boi duong van 9

Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Chuyên đề Nam Tuần Năm học 2010- Văn học dân gian Việt ********** Ca dao Viêt Nam Ngày soạn : A Mục tiêu cần đạt - Nắm lại khái niệm ca dao số chủ đề thờng gặp ca dao - Rèn luyện kĩ cảm nhận số bài, hình ảnh quen ca dao B Chuẩn bị học: GV: Nghiên cứu tài liệu soạn C.Tiến trình dạy chuyên đề I)Khái niệm: Ca dao dân ca tên gọi chung thể loại trữ tình dân gian kết hợp với lời nhạc, diễn tả đời sống nội tâm ngời Hiện ngời ta có phân biệt hai khái niệm ca dao dân ca: ca dao lời thơ dân ca, dân ca sáng tác kết hợp lời thơ nhạc + Ca dao dân ca thuộc loại trữ tình phản ánh tâm t tình cảm số kiểu trữ tình: Ngời vợ, ngời mẹ, ngời con, ngời ông, gia đình Chàng trai, cô gái quan hệ lứa đôi Ngời thợ, ngời phụ nữ quan hệ XH +Ca dao, dân ca có đặc điểm nghệ thuật truyền thống, bền vững bên cạnh điểm giống trữ tình có đặc thù riêng hình thức kết cấu, hình ảnh, ngôn ngữ chẳng hạn thờng ngắn có có câu, thể thơ thờng lục bát biến thể hay lặp lại: Ví dụ về, vô, thân em +Tuy nhiên ca dao, dân ca thờng hồn nhiên, chân thực cô đúc sức gợi cảm khả lu truyền +Ngôn ngữ giầu mầu sắc địa phơng, ngôn ngữ tiếng nói hàng ngày nhân dân từ xa đến đợc nhân dân yêu chuộng đánh giá cao II)Một số chủ đề thờng gặp + Tình cảm gia đình + Tình yêu quê hơng, đất nớc, ngời +Than thân III)Tập phân tích số quen thuộc Đề 1: Cảm nhận em ca dao sau: Cảnh Hồ Tây Gió đa cành trúc la đa Nhịp chày Yên Thái mặt gơng tây Hồ Yêu cầu làm dàn ý sơ lợc : *Nội dung: +Vẻ đẹp Hồ Tây đêm trăng, cảnh vật yên tĩnh chuyển vận từ lúc nửa đêm tới sáng: Gió nhẹ,trăng thanh, cành trúc la đà sát mặt nớc hồ, Sơng nh khói toả mặt hồ, Sáng bình minh mặt hồ lung linh xao động ánh nắng ban mai, phản chiếu làm mặt nớc nh gơng lớn +Cuộc sống lao động nhân dân ven hồ Tây: Chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Sơng gợi âm rộn rã, ấm cúng, bình ngời +Tình yêu say đắm tác giả dân gian với cảnh vật nh ngời ởHồ Tây *Nghệ thuật miêu tả đặc sắc qua việc tao tranh chuyển vận theo thời gian, cách gieo vần theo thể lục bát nhuần nhuyễn gợi âm hởng nh câu hát không gian yên tĩnh mà vang xa theo nớc Sự kết hợp âm thanh, mầu sắc, đờng nét hài hoà, nhiều góc hớng quan sát cảnh Hồ đợm tình sâu sắc Nguyễn Thị Thuỷ THCS Quảng Đông Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- Đề 2: Tìm ý cho đề sau: Trình bày nét tơng đồng nghệ thuật nội dung khái quát nhóm ca dao sau: +Thân em nh dải lụa đào Phất phơ chợ biết vào tay +Em nh giếng nớc đàng Ngời khôn rửa mặt ngời phàm rửa chân +Em nh hơng quế rừng Thơm tho biết, ngát lừng hay Gợi ý: Nội dung: Đó câu hát than thân, đồng cảm với nỗi niềm, đời, cảnh ngộ khổ cực, đắng cay, lệ thuộc không đợc quyền định điều ngời phụ nữ qua có ý nghĩa tố cáo xã hội phong kiến ngày xa Nghệ thuật: hình ảnh so sánh để miêu tả cụ thể, chi tiết thân phận nỗi khổ ngời phụ nữ Đề 3: Cảm nghĩ tình cảm gia đình qua ca dao mà em đợc học đọc thêm lớp 7./ Yêu cầu: *Viết thử phần mở Chẳng hạn: Ca dao dân ca tiếng hát từ trái tim lên miệng , thơ ca trữ tình dân gian, tồn phát triển để đáp ứng yêu cầu hình thức bộc lộ tình cảm nhân dân Nó ngân vang tâm hồn ngời Việt Nam, đàn muôn điệu, ngào lan xa theo đồng lúa, cánh cò, nhịp chèo thuyền xuôi ngợc, thiết tha âu yếm qua lời ru mẹ hiền Khúc hát tâm tình bắt đầu tình cảm gia đình, thấm sâu vào tâm hồn ngời tuổi thơ Truyền thống văn hoá, đạo đức Việt Nam đề cao gia đình tình cảm gia đình Những câu hát chủ đề chiếm khối lợng lớn kho tàng ca dao dân ca dân tộc, diễn tả chân thực, xúc động tình cảm thân mật ấm cúng thiêng liêng ngời Việt Nam, từ xa đến * Tìm ý: +Đó lời ru ngời mẹ ấm áp, thiêng liêng nhắc nhở, nhắn gửi công cha nghĩa mẹ, bổn phận làm : Công cha nh núi Thái Sơn hình ảnh so sánh vớ âm điệu tâm tình thành kính, sâu lắng +Nỗi lòng ngời gái lấy chồng xa, nhớ mẹ, nhớ quê nhà Chiều chiều đứng ngõ sau +Nỗi nhớ yêu kính ông bà qua hình thức so sánh độc đáo: Ngó lên nuộc lạt mái nhà Bao nhiêu nuộc lạt nhớ ông bà nhiêu Ngó lên với Bao nhiêu Bấy nhiêu gợi trân trọng, tôn kính +Tiếng hát tình cảm anh em yêu kính, thân thơng quan hệ gia đình ruột thịt; anh em đâu phải ngời xa +Tìm đọc thêm bổ sung Đề 4: Hãy trao đổi với bạn ý nghĩa ca dao : Ta ta tắm ao ta Dù dù đục ao nhà Yêu cầu : + Chỉ ý nghĩa ca : quan niệm quê hơng nhân dân ta đời xa đồng thời phải bàn bạc tình yêu quê hơng gắn liền với việc đổi quê hơng * Bài tập nhà: Phân tích ca dao : Cày đồng buổi ban tra Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần ============================================== Tuần Ngày soạn: Nguyễn Thị Thuỷ THCS Quảng Đông Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- Hình ảnh quê hơng đất nớc ca dao Việt Nam * Dàn ý: MB: Giới thiệu hình ảnh đất nớc qua ca dao TB: Giới thiệu đất nớc tù Bắc đến chí Bắc qua câu ca dao đợc chọn để phân tích Khẳng định lại * Văn tham khảo: Hỡnh nh quờ hng t nc in du m ca dao, dõn ca c ca dao dõn ca, ta cm thy tõm hn nhõn dõn ụm trn búng hỡnh quờ hong dt nc Mi vựng quờ cú mt cỏch núi riờng, cm nhn riờng v s giu p ca ni chụn rau ct rn ca mỡnh c nhng bi ca y , ta vụ cựng sung sng nh va c i tham quan s dan lam thng cảnh t bc vo nam Vi nhõn dõn ta, quờ hng l ni quờ cha t m, l cỏi nụi thõn thit yờu thng Quờ hng l mỏi nh , lu tre, cỏi ao tm mỏt , l sõn ỡnh , cõy a , ging nc , ũ L cỏnh ng xanh l ũ trng , cỏnh diu bic tui th t nc vi quờ hng ch l mt, l c ụng cha li, l nỳi sụng hựng v thiờng liờng Quờ hng t nc c núi n ca dao, dõn ca ó th hin bit bao tỡnh cm yờu thng , t ho ca nhõn dõn ta bit bao i t nc ta ni no cng p Cnh trớ non sụng n gm nh hoa ; sn phm phong phỳ, ngi cn cự, thụng minh sỏng to ó xõy dng quờ hng t nc ngy thờm giu p Lờn i Bc ờns thm Chi Lng, nỳi ngp trựngcao vỳt tng mõy, ni Liu thng b mng Ta n thm thnh Lng , soi mỡnh xung dũng sụng xanh Tam c, thm chựa Tam Thanh , n vi nng Tụ Th huyn thoi: _"Ai i ng li m trụng Kỡa nỳi Thnh Lng, kỡa sụng Tam C" _"ng ng cú ph Kỡ La, Cú nng Tụ Th , Cú chựa Tam Thanh" Hai ting núi "ai i" mi gi vang lờn.Ch "kỡa" , ch "cú" dc nhn i nhn li biu th nim t ho ca b x Lng ang say sa ngm nhỡn v a tay ch v tng ngn nỳi , sụng, ngụi chựa , du tớch ca bc thnh c Cỏc tờn nỳi tờn sụng c núi n, nhõn dõn ta biu l nim t hao v mt chin cụng, v mtk linh agn lin vi mt anh hựng dõn tc, vi mt huyn tớch diu kỡ: "Nht cao l nỳi Ba Vỡ, Th ba Tam o , th nhỡ c Tụn" _"Sõu nht l sụng Bch ng, Ba ln gic n, ba ln gic tan Cao nht l nỳi Lam Sn, Cú ụng Lờ Li ngn bc ra" Ai ó tng n thm Bc Cn, ngi thuyn c mc du ngon trờn h Ba B, ngm thỏc nc trng xoỏvt ngang sn nỳi , nghe hút ỏnh t dng, gp cụ nng ỏo xanh i hỏi mng tr v Cõu ca nh mi gi vi bao tỡnh thõn thong: Nguyễn Thị Thuỷ THCS Quảng Đông Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- _"Bc Cn cú sui ói vng, Cú h Ba B, có nng ỏo xanh." Thng Long - ụ thnh- H Ni l trỏi tim ca t nc ta , ni ngn nm vt Kinh thnh xa ni tiờng phn hoa: _" Phn hoa th nht Long Thnh, Ph ging mc ci , ng quanh bn c" Cu Thờ Hỳc , chựa Ngc Sn , Thỏp Bỳt , i nghiờn , h Hon Kim mi thng cnh l mt di tớch gi nh v cừi ngun hoc núi lờn mt nột p v nn hoỏ i Vit, ta yờu quớ t ho kinh thnh xa: _" R xem cnh Kim H Xem chựa Thờ Hỳc, xem chựa Ngc Sn i Nghiờn , Thỏp Bỳt cha mũn, Hi gõy dng lờn non nc ny?" Qua x Ngh vo trung, ta vụ cựng t ho v t nc ti p hựng v Non xanh nc bic mt mu tri di m rng nh vy gi: _"ong vụ x Ngh quanh quanh Non xanh nc bic nh tranh ho " Hóy n vi hu p v th , ngm sụng hng, nỳi Ng Bỡnh, nhe ging hũ du ngt, n chi h Tnh Tõm, tham quan lng tm vua chỳa nh Nguyn , v chựa chin c kớnh, uy nghiờm : _" ụng Ba , Gia Hi hai cu Ngú lờn Diu bn lu hai chuụng" Vt qua ốo Hi Võn n thm khu Nm " dng dc khỳc rut Trung", n vi ng Nai, Nam B mn yờu t noc ta bao la mt di: _"Hi võn bỏt ngỏt nghỡn trựng Hũn Hng y l Vnh Hn " _" Nh Bố nc chy phõn hai, Ai v Gia nh, Dng nai thỡ vờ." _" ng Thỏp Mi cũ bay thng cỏnh Nc Thỏp Mi lúng lỏnh cỏ tụm" .Cũn rt nhiu na Cú nhà th ó vit : " Quờ hng l gỡ h m M cụ gio dy phi yờu ? * Bài tập nhà: Viết thành văn cho đề ================================================= Tuần Ngày soạn: Hình ảnh cò ca dao Con cò bay lả bay la , Con cò mà ăn đêm Những câu ca dao bắt đầu cò vào tâm hồn ngời Việt Nam từ bao đời Con cò thật gần gũi, thân quen Và trở thành hình thờng đẹp tronh ca dao Mỗi hi nhắc đến cò với Nguyễn Thị Thuỷ THCS Quảng Đông Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- phẩm chất làm ta nghĩ đến hình ảnh ngời nông dân, ngời phụ nữ Việt Nam * Hình ảnh cò hình ảnh ngời nông dân Ngời nông dân Việt Nam gần gũi gắn bó với cò Họ xem cò bạn Nhìn cò kiếm ăn cánh đồng họ liên tởng đến đời số phận * Hình ảnh hình ảnh ngời phụ nữ Con cò có dáng vẽ mảnh khảnh, có lông trắng muốt, cần cù, siêng kiếm ăn lám ngời ta liên tởng đến ngời phụ nữ # GV cung cấp cho học sinh câu ca dao để học sinh phân tích -Con cò mà ăn đêm -Cái cò vạc nông -Cái cò lặn lội bờ sông -Con cò bay lả bay la -Cha sinh mẹ đẻ tay không Cho nên bay khắp tây đông kiếm mồi Trớc nuôi thân Sau nuôi đàn trẻ nuôi đàn có -Con có chết rũ Cò giở sách xem ngày làm ma Cà cuống uống rợu la đà Chim ri ríu rít bay chia phần -Cái cò cò Mẹ yêu nó làm thơ Cái cò bay bổng bay bơ Lại anh gửi xôi khô cho nàng Đem nàng nấu, nàng rang Nàng ăn có rẻo nàng lấy anh -Cái cò chết tối hôm qua Có hạt gạo với ba đồng tiền Một đồng mua trống mua kèn Một đồng mua mỡ đốt đèn thơ vong Một đồng mua mớ rau rong Đem thái nhỏ thờ vong cò -Cái cò mày mổ tôm CáI tôm quắp lại lại ôm cò -Cái cò mày mổ trai Cái trai quắp lại lại nhai cò -Con cò mắc giò mà chết Con quạ nhà mua nếp làm chay Con cu đánh trống tay Con mào đội mũ làm thầy đọc văn Chiền chiện vừa khóc vừa lăn Một bầy se sẻ bịt khăn cho cò -Cái cò cò quăm Mày hay đánh vợ mày nằm với ai? Có đánh đánh sớm mai Chớ đánh chập tối chẳng cho nằm # HS làm GV kiểm tra * Bài tập nhà: Viết thành văn cho đề Tìm hiểu tục ngữ Việt Nam ====================================== Tuần Ngày soạn: Nguyễn Thị Thuỷ THCS Quảng Đông Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- Tục ngữ I) Khái niệm : + Về hình thức : Là câu nói diễn đạt ý trọn vẹn Tục ngữ thờng có đặc điểm ngắn gọn, hàm xúc, kết cấu bền vững Về nội dung t tởng thể kinh nghiệm nhân dân ,về thiên nhiên, lao động sản xuất ngời xã hội + Nói đến tục ngữ phải ý tới nghĩa đen nghĩa bóng (Cả bề mặt hàm ẩn) Nghĩa đen nghĩa trực tiếp, gắn với việc tợng ban đầu Nghĩa bóng nghĩa gián tiếp, nghĩa ẩn dụ, biểu trng Ví dụ : Lạt mềm buộc chặt Nghĩa đen thể kinh nghiệm lao động : Sợi lạt chẻ mỏng ngâm nớc cho mềm, buộc mối chặt, nghĩa bóng : mềm mỏng khéo léo quan hệ giao tiếp dễ đạt đợc mục đích +Phần lớn tục ngữ có nghĩa đen phản ánh kinh nghiệm quan sát thiên nhiên, kinh nghiệm sản xuất, nghĩa bóng thể kinh nghiệm xã hội ngời Nhng lu ý câu tục ngữ có nghĩa bóng +Trong sống nhân dân vận dụng tuc ngữ hoạt động đời sống Nó nguồn kinh nghiệm để nhìn nhận ứng xử, thực hành vào sống +Khi sử dụng phải linh hoạt hoàn cảnh khác Chẳng hạn :ăn nhớ kẻ tròng sử dụng nhiều hoàn cảnh khác Ví dụ : Khi với cha mẹ, với ông bà, thầy cô giáo, với anh hùng liệt sỹ nhng có nói chung tới lòng biết ơn ngời, sống có trớc có sau-Truyền thống đạo đức ngời dân Việt Nam Tuy nhiên cần ý kinh nghiệm trớc có đến không thích hợp II)Phân biệt với thành ngữ : +Giống nhau: đơn vị có sẵn ngôn ngữ lời nói, dùng hình ảnh để diễn đạt, dùng cáI đơn để nói cáI chung, đợc sử dụng nhiều hoàn cảnh khác -Thành ngữ đơn vị với từ, mang hình thức cụm từ cố định: Năm lần báy lợt, đứng mũi chịu sào, rang cháu tiên Nó có choc định danh: gọi tên vật, tính chất, trạng tháI hay hành động nhng tục ngữ trọn vẹn dự đoán, lời khuyênĐộc lập Tự Hạnh phúc thành ngữ cha đợc coi văn tục ngữ gọi văn đặc biệt III)Phân biệt với ca dao Đều lời thơ dân ca nhng tục ngữ thiên lý, ca dao thiên trữ tình Tục ngữ diễn đạt kinh nghiệm, ca dao thiên thể nội tâm ngời Tuy nhiên nhiều trờng hợp khó phân biệt: Thức lâu biết đêm dài lâu biết ngời phải Hay là: Nhiễu điều phủ lấy giá gơng Ngời nớc phải thơng Nên xem tợng trung gian hai thể loại IV) Một số chủ đề thờng gặp +Về thiên nhiên lao động sản xuất -Đêm tháng năm cha nằm sáng -Dáng mỡ gà có nhà giữ Ngày tháng mời cha cời tối -Tấc đất tấc vàng -Mau nắng, vắng ma -Nhất nớc nhì phân tam cần tứ giống + Về ngời xã hội -Một mặt ngời mời mặt -Thơng ngời nh thể thơng thân -Cái tóc góc ngời -ăn nhớ kẻ trồng -Đói cho sạch, rách cho thơm -Một làm chẳng nên non -Học ăn học nói, học gói học mở Ba chụm lại nên núi cao Nguyễn Thị Thuỷ THCS Quảng Đông Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- -Không thầy đố mày làm nên -Học thầy không tày học bạn *Khi phân tích câu tục ngữ cần ý: -Hình thức ngắn gọn -Vần thờng gieo câu (Lng) -Các vế thờng đối xứng hình thức nội dung -Hình ảnh thờng cụ thể, sinh động Hay sử dụng lối so sánh, xng để khẳng định V) Một số đề luyện tập Đề 1: Ông cha xa khuyên Không thầy đố mày làm nên Nhng lại nói Học thầy không tày học bạn quan điểm em nh nào? Yêu cầu cần làm rõ: Cả hai câu lời khuyên nhủ vai trò việc học tập thái độ khiêm tốn họp hỏi nhiên cần ý: Câu Nội dung nh thách đố, vai trò ngời thầy Ngời dạy ta từ bớc ban đầu tri thức, cách sống, đạo đức Sự thành công công việc cụ thể, rộng thành đạt học trò, có công sức thầy phải biết ính trọng, tìm thầy mà học Câu 2: Câu có hai vế đề cao vai trò việc học bạn Nó không hạ thấp vai trò học thầy, không coi trọng việc học bạn mà nhấn mạnh phạm vi khác: ngời cần học hỏi, cần gần gũi bạn hơn, học hỏi nhiều điều nhiều lúc Câu tục ngữ khuyến khicvhs mở rộng đối tợng, phạm vi cách học hỏi Khuyên nhủ việc kết bạn, có tình bạn đẹp Hai câu nói hai vấn đề để cạnh lúc đầu tởng nh mâu then nhng thực bổ xung nghĩa cho Nhiều câu tơng tự Máu chảy ruột mềm, bán anh em xa mua láng giềng gần, sẩy đàn tan nghé Đề nhà:Đề 1: Tục ngữ khuyên nhủ chúng ta: Thơng ngời nh thể thơng thân Em hiểu ý nghĩa câu nói Bằng câu tục ngữ đợc học đọc thêm em chứng minh Giải thích: thơng yêu ngời khác nh thân Hai tiếng thơng ngời đặt trớc thơng thân để nhấn mạnh đối tợng đồng cảm, thơng yêu lời khuyên lấy thân soi vào ngời khác, coi ngời khác nh thân để quý trọng, đồngcảm, thơng yêuđồng loại Đây triêt lý sống, cách ứng xử ngời với ngời đầy giá trị nhân văn học tình cảm ngời Chứng minh: + Lời an ủi động viên: -ăn nhớ kẻ trồng -Ngời có lúc vinh lúc nhục -Uống nớc nhớ nguồn -Nớc có lúc đục lúc -Một đêm nằm năm năm -Sớng khổ nhiều +Chê trách: + Đùm bọc: -Đờng mòn ân nghĩa không mòn -Lá lành đùm rách -Hoài thóc nuôi gà rừng -ăn nhạt biết thơng mèo -ăn cháo đá bát -Bỏ thơng vơng tội -có nói cũ +Nhắc nhở đạo lý: -Có trăng phụ đèn -Có xơng xông phụ tình lốt Đề : Cảm nghĩ em đoạn văn khoảng 12 dòng ca dao Hoa sen * Bài tập nhà: Viết thành văn cho đề -2 Nghiên cứu văn học trung đại Chuyên đề Nam Văn học trung đại Việt ************* Nguyễn Thị Thuỷ THCS Quảng Đông Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- A Mục tiêu : Qua chuyên đề, HS : - Nắm vững tiến trình phát triển văn học trung đại Việt Nam, nội dung - Nắm đợc nội dung chủ yếu - So sánh đợc văn học trung đại với văn học đại - HS vận dụng kiến thức, hiểu biết nghệ thuật, nội dung, thể loại văn học trung luyện tập : Giải số tập cảm thụ ; Viét tự luận chứng minh, giải thích, phân tích, cảm nghĩ, so sánh nhân vật, tác phẩm văn học trung đại B Chuẩn bị : - GV : Su tầm tài liệu , tranh ảnh giới thiệu tác giả, hoàn cảnh đời tác phẩm - HS : Kẻ bảng hệ thống hoá VB văn học trung đại học chơng trình từ lớp Ôn lại VB, học thuộc thơ, tóm tắt truyện, ND, NT, tác giả, cảm thụ chi tiết đặc sắc Tuần Ngày soạn: 11/9/2010 Khái quát văn học Việt Nam từ TK XIX TK X đến I Các giai đoạn văn học từ TK X đến TKXIX Giai đoạn từ TK X đến TK XV - Năm 938, Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán sông Bạch Đằng xây dựng đất nớc có văn hoá độc lập tự cờng Chế độ phong kiến phát triển hơn, phải trãi qua chiến tranh nh chống Tống, Nguyên, Minh, Thanh Quyền lợi giai cấp thống trị nhân dân công bằng, thống đợc thể qua văn thơ Mâu thuẫn thời kì giai cấp thống trị với nhân dân mà mâu thuẫn nội giai cấp phong kiến - Trớc kỉ X, văn học nớc ta có văn học dân gian Đến tk X bắt đầu có văn học viết Đây bớc nhảy vọt, hoàn chỉnh diện mạo văn học nớc nhà - Văn học thời kì đầu đợc viết chữ Hán Vấn đề đặt văn học đợc viết chữ Hán đợc coi văn học dân tộc Bởi vù phản ánh tâm t tình cảm thiên nhiên, đời sống ngời Việt Nam - Mở đầu có thơ Quốc tộ( Vận nớc) nhà s Đỗ Pháp Thuận, Nam quốc sơn hà LTK , Chiếu dời đô LCU Thể ý chí tự cờng, chống giặc ngoại xâm - Thời Trần - Hồ : Văn học viết phát triển thơ văn xuôi- văn viết chử Hán chủ yếu Đến kỉ 13 xu phục hng dân tộc mãnh mẽ có xất phát triển chữ Nôm Văn học thể xung trận quân, trách nhiệm làm traicủa ngời quân tử Hịch tớng sĩ hình tợng, lòng ngời dũng tớngqua câu văn hào hùng, thể tinh thần yêu nớc văn học thời Trần Tụng giá hoàn kinh s Trần Quang Khải thể thái độ vững vàng, an nhiên dân tộc tangay ngày tháng chiến đấu ác liệt Thuật hoài Phạm Ngũ Lão Thể hình tợng ngời cầm ngang giáo để bảo vệ Tổ quốc đợc đo kích thức đất trời Đó tầm vóc hoành tráng, t vững Phú sông Bặch Đằng Của Trơng Hán Siêu nêu cao truyền thống anh hùngvà tất thắng dân tộc với hào khí tng bừngvà niềm sảng khoái vô hạn - Thời Lê Sơ( TK 5) : có kháng chiến chống quân Minh Lê Lợi lãnh đạo Và với thắng lợi mở đờng tiến cho lịch sử dân tộc Văn học phát triển phú đời Văn học thời kì viết chữ Nôm chủ yếu Nguyễn Trãi với Quốc âm thi tập moọt bớc cách tân văn học cổ Thể t tởng thân dân, trăn trở trớc tình cảnh đất nớc Tập thơ mạch tâm hồn Nguyễn Trãi giành cho phong cảnh thiên nhiên,gia đình, quê hơng Đó màu xanh cỏ, tiếng rì rầm suối, tiếng thông reo, tiếng cuốc gọi hètình cảm gia đình quê hơng Nguyễn Trãi để lại văn chơng bất hủ Bình Ngô đại cáo thể t tởng nhân nghĩa, lòng yêu nớc, ý chí quật cơng chống giặc ngoại xâm đợc xem tuyên ngôn độc lập, văn kiên vô giá Nguyễn Trãi đợc đánh giá Ngôi khuê bầu trời văn học dân tộc Giai đoạn từ kỉ 16 đến đầu TK 18 Nguyễn Thị Thuỷ THCS Quảng Đông Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- - Nạn xâm không nữa, ktế phát triển, giai cấp thống trị bắt đầu bộc lộ chất xấu xa chúngvà lúc mâu thuẩn nhân dân bọn phong kiểntở nên sâu sắcvà gay gắt - Đây giai đoạn chế độ PK khả phát triển Nhng mâu thuẫn nội chế đọ PK : g/cấp PK >< nhân dân ; g/cấp PK >< g/cấp PK ngày gay gắt đẫn đến số khởi nghĩa nông dân chiến tranh PK triền miên suốt kỉ XVI, XVII - Hậu quả: đời sống nhân dân ngày lầm than cực, đất nớc tạm thời bị chia cắt - VH chữ Nôm phát triển ND hình thức VD : Nguyễn Bỉnh Khiêm, - Nguyễn Dữ Truyền kì mạn lục - Phê phán tệ nạn chế độ PK Giai đoạn từ nửa cuối kỉ XVIII đến nửa đầu kỉ XIX * Về lịch sử : - Đây giai đoạn bão táp,sôi động chế độ PK khủng hoảng trầm trọng - phong trào nông dân khởi nghĩa bùng nổ khắp nơi Cuộc khởi nghĩa Tây Sơn anh em Nguyễn Huệ cầm đầu, lật đổ tập đoàn PK, đánh thắng quân xâm lợc Nam, Bắc, thống đất nớc * Về văn học : - VH phát triển rầm rộ loại tác phẩm chữ Hán chữ Nôm.Văn học chữ Hán có thành tựu nhiều thể truyện kí: Thợng kinh kí sự, Hoàng Lê thống chí - Văn hcọ chữ Nôm có kiệt tác cha thấy, biểu thể loại lớn: + Truyện Nôm lục bát với truyện Kiều, Hoa tiên + Khúc ngâm song thất lục bát với Chinh phụ ngâm Cung oán ngâm khúc - Các tác giả tiêu biểu: Nguyễn Du, Hồ Xuân Hơng, Đoàn Thị Điểm, Nguyễn Gia Thiều, Cao Bá Quát, Nguyễn Công Trứ - Nổi bật văn học thời trào lu văn học nhân đạo chủ nghĩa với nội dung lớn: + Phê phán lực PK chà đạp ngời, phơi trần thực chất xấu xa, tàn bạo giai cấp PK + Đề cao quyền sống ngời, bảo vệ hạnh phúc lứa đôi, gia đình, đặc biệt đề cao quyền sống ngời phụ nữ Giai đoạn từ nửa cuối kỉ XIX * Về lịch sử: -Từ TK, đến hết TK XIX thực dân Pháp xâm lợc nớc ta - Cuộc chiến đấu nhân dân ta chống TD Pháp Là chiến đấu gian khổ, anh dũng, nhiều hi sinh, bao đau xót , bối cảnh cho phát triển văn học thời kì * Về văn học : - Văn học chữ Hán chữ Nôm phát triển + Văn học chữ Nôm : tiêu biểu có tác giả: Nguyễn đình hiểu, Phan Văn Trị, Tú Xơng + Thể loại: phong phú nh : vè, hịch, văn tế VD : văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc - Nguyễn Đình Chiểu tác giả lớn thời kì này, tác giả tiêu biểu văn học yêu nớc chống Pháp, với cống hiến có tính thời đại: sáng tạo hình tợng ngời anh hùng nông dân chiến tranh vệ quốc ; thể lòng yêu nớc tha thiết VD : xúc cảnh , Chạy giặc - Đóng góp chung vào ND chủ đạo có Nguyễn Khuyến Tú Xơng Cả nhà thơ có thơ văn tố cáo, đả kích lố lăng, hủ bại buổi giao thời, bớc đầu xã hội TD nửa PK II Cảm hứng chủ đạo Cảm hớng yêu nớc ý thức tự cờng yêu nòi giống, yêu lịch sử, yêu cảnh trí non sông đất nớcvà yêu tiếng nói cha ông để xây dựng Tổ quốc phồn vinh Trong hoàn cảnh có ngoại xâm : căm thù giặc sẵn sàng xả thân Tổ quốc thể trách nhiệm thái độ trớc cảnh nớc nhà tan Nguyễn Thị Thuỷ THCS Quảng Đông Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- Cảm hớng nhân đạo Tinh thần yêu nớc liền vơí tình yêu thơng ngời Tình cảm phát triển thành t tởng nhân đạo nét truyền thông sâu đậm văn học Việt Nam T tởng nhân đảotong thời kì đấu tranh chống kẻ thù xâm lợc tinh thần nhân đạo hoà vơí chủ nghĩa yêu nớc, yêu nớc cứu dân, giải phóng dân tộc điều trớc tiên làm để giải phóng ngời Tu tởng nhân đạo văn học phát triển mạnh mẽ giai đoạn chế độ PK bộc lộ khủng hoảng trầm trọng( TK18-19) văn học lúc quan tâm đến số phận ngời, quyền sống, quyền làm ngời, bênh vực cho ngời bị vùi dậpđặc biệt ngời tài hoa mà bạc mệnh đề cao phẩm giá ngời, lên án lực tàn bạo * Bài tập nhà: Nắm nội dung kiến thức văn học trung đại Nắm lại thơ đợc giai đoạn văn học trung đại ====================================== Tuần Ngày soạn: 18/9/2010 Thơ trung đại Việt Nam *Những điểm cần ý:Là sáng tác trí thức phong kiến Là cảm hứng trữ tình đất nớc ngời Việt Nam: Anh hùng đấu tranh chống giặc ngoại xâm, niềm tự hào, ý thức tự trọng dân tộc, nỗi lòng riêng với đời + Có nhiều thể loại thơ phong phú viết chữ Nôm chữ quốc ngữ 1)Thơ đờng luật: 1.1 Thất ngôn bát cú a) Là luật thơ thi sỹ đời Đờng (618-907) Trung Hoa tạo nên Là thành tựu kỳ diệu văn minh nhân loại Hiện khoảng 48000 2300 tác giả tiêu biểu nh Lý Bạch, Đỗ Phủ, Bạch C Dị Vào nớc ta hầu hết làm chữ Nôm Hán theo luật Đờng b)Phân loại: Căn vào số câu số chữ câu để ngời ta chia thơ Đờng luật hai loại: Bát cú Tứ tuyệt Ngũ gôn thất ngôn c) Luật thơ-thơ bát cú đờng luật +Vần thơ: Những chữ tiếng có âm hoà hiệp đặt vào hai nhiềucâu thơ để tạo nên âm điệu, nhạc điệu thơ -Cách gieo vần: phần lớn dùng vần bằng, dùng vần gọi độc vận, bát cú có vần chân chữ cuối câu vần với chữ cuối câu 2,4,6,8 Các chhwx cuối câu lẻ buộc trắc +Phép đối: Hai câu sóng đôI cho ý chữ cân xứng, hô ứng hài hoà Hai câu nh gọi lag bình đối, hai vế câu gọi tiểu đối Đối ý nhng hai câu thống ý tởng diến đạt Đối chữ phảI đối từ loại, đối đối trắc nghiêm chỉnh câu Thông thờng bát cú câu +Luật thơ: Là cách đặt tiếng bằng, trắc có định lệ: Nhấ.t, tam, ngũ bất luận-Nhị, tứ, lục phân minh -Luật trắc quy định chữ thứ hai dòng đầu Ví dụ ao thu (B) hay Bớc tới (Tr) Có thể luật vần bằng, luật vần trắc, luật trắc vần +Niêm Niêm dính liên lạc âm luật hai câu thơ với Chữ thứ hai hai câu mà bậc đảm bảo + bố cục: Bát cú thờng có phần: Đề (Phá đề thừa đề), thực, luận, kết Cả câ câu tiếng 1.2 thơ tứ tuyệt KháI niệm; Tứ bốn, tuyệt đứt, ngắt: Ngắt ;ấy bốn câu bát cú mà thành - Thờng có vần, hai câu đối 2) Thơ lục bát; Nguyễn Thị Thuỷ 10 THCS Quảng Đông Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- ép cung cầm nguyệt, thử quạt thơ Sau này, Hoạn Th đem tài đàn Kiều để hành hạ nàng, bắt nàng hầu đàn Thúc Sinh Và cuối cùng, Hồ Tôn Hiến dùng tiếng đàn Kiều để nhục mạ nàng Nh biết, đời Kiều, Từ Hải ngời giúp nàng ngẩng cao đầu cời ân oán rạch ròi Đối với Kiều, Từ Hải ân nhân (cứu Kiều khỏi lầu xanh, giúp nàng đền ơn báo oán, đa Kiều từ thân phận gái lầu xanh lên bậc mệnh phụ phu nhân), ngời tri kỉ, chồng, Từ Hải tất đời Kiều Vậy mà, mắc lừa Hồ Tôn Hiến quan trọng thần, đại diện triều đình Kiều khuyên Từ Hải hàng để dẫn đến chết Từ Đời Kiều nhiều nỗi đớn đau, nhng nỗi đớn đau lớn là việc Từ Hải chết Kiều khóc, khóc suốt 15 năm, nhng cha nàng khóc nhiều nh Từ Hải chết Nàng khóc cho chồng, khóc cho mình, khóc cho đời, khóc cho ngời tri kỉ mà vô tình làm hại Nỗi đau đớn làm cho Kiều nh bị tan thành nớc mắt: Dòng thu nh giội sầu Đang tuyệt vọng nh vậy, Kiều lại phải dùng tài đàn để mừng công Hồ Tôn Hiến, kẻ vừa giết Từ Hải Đó là sỉ nhục lớn đời Kiều Tiếng đàn mà Hoạn Th bắt Kiều hầu rợu Thúc Sinh não nùng: Bốn dây nh khóc nh than Tiếng đàn hầu rợu Hồ Tôn Hiến não nùng hơn! Đó không tiếng khóc, tiếng than, mà tiếng máu bật từ trái tim đau khổ: Một cung gió thảm ma sầu, Bốn dây nhỏ máu năm đầu ngón tay! Sự chà đạp nhân phẩm lên đến cực Kiều không lí để sống Nàng phải nhảy xuống sông Tiền Đờng, kết thúc kiếp tài hoa bị đoạ đày Ngày nay, đọc lại văn học trung đại Việt Nam, từ Truyền kì mạn lục Nguyễn Dữ đến Truyện Kiều Nguyễn Du, từ Truyền kì tân phả Đoàn Thị Điểm đến thơ Hồ Xuân Hơng, từ Cung oán ngâm khúc Nguyễn Gia Thiều đến Kiến văn lục Vũ Trinh, ta thấy hình tợng ngời phụ nữ bật lên hai nét lớn: phụ nữ thân đẹp phụ nữ thân số phận bi thơng Đấy thành công lớn tác gia văn học Việt Nam kỉ XVI - đầu kỉ XIX Nó góp phần vào trào lu nhân đạo chủ nghĩa, góp phần vào tiếng nói đòi giải phóng ngời, giải phóng phụ nữ Nguyễn Thị Thuỷ THCS Quảng Đông 36 Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- Nảy sinh phát triển giai đoạn có nhiều biến động lớn lao lịch sử nhà nớc phong kiến Việt Nam, văn học Việt Nam giai đoạn từ kỉ X đến hết kỉ XIX có nhiều đóng góp lớn cho Văn học nớc nhà, đặc biệt xây dựng hình tợng ngời phụ nữ mang đậm nét truyền thống dân tộc thấm đợm cảm hứng nhân văn cao đẹp, góp phần tô đậm truyền thống nhân đạo thành tựu nghệ thuật cho văn học giai đoạn Nó kế thừa khẳng định truyền thống yêu nớc, nhân đạo có VH thời viễn cổ, tạo móng quan trọng cho VH Việt Nam đại phát triển hoàn thành sứ mệnh tơng xứng với tầm vóc dân tộc Ngày / 10/2010 Kí duyệt giáo án đầu tuần đại Chuyên đề Tổ trởng: Lê Thanh Văn học Việt Nam A Mục tiêu : Qua chuyên đề, HS : - Nắm vững tiến trình phát triển văn học đại Việt Nam, nội dung - Nắm đợc nội dung chủ yếu - So sánh đợc văn học trung đại với văn học đại - HS vận dụng kiến thức, hiểu biết nghệ thuật, nội dung, thể loại văn học trung luyện tập : Giải số tập cảm thụ ; Viét tự luận chứng minh, giải thích, phân tích, cảm nghĩ, so sánh nhân vật, tác phẩm văn học trung đại B Chuẩn bị : - GV : Su tầm tài liệu , tranh ảnh giới thiệu tác giả, hoàn cảnh đời tác phẩm - HS : Ôn lại VB, học thuộc thơ, tóm tắt truyện, ND, NT, tác giả, cảm thụ chi tiết đặc sắc Tuần 12 Ngày soạn: 9/11/2010 Khái quát văn học Việt Nam từ 1945 Tình hình đất nớc từ 1945 đến - Cách mạng tháng / 1945 mở kỷ nguyên lịch sử dân tộc Việt Nam: kỷ nguyên độc lập, dân chủ lên chủ nghĩa xã hội - Từ 1945 đến 1954: Chống pháp xâm lợc lần thứ - Từ 1954 đến 1975 : Chống đế quốc Mĩ + Miền Bắc xây dựng chủ nghĩa xã hội, chống chiến tranh phá hoại + Miền Nam đấu tranh chống đế quốc Mĩ - Từ sau 1975 đất nớc thống nhất, lên CNXH( dân tộc ta lại đơng đầu với nhiều khó khăn thách thức gay gắt công bảo vệ tổ quốc xây dựng lại đất nớc theo định hớng XHCN) Khái quát văn học Việt nam từ sau 1945 - Cách mạng tháng Tám mở thời kỳ cho văn học nớc ta - Văn học gắn bó mật thiết với bớc lịch sử, với vận mệnh dân tộc tổ quốc Nó kề tục truyền thống tốt đẹp văn học thời kỳ trớc nhng chặng đờng lịch sử văn học dân tộc, với nội dung mới, đặc điểm riêng biệt a Từ 1945 đến 1954 - Văn học hớng vào đời sống cách mạng kháng chiến, hớng đại chúng nhân dân, tập trung thể hình ảnh quần chúng với phẩm chất tốt đẹp: lòng yêu nớc, chí Nguyễn Thị Thuỷ THCS Quảng Đông 37 Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- căm thù, tình đồng bào đồng chí, lòng kính yêu lãnh tụ niềm tin tởng cách mạng kháng chiến Tác phẩm tiêu biểu: + Đồng Chí ( Chính Hữu)- 1948 + Làng ( Kim Lân) - 1948 + Đêm Bác không ngủ (Minh Huệ) - 1951 + Lợm ( Tố Hữu) - 1949 + Cảnh khuya ( HCM) -1947 + Rằm tháng giêng ( HCM) - 1948 b Từ 1955 đến 1975: - Văn học có bớc phát triển mới, lớn mạnh phong phú gian đoạn trớc: + Văn học tập trung thể hình ảnh ngời lao động công xây dựng đất nớc, ngợi ca đổi thay đất nớc ngời bớc lên chủ nghĩa xã hội với cảm hứng lãng mạn, tràn đầy niềm vui niềm tin tởng Tác phẩm tiểu biểu: + Đoàn thuyền đánh cá ( Huy Cận) - 1958 + Lặng lẽ sa Pa ( Nguyễn Thành Long) - 1970 + Văn học tập trung thể chiến đấu miền đất nớc, nêu cao chủ nghĩa anh hùng, ý chí thắng, sức mạnh dân tộc, mang khí thời đại Đặc biệt thể sinh động hình ảnh hệ trẻ Xẻ dọc Trờng Sơn cứu nớc- Mà lòng phơi phới dậy tơng lai Tác phẩm tiêu biểu: + Bài thơ tiểu đội xe không kính (Phạm Tiến Duật ) - 1969 + Những xa xôi ( Lê Minh Khuê ) - 1971 +Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ(Nguyễn Khoa Điềm)1971 + Ngoài văn học đề cập đến số đề tài khác: Tình cảm gia đình Tác phẩm tiêu biểu: + Con cò ( Chế Lan Viên) - 1962 + Bếp lửa ( Bằng Việt ) - 1963 + Chiếc lợc ngà (Nguyễn Quang Sáng)- 1966 + Tiếng gà tra ( Xuân Quỳnh ) - in năm 1968 c Từ 1975 đến - Văn học từ sau 1975 chuyễn dần sang thời kỳ với đặc điểm mới, đa dạng đề tài chủ đề Văn học ngày sát đời sống, mở rộng đào sâu khám phá ngời xã hội - Tinh thần nhân đạo truyền thống đợc phát huy mạnh mẽ cảm hứng nhân bản: hớng ngời, khám phá thể ngời nhiều mặt trơng nhiều mối quan hệ đa dạng ( cá nhân xã hội, số phận riêng lịch sử , tính cách hoàn cảnh, ngời mối quan hẹ sự, đời t, ngời với ), đề cao ý thức cá nhân Tác phẩm tiêu biểu + Viếng lăng Bác ( Viễn Phơng) - 1976 + ánh trăng ( Nguyễn Duy) - 1978 + Mùa xuân nho nhỏ ( Thanh Hải) - 1980 + Sang thu ( Hữu Thỉnh ) - Sau 1975 + Nói với ( Y Phơng) - Sau 1975 Đồng chí Chính Hữu Bài thơ tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật a Đồng chí Chính Hữu * Cơ sở hình thành tình đồng chí - Quê hơng anh nớc măn đồng chua Làng nghèo đất cáy lên sỏi đá Cùng cảnh ngộ xuất thân: từ nông dân nghèo nớc mặn đồng chua, đất cày lên sỏi đá Nguyễn Thị Thuỷ 38 THCS Quảng Đông Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- Súng bên súng, đầu sát bên đầu Cùng chung nhiệm vụ súng bên súng, chung ý chí, lý tởng đầu sát bên đầu Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ Cùng chia sẻ gian khó NT: Hình ảnh chân thực, giàu sức biểu cảm Tình đồng chí đợc hình thành từ ngời hoàn cảnh xuất thân, chung nhiệm vụ, lý tởng, chia sẻ gian khó * Những biểu sức mạnh tình đồng chí Ruộng nơng anh gửi bạn thân cày Gian nhà không mặc kệ gió lung lay Giếng nớc gốc đa nhớ ngời lính Cảm thông sâu xa tâm t, nỗi lòng nhau: Tình cảm lúc lên đờng, nỗi nhớ nhà Anh với biết ớn lạnh Chân không giày NT: - Tả thực, ngôn ngữ giản di - Những câu thơ sóng đôi,đối ứng Cùng chia sẻ gian lao, thiếu thốn đời ngời lính Thơng tay nắm lấy bàn tay Tình đồng độ gắn bó Tình đồng chi mộc mạc, chân thành, cảm thông, chia sẻ, gắn bó với Tình đồng chí giúp họ vợt qua gian khổ, thiếu thốn * Hình ảnh ngòi lính đêm phục kích giặc Đêm rừng hoang sơng muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Thời tiết khắc nghiệt, ngời lính sát cánh bên sẵn sàng chiến đấu Sức mạnh tình đồng chí giúp họ vợt lên tất khắc nghiệt thời tiết gian khổ thiếu thốn Tình đồng chí sởi ấm lòng họ cảnh rừng hoang mùa đông, sơng muối giá rét Hình ảnh Đầu súng trăng treo - Tả thực: Hình ảnh ngòi lính phục kích giặc đêm trăng - Biểu tợng: Súng- trăng: Gần-xa, thực tại-mộng mơ, chiến sĩ-thi sĩ, chiến tranh-hoà bình Trong sống chiến đấu gian khổ, ngời lính mơ sống hoà bình b Bài thơ tiểu đội xe không kính Phạm Tiên Duật Hình ảnh chiến sĩ lái xe *T Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất nhìn trời nhìn thẳng Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Thấy đờng chạy thẳng vào tim Thấy trời đột ngột cánh chim Nh sa nh ùa vào buồng lái - NT: Điệp ngữ, giọng điệu khoẻ khoắn, ngang tàng T ung dung, hiêng ngang Đợc tự giao hoà với giới bên ngoài, đợc chiêm ngỡng vẻ đẹp khác thờng thiên nhiên *Thái độ trớc khó khăn gian khổ - Không có kính có bụi Cha cần rửa phì phèo châm điếu thuốc Nhìn mặt lấm cời ha - Không có kính ớt áo Nguyễn Thị Thuỷ THCS Quảng Đông 39 Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- Cha cần thay lái trăm số - NT: - Điệp ngữ - Giọng ngang tàng Bất chấp khó khăn gian khổ, lạc quan yêu đời *Tình đồng chí đồng đội - Những xe từ bom rơi Đã họp thành tiểu đội Gặp bè bạn suốt dọc đờng tới Bắt tay qua cửa kính - Chung bát đử nghĩa gia đình Chân thành, gắn bó, cùnh chi sẻ khó khăn gian khổ * ý chí giải phóng miền Nam - Những xe: + Không kính, không đèn, không mui, thùng bị xớc + Vẫn chạy miền Nam + Chỉ cần có trái tim NT: Hoán dụ Đối lập ý chí giải phóng MNam tha thiết, tất miền Nam Bài tập nhà: Phân tích thơ Đồng Chí Chính Hữu Phân tích Bài thơ tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật Tuần 13 Ngày soạn: 11/11/2010 Đề tài ng ời lính Nhận xét hình ảnh ngời lính thơ: Đồng chí, Bài thơ tiểu đội xe không kính, ánh trăng - Ba thơ viết ngời lính cách mạng với vẻ đẹp tính cách tâm hồn Nhng lại khai thác nét riêng đặt hoàn cảnh khác + Đồng chí viết ngời lính thời kỳ đầu kháng chiến chống Pháp Những ngời lính thơ xuất thân từ nông dân nơi làng quê nghèo khó, tình nguyện hăng hái chiến đấu Tình đồng chí họ dựa sở chung cảnh ngộ, chung nhiệm vụ, ý chí, chung lý tởng chiến đấu, chia sẻ gian lao thiếu thốn + Bài thơ tiểu đội xe không kính khắc hạo hình ảnh chiến sĩ lái xe tuyến đờng Trờng Sơn thời kỳ chống Mỹ Bài thơ thơ làm bật t ung dung, hiên ngang; tinh thần dũng cảm, bất chấp khó khăn gian khổ, lạc quan; tình đồng đội gắn bó; ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam + ánh trăng nói suy ngẫm ngời lính đinh qua chiến tranh, sống thành phố, hoà bình Bài thơ gợi lại kỷ niệm gắn bó ngời lính với đất nớc, với đồng đội năm tháng gian lao chiến tranh, để từ nhắc nhở đạo lý nghĩa tình, thuỷ chung Hiện thực sống vẻ đẹp tâm hồn ngời chiến sĩ qua hai thơ Đồng chí (Chính Hữu) thơ tiểu đội xe không kính (Phạm Tiến Duật) a Hiện thực sống ngời chiến sĩ Nguyễn Thị Thuỷ 40 THCS Quảng Đông Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- - Đó sống chịu nhiều gian khổ, thiếu thốn vật chất Điều đợc thể hình ảnh thơ chân thực: Anh với biết ớn lạnh Sốt run ngời, vầng trán ớt mồ hôi áo anh rách vai Quần có vài mảnh vá Miệng cời buốt giá Chân không giày Cách viết câu thơ đối xứng không tạo hài hòa cân đối cho lời thơ mà thể thiếu thốn vật chất chiến sĩ thời kì đầu kháng chiến Đây hình ảnh thơ rút từ đời sống thực tế ngời chiến sĩ Theo nhà thơ lúc chiến dịch vô khó khăn, thân Chính Hữu phong phanh áo cánh, đầu không mũ, chân không giày, đêm ngủ phải rải khô nằm chăn ngời lính phải chịu sốt hành hạ: Sốt run ngời vầng trán ớt mồ hôi Nhng họ tay súng đứng gác đêm khuya rừng hoang sơng muối, giá rét thấu xơng: Đêm rừng hoang sơng muối đứng cạnh bên chờ giặc tới Nh thơ thể chân thực sống gian nan ngời chiến sĩ Bởi đất nớc ta vừa đợc độc lập lại tiến hành kháng chiến chống Pháp lần 2, cha có thời gian khôi phục phát triển kinh tế Bài thơ giống nh môt thớc phim quay chậm giúp ngời đọc hiểu rõ sống kháng chiến ngời chiến sĩ ngày đầu chống Pháp - Nếu nh ngời lính ngày đầu kháng chiến chống Pháp phải chịu thiếu thốn vật chất ngời lính thơ Phạm Tiến Duật phải đối mặt với khốc liệt bom thù Bài thơ câu thơ miêu tả trực tiếp nh ng nhìn vào xe không kính, không đèn, không mui ngời đọc hình dung rõ tàn bạo chiến tranh: Không có kính xe kính Bom giật bom rung kính vỡ - Không có kính xe đèn Không có mui xe thùng xe có xớc Bom đạn đế quốc Mĩ cày xới tuyến đờng Trờng Sơn, giật bỏ linh kiện tối thiểu xe khiến trở nên trần trụi, đầy thơng tích Bởi ngồi xe ngời chiến sĩ cận kề với hiểm nguy, đối mặt với chết Rồi xe kính khiến cho bụi phun, ma tuôn ma xối làm cản trở tầm nhìn ngời chiến sĩ khiến cho đờng Trờng Sơn thêm trắc trở, nguy hiểm bội phần: - Không có kính có bụi Bụi phun tóc trắng nh ngời già - Không có kính ớt áo Ma tuôn ma xối nh trời Nh thực ngời chiến sĩ năm đánh Pháp, đánh Mĩ đợc thể cách chân thực giúp ngời đọc cảm nhận rõ gian nan, cực ngời chiến sĩ Đây thực đất nớc ta hoàn cảnh chiến tranh b.Vẻ đẹp tâm hồn ngời chiến sĩ - Chính Hữu Phạm Tiến Duật thể vẻ đẹp tâm hồn phong phú ngời chiến sĩ + Đó tình yêu nớc, lí tởng cách mạng cao Dù ngời chiến sĩ kháng chiến chống Pháp hay chống Mĩ họ có khát vọng chiến đấu độc lập tự Nguyễn Thị Thuỷ 41 THCS Quảng Đông Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- Bởi ngời chiến sĩ thơ đồng chí ngày hôm qua ngời nông dân bình dị, bàn tay quen với việc cày việc cuốc, sống yên bình êm đềm nơi làng quê d ới lũy tre xanh nhng có giặc ngoại xâm ngời nông dân bình dị lên đờng đánh giặc: Ruộng nơng anh gửi bạn thân cày Gian nhà không mặc kệ gió lung lay Giếng nớc gốc đa nhớ ngời lính Gian nhà, ruộng nơng vật thân thiết gắn bó với ngời lính Giếng nớc, gốc đa nơi ghi dấu bao kỉ niệm thân thơng Bớc chân ngời lính nông dân nặng lòngvới quê hơng, làng xóm, day dứt nôĩ nhớ mẹ già, vợ trẻ, thơ nhng đất nớc có giặc, anh tạm gác tình riêng để lên đờng theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc Từ mặc kệ đặt dòng thơ diễn tả thái độ dứt khoát, kiên anh Ruộng nơng gửi lại bạn, gian nhà để mặc gió thổi Tiếng gọi Tổ quốc thúc anh lên đờng Nh anh cao tình yêu làng xóm, gia đình là tình yêu lí tởng cách mạng, yêu đất nớc Đất nớc bóng quân xâm lợc ghi dấu bớc chân ngời chiến sĩ Bởi anh đội cụ Hồ thời kì chống Mĩ tiếp bớc truyền thống anh hùng dân tộc họ lại lên đờng Trong Bài thơ tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật khắc họa niềm khát khao độc lập, tự anh đội : Xe chạy miền Nam phía trớc Chỉ cần xe có trái tim Hình ảnh thơ hoán dụ khẳng định nhiệt tình yêu nớc ngời chiến sĩ vợt qua khó khăn gian khổ, lái xe đến đích an toàn, chi viện sức ngời sức cho miền Nam đánh Mĩ - Mặt khác vẻ đẹp tâm hồn ngời chiến sĩ đợc thể ý chí tâm vợt qua khó khăn gian khổ để hoàn thành nhiệm vụ Dù vật chất khó khăn nhng ngời chiến sĩ nắm tay súng, đứng gác rừng hoang sơng muối chủ động chờ giặc đến để tiêu diệt: Đêm rừng hoang sơng muối đứng cạnh bên chờ giặc tới Còn ngòi chiến sĩ thơ Phạm Tiến Duật nh Mặc cho bom giật, bom rung, mặc cho ma tuôn, ma xối ngời chiến sĩ vẫn: cha cần rửa, cha cần thay lái thêm trăm số T họ lúc ung dung, bình thản nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng để đa xe đến đích an toàn: - Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất nhìn trời nhìn thẳng - Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng Nhìn thấy đờng chạy thẳng vào tim Điệp từ nhìn nhấn mạnh t ngời lính lái xe đờng trận đồng thời tập trung miêu tả quan sát cẩn thận tay lái vững vàng, làm chủ tuyến đờng, làm chủ tình - Ngời chiến sĩ có tâm hồn lạc quan, yêu đời Có thể nói hoàn cảnh tiếng cời ngời chiến sĩ vang lên Giữa đêm khuya giá rét, rừng hoang sơng muối nụ cời ngời chiến sĩ nở môi: Miệng cời buốt giá Nụ cời sởi ấm không gian giá lạnh biểu niềm tự tin yêu đời, coi thờng gian khó Không gian khó tâm hồn ngời chiến sĩ cảm nhận đợc vẻ đẹp thiên nhiên đất trời: Đầu súng trăng treo Trăng trở thành ngời bạn ngời chiến sĩ đứng gác, sẻ chia gian nan đời ngời lính Nếu không lãng mạn yêu đời ngời chiến sĩ có cách nhìn Tiếng cời ngời chiến sĩ xuất thơ Phạm Tiến Duật: Nhìn mặt lấm cời ha Nguyễn Thị Thuỷ 42 THCS Quảng Đông Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- Nhìn mặt lấm lem nhau, nhìn mái tóc bạc trắng bụi, tiếng cời anh cất lên Nụ cời cời gợng mà cời ha cời to, sảng khoái vô t sôi nổi, trẻ trung Tiếng cời át bom thù, tiếng cời tiếng cời chiến thắng tâm hồn lạc quan, yêu đời - Ngời chiến sĩ có tình đồng chí, đồng đội cao đẹp Đó tình cảm ngời chung chí hớng, chung lí tởng cách mạng Bởi họ sẻ chia cho gian nan đời ngời lính Họ trải qua, nếm chịu sốt rừng, bàn tay họ xiết chặt lấy truyền cho sức mạnh để chiến thắng gian nan: Thơng tay nắm lấy bàn tay Bắt tay qua cửa kính vỡ Đây hình ảnh thơ giản dị, chân thực mà đầy cảm động Đó bắt tay thân nhằm xiết chặt lại hàng ngũ, gạt bớt gian khổ khó khăn, động viên, tiếp thêm sức mạnh ý chí cho Từ bom rơi mà có bắt tay nh mừng vui tự tin Qua ta thấy đợc tình đồng chí đồng đội ấm áp Trong phút dừng chân ngắn ngủi đủ để ngời chiến sĩ gắn bó với nhau: Bếp Hoàng Cầm ta dựng trời Chung bát đũa nghĩa gia đình Câu thơ ngầm so sánh tình cảm ngời lính với gắn bó chẳng khác anh em nhà Câu thơ đẹp cách nhìn, cách nghĩ, gợi ngời đọc liên tởng chân dung ngời lính thời chống Pháp: Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ Đồng chí! Nh tình đồng chí, đồng đội tình cảm tự nhiên cao đẹp Chính tình đồng chí nâng bớc chân ngời lính tiếp chặng đờng dài đầy thử thách gian nan Chính tình đồng chí chắp cánh cho tâm hồn ngời lính bay bổng, lãng mạn Tóm lại: Ra đời hoàn cảnh lịch sử khác nhng hai thơ khắc họa thành công vẻ đẹp tâm hồn ngời chiến sĩ đồng thời phản ánh chân thực sống họ Bởi đọc hai thơ ngời đọc hiểu rõ thời kì lịch sử dân tộc ta kháng chiến chống giặc ngoại xâm để bảo vệ độc lập, tự dân tộc Vì ta khẳng định nhà thơ Chính Hữu Phạm Tiến Duật nhà thơ đạt đợc thành công viết đề tài anh đội cụ Hồ Đề tham khảo: Đề 1: Phân tích hình ảnh ngời lính qua thời kỳ chống Pháp, chống Mĩ qua hai thơ Đồng chí Chính Hữu Bài thoe tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật Đề 2: Hình tợng anh độ cụ Hồ thơ ca thời kỳ chống Pháp chống Mỹ mang phẩm chất chung đẹp đẽ ngời lính cụ Hồ vừa có nét cá tính riêng độc đáo Qua hai thơ Đồng chí Chính Hữu Bài thơ tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật, em làm sáng tỏ nội dung vấn đề Đề 3: Văn học phản ánh sống hình tợng( ) Nhng văn học không phản ánh máy móc, thụ động nh gơng mà thông qua t tởng, tình cảm, cách nhìn, cách đánh giá nhà văn. Em hiểu vấn đề nh nào? Phân tích hình tợng ngời lính thơ Đồng chí (Chính Hữu) Bài thơ tiểu đội xe không kính ( Phạm Tiến Duật ) để làm ság tỏ cách hiểu Gợi ý: Đề 1: Phân tích hình ảnh ngời lính qua thời kỳ chống Pháp, chống Mĩ qua hai thơ Đồng chí Chính Hữu Bài thoe tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật * Ngời lính kháng chiến chống Pháp qua Đồng chí: - Xuất thân: - Cùng chung nhiệm vụ, ý chí, lý tởng chiến đấu - Cùng chịu bao gian khổ, thiếu thốn: - Tình đồng đội yêu thơng, gắn bó: Nguyễn Thị Thuỷ THCS Quảng Đông 43 Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- + Thơng tay + Đêm rừng hoang treo - Tinh thần chiến đấu dũng cảm kiên cờng, niềm tin bất diệt khiến ngời lạc quan yêu đời hơn: Luôn giữ nụ cời cho có cận kề chết -> Họ ngời bình dị mà dũng cảm, hiên ngang * Ngời lính kháng chiến chống Mĩ qua Bài thơ tiểu đội xe không kính: - Cũng chàng trai chân đất hiên ngang lửa đạn quân thù, chiến đấu chống Mĩ lại gay go hơn, liệt anh giải phóng quân lại chiến đấu kiên cờng hết Các anh ngời chép tiếp trang sử oai hùng dân tộc Cuộc chiến đấu anh miền Nam làm nức lòng nớc Một hệ tuổi trẻ giớ trí thức lại lên đờng Những chàng trai, cô gái sẵn sàng từ giã mái trờng, gác lại ớc vọng tơng lai để lao vào chiến theo tiếng gọi thiêng kiêng miền Nam yêu dấu Nơi núi rừng Trờng Sơn nắng cháy lại xuất anh lính amng màu áo th sinh nhng không thiếu lòng dung cảm Bất chất tất cả, họ sẵn sàng: Xẻ dọc Trờng Sơn cứu nớc Mà lòng phơi phới dậy tơng lai ( Tố Hữu) - Anh chiến sĩ Trờng Sơn lên trang thơ thi sĩ ngời lính thật dí dỏm, yêu đời Gian khổ tởng chừng vợt qua đợc, chết nh kề bên, mà lúc anh có nụ cời ngang tàng, nghịch ngợm, ta quên đợc anh chiến sĩ lái xe không kính Phạm Tiến Duật + Ung dung, hiên ngang + Dũng cảm, bất chấp khó khăn gian khổ, lạc quan yêu đời + Tình đồng đội gắn bó + ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam -> Từ anh đội cụ Hồ thời kháng chiến chống Pháp đến anh chiến sĩ Trờng Sơn thời chống Mĩ có chung truyền thống kiên cờng, bất khuất, dũng cảm vầ đầy tinh thần lạc quan Với điều kiện thuận lợi hơn, ngời línhthời chống Mĩ dợc luyện Các anh kế thừa phát huy đợc tinh thần chiến đấu ngời lính thời kỳ trớc đồng thời hấp thụ đợc tinh hoa thời đại nên ý chí kiên cờng, tinh thần cách mạng vững vàng lại vững vàng Đề 2: Hình tợng anh độ cụ Hồ thơ ca thời kỳ chống Pháp chống Mỹ mang phẩm chất chung đẹp đẽ ngời lính cụ Hồ vừa có nét cá tính riêng độc đáo Qua hai thơ Đồng chí Chính Hữu Bài thơ tiểu đội xe không kính Phạm Tiến Duật, em làm sáng tỏ nội dung vấn đề M bi : Gii thiu v ngi lớnh hai bi th Thõn bi : Cn lm rừ hai ni dung : - Nhng phm cht chung ht sc p ca ngi lớnh C H - Nhng nột riờng c ỏo tớnh cỏch, tõm hn ca ngi lớnh Ni dung1 : - Ngi lớnh chin u cho mt lớ tng cao p - Nhng ngi dng cm bt chp khú khn, coi thng thiu thn, him nguy - Nhng ngi thm thit tỡnh ng i - Nhng ngi lc quan yờu i, tõm hn bay bng lóng mn Ni dung : - Nột chõn cht, mc mc ca ngi nụng dõn mc ỏo lớnh (bi th ng chớ) - Nột ngang tng, tr trung ca mt th h cm sỳng mi (Bi th v tiu i xe khụng kớnh) Nguyễn Thị Thuỷ 44 THCS Quảng Đông Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- Kt bi : Cm ngh ca ngi vit v hỡnh nh ngi lớnh.Đề 3: "Văn học phản ánh sống hình tợng( ) Nhng văn học không phản ánh máy móc, thụ động nh gơng mà thông qua t tởng, tình cảm, cách nhìn, cách đánh giá nhà văn" Em hiểu vấn đề nh nào? Phân tích hình tợng ngời lính thơ Đồng chí (Chính Hữu) Bài thơ tiểu đội xe không kính ( Phạm Tiến Duật ) để làm ság tỏ cách hiểu Giải thích: - Hình tợng phơng tiện văn học để phản ánh thực Đó tranh sinh động ngời sống - Hình tợng văn học vừa chứa nội dung thực- trực tiếp miêu tả sống, vừa mang nội dung t tởng Biểu lý tởng, cách nhìn, cách nghĩ, cảm xúc cá nhân nhà văn Nghĩa có tính chung sâu sắc, vừa mang tính riêng độc đáo - Phân tích hình tợng văn học làm bật vẻ đẹp ngời, sống đợc thể qua đó; phát đóng góp riêngcủa nhà văn việc chọn lựa yếu tố để xây dựng hình tợng Phân tích hình tợng ngòi lính hai thơ a Vẻ đẹp hình tợng: Chân dung ngời lnhs biểu tợng cao đẹp ngời Việt Nam năm tháng chiến tranh vệ quốc với phẩm chất đáng quý: + Có trái tim yêu nớc cháy bỏng + Có lý tởng cao đẹp, chiến đấu, hy sinh độc lập dân tộc + Đoàn kết, gắn bó tình đồng chí đồng đội keo sơn + Dũng cảm kiên cờng vợt qua gian khó, hiểm nguy, lạc quan yêu đời b Sự phát riêng hai nhà thơ: * Đồng chí + Vẻ đẹp giản, mộc mạc, hiền hào ngời nông dân mặc áo lính ngày đầu kháng chiến chống pháp + Tình đồng chí, đồng đội hoà quyện với tình yêu giai cấp + Sự thấu hiểu, cảm thông, chia sẻ nhà thơ trớc hoàn cảnh tình cảm ngời lính + Những chi tiết, hình ảnh, cấu tứ đặc sắc, giàu giá trị gợi tả, gợi cảm, biểu trng; ngôn ngữ giản dị ( Quê hơng anh làng tôi, đôi ngời xa lạ đôi tri kỉ, ruộng nơng gian nhà giếng nớc gốc đa áo anh quần đầu súng trăng treo ) * Bài thơ tiểu đội xe không kính + Vẻ đẹp dụng cảm, hiên ngang, trẻ trung, yêu đời, mang đậm chất lính ngời chiến sĩ lái xe đờng Trờng sơn thời chống Mĩ + Tình đồng chí đồng đội gắn với đời sống tâm hồn phơi phới, sôi nổi, tinh nghịch, ngang tàng lớp niên thời chống Mĩ Trờng Sơn + Tình cảm yêu quý, tự hào nhà thơ ngời lính + Những chi tiết hình ảnh đặc sắc ngôn ngữ, giọng điệu giàu tính ngữ, tự nhiên khoẻ khoắn, BTVN: Làm đề tham khảo ================================================== Tuần 14 Ngày 16/11/2010 Bài thơ Bếp lửa Bằng Việt I Tình bà cháu thơ Bếp lửa Bằng Việt a Gii thiu khỏi quỏt v tỏc gi Bng Vit (thuc th h nh th trng thnh thi k chng M cu nc Th Bng Vit hp dn ngi c bi s tro, mt m v chiu sõu trit lý) ; v bi th Bp la (chỳ ý hon cnh sỏng tỏc) b Suy ngh, cm nhn ca bn thõn v tỡnh b chỏu bi th: Tỡnh b chỏu thm thit, cm ng c gi qua hỡnh nh bp la Nguyễn Thị Thuỷ 45 THCS Quảng Đông Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- - Hỡnh nh thõn thng, m ỏp v bp la: Mt bp la chn sng sm / Mt bp la p iu nng m gi k nim thi th u bờn ngi b Bp la hin lờn kớ c nh tỡnh b m ỏp, nh s ựm bc ca b, chăm chút cho đứa cháu - Bà ngời giàu lòng yêu thơng cu mang dạy dỗ cháu - Nhng suy ngm v ngi b: + Đú l nhng suy ngm v cuc i nhiu gian kh nhng giu hi sinh, tn to ca ngi b + B l ngi nhúm la, cng l ngi gi cho ngn la luụn m núng v ta sỏng mi gia ỡnh: My chc nm ri, n tn bõy gi /B gi thúi quen dy sm / Nhúm bp la p ui nng m + B khụng ch l ngi nhúm la, gi la m cũn l ngi truyn la - ngn la ca s sng, ca nim tin cho cỏc th h sau: Ri sm ri chiu li bp la b nhen / Mt ngn la, lũng b luụn sn / Mt ngn la cha nim tin dai dng - a chỏu dự i xa, khụng th quờn bp la ca b, khụng quờn tm lũng thng yờu ựm bc ca b Bp la y ó tr thnh k nim m lũng, thnh nim tin, nõng bc chỏu trờn chng ng di K diu hn, ngi chỏu nh hiu v yờu b m thờm hiu nhõn dõn, dõn tc mỡnh Bp la v b ó tr thnh biu tng cho hỡnh nh quờ hng x x c ỏnh giỏ chung: - Bi th khin ngi c xỳc ng bi tỡnh cm b chỏu chõn thnh, thm thit Nh th ó khộo s dng hỡnh nh bp la õy l l mt sỏng to ngh thut c ỏo, cú giỏ tr thm m cao: va c th, chõn thc va mang ý ngha biu tng, gúp phn th hin chiu sõu trit lý ca bi th - Tỡnh cm yờu quý, bit n ca ngi chỏu i vi b bi th chớnh l biu hin c th ca tỡnh yờu thng, s gn bú vi gia ỡnh, quờ hng, im u ca tỡnh yờu t nc Bài tập: Hình ảnh Bếp lửa thơ Bếp lửa Bằng Việt đợc nhắc lại lần? Tại nhắc đến bếp lửa ngời cháu lại nhớ đến bà, nhớ bà ngời cháu lại nhớ bếp lửa Gợi ý: Nhắc lại mời lần Bài thơ lời tâm ngời cháu nơi xa nhớ bà kỷ niệm với bà Sự hồi tởng hình ảnh ấm áp thân thơng bếp lửa Kỷ niệm bà năm tháng tuổi thơ gắn với hình ảnh bếp lửa + Bếp lửa tình bà nồng ấm, chỗ dựa tinh thần, cu mang đùm bọc, chăm chút bà Bếp lử gắn với khó khăn gian khổ đời bà + Ngày ngày bà nhóm lên bếp lửa nhóm lên niềm vui, sống, niềm yêu th ơng chi chút dành cho cháu ngời + Bà không ngời nhóm lửa, giử lửa mà ngời truyền ngọcn lửa-ngọn lửa sống, niềm tin cho hệ nối tiếp + Nói lên lòng kính yêu suy nghĩ bà, gia đình, yêu quê hơng đất nớc Bếp lửa-bà, bà-bếp lửa gắn bó máu thịt không tách rời đời tác giả Bài tập: Hình ảnh Bếp lửa thơ Bếp lửa Bằng Việt đợc nhắc lại lần? Tại nhắc đến bếp lửa ngời cháu lại nhớ đến bà, nhớ bà ngời cháu lại nhớ bếp lửa Gợi ý: Nhắc lại mời lần Bài thơ lời tâm ngời cháu nơi xa nhớ bà kỷ niệm với bà Sự hồi tởng hình ảnh ấm áp thân thơng bếp lửa Kỷ niệm bà năm tháng tuổi thơ gắn với hình ảnh bếp lửa + Bếp lửa tình bà nồng ấm, chỗ dựa tinh thần, cu mang đùm bọc, chăm chút bà Bếp lử gắn với khó khăn gian khổ đời bà + Ngày ngày bà nhóm lên bếp lửa nhóm lên niềm vui, sống, niềm yêu th ơng chi chút dành cho cháu ngời + Bà không ngời nhóm lửa, giử lửa mà ngời truyền ngọcn lửa-ngọn lửa sống, niềm tin cho hệ nối tiếp Nguyễn Thị Thuỷ THCS Quảng Đông 46 Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- + Nói lên lòng kính yêu suy nghĩ bà, gia đình, yêu quê hơng đất nớc Bếp lửa-bà, bà-bếp lửa gắn bó máu thịt không tách rời đời tác giả II Phẩm chất ngời phụ nữ Việt Nam qua tác phẩm Bếp lửa, Khúc hát ru em bé lng mẹ Giàu tình yêu thơng: + Gia đình, ngời thân: VD: Yêu thơng Mẹ giã gạo mẹ nuôi đội Lng đa nôi tim hát thành lời Tám năm lửa Bà dạy cháu làm, bà chăm cháu học + Bộ đội, quê hơng, đất nớc - Mẹ thơng a kay, mẹ thơng đội - Mẹ thơng akay, mẹ thơng làng đói - Mẹ thơng akay, mẹ thơng đất nớc Cần cù, chăm chỉ, chịu thơng, chịu khó, bền bĩ, nhẫn nại: - Một bếp lửa chờn vờn sơng sớm Chấu thơng bà nắng ma Lận đận nắng ma Bà giữ thói quen dậy sớm - Vừa địu vừa giả gạo Mồ hôi mẹ rơi má em nóng hổi; vừa địu vừa tỉa bắp l ng núi to mà lng mẹ nhỏ Giàu đức hy sinh, giàu niềm tin nghị lực, dũng cảm kiên cờng - Hy sinh cho gia đình, quê hơng đất nớc + Sự hy sinh ngời bà cháu, đất nớc Năm giặc yên + Sự hy sinh ngời mẹ con, quê hơng đất nớc + Ngời bà gửi gắm niềm tin vào đứa cháu, ngời mẹ gởi gắm ớc mơ, niềm tin vào đứa + Sự dũng cảm kiên cờng ngời mẹ vừa địu vừa đánh giặc Những phẩm chất kế thừa phất huy phát huy phẩm chất truyền thống ngời phụ nữ Việt Nam ( lấy ví dụ qua thời đại, qua tác phẩm) Cũng viết đề tài nhng nhà thơ lại có đóng góp riêng Tuần 15 =================================== Ngày soạn: 22/11/2010 Anh trăng I Phân tích vẻ đẹp hình thức thơ ánh trăng 1.Thể thơ, nhịp điệu thơ: - Thể thơ chữ mộc mạc, giản dị, nhịp thơ lúc ngân vang, tha thiết (khổ 1,2), lúc trĩu nặng, lắng sâu (khổ 5,6) góp phần thể thành công lời (khổ 5,6) góp phần thể hiền thành công lời tâm tình, tự nhủ, thổ lộ thự đáy lòng không Nguyễn Duy mà hệ Kết cấu: - Bài thơ có kết cấu giản đơn nh câu chuyện kể ( Kết hợp tự trữ tình), từ chiều khứ xuôi tại, gắn liền với mạch cảm xú nhà thơ Nguyễn Thị Thuỷ 47 THCS Quảng Đông Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- - Chú ý số điểm gút: ngỡ không bao giừo quên, từ hồi về, Thình lình đèn điện tắt, vội bật tung cửa sổ, đột ngột vầng trăng tròn, ánh trăng im phăng phắc khắc đậm ấn tợng cảm xúc - Chú ý hình thức: Chỉ khổ đầu khổ thơ đợc viết hoa, cuối thơ có dấu chấm câu tạo nên tính đặc sắc liền mạch cho ý thơ Hình tợng: - Hình ảnh Vầng trăng xuyên suốt khổ thơ trở thành hình tợng ánh trăng khổ cuối, tạo nên ám ảnh, khắc sâu ý tởng, suy t, tạo độ xoáy cho tứ thơ - Bài thơ có tên ánh trăng nhng khổ thơ tác giả viết vầng trăng đến khổ cuối xuất ánh trăng ánh trăng quy tụ, kết tinh đẹp vầng trăng, tạo nên chiều sâu t tởng thi tứ, đồng thời nâng vẻ đẹp thơ lên đến đỉnh điểm - ý nghĩa hình tợng: + Là biểu tợng đẹp đẽ thời gian lao, đầy tình nghĩa mà ngời lính-trong có nhà thơ, gắn bó, yêu thơng + Là biểu tợng sâu sắc bao dung, độ lợng; thuỷ chung, nghĩa tình- vốn phẩm chất đất nớc, nhân dân, bình dị, sắt son + Là biểu tợng giàu tính triết lý bất diệt, vĩnh cửu thiên nhiên mang dấu ấn tâm t ngời Ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ: - Ngôn ngữ giản dị, giàu tính đời thờng, nh lời kể tâm tình, gần gũi, thân thiết - Hình ảnh giản đơn mà sâu sắc, giàu tính sáng tạo, có sức biểu nội dung hùng hồn, ấn tợng - Biện pháp t từ sử dụng không nhiều nhng abnr đặc sắc (nhân hoá, so sánh, ẩn dụ, điệp ngữ ) góp phần làm cho lới thơ sinh động giàu tính triết lý Đề tham khảo: Nhận xét hình thức nghệ thuật tác phẩm văn học, sách ngữ văn tập có viết: Hình thức hình thức sáng tạo, sinh động, phù hợp với nội dung, có sức biểu nội dung hùng hồn nhất, gây ấn tợng sâu săc Qua phân tích vẻ đẹp cảu thơ ánh trăng, em bày tỏ cách hiểu em vầe vấn đề II Hình ảnh trăng ba thơ: Đồng chí, Đoàn thuyền đánh cá, ánh trăng Sự giống nhau: - Đều hình ảnh thiên nhiên đẹp, sáng - Đều ngời bạn tri kỉ với ngời lao động, chiến đấu sinh hoạt ngày Sự khác a Bài Đồng chí - Trăng ngòi bạn ngời lính, biểu tợng tình đồng chí gắn bó keo sơn chiến đấu gian khổ thời kỳ đầu kháng chiến chống Pháp - Trăng biểu tợng thực lãng mạn, biểu tợng cho sống hoà bình, hình ảnh đất nớc, quê hơng b Bài Đoàn thuyền đánh cá - Trăng nh cánh buồm chuyên chở nâng bổng niềm vui hào hứng ngời lao động - Trăng nét vẽ tài tình tạo nên tranh sơn mài biển đêm tráng lệ, rực rỡ sắu màu - Trăng biểu tợng hoà bình, tự do, độc lập, minh chứng cho không khí lao động phấn khởi, khẩn trơng công xây dựng đất nớc c Bài Anh trăng - Trăng khứ: Gắn với tuổi thơ hạnh phúc, ngời bạn chiến đấu tri kỉ - Trăng tại: Là ngời dng đột ngột gặp lại đêm thành phố điện khiến nhà thơ giật mình, day dứt, suy nghĩ cách sống mình, nhắc nhở lay tỉnh lơng tâm của: không đợc lãng quên khứ, phải sống ân nghĩa, thuỷ chung - Trăng thơ Đồng chí, Đoàn thuyền đánh cá chốc lát nhng vầng trăng ánh trăng lại gắn bó suốt đời ngời: khứ, tại, tơng lai Nguyễn Thị Thuỷ THCS Quảng Đông 48 Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 2011 Năm học 2010- - Nếu nh vầng trăng Đồng chí, Đoàn thuyền đánh cá soi rọi phần tơi đẹp sống ngời, soi vào phần diện đời trăng ánh trăng lại soi rọi vào phần phản diện đời, vào góc khuất tâm hồn ngời để thức tỉnh lơng tri, giúp ngời biết sống ân nghĩa, thuỷ chung III Bài tập Nhận xét hình thức nghệ thuật tác phẩm văn học, sách ngữ văn tập có viết: Hình thức hình thức sáng tạo, sinh động, phù hợp với nội dung, có sức biểu nội dung hùng hồn nhất, gây ấn tợng sâu săc Qua phân tích vẻ đẹp cảu thơ ánh trăng, em bày tỏ cách hiểu em vầe vấn đề ================================================ Nguyễn Thị Thuỷ 49 THCS Quảng Đông [...]... +Bàn luận rộng + Chứng minh trong hành động của cuộc đời Nguyễn Trãi Ngày 27 /9/ 2010 Kí giáo án đầu tuần Tổ trởng: Lê Thanh ================================================== Tuần 7 Ngày soạn: 29/ 9/ 2010 Truyền Kỳ Mạn Lục (Nguyễn Dữ) I.Tác giả: Năm sinh năm mất : cha rõ -Là con tiến sĩ Nguyễn Tờng Phiên ( đời Hồng Đức thứ 27 , 1 496 ) -Quê : Đỗ Lâm Ninh Giang, Hải Hng -Thời đại : Sống ở TK XVI : Khi g/c... Kiến văn lục của Vũ Trinh (17 59 1828), Truyện Nôm cũng có rất nhiều tác phẩm viết về đề tài này, nhng tiêu biểu hơn cả là các truyện Tống Trân Cúc Hoa, Phạm Tải Ngọc Hoa, Quan Âm Thị Kính, và các truyện Song Tinh Bất Dạ của Nguyễn Nguyễn Thị Thuỷ 30 THCS Quảng Đông Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 9 2011 Năm học 2010- Hữu Hào(? 1713), Hoa Tiên của Nguyễn Huy Tự (1743 1 790 ), Truyện Kiều của Nguyễn Du... nhất thời có thể nhấn chìm Thể phách Vũ Nơng xuống tận đáy gầm nớc âm u, nhng rồi khói hơng lại nâng cao tinh anh Nơng tử lên tót vời ánh dơng ngỡng vọng (Nguyễn Văn Tâm- Tiếng nói tri âm: NXB trẻ 199 4) Hiện thực trong truyện là hiện thực lung linh sơng khói mờ ảo của cõi âm- Việc sử dụng yếu tố truyền kỳ nh một thủ pháp nghệ thuật vơn tới bản chất hiện thực của cuộc sống Yếu tố truyền kỳ khiến cõi... Văn tế sống 2 cô gái trờng lu 5 T tởng tình cảm - Đối với những kẻ thuộc tầng lớp trên, tớng lĩnh, hay quan lại cao cấp Ng Du vạch trần tội ác của chúng Nguyễn Thị Thuỷ THCS Quảng Đông 19 Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 9 2011 Năm học 2010- - Đối với những con ngời bất hạnh ông dàh hết tình thơng đặc biệt là phụ nữ và trẻ em * Tóm lại: - Sợi chỉ đỏ xuyên suốt toàn bộ t/p của ND từ chữ Hán đến truyện Kiều,... Thân Bài LĐ1 Vị trí Tóm tắt đọan trích Từ câu 6 19 đến 652 gồm 34 câu Mối tình Kim- Kiều đang độ nồng nàn- Trọng đột ngột phải về Liễu Dơng hộ tang chú Gia đình Kiều bị vu oan giá hạo Trớc cảnh tan nát của gia đình Kiều can đảm gánh chịu Trao duyên lại cho em- Kiều bán mình chuộc cha và em Nguyễn Thị Thuỷ THCS Quảng Đông 25 Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 9 2011 Năm học 2010- LĐ2 Phân tích 2 câu đầu -... diện cho giai cấp PK đơng thời Trong tay sẵn có đồng tiền Dẫu rằng đổi trắng thay đen khó gì + LVT gặp nạn phản ánh sự tàn ác toan tính thấp hèn của kẻ bất nhân Nguyễn Thị Thuỷ 29 THCS Quảng Đông Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 9 2011 Năm học 2010- 4) Phản ánh số phận đau khổ, bị chà đạp của con ngời đặc biệt là phụ nữ + Là số phận oan trái,bi kịch của Vũ Nơng bị chồng nghi ngờ về lòng chung thuỷ, bị dồn... Điểm Chú ý giữ ngôn ngữ thuần Việt đạt tới độ trong sáng và ngôn ngữ bác học gắn với những điển tích điển cố, phảI chú thích mới hiểu Ngày 20 /9/ 2010 Kí giáo án đầu tuần Tổ trởng: Lê Thanh ================================================== Tuần 6 Ngày soạn: 22 /9/ 2010 Văn nghị luận trung đại 1 Lòng yêu nớc qua các tác phẩm đợc học: a) Thể hiện ở niềm tự hào, lòng tự trọng dân tộc +Sau 10 thế kỷ Bắc thuộc,... sáng nhng in đậm nỗi côi đơn: Vẻ non xa ánh trăng gần ở chung Đề 2: Ca dao có câu: Hỡi cô tát nớc bên đàng Sao cô múc ánh trăng vàng đổ đi Nguyễn Thị Thuỷ THCS Quảng Đông 11 Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 9 2011 Gợi ý Năm học 2010- Trong truyện Kiều, câu 1603-1604 , Nguyễn Du viết: Long lanh đáy nớc in trời Thành xây khói biếc, non phơI bang vàng Hãy phân tích đặc sắc nghệ thuật trong những câu thơ trên... đọc, sức khái quát đáng kinh ngạc về một cách T.Bày ý kiến khúc chiết II Tác phẩm 1 - Truyền kì mạn lục gồm 20 truyện:+ Viết bằng chữ Hán Nguyễn Thị Thuỷ 15 THCS Quảng Đông Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 9 2011 Năm học 2010- + Theo lối văn xuôi biền ngẫu có xen 1 số bài thơ 2 Nhân vật chính trong truyện: - Phụ nữ ( có phẩm chất tốt đẹp, khát khao hạnh phúc lứa đôi ngời bất hạnh ) -Tri thức PK sống ngoài... trôi dạt, nhất là ngời phụ nữ đến bến bờ xa lạ * Giới thiệu : Gia đình bé nhỏ tởng chừng hạnh phúc lại tan vỡ thành những mảnh đời bất hạnh Nguyễn Thị Thuỷ THCS Quảng Đông 16 Giáo án bồi dỡng HS giỏi lớp 9 2011 Năm học 2010- - Cái chết - sự xa cách vĩnh viễn - Hạnh phúc chỉ là sự im lặng của nỗi đau -Jules Renard Khi nỗi đau lên tiếng thì hạnh phúc không còn tồn taị nữa? +TG đa ra từng cái nút - Thắt dần ... ( Chính Hữu)- 194 8 + Làng ( Kim Lân) - 194 8 + Đêm Bác không ngủ (Minh Huệ) - 195 1 + Lợm ( Tố Hữu) - 194 9 + Cảnh khuya ( HCM) - 194 7 + Rằm tháng giêng ( HCM) - 194 8 b Từ 195 5 đến 197 5: - Văn học... ( Chế Lan Viên) - 196 2 + Bếp lửa ( Bằng Việt ) - 196 3 + Chiếc lợc ngà (Nguyễn Quang Sáng)- 196 6 + Tiếng gà tra ( Xuân Quỳnh ) - in năm 196 8 c Từ 197 5 đến - Văn học từ sau 197 5 chuyễn dần sang... lăng Bác ( Viễn Phơng) - 197 6 + ánh trăng ( Nguyễn Duy) - 197 8 + Mùa xuân nho nhỏ ( Thanh Hải) - 198 0 + Sang thu ( Hữu Thỉnh ) - Sau 197 5 + Nói với ( Y Phơng) - Sau 197 5 Đồng chí Chính Hữu Bài