Đề thi học sinh giỏi lớp 9 môn Văn huyện Gia Viễn năm 2014 - 2015 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ á...
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA VIỄN ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học: 2014 - 2015 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2.0 điểm) Cho đoạn văn sau: “…Nắng bắt đầu len tới đốt cháy rừng cây, thông cao đầu, rung tít nắng ngón tay bạc nhìn bao che tử kinh, nhô đầu màu hoa cà lên màu xanh rừng Mây bị nắng xua, cuộn tròn lại cục, lăn vòm ướt sương, rơi xuống đường cái, luồn vào gầm xe…” (Trích Lặng lẽ Sa Pa – Nguyễn Thành Long – Ngữ văn tập 1) a, Chỉ biện pháp tu từ sử dụng nhiều đoạn văn b, Phân tích hiệu thẩm mỹ biện pháp tu từ Câu 2: (6,0 điểm) Hưởng ứng lời kêu gọi vận động “Ngày người nghèo” ngày 17/10/2014, Ủy ban MTTQ Việt Nam tổ chức Hội nghị phát động tháng hành động người nghèo (từ ngày 17/10/2014 đến 18/11/2014) Suy nghĩ em hoạt động Câu 3: (12,0 điểm) Khẳng định, tôn vinh tài Kim Lân, có ý kiến cho rằng: Ông nhà văn lịch sử tâm hồn người Dựa vào đoạn trích truyện Làng SGK Ngữ văn tập 1, NXBGD năm 2008, chứng minh nhà văn Kim Lân thể cách sinh động, tinh tế diễn biến tâm trạng ông Hai từ nghe tin làng chợ Dầu theo giặc -Hết - Họ tên học sinh: ; SBD: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí BIỂU ĐIỂM, ĐÁP ÁN MÔN NGỮ VĂN Câu 1: (2.0 điểm) a) Học sinh biện pháp nhân hóa sử dụng nhiều đoạn văn dẫn ngữ liệu minh chứng (0,5 điểm) b) Học sinh phân tích hiệu thẩm mỹ biện pháp tu từ (1.5 điểm): Cảnh vật nhân cách hóa sống động Mỗi câu, chữ có đường nét, màu sắc, hình khối… đậm chất hội họa, vừa mang nhịp điệu êm thơ Tất muốn đem đến cho nhân vật cảm giác lạ, thơ mộng địa danh, khát khao, háo hức lần bước chân đến vùng đất Vẻ đẹp thiên nhiên độc đáo Sa Pa làm nên chất thơ cho tác phẩm Bức tranh tràn đầy sương, đầy mây sản vật riêng Sa Pa, tươi sáng rực rỡ sắc màu tràn đầy sức sống mơ màng, lung linh, huyền ảo.Vẻ đẹp thể nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ đặc sắc tác giả Hình ảnh thiên nhiên giúp ta cảm nhận rung cảm tinh tế, tình yêu thiên nhiên, đất nước nhà văn Câu 2: (6,0 điểm) I Yêu cầu kĩ năng: + Làm kiểu nghị luận vấn đề xã hội, biết chọn thao tác nghị luận phù hợp + Biết nhận xét, bình giá nêu suy nghĩ cá nhân + Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng Biết đưa luận điểm đúng, diễn đạt xác, thuyết phục… + Không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp II.Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày cách nghĩ khác xung quanh vấn đề nghị luận, phải hướng đến ý sau: a Mở bài: 0,5 điểm - Tương thân tương truyền thống dân tộc - Xã hội phát triển đòi hỏi người phải biết chia sẻ - Giới thiệu phong trào ủng hộ quỹ “Vì người nghèo” b Thân bài: 5,0 điểm - Nêu hiểu biết cá nhân phong trào: 1,5 điểm + Xuất phát từ thực tế đất nước người nghèo hoàn cảnh khó khăn, thiên tai, bệnh tật… từ đạo lí “Lá lành đùm rách”, “Lá rách đùm rách nhiều” dân tộc + Do Mặt trận Tổ quốc Việt Nam phát động + Mục đích: Nhường cơm sẻ áo, chia sẻ khó khăn giúp đỡ đồng bào lúc hoạn nạn + Quy mô: Toàn quốc bao gồm Việt kiều sống xa Tổ quốc người nước sống làm việc Việt Nam + Tỉnh Ninh Bình hàng năm có hoạt động thiết thực hướng người nghèo VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Những suy nghĩ cá nhân phong trào: 3,5 điểm + Phong trào mang ý nghĩa nhân đạo sâu sắc, tiếp nối truyền thống tốt đẹp dân tộc “Người nước thương cùng” + Vai trò tác dụng phong trào (chia sẻ động viên tinh thần người nghèo, hỗ trợ phần vật chất; khơi dậy lòng nhân ái, tinh thần đoàn kết toàn dân tộc) + Cảm nghĩ liên hệ với thân (xúc động, tự hào trước truyền thống dân tộc; mong muốn hành động để góp phần nhỏ bé giúp đỡ đồng bào gặp khó khăn; nêu việc làm, dự định tương lai) + Rút học bổ ích thân nhận thức hành động c Kết bài: 0,5 điểm - Khẳng định cần thiết phong trào ủng hộ quỹ “Vì người nghèo” III.Cách cho điểm: - điểm: Đảm bảo tốt yêu cầu, nghị luận có sức thuyết phục, không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ - điểm: Đảm bảo tương đối tốt yêu cầu kĩ kiến thức, lập luận thuyết phục - điểm: Hiểu yêu cầu, biết lập luận chưa thật thuyết phục Dưới điểm: Chưa thật hiểu yêu cầu, lập luận không thuyết phục Câu 3: (12,0 điểm) I.Yêu cầu kĩ Học sinh biết cách làm văn nghị luận văn học Văn viết trôi chảy, cảm xúc, thể tư chất văn chương; không mắc lỗi dùng từ, diễn đạt, tả… II.Yêu cầu kiến thức Học sinh trình bày theo nhiều cách khác dù theo cách phải đảm bảo ý sau: Mở bài: 0,5 điểm: Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề nghị luận Thân bài: 11,0 điểm: a Giải thích: 1,0 điểm: - Giải thích cụm từ “nhà văn lịch sử tâm hồn người” từ khẳng định thành công bật sáng tác Kim Lân nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật b Chứng minh: 7,0 điểm: - Nêu khái quát vai trò hình thức miêu tả nội tâm nhân vật tác phẩm tự - Giới thiệu ngắn gọn nội dung đoạn trích truyện trước - Làm sáng tỏ tài miêu tả tâm lý nhà văn qua đoạn truyện từ ông Hai nghe tin làng chợ Dầu theo giặc đến nghe tin cải chính: (Học sinh bám sát việc sau ý làm rõ tài miêu tả tâm lý nhân vật, tránh phân tích chung chung, không bám sát yêu cầu đề bài): Ngòi bút miêu tả tâm lí Kim Lân tỏ sâu sắc đặt nhân vật ông Hai vào tình thử thách để làm bộc lộ chiều sâu tâm trạng nhân vật Đó tình ông Hai đột ngột nghe tin dữ: Làng chợ Dầu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ông theo giặc lập tề Khi nghe tin đột ngột ấy, ông sững sờ, cổ họng nghẹn ắng, da mặt tê rân rân, ông lặng đi, tưởng không thở Những biểu lộ qua hình dáng bên chọn lựa cô đúc có khả gợi tả khoảnh khắc đau đớn tâm tư ông Hai lúc Từ lúc ấy, tâm trí ông tin xâm chiếm, thành nỗi ám ảnh day dứt Về đến nhà, ông nằm vật giường, tủi thân nhìn đàn Suốt ngày sau, ông Hai không dám đâu, quẩn quanh nhà, nghe ngóng binh tình bên Tác giả sử dụng lời độc thoại nội tâm, hình thức câu văn, giọng điệu… để diễn tả cụ thể nỗi ám ảnh nặng nề biến thành sợ hãi thường xuyên ông Hai với nỗi đau xót, tủi hổ ông trước tin làng theo giặc Ông bị đẩy vào tình bế tắc, tuyệt vọng mà mụ chủ nhà muốn đuổi gia đình ông Mối mâu thuẫn nội tâm tình nhân vật dường thành bế tắc, đòi hỏi phải giải nên sau đấu tranh nội tâm, ông Hai dứt khoát lựa chọn: “Làng yêu thật, làng theo Tây phải thù” Câu văn với mười ba từ nhỏ bé mà chất chứa hết nỗi đau nhân đời éo le Mười ba từ nhỏ bé mà ghi lại nhịp máu tim, gói thở lồng ngực kết đọng tình cảm nồng thắm với đất nước ông Hai Một câu văn giản dị mà có sức ngân tỏa ngàn đời Đoạn truyện bộc lộ cách cảm động tâm trạng ông Hai, đoạn ông trò chuyện với đứa út Qua hình thức độc thoại, nhà văn diễn tả cảm động nỗi lòng sâu xa, bền chặt, chân thành ông Hai – người nông dân với quê hương, đất nước, với cách mạng kháng chiến Kết thúc truyện việc ông chủ tịch làng ông lên cải tin làng chợ Dầu theo giặc Ông Hai trút gánh nặng lòng, ông vui mừng đến độ Những chi tiết miêu tả gương mặt, giọng nói, hành động, cử ông Hai lúc này, “nói” với nhiều điều tình yêu làng, yêu nước sâu đậm trái tim người nông dân hiền lành, chất phác c Khái quát nâng cao: 3,0 điểm - Khái quát nghệ thuật đoạn truyện phân tích: (1,5 điểm) Đặt nhân vật ông Hai vào tình thử thách, sử dụng nhiều thủ pháp: thông qua hành vi, biểu bên để diễn tả tâm lý, khéo léo kết hợp hành động với ngôn ngữ thoại, có tâm lý lại bộc lộ cách trực tiếp với đối thoại nội tâm bên cạnh lời kể tác giả, nhờ đó, nhà văn miêu tả cụ thể, gợi cảm diễn biến nội tâm qua ý nghĩ, hành vi, ngôn ngữ đặc biệt, diễn tả gây ấn tượng mạnh mẽ ám ảnh, day dứt tâm trạng nhân vật Điều chứng tỏ Kim Lân am hiểu sâu sắc người nông dân giới tinh thần họ Ông xứng đáng với tôn vinh: Nhà văn lịch sử tâm hồn người - Khái quát nội dung đoạn truyện phân tích: (0,75 điểm) Miêu tả sinh động diễn biến tâm trạng ông Hai từ ông Hai nghe tin làng chợ Dầu theo giặc đến nghe tin cải chính, nhà văn cho ta hiểu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí tình yêu làng vốn có sẵn máu thịt người nông dân ông Hai Tình yêu mở rộng tình yêu nước Đó chuyển biến nhận thức tình cảm người nông dân từ sau Cách mạng Truyện Làng câu chuyện nói lòng yêu nước, tinh thần kháng chiến người nông dân - Liên hệ, mở rộng đến số tác phẩm khác nâng cao vấn đề (0,75 điểm) Qua truyện ngắn Làng, nhà văn Kim Lân muốn gửi lời nhắn nhủ đến với người cầm bút quan điểm cách nhìn người nông dân: Nông dân lực lượng cách mạng, người hiền lành, chất phác đời sống hàng ngày giàu lòng yêu nước, đặc biệt đất nước lâm nguy, họ sẵn sàng xả thân cho Tổ quốc Vì thế, người nghệ sỹ, viết họ, cần có thái độ tôn trọng, yêu mến, cần khai thác họ phương diện tốt đẹp để từ động viên, khích lệ họ tham gia xây dựng bảo vệ làng quê, tổ quốc Nhà văn kín đáo gửi đến bạn thông điệp: Ai sinh từ làng quê, nên người cần yêu quê hương, đất nước, không không lớn thành người Kết bài: 0,5 điểm: Khẳng định lại vấn đề nghị luận III Cách cho điểm 10 – 12 điểm: Đáp ứng đầy đủ yêu cầu,văn viết có cảm xúc, lời văn lập luận sắc sảo; vài lỗi nhỏ – điểm: Trình bày đủ ý, diễn đạt mạch lạc, không sai sót kiến thức diễn đạt - điểm: Tỏ hiểu vấn đề, biết cách nghị luận, diễn đạt đôi chỗ chưa thoát ý 1- điểm: Còn lúng túng phương pháp nghị luận, ý không rõ ràng, viết chung chung sơ sài Điểm 0: Hoàn toàn sai lạc Lưu ý: Trên gợi ý có tính chất định hướng, giám khảo cần thảo luận kĩ yêu cầu biểu điểm để bổ sung cho hoàn chỉnh trước chấm Đây dạng đề mở, nên người chấm cần linh hoạt đánh giá Căn vào tình hình chất lượng thực tế làm điểm thích hợp Cần khuyến khích tìm tòi sáng tạo riêng nội dung hình thức làm học sinh Trong phần, tùy vào thực tế viết để trừ điểm lỗi tả, ngữ pháp, diễn đạt, trình bày…sao cho phù hợp -Hết VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... điểm) I.Yêu cầu kĩ Học sinh biết cách làm văn nghị luận văn học Văn viết trôi chảy, cảm xúc, thể tư chất văn chương; không mắc lỗi dùng từ, diễn đạt, tả… II.Yêu cầu kiến thức Học sinh trình bày theo...BIỂU ĐIỂM, ĐÁP ÁN MÔN NGỮ VĂN Câu 1: (2.0 điểm) a) Học sinh biện pháp nhân hóa sử dụng nhiều đoạn văn dẫn ngữ liệu minh chứng (0,5 điểm) b) Học sinh phân tích hiệu thẩm mỹ biện pháp... sống làm việc Việt Nam + Tỉnh Ninh Bình hàng năm có hoạt động thi t thực hướng người nghèo VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Những suy nghĩ cá nhân phong trào: 3,5 điểm