Đề thi KH II Vật lí 11CB

Tổ Vật lí – KTCN Trường THPT Mai Sơn – Sơn La BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II (Đề kiểm tra học kỳ II theo chương trình Vật lí 11 Chuẩn, dạng trắc nghiệm 30% tự luận70% Trắc nghiệm điểm gồm câu, Tự luận điểm gồm câu) Xác định mục tiêu đề kiểm tra, nội dung kiểm tra (các chủ đề) Căn vào Chuẩn kiến thức, kỹ chương IV, V, VI, VII môn Vật lí lớp 11 Chương trình giáo dục phổ thông (Xem tài liệu Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ môn Vật lí lớp 11 NXBGDVN) Nội dung cụ thể sau: Chủ đề I: Chương IV Từ Trường Kiến thức − Nêu từ trường tồn đâu có tính chất − Nêu đặc điểm đường sức từ nam châm thẳng, nam châm chữ U, dòng điện thẳng dài, ống dây có dòng điện chạy qua − Phát biểu định nghĩa nêu phương, chiều cảm ứng từ điểm từ trường Nêu đơn vị đo cảm ứng từ − Viết công thức tính cảm ứng từ điểm từ trường gây dòng điện thẳng dài vô hạn điểm lòng ống dây có dòng điện chạy qua − Viết công thức tính lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn có dòng điện chạy qua đặt từ trường − Nêu lực Lo-ren-xơ viết công thức tính lực Kĩ − Vẽ đường sức từ biểu diễn từ trường nam châm thẳng, dòng điện thẳng dài, ống dây có dòng điện chạy qua từ trường − Xác định độ lớn, phương, chiều vectơ cảm ứng từ điểm từ trường gây dòng điện thẳng dài điểm lòng ống dây có dòng điện chạy qua − Xác định vectơ lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt từ trường − Xác định cường độ, phương, chiều lực Lo-ren−xơ tác dụng lên điện tích q r chuyển động với vận tốc v mặt phẳng vuông góc với đường sức từ trường Chủ đề II: Chương V Cảm Ứng Điện Từ Kiến thức - Mô tả thí nghiệm tượng cảm ứng điện từ - Viết công thức tính từ thông qua diện tích nêu đơn vị đo từ thông Nêu cách làm biến đổi từ thông - Phát biểu định luật Fa-ra-đây cảm ứng điện từ, định luật Len-xơ chiều dòng điện cảm ứng viết hệ thức : ec = − ∆Φ ∆t Trang Tổ Vật lí – KTCN Trường THPT Mai Sơn – Sơn La - Nêu dòng điện Fu-cô - Nêu tượng tự cảm - Nêu độ tự cảm đơn vị đo độ tự cảm - Nêu từ trường lòng ống dây có dòng điện chạy qua từ trường mang lượng Kĩ - Làm thí nghiệm tượng cảm ứng điện từ - Tính suất điện động cảm ứng trường hợp từ thông qua mạch kín biến đổi theo thời gian - Xác định chiều dòng điện cảm ứng theo định luật Len-xơ - Tính suất điện động tự cảm ống dây dòng điện chạy qua có cường độ biến đổi theo thời gian Chủ đề III: Chương VI Khúc xạ ánh sáng Kiến thức - Phát biểu định luật khúc xạ ánh sáng viết hệ thức định luật - Nêu chiết suất tuyệt đối, chiết suất tỉ đối - Nêu tính chất thuận nghịch truyền ánh sáng thể tính chất định luật khúc xạ ánh sáng - Mô tả tượng phản xạ toàn phần nêu điều kiện xảy tượng - Mô tả truyền ánh sáng cáp quang nêu ví dụ ứng dụng cáp quang Kĩ - Vận dụng hệ thức định luật khúc xạ ánh sáng - Vận dụng công thức tính góc giới hạn phản xạ toàn phần Chú ý: Chấp nhận tượng phản xạ toàn phần xảy i ≥ igh Chủ đề IV: Chương VII Mắt Các dụng cụ quang học Kiến thức - Nêu tính chất lăng kính làm lệch tia sáng truyền qua - Nêu tiêu điểm chính, tiêu điểm phụ, tiêu diện, tiêu cự thấu kính - Phát biểu định nghĩa độ tụ thấu kính nêu đơn vị đo độ tụ - Nêu số phóng đại ảnh tạo thấu kính - Nêu điều tiết mắt nhìn vật điểm cực cận điểm cực viễn - Nêu góc trông suất phân li - Trình bày đặc điểm mắt cận, mắt viễn, mắt lão mặt quang học nêu tác dụng kính cần đeo để khắc phục tật - Nêu lưu ảnh màng lưới nêu ví dụ thực tế ứng dụng tượng - Nêu nguyên tắc cấu tạo công dụng kính lúp, kính hiển vi kính thiên văn - Trình bày số bội giác ảnh tạo kính lúp, kính hiển vi, kính thiên văn Kĩ - Vẽ tia ló khỏi thấu kính hội tụ, phân kì hệ hai thấu kính đồng trục Trang Tổ Vật lí – KTCN Trường THPT Mai Sơn – Sơn La - Dựng ảnh vật thật tạo thấu kính - Vận dụng công thức thấu kính để giải tập đơn giản - Vẽ ảnh vật thật tạo kính lúp, kính hiển vi, kính thiên văn giải thích tác dụng tăng góc trông ảnh loại kính - Xác định tiêu cự thấu kính phân kì thí nghiệm Chỳ ý: Không yêu cầu học sinh sử dụng công thức lăng kính để tính toán Không yêu cầu học sinh tính toán với công thức:   D = (n − 1)  R + R ÷  2 1 Chỉ đề cập tới kính thiên văn khúc xạ Không yêu cầu học sinh giải tập vật ảo Xác định hình thức kiểm tra: Thi học kỳ II, dạng trắc nghiệm tự luận, Trắc nghiệm điểm gồm 12 câu, Tự luận điểm gồm câu a) Tính trọng số nội dung kiểm tra theo khung phân phối chương trình Tổng số tiết Lí thu yết Chương IV Từ trường Chương V Cảm ứng điện từ Nội dung Số tiết thực Trọng số LT VD LT VD 3,5 3,5 11,3 ≈ 2,8 3,2 ≈ Chương VI Khúc xạ ánh sáng 1,4 2.6 4,5 ≈ Chương VII Mắt Các dụng cụ quang học 14 5,6 8,4 18,1 ≈ Tổng 31 19 13,3 17,7 12 11,3 ≈ 11 10,3 ≈ 10 8,4 ≈ ≈ 27 18 27,1 44 56 b) - Tính số câu hỏi điểm số cho cấp độ đề kiểm tra: - phần trắc nghiệm (9 câu) Cấp độ Cấp độ 1,2 Nội dung (chủ đề) Số lượng câu Trọng (chuẩn cần kiểm số tra) Điểm số Chương IV Từ trường 12 1,08 ≈ 0,33 Chương V Cảm ứng điện từ 0,81 ≈ 0,33 Trang Tổ Vật lí – KTCN Cấp độ 3, Trường THPT Mai Sơn – Sơn La Chương VI Khúc xạ ánh sáng 0,45 ≈ 0,33 Chương VII Mắt Các dụng cụ quang học 18 1,62 ≈ 0,33 Chương IV Từ trường 11 0,99 ≈ 0,33 Chương V Cảm ứng điện từ 10 0,9 ≈ 0,33 Chương VI Khúc xạ ánh sáng 0,72 ≈ 0,33 Chương VII Mắt Các dụng cụ quang học 27 2,43 ≈ 0,67 Tổng 100 - Tính số câu hỏi điểm số cho cấp độ đề kiểm tra – phần tự luận (7 câu) Cấp độ Cấp độ 1,2 Cấp độ 3, Nội dung (chủ đề) Số lượng câu Trọng (chuẩn cần kiểm số tra) Điểm số Chương IV Từ trường 12 0,84 ≈ 0,75 Chương V Cảm ứng điện từ 0,63 ≈ 0,75 Chương VI Khúc xạ ánh sáng 0,35 ≈ 0 Chương VII Mắt Các dụng cụ quang học 18 1,26 ≈ 1,25 Chương IV Từ trường 11 0,77 ≈ 0,75 Chương V Cảm ứng điện từ 10 0,7 ≈ 0,75 Chương VI Khúc xạ ánh sáng 0,56 ≈ 0,75 Chương VII Mắt Các dụng cụ quang học 27 1,89 ≈ 2,0 Tổng 100 7,0 Trang Tổ Vật lí – KTCN Thiết lập khung ma trận Trường THPT Mai Sơn – Sơn La KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (Bảng mô tả tiêu chí đề kiểm tra) Môn: Vật lí lớp 11 THPT (Thời gian: 45 phút, 12 câu trắc nghiệm, câu tự luận) Phạm vi kiểm tra: Chương 4, 5, 6, Tên Chủ đề Nhận biết (Cấp độ 1) Thông hiểu (Cấp độ 2) Vận dụng Cấp độ thấp (Cấp độ 3) Cấp độ cao (Cấp độ 4) Cộng Chủ đề 1: Từ trường (8 tiết) Từ trường - Nêu từ - Vẽ đường sức (1 tiết) =3,22% trường tồn từ biểu diễn nêu đâu có tính đặc điểm đường sức chất từ dòng điện thẳng dài, ống dây có dòng điện chạy qua từ trường [1 câuTN] Lực từ Cảm - Phát biểu ứng từ định nghĩa (1 tiết) =3,22% nêu phương, chiều cảm ứng từ điểm từ trường - Nêu đơn vị đo cảm ứng từ [1 câuTL] Từ trường - Viết công - Viết công thức tính lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn có dòng điện chạy qua đặt từ trường - Xác định vectơ lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt từ trường - Xác định độ lớn, - Xác định Trang Tổ Vật lí – KTCN dòng điện chạy dây dẫn có hình dạng đặc biệt (3 tiết) =9,68% Lực lo-ren-xơ (2 tiết) =6,45% Trường THPT Mai Sơn – Sơn La phương, chiều vectơ độ lớn, phương, cảm ứng từ điểm chiều vectơ dòng điện gây cảm ứng từ điểm nhiều dòng điện gây thức tính cảm ứng từ điểm từ trường gây dòng điện có hình dạng đạc biệt [1 câu TL] - Xác định cường độ, phương, chiều lực Lo-ren-xơ tác dụng lên điện tích q chuyển động với vận tốc r mặt phẳng v vuông góc với đường sức từ trường [1 câu TN] - Nêu lực Lo-ren-xơ viết công thức tính lực Số câu (điểm) Tỉ lệ % Chủ đề 2: Cảm ứng điện từ (8 tiết) Từ thông Cảm - Viết công ứng từ thức tính từ (3 tiết) =9,67% (1,08 đ) 10,8 % 2(1,08 đ) 10,8 % (2,16 đ) 21,6 % - Xác định chiều dòng điện cảm ứng thông qua theo định luật Len-xơ diện tích nêu - Nêu dòng điện đơn vị đo Fu-cô từ thông Nêu cách làm biến đổi từ thông [1 câuTN] Suất điện động - Phát biểu định - Tính suất điện Trang Tổ Vật lí – KTCN cảm ứng (1,5 tiết) =4,83% Tự cảm (1,5 tiết) =4,83% - Nêu độ tự cảm đơn vị đo độ tự cảm - Nêu tượng tự cảm Số câu(số điểm) Tỉ lệ ( %) Trường THPT Mai Sơn – Sơn La luật Fa-ra-đây cảm động cảm ứng trường hợp từ thông qua ứng điện từ mạch biến đổi theo thời gian [1 câuTL] [1 câu TN] - Nêu từ trường - Tính suất điện lòng ống dây có động tự cảm ống dòng điện chạy qua dây dòng điện chạy từ trường mang qua có cường độ biến lượng đổi theo thời gian [1 câu TL] (1,08 đ) 10,8 % Chủ đề 3: Khúc xạ ánh sáng (4 tiết) Khúc xạ ánh - Phát biểu sáng định luật khúc (2 tiết) =6,45% xạ ánh sáng viết hệ thức định luật [1 câuTN] Phản xạ toàn - Phát biểu phần tượng phản (2 tiết) =6,45% xạ toàn phần nêu - Xác định lượng từ trường ống dây tự cảm (1,08 đ) 10,8 % (2,16 đ) 21,6 % - Nêu chiết suất - Vận dụng hệ thức tuyệt đối, chiết suất tỉ đối định luật khúc xạ ánh sáng để giải tập - Nêu tính chất thuận nghịch truyền ánh sáng thể tính chất định luật khúc xạ ánh sáng [1 câuTL] - Viết công thức - Vận dụng công tính góc giới hạn phản xạ thức tính góc giới hạn toàn phần giải thích phản xạ toàn phần để đại lượng công giải tập thức Trang Tổ Vật lí – KTCN điều kiện xảy tượng Số câu(số điểm) Tỉ lệ ( %) Trường THPT Mai Sơn – Sơn La - Mô tả truyền ánh sáng cáp quang nêu ví dụ ứng dụng cáp quang [1 câuTN] (0,33 đ) 3,3% (1,08 đ) 10,8% (1,42 đ) 14,2 % Chủ đề 4: Mắt Các dụng cụ quang học (8 tiết) Lăng kính - Nêu tính (2 tiết) =6,45% chất lăng kính làm lệch tia sáng truyền qua [1 câuTN] Thấu kính - Nêu tiêu mỏng - Hệ thấu điểm chính, tiêu kính điểm phụ, tiêu (5 tiết)=16,13% diện, tiêu cự thấu kính Mắt (2 tiết)=6,45% - Nêu điều tiết mắt nhìn vật điểm cực cận điểm cực viễn - Nêu góc - Phát biểu định nghĩa độ tụ thấu kính nêu đơn vị đo độ tụ - Nêu số phóng đại ảnh tạo thấu kính - Vận dụng công thức thấu kính để giải tập đơn giản - Vẽ tia ló khỏi thấu kính hội tụ, phân kì hệ hai thấu kính đồng trục [1 câuTL] - Dựng ảnh vật thật tạo thấu kính - Giải toán hệ thấu kính [1 câuTN] - Trình bày đặc điểm mắt cận, mắt viễn, mắt lão mặt quang học nêu tác dụng kính cần đeo để khắc phục tật - Nêu lưu ảnh Trang Tổ Vật lí – KTCN Kính lúp (1,5 tiết)=4,83% Trường THPT Mai Sơn – Sơn La trông màng lưới suất phân li nêu ví dụ thực tế ứng dụng tượng [1 câuTL] - Nêu - Trình bày số bội - Vẽ ảnh vật giác ảnh tạo kính thật tạo kính lúp nguyên tắc cấu giải thích tác dụng tăng tạo công dụng lúp góc trông ảnh kính kính lúp [1 câuTN] Kính hiển vi - Nêu (1,5 tiết)=4,83% - Trình bày số bội - Vẽ ảnh vật giác ảnh tạo kính thật tạo kính hiển vi nguyên tắc cấu giải thích tác dụng tạo công dụng hiển vi tăng góc trông ảnh của kính hiển kính vi Kính thiên văn - Nêu n/tắc - Trình bày số bội - Vẽ ảnh vật (1 tiết)=3,22% cấu tạo công giác ảnh tạo kính thật tạo kính thiên thiên văn văn giải thích tác dụng kính dụng tăng góc trông ảnh thiên văn kính Thực hành (2 tiết)=6,45% Số câu(số điểm) Tỉ lệ ( %) TS số câu (điểm) Tỉ lệ % (1,58 đ) 15,8% (4,0 đ) 40,8 % 3(2,67 đ) 26,7% (6,0 đ) 59,2 % (4,26 đ) 42,6 % 16 (10đ) 100 % Trang Tổ Vật lí – KTCN Trường THPT Mai Sơn – Sơn La ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN VẬT LÍ LỚP 11 (Thời gian làm bài: 45 phút, câu TNKQ, câu tự luận) PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH I TRẮC NGHIỆM (3đ) Câu 1: Từ trường dạng vật chất tồn A Xung quanh hạt mang điện chuyển động C Xung quanh dây dẫn điện B Xung quanh hạt mang điện D Xung quanh chất Fe, Mn, Co… Cấp độ 1, Chủ đề II (1 câu) Câu 2: Nhận định sau từ thông không A Từ thông qua diện tích S tỷ lệ thuận với diện tích B Từ thông không diện tích S xét vuông góc với đường sức từ C Đơn vị từ thông Wb D Từ thông nhận giá trị âm dương Câu 3: Nếu chiết suất môi trường chứa tia tới nhỏ chiết suất môi trường chứa tia khúc xạ góc khúc xạ A nhỏ góc tới B lớn góc tới C nhỏ góc tới D lớn nhỏ góc tới Câu 4: Phát biểu sau sai? A Một lăng kính đặc trưng góc chiết quang A chiết suất n B Lăng kính có tác dụng tán sắc ánh sáng trắng C Lăng kính làm lệch phương truyền tia sáng qua D Góc lệch D tia sáng truyền qua lăng kính góc tạo tia tới tia khúc xạ Câu 5: Hạt điện tích q > chuyển động theo phương ngang, chiều từ Tây sang Đông bay vào từ trường có phương thẳng đứng, chiều từ xuống Hỏi lực Lo-ren-xơ tác dụng lên hạt có phương chiều nào? A có phương ngang, chiều từ Bắc vào Nam B có phương ngang, chiều từ Bắc đến Tây C có phương ngang, chiều từ Nam Bắc D có phương ngang, chiều từ Tây đến Bắc Câu 6: Một khung dây phẳng, diện tích 25 (cm ) gồm 10 vòng dây, khung dây đặt từ trường có cảm ứng từ vuông góc với mặt phẳng khung có độ lớn tăng dần từ đến 2,4.10 -3 (T) khoảng thời gian 0,4 (s) Độ lớn suất điện động cảm ứng xuất khung khoảng thời gian có từ trường biến thiên là: A 1,5.10-2 (mV) B 1,5.10-5 (V) C 0,15 (mV) D 0,15 (μV) Câu 7: Có môi trường suốt Với góc tới i: tia sáng truyền từ môi trường vào môi trường góc khúc xạ 300 - tia sáng truyền từ môi trường vào môi trường góc khúc xạ 450 Góc giới hạn phản xạ toàn phần mặt phân cách hai môi trường có giá trị A 300 B 420 C không xác định D 450 Câu 8: Đặt vật phẳng nhỏ vuông góc trục chính, trước thấu kính phân kì tiêu cự 20cm Nếu vật cách thấu kính 60cm ảnh vật nằm A sau thấu kính 15cm B trước thấu kính 15cm Trang 10 Tổ Vật lí – KTCN Trường THPT Mai Sơn – Sơn La C sau thấu kính 30cm D trước thấu kính 30cm Câu 9: Một người mắt tốt (điểm cực cận cách mắt 25cm) quan sát trạng thái không điều tiết qua kính lúp có số bội giác Tiêu cự kính A 16cm B 6,25 cm C 25cm D 8cm I – PHẦN TỰ LUẬN (7đ) r Câu 1: Hãy cho biết phương, chiều, độ lớn lực từ tác dụng lên phần tử dòng điện I l ? Câu 2: Hãy phát biểu định luật Fa-ra-đây cảm ứng điện từ? Câu 3: Hãy nêu đặc điểm mắt cận cách khắc phục? Câu 4: Một khung dây tròn, phẳng gồm 15 vòng đặt chân bán kính 12cm mang dòng điện 48A Tìm độ lớn cảm ứng từ tâm khung dây Câu 5: Dòng điện qua ống dây giảm theo thời gian từ 1,2 (A) đến 0,4 (A) thời gian 0,2 (s) Biết ống dây có hệ số tự cảm L = 0,4 (H) Tìm suất điện động tự cảm ống dây? Câu 6: Chiếu tia sáng đơn sắc từ không khí vào môi trường có chiết suất n với góc tới 300 Biết tia phản xạ vuông góc với tia khúc xạ Tìm chiết suất n? II PHẦN RIÊNG : (HS học ban làm đề ban )(1 câu – 2,0 đ) 1: theo chương trình không phân ban (chương trình chuẩn ) Đặt vật sáng AB vuông góc với trục thấu kính hội tụ có tiêu cự f= 20cm cách thấu kính 30cm a, Tìm độ tụ thấu kính? b, Xác định vị trí, tính chất ảnh số phóng đại ảnh c, Vẽ ảnh A’B’của AB theo tỉ lệ 2: theo chương trình phân ban (chương trình nâng cao ) Cho thấu kính hội tụ L2 có tiêu cự f2 = 24cm vật AB trục cách thấu kính đoạn không đổi a =44cm thấu kính phân kì L có tiêu cự f1 = -15cm đặt vật AB L cách L2 khoảng l cho hai trục trùng xác định vị trí số phóng đại k ảnh sau trường hợp l = 34cm Hướng dẫn chấm Đáp án I Trắc nghiệm (3đ) Câu Hướng dẫn Từ trường dạng vật chất tồn xung quanh hạt mang điện chuyển động Đáp án A Từ thông diện tích S xét song song với đường sức từ B A Nếu chiết suất môi trường chứa tia tới nhỏ chiết suất môi trường chứa tia khúc xạ góc khúc xạ nhỏ góc tới (n1 r nên A’B’ ảnh thật d' 60 = −2 Số phóng đại ảnh: k = − = − d 30 0,25 0,5 c, vẽ hình: 2,0 0,25 B A F’ O A’ B’ II PHẦN RIÊNG (theo chương trình nâng cao ) L L → A1' B1'  → A2' B2' Sơ đồ tạo ảnh AB  d ;d d ;d 1 Ta có ' ' d1 = 10cm ⇒ d1' = −6cm d = l − d = 40cm ⇒ d = 60cm ' '  d'   d'  k = k2 k1 =  − ÷  − ÷ = − 10  d   d1  c, vẽ hình: ảnh ngược chiều vật bẳng 9/10 vật 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 Trang 13 [...]... và cách kh c phục? Câu 4: Một khung dây tròn, phẳng gồm 15 vòng đặt trong chân kh ng có bán kính 12cm mang dòng điện 48A Tìm độ lớn cảm ứng từ tại tâm khung dây Câu 5: Dòng điện qua một ống dây giảm đều theo thời gian từ 1,2 (A) đến 0,4 (A) trong thời gian 0,2 (s) Biết ống dây có hệ số tự cảm L = 0,4 (H) Tìm suất điện động tự cảm trong ống dây? Câu 6: Chiếu một tia sáng đơn sắc đi từ kh ng kh vào... sáng đơn sắc đi từ kh ng kh vào môi trường có chiết suất n với góc tới bằng 300 Biết rằng tia phản xạ vuông góc với tia kh c xạ Tìm chiết suất n? II PHẦN RIÊNG : (HS học ban nào chỉ được làm đề của ban đó )(1 câu – 2,0 đ) 1: theo chương trình kh ng phân ban (chương trình chuẩn ) Đặt vật sáng AB vuông góc với trục chính của một thấu kính hội tụ có tiêu cự f= 20cm và cách thấu kính 30cm a, Tìm độ tụ của... tụ L2 có tiêu cự f2 = 24cm và vật AB trên trục chính cách thấu kính một đoạn kh ng đổi a =44cm thấu kính phân kì L 1 có tiêu cự f1 = -15cm được đặt giữa vật AB và L 2 cách L2 khoảng l sao cho hai trục chính trùng nhau xác định vị trí và số phóng đại k của ảnh sau cùng trong trường hợp l = 34cm Hướng dẫn chấm và Đáp án I Trắc nghiệm (3đ) Câu 1 Hướng dẫn Từ trường là dạng vật chất tồn tại xung quanh hạt... thông bằng 0 khi diện tích S đang xét song song với đường sức từ B 3 A 4 Nếu chiết suất của môi trường chứa tia tới nhỏ hơn chiết suất của môi trường chứa tia kh c xạ thì góc kh c xạ luôn nhỏ hơn góc tới (n1 r 0 nên A’B’ là ảnh thật d' 60 = −2 Số phóng đại ảnh: k = − = − d 30 0,25 0,5 c, vẽ hình: 2,0 0,25 B A F’ O A’ B’ II PHẦN RIÊNG (theo chương trình nâng... 6.25cm f f G∞ 4 B II Tự luận (7đ) Câu 1 Hướng dẫn chấm r ur Điểm Tổng TP Điểm - Phương vuông góc với l và B - Chiều tuân theo quy tắc bàn tay trái r ur - Độ lớn F = BIl.sinα , với α là góc hợp bởi B và l 0,25 0,25 0,25 0,75 2 Độ lớn của suất điện động cảm ứng xuất hiện trong mạch kín tỉ lệ với tốc độ biến thi n từ thông qua mạch kín đó 0,75 0,75 3 Mắt cận: Có độ tụ lớn hơn mắt bình thường Vật ở vô cực cho...Tổ Vật lí – KTCN Trường THPT Mai Sơn – Sơn La C sau thấu kính 30cm D trước thấu kính 30cm Câu 9: Một người mắt tốt (điểm cực cận cách mắt 25cm) quan sát trong trạng thái kh ng điều tiết qua kính lúp thì có số bội giác bằng 4 Tiêu cự của kính là A 16cm B 6,25 cm C 25cm D 8cm I – PHẦN TỰ... mạch kín tỉ lệ với tốc độ biến thi n từ thông qua mạch kín đó 0,75 0,75 3 Mắt cận: Có độ tụ lớn hơn mắt bình thường Vật ở vô cực cho ảnh nằm trước màng lưới: f max < OV Khoảng cách OCV là hữu hạn Điểm CC gần mắt hơn bình thường Cách kh c phục: Đeo kính phân kì có độ tụ thích hợp 4 B = 2π 10−7 N I R B = 2.3,14.10−7 5 6 15 48 = 376,8.10 −5 (T ) −2 12.10 i −i ∆i = −L 2 1 ∆t ∆t 0, 4 − 1, 2 etc = −0, 4 =... AB  d ;d d ;d 1 1 Ta có 2 ' 1 2 ' 2 d1 = 10cm ⇒ d1' = −6cm d 2 = l − d = 40cm ⇒ d = 60cm ' 1 ' 2  d'   d'  9 k = k2 k1 =  − 2 ÷  − 1 ÷ = − 10  d 2   d1  c, vẽ hình: ảnh ngược chiều vật và bẳng 9/10 vật 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 Trang 13 ... Chương VI Kh c xạ ánh sáng 0,56 ≈ 0,75 Chương VII Mắt Các dụng cụ quang học 27 1,89 ≈ 2,0 Tổng 100 7,0 Trang Tổ Vật lí – KTCN Thi t lập khung ma trận Trường THPT Mai Sơn – Sơn La KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM... Chỳ ý: Kh ng yêu cầu học sinh sử dụng công thức lăng kính để tính toán Kh ng yêu cầu học sinh tính toán với công thức:   D = (n − 1)  R + R ÷  2 1 Chỉ đề cập tới kính thi n văn kh c xạ Kh ng... 26,7% (6,0 đ) 59,2 % (4,26 đ) 42,6 % 16 (10đ) 100 % Trang Tổ Vật lí – KTCN Trường THPT Mai Sơn – Sơn La ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN VẬT LÍ LỚP 11 (Thời gian làm bài: 45 phút, câu TNKQ, câu tự luận)