bai giang dien tu TCCN bai 10

BÀI 10 ĐẠO ĐỨC HỌC, MỘT SỐ GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC CƠ BẢN CỦA CON NGƯỜI VIỆT NAM VÀ HỌC SINH TRUNG HỌC CHUYÊN NGHIỆP TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY I.ĐẠO ĐỨC VÀ ĐẠO ĐỨC HỌC Khái niệm đạo đức đạo đức học a.Khái niệm cấu trúc đạo đức Đạo đức hình thái ý thức xã hội, tập hợp nguyên tắc, chuẩn mực xã hội nhằm điều chỉnh hành vi đánh giá cách ứng xử người quan hệ với quan hệ với xã hội, chúng thực niềm tin cá nhân, truyền thống sức mạnh dư luận xã hội I.ĐẠO ĐỨC VÀ ĐẠO ĐỨC HỌC Khái niệm đạo đức đạo đức học Cấu trúc đạo đức + Ý thức đạo đức + Quan hệ đạo đức + Thực tiễn đạo đức I.ĐẠO ĐỨC VÀ ĐẠO ĐỨC HỌC Khái niệm đạo đức đạo đức học b Đạo đức học đối tượng đạo đức học Mác – Lênin + Đạo đức học : môn khoa học… + Đối tượng nghiên cứu triết học Mác – Lênin : quy luật phát triển đạo đức xã hội hình thái kinh tế xã hội định I.ĐẠO ĐỨC VÀ ĐẠO ĐỨC HỌC Một số phạm trù đạo đức học a Phạm trù lẽ sống + Nghĩa vụ luận + Hạnh phúc luận Mác –Lênin : Lẽ sống thống nghĩa vụ hạnh phúc hoạt động thực tiễn I.ĐẠO ĐỨC VÀ ĐẠO ĐỨC HỌC Một số phạm trù đạo đức học b Phạm trù hạnh phúc + Hạnh phúc thõa mãn nhu cầu người mặt vật chất + Hạnh phúc thõa mãn nhu cầu người mặt tinh thần Mác – Lênin : hạnh phúc đấu tranh I.ĐẠO ĐỨC VÀ ĐẠO ĐỨC HỌC Một số phạm trù đạo đức học c Phạm trù nghĩa vụ đạo đức + Làm cho người vươn tới thiện + Con người phải làm theo cần làm muốn làm Mác –Lênin : Nó thể trách nhiệm người với lợi ích chung cộng đồng I.ĐẠO ĐỨC VÀ ĐẠO ĐỨC HỌC Một số phạm trù đạo đức học d Phạm trù lương tâm + Là hổ thẹn (Đêmôcơrit) + Là dằn vặt tinh thần, có sẵn bẩm sinh người (Kant) Mác – Lênin : Nó ý thức trách nhiệm hành vi I.ĐẠO ĐỨC VÀ ĐẠO ĐỨC HỌC Một số phạm trù đạo đức học a Phạm trù thiện ác + Thiện tốt + Ác xấu Mác – Lênin : Thiện lợi ích người phù hợp với xã hội, Ác ngược lại với thiện THỨ TỰ CÁC NHÓM TT • • • • • 1: TT THỨ - phản biện : TT THỨ – phản biện : TT THỨ – phản biện : TT THỨ – phản biện : TT THỨ – phản biện II MỘT SỐ GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC CƠ BẢN CỦA CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY VÀ YÊU CẦU VỀ ĐẠO ĐỨC ĐỐI VỚI HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CHUYÊN NGHIỆP Một số giá trị đạo đức người Việt Nam a Những vấn đề đặt điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa + Tích cực : phát huy tính động sáng tạo độc lập tự chủ người + Tiêu cực : Sự phân hóa giàu nghèo, gia tăng tệ nạn xã hội II MỘT SỐ GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC CƠ BẢN CỦA CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY VÀ YÊU CẦU VỀ ĐẠO ĐỨC ĐỐI VỚI HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CHUYÊN NGHIỆP Một số giá trị đạo đức người Việt Nam b Sự biến thang giá trị đạo đức điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội nước ta + Ý chí không chịu đói nghèo, không chịu ngu dốt, không lạc hậu, không lệ thuộc… II MỘT SỐ GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC CƠ BẢN CỦA CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY VÀ YÊU CẦU VỀ ĐẠO ĐỨC ĐỐI VỚI HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CHUYÊN NGHIỆP Yêu cầu đạo đức với học sinhvà cán trung học chuyên nghiệp a Yêu đạo đức người lao động có trình độ trung học chuyên nghiệp + Phải có phẩm chất lực chung + Phải có phẩm chất trị đạo đức lối sống , lập trường tư tưởng kiên đinh với Đảng nhà nước nhân dân…… II MỘT SỐ GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC CƠ BẢN CỦA CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY VÀ YÊU CẦU VỀ ĐẠO ĐỨC ĐỐI VỚI HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CHUYÊN NGHIỆP Yêu cầu đạo đức với học sinhvà cán trung học chuyên nghiệp b Giải pháp hình thành phẩm chát trị đạo đức lối sống + Nâng cao trình độ kỹ nghề nghiệp + Rèn luyện thực tiễn Bài tập nhà Đạo đức ? Những phạm trù đạo đức học ? Người học sinh trung học chuyên nghiệp cần làm để rèn luyện, hình thành đạo đức cá nhân theo yêu cầu tình hình ?