? a AUA, UAA, UXG b XUG, AXG, GUA c UAA, UAG, UGA d AAU, GAU, UXA 30/ Quá trình tự nhân đôi ADN diễn theo nguyên tắc a bổ sung; bán bảo toàn b mạch tổng hợp theo mạch khuôn mẹ c phân tử ADN có mạch mẹ mạch tổng hợp d mạch tổng hợp liên tục, mạch tổng hợp gián đoạn 31/ Ở sinh vật nhân thực a Phần lớn gen khơng có vùng mã hố liên tục bPhần lớn gen có vùng mã hố khơng liên tục c Các gen khơng có vùng mã hố liên tục d Các gen có vùng mã hoá liên tục 32/ Đoạn okazaki : a Từng đoạn ngắn mạch ADN hình thành q trình nhân đơi b Các đoạn mạch tổng hợp mạch khuôn c Một phân tử mARN phiên mã từ mạch gốc gen d Đoạn ADN tổng hợp liên tục theo mạch khn ADN 33/ Sự đóng xoắn, tháo xoắn nhiễm sắc thể trình phân bào tạo thuận lợi cho a tự nhân đôi, phân ly nhiễm sắc thể b tự nhân đôi, phân ly, tổ hợp nhiễm sắc thể mặt phẳng xích đạo thoi phân bào c phân ly, tổ hợp nhiễm sắc thể mặt phẳng xích đạo thoi vô sắc d tự nhân đôi, tập hợp nhiễm sắc thể mặt phẳng xích đạo thoi vơ sắc 34/ Gen phân mảnh có a có đoạn intrơn bvùng mã hố khơng liên tục ccó vùng mã hố liên tục d có exơn 35/ Ở vi khuẩn E.Coli, q trình nhân đơi , enzim ligaza có chức sau : a Mở xoắn phân tử ADN làm khuôn b Tổng hợp đoạn ARN mồi có nhóm 3’ - OH tự c Nối đoạn ADN ngắn thành đoạn ADN dài d Nhận vị trí khởi đầu đoạn ADN nhân đơi 36/ Q trình tự nhân đơi ADN, mạch bổ sung thứ tổng hợp đoạn ngắn gọi đoạn okazaki.Các đoạn nối liền với tạo thành mạch nhờ enzim : a Enzim redulaza b ADN polimeraza cARN polimeraza d ADN ligaza 37/ Trong cấu trúc chung gen cấu trúc vùng chứa thơng tin cho xếp axitamin tổng hợp chuỗi pôlipeptit : a Vùng khởi động b Vùng vận hành cVùng điều hịa d Vùng mã hóa 38/ Mã di truyền phản ánh tính thống sinh giới a phổ biến cho sinh vật- mã 3, đọc chiều liên tục từ 5’® 3’ có mã mở đầu, mã kết thúc, mã có tính đặc hiệu, có tính linh động b đọc chiều liên tục từ 5’® 3’ có mã mở đầu, mã kết thúc mã có tính đặc hiệu c có mã mở đầu, mã kết thúc, phổ biến cho sinh vật- mã d phổ biến cho sinh vật- mã 3, mã có tính đặc hiệu, có tính linh động 39/ Một đặc điểm mã di truyền là: a mã ba bkhơng có tính đặc hiệu ckhơng có tính phổ biến d khơng có tính thối hóa 40/ Phát biểu sau khơng nói đặc điểm mã di truyền? a Mã di truyền mã ba b Mã di truyền có tính phổ biến c Mã di truyền đặc trưng cho lồi sinh vật d Mã di truyền có tính thối hóa 41/ Q trình tự nhân đơi ADN, NST diễn pha a G2 chu kì tế bào bG1 chu kì tế bào cS chu kì tế bào d M chu kì tế bào 42/ Nếu dùng chất cônsixin để ức chế tạo thoi phân bào tế bào tiêu có số lượng tế bào giai đoạn kì cuối a 40 b c 10 d 20 43/ Trong tế bào người 2n chứa lượng ADN 6.10 đôi nuclêôtit Tế bào pha G1 (trước nhân đôi) chứa số nuclêôtit a x 109 đôi nuclêôtit b (6 x 2) x 109 đôi nuclêôtit c x 109 nuclêôtit d x 109 nuclêơtit 44/ Trong chu kì tế bào, nhân đơi ADN diễn a kì bkì trung gian ckì sau kì cuối d kì đầu 45/ Trong tế bào người 2n chứa lượng ADN 6.109 đôi nuclêôtit Tế bào tiền kỳ nguyên phân chứa số nuclêôtit a (6 x 2) x 109 đôi nuclêôtit b (6 x 2) x 109 nuclêôtit c6 x109 nuclêôtit d3 x 109 nuclêôtit 46/ Cấu trúc chung gen cấu trúc gồm vùng trình tự Nuclêơtit : a Vùng điều hịa - vùng mã hóa - vùng kết thúc bVùng điều hịa - vùng vận hành - vùng kết thúc c Vùng mã hóa - vùng điều hòa - vùng kết thúc dVùng mã hóa - vùng vận hành - vùng kết thúc 47/ Đặc điểm thối hóa mã ba có nghĩa : a nhiều ba mang tín hiệu kết thúc dịch mã b ba mã hóa cho nhiều loại axit amin c ba nằm nối tiếp không gối lên d nhiều ba mã hóa cho axit amin 48/ Bản chất mã di truyền a axitamin đựơc mã hố gen b trình tự xếp nulêơtit gen quy định trình tự xếp axit amin prôtêin c nuclêôtit liền kề loại hay khác loại mã hoá cho axitamin d ba mã hoá cho axitamin 49/ Điểm mấu chốt q trình tự nhân đơi ADN làm cho ADN giống với ADN mẹ a lắp ráp nuclêôtit b nguyên tắc bổ sung, bán bảo toàn c ba zơ bé bù với ba zơ lớn d bán bảo tồn 50/ Sự kéo dài mạch tổng hợp liên tục nhờ : a Sự xúc tác enzim ADN - polimeraza b Hình thành đoạn okazaki c Sự hình thành đơn vị nhân đơi d Tổng hợp mạch theo hướng 3’ 5’ mạch khuôn BÀI 2: 1/ Ở sinh vật nhân sơ ba AUG mã mở đầu có chức quy định điều khiển khởi đầu dịch mã quy định axitamin : a Foocmin alanin b Mêtiônin cPhêninalanin d Foocmin mêtiônin 2/ Bộ ba đối mã (anticôđon) tARN vận chuyển axit amin mê tiônin là: a 5' XAU 3' b 3' XAU 5' c 5' AUG 3' d 5' AUG 3' 3/ Loại ARN mang đối mã : a tARN b mARN cARN vi rút d rARN 4/ Dạng thông tin di truyền trực tiếp sử dụng tổng hợp prôtêin a rARN b ADN c tARN d mARN 5/ Mã di truyền chứa mARN chuyển thành trình tự axitamin chuỗi pôlipeptit prôtêin gọi : a Di truyền bGiải mã cPhiên mã d Tổng hợp 6/ Nguyên tắc bổ sung chế dịch mã : a A liên kết với U, G liên kết với X b A liên kết với T, G liên kết với X c A liên kết với U, G liên kết với U d A liên kết với X, G liên kết với T 7/ Sản phẩm phiên mã : a ARN pôlimeraza bcác mARN mạch đơn cCác tiền mARN d Các ARN mạch đơn 8/ Trường hợp sau không với khái niệm côđon (bộ ba mã mARN) a Không mã hóa cho axitamin b Mã hóa cho axitamin giống cơđon khác c Gồm nuclêôtit d Là đơn vị sở mã di truyền 9/ Trong mạch đơn gen có mạch khn (mạch mã gốc) phiên mã thành ARN theo : a Nguyên tắc bổ sung bNguyên tắc bán bảo tồn c Nguyên tắc tự trị dNguyên tắc giữ lại 10/ Quá trình phiên mã tạo a mARN b tARN c tARN, mARN, rARN d rARN 11/ Các prôtêin tổng hợp tế bào nhân thực a kết thúc Met b bắt đầu axitamin Met(met- tARN) c bắt đầu axitfoocmin- Met d phức hợp aa- tARN 12/ Ở tế bào nhân thực mARN sau phiên mã song chúng tiếp tục hoàn thiện để trở thành mARN trưởng thành phải thực trình : a Cắt bỏ đoạn êxon khơng mã hóa axitamin b Cắt bỏ đoạn êxon nối đoạn intron c Cắt bỏ đoạn intron khơng mã hóa axitamin d Cắt bỏ đoạn intron nối đoạn exon 13/ Sự phiên mã : a Quá trình tổng hợp loại ARN ribôxom từ thông tin di truyền chứa ADN b Quá trình tổng hợp loại ARN từ thông tin di truyền chứa ADN c Q trình tổng hợp mARN từ thơng tin di truyền chứa ADN d Quá trình tổng hợp enzim ARN pôlimeraza từ thông tin di truyền chứa ADN 14/ Trong phiên mã, mạch ADN dùng để làm khuôn mạch a 5’ - 3’ b 3’ - 5’ cmẹ tổng hợp liên tục d mẹ tổng hợp gián đoạn 15/ Tính đặc thù anticôdon (bộ ba đối mã tARN) : a Phân tử tARN liên kết với axitamin b Sự bổ sung tương ứng với ba ARN ribôxom c Sự bổ sung tương ứng với côđon mARN d Có thể biến đổi phụ thuộc vào axitamin liên kết 16/ Phân tử mARN từ mạch khuôn gen gọi : a Bản dịch mã b Bản mã cBản mã gốc d Bản đối 17/ Phiên mã phần lớn sinh vật nhân thực tạo mARN sơ khai sau tạo thành ARN trưởng thành tham gia trình dịch mã gồm : a Các endoxon bCác endointron c Các intron d Các êxo 18/ Pơlixom có vai trị ? a Làm tăng suất tổng hợp prôtein khác loại b Đảm bảo cho q trình dịch mã diễn xác c Đảm bảo cho trình dịch mã diễn liên tục d Làm tăng suất tổng hợp prôtein loại 19/ Sự truyền thông tin di truyền từ phân tử ADN mạch kép sang phân tử ARN mạch đơn trình : a Di truyền bPhiên mã cTổng hợp d Giải mã 20/ Loại ARN sau có tượng cắt bỏ intron nối enxôn với : a Các rARN b mARN sinh vật nhân sơ c mARN sơ khai sinh vật nhân thực d Các tARN 21/ Đơn phân ARN phân biệt với đơn phân ADN : a Nhóm phơtphat bGốc đường cMột loại bazơnitơ d Cả b c 22/ Quá trình tổng hợp ARN, Prôtêin diễn pha a G2 chu kì tế bào bG1 chu kì tế bào cM chu kì tế bào dS chu kì tế bào 23/ Chiều phiên mã mạch mang mã gốc ADN : a Có đoạn theo chiều 3’ 5’ có đoạn theo chiều 5’ 3’ b Trên hai mạch theo hai chiều khác c Trên mạch có chiều 5’ 3’ d Trên mạch có chiều 3’ 5’ 24/ Ở cấp độ phân tử nguyên tắc bổ sung thể chế a tự sao, tổng hợp ARN, dịch mã b tổng hợp ADN, dịch mã c tổng hợp ADN, ARN d tự sao, tổng hợp ARN 25/ Ở vi khuẩn E.Coli, ARN polimeraza có chức : a Mở xoắn phân tử ADN làm khuôn b Nối đoạn ADN ngắn thành đoạn ADN dài c Tổng hợp đoạn ARN mồi có nhóm 3’ - OH tự d Nhận vị trí khởi đầu đoạn ADN nhân đôi 26/ ARN hệ gen a số loại virut bvirut cvi khuẩn d tất tế bào nhân sơ 27/ Các prôtêin tổng hợp tế bào nhân thực : a bắt đầu axit amin Met b Bắt đầu axit amin foocmin mêtiơnin c Có Met vị trí bị cắt enzim d Cả a c 28/ Loại ARN có chức truyền đạt thơng tin di truyền a SiARN b ARN ribôxôm c ARN thông tin d ARN vận chuyển 29/ Các côđon khơng mã hóa axitamin (cơđon vơ nghĩa) ? a XUG, AXG, GUA b UAA, UAG, UGA cAUA, UAA, UXG d AAU, GAU, UXA 30/ Thành phần sau khơng tham gia trực tiếp vào q trình dịch mã? a tARN b ADN c mARN d rARN 31/ Quá trình giải mã kết thúc : a Riboxom tiếp xúc với cođon AUG mARN bRiboxom rời khỏi mARN trở trạng thái tự c Rriboxom gắn axit amin metionin vào vị trí cuối chuỗi poolipeptit d Riboxom tiếp xúc với mã ba : UAA, UAG, UGA 32/ Sự giống hai q trình nhân đơi phiên mã : a Trong chu kì tế bào thực nhiều lần b Đều có xúc tác enzim ADN pơlimeraza c Thực tồn phân tử ADN d Việc lắp ghép đơn phân thực theo nguyên tắc bổ sung 33/ Câu không ? a Sau hồn tất q trình dịch mã, riboxom tách khỏi mARN giữ nguyên cấu trúc để chuẩn bị cho trình dịch mã b Ở tế bào nhân sơ, sau tổng hợp, foocmin meetionin cắt khỏi chuỗi poolipeptit c Tất protein sau dịch mã cắt bỏ axit amin mở đầu tiếp tục hình thành cấu trúc bậc cao để trở thành protein có hoạt tính sinh học d Trong dịch mã tế bào nhân thực, tARN mang axit amin mở đầu mêtionin đến riboxom để bắt đầu dịch mã 34/ Ở cấp độ phân tử nguyên tắc khuôn mẫu thể chế a tự sao, tổng hợp ARN, dịch mã btổng hợp ADN, dịch mã c tổng hợp ADN, ARN d tự sao, tổng hợp ARN 35/ Q trình phiên mã có a sinh vật nhân chuẩn, vi rút b vi rút, vi khuẩn, sinh vật nhân thực c vi rút, vi khuẩn d sinh vật nhân chuẩn, vi khuẩn 36/ Điểm sau giống với dịch mã sinh vật nhân thực sinh vật nhân sơ : a Bộ ba UUU mã hóa cho phêninalanin b Sự dịch mã xảy đồng thời với phiên mã c Sản phẩm trình phiên mã d Ribôxom bị tác động kháng sinh streptomycin 37/ Phiên mã q trình : a Truyền thơng tin di truyền từ nhân nhân b Nhân đơi ADN c Duy trì thơng tin di truyền qua hệ d Tổng hợp chuỗi polipeptit 38/ Điểm giống tự nhân đôi ADN tổng hợp mARN? a Thời gian diễn b Nguyên tắc bổ sung c Do tác động loại enzym d Cả a, b, c 39/ Nguyên tắc bổ sung thể chế phiên mã : a A liên kết với T, G liên kết với X b A liên kết với U, G liên kết với U c A liên kết với U, G liên kết với X d A liên kết với X, G liên kết với T BÀI 1/ Cơ chế điều hồ ơperon lac E Côli dựa vào tương tác yếu tố nào? a Dựa vào tương tác prôtêin ức chế với thay đổi điều kiện môi trường b Dựa vào tương tác prôtêin ức chế với vùng O c Dựa vào tương tác prôtêin ức chế với vùng P d Dựa vào tương tác prôtêin ức chế với nhóm gen cấu trúc 2/ Sự biến đổi cấu trúc nhiễm sắc chất tạo thuận lợi cho phiên mã số trình tự thuộc điều hồ mức a phiên mã b sau dịch mã c trước phiên mã d dịch mã 3/ Điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân sơ hiểu : a Gen có dịch mã hay khơng b Gen có biểu kiểu hình hay khơng c Gen có phiên mã hay dịch mã hay khơng d Gen có phiên mã hay khơng 4/ Điều hịa hoạt động gen : a Điều hòa lượng rARN sinh b Điều hòa lượng tARN sinh c Điều hòa lượng sản phẩm gen sinh d Điều hòa lượng mARN sinh 5/ Trong chế điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân sơ, vai trò gen điều hịa ? a Nơi tiếp xúc với enzim ARN - polimerazza b Mang thông tin quy định enzim ARN - polimeraza c Nơi liên kết với prơtêin điều hịa d Mang thơng tin quy định prơtêin điều hịa 6/ Sự điều hồ hoạt động gen nhằm a ức chế tổng hợp prôtêin vào lúc cần thiết b Tổng hợp prôtêin cần thiết c Đảm bảo cho hoạt động sống tế bào trở nên hài hoà d Cân cần tổng hợp không cần tổng hợp prôtêin 7/ Hoạt động điều hoà gen sinh vật nhân chuẩn chịu kiểm sốt a Cơ chế điều hồ cảm ứng, gen tăng cường b Cơ chế điều hoà gen tăng cường gen gây bất hoạt c Gen điều hoà, gen tăng cường gen gây bất hoạt d Cơ chế điều hoà ức chế, gen gây bất hoạt 8/ Sinh vật nhân thực điều hoà hoạt động gen diễn a giai đoạn trước phiên mã b từ trước phiên mã đến sau dịch mã c giai đoạn phiên mã d giai đoạn dịch mã 9/ Trong chế điều hoà hoạt động gen sinh vật nhân sơ, vai trò gen điều hồ a Mang thơng tin cho việc tổng hợp prôtêin b Mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng khởi đầu c Mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên gen huy d Nơi gắn vào prôtêin ức chế để cản trở hoạt động enzim phiên mã 10/ Sự biểu điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân thực diễn : a Diễn hoàn toàn cấp độ phiên mã dịch mã b Diễn hoàn toàn cấp độ trước phiên mã, phiên mã dịch mã c Diễn hoàn toàn cấp độ trước trình phiên mã d Diễn cấp độ trước phiên mã, phiên mã, dịch mã sau dịch mã 11/ Trong mơ hình cấu trúc opêron Lac, vùng vận hành nơi a ARN pôlimeraza bám vào khởi đầu phiên mã b mang thông tin quy định cấu trúc prôtêin ức chế c chứa thơng tin mã hóa axit amin phân tự prơtêin cấu trúc d prơtêin ức chế liên kết làm ngăn cản phiên mã 12/ Đối với ơperon E.Coli tín hiệu điều hịa hoạt động gen : a Đường saccrôzơ bĐường glucôzơ c Đường lactôzơ d Đường mantôz 13/ Cơ chế hoạt động opêron Lac E.Coli khơng có chất cảm ứng lactôzơ : a Các gen cấu trúc phiên mã tạo mARN để tổng hợp prơtêin tương ứng b Chất ức chế kiểm sốt lactơzơ, khơng cho lactơzơ hoạt hóa opêron c Chất ức chế bám vào vùng vận hành đình phiên mã, operon không hoạt động d Chất cảm ứng lactôzơ tương tác với chất ức chế gây biến đổi cấu hình chất ức chế 14/ Sự biểu điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân sơ diễn : a Diễn hoàn toàn cấp độ dịch mã b Diễn hoàn toàn cấp độ trước phiên mã c Diễn chủ yếu cấp độ phiên mã d Diễn hoàn toàn cấp độ sau dịch mã 15/ Cơ chế điều hòa hoạt động gen Jaccôp Mônô phát vào năm 1961 đối tượng : a Plasmit bVi khuẩn Bacteria c Thực khuẩn thể d Vi khuẩn E.Coli 16/ Trong chế điều hoà hoạt động gen sinh vật nhân sơ, vai trị gen điều hồ a nơi gắn vào prôtêin ức chế để cản trở hoạt động enzim phiên mã b mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin c mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên gen huy d mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng khởi đầu 17/ Điểm khác gen cấu trúc gen điều hòa : a Về cấu trúc gen b Về vị trí phân bố gen c Về chức prôtêin gen tổng hợp d Về khả phiên mã gen 18/ Theo quan điểm Ôperon, gen điêù hồ gĩư vai trị quan trọng a tổng hợp chất ức chế b ức chế tổng hợp prôtêin vào lúc cần thiết c cân cần tổng hợp không cần tổng hợp prôtêin d việc ức chế cảm ứng gen cấu trúc để tổng hợp prôtêin theo nhu cầu tế bào 19/ Hoạt động gen chịu kiểm soát a gen điều hoà b chế điều hoà cảm ứng c chế điều hoà ức chế d chế điều hoà 20/ Hoạt động điều hoà gen E.coli chịu kiểm soát a chế điều hoà ức chế b gen điều hoà c chế điều hoà cảm ứng d chế điều hoà theo ức chế cảm ứng 21/ Sự điều hoà ôperon lac E Coli khái quát nào? a Sự phiên mã bị kìm hãm chất ức chế gắn vào vùng O lại diễn bình thường chất ức chế làm bất hoạt chất cảm ứng b Sự phiên mã bị kìm hãm chất ức chế khơng gắn vào vùng O lại diễn bình thường chất cảm ứng làm bất hoạt chất ức chế c Sự phiên mã bị kìm hãm chất ức chế gắn vào vùng P lại diễn bình thường chất cảm ứng làm bất hoạt chất ức chế d Sự phiên mã bị kìm hãm chất ức chế gắn vào vùng O lại diễn bình thường chất cảm ứng làm bất hoạt chất ức chế 22/ Cấu trúc operon bao gồm thành phần : a Gen điều hòa, vùng khởi động, vùng vận hành bGen điều hịa, nhóm gen cấu trúc, vùng vận hành c Vùng khởi động, vùng vận hành,nhóm gen cấu trúc dGen điều hịa, vùng khởi động, nhóm gen cấu trúc 23/ Điều không khác biệt hoạt động điều hoà gen sinh vật nhân thực với sinh vật nhân sơ a chế điều hoà phức tạp đa dạng từ giai đoạn phiên mã đến sau phiên mã b có nhiều mức điều hoà: NST tháo xoắn, điều hoà phiên mã, sau phiên mã, dịch mã sau dịch mã c thành phần tham gia có gen cấu trúc, gen ức chế, gen gây bất hoạt, vùng khởi động, vùng kết thúc nhiều yếu tố khác d thành phần tham gia có gen điều hồ, gen ức chế, gen gây bất hoạt 24/ Sinh vật nhân sơ điều hoà operôn chủ yếu diễn giai đoạn a Trước phiên mã bPhiên mã cSau dịch mã d Dịch mã BÀI 1/ Đột biến sau gây hậu lớn so với dạng đột biến lại? a thay cặp Nu trước cặp Nu cuối b cặp Nu làm mạch gốc khoảng gen c thay cặp Nu khoảng gen d thêm vào cặp Nu sau cặp Nu gen 2/ Trong chế tái ADN, phân tử acridin xen vào sợi khn xảy loại đột biến: a thay cặp Nu gen b thêm cặp Nu gen c cặp Nu gen d thêm cặp Nu mã 3/ Biểu sau đột biến gen: a chuyển gen sang NST khác không tương đồng b chuyển gen sang NST tương đồng khác c cặp nuclêôtit d trao đổi gen NST cặp tương đồng 4/ Đột biến sau gây hậu lớn so với dạng đột biến lại? a thêm vào cặp Nu sau cặp Nu gen b thay cặp Nu khoảng gen c thay1 cặp Nu trước cặp Nu cuối gen d cặp Nu làm ba mạch gốc khoảng gen 5/ Đột biến gen xuất nguyên nhân nào? a NST bị chấn đoạn học b tác nhân vật lý, hố học mơi trường ngồi hay biến đổi sinh lý, sinh hố tế bào c chuyển đoạn NST d tượng NST phân ly không đồng đều, crômatit trao đổi chéo không cân 6/ Đột biến cấu trúc gen a đòi hỏi số điều kiện biểu kiểu hình b biểu trạng thái đồng hợp tử c biểu kiểu hình d biểu thể mang đột biến 7/ Trường hợp gen cấu trúc bị đột biến thay cặp A-T cặp G-X số liên kết hyđrơ a giảm b tăng c giảm d tăng 8/ Dạng thêm cặp Nu làm thay đổi axit amin trường hợp sau đây? a cặp Nu thêm vào vị trí mở đầu b cặp Nu thêm vị trí trước kết thúc c cặp Nu thêm rơi vào vị trí kết thúc d cặp Nu thêm nằm mã ba 9/ Đột biến giao tử xảy trình a nguyên phân bthụ tinh c phân cắt tiền phôi d giảm phân 10/ Đột biến gen có ý nghĩa tiến hố a đột biến khơng gây hậu nghiêm trọng b làm xuất alen mới, tổng đột biến quần thể có số lượng đủ lớn c đột biến nhỏ d tổng đột biến quần thể có số lượng lớn 11/ Loại đột biến di truyền qua sinh sản vơ tính là: a đột biến xôma, đột biến giao tử b đột biến giao tử c đột biến tiền phôi, đột biến giao tử d đột biến xôma, đột biến giao tử, đột biến tiền phôi 12/ Hãy chọn câu số câu sau nói Đột biến điểm a trường hợp nào, tuyệt đại đa số đột biến điểm có hại b đột biến điểm biến đổi đồng thời nhiều điểm khác gen c số loại đột biến điểm phần lớn đột biến thay cặp nuclêơtit gây hại d đột biến điểm biến đổi nhỏ nên có vai trị q trình tiến hố 13/ Đột biến gen phát sinh phụ thuộc vào yếu tố sau đây? a loại tác nhân, liều lượng tác nhân gây đột biến b đặc điểm cấu trúc gen c liều lượng tác nhân gây đột biến d loại, liều lượng tác nhân gây đột biến, đặc điểm cấu trúc gen 14/ Hậu đột biến gen phụ thuộc vào: a tổ hợp gen bvị trí phạm vi biến đổi gen c điều kiện môi trường d a, b, c 15/ Một gen bị biến đổi cấu trúc gọi là: a gen lặn đột biến b gen trội đột biến, gen lặn đột biến c gen trội đột biến d alen gen trước đột biến 16/ Trong trường hợp đột biến cặp Nu sau đây, trường hợp tỏ nghiêm trọng việc thay đổi cấu trúc phân tử prôtêin? a cặp Nu b cặp Nu vị trí đầu gen c cặp Nu vị trí cuối gen d cặp Nu 17/ Đột biến xảy lần nguyên phân hợp tử, giai đoạn - tế bào gọi là: a đột biến giao tử b đột biến tiền phôi cđột biến xôma d đột biến sinh dưỡng 18/ Những loại đột biến gen xảy làm thay đổi nhiều số liên kết hydrô gen? a cặp Nu thay cặp Nu b thêm cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit c thêm cặp Nu thay cặp Nu d thay cặp Nu vị trí số số ba mã hoá 19/ Dạng đột biến gen làm biến đổi cấu trúc prôtêin tương ứng nhiều nhất? a thay cặp Nu gen không làm xuất mã kết thúc b trọn ba Nu c cặp Nu mã kết thúc d Mất thêm cặp nuclêôtit đầu gen 20/ Hậu đột biến thay cặp Nu gọi đột biến nhiều nghĩa xảy khi: a thể đột biến xuất hệ sau bcó thể thay axit amin tương ứng chuỗi pôlipeptit c không làm thay đổi axit amin d thay đổi toàn axit amin phân tử prôtêin 21/ Loại đột biến sau xảy nhân nhân: a đột biến gen b đột biến cấu trúc NST c đột biến số lượng NST d đột biến dị bội đa bội 22/ Đột biến gen trội phát sinh trình nguyên phân tế bào sinh dưỡng khơng có khả năng: a nhân lên mô sinh dưỡng b di truyền qua sinh sản vô tính c di truyền qua sinh sản hữu tính d tạo thể khảm 23/ Trình tự thay đổi ? a hay đổi trình tự nu gen -> thay đổi trình tự nu mARN -> thay đổi trình tự axit amin protein -> thay đổi tính trạng b hay đổi trình tự nu gen -> thay đơi trình tự axit amin chuỗi pơlipeptit -> thay đổi tính trạng c hay đổi trình tự nu gen -> thay đổi trình tự nu tARN -> thay đơi trình tự axit amin protein -> thay đổi tính trạng d hay đổi trình tự nu gen -> thay đổi trình tự nu rARN -> thay đơi trình tự axit amin protein -> thay đổi tính trạng 24/ 65.Khi xử lý ADN chất acidin, acidin chèn vào mạch khuôn cũ tạo nên đột biến a thay cặp nuclêôtit b thêm cặp nuclêơtit c đảo vị trí cặp nuclêơtit d cặp nuclêơtit 25/ Bệnh hồng cầu hình liềm người xuất do: a đột biến dị bội b đột biến đoạn NST 21 c thay cặp Nu gen tổng hợp Hb d cặp Nu gen tổng hợp Hb 26/ Khi xảy đột biến ảnh hưởng đến cặp Nu gen, dạng đột biến sau tỏ nghiêm trọng nhất: a thay đảo vị trí cặp NST b thay cặp Nu cặp Nu khác c thêm cặp Nu thay cặp Nu d thêm cặp Nu 27/ Đột biến gen gì? a biến đổi cấu trúc gen, liên quan đến hay số cặp Nu gen b biến dị xảy theo hướng xác định c biến đổi vật chất di truyền xảy cấu trúc phân tử NST d biến đổi vật chất di truyền cấp độ phân tử tế bào 28/ Khi xảy đột biến cặp Nu, số liên kết hidrô gen thay đổi theo hướng sau đây? a giảm hay liên kết b giảm xuống liên kết c giảm xuống liên kết d giảm xuống liên kết 29/ Dạng đột biến gen làm thay đổi cấu trúc phân tử prơtêin gen huy tổng hợp là: a thay cặp Nu ba mã hoá cuối b cặp Nu ba mã hoá thứ 10 c cặp Nu ba mã hoá thứ 10 d đảo vị trí cặp Nu ba mã hố cuối 30/ Loại đột biến khơng di truyền qua sinh sản hữu tính đột biến a tiền phôi b gen c xô ma d giao tử 31/ Thể khảm hậu loại đột biến gen nào? a đột biến gen lặn giảm phân b đột biến gen lặn nguyên phân c đột biến gen trội nguyên phân d đột biến gen trội giảm phân 32/ Đột biến giao tử loại đột biến: a xảy mô sinh dưỡng b xảy trình giảm phân tế bào sinh giao tử c không di truyền d xảy trình nguyên phân hợp tử 33/ Hiện tượng sau đột biến? a người bị bạch tạng có da trắng , tóc trắng, mắt hồng b sồi rụng vào cuối mùa thu non vào mùa xuân c số lượng hồng cầu máu người thay đổi lên núi cao d số loài thú thay đổi màu sắc , độ dày lông theo mùa 34/ Đột biến gen thường xảy vào thời điểm sau đây? a ADN tái b NST đóng xoắn c tế bào non d ADN phân li NST kỳ sau trình phân bào 35/ Đột biến tiền phơi gì? a đột biến xuất vào giai đoạn đầu phát triển phôi b đột biến xuất giai đoạn trước phôi phát triển thành thể c đột biến xuất lần nguyên phân hợp tử d đột biến xuất giai đoạn phơi có phân hố tế bào 36/ Trường hợp hay thêm cặp Nu vị trí gen dẫn đến ảnh hưởng không ảnh hưởng đến cấu trúc chức prôtêin? a sau mã mở đầu gen b ba đoạn gen c mã mở đầu gen d ba sát kề mã kết thúc rơi vào mã kết thúc 37/ Trong chế tái ADN, phân tử acridin xen vào sợi tổng hợp xảy loại đột biến: a cặp Nu gen b đảo vị trí cặp Nu c thay cặp Nu gen d thêm cặp Nu gen 38/ Khi đột biến ảnh hưởng đến cặp Nu, dạng đột biến làm tăng giảm không đổi số liên kết hidrô cuả gen ? a cặp Nu bthêm cặp Nu cđảo vị trí cặp Nu d thay cặp Nu 39/ Tại số giao tử mang ĐB gen khơng mà số thể đột biến quần thể lại không nhiều? a Vì đột biến gen lặn thường gây chết b Vì phần lớn đột biến gen trạng thái lặn c Vì tần số đột biến gen lặn thấp d Cả A, B, C 40/ Đột biến gen trội phát sinh trình nguyên phân tế bào sinh dưỡng khơng có khả năng: a tạo thể khảm b nhân lên mô sinh dưỡng c di truyền qua sinh sản vơ tính d di truyền qua sinh sản hữu tính 41/ Nếu phân tử prơtêin có thêm axit amin mới, dạng đột biến cụ thể là: a có cặp Nu bị thay nằm ba mã hoá b có cặp Nu bị thay mã mở đầu c có cặp Nu bị thay mã mở đầu d có cặp Nu bị thay mã kết thúc 42/ Một gen bị đột biến phạm vi ba, sau đột biến số liên kết hidrô giảm Đột biến xảy nào? a tạo nên alen b thay đổi hồn tồn trình tự axit amin chuỗi pôlipeptit c làm ngắn chuỗi pôlipeptit d kéo dài chuỗi pôlipeptit 43/ Bệnh hồng cầu hình liềm người dạng đột biến: a cặp Nu bđảo vị trí cặp Nu cthay cặp Nu d thêm cặp Nu 44/ Phát biểu không đột biến gen là: a đột biến gen làm thay đổi vị trí gen NST b đột biến gen làm biến đổi đột ngột tính trạng thể sinh vật c đột biến gen làm phát sinh alen quần thể d đột biến gen làm biến đổi cặp nuclêôtit cấu trúc gen 45/ Mỗi đột biến gen dẫn đến: a tạo nên alen bkéo dài chuỗi pơlipeptit c đột biến nhìn thấy d làm ngắn chuỗi pơlipeptit 46/ Tính chất phát sinh đột biến là: a ngẫu nhiên không xác định, xảy mang tính đồng loạt, b xảy mang tính đồng loạt.có thể xác định trước c ngẫu nhiên khơng xác định d xác định trước 47/ Một gen bị đột biến chiều dài gen không thay đổi Đột biến thuộc loại: a thêm cặp Nu b thay cặp nuclêôtit c thay thêm cặp Nu d thêm cặp Nu 48/ Nếu sau đột biến, số liên kết hidrơ gen khơng đổi dạng đột biến là: a dạng thay nhiều cặp Nu b dạng thay cặp Nu c dạng đảo vị trí cặp Nu thay nhiều cặp Nu d dạng đảo vị trí cặp Nu 49/ Bộ ba gen biến thành ba vô nghĩa cách thay baz thành baz khác? (cho biết ba vô nghĩa mARN UAA, UAG, UGA ) a XGT b XGG c XXG d XTT 50/ Guanin dạng kết cặp với timin tái tạo nên a sai hỏng ngẫu nhiên b phân tử timin đoạn mạch ADN gắn nối với c đột biến G-X" A-T d đột biến A-T"G-X 51/ Loại biến dị xem nguyên liệu chủ yếu q trình tiến hố chọn giống: a đột biến gen b đột biến số lượng NST c đột biến gen, đột biến cấu trúc NST d đột biến cấu trúc NST.đột biến số lượng NST 52/ Một gen có 2400 nuclêơtit xảy đột biến cặp nuclêôtit 9, 11, 16 gen, chuỗi prôtêin tương ứng gen tổng hợp a axitamin khả xuất tối đa axitamin b axitamin c thayđổi axitamin tương ứng với vị trí đột biến trở d thay axitamin khác 53/ Đột biến gen bao gồm dạng là: a lặp, chuyển thay cặp Nu b mất, thêm, thay cặp Nu c mất, chuyển thay d nhận, thêm chuyển cặp Nu 54/ Nội dung sau sai? a loại đột biến gen di truiyền qua sinh sản hữu tính b loại đột biến tự nhiên, đột biến gen có vai trị chủ yếu việc cung cấp ngun liệu cho q trình tiến hố c đột biến gen loại đột biến xảy cấp độ phân tử d vừa phát sinh, đột biến gen biểu kiểu hình gọi thể đột biến 55/ Trong dạng biến đổi vật chất di truyền sau đây, dạng đột biến gen ? a Mất đoạn NST b Mất hay số cặp nu c Thay cặp nu cặp nu khác d Cả b c 56/ Đột biến thay cặp Nu gen (không tạo thành kết thúc) dẫn đến phân tử prôtêin tổng hợp từ gen thay đổi tối đa: a bốn axit amin bhai axit amin cba axit amin d axit amin 57/ Một gen có 3000 nuclêôtit xảy đột biến làm cho chuỗi polipeptit gen đột biến tổng hợp bị axit amin số 4, dạng đột biến vị trí cặp Nu gen xảy đột biến: a cặp 14, 15, 16 b cặp 17,18,19 c cặp 15, 16, 17 d cặp 16, 17, 18 58/ Đột biến gen xem nguyên liệu chủ yếu q trình tiến hóa vì: a Số lượng đột biến gen nhiều b Đa số đột biến gen có hại c Đột biến gen gây hậu nghiêm trọng d Cả B, C 59/ Những dạng đột biến gen sau không làm thay đổi tổng số Nu số liên kết hidrô so với gen ban đầu a cặp Nu thay cặp Nu có số liên kết hiđrơ b cặp Nu c thay cặp Nu thêm cặp Nu d thay cặp Nu có số liên kết hiđrơ 60/ 55.Trên hoa giấy có cành hoa trắng xen với cành hoa đỏ kết biểu đột biến : a giao tử b lặn c xôma d tiền phôi 61/ Dạng đột biến gen không làm thay đổi tổng số nuclêôtit số liên kết hyđrô so với gen ban đầu a thay cặp nuclêơtit đảo vị trí cặp nuclêơtit b cặp nuclêôtit thay cặp nuclêơtit có số liên kết hyđrơ c đảo vị trí cặp nuclêơtit thay cặp nuclêơtit có số liên kết hyđrơ d cặp nuclêôtit thêm cặp nuclêôtit 62/ Đột biến lặn loại đột biến: a biến đổi gen lặn thành gen trội b biến đổi gen trội thành gen lặn, xuất chưa biểu thành thể đột biến bị gen trội lấn át trạng thái dị hợp c biến đổi gen trội thành gen lặn d xuất chưa biểu thành thể đột biến bị gen trội lấn át trạng thái dị hợp 63/ Thể đột biến thể mang đột biến a biểu kiểu hình b nhiễm sắc thể c mang đột biến gen d gen hay đột biến nhiễm sắc thể 64/ Sự phát sinh đột biến gen phụ thuộc vào a sức đề kháng thể b điều kiện sống sinh vật c mối quan hệ kiểu gen, mơi trường kiểu hình d cường độ, liều lượng, loại tác nhân gây đột biến cấu trúc gen 65/ Đột biến : a Hiện tượng tái tổ hợp di truyền b Những biến đổi có khả di truyền thông tin di truyền c hiên mã sai mã di truyền d Biến đổi thường, khơng phải ln có lợi cho phát triển thể mang 66/ Đột biến thành gen trội biểu a kiểu hình trạng thái dị hợp tử đồng hợp tử b kiểu hình trạng thái đồng hợp tử c thể mang đột biến d phần lớn thể 67/ Đột biến thành gen lặn biểu a thể mang đột biến b phần lớn thể c kiểu hình trạng thái đồng hợp tử d kiểu hình trạng thái dị hợp tử đồng hợp tử 68/ Điều không đột biến gen a Đột biến gen gây hậu di truyền lớn sinh vật làm biến đổi cấu trúc gen b Đột biến gen có lợi có hại trung tính c Đột biến gen nguồn nguyên liệu cho q trình chọn giống tiến hố d Đột biến gen góp phần làm cho sinh vật ngày đa dạng, phong phú 69/ Liên kết cácbon số đường pentôzơ ađênin ngẫu nhiên gây a nên phân tử timin đoạn mạch AND gắn nối với b đột biến A c đột biến thêm A d đột biến A-T"G-X 70/ Trường hợp gen cấu trúc bị đột biến thay cặp G-X cặp A-T số liên kết hyđrô a giảm b tăng c tăng d giảm 71/ Đột biến cặp nuclêôtit gây hậu lớn cấu trúc gen vị trí a gen b đầu gen c cuối gen d 2/3 gen 72/ Đột biến thêm cặp nuclêôtit gây hậu lớn cấu trúc gen vị trí a gen b 2/3 gen c đầu gen d cuối gen 73/ Đột biến thêm cặp nuclêơtit gen a làm cho gen trở nên dài gen ban đầu b làm cho gen có chiều dài khơng đổi c làm cho gen trở nên ngắn gen ban đầu d tách thành hai gen 74/ Đột biến thay cặp nuclêôtit gen a làm cho gen trở nên dài gen ban đầu b làm cho gen trở nên ngắn gen ban đầu c làm cho gen trở nên dài ngắn gen ban đầu d làm cho gen có chiều dài khơng đổi 75/ Tác nhân hố học 5- brômuraxin chất đồng đẳng timin gây a đột biến A b đột biến thêm A c nên phân tử timin đoạn mạch AND gắn nối với d đột biến A-T=G-X 76/ Vì nguyên nhân nào, đột biến thêm cặp Nu làm thay đổi nhiều cấu trúc prơtêin? a làm cho q trình tổng hợp prơtêin bị rối loạn b xếp lại ba từ điểm bị đột biến đến cuối gen dẫn đến xếp lại trình tự axit amin từ mã bị đột biến đến cuối chuỗi pôlipeptit c phá vỡ trạng thái hài hồ sẵn có ban đầu gen d làm cho enzim sửa sai không hoạt động 77/ Đột biến gen thường gây hại cho thể mang đột biến a làm sai lệch thơng tin di truyền dẫn tới làm rối loạn trình sinh tổng hợp prơtêin b làm ngừng trệ q trình phiên mã, không tổng hợp prôtêin c làm biến đổi cấu trúc gen dẫn tới thể sinh vật không kiểm sốt q trình tái gen d gen bị biến đổi dẫn tới không kế tục vật chất di truyền qua hệ 78/ Khi xử lý ADN chất acidin, acidin chèn vào mạch tổng hợp tạo nên đột biến a cặp nuclêôtit b thay cặp nuclêôtit c đảo vị trí cặp nuclêơtit d thêm cặp nuclêơtit 79/ Một prơtêin bình thường có 398 axitamin Prơtêin bị biến đổi có axitamin thứ 15 bị thay axitamin Dạng đột biến gen sinh prơtêin biến đổi a nuclêơtit ba mã hố axitamin thứ 15 b thêm nuclêơtit ba mã hố axitamin thứ 15 c thay đảo vị trí nuclêơtit ba mã hoá axitamin thứ 15 d giảm dần kiểu gen đồng hợp tử trội, tăng dần tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử lặn 31/ Điều nói quần thể tự phối không đúng: a Sự chọn lọc không mang lại hiệu cháu cá thể chủng tự thụ b Thể đặc điểm đa hình c Số cá thể đồng hợp tăng, số thể dị hợp giảm trình tự thụ d Quần thể bị phân hố dần thành dịng có kiểu gen khác 32/ Số thể dị hợp ngày giảm, thể đồng hợp ngày tăng thấy q trình: a Ngẫu nhiên b Sinh sản hữu tính c Tự phối d Sinh sản sinh dưỡng 33/ Một quần thể sinh vật ngẫu phối chịu tác động chọn lọc tự nhiên có cấu trúc di truyền hệ sau: P: 0,50AA + 0,30Aa + 0,20aa = F1: 0,45AA + 0,25Aa + 0,30aa = F2: 0,40AA + 0,20Aa + 0,40aa = F3: 0,30AA + 0,15Aa + 0,55aa = F4: 0,15AA + 0,10Aa + 0,75aa = Nhận xét sau tác động chọn lọc tự nhiên quần thể này? a Các cá thể mang kiểu hình trội bị chọn lọc tự nhiên loại bỏ dần b Chọn lọc tự nhiên loại bỏ kiểu gen dị hợp đồng hợp lặn c Các cá thể mang kiểu hình lặn bị chọn lọc tự nhiên loại bỏ dần d Chọn lọc tự nhiên loại bỏ kiểu gen đồng hợp giữ lại kiểu gen dị hợp 34/ Tần số tương đối alen tính bằng: a Tỷ lệ phần trăm số giao tử mang alen quần thể b Tỷ lệ phần trăm kiểu gen alen quần thể c Tỷ lệ phần trăm kiểu hình alen quần thể d Tỷ lệ phần trăm số tế bào lưỡng bội mang alen quần thể BÀI 18 1/ Trong chọn giống người ta tạo biến dị tổ hợp chủ yếu phương pháp: a lai cá thể b lai tế bào c lai phân tử d lai khác loài 2/ Phương pháp chủ động tạo biến dị chọn giống cổ điển: a lai giống b chọn cá biến dị tốt, phát sinh ngẫu nhiên c gây đột biến nhân tạo d tạo ưu lai 3/ Nguyên nhân sau nguyên nhân gây biến dị tổ hợp? a Liên kết gen bHốn vị gen c Q trình thụ tinh d Quá trình phát sinh giao tử 4/ Trong chọn giống, lai khác dịng nhằm mục đích: a tạo tổ hợp lai có giá trị b tạo dịng ctạo ưu lai d tạo giống 5/ Phương pháp lai không sử dụng để tạo ưu lai? a Lai khác dòng đơn b Lai khác dòng kép c Lai kinh tế d Lai cải tiến giống 6/ Đối với trồng, để trì củng cố ưu lai người ta sử dụng a lai khác thứ b lai luân phiên c sinh sản sinh dưỡng d tự thụ phấn 7/ Ưu lai tượng: a lai có sức sống, suất cao hẳn bố mẹ b lai mang kiểu gen đồng hợ trội c lai có suất cao bố mẹ bất thụ d lai có kiểu hình so với bố mẹ 8/ Trong việc tạo ưu lai, người ta lai thuận nghịch dòng tự thụ phấn nhằm tìm ra: a tổ hợp lai có giá trị kinh tế b tổ hợp gen trội có lợi c tổ hợp gen lặn gây hại để loại bỏ d giống mang tính trạng mong muốn 9/ Phương pháp lai sau không sử dụng để tạo giống lai cho ưu lai? a Lai khác dòng kép bLai thuận nghịch cLai khác dòng đơn d Lai tế bào sinh dưỡng 10/ Hiện tượng thoái hố giống số lồi sinh sản hữu tính a lai khác lồi b lai khác dịng c lai khác giống d tự thụ phấn, giao phối cận huyết 11/ Giả thuyết siêu trội ưu lai là: a alen trội trội thường có tác động có lợi nhiều alen lặn, tác động cộng gộp gen trội có lợi dẫn đến ưu lai b thể dị hợp alen tốt thể đồng hợp , hiệu bổ trợ alen khác chức phận lôcút nhiễm sắc thể cặp tương đồng c thể dị hợp, alen trội có lợi át chế biểu alen lặn có hại khơng cho alen biểu d gen không alen tác động bổ trợ lẫn 12/ Nguồn biến dị di truyền quần thể vật nuôi trồng tạo cách: a gây đột biến nhân tạo, lai giống , tạo ADN tái tổ hợp nhờ công nghệ gen b gây đột biến nhân tạo c lai giống tạo biến dị tổ hợp d tạo ADN tái tổ hợp nhờ công nghệ di truyền 13/ Hạt phấn loài A thụ phấn cho nỗn lồi B, lai thường a dễ bị sâu bệnh bquả nhỏ c nhiều hạt d bất thụ 14/ Ưu lai cao F1 giảm dần đời sau do: a tỉ lệ thể dị hợp giảm dần, tỉ lệ thể đồng hợp tăng lên, gen lặn có hại biểu b tỉ lệ thể dị hợp tăng lên, gen lặn có hại biểu c tỉ lệ thể đồng hợp giảm dần, tỉ lệ thể dị hợp tăng lên, gen lặn có hại biểu d tỉ lệ thể đồng hợp giảm dần, gen lặn có hại biểu 15/ Trong chọn giống, điều sau không với phương pháp tự thụ phấn? a Chọn lọc tổ hợp gen mong muốn b Tạo sản phẩm sử dụng lai kinh tế c Tạo dòng chủng d Củng cố số đặc tính mong muốn 16/ Ưu lai tượng lai a có đặc điểm vượt trội so với bố mẹ b xuất nhiều biến dị tổ hợp c tạo chọn lọc cá thể d xuất tính trạng lạ khơng có bố mẹ 17/ Phương pháp sau để tạo biến dị tổ hợp? a Chọn lọc nhân tạo bGây đột biến nhân tạo cLai giống d Gây đa bội 18/ Trong chọn giống trồng, để củng cố đặc tính mong muốn, người ta áp dụng phương pháp: a lai khác thứ b lai khác dòng c lai thuận nghich d tự thụ phấn 19/ Theo giả thuyết siêu trội, để lai có kiểu hình vượt trội so với bố mẹ Phép lai sau phù hợp? a ♀ AABBDD x ♂ aabbdd b ♀ aaBBdd x ♂ AAbbDd c ♀ AABBDD x ♂ aaBBDD d ♀ aaBBdd x ♂ AABBdd 20/ Trong chọn giống, người ta dùng phương pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết nhằm mục đích a tạo dịng b cải tiến giống c tạo giống d tạo ưu lai 21/ Tự thụ phấn thực vật hay giao phối cận huyết động vật dẫn đến thoái hố giống qua hệ a xuất biến dị tổ hợp b tỉ lệ dị hợp giảm nên ưu lai giảm c dẫn đến phân tính d tỉ lệ đồng hợp tăng dần, gen lặn có hại biểu 22/ Điều khơng nói tượng tự phối ảnh hưởng tới nguồn nguyên liệu chọn lọc trình tiến hoá a Tỉ lệ đồng hợp tử tăng tạo điều kiện cho alen thể b Trong tự phối tần số tương đối alen không đổi c Tỉ lệ dị hợp tử giảm dần qua hệ d Tạo hệ sau đồng mặt di truyền 23/ Phương pháp lai sau tạo ưu lai tốt nhất? a Lai khác dịng b Lai khác lồi c lai khác nịi d Lai khác thứ 24/ Loại biến dị xuất dùng ưu lai lai giống a thường biến b đột biến gen c đột biến nhiễm sắc thể d biến dị tổ hợp 25/ Theo giả thuyết siêu trội, lai có kiểu hình vượt trội so với bố mẹ có kiểu gen: a AaBBDd b AaBbDd c AaBBDDee d aaBBddEE 26/ Ưu lai biểu rõ phép lai a khác loài b thuận nghịch c khác thứ d khác dòng 27/ Lai khác thứ có mục đích: a để tạo giống b để cải tiến giống c để sử dụng ưu lai d để sử dụng ưu lai tạo giống 28/ Giả thuyết trạng thái siêu trội cho thể lai có tính trạng tốt có kiểu gen a AA b AAAA c aa d Aa 29/ Trong việc tạo ưu lai, lai thuận lai nghịch dòng chủng có mục đích a phát đặc điểm tạo từ tượng hoán vị gen để tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế b đánh giá vai trò tế bào chất lên biểu tính trạng, để tìm tổ hợp lai có giá trị kinh tế c phát đặc điểm di truyền tốt dòng mẹ d xác định vai trò gen di truyền liên kết với giới tính 30/ Trong chọn giống vật nuôi, trồng, điều sau với kết biến dị tổ hợp? a Tạo nhiều giống phù hợp với nhu cầu sản xuất b Tạo đa dạng kiểu hình chọn giống c Tạo nhiều giống có suất cao d Tạo đa dạng kiểu gen 31/ Kết tượng giao phối gần? a Tỉ lệ thể đồng hợp tăng, tỉ lệ thể dị hợp giảm b Tạo ưu lai c Hiện tượng thối hố giống d Tạo dịng 32/ Phương pháp chọn giống chủ yếu đơí với động vật là: a lai tế bào b lai phân tử cgiao phối d gây đột biến nhân tạo chọn lọc 33/ Ưu lai cao hệ lai a F3 b F4 c F2 d F1 34/ Để tạo ưu lai, người ta tiến hành : Dòng A x dòng B > dòng C Dòng D x dòng E > dòng F Dòng C x dòng F > dòng G Đây phép lai: a khác dòng kép b sử dụng lai G làm giống c sử dụng lai F làm sản phẩm d thuận nghịch 35/ Ở thực vật, để củng cố đặc tính mong muốn người ta tiến hành cho a lai khác dòng b lai khác thứ c tự thụ phấn d lai thuận nghịch 36/ Phương pháp lai sử dụng chủ yếu để tạo giống trồng mới? a Lai loài trồng loài hoang dại b Tạo ưu lai c Nuôi cấy mô thực vật, nuôi cấy bao phấn, hạt phấn d Lai hữu tính kết hợp đột biến thực nghiệm 37/ Ưu lai biểu rõ phép lai: a khác loài b khác dòng c thuận nghịch d khác thứ 38/ Trong chọn giống vật nuôi, để tạo ưu lai, việc người ta phải tiến hành là: a lai khác dòng đơn btạo dòng clai khác dịng kép d lai thuận nghịch 39/ Điều khơng ý nghĩa tượng tự thụ phấn giao phối cận huyết thực tiễn a tạo cá thể đồng hợp khác kiểu gen có giá trị khác sản xuất b kiên định tính trạng mong muốn c khơng trì tính trạng mong muốn bố mẹ đời lai d sở khoa học chon lọc đầu dòng sở sinh học điều luật cấm hôn nhân gần 40/ Không sử dụng thể lai F1 để nhân giống a đời sau dễ phân tính b dễ bị đột biến ảnh hưởng xấu đến đời sau c có đặc điểm di truyền không ổn định d tỉ lệ dị hợp thể lai F1 bị giảm dần qua hệ 41/ Để tạo ưu lai, người ta tiến hành : Dòng A x dòng B > lai C Dòng D x dòng E > lai F Con lai C x lai F > lai G Điều sau nhất? a Con lai G dùng sản xuất b Con lai F dùng sản xuất c Đây phép lai thuận nghịch d Đây phép lai khác dòng đơn BÀI 19 1/ Ưu điểm lai tế bào xơma so với lai hữu tính là: a khắc phuc tượng bất thụ lai xa b khắc phục tượng thoái hoá lai gần c tạo ưu lai F1 d tổ hợp thông tin di truyền loài khác xa 2/ Phương pháp gây đột biến nhân tạo đặc biệt có hiệu với đối tượng sinh vật: a thực vật b nấm c vi sinh vật d động vật 3/ Ý không với vai trị nhân vơ tính động vật? a Tạo quan nội tạng động vật từ tế bào động vật chuyển gen người b Để cải tạo giống tạo giống c Mở khả chủ động cung cấp quan thay cho bệnh nhân bị hỏng quan tương ứng d Có triển vọng nhân nhanh nguồn gen động vật quý có nguy tuyệt diệt 4/ Ý khơng với vai trị nhân giống vơ tính ống nghiệm (vi nhân giống) trồng? a Tạo giống b Tạo số lượng trồng lớn thời gian ngắn, đáp ứng yêu cầu sản xuất c Bảo tồn số nguồn gen thực vật quý có nguy tuyệt chủng d Tiết kiệm diện tích sản xuất giống 5/ Phát biểu sau không với công nghệ tế bào thực vật? a Nuôi cấy mẫu mô thực vật ống nghiệm sau tái sinh thành b Ni cấy tế bào lưỡng bội phát triển thành lưỡng bội dùng để chọn giống c tạo trồng đồng hợp tất gen d Giúp nhân giống nhanh chóng loại trồng quý 6/ Ưu điểm bật phương pháp chọn giống ni cấy hạt phấn nỗn chưa thụ tinh là: a tạo dịng biến dị xơma, lai tạo giống trồng b tạo dòng chủng, tính trạng chọn loc ổn định c tạo giống quý, bảo tồn nguồn gen không bị tuyệt chủng d tạo giống chất lượng bảo tồn nguồn gen quý 7/ Công nghệ tế bào là: a ngành kỹ thuật quy trình ứng dụng phương pháp nuôi cấy tế bào mô để tạo quan thể hoàn chỉnh b ngành kỹ thuật quy trình ứng dụng phương pháp ni cấy tế bào để tạo quan thể hồn chỉnh c ngành kỹ thuật quy trình ứng dụng phương pháp nuôi cấy tế bào mô để tạo thể hoàn chỉnh d ngành kỹ thuật quy trình ứng dụng phương pháp ni cấy tế bào mô để tạo quan 8/ Trong nhân vơ tính động vật, cừu Đơly sinh có kiểu hình giống hệt kiểu hình của: a cừu mẹ bcừu cho tế bào trứng ccừu cho tế bào tuyến vú d cừu bố 9/ Việc nhân vơ tính vật ni kỹ thuật chuyển nhân mang lại lợi ích : a tăng nhanh giống vật nuôi quý b tăng suất chăn nuôi c tạo giống động vật mang gen người phục vụ y học d Tất lợi ích 10/ Điều sau không với phương pháp cấy truyền phôi? a Biến đổi thành phần cuả phơi theo hướng có lợi cho người b Phối hợp nhiều phôi thành thể khảm c Tạo nhiều cin vật có kiểu gen giống d Tách phôi nhiều phần, nhiều phần kết hợp lại thành phôi riêng biệt 11/ Nguyên tắc nhân vơ tính là: a chuyển nhân tế bào xôma (n) vào tế bào trứng lấy nhân, kích thích tế bào trứng phát triển thành phơi tiếp tục hình thành thể b chuyển nhân tế bào xôma (2n) vào tế bào trứng, kích thích tế bào trứng phát triển thành phơi tiếp tục hình thành thể c chuyển nhân tế bào trứng (n) vào tế bào xơma , kích thích tế bào trứng phát triển thành phơi tiếp tục hình thành thể d chuyển nhân tế bào xôma (2n) vào tế bào trứng lấy nhân, kích thích tế bào trứng phát triển thành phơi tiếp tục hình thành thể 12/ Nhân vơ tính kỹ thuật chuyển nhân, tạo động vật mang gen người nhằm: a cung cấp quan nội tạng người cho việc thay quan y học b tạo đặc điểm trội vật ni thích nghi cao với môi trường c ghép quan nội tạng vào người bệnh mà không bị đào thải d Cả ý a c 13/ Phương pháp sau dùng để nhân cá thể động vật quý hiếm? a Lai tế bào sinh dưỡng b Nhân vơ tính, cấy truyền phơi c Cấy truyền phơi, lai hữu tính d Lai hữu tính 14/ Trong phương pháp lai chọn giống thực vật, nguồn nguyên liệu lai tế bào xôma là: a hạt phấn (n) btế bào sinh nỗn c nỗn (n) d hai dịng tế bào 2n khác 15/ Phương pháp nuôi cấy mô tế bào dựa sở tế bào học là: a Sự nhân đôi phân li đồng NST giảm phân b Sự nhân đôi phân li đồng NST trực phân c Sự nhân đôi phân li đồng NST nguyên phân d Sự nhân đôi phân li không đồng NST nguyên phân 16/ Chất cônsixin thường dùng để gây đột biến thể đa bội thực vật có khả năng: a kích thích quan sinh dưỡng phát triển b tăng cường trình sinh tổng hợp chất hữu c cản trở hình thành thoi vơ sắc làm cho NST không phân li d tăng cường trao đổi chất tế bào 17/ Trong quy trình nhân vơ tính động vật, tế bào sử dụng nhân là: a tế bào xôma btế bào động vật ctế bào tuyến sinh dục d tế bào tuyến vú 18/ Trong chọn giống, để tạo giống mang đặc điểm hai loài, người ta áp dụng phương pháp: a lai tế bào sinh dục b lai thuận nghịch c lai khác dòng d lai tế bào xơma 19/ Ưu lai tế bào so với lai hữu tính là: a khắc phục đượ tượng bất thụ lai xa b hạn chế tượng thối hố c lai tổ hợp thơng tin di truyền loài đứng xa bậc thang phân loại d tạo tượng ưu lai tốt 20/ Tế bào trần là: a tế bào loại bỏ thành xenlulôzơ b tế bào mang ADN tái tổ hợp c loại tế bào nhân sơ có ADN dạng trần d loại tế bào đa nhân không màng 21/ Điều không với quy trình ni cấy hạt phấn? a Các dịng tế bào đơn bội có kiêu gen khác nhau, biểu đa dạng giao tử giảm phân tạo b Các dòng tế bào có gen đơn bội nên alen lặn biểu thành kiểu hình, cho phép chọn lọc in vitro ( ống nghiệm) mức tế bào dòng có đặc tính mong muốn c Các hạt phấn riêng lẻ mọc mơi trường ni nhân tạo ống nghiệm thành dòng tế bào đơn bội d Lưỡng bội hố dịng tế bào 1n thành 2n cho mọc thành lưỡng bội cách để tạo thành lưỡng bội hoàn chỉnh 22/ Ý không với công đoạn nuôi cấy tế bào? a Nuôi cấy tế bào để tạo mô sẹo b Dùng hoocmơn sinh trưởng kích thích tế bào hình thành mô sẹo c Tách tế bào mô từ thể d Dùng hoocmơn sinh trưởng kích thích mơ sẹo phân hố thành quan thể hồn chỉnh 23/ Phương pháp gây đột biến nhân tạo có hiệu đối tượng sinh vật: a động vật b vi sinh vật c thực vật d nấm 24/ Điều khơng với quy trình dung hợp tế bào trần thực vật? a Nuôi cấy tế bào lai môi trường đặc biệt để chúng phân chia, tái sinh thành lai khác loài b Cho dung hợp tế bào trần môi trường đặc biệt c Cho dung hợp trực tiếp tế bào môi trường đặc biệt d Loại bỏ thành tế bào 25/ Trong bước sau đây: I Chọn lọc cá thể có kiểu hình mong muốn II Tạo dịng III Xử lí mẫu vật tác nhân đột biến Quy trình tạo giống phương pháp gây đột biến theo trình tự sau đây? a I > > II > III b II > III > I c III > II > I d III > I > II 26/ Cơ quan thể hồn chỉnh ni cấy mơ tạo thành lại có kiểu gen dạng gốc vì: a kiểu gen trì ổn định thơng qua trực phân b kiểu gen trì ổn định thông qua nguyên phân giảm phân c kiểu gen trì ổn định thơng qua ngun phân d kiểu gen trì ổn định thơng qua giảm phân 27/ Vì phương pháp gây đột biến nhân tạo đặc biệt có hiệu vi sinh vật? a Vì vi sinh vật mẫn cảm với tác nhân đột biến b Vì vi sinh vật có tốc độ sinh sản nhanh nên dễ phân lập dịng đột biến c Vì vi sinh vật dễ việc xử lí tác nhân gây đột biến d Vì việc xử lí vi sinh vật không tốn nhiều thời gian công sức 28/ Điều khơng thuộc quy trình tạo giống phương pháp gây đột biến? a Lai thể đột biến với dạng mẫu ban đầu b Chọn lọc cá thể đột biến có kiểu hình mong muốn c Xử lí mẫu vật tác nhân gây đột biến d Tạo dòng chủng thể đột biến 29/ Tác nhân gây đột biến sau để tạo thể đa bội? a Các loại tia phóng xạ b Tia tử ngoại cCônsixin d Sốc nhiệt 30/ Để nhân nhiều động vật quý giống vật ni sinh sản chậm ít, người ta tiến hành: a phối hợp hay nhiều phôi thành thể khảm b tách phôi thành hay nhiều phần, phần sau phát triển thành phơi riêng biệt c làm biến đổi thành phần phôi phát triển d làm biến đổi thành phần tế bào phôi trước phát triển 31/ Để hai tế bào sinh dưỡng dung hợp thành tế bào thống nhất, điều quan trọng là: a ni cấy mooi trường thích hợp b dùng xung điện cao áp để kích thích c dùng hoocmơn thích hợp để dung hợp d loại bỏ thành tế bào 32/ Điểm giống lai tế bào lai hữu tính là: a dễ thực cho kết tốt b có q trình kết hợp giao tử c lai có NST dạng song nhị bội khơng cần đa bội hố d tạo dị đa bội 33/ Phương pháp chủ động tạo biến dị chọn giống đại: a tạo ưu lai blai giống cgây đột biến nhân tạo dchọn cá thể biến dị tốt, phát sinh ngẫu nhiên 34/ Phương pháp chọn giống dùng phổ biến chọn giống vi sinh vật? a Lai lồi hố lồi hoang dại b Lai khác thứ c Lai khác dòng d Gây đột biến tác nhân vật lý, hoá học 35/ Việc ứng dụng phương pháp nuôi cấy tế bào môi trường dinh dưỡng nhân tạo cho kết là: a tạo thể hoàn chỉnh b tạo mô c tạo quan d tạo mô, quan thể hồn chỉnh 36/ Bằng cơng nghệ tế bào thực vật, người ta ni cấy mẫu mơ thể thực vật cho chúng tái sinh thành Bằng kĩ thuật chia cắt phôi động vật thành nhiều phôi cấy phôi vào tử cung vật khác tạo nhiều vật quý Đặc điểm chung hai phương pháp a Đều tạo cá thể có kiểu gen đồng bCác cá thể tạo đa dạng kiểu gen kiểu hình c Đều tạo cá thể có kiểu gen chủng d Đều thao tác vật liệu di truyền AND nhiễm sắc thể 37/ Điều sau không với nhân vơ tính động vật kỹ thuật chuyển nhân? a Cần có tham gia nhân tế bào sinh dục b Động vật có vú nhân từ tế bào xơma c Có thể tạo giống động vật mang gen người d Cần có tham gia tế bào chất noãn bào 38/ Để tạo thể mang nhiễm sắc thể lồi khác mà khơng qua sinh sản hữu tính người ta sử dụng phương pháp a chọn lọc cá thể b đột biến nhân tạo c lai tế bào d kĩ thuật di truyền 39/ Phương pháp tạo thể lai có nguồn gen khác xa mà phương pháp lai hữu tính khơng thể thực lai a tế bào sinh dưỡng b khác thứ c khác lồi d khác dịng 40/ Dạng song nhị bội hữu thụ tạo cách a gây đột biến nhân tạo tia phóng xạ b lai xa kèm theo đa bội hoá c gây đột biến nhân tạo cônsixin d gây đột biến nhân tạo NMU BÀI 20 1/ Điều sau không với cơng nghệ gen? a Là quy trình tạo sinh vật có thêm gen b Chuyển gen từ tế bào sang tế bào khác lồi khác c Là quy trình tạo tế bào sinh vật biến đổi gen d Chọn thể đột biến mang gen mong muốn làm vectơ 2/ Trong khâu sau đây: I Đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận, tạo điều kiện cho gen ghép biểu II Tách ADN từ NST tế bào cho tách ADN ( plasmit) từ vi khuẩn virut III Tạo ADN tái tổ hợp Trình tự sau với quy trình chuyển gen? a II > III > I b III > II > I c I > III > II d I > II > III 3/ Trong kỹ thuật chuyển gen, để làm dãn màng sinh chất cho ADN tái tổ hợp qua, người ta dùng: a virut Xenđê b enzim ligaza cFe Mn d CaCl2 xung điện 4/ Người ta tái tổ hợp thơng tin di truyền loài khác xa hệ thống phân loại mà phương pháp lai hữu tính khơng thực a lai khác dòng b kĩ thuật di truyền c lai khác giống d lai khác chi 5/ Điều sau không với vectơ chuyển gen? a Là plasmit, phagơ, số NST nhân tạo bTồn độc lập tế bào, mang gen cần chuyển c Là phân tử ADN nhỏ có khả tự nhân đơi độc lập với hệ gen tế bào d Là loại tARN 6/ Loại prôtêin người không vi khuẩn E Coli sản xuất là: a tirôzin binsulin choocmôn tăng trưởng người d vacxin viêm gen B 7/ Những thành sau có trồng mà công nghệ gen? a Giống lúa lùn suất cao IR22 b Giống cà chua để lâu không bị hư hỏng c Giống lúa "gạo vàng" d Giống kháng sâu hại 8/ Trong tạo giống cơng nghệ gen, giống cà chua bảo quản lâu không bị hư hỏng do: a tác dụng auxin q trình chín hố chậm b gen sản sinh êtilen làm bất hoạt cgen sản sinh loại prôtêin kháng vi nấm d tác dụng xitơkinin tác động vào q trình chín hoá 9/ Người ta dùng kĩ thuật chuyển gen để chuyển gen kháng thuốc kháng sinh tetraxiclin vào vi khuẩn E.coli không mang gen kháng thuốc kháng sinh Để xác định dòng vi khuẩn mang ADN tái tổ hợp mong muốn, người ta đem ni dịng vi khuẩn mơi trường có nồng độ tetraxiclin thích hợp Dòng vi khuẩn mang ADN tái tổ hợp mong muốn a tồn thời gian không sinh trưởng phát triển b sinh trưởng phát triển bình thường c bị tiêu diệt hồn tồn d sinh trưởng phát triển bình thường thêm vào môi trường loại thuốc kháng sinh khác 10/ Để tạo giống, chủng vi khuẩn có khả sản xuất qui mô công nghiệp chế phẩm sinh học như: axit amin, vitamin, enzim, hoocmôn, kháng sinh , người ta sử dụng a đột biến nhân tạo b chọn lọc cá thể c kĩ thuật di truyền d phương pháp lai 11/ Kỹ thuật di truyền là: a kỹ thuật thao tác tế bào nhân sơ b kỹ thuật thao tác tế bào nhân thực c kỹ thuật thao tác nhiễm sắc thể d kỹ thuật thao tác vật liệu di truyền mức phân tử 12/ Để tạo động vật chuyển gen, người ta tiến hành a đưa gen cần chuyển vào phôi giai đoạn phát triển muộn để tạo mang gen cần chuyển tạo điều kiện cho gen biểu b đưa gen cần chuyển vào thể vật sinh tạo điều kiện cho gen biểu c lấy trứng cho thụ tinh ống nghiệm, sau đưa gen vào hợp tử (ở giai đoạn nhân non), cho hợp tử phát triển thành phôi cấy phôi chuyển gen vào tử cung d đưa gen cần chuyển vào cá thể phương pháp vi tiêm (tiêm gen) tạo điều kiện cho gen biểu 13/ Trong kĩ thuật di truyền, đưa trực tiếp gen từ tế bào cho sang tế bào nhận mà phải dùng thể truyền a thể truyền có khả tự nhân đơi xen cài vào hệ gen tế bào nhận b gen đơn lẻ tế bào khơng có khả tự nhân đơi c thể truyền xâm nhập dễ dàng vào tế bào nhận d gen đơn lẻ tế bào nhận dễ bị tiêu huỷ 14/ Điều sau không với plasmit? a Được sử dụng làm vectơ kỹ thật chuyển gen b Phân tử ADN nhỏ, dạng mạch vòng c Có khả tự nhân đơi độc lập với hệ gen tế bào d Có nhân tế bào 15/ Trong kĩ thuật di truyền, để phân lập dòng tế bào chứa ADN tái tổ hợp người ta phải chọn thể truyền a dấu chuẩn hay gen đánh dấu, gen thơng báo b khơng có khả kháng thuốc kháng sinh c có khả tiêu diệt tế bào không chứa ADN tái tổ hợp d có khả tự nhân đơi với tốc độ cao 16/ Một ứng dụng kỹ thuật di truyền là: a tạo ưu lai b tạo giống ăn không hạt c sản xuất lượng lớn prôtêin thời gian ngắn d nhân vơ tính 17/ Trong kĩ thuật cấy gen, ADN tái tổ hợp tạo khâu a chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận b nối ADN tế bào cho với plasmit c tách ADN tế bào cho tách plasmit khỏi tế bào vi khuẩn d cắt đoạn ADN tế bào cho mở vòng plasmit 18/ Để nối đoạn ADN tế bào cho vào ADN plasmits, người ta sử dụng en zym a ligaza b amilaza c pôlymeraza d restictaza 19/ Chọn giống động vật kỹ thuật di truyền có ưu so với tạo giống biện pháp thông thường do: a đơn giản, dễ thực b tiết kiệm thời gian, tài c thay gen mục tiêu d có hiệu đối tượng 20/ Thành tựu công nghệ ADN tái tổ hợp đem lại là: a tăng cường tượng biến dị tổ hợp b tạo nguồn nguyên liệu đa dạng phong phú cho trình chọn lọc c hạn chế tác động tác nhân đột biến dtạo sinh vật chuyển gen, nhờ sản xuất với cơng nghệ lớn sản phẩm sinh học nhờ vi sinh vật 21/ Trong kỹ thuật di truyền người ta thường dùng thể truyền là: a thực khuẩn thể plasmit b plasmit nấm men c plasmit vi khuẩn d thực khuẩn thể vi khuẩn 22/ Khi xử lý plasmits ADN chứa gen cần chuyển loại enzym a pôlymeraza b ligaza c restictaza d amilaza 23/ Trong kĩ thuật cấy gen, tế bào nhận sử dụng phổ biến vi khuẩn E.coli chúng a có tốc độ sinh sản nhanh b thích nghi cao với môi trường c dễ phát sinh biến dị d có cấu tạo thể đơn giản 24/ Trong kĩ thuật di truyền, điều không phương pháp đưa ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận là: a Dùng hc mơn thích hợp kích thích tế bào nhận thực bào b Gói ADN tái tổ hợp lớp màng lipít, chúng liên kết với màng sinh chất giải phóng AND tái tổ hợp vào tế bào nhận c Dùng muối CaCl2 dùng xung điện d Dùng vi kim tiêm súng bắn gen 25/ Cơng nghệ gen là: a quy trình tạo tế bào sinh vật có gen bị biến đổi, có thêm gen đột biến mới, từ tạo thể với đặc điểm b quy trình tạo tế bào sinh vật có gen bị biến đổi, có thêm gen mới, từ tạo thể với đặc điểm cquy trình tạo tế bào sinh vật có gen bị biến đổi -> tạo thể với đặc điểm dquy trình tạo tế bào sinh vật có thêm gen -> tạo thể với đặc điểm 26/ Kỹ thuật chuyển gen là: a Kỹ thuật phân lập dịng tế bào xơma b kỹ thuật tạo sinh vật biến đổi gen c kỹ thuật tạo ADN tái tổ hợp để chuyển gen từ tế bào sang tế khác dkỹ thuật tách chiết thể truyền 27/ Tế bào nhận ADN tái tổ hợp thường là: a tế bào động vật b tế bào thực vật cvi khuẩn Ascherichia coli d Tế bào người 28/ Trong kỹ thuật di truyền, đối tượng thường sử dụng làm " nhà máy " sản xuất sản phẩm sinh học là: a tế bào động vật b tế bào người cvi khuẩn Ascherichia coli d tế bào thực vật 29/ Một ứng dụng kỹ thuật di truyền a tạo thể song nhị bội b tạo giống ăn không hạt c tạo ưu lai d sản xuất lượng lớn prôtêin thời gian ngắn 30/ Vi khuẩn E Coli sản xuất vacxin viêm gan B để phòng bệnh viêm gan B người Đây kết việc: a gây đột biến gen để tạo dòng đột biến b gây đột biến nhân tạo c dùng plasmit làm thể truyền kỹ thuật chuyển gen d dùng phagơ làm vectơ kỹ thuật chuyển gen 31/ Trong kỹ thuật di truyền người ta thường dùng thể truyền a plasmits thực khuẩn thể b plasmits nấm men c thực khuẩn thể vi khuẩn d thực khuẩn thể nấm men 32/ Thành tựu bật ứng dụng cơng nghệ gen so với lai hữu tính là: a sử dụng plasmit, vikhuẩn làm thể truyền b thực nhan chóng, hiệu cao c tái tổ hợp thơng tin di truyền lồi khác xa bậc thang phân loại loài d gắn gen cần chuyển vào thể truyền 33/ Trong kỹ thuật chuyển gen, để nhận biết tế bào nhận ADN tái tổ hợp, tế bào không nhận, nhà khoa học đẫ sử dụng: a thể truyền có gen đánh dấu gen thông báo bmARN chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận c xung điện để tìm tế bào d enzim restrictaza để nhận biết 34/ Mục đích kỹ thuật di truyền là: a chuyển gen từ tế bào cho sang tế bào nhận b gây đột biến NST c gây đột biến gen d tạo biến dị tổ hợp 35/ Vi khuẩn E Coli sản xuất loại hoocmôn dùng điều trị bệnh tiểu đường người, hoocmôn có tên là: a insulin b glucagơn c adrênalin d noađrênalin 36/ Điều không với việc làm biến đổi hệ gen sinh vật? a Đưa thêm gen lạ vào hệ gen b loại bỏ hay làm bất hoạt gen c Làm biến đổi gen có sẵn hệ gen dTạo mơi trường cho gen biểu khác thường 37/ Trong kỹ thuật ADN tái tổ hợp, enzim cắt sử dụng để cắt phân tử ADN dài thành đoạn ngắn là: a ADN polimeraza b ligaza c restrictaza d ARN polimeraza 38/ Biện pháp sau sử dụng để làm biến đổi hệ gen vi sinh vật phù hợp với lợi ích người? a loại bỏ làm bất hoạt gen hệ gen b đưa thêm gen loài khác vào hệ gen c làm biến đổi gen có sẵn hệ gen d Cả biện pháp 39/ Giống lúa "gạo vàng" giúp điều trị cho bệnh nhân bị chứng rối loạn thiếu vitamin A giống lúa chứa: a vitamin B1 , B2 , B6 b vitamin A c tinh bột d β- carơten 40/ Trong kỹ thật chuyển gen, để nối đoạn ADN với thành ADN tái tổ hợp người ta dùng: a Fe Mn b enzim ligaza c enzim restrictaza d xung điện 41/ Ưu bật kĩ thuật di truyền a sản xuất loại prơtêin với số lượng lớn thời gian ngắn b khả cho tái tổ hợp thơng tin di truyền lồi xa hệ thống phân loại c tạo thực vật chuyển gen cho xuất cao có nhiều đặc tính q d tạo động vật chuyển gen mà phép lai khác thực BÀI 21 1/ Tính trạng sau người tính trạng lặn? a Bạch tạng b Tóc xoăn c Xương chi ngắn d Môi cong 2/ Để xác định di truyền tính trạng phương pháp di truyền phả hệ, số hệ cần thiết phả theo dõi là: a hệ b hệ c hệ d hệ 3/ Điều sau không với bệnh loạn dưỡng Đuxen người? a Do đột biến gen lặn liên kết với NST thường bBệnh biểu - tuổi, nặng dần đến tàn phế c Do đột biến gen mã hố prơtêin bề mặt tế bào d Cơ thoái hoá > tổn thương chức vận động 4/ Các bệnh người không liên quan đến đột biến NST? a Tớcnơ b Hồng cầu hình liềm c Claiphentơ d Đao 5/ Phương pháp nghiên cứu di truyền sau không sử dụng để nghiên cứu di truyền người? a lai cận huyết b trẻ đồng sinh c phả hệ d tế bào 6/ Cho bệnh, tật hội chứng di truyền sau người: (1) Bệnh phêninkêto niệu (2) Bệnh ung thư máu (3) Tật có túm lông vành tai (4) Hội chứng Đao (5) Hội chứng Tơcnơ (6) Bệnh máu khó đơng Bệnh tật hội chứng di truyền gặp nam nữ là: a (2), (3), (4), (6) b (3), (4), (5), (6) c (1), (2), (4), (6) d (1), (2), (5) 7/ Cho biết bệnh mù màu đỏ lục di truyền theo quy luật nào? a Di truyền liên kết với giới tính, di truyền chéo b Di truyền hoán vị c Di truyền qua tế bào chất d Di truyền liên kết với giới tính, di truyền thẳng 8/ Di truyền y học là: a nghành học tật bệnh di truyền ngưòi bkhoa học nghiên cứu chữa trị bệnh di truyền c khoa học nghiên cứu ngăn ngừa hậu bệnh di truyền d khoa học nghiên cứu bệnh di truyền phân tử 9/ Bằng phương pháp chích lấy mẫu xét nghiệm bào thai tuần đầu cho phép: a chẩn đốn giới tính b chẩn đốn số tật di truyền c chẩn đóan số bệnh di truyền d a, b,c 10/ Hội chứng Claiphentơ (XXY) người xác định phương pháp sau đây? a nghiên cứu di truyền phân tử b nghiên cứu phả hệ c nghiên cứu trẻ đồng sinh d nghiên cứu di truyền tế bào 11/ Điểm khác trẻ đồng sinh trứng khác trứng là: a lứa tuổi bkiểu gen c giới tính d tính trạng di truyền từ bố mẹ 12/ Điều sau với việc nghiên cứu trẻ đồng sinh? a Mơi trường khác ảnh hưởng đến hình thành tính trạng số lượng chất lượng b Các tính trạng hình thành chịu tác động kiểu gen môi trường c Xác định mối liên quan tính trạng có liên quan đến giới tính hay không d Cả ý a b 13/ Bộ NST người có 47 NST, có NST 18 Đây NST người bị: a bệnh Patau b bệnh Edward c bệnh Đao d bệnh Tớcnơ 14/ Đặc điểm: "má phệ, cổ rụt, khe mắt xếch, lưỡi dày thè ra" người bị bệnh: a Patau b Đao c Tớcnơ d Claiphentơ 15/ Khi nghiên cứu tiêu tế bào động vật có NST giống NST người, người ta đếm 48 NST, có NST khơng tìm NST tương đồng với Tế bào a tế bào giao tử đột biến người b tế bào đột biến dị bội người c tế bào sinh tinh tinh tinh d tế bào sinh trứng tinh tinh 16/ Phương pháp nghiên cứu di truyền dùng để phát hiên hội chứng Tớcnơ người là: a di truyền tế bào b di truyền phân tử c phả hệ d trẻ đồng sinh 17/ Các bệnh đột biến gen gây là: a ung thư máu, hội chứng Patau, loạn dưỡng Đuxen, hội chứng Edward b loạn dưỡng Đuxen, hội chứng Edward, hội chứng Đao, hội chứng Tớcnơ c thiếu máu hồng cầu hình liềm, hố sơ nang, lỗn dưỡng Đuxen, phêninkêtơ niệu d thiếu máu hồng cầu hình liềm, ung thư máu, hố xơ nang, hội chứng Patau 18/ Phát biểu sau bệnh ung thư? a Bệnh ung thư làm tăng số lượng prơtêin làm rối loạn chuyển hố nên tế bào tạo khối u b Bệnh ung thư gây nên nguyên nhân đột biến gen c Bệnh ung thư làm cho enzim tích tụ thể gây tổn thương tế bào thần kinh, tạo khối u d Bệnh ung thư làm cho tế bào phân chia liên tục di chuyển vị trí tạo thành khối u 19/ Phương pháp nghiên cứu phả hệ phương pháp: a theo dõi di truyền tính trạng định người nhiều dòng họ qua hệ b nghiên cứu di truyền gen định người dòng họ qua hệ để xác định tính trạng c theo dõi di truyền tính trạng định người dòng họ qua nhiều hệ d nghiên cứu NST người dòng họ qua nhiều hệ để xác định tính trạng 20/ Bệnh tật sau người thể nhiễm? a ngón trỏ dài ngón b sứt mơi, thừa ngón, chết yểu c hội chứng đao d a, b, c 21/ Ở người, bệnh tật sau di truyền không liên kết với giới tính? a Máu khó đơng b Dính ngón 2- c Mù màu d Bạch tạng 22/ Các bệnh biến đổi số lượng cấu trúc NST là: a ung thư máu, hoá xơ nang, hội chứng Patau, loạn dưỡng Đuxen, b ung thư máu, hội chứng Patau, hội chứng Edward, hội chứng Đao, hội chứng Tớcnơ c ung thư máu, hội chứng Patau, hội chứng Edward, hội chứng Tớcnơ d thiếu máu hồng cầu hình liềm, hội chứng Patau, hội chứng Edward, hội chứng Tớcnơ 23/ Cơ chế hình thành đột biến NST: XXX ( hội chứng X ) người diễn nào?: a Có tượng khơng phân ly cặp NST XY nguyên phân b Cặp NST XY không phân ly giảm phân c Cặp NST XX không phân ly nguyên phân d Cặp NST XX không phân li giảm phân 24/ Ở người bị hội chứng Đao NST 2n = 46 Khi quan sát tiêu NST người thấy NST thứ 21 có chiếc, NST thứ 14 có dài bất thường Điều giải thích sau hợp lý nhất? a Hội chứng Đao phát sinh căpk NST 21 có số dần bị tiêu biến b Đột biến dị bội thể cặp NST 21 có thứ 21 gắn vào NST 14 chuyển đoạn không tương hỗ c Hội chứng Đao phát sinh đột biến cấu trúc NST 14 d Dạng đột biến tượng lặp đoạn NST 14 25/ Người ta nói bệnh mù màu máu khó đơng bệnh nam giới vì: a bệnh đột biến gen trội NST giới tính Y b bệnh đột biến gen lặn NST giới tính Y c bệnh đột biến gen lặn NST giới tính X d bệnh đột biến gen trội NST giới tính X 26/ Hội chứng Tocnơ người biểu ở: a nữ, thiếu NST giới tính b nữ, thừa NST thường c nam, thiếu NST thường d nam, thưa NST giới tính 27/ Hội chứng "tiếng mèo kêu" người xảy do: a thêm NST giới tính X (XXY) b thêm NST số 21 c NST giới tính X ( XO) d phần NST số 28/ Trong điều trị bệnh ung thư, để diệt tế bào khối u, người ta thường dùng: a tia phóng xạ hố chất bcơnxixin c EMS d chất - brôm uraxin ( 5- BU) 29/ Cơ chế bệnh di truyền phân tử người do: a tác động chất phóng xạ, hoá chất độc hại b cấu trúc NST bị đứt dẫn đến prôtêin bị thay đổi c đột biến gen làm ảnh hưởng đến prơtêin mà chúng mã hố d ý b c 30/ Để phát bệnh Đao người, người ta áp dụng phương pháp : a nghiên cứu trẻ đồng sinh b nghiên cứu tế bào cnghiên cứu phả hệ d a, b, c 31/ Chứng bạch tạng người liên quan tới dột biến gen lặn NST thường Người đồng hợp gen khơng có khả tổng hợp enzim A có chức biến đổi tirozin thành sắc tố B A B là: a amilaza xantophyn b tirozinaza mêlanin c tirozinaza chlorophyn d proteaza mêlanin 32/ Hội chứng "Patau" người xảy do: a NST giới tính (XO) b phần NST số cthêm NST số 21 d thêm NST số 13 33/ Điều sau không với bệnh phêninkêtơ niệu người? a Phêninalanin khơng chuyển hố đầu độc tế bào thần kinh não b Làm cho bệnh nhân thiểu trí tuệ, trí c Là bệnh đột biến gen gây d Gen mã hoá cho enzim chuyển hoá phêninalanin thành alanin bị đột biến 34/ Để xác định tính trạng trội hay lặn, người ta thường sử dụng phương pháp nghiên cứu: a di truyền tế bào b phả hệ c di truyền phân tử d trẻ đồng sinh 35/ Ở người xác định tính trạng sau tính trạng trội? a Mơi mỏng b Da trắng c Lơng mi dài d Tóc thẳng 36/ Nghiên cứu tế bào nhằm mục đích sau đây? a Phát bệnh tật di truyền bẩm sinh có liên quan đến đột biến gen b Phát bệnh tật di truyền bẩm sinh có liên quan đến đột biến NST c Phát bệnh tật di truyền bẩm sinh có liên quan đến đột biến yếu tố mơi trường d a, b, c 37/ Bệnh tật sau có di truyền liên kết với giới tính? a Câm điếc bẩm sinh b Tay ngón c Điếc di truyền d Máu khó đơng BÀI 22 1/ Trong bệnh di truyền người bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm a tương tác nhiều gen gây nên b đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể gây nên c đột biến số lượng nhiễm sắc thể gây nên d gen đột biến trội gây nên 2/ Bác sĩ chuẩn đoán cho bệnh nhân: người lùn, cổ rụt, má phệ, miệng há, lưỡi thè ra, mắt sâu mí, hai mắt xa nhau, ngón tay ngắn, si đần, người bị bệnh a Đao b Tơno c hội chứng XXX d Claiphentơ 3/ Nhiệm vụ sau không với di truyền y học tư vấn tư vấn cho cặp vợ chồng mà thân họ người dịng học mắc bệnh? a Chẩn đốn bệnh di truyền b Đưa biện pháp chữa trị thích hợp với bệnh di truyền c Cung cấp thông tin khả mắc bệnh di truyền đời d Cho lời khuyên việc kết hơn, sinh để phịng, hạn chế hậu xấu 4/ Để tránh hạn chế tác hại tác nhân gây đột biến, người cần phải: a có dụng cụ phịng hộ thích hợp làm việc môi trường độc hại b sử dụng liệu pháp gen c tránh tiếp xúc với tia phóng xạ, hố chất độc hại d Cả a c.: 5/ Để xác định xác cá thể trường hợp bị tai nạn mà khơng cịn ngun xác, xác định mối quan hệ huyết thống, truy tìm thủ phạm vụ án, người ta thường dùng phương pháp nào? a Sử dụng số ADN b Nghiên cứu tính trạng người có quan hệ huyết thống c Quan sát tiêu NST d Tiến hành thử máu để xác định nhóm máu 6/ Liệu pháp gen sử dụng để làm gì? a Đưa gen lành vào thể người bệnh thay cho gen bệnh b Điều trị bệnh di truyền c nhằm phục hồi chức bình thường tế bào hay mô d Cả a, b c 7/ Trong bệnh di truyền người bệnh nhân có kiểu hình đầu nhỏ, sứt mơi tới 75%, tai thấp biến dạng(hội chứng Patau) a đột biến số lượng nhiễm sắc thể gây nên b gen đột biến trội gây nên c tương tác nhiều gen gây nên d đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể gây nên 8/ Điều sau nói ung thư? a Hiện tượng tế bào phân chia vô tổ chức thành khối u ác tính b Nguyên nhân biến đổi cấu trúc ADN c Để phòng ngừa cần hạn chế tác nhân gây ưng thư, bảo vệ môi trường dCả a, b c 9/ Hai trẻ đồng sinh khác trứng trẻ sinh a hai trứng thụ tinh với tinh trùng khác vào thời điểm khác tạo thành hợp tử b hai trứng thụ tinh với tinh trùng khác tạo thành hợp tử c hai trứng rụng lúc thụ tinh với tinh trùng khác vào thời điểm tạo thành hợp tử d hai trứng thụ tinh với hai tinh trùng tạo thành hợp tử 10/ Bệnh mù màu gen lặn nằm nhiễm sắc thể giới tính X gây nên Nói bệnh mù màu bệnh thường gặp đàn ơng a đàn ơng cần mang gen lặn biểu bệnh, đàn bà biểu bệnh mang gen gây bệnh b đàn ông cần mang gen lặn biểu bệnh, đàn bà biểu bệnh mang gen gây bệnh c đàn bà không bị bệnh d đàn bà bị bệnh 11/ Để giảm bớt đột biến phát sinh, người cần thực biện pháp nào? a Sử dụng liệu pháp gen, tư vấn di truyền y học b Tránh hạn chế tác hại tác nhân gây đột biến c Tạo môi trường sạch, tránh đột biến phát sinh d Tất biện pháp 12/ Điều khơng với bệnh AIDS? a Đã có thuốc chữa trị hết hẵn bệnh b Do virut HIV gây nên c Còn gọi hoọi chứng suy giảm miễn dịch mắc phải d Để giâia đoạn cuối bệnh 13/ Phương pháp không áp dụng nghiên cứu di truyền người a phương pháp lai phân tích b phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh c phương pháp nghiên cứu phả hệ d phương pháp nghiên cứu tế bào 14/ Nhiều loại bệnh ung thư xuất gen tiền ung thư bị đột biến chuyển thành gen ung thư Khi bị đột biến, gen hoạt động mạnh tạo nhiều sản phẩm làm tăng tốc độ phân bào dẫn đến khối u tăng sinh mức mà thể khơng kiểm sốt Những gen ung thư loại thường a Gen lặn không di truyền chúng xuất tế bào sinh dưỡng b Gen lặn di truyền chúng xuất tế bào sinh dục c Gen trội khơng di truyền chúng xuất tế bào sinh dưỡng d Gen trội di truyền chúng xuất tế bào sinh dục 15/ Trong phương pháp sau đây: I Chọc dò dịch ối; II.Liệu pháp gen.; III.Sinh thiết tua .IV.Di truyền phả hệ Phương pháp sử dụng để phát thai nhi có bệnh hay khơng? a II, IV b I, IV c I, III d III, IV 16/ Phát biểu sau với số ADN? a Thay đổi theo cá thể b Được dùng y học để chẩn đốn, phân tích bệnh di truyền c Là trình tự lặp lại đoạn nuclêôtit ADN không chứa mã di truyền d Cả a, b c 17/ Điều sau không với HIV? a Là nguyên nhân gây nên bệnh AIDS b Hạt virut gồm phân tử ARN c Sử dụng enzim phiên mã ngược để tổng hợp mạch ARN từ ADN d Trong đại thực bào, bạch cầu đơn nhân, virut sinh sản chậm làm rối loạn chức tế bào 18/ Trong biện pháp đây: I.Tư vấn di truyền việc sàng lọc trước sinh II.Tạo môio trường nhằm hạn chế tác nhân đột biến III.Lập đồ gen IV.Nghiên cứu di truyền phân tử Các biện pháp tiến hành để bảo vệ vốn gen loài người là: a I, II, IV b II, III, IV c II, III, V d I, II, III 19/ Để tổng hợp mạch ADN khuôn ARN, virut HIV sử dụng enzim nào? a Enzim restrictaza bEnzim phiên mã ngược cEnzim ADN pôlimeraza d Enzim lipaza 20/ Việc cấy ghép gen người có khó khăn do: a việc chuyển gen vào tế bào sinh dục > nguy hiểm cho đời sau b phức tạp người khơng thể làm vật thí nghiệm c thực tế bào xôma d a b 21/ Hội chứng Tơcnơ người xác định phương pháp nghiên cứu a trẻ đồng sinh b di truyền phân tử c tế bào d phả hệ 22/ Việc tư vấn di truyền coi đạt kết khi: a chẩn đoán bệnh ( bệnh di truyền hay không di truyền) b xây dựng phả hệ người bệnh c cho lời khuyên việc kết hôn, sinh để giảm bớt bệnh di truyền cho gí đình, xã hội d Cả ý a, b c 23/ Hội chứng 3X người xác định phương pháp a nghiên cứu tế bào b nghiên cứu thể Barr c điện di d lai tế bào 24/ Bác sĩ chuẩn đoán cho bé trai: chân tay dài, tinh hồn nhỏ, si đần, vơ sinh bị bệnh a Đao b hội chứng XXX c Claiphentơ d Tơno 25/ Trong bệnh di truyền người bệnh nhân có kiểu hình trán bé, khe mắt hẹp, cẳng tay gập vào cánh tay a gen đột biến trội gây nên b đột biến số lượng nhiễm sắc thể gây nên c tương tác nhiều gen gây nên d đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể gây nên 26/ Trong nghiên cứu di truyền người, phương pháp xác định gen qui định tính trạng trội hay lặn, nằm nhiễm sắc thể thường hay nhiễm sắc thể giới giới tính, di truyền theo qui luật phương pháp a nghiên cứu phả hệ b di truyền học phân tử c nghiên cứu di truyền quần thể d nghiên cứu trẻ đồng sinh 27/ Để xác định vai trò yếu tố di truyền ngoại cảnh biểu tính trạng người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu a trẻ đồng sinh b phả hệ c di truyền quần thể d di truyền học phân tử 28/ Khi hợp tử phân chia lần liên tiếp tế bào phát triển thành thể riêng biệt, đồng sinh a trứng b trẻ c khác trứng d trẻ 29/ Lan Linh trẻ đồng sinh trứng, em có mắt màu nâu, Lan học sinh giỏi trường chuyên, Linh học khác trường nhiều Tính trạng a bố mẹ truyền cho b phụ thuộc vào kiểu gen c có sở di truyền đa gen d phụ thuộc nhiều vào môi trường 30/ Khi nghiên cứu tế bào người, người ta phát bệnh ung thư máu a ba nhiễm sắc thể thứ 21 b đoạn nhiễm sắc thể 21 c ba nhiễm sắc thể thứ 15 d ba nhiễm sắc thể thứ 19 31/ Một đứa trẻ tuổi trả lời câu hỏi dành cho trẻ 10 tuổi số IQ a 115 b 170 c 175 d 143 32/ Chồng có dúm lơng tai, vợ bình thường Các trai họ a tất bình thường b nửa số trai bình thường, nửa có dúm lơng tai c phần tư số họ có dúm lơng tai d tất có dúm lơng tai 33/ Ơng ngoại bị bệnh máu khó đơng, bà ngoại không mang gen gây bệnh , bố mẹ không bị bệnh, cháu trai họ a tất bình thường b tất bị máu khó đông c 1/4 số cháu trai bị bệnh d nửa số cháu trai bị bệnh 34/ Để xác định tần số kiểu hình từ suy tần số gen quần thể liên quan đến bệnh di truyền người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu a trẻ đồng sinh b di truyền quần thể c di truyền học phân tử d phả hệ 35/ Khi nghiên cứu di truyền học người phương pháp phả hệ tìm đặc điểm bệnh máu khó đơng bệnh mù màu a tính trạng trội gây nên bliên kết với giới tính c đột biến trội gây nên d đột biến lặn gây nên 36/ Đặc điểm sau không với trẻ đồng sinh trứng? a giới khác giới b ln giới c nhóm máu d giống kiểu gen nhân 37/ Khi nghiên cứu di truyền học ngưịi gặp phải khó khăn a số lượng nhiễm sắc thể nhiều, sai khác , khó đếm b sinh sản chậm, đẻ c sinh sản chậm, tuổi thọ dài nên khó nghiên cứu, khó khăn mặt xã hội d sinh sản chậm, đẻ con, số lượng nhiễm sắc thể nhiều, sai khác hình dạng, kích thước, khó khăn mặt xã hội 38/ Để theo dõi di truyền tính trạng người dịng họ qua nhiều hệ người ta sử dụng phương pháp nghiên cứu a trẻ đồng sinh b di truyền học phân tử c phả hệ d di truyền quần thể 39/ Muốn nghiên cứu biến đổi nhiễm sắc thể tế bào dùng phương pháp a nghiên cứu di truyền phân tử b nghiên cứu di truyền tế bào c nhuộm tiêu hiển vi d quan sát tế bào 40/ Điều sau không với HIV? a Là nguyên nhân gây bệnh AIDS b Là loại virut gây hội chứng suy giảm miễn dich mắc phải người c Vật chất di truyền chứa chuỗi ADN d Lây lan qua đường máu, quan hệ tình dục, từ mẹ truyền sang 41/ Điều không liệu pháp gen a dựa nguyên tắc đưa bổ xung gen lành vào thể người bệnh b nghiên cứu hoạt động gen người để giải vấn đề y học c việc chữa trị bệnh di truyền cách phục hồi chức gen bị đột biến d thay gen bệnh gen lành 42/ Những trẻ đồng sinh trứng trẻ có đặc điểm màu da a khác kiểu gen, khác giới tính b nhóm máu, màu tóc, kiểu gen,, giới tính, dễ mắc loại bệnh c màu tóc, khác kiểu gen d kiểu gen, khác giới tính 43/ Khi nghiên cứu tế bào người, người ta phát bệnh Đao có ba nhiễm sắc thể thứ a 19 b 15 c 21 d 13 44/ Khi nghiên cứu tế bào người, người ta phát bệnh Claiphentơ có a XXXY b OX c XXX d XXY 45/ Điều không nhiệm vụ di truyền y học tư vấn a góp phần chế tạo số loại thuốc chữa bệnh di truyền b chẩn đốn, cung cấp thơng tin khả mắc loại bệnh di truyền đời gia đình có bệnh c cho lời khuyên việc kết hôn, sinh đẻ d cho lời khuyên việc đề phòng hạn chế hậu xấu ô nhiễm môi trường 46/ Khi nghiên cứu tế bào người, người ta phát bệnh Tơcno có a XXXY b OX c XXX d XXY 47/ Khi nghiên cứu tế bào người, người ta phát bệnh Siêu nữ có a OX b XXY c XXX d XXXY 48/ Người ta phân tích trình tự mã di truyền xác định gen người có 30 nghìn gen khác nhờ phương pháp nghiên cứu a tế bào bdi truyền quần thể cthể Bar d di truyền học phân tử 49/ Hai trẻ đồng sinh trứng trẻ sinh a hai trứng thụ tinh với hai tinh trùng lúc tạo thành hai hợp tử b trứng thụ tinh với tinh trùng tạo thành hợp tử, nguyên phân tách thành tế bào tế bào phát triển thành thể c trứng thụ tinh với tinh trùng tạo thành hợp tử d hai trứng thụ tinh với hai tinh trùng tạo thành hợp tử 50/ Điều sau với gánh nặng di truyền? a Phát 6000 bệnh đột biến gen 100 bệnh sai lệch NST ngày tăng b Các đột biến chuyển sang trạng thái đồng hợp làm giảm sức sống , gây chết cá thể c Là tồn vốn gen quần thể đột biến gây chết, gây chết d Cả ý a, b, c 51/ Quy trình kỹ thuật liệu pháp gen gồm bước: I Chọn dịng tế bào có gen lắp đưa trở lại người bệnh II.Tách tế bào đột biến từ bệnh nhân III.Các bình thường gen đột biến qua virut tái tổ hợp vào tế bào đột biến Việc áp dụng quy trình kỹ thuật liệu pháp gen để điều trị bệnh di truyền gồm bước theo trình tự: a II > I > III b II > III > I c I > II > III d III > II > I 52/ Di truyền y học nguyên nhân gây bệnh ung thư chế phân tử liên quan tới biến đổi a số lượng nhiễm sắc thể b môi trường sống c cấu trúc ADN d cấu trúc nhiễm sắc thể ĐÁP ÁN PHẦN DI TRUYN HC Ô ỏp ỏn ca thi: BI 1[ 1]d 2[ 1]a 3[ 1]d 9[ 1]a 10[ 1]a 11[ 1]b 17[ 1]b 18[ 1]b 19[ 1]c 25[ 1]d 26[ 1]d 27[ 1]d 33[ 1]b 34[ 1]b 35[ 1]c 41[ 1]c 42[ 1]b 43[ 1]a 49[ 1]b 50[ 1]d 4[ 1]c 12[ 1]c 20[ 1]b 28[ 1]b 36[ 1]d 44[ 1]b 5[ 1]c 13[ 1]a 21[ 1]d 29[ 1]c 37[ 1]d 45[ 1]a 6[ 1]c 14[ 1]d 22[ 1]c 30[ 1]a 38[ 1]a 46[ 1]a 7[ 1]b 15[ 1]c 23[ 1]b 31[ 1]b 39[ 1]a 47[ 1]d 8[ 1]b 16[ 1]b 24[ 1]d 32[ 1]a 40[ 1]c 48[ 1]b ¤ Đáp án đề thi: BÀI 2: 1[ 1]d 2[ 1]a 3[ 1]a 9[ 1]a 10[ 1]c 11[ 1]b 17[ 1]d 18[ 1]d 19[ 1]b 25[ 1]c 26[ 1]a 27[ 1]d 33[ 1]a 34[ 1]a 35[ 1]b 4[ 1]d 12[ 1]d 20[ 1]c 28[ 1]c 36[ 1]a 5[ 1]b 13[ 1]c 21[ 1]d 29[ 1]b 37[ 1]a 6[ 1]b 14[ 1]b 22[ 1]b 30[ 1]b 38[ 1]b 7[ 1]d 15[ 1]c 23[ 1]d 31[ 1]d 39[ 1]c 8[ 1]a 16[ 1]b 24[ 1]a 32[ 1]d Ô ỏp ỏn ca thi: BÀI 1[ 1]b 2[ 1]c 3[ 1]c 9[ 1]c 10[ 1]d 11[ 1]d 17[ 1]b 18[ 1]d 19[ 1]d 4[ 1]c 12[ 1]c 20[ 1]d 5[ 1]d 13[ 1]c 21[ 1]d 6[ 1]c 14[ 1]c 22[ 1]c 7[ 1]b 15[ 1]d 23[ 1]d 8[ 1]b 16[ 1]c 24[ 1]b Ô ỏp ỏn ca thi: BÀI 1[ 1]d 2[ 1]b 3[ 1]c 9[ 1]d 10[ 1]b 11[ 1]d 17[ 1]b 18[ 1]b 19[ 1]d 25[ 1]c 26[ 1]d 27[ 1]a 33[ 1]a 34[ 1]a 35[ 1]c 41[ 1]a 42[ 1]a 43[ 1]c 49[ 1]d 50[ 1]c 51[ 1]a 57[ 1]c 58[ 1]c 59[ 1]d 65[ 1]b 66[ 1]c 67[ 1]c 73[ 1]a 74[ 1]d 75[ 1]d 81[ 1]b 82[ 1]b 83[ 1]b 89[ 1]c 90[ 1]c 91[ 1]d 4[ 1]a 12[ 1]c 20[ 1]b 28[ 1]a 36[ 1]d 44[ 1]a 52[ 1]a 60[ 1]c 68[ 1]a 76[ 1]b 84[ 1]c 92[ 1]a 5[ 1]b 13[ 1]d 21[ 1]a 29[ 1]a 37[ 1]a 45[ 1]a 53[ 1]b 61[ 1]c 69[ 1]b 77[ 1]a 85[ 1].a 93[ 1]c 6[ 1]a 14[ 1]d 22[ 1]c 30[ 1]c 38[ 1]d 46[ 1]c 54[ 1]d 62[ 1]d 70[ 1]b 78[ 1]a 86[ 1]a 94[ 1]c 7[ 1]b 15[ 1]d 23[ 1]a 31[ 1]c 39[ 1]d 47[ 1]b 55[ 1]d 63[ 1]a 71[ 1]b 79[ 1]c 87[ 1]b 95[ 1]c 8[ 1]b 16[ 1]b 24[ 1]b 32[ 1]b 40[ 1]d 48[ 1]c 56[ 1]d 64[ 1]d 72[ 1]c 80[ 1]b 88[ 1]b 96[ 1]a Ô ỏp ỏn ca thi: BI 1[ 1]b 2[ 1]a 3[ 1]b 9[ 1]c 10[ 1]d 11[ 1]b 17[ 1]d 18[ 1]b 19[ 1]d 25[ 1]d 26[ 1]b 27[ 1]d 33[ 1]a 34[ 1]c 35[ 1]c 41[ 1]d 42[ 1]c 43[ 1]d 49[ 1]c 50[ 1]d 51[ 1]c 57[ 1]a 58[ 1]c 59[ 1]d 65[ 1]d 66[ 1]d 67[ 1]b 73[ 1]a 74[ 1]d 75[ 1]d 81[ 1]a 82[ 1]d 83[ 1]b 89[ 1]b 90[ 1]a 91[ 1]a 97[ 1]b 98[ 1]d 99[ 1]c 105[ 1]b 106[ 1]b 107[ 1]b 113[ 1]d 114[ 1]c 115[ 1]d 4[ 1]c 12[ 1]d 20[ 1]b 28[ 1]d 36[ 1]b 44[ 1]b 52[ 1]d 60[ 1]a 68[ 1]b 76[ 1]c 84[ 1]c 92[ 1]c 100[ 1]c 108[ 1]b 116[ 1]c 5[ 1]d 13[ 1]c 21[ 1]b 29[ 1]d 37[ 1]a 45[ 1]c 53[ 1]c 61[ 1]d 69[ 1]a 77[ 1]a 85[ 1]a 93[ 1]d 101[ 1]d 109[ 1]c 117[ 1]b 6[ 1]a 14[ 1]c 22[ 1]d 30[ 1]a 38[ 1]a 46[ 1]d 54[ 1]a 62[ 1]a 70[ 1]c 78[ 1]c 86[ 1]b 94[ 1]b 102[ 1]a 110[ 1]d 7[ 1]d 15[ 1]d 23[ 1]d 31[ 1]a 39[ 1]a 47[ 1]c 55[ 1]d 63[ 1]a 71[ 1]c 79[ 1]d 87[ 1]d 95[ 1]c 103[ 1]c 111[ 1]a 8[ 1]c 16[ 1]a 24[ 1]c 32[ 1]c 40[ 1]a 48[ 1]a 56[ 1]a 64[ 1]d 72[ 1]a 80[ 1]d 88[ 1]c 96[ 1]c 104[ 1]b 112[ 1]c ¤ Đáp án đề thi: BÀI 1[ 1]d 2[ 1]a 3[ 1]d 9[ 1]b 10[ 1]a 11[ 1]d 17[ 1]d 18[ 1]b 19[ 1]b 25[ 1]c 26[ 1]d 27[ 1]b 33[ 1]a 34[ 1]d 35[ 1]b 41[ 1]d 42[ 1]b 43[ 1]c 49[ 1]d 50[ 1]b 51[ 1]a 57[ 1]a 58[ 1]b 59[ 1]b 4[ 1]c 12[ 1]d 20[ 1]c 28[ 1]d 36[ 1]d 44[ 1]a 52[ 1]b 60[ 1]a 5[ 1]c 13[ 1]a 21[ 1]d 29[ 1]b 37[ 1]a 45[ 1]d 53[ 1]d 61[ 1]c 6[ 1]c 14[ 1]b 22[ 1] 30[ 1]c 38[ 1]c 46[ 1]c 54[ 1]a 62[ 1]d 7[ 1]b 15[ 1]d 23[ 1]a 31[ 1]a 39[ 1]d 47[ 1]b 55[ 1]c 63[ 1]c 8[ 1].a 16[ 1]b 24[ 1]c 32[ 1]d 40[ 1]c 48[ 1]c 56[ 1]a Ô ỏp ỏn ca đề thi: BÀI 1[ 1]c 2[ 1]b 3[ 1]b 9[ 1]d 10[ 1]d 11[ 1]a 17[ 1]d 18[ 1]a 19[ 1]d 25[ 1]b 26[ 1]b 27[ 1]b 33[ 1]b 34[ 1]c 35[ 1]d 41[ 1]d 42[ 1]a 43[ 1]b 49[ 1]b 50[ 1]a 51[ 1]a 57[ 1]d 58[ 1]a 59[ 1]d 65[ 1]d 66[ 1]b 67[ 1]a 73[ 1]b 74[ 1]d 75[ 1]c 4[ 1]d 12[ 1]d 20[ 1]b 28[ 1]a 36[ 1]b 44[ 1]a 52[ 1]a 60[ 1]c 68[ 1]d 76[ 1]b 5[ 1]a 13[ 1]c 21[ 1]a 29[ 1]c 37[ 1]c 45[ 1]d 53[ 1]b 61[ 1]c 69[ 1]b 77[ 1]b 6[ 1]a 14[ 1]a 22[ 1]d 30[ 1]a 38[ 1]d 46[ 1]a 54[ 1]b 62[ 1]c 70[ 1]b 7[ 1]d 15[ 1]b 23[ 1]a 31[ 1]b 39[ 1]b 47[ 1]d 55[ 1]a 63[ 1]a 71[ 1]c 8[ 1]d 16[ 1]c 24[ 1]b 32[ 1]a 40[ 1]c 48[ 1]a 56[ 1]b 64[ 1]d 72[ 1]d Ô ỏp ỏn ca thi: BÀI 1[ 1]d 2[ 1]d 3[ 1]a 9[ 1]c 10[ 1]a 11[ 1]d 17[ 1]d 18[ 1]d 19[ 1]c 25[ 1]d 26[ 1]c 27[ 1]b 33[ 1]a 34[ 1]d 35[ 1]c 41[ 1]d 42[ 1]c 43[ 1]d 4[ 1]a 12[ 1]d 20[ 1]d 28[ 1]a 36[ 1]d 44[ 1]d 5[ 1]d 13[ 1]b 21[ 1]a 29[ 1]c 37[ 1]a 45[ 1]d 6[ 1]b 14[ 1]b 22[ 1]a 30[ 1]b 38[ 1]b 7[ 1]a 15[ 1]b 23[ 1]a 31[ 1]b 39[ 1]d 8[ 1]d 16[ 1]a 24[ 1]a 32[ 1]d 40[ 1]b 4[ 1]b 12[ 1]c 20[ 1]c 28[ 1]c 5[ 1]d 13[ 1]c 21[ 1]d 29[ 1]d 6[ 1]c 14[ 1]c 22[ 1]b 30[ 1]b 7[ 1]b 15[ 1]d 23[ 1]d 31[ 1]b 8[ 1]d 16[ 1]a 24[ 1]b 32[ 1]b Ô ỏp án đề thi: BÀI 11-LKG 1[ 1]c 2[ 1]d 3[ 1]d 9[ 1]d 10[ 1]c 11[ 1]d 17[ 1]a 18[ 1]d 19[ 1]c 4[ 1]b 12[ 1]d 20[ 1]d 5[ 1]d 13[ 1]b 21[ 1]c 6[ 1]b 14[ 1]b 22[ 1]b 7[ 1]a 15[ 1]a 8[ 1]c 16[ 1]b Ô ỏp ỏn ca thi: BI 11-HVG 1[ 1]b 2[ 1]b 3[ 1]b 9[ 1]c 10[ 1]c 11[ 1]d 17[ 1]d 18[ 1]c 19[ 1]a 25[ 1]d 26[ 1]a 27[ 1]a 33[ 1]c 34[ 1]a 35[ 1]a 4[ 1]a 12[ 1]d 20[ 1]d 28[ 1]c 36[ 1]b 5[ 1]b 13[ 1]c 21[ 1]b 29[ 1]a 6[ 1]b 14[ 1]a 22[ 1]b 30[ 1]a 7[ 1]c 15[ 1]d 23[ 1]d 31[ 1]c 8[ 1]d 16[ 1]a 24[ 1]c 32[ 1]a 4[ 1]b 12[ 1]a 20[ 1]a 28[ 1]d 36[ 1]a 44[ 1]d 52[ 1]a 60[ 1]d 5[ 1]d 13[ 1]b 21[ 1]b 29[ 1]a 37[ 1]a 45[ 1]d 53[ 1]b 61[ 1]c 6[ 1]cd 14[ 1]b 22[ 1]b 30[ 1]d 38[ 1]c 46[ 1]c 54[ 1]c 62[ 1]c 7[ 1]b 15[ 1]b 23[ 1]d 31[ 1]d 39[ 1]a 47[ 1]d 55[ 1]d 63[ 1]a 8[ 1]c 16[ 1]c 24[ 1]a 32[ 1]d 40[ 1]c 48[ 1]a 56[ 1]c 64[ 1]d 4[ 1]d 12[ 1]a 20[ 1]d 28[ 1]d 5[ 1]d 13[ 1]d 21[ 1]b 29[ 1]d 6[ 1]c 14[ 1]a 22[ 1]a 30[ 1]a 7[ 1]c 15[ 1]b 23[ 1]b 31[ 1]a 8[ 1]a 16[ 1]d 24[ 1]c 32[ 1]d Ô ỏp ỏn đề thi: BÀI 10 1[ 1]a 2[ 1]c 3[ 1]c 9[ 1]b 10[ 1]c 11[ 1]d 17[ 1]d 18[ 1]c 19[ 1]b 25[ 1]b 26[ 1]a 27[ 1]b 33[ 1]a 34[ 1]b Ô ỏp ỏn đề thi: BÀI 12 1[ 1]a 2[ 1]a 3[ 1]b 9[ 1]b 10[ 1]d 11[ 1]a 17[ 1]b 18[ 1]a 19[ 1]a 25[ 1]b 26[ 1]b 27[ 1]d 33[ 1]d 34[ 1]a 35[ 1]b 41[ 1]c 42[ 1]c 43[ 1]c 49[ 1]d 50[ 1]b 51[ 1]d 57[ 1]d 58[ 1]d 59[ 1]b 65[ 1]a 66[ 1]c Ô ỏp ỏn ca thi: BI 13 1[ 1]c 2[ 1]b 3[ 1]a 9[ 1]c 10[ 1]c 11[ 1]b 17[ 1]c 18[ 1]c 19[ 1]b 25[ 1]c 26[ 1]d 27[ 1]d 33[ 1]c 41[ 1]d 34[ 1]a 42[ 1]b 35[ 1]c 43[ 1]d 36[ 1]a 44[ 1]b 37[ 1]b 45[ 1]d 38[ 1]d 46[ 1]c 39[ 1]b 40[ 1]b Ô Đáp án đề thi: BÀI 16,17 1[ 1]b 2[ 1]b 3[ 1]d 9[ 1]c 10[ 1]c 11[ 1]d 17[ 1]d 18[ 1]d 19[ 1]b 25[ 1]b 26[ 1]d 27[ 1]c 33[ 1]a 34[ 1]a 4[ 1]b 12[ 1]b 20[ 1]c 28[ 1]c 5[ 1]c 13[ 1]d 21[ 1]c 29[ 1]a 6[ 1]b 14[ 1]a 22[ 1]c 30[ 1]c 7[ 1]a 15[ 1]d 23[ 1]c 31[ 1]b 8[ 1]b 16[ 1]d 24[ 1]b 32[ 1]c Ô Đáp án đề thi: BÀI 18 1[ 1]a 2[ 1]a 3[ 1]a 9[ 1]d 10[ 1]d 11[ 1]b 17[ 1]c 18[ 1]d 19[ 1]a 25[ 1]b 26[ 1]d 27[ 1]d 33[ 1]d 34[ 1]a 35[ 1]c 41[ 1]a 4[ 1]c 12[ 1]a 20[ 1]a 28[ 1]d 36[ 1]d 5[ 1]d 13[ 1]d 21[ 1]d 29[ 1]b 37[ 1]b 6[ 1]c 14[ 1]a 22[ 1]d 30[ 1]d 38[ 1]b 7[ 1]a 15[ 1]b 23[ 1]a 31[ 1]b 39[ 1]c 8[ 1]a 16[ 1]a 24[ 1]d 32[ 1]c 40[ 1]d 4[ 1]a 12[ 1]d 20[ 1]a 28[ 1]a 36[ 1]a 5[ 1]b 13[ 1]b 21[ 1]d 29[ 1]c 37[ 1]a 6[ 1]b 14[ 1]d 22[ 1]b 30[ 1]b 38[ 1]c 7[ 1]a 15[ 1]c 23[ 1]a 31[ 1]d 39[ 1]a 8[ 1]c 16[ 1]c 24[ 1]c 32[ 1]d 40[ 1]b 4[ 1]b 12[ 1]c 20[ 1]d 28[ 1]c 36[ 1]d 5[ 1]d 13[ 1]b 21[ 1]a 29[ 1]d 37[ 1]c 6[ 1]a 14[ 1]d 22[ 1]c 30[ 1]c 38[ 1]d 7[ 1]a 15[ 1]a 23[ 1]a 31[ 1]a 39[ 1]d 8[ 1]b 16[ 1]c 24[ 1]a 32[ 1]c 40[ 1]b ¤ Đáp án đề thi: BÀI 21 1[ 1]a 2[ 1]a 3[ 1]a 9[ 1]d 10[ 1]d 11[ 1]b 17[ 1]c 18[ 1]d 19[ 1]c 25[ 1]c 26[ 1]a 27[ 1]d 33[ 1]d 34[ 1]b 35[ 1]c 4[ 1]b 12[ 1]d 20[ 1]d 28[ 1]a 36[ 1]b 5[ 1]a 13[ 1]b 21[ 1]d 29[ 1]c 37[ 1]d 6[ 1]c 14[ 1]b 22[ 1]b 30[ 1]b 7[ 1]a 15[ 1]c 23[ 1]d 31[ 1]b 8[ 1]c 16[ 1]a 24[ 1]b 32[ 1]d Ô Đáp án đề thi: BÀI 22 1[ 1]d 2[ 1]a 3[ 1]b 9[ 1]c 10[ 1]a 11[ 1]d 17[ 1]c 18[ 1]a 19[ 1]b 25[ 1]b 26[ 1]a 27[ 1]a 33[ 1]d 34[ 1]b 35[ 1]b 41[ 1]b 42[ 1]b 43[ 1]c 49[ 1]b 50[ 1]d 51[ 1]b 4[ 1]d 12[ 1]a 20[ 1]d 28[ 1]a 36[ 1]a 44[ 1]d 52[ 1]c 5[ 1]a 13[ 1]a 21[ 1]c 29[ 1]d 37[ 1]d 45[ 1]a 6[ 1]d 14[ 1]c 22[ 1]d 30[ 1]b 38[ 1]c 46[ 1]b 7[ 1]a 15[ 1]c 23[ 1]a 31[ 1]d 39[ 1]b 47[ 1]c 8[ 1]d 16[ 1]d 24[ 1]c 32[ 1]d 40[ 1]c 48[ 1]d Ô ỏp ỏn ca thi: BI 19 1[ 1]d 2[ 1]c 3[ 1]b 9[ 1]d 10[ 1]d 11[ 1]d 17[ 1]d 18[ 1]d 19[ 1]c 25[ 1]d 26[ 1]c 27[ 1]b 33[ 1]c 34[ 1]d 35[ 1]d Ô ỏp ỏn ca đề thi: BÀI 20 1[ 1]d 2[ 1]a 3[ 1]d 9[ 1]b 10[ 1]c 11[ 1]d 17[ 1]b 18[ 1]a 19[ 1]c 25[ 1]b 26[ 1]c 27[ 1]c 33[ 1]a 34[ 1]a 35[ 1]a 41[ 1]b ... tính, di truyền chéo b Di truyền hoán vị c Di truyền qua tế bào chất d Di truyền liên kết với giới tính, di truyền thẳng 8/ Di truyền y học là: a nghành học tật bệnh di truyền ngưòi bkhoa học nghiên... đặc điểm mã di truyền? a Mã di truyền mã ba b Mã di truyền có tính phổ biến c Mã di truyền đặc trưng cho loài sinh vật d Mã di truyền có tính thối hóa 41/ Q trình tự nhân đôi ADN, NST di? ??n pha... trình di truyền tính trạng c Do có tượng di truyền chéo, thể XX truyền gen cho XY hệ sau d Do có tượng di truyền thẳng, thể XY truyền gen cho XY hệ sau 18/ Nhiều thực nghiệm chứng minh sở di truyền