toán 3 kì 1

Thứ t ngày tháng năm 200 Tiết: - Tuần: Tuần 1: LUyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố kĩ tính cộng, trừ (không nhớ) số có chữ số - Củng cố ôn tập toán Tìm x, giải toán có lời văn có phép trừ II/ Đồ dùng dạy- học: - Bốn mảnh bìa hình tam giác vuông cân nh tập III/ Các hoạt động dạy học: Thời Phơng pháp hình thức tổ chức hoạt động Nội dung gian Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: - Nêu cách đặt tính tính - HS làm: Tính: phép cộng, trừ trên? _ 32 + 352 _ 732 416 511 + 352 - GV đánh giá 768 221 416 511 - HS nhận xét 35 Giới thiệu bài: Hớng dẫn luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính a) + 324 + 761 + 25 405 128 721 729 889 746 b) _ 645 _ 666 _ 485 302 333 72 343 333 413 Bài 2: Tìm x x 125 = 344 x = 344 + 125 x = 469 x + 125 = 266 x = 266 - 125 x = 141 Hôm em đợc củng cố cộng, trừ không nhớ số có chữ số giải toán đơn - Ghi bảng đầu - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nhắc lại -1 HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm - Cả lớp làm em lên bảng, em làm phần - Nêu lại cách đặt tính, cách - HS trả lời tính phép cộng phép trừ số có chữ số? - HS đổi vở, chữa - Tổ chức cho HS chữa - Nhận xét - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - Tổ chức cho HS làm - Nêu thành phần phép cộng, phép trừ? - Nêu cách tìm số bị trừ, số hạng cha biết? - Tổ chức cho HS chữa - GV đánh giá Bài 3: Một đội đồng diễn thể dục gồm 285 ngời, có 140 - Yêu cầu HS đọc đề nam Hỏi đội đồng diễn thể dục - Yêu cầu lớp làm - HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm - HS trả lời - HS nhận xét, đổi chữa - HS đọc đề, tóm tắt giải có nữ? vào vở, HS lên bảng tóm Bài giải tắt giải Đội đồng diễn thể dục có số nữ - Tổ chức cho HS chữa là: - GV đánh giá 285 140 = 145 (ngời) Đáp số: 145 ngời Củng cố, dặn dò: - HS nhận xét bảng Đổi chữa - Nêu cách đặt tính tính - HS nêu cộng, trừ số có chữ số? - Nêu cách tìm số bị trừ, số - HS nêu hạng cha biết? IV Rút kinh nghiệm, bổ sung: Thời gian 35 Thứ năm ngày tháng năm 200 Tiết - Tuần Tên dạy: Cộng số có chữ số (có nhớ lần) I/ Mục tiêu: - Trên sở phép cộng không nhớ học, biết cách thực phép cộng số có chữ số (Có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) - Củng cố ôn lại cách tính độ dài đờng gấp khúc II/ Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ, bảng III/ Các hoạt động dạy học: Phơng pháp hình thức tổ chức hoạt động Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học - Nêu cách cộng số? - HS làm: Kiểm tra cũ: - Em có nhận xét 1) + 324 + 761 + 25 Tính: phép cộng BT 405 128 721 1) + 324 + 761 + 25 - GV đánh giá 405 128 721 729 889 746 - Muốn trừ số ta làm 2) _ 645 _ 666 nào? 2) _ 645 _ 666 302 333 - Nhận xét phép 343 333 302 333 trừ BT - HS nhận xét - Tổ chức cho HS chữa chữa - GV nhận xét, đánh giá - Hôm Giới thiệu bài: học cách thực phép cộng số có chữ số (Có nhớ lần) - Ghi bảng đầu - HS nhắc lại Dạy mới: - HS lên bảng làm, HĐ 1: Hớng dẫn thực - GV ghi VD lên bảng: 435 + 127 256 + 162 lớp làm nháp phép cộng: Em xung phong thực 435 + 256 + 435 + 256 phép cộng cho + 127 162 127 162 cô? 562 418 562 418 - Nói miệng cách cộng cho - HS nói lớp nghe? Chỉ phép cộng hỏi: - Phép cộng khác phép cộng học điểm nào? - Trong phép cộng số số nhớ thờng bao nhiêu? - Khi thực phép cộng có nhớ em lu ý điều gì? .(a) có nhớ sang hàng chục .(b) có nhớ sang hàng trăm - Nếu kết hàng lớn 10 ta nhớ sang hàng liền trớc - Nêu cách đặt tính tính cộng số? - HS nêu HĐ 2: Luyện tập thực hành Bài 1: Tính + 256 + 417 + 555 125 168 209 381 585 764 Yêu cầu HS đọc đề - Tổ chức cho HS làm Bài 2: Tính + 256 + 452 + 166 182 361 283 438 813 449 Bài 3: Đặt tính tính + 256 + 417 + 555 125 168 209 381 585 764 Bài 4: Tính độ dài đờng gấp khúc ABC B 126 cm A 127 cm Giải: Độ dài đờng gấp khúc ABC là: 126 + 127 = 253 ( cm ) Đáp số: 253 cm Củng cố, dặn dò: C -1 HS đọc đề - Cả lớp làm vào HS lên bảng - Em có nhận xét phép - HS trả lời Nhận xét cộng 1? - Nêu lại cách cộng phép tính (3) - GV tổ chức cho HS làm - HS làm bài tơng tự Yêu cầu HS đọc đề - Tổ chức cho HS làm - Tổ chức cho HS chữa - GV đánh giá - Yêu cầu HS đọc đề GV vẽ hình lên bảng -1 HS đọc đề - HS làm - Chữa Nhận xét - Tổ chức cho HS làm - HS làm - Yêu cầu HS chữa - Chữa Nhận xét - HS đọc đề - GV đánh giá - Chấm em nhận xét - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm cộng số có chữ số có nhớ lần Thứ sáu ngày tháng năm 200 Tiết - Tuần Tên dạy: Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố cách tính cộng, số có chữ số (Có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) II/ Đồ dùng dạy- học: - Hình vẽ theo mẫu III/ Các hoạt động dạy học: Thời gian Nội dung Kiểm tra cũ: Tính: + 235 + 256 417 70 Phơng pháp hình thức tổ chức hoạt động Hoạt động dạy Hoạt động học - Nêu cách đặt tính tính - HS làm: phép cộng số có chữ + 235 + 256 số? 417 70 - Khi đặt tính cộng số có 652 326 chữ số với số có chữ số em lu ý điều gì? - Tổ chức cho HS chữa - HS nhận xét - GV nhận xét, đánh giá chữa 35 Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: Tính + 367 + 487 120 302 487 789 Giờ học hôm củng cố cách cộng số có chữ số trờng hợp có nhớ lần cho thành thạo - Ghi bảng đầu 108 75 183 - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS lên bảng làm - Nêu cách tính phép toán (3) Khi thực phép tính em cần lu ý điều gì? - HS đọc đề - Cả lớp làm vào HS lên bảng - HS trả lời Nhận xét 168 503 671 - Yêu cầu HS đọc đề - Tổ chức cho HS làm - Nêu cách đặt tính tính? - Nêu cách cộng phép tính (3) - HS đọc đề - Cả lớp làm vào HS lên bảng - HS trả lời Bài 3: Giải toán dựa vào tóm tắt sau: Thùng thứ có: 125 l dầu Thùng thứ hai có: 135 l dầu Cả thùng có: l dầu Bài giải Cả hai thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 ( l ) Đáp số: 260 l - Nêu tóm tắt đặt đề - HS đọc đề Bài 4: Tính nhẩm a) b) 310 + 40 = 350 400 + 50 = 450 150 + 250 = 400 305 45 = 350 450 150 = 300 515 15 = 500 - Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng làm Cả lớp làm vào - Nêu cách tính nhẩm phép tính thứ (a), thứ (b), thứ (c)? - Tổ chức cho HS chữa - GV chốt lời giải + 85 72 157 Bài 2: Đặt tính tính + 367 + 487 + 93 125 130 58 492 617 151 + + c) 100 50 = 50 950 50 = 900 515 415 = 100 - HS nhắc lại Củng cố, dặn dò: - Tổ chức cho HS làm - Cả lớp làm vào HS lên bảng làm - Tổ chức cho HS chữa - HS chữa Nhận - GV đánh giá chốt lời xét giải - Tính nhẩm - HS làm - HS trả lời - HS chữa - Chúng ta học trờng - HS trả lời hợp cộng trừ rồi? - Yêu cầu cho VD - HS cho VD IV Rút kinh nghiệm, bổ sung: Thứ sáu ngày tháng năm 200 Tiết - Tuần Tên dạy: Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố kĩ tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia - Giải toán có lời văn phép tính nhân II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung tập - hình tam giác nh tập III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Thời gian 35 Nội dung Kiểm tra cũ: Tính nhẩm: 400 : 800 : 600 : 300 : 400 : Giới thiệu bài: Phơng pháp hình thức tổ chức hoạt động Hoạt động dạy Hoạt động học - Nêu cách nhẩm phép chia - HS làm 600 : 800 : - Đọc lại bảng chia 2, 3, 4, - HS đọc - Nêu kết phép chia: - Vài HS nêu 12 : 2; 25 : 5; 18 : 3; 32 : - GV nhận xét, cho điểm Giờ học hôm củng cố cách - HS nghe tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân - Ghi bảng đầu Luyện tập: Bài 1: Tính a) ì + 132 = 15 + 132 = 147 - Gọi HS nêu yêu cầu b) 32 : + 106 - Yêu cầu HS lên bảng, lớp làm vào = + 106 - Trong biểu thức có tính = 114 nhân, chia, tính cộng tính trừ em làm n/thế nào? c) 20 ì : - Trong biểu thức có tính = 60 : nhân, chia, em làm n/t/nào? = 30 - Tổ chức cho HS chữa Bài 2: : Đã khoanh vào 1/ số vịt hình nào? - Nêu yêu cầu tập? - Để biết hình khoanh vào 1/4 số vịt (chấm tròn) em làm nh nào- Yêu cầu HS lên bảng, lớp làm vào - Tổ chức cho HS chữa Bài 3: Mỗi bàn có học sinh - Nêu yêu cầu toán Hỏi bàn nh có - Tính - HS thực yêu cầu - HS trả lời Nhận xét - HS trả lời Nhận xét - HS chữa Nhận xét - HS đọc yêu cầu BT - HS trả lời - HS làm - HS chữa Nhận xét - HS nêu học sinh? Giải: bàn có số học sinh là: x = (học sinh) Đáp số: học sinh - Tổ chức cho HS làm Củng cố, dặn dò: - Chấm tổ nhận xét - Tổ chức cho HS chữa - GV đánh giá - HS lên bảng, lớp làm vào - HS chữa, nhận xét IV Rút kinh nghiệm, bổ sung: Thứ Thời gian hai ngày tháng Tiết - Tuần năm 200 Tên dạy: Ôn tập hình học I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Ôn tập củng cố đờng gấp khúc tính độ dài đờng gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, tứ giác II/ Đồ dùng dạy học: - Thớc có vạch chia cm III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Phơng pháp hình thức tổ chức hoạt động Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học - Đọc lại bảng chia 2, 3, 4, - HS đọc Kiểm tra cũ: - Nêu cách nhẩm phép chia - Vài HS nêu 800 : 800 : - Nêu kết phép chia: 12 : 2; 24 : 3; 32 : 4; 35 : - GV nhận xét, cho điểm - Nêu mục tiêu học - HS nghe Giới thiệu bài: 35 - Ghi bảng đầu Hớng dẫn ôn tập: - Gọi HS nêu yêu cầu Bài 1: a) Tính độ dài đờng gấp 1a GV vẽ hình lên bảng khúc ABCD: B 12 cm 40 cm D - Yêu cầu lớp làm 34 cm - Đờng gấp khúc ABCD có C đoạn, đoạn nào? A Bài giải Độ dài đờng gấp khúc ABCD là: - GV đánh giá cho điểm 34 + 12 + 40 = 86 (cm) Đáp số: 86 cm - Gọi HS nêu yêu cầu b) Tính chu vi hình tam giác 1b GV vẽ hình lên bảng MNP: N - Hình tam giác MNP có 34 cm 12 cm cạnh, cạnh nào? - Tổ chức cho HS làm M 40 cm P Bài giải - Tổ chức cho HS chữa Chu vi hình tam giác MNP là: - Em có nhận xét độ 34 + 12 + 40 = 86 (cm) dài đờng gấp khúc ABCD Đáp số: 86 cm chu vi tam giác MNP? - HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm bài, HS lên bảng - HS trả lời - HS nhận xét chữa - HS đọc đề - HS quan sát trả lời - Cả lớp làm bài, HS lên bảng - HS chữa Nhận xét - HS quan sát trả lời Bài 2: Đo độ dài cạnh - Nêu yêu cầu tập? tính chu vi hình chữ nhật ABCD - Yêu cầu HS thực hành đo A B độ dài đoạn thẳng tính GV: Hình chữ nhật hình có cặp cạnh D C - Tổ chức cho HS chữa Bài giải Chu vi hình chữ nhật ABCD là: - GV đánh giá + + + = 10 (cm) Đáp số: 10 cm - HS đọc đề Bài 3: Trong hình bên: - Có hình vuông? - Có hình tam giác? - HS đọc yêu cầu Bài làm: - Có hình vuông - Nêu yêu cầu tập - HS chữa Nhận xét - GV vẽ hình cho HS quan - HS quan sát hình vẽ sát bảng - Tổ chức cho HS làm - HS thực hành đo, HS lên bảng, lớp làm vào - HS lên bảng, lớp làm vào - Yêu cầu HS gọi tên hình - HS trình bày miệng theo cách đánh số - GV đánh giá - Có hình tam giác Củng cố, dặn dò: - Chấm tổ nhận xét IV Rút kinh nghiệm, bổ sung: Thứ Thời gian 35 sáu ngày tháng năm 200 Tiết - Tuần Tên dạy: Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố cách xem (chính xác đến 5) - Biết xác định 1/2, 1/3 nhóm đồ vật II/ Đồ dùng dạy học: - Mô hình đồng hồ - Hình vẽ nh 1, III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Phơng pháp hình thức tổ chức hoạt động Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học - Con thức dậy lúc giờ? Kiểm tra cũ: - Con học lúc giờ? - Mấy đợc nghỉ tra? - Con học lúc giờ? - Mấy ngủ? - GV dùng mô hình đồng hồ để quay kim đồng hồ đến thời điểm Giới thiệu bài: Hớng dẫn luyện tập: Bài 1: Đồng hồ giờ? Đồng hồ A: 15 phút Đồng hồ B: 30 phút Đồng hồ C: phút Đồng hồ D: - Nêu mục tiêu học - Ghi bảng đầu - HS lắng nghe để nắm yêu cầu học - Gọi HS nêu yêu cầu BT - HS đọc đề - HS thực hành đọc - HS chữa miệng, lớp đổi chữa - Nhận xét - GV nhận xét, cho điểm Bài 2: Giải toán dựa vào - Nêu yêu cầu BT - HS đọc đề tóm tắt sau: - Hãy dựa vào đề toán đặt đề - HS đặt miệng đề Bài giải: Số mét cắt là: - Yêu cầu đổi chữa x = 32 (m) Cuộn dây điện lại số - GV đánh giá mét là: 50 32 = 18 (m) Đáp số: 18 m - HS chữa Nhận xét Bài 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấ a) Có hàng, hàng có ô vuông Số ô vuông có hình chữ nhật là: x = 24 (ô vuông) b) Có cột, cột có ô vuông Số ô vuông có hình chữ nhật là: x = 24 (ô vuông) Nhận xét: x = x Củng cố, dặn dò: - HS quan sát - GV quay bảng phụ - Yêu cầu HS quan sát, điền - HS thực hành làm phép tính thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu đổi chữa - GV gọi chữa cho điểm - HS chữa Nhận xét - Kiểm tra bảng nhân - > em - Dặn ôn lại bảng nhân - Nhận xét học IV Rút kinh nghiệm, bổ sung: Thứ sáu ngày tháng 11 năm 200 Tiết: - Tuần: 11 Tên dạy: Nhân số có chữ số với số có chữ số I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đặt tính tính phép nhân số có chữ số với số có chữ số - Vận dụng giải toán có phép nhân II/ Đồ dùng dạy- học: - Vẽ sơ đồ lên bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Thời Phơng pháp hình thức tổ chức hoạt động Nội dung gian Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: - Kiểm tra phép nhân khoảng em - HS thực yêu - Kiểm tra cách lập x 6; cầu GV x - GV nhận xét, cho điểm Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học - GV ghi đầu 35 Dạy - học: HĐ 1: Giới thiệu phép nhân: 123 x ì 123 369 326 x ì 326 978 HĐ 2: Thực hành: * Bài 1: Tính ì 341 ì 213 ì 212 682 639 848 ì110 550 * Bài 2: Đặt tính tính ì 437 ì 205 ì 319 ì 171 874 820 957 755 - Yêu cầu HS mở sách toán tr 55 - Yêu cầu đặt tính theo cột dọc - Khi thực phép nhân ta phải tính từ đâu? - Yêu cầu suy nghĩ tính tơng tự nh nhân số có chữ số - HS mở sách - Gọi HS đọc yêu cầu 1? - Yêu cầu HS tự làm nói miệng phần tính nhẩm - Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chữa - Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đặt tính tính nói miệng lại cách đặt tính tính - Yêu cầu HS lên bảng, HS làm xong đổi chữa - Gọi HS đọc đề tóm tắt lên bảng - Yêu cầu HS tự giải, gọi HS lên bảng - HS làm xong yêu cầu đổi chữa - Tính 123 - tính từ hàng đơn vị - HS làm: ì 123 - Yêu cầu nêu cách tính GV gọi vài HS nhắc lại cách 369 tính - HS nhắc lại - Tiến hành tơng tự - Lu ý: Nhân có nhớ từ hàng ì 326 đơn vị sang hàng chục - Yêu cầu nêu lại cách đặt 978 tính tính - HS nêu Bài 3: Mỗi chuyến máy bay chở đợc 116 ngời Hỏi chuyến máy bay nh chở đợc ngời? Bài giải: chuyến máy bay nh chở đợc số ngời là: 116 x = 348 (ngời) Đáp số: 348 ngời - GV gọi chữa cho điểm Bài 4: Tìm x: a) x : = 101 x = 101 ì x = 707 b) x : = 107 - HS lắng nghe ì - HS thực yêu cầu GV - HS đổi chữa bài, nhận xét - Đặt tính tính - HS làm trả lời miệng phần yêu cầu GV - HS chữa bài, nhận xét - HS quan sát - HS làm - HS chữa Nhận xét - Bài tập yêu cầu em làm - Tìm x gì? - Yêu cầu HS tự làm - HS làm bài, HS lên bảng - GV gọi chữa cho điểm - HS chữa Nhận xét - Muốn tìm số bị chia em - HS trả lời Nhận xét x x làm nh nào? = 107 ì = 642 Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu nói lại cách đặt - HS nói tính cách tính phép nhân số có chữ số với số có chữ số IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: Thứ hai ngày tháng 11 năm 200 Tiết: - Tuần: 12 Tên dạy: Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đặt tính tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số - Biết giải toán có phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số biết thực gấp lên, giảm số lần II/ Đồ dùng dạy- học: - Kẻ bảng 1, lên bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Thời Phơng pháp hình thức tổ chức hoạt động Nội dung gian Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS làm nháp, - HS thực yêu HS lên bảng cầu GV Tính: - Tổ chức cho HS chữa ì 437 ì 205 ì 171 - GV nhận xét, cho điểm Giới thiệu bài: 35 Dạy - học: * Bài 1: Số T số 423 210 105 241 T số Tích 846 630 840 964 * Bài 2: Tìm x a) x : = 212 x = 212 ì x = 636 b) x : = 141 GV nêu mục tiêu học - GV ghi đầu - HS lắng nghe - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS làm - GV gọi chữa cho điểm - HS chữa - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm Gọi - HS làm x x HS lên bảng = 141 ì = 705 - GV gọi chữa cho điểm Bài 3: Mỗi hộp có 120 kẹo Hỏi hộp nh có - Gọi HS đọc đề kẹo? Bài giải: - Yêu cầu HS tự làm, gọi hộp nh có số kẹo là: HS lên bảng 120 x = 480 (cái kẹo) Đáp số: 480 kẹo - GV gọi chữa cho điểm Bài 4: Có thùng dầu, thùng chứa 125 lít, lấy 185 lít dầu từ thùng Hỏi lại lít dầu? Bài giải: Có số lít dầu là: 125 x = 375 ( l ) Còn lại số lít dầu là: 375 185 = 190 ( l ) Đáp số: 190 lít Bài 5: Viết theo mẫu Số cho 6x3= Gấp 18 lần Giảm : = lần 12 12 x = 36 12 : = 4 Củng cố, dặn dò: - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS thực yêu cầu GV - HS chữa - Gọi đọc đề - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm Gọi - HS thực yêu HS lên bảng cầu GV - Yêu cầu HS chữa - HS chữa Nhận xét - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu - Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên bảng 24 24 ì = 84 24 : = - HS chữa Nhận - Gọi chữa cho điểm xét - Chấm HS nhận xét IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: Thứ I/ Mục tiêu: t ngày tháng 11 Tiết: - Tuần: 12 Tên dạy: Luyện năm 200 tập Thời gian 35 Biết thực Gấp số lên nhiều lần vận dụng vào giải toán có lời văn II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ bảng tập III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Phơng pháp hình thức tổ chức hoạt động Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học - Muốn so sánh số lớn gấp - HS trả lời Kiểm tra cũ: lần số bé ta làm nh nào? - Gọi nhận xét - GV đánh giá Giới thiệu bài: Dạy học: Bài 1: a) - Trả lời: Sợi dây dài 18 m dài gấp lần sợi dây m b) -Trả lời: Bao gạo 35 kg cân nặng gấp lần bao gạo kg Bài 2: Giải: Số bò nhiều gấp số trâu số lần là: 20 : = (lần) Đáp số: lần - Nêu mục tiêu học - Ghi bảng đầu - HS nghe - Yêu cầu mở SGK tr 58 - HS mở sách - Gọi em đọc đề - Yêu cầu nhắc lại cách so sánh số lớn gấp lần số số bé? - Yêu cầu HS tự làm - GV gọi chữa cho điểm - Yêu cầu HS đổi chữa - Gọi em đọc đầu - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS trả lời: Lấy số lớn chia cho số bé - Yêu cầu HS tự làm - Chữa cho điểm HS - HS chữa Nhận xét - HS đọc Cả lớp đọc thầm - em làm bảng giải, lớp làm vào - HS chữa Bài 3: Giải: Số ki - lô - gam cà chua thu hoạch ruộng thứ hai là: 127 x = 381 (kg) Cả ruộng thu đợc số ki - lô - gam cà chua là: 127 + 381 = 508 (kg) Đáp số: 508 kg - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - Hớng dẫn thêm cách 2: 127 kg Thửa 1: Thửa 2: - Chữa cho điểm - Về ôn lại Củng cố, dặn dò: IV Rút kinh nghiệm, bổ sung: Thứ ? kg Giải: Nếu coi phần nh - HS chữa thế, phần 127 kg Nhậnxét Tổng số phần là: + = (phần) Số kg thu đợc ruộng là: 127 x = 508 (kg) Đáp số: 508 kg - GV gọi chữa cho điểm Bài 4: Viết số thích hợp vào ô - Gọi HS nêu yêu cầu trống (theo mẫu) - Muốn so sánh số lớn số bé đơn vị ta làm nh nào? - Muốn so sánh số lớn gấp số bé đơn vị ta làm nh nào? - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc đề - HS tự làm vào - HS quan sát HD GV ngày tháng năm 200 Tiết: - Tuần: 13 Tiết: 62 Tuần: 13 Tên dạy: Luyện tập - HS đọc Cả lớp đọc thầm - Ta lấy số lớn trừ số bé - Ta lấy số lớn chia cho số bé - HS làm Thời gian 35 I/ Mục tiêu: - Rèn luyện kĩ so sánh số bé phần số lớn - Rèn luyện kĩ giải toán có lời văn II/ Đồ dùng dạy học: - Kẻ bảng tập Bộ đồ dùng học toán III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Phơng pháp hình thức tổ chức hoạt động Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học - Nêu cách so sánh số - HS nêu Kiểm tra cũ: số đơn vị - GV nhận xét, cho điểm Giới thiệu bài: Dạy học: Nêu mục tiêu học - Ghi bảng đầu - HS nghe - - HS mở sách - Yêu cầu mở SGK tr 62 Bài 1: Viết vào ô trống (theo - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc Cả lớp mẫu) đọc mẫu đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm Số lớn 12 18 32 35 70 Số bé 7 10 10 Số lớn gấp lần số bé? Số bé phần số lớn? Mỗi em chữa phép - Gọi chữa giải thích -tính cách làm Bài 2: Giải: Số bò có là: + 28 = 35 (con) Số bò gấp số trâu số lần là: 35 : = (lần) Vậy số trâu 1/5 số bò Đáp số: 1/5 Bài 3: Giải: Số vịt bơi dới ao là: - Gọi đọc đề - Muốn trả lời đợc câu hỏi toán em phải biết gì? - Số cha biết? - Yêu cầu HS tự làm Gọi em lên bảng - Chữa cho điểm - HS đọc đề Cả lớp đọc thầm - Số bò có con, số trâu có con? - số bò - em làm bảng giải, lớp làm vào - Gọi đọc đề - HS đọc Cả lớp - Để giải đợc toán đọc thầm em cần vận dụng kiến thức - Tìm phần 48 : = (con) Trên bờ có số vịt là: 48 = 42 (con) Đáp số: 42 Củng cố, dặn dò: nào? số - Nêu lại cách tìm phần - số chia số số? phần - Yêu cầu HS tự làm Gọi em lên bảng làm - Chữa cho điểm - Chấm tổ nhận xét IV Rút kinh nghiệm, bổ sung: Thứ ngày tháng Tiết: - Tuần: 13 Tên dạy: Luyện năm 200 tập I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Thuộc bảng nhân vận dụng bảng nhân vào giải toán.( có phép nhân 9) - Nhận biết tính chât giao hoán phép nhân qua ví dụ cụ thể II/ Đồ dùng dạy học: - Kẻ khung 1, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Thời Phơng pháp hình thức tổ chức hoạt động Nội dung gian Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ: - Gọi đọc bảng nhân - HS đọc: - Kiểm tra phép nhân - em đọc kết - Kiểm tra cách lập phép nhân - em nêu cách lập x x Đếm thêm xuôi, ngợc - em đếm - GV nhận xét, cho điểm Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học - HS nghe - Ghi bảng đầu 35 - Yêu cầu mở SGK tr 64 mở - HS mở sách, vở Dạy - học: Bài 1: Tính nhẩm: a) x = 9 x = 45 x = 18 x = 63 x = 27 x = 81 x = 36 x = 72 x = 54 x 10 = 90 9x0=0 0x9=0 b) x = 18 x = 18 x = 45 x = 45 x = 72 x = 72 Bài 2: Tính a) x + = 27 + = 36 9x4+9 = 36 + = 45 x 10 = 90 10 x = 90 b) x + = 72 + = 81 9x9+9 = 81 + = 90 Bài 3: Một công ti vận tải có đội xe Đội Một có 10 xe ô tô đội lại đội có xe ô tô Hỏi công ti có xe ô tô? Bài giải: đội lại có số xe ô tô là: x = 27 (xe) Công ti có số xe ô tô là: 10 + 27 = 37 (xe ô tô) Đáp số: 27 bạn Bài 4: Viết kết phép nhân vào ô trống theo mẫu: - Gọi nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS vận dụng bảng - HS làm H nhân để tính nhẩm lên bảng - Yêu cầu nhận xét kết - HS nhận xét quả, thừa số; thứ tự thừa số cặp phép tính? Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích không thay đổi - Gọi em lên bảng Yêu cầu lớp làm - Yêu cầu làm cách khác: VD: 9x4+9=9x5 = 45 Vận dụng cách lập bảng nhân để thực cách khác - GV chữa cho điểm - HS thực yê cầu GV - HS chữa bài, nhậ xét - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề Cả lớ đọc thầm - Yêu cầu lớp làm vào vở, - HS thực yê em lên bảng giải cầu GV - GV chữa cho điểm - HS chữa Nhậ xét x - Quay bảng phụ Yêu cầu nêu - HS nêu tự làm đầu giải thích cách làm mẫu 4- Yêu cầu5 HS tự làm 10 -8 HS làm 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90 Củng cố, dặn dò: - GV gọi chữa cho điểm - HS chữa - Chấm tổ nhận xét - Ôn lại bảng nhân học - em đọc [...]... dạy Hoạt động học 2 1 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra các phép nhân 8 khoảng 5 em - 5 HS thực hiện yêu - Kiểm tra cách lập 8 x 6; 8 cầu của GV x 8 - GV nhận xét, cho điểm 1 2 Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu giờ học - GV ghi đầu bài 35 3 Dạy - học: HĐ 1: Giới thiệu phép nhân: 1 23 x 3 ì 1 23 3 36 9 32 6 x 3 ì 32 6 3 978 HĐ 2: Thực hành: * Bài 1: Tính ì 34 1 ì 2 13 ì 212 2 3 4 682 639 848 11 0 5 550 * Bài 2: Đặt... ì 437 ì 205 ì 17 1 - GV nhận xét, cho điểm 2 4 5 1 2 Giới thiệu bài: 35 3 Dạy - học: * Bài 1: Số T số 4 23 210 10 5 2 41 T số 2 3 8 4 Tích 846 630 840 964 * Bài 2: Tìm x a) x : 3 = 212 x = 212 ì 3 x = 636 b) x : 5 = 14 1 GV nêu mục tiêu giờ học - GV ghi đầu bài - HS lắng nghe - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS làm vở - GV gọi chữa và cho điểm - HS chữa bài - Gọi 1. .. trả lời Nhận xét 3 Luyện tập: Bài 1: Đặt tính rồi tính: _ 35 6 + 234 + 415 415 15 6 432 830 200 666 _ 652 + 16 2 _ 728 12 6 37 0 245 526 532 4 83 b) 80 : 2 13 = 40 13 - - 2 HS trả lời - 1 HS đọc đề - 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở - HS trả lời Nhận xét - HS đổi vở, chữa bài = 72 = 27 thức? - GV đánh giá, chữa bài Bài 4: Thùng thứ nhất có 12 5 l - Yêu cầu HS đọc đề và dầu, thùng thứ hai có 16 0 l dầu tóm... học 3 6 4 7 5 0 8 11 12 9 10 5 15 30 20 35 25 0 - Gọi 5 em lên bảng làm bài - Mỗi em thực hiện 1 phép tính ? Muốn tìm 1 số nhiều hơn số đã cho 1 số đơn vị ta làm nh thế nào? ? Muốn tìm 1 số gấp số đã cho 1 số lần ta làm nh thế nào? - GV đánh giá 1 35 2 Giới thiệu bài: 3 Dạy - học: Bài 1: Viết theo mẫu: gấp 6 lần gấp 8 lần 4 24 5 40 x6 x8 gấp 9 lần gấp 10 lần 7 63 4 40 x9 x 10 gấp 5 lần gấp 7 lần 7 35 ... lít, lấy ra 18 5 lít dầu từ các thùng đó Hỏi còn lại bao nhiêu lít dầu? Bài giải: Có số lít dầu là: 12 5 x 3 = 37 5 ( l ) Còn lại số lít dầu là: 37 5 18 5 = 19 0 ( l ) Đáp số: 19 0 lít Bài 5: Viết theo mẫu Số đã 6 cho 6x3= Gấp 3 18 lần Giảm 3 6 : 3 = 2 lần 2 12 12 x 3 = 36 12 : 3 = 4 4 Củng cố, dặn dò: - 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS thực hiện yêu cầu của GV - HS chữa bài - Gọi đọc đề bài - 1 HS đọc Cả lớp... trong giải toán II/ Đồ dùng dạy học: - Vẽ bài 5 lên bảng III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Thời gian 2 1 35 Nội dung cơ bản 1 Kiểm tra bài cũ: 2 Giới thiệu bài: 3 Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm a) 6 x 5 = 30 6 x 10 = 60 6 x 7 = 42 6 x 8 = 48 6 x 9 = 54 6 x 6 = 36 b) 6 x 2 = 12 3 x 6 = 18 2 x 6 = 12 6 x 3 = 18 6 x 2 = 12 6 x 3 = 18 6 x 4 = 24 Bài 2: Tính 6 x 9 + 6 6 x 5 + 29 = 54 + 6 = 30 + 29 = 60... đầu bài 35 3 Dạy học: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ - Đọc yêu cầu bài 1 chấm - GV hớng dẫn: 3 m 2 cm = 30 2 cm +) 3 m 4 dm 4 m 7 dm = 47 dm = 30 dm + 4 dm 4 m 7 cm = 407 cm = 34 dm +) 3 m 4 cm = 30 0cm+4cm = 30 4 cm - Yêu cầu HS tự làm Gọi 2 HS lên bảng làm - GV đánh giá và chốt lời giải đúng Bài 2: Tính a) 8 dam + 5 dam = 13 dam 57 hm 28 hm = 29 hm 12 km x 4 = 48 km b) 720 m + 43 m = 7 63 4 03 cm 52... 1 Kiểm tra bài cũ: Tìm x: - Gọi 3 em lên bảng làm bài - 3 HS lên bảng làm a) 12 : x = 2 b) 42 : x = 6 - Nêu cách tìm số chia, số bị x = 12 : 2 x = 42 : 6 chia, thừa số cha biết x=6 x=7 c) 27 : x = 3 d) 36 : x = 4 x = 27 : 3 x = 36 : 4 x=9 x=9 e) x : 5 = 4 g) x ì 7 = 70 - GV đánh giá cho điểm x=4ì5 x = 70 : 7 x = 20 x = 10 1 35 2 Giới thiệu bài: 3 Dạy - học: Bài 1: Tìm x: a) x + 12 = 36 b) x ì 6 = 30 ... = 63 7 x 8 = 56 7x1=7 - GV đánh giá 7 x 6 = 42 0x7=0 7 x 4 = 28 7x0=0 - Nêu mục tiêu - HS nghe giới thiệu 2 Giới thiệu bài: - Ghi bảng đầu bài 3 Dạy - học: Bài 1: Tính nhẩm: 7x1=7 7 x 2 = 14 7 x 3 = 21 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 7 x 7 = 49 7 x 6 = 42 7 x 4 = 28 7x0=0 7 x 5 = 35 0x7=0 7 x 10 = 70 7 x 2 = 14 2 x 7 = 14 4 x 7 = 28 7 x 4 = 28 7 x 6 = 42 6 x 7 = 42 5 x 7 = 35 7 x 5 = 35 Bài 2: Tính 7 x 5 + 15 ... nh SGK (45) HĐ 2: Luyện tập: Bài 1: Số 1 km = 10 hm 1 m = 10 dm 1 km = 10 00 m 1 m = 10 0 cm 1 hm = 10 dam 1 m =10 00 mm Bài 2: Số? 8 hm = 800 m 9 hm = 900 m 7 dam = 70 m 8 m = 80 dm 6 m = 600 cm 8 cm = 80 mm - Đọc yêu cầu bài 1 - Yêu cầu HS tự làm Gọi 2 HS lên bảng làm - 2 đơn vị kế tiếp nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần? - GV chốt lời giải đúng và yêu cầu HS chữa bài - 1 HS đọc yêu cầu - HS thực hiện yêu ... 1 Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học - GV ghi đầu 35 Dạy - học: HĐ 1: Giới thiệu phép nhân: 1 23 x ì 1 23 369 32 6 x ì 32 6 978 HĐ 2: Thực hành: * Bài 1: Tính ì 34 1 ì 2 13 ì 212 682 639 848 11 0... + 16 6 18 2 36 1 2 83 438 8 13 449 Bài 3: Đặt tính tính + 256 + 417 + 555 12 5 16 8 209 38 1 585 764 Bài 4: Tính độ dài đờng gấp khúc ABC B 12 6 cm A 12 7 cm Giải: Độ dài đờng gấp khúc ABC là: 12 6 + 12 7... HS trả lời Nhận xét Luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính: _ 35 6 + 234 + 415 415 15 6 432 830 200 666 _ 652 + 16 2 _ 728 12 6 37 0 245 526 532 4 83 b) 80 : 13 = 40 13 - - HS trả lời - HS đọc đề - HS lên