giao an thao giảng: Khả năng kì diệu của lá cây

Thứ ngày 26 tháng năm 2011 Giáo án thao giảng Chuyên đề giáo dục vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trờng Ngời dạy: Trơng Thị Phơng Bài 4: Giữ Vệ sinh miệng I.Mục tiêu: Sau học HS biết: - Sự cần thiết phải chăm sóc lợi - Biết cần phải đánh - Kể thứ dùng để đánh - Biết đánh thờng xuyên cách - Có ý thức giữ miệng II Đồ dùng dạy - học: Bàn chải đánh răng, kem đánh răng, cốc đựng nớc, mô hình hàm răng, phiếu học tập III Hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: Răng lợi * GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp + HS quan sát bạn để tìm hiểu số lợng răng, loại khác nh nào, giúp đứng vững ? - GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi * Cả lớp thảo luận câu hỏi sau: + Nêu chức loại ( Răng hàm để nhai nghiền thức ăn, cửa để cắn ) Em thay vào lúc tuổi? - HS trả lời GV đa kết luận: - Răng mọc lần đầu gọi sữa Sau sữa thay vĩnh viễn - Răng vĩnh viễn cuối có Nếu để bị sâu, hỏng phải nhổ không mọc lại đợc - Lợi khỏe giúp bám nên cần thiết giữ cho lợi khỏe Hoạt động 2: Thực hành đánh * HS quan sát mô hình hàm yêu cầu HS mặt trong, mặt ngoài, mặt nhai hàm - Hỏi thói quen đánh HS - HS khác nhận xét * GV làm mẫu động tác đánh theo bớc: + chuẩn bị cốc nớc + Lấy kem đánh vào bàn chải + Đánh + Súc miệng kĩ nhổ +Rửa bàn chải treo lên giá * HS thực hành đánh răng, GV theo dõi * 3-4 em thực hành trớc lớp, lớp theo dõi - Sau đánh em cảm thấy miệng nào? Hoạt động 3: Giữ vệ sinh miệng GV phát phiếu tập cho HS, yêu cầu em hoàn thành: Khoanh vào chữ trớc ý em cho phù hợp với em: Bạn đánh gì? a Bàn chải b Tăm tre mềm c Cau khô d Ngón tay e Không đánh Bạn đánh nào? a Sấng (ngủ dậy) b Tối ( trớc ngủ) c Sau bữa ăn d Sau ăn e Lúc khác ( kể tên) Tự bạn nhiên - xãloại hộinào? Mức độ đánh thuộc a Thỉnh thoảng Vệ sinh thần kinh (Tiết 1) b Thờng xuyên c Một lần ngày d Hơn lần ngày GV thu phiếu, phát ngẫu nhiên cho HS, số em đọc to số phiếu trớc lớp - GV gọi HS nhận xét, GV kết luận IV Dặn dò nhà: Dặn HS thực đánh theo nội dung vừa học Thứ ngày tháng năm 2011 Giáo án thao giảng Ngời dạy: Trơng Thị Phơng ***** Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Lễ hội Dấu phẩy I.Mục tiêu: Sau học giúp HS : - Hiểu nghĩa từ lễ, hội, lễ hội (BT1) - Tìm đợc số từ ngữ thuộc chủ điểm lễ hội (BT2) - Đặt đợc dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu( BT3a,b,c) HS khá, giỏi làm đợc tập II.Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, phiếu khổ to (3 tờ), máy chiếu, III.Các họat động dạy - học: Kiểm tra cũ: - Nêu tên lễ hội, hội đợc học tuần 25 - 2-3 em đặt câu có phận trả lời câu hỏi nói chi tiết Hội vật Dạy mới: a Giáo viên giới thiệu b Hớng dẫn HS làm tập: Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu tập - HS nêu tên buổi lễ mà đợc tham dự ( khai giảng, chào cờ, tổng kết năm học, kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam) - HS nêu tên ngày hội mà đợc tham dự ( Ngày hội thiếu nhi vui khỏe, hội khỏe Phù Đổng, ngày hội vệ sinh học đờng) - HS xem ảnh hình -HS dựa vào kiến thức vừa tìm hiểu hoàn thành tập theo nhóm - Giáo viên giúp HS hiểu nghĩa từ: lễ, hội, lễ hội - HS suy nghĩ làm cá nhân vào tập Tiếng Việt - Giáo viên dán tờ phiếu, HS đại diện tổ lên thi làm nhanh Cả lớp giáo viên chốt lại lời giải Nhiều HS đọc lại kết Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu tập - GV cho HS quan sát ảnh, phim lễ hội hoạt động lễ hội - HS trao đổi theo nhóm, viết nhanh tên số lễ hội, hội hoạt động lễ hội hội vào giấy (nhóm HS ) - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc Cả lớp giáo viên nhận xét, kết luận nhóm hiểu biết lễ hội Giáo viên bổ sung thêm số lễ hội, hội Ví dụ: Lễ hội: Đền Hùng, đền Gióng, chùa Hơng, chùa Keo Hội: Hội vật, bơi trải, chọi trâu, chọi gà, đua voi Giáo viên lu ý HS: Một số lễ hội nhiều gọi hội Bài tập 3: - Hs đọc yêu cầu tập, giáo viên giúp HS nhận điểm giống câu: câu bắt đầu phận nguyên nhân với từ vì, tại, nhờ - HS làm cá nhân để hoàn thành tập - Hs lên bảng chữa Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải Đáp án: a.Vì thơng dân, Chử Đồng Tử công chúa khắp nơi dạy dân cách trồng lúa, nuôi tằm, dệt vải b.Vì nhớ lại lời mẹ dặn không đợc làm phiền ngời khác, chị em xô phi c.Nhờ ham học, ham hiểu biết muốn đem hiểu biết giúp đời, Lê Quý Đôn trở thành nhà bác học lớn nớc ta thời xa - Hs đọc lại đáp án Trò chơi ẩn số: HS chọn số, GV cho xất câu hỏi, HS trả lời Củng cố - dặn dò: Giáo viên nhận xét học Thứ ngày 26 tháng năm 2011 Giáo án thao giảng Ngời dạy: Trơng Thị Phơng Vệ sinh thần kinh I Mục tiêu: Sau học HS biết: - Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh - Phát trạng thái tâm lý có lợi có hại quan thần kinh - Kể tên đợc số thức ăn, đồ uống bị đa vào thể gây hại quan thần kinh - Vận dụng tốt điều học vào thực tế sống II Đồ dùng dạy - học: - Các hình SGK 32, 33 - Phiếu học tập; máy vi tính; máy chiếu đa III Hoạt động dạy - học: Bài cũ: - Hãy nêu tên phận quan thần kinh - Cơ quan thần kinh có nhiệm vụ thể chúng ta? HS trả lời, GV tổng kết cũ Bài mới: a, Giới thiệu b, Dạy mới: Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận nhóm - Các nhóm quan sát hình 1- trang 32 SGK - Giáo viên phát phiếu để nhóm ghi kết thảo luận - GV cho xuất lần lợt tranh hình - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét Kết luận: - Những tranh việc làm có lợi cho quan thần kinh - Những tranh việc làm lợi cho quan thần kinh ? Vậy theo em việc làm nh có lợi cho quan thần kinh - HS nêu câu trả lời theo hiểu biết cá nhân- GV kết luận hoạt động 1- liên hệ thực tế Hoạt động 2: Trò chơi: Th giãn GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi thời gian phút Hoạt động 3: Nhận dạng nét mặt GV cho xuất nét mặt thể trạng thái tâm lý + Tức giận + Vui vẻ + Lo lắng + Sợ hãi - HS nêu vẻ mặt có lợi quan thần kinh - HS thể vẻ mặt phù hợp với trạng thái vui vẻ -GV giảng trạng thái tâm lí liên hệ thực tế Hoạt động 3: Làm việc với SGK- Thảo luận nhóm - Từng cặp quan sát hình 9- trang 33- SGK trả lời theo gợi ý: Thức ăn đồ uống có lợi cho quan thần kinh; thức ăn đồ uống có hại cho quan thần kinh? Đại diện nhóm nêu câu trả lời - số HS trình bày trớc lớp - Khuyến khích HS giải thích cụ thể tác hại loại nói Trong thức ăn gây hại cho quan thần kinh, thứ tuyệt đối phải tránh xa kể trẻ em ngời lớn? Giáo viên kể thêm tác hại ma tuý, thuốc lắc sức khoẻ ngời -Liên hệ, dặn dò HS tránh xa ma túy III.Củng cố - dặn dò: - Tổng kết nội dung trọng tâm tiết học - Giáo viên nhận xét tiết học Tự nhiên - xã hội Khả kì diệu I Mục tiêu: Sau học, HS biết: - Chức năng, ích lợi - Có ý thức bảo vệ cối II Đồ dùng dạy học: -Một số loại - Các slide đợc thiết kế giáo án điện tử III Hoạt động dạy học Bài cũ: - GV đa số gọi HS nhận dạng gọi tên - 3-5 em HS chỉ, bạn theo dõi nhận xét, bổ sung Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Bài mới: HĐ1: Chức cây: Thảo luận nhóm 4: Yêu cầu: Quan sát hình SGK trang 88 dựa vào vốn hiểu biết thân nói trình quang hợp, hô hấp, trình bay nớc theo câu hỏi gợi ý: -Quá trình quang hợp diễn đk nào? Khi quang hợp hấp thụ khí gì, thải khí gì? -Quá trình hô hấp diễn Khi hô hấp hấp thụ khí gì, thải khí gì? -Ngoài chức quang hợp hô hấp có chức gì? -HS thảo luận nhóm, GV cho xuất sơ đồ đầy đủ minh hoạ trình -4-6 HS đại diện nhóm sơ đồ kết hợp trình bày, lớp theo dõi, nhận xét GV kết luận slide trình quang hợp, hô hấp, trình bay nớc chức HĐ2: ích lợi - GV cho xuất slide học sinh thảo luận nhóm theo câu hỏi tranh: - Mỗi tranh vẽ ? -Trong tranh dùng để làm gì? - Gọi số nhóm nêu câu trả lời GV lần lợt cho HS nêu ích lợi HĐ3: Trò chơi: Đi chợ theo yêu cầu GV nêu luật chơi Các nhóm cử đại diện lên tham gia chơi, lớp theo dõi, cổ vũ Nhận xét trò chơi HĐ4: Liên hệ: Liên hệ tới việc bảo vệ cây, trồng HS nhà, trờng Cũng cố, dặn dò: HS nêu lại chức năng, ích lợi ... Chức cây: Thảo luận nhóm 4: Yêu cầu: Quan sát hình SGK trang 88 dựa vào vốn hiểu biết thân nói trình quang hợp, hô hấp, trình bay nớc theo câu hỏi gợi ý: -Quá trình quang hợp diễn đk nào? Khi quang... phận quan thần kinh - Cơ quan thần kinh có nhiệm vụ thể chúng ta? HS trả lời, GV tổng kết cũ Bài mới: a, Giới thiệu b, Dạy mới: Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận nhóm - Các nhóm quan sát... với SGK- Thảo luận nhóm - Từng cặp quan sát hình 9- trang 33- SGK trả lời theo gợi ý: Thức ăn đồ uống có lợi cho quan thần kinh; thức ăn đồ uống có hại cho quan thần kinh? Đại diện nhóm nêu câu