Đề thi chọn học sinh giỏi môn Sinh học lớp 9 tỉnh Vĩnh Phúc năm 2013 - 2014 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luậ...
SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HSG LỚP NĂM HỌC 2013-2014 ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề Câu (1,0 điểm) a Quá trình nguyên phân có ý nghĩa di truyền sinh trưởng phát triển thể? b.Thực chất trình thụ tinh gì? Câu (1,0 điểm) Tại ADN tế bào nhân thực cần trung gian ARN để truyền đạt thông tin di truyền? Câu (1,0 điểm) Giả sử mạch gốc vùng mã hóa gen cấu trúc loài sinh vật có trình tự nuclêôtit là: (3’TAXAATX5’)21 sử dụng làm khuôn để tổng hợp chuỗi pôlipeptit số axit amin chuỗi pôlipeptit tương ứng tổng hợp bao nhiêu? Biết môi trường enzim cắt bỏ axit amin mở đầu, ba khởi động 5’AUG 3’, ba 5’UAG 3’, 5’UGA 3’, 5’UAA 3’làm nhiệm vụ kết thúc tổng hợp chuỗi Câu (1,0 điểm) Ở loài động vật, xét phép lai ♂AABBDD x ♀aaBbdd Trong trình giảm phân thể cái, số tế bào, cặp nhiễm sắc thể mang cặp gen Bb không phân li giảm phân I, giảm phân II diễn bình thường, thể đực giảm phân bình thường Theo lí thuyết, đời có tối đa loại kiểu gen gen trên? Câu (1,0 điểm) Thể đa bội gì? Có thể nhận biết thể đa bội thông qua dấu hiệu nào? Câu (1,0 điểm) Ở người, bệnh K, L, M bệnh di truyền đột biến gen lặn nằm nhiễm sắc thể thường, không liên kết với (các gen quy định ba bệnh nằm ba cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác nhau) Một cặp vợ chồng bình thường sinh đứa mắc ba bệnh Nếu cặp vợ chồng muốn sinh thứ hai tính theo lí thuyết, xác suất đứa thứ hai mắc hai ba bệnh bao nhiêu? Biết không xảy đột biến lần sinh cặp vợ chồng Câu (1,0 điểm) Cho sơ đồ phả hệ mô tả loại bệnh người alen gen quy định, alen trội trội hoàn toàn Biết đột biến xảy ra, tính xác suất người đầu lòng bị bệnh cặp vợ chồng (7 8) hệ thứ II Câu (1,0 điểm) Ở loài động vật đơn tính, màu sắc thân gen có alen nằm nhiễm sắc thể thường qui định, alen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen Cho đực thân xám giao phối ngẫu nhiên với thân đen (P), thu F1 có 25% số thân đen lại thân xám Tiếp tục cho F1 giao phối ngẫu nhiên thu F2 Theo lí thuyết, F2 số thân xám chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Biết không xảy đột biến, sức sống giao tử hợp tử Câu (1,0 điểm) a Quan hệ cá thể tượng tự tỉa thưa thực vật mối quan hệ gì? Trong điều kiện tượng tự tỉa thưa diễn mạnh mẽ? b Trong thực tiễn sản xuất, cần phải làm để tránh cạnh tranh cá thể sinh vật để không làm giảm suất vật nuôi trồng? Câu 10 (1,0 điểm) Thế dòng tế bào xôma? Ý nghĩa việc tạo dòng tế bào xôma có biến dị gì? -HẾT Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh: Số báo danh: SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC Câu KÌ THI CHỌN HSG LỚP NĂM HỌC 2013-2014 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: SINH HỌC (02 trang) Nội dung a Ý nghĩa nguyên phân - Nguyên phân trì ổn định nhiễm sắc thể loài qua hệ - Nguyên phân làm tăng số lượng tế bào sở sinh trưởng mô, quan, thể, thay tế bào già, tế bào bị tổn thương b Thực chất thụ tinh: - Là kết hợp hai nhân đơn bội giao tử tạo thành nhân lưỡng bội hợp tử Cần ARN trung gian vì: - Đối với sinh vật nhân thực ADN nhân trình dịch mã xảy tế bào chất nên cần trung gian - Việc sử dụng trung gian ARN giúp bảo quản thông tin di truyền - ADN có cấu trúc xoắn kép gồm mạch đơn song song xoắn liên kết với liên kết hidro nên không phù hợp để làm khuôn dịch mã - Vì trình tự nuclêôtit cho gồm nucleotit, mà mã di truyền mã nên ta xác định trình tự nucleotit đoạn mARN tương ứng với chu kỳ lặp lại là: 5’AUGUUAG AUGUUAG AUGUUAG 3’ - Các mã có đoạn mARN tương ứng là: 5’AUG-UUA-GAU- GUU- AGA-UGU-UAG 3’ - Nhận thấy vị trí số kết thúc, nên số axit amin chuỗi pôlipeptit là: 7-1= * Trường hợp bình thường: AA x aa → Kiểu gen (Aa) BB x Bb → Kiểu gen (BB, Bb) DD x dd → Kiểu gen (Dd) → Số kiểu gen tạo giảm phân bình thường 1.2.1= * Trường hợp đột biến thể cái, số tế bào, cặp nhiễm sắc thể mang cặp gen Bb không phân li giảm phân I: AA x aa → Kiểu gen (Aa) BB x Bb → B (Bb: 0) → Kiểu gen (BBb, B0) DD x dd → Kiểu gen (Dd) → Số kiểu gen tạo giảm phân đột biến 1.2.1= * Tổng số kiểu gen tối đa tạo đời là: 2+2= * Khái niệm thể đa bội: Thể đa bội thể mà tế bào sinh dưỡng có số NST bội số n (lớn 2) * Dấu hiệu nhận biết thể đa bội: - Tế bào lớn, số lượng NST nhiều hơn, quan sinh dưỡng to - Hàm lượng ADN nhiều - Thời gian sinh trưởng kéo dài, khả chống chịu tốt - Quy ước: Bệnh K: Alen A: bình thường, a: bệnh Bệnh L: Alen B: bình thường, b: bệnh Bệnh M: Alen D: bình thường, d: bệnh - Một cặp vợ chồng bình thường sinh đứa mắc ba bệnh →kiểu gen bố, mẹ phải AaBbDd *Xác suất mắc bệnh (bệnh K L K M L M) đứa thứ 2: Điểm 1 3 aa × bb × (D-) = 64 4 3 - Xác suất mắc bệnh (K M) : aa × (B-) × dd = 64 4 1 - Xác suất mắc bệnh (L M) : (A-)× bb × dd = 64 4 3 → Vậy xác suất mắc bệnh đứa thứ là: + + = 64 64 64 64 - Bố mẹ (1,2) bình thường sinh gái(6) bị bệnh →alen quy định bệnh lặn NST thường, (qui ước A- bình thường, a - bệnh) - (6) bị bệnh có KG aa→ (1),(2) có KG Aa → (7) bình thường có KG: AA Aa 3 - (3) bị bệnh có KG aa→ (8) bình thường có KG dị hợp Aa 1 → Xác suất (7 8) sinh bị bệnh là: x = - Ở P: Con thân đen có kiểu gen aa cho giao tử a, mà F1 thu tỷ lệ 25% thân - Xác suất mắc bệnh (K L) là: đen (aa) → đực (P) cho giao tử a chiếm tỷ lệ Do đực (P) cánh dài có kiểu gen AA Aa 3 - P: Đực ( A; a) x Cái (1a) → F1: Aa; aa 4 4 5 - F1 giao phối ngẫu nhiên với nhau: F1: ( A; a) x ( A; a) 8 8 39 - Vậy F2 số thân xám chiếm tỷ lệ: – ( )2 = 64 (Thí sinh viết sơ đồ F1 lai với nhau, cho điểm tối đa) a Quan hệ cá thể - Quan hệ cạnh tranh loài khác loài…………… … .………………… - Khi trồng dày, thiếu ánh sáng tượng tự tỉa diễn cách mạnh mẽ………………………………………………… 10 b Ứng dụng - Trong trồng trọt: Trồng với mật độ thích hợp, kết hợp với tỉa thưa cây, chăm sóc đầy đủ tạo điều kiện cho trồng phát triển tốt………………………………… - Đối với chăn nuôi: Khi đàn đông nhu cầu nơi ăn chỗ trở nên thiếu, môi trường bị ô nhiễm ta cần tách đàn, cung cấp đầy đủ thức ăn cho chúng với kết hợp vệ sinh môi trường sẽ, tạo điều kiện cho vật nuôi phát triển …………………… - Dòng tế bào xôma tập hợp tế bào hình thành từ tế bào xôma ban đầu qua nhiều lần nguyên phân liên tiếp - Tạo dòng tế bào xôma có biến dị sở chọn giống trồng có tính chống chịu chịu hạn, chịu mặn TỔNG Ghi chú: Thí sinh giải cách khác cho đáp án cho điểm tối đa 10 đ ... GD&ĐT VĨNH PHÚC Câu KÌ THI CHỌN HSG LỚP NĂM HỌC 201 3- 2014 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: SINH HỌC (02 trang) Nội dung a Ý nghĩa nguyên phân - Nguyên phân trì ổn định nhiễm sắc thể loài qua hệ - Nguyên... AUGUUAG 3’ - Các mã có đoạn mARN tương ứng là: 5’AUG-UUA-GAU- GUU- AGA-UGU-UAG 3’ - Nhận thấy vị trí số kết thúc, nên số axit amin chuỗi pôlipeptit là: 7-1 = * Trường hợp bình thường: AA... tế bào sinh dưỡng có số NST bội số n (lớn 2) * Dấu hiệu nhận biết thể đa bội: - Tế bào lớn, số lượng NST nhiều hơn, quan sinh dưỡng to - Hàm lượng ADN nhiều - Thời