Quy chế 40 Đánh giá, xếp loại HS

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ––––– Số: 40/2006/QĐ-BGDĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc –––––––––––––––––––––––– Hà Nội, ngày 05 tháng 10 năm 2006 QUYẾT ĐỊNH Ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn Nghị định số 86/2002/NĐ-CP ngày 05 tháng 11 năm 2002 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức bộ, quan ngang bộ; Căn Nghị định số 85/2003/NĐ-CP ngày 18 tháng năm 2003 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Nghị định số 75/2006/NĐCP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Xét đề nghị Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học; QUYẾT ĐỊNH: Điều Ban hành kèm theo Quyết định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông Điều Quyết định có hiệu lực sau 15 ngày, kể từ ngày đăng Công báo thay Quyết định số 04/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 16 tháng 02 năm 2005 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế đánh giá xếp loại học sinh trung học sở Những quy định trước trái với Quyết định bị bãi bỏ Điều Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học, thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo, Chủ tịch uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, giám đốc sở giáo dục đào tạo chịu trách nhiệm thi hành Quyết định Nơi nhận: - Ban KGTW Đảng; - UB VHGDTNTN-NĐ Quốc hội; - Văn phòng Chính phủ; - Cục Kiểm tra văn (Bộ Tưpháp); - Công báo; - Website Chính phủ; - Như Điều (để thực hiện); - Lưu: VT, Vụ GDTrH, Vụ PC BỘ TRƯỞNG (Đã ký) Nguyễn Thiện Nhân BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ––––– CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc –––––––––––––––––––––––– QUY CHẾ Đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông (Ban hành kèm theo Quyết định số: 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 10 năm 2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Chương I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Quy chế quy định đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở (THCS) học sinh trung học phổ thông (THPT) bao gồm đánh giá, xếp loại hạnh kiểm; đánh giá, xếp loại học lực; sử dụng kết đánh giá, xếp loại; trách nhiệm giáo viên, cán quản lý giáo dục quan quản lý giáo dục Quy chế áp dụng học sinh trường THCS; trường THPT (bao gồm trường THPT chuyên, khối THPT chuyên sở giáo dục đại học); cấp THCS, cấp THPT trường phổ thông có nhiều cấp học Điều Mục đích, nguyên tắc đánh giá, xếp loại Đánh giá chất lượng giáo dục toàn diện học sinh sau học kỳ, năm học nhằm thúc đẩy học sinh rèn luyện, học tập để không ngừng tiến Căn đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học sinh dựa sở sau đây: a) Mục tiêu giáo dục cấp học; b) Chương trình, kế hoạch giáo dục cấp học; c) Điều lệ nhà trường; d) Kết rèn luyện học tập học sinh Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm, học lực bảo đảm nguyên tắc khách quan, xác, công bằng, công khai, chất lượng; không kết xếp loại học lực để đánh giá, xếp loại hạnh kiểm ngược lại cần ý đến tác động qua lại hạnh kiểm học lực Chương II ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HẠNH KIỂM Điều Căn đánh giá, xếp loại loại hạnh kiểm Đánh giá hạnh kiểm học sinh phải vào biểu cụ thể thái độ hành vi đạo đức; ứng xử mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo, với bạn bè quan hệ xã hội; ý thức phấn đấu vươn lên học tập; kết tham gia lao động, hoạt động tập thể lớp, trường hoạt động xã hội; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường Hạnh kiểm xếp thành loại: tốt (viết tắt: T), (viết tắt: K), trung bình (viết tắt: Tb), yếu (viết tắt: Y) sau kết thúc học kỳ, năm học Việc xếp loại hạnh kiểm năm học chủ yếu kết xếp loại hạnh kiểm học kỳ Điều Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm Loại tốt: a) Luôn kính trọng người trên, thầy giáo, cô giáo, cán nhân viên nhà trường; thương yêu giúp đỡ em nhỏ tuổi; có ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết với bạn, bạn tin yêu; b) Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, trung thực, giản dị, khiêm tốn; c) Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, cố gắng vươn lên học tập; d) Thực nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định trật tự, an toàn xã hội, an toàn giao thông; tích cực tham gia đấu tranh, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội tiêu cực học tập, kiểm tra, thi cử; đ) Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường; e) Tham gia đầy đủ hoạt động giáo dục quy định Kế hoạch giáo dục, hoạt động trị, xã hội nhà trường tổ chức; tích cực tham gia hoạt động Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh; chăm lo giúp đỡ gia đình Loại khá: thực quy định khoản Điều chưa đạt đến mức loại tốt; có thiếu sót sửa chữa thầy giáo, cô giáo bạn góp ý Loại trung bình: có số khuyết điểm việc thực quy định khoản Điều mức độ chưa nghiêm trọng; sau nhắc nhở, giáo dục tiếp thu sửa chữa tiến chậm Loại yếu: có khuyết điểm sau đây: a) Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng lặp lại nhiều lần việc thực quy định khoản Điều này, giáo dục chưa sửa chữa; b) Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, nhân viên nhà trường; c) Gian lận học tập, kiểm tra, thi cử; d) Xúc phạm danh dự, nhân phẩm bạn người khác; đánh nhau, gây rối trật tự, trị an nhà trường xã hội; đ) Đánh bạc; vận chuyển, tàng trữ, sử dụng ma tuý, vũ khí, chất nổ, chất độc hại; lưu hành văn hoá phẩm độc hại, đồi truỵ tham gia tệ nạn xã hội 4 Chương III ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HỌC LỰC Điều Căn đánh giá, xếp loại loại học lực Căn đánh giá học lực học sinh: a) Hoàn thành chương trình môn học Kế hoạch giáo dục cấp THCS, cấp THPT; b) Kết đạt kiểm tra; Học lực xếp thành loại: loại giỏi (viết tắt: G), loại (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: Tb), loại yếu (viết tắt: Y), loại (viết là: Kém) Điều Hình thức đánh giá, điểm trung bình thang điểm Hình thức đánh giá, loại điểm trung bình: a) Kiểm tra cho điểm kiểm tra; b) Tính điểm trung bình môn học tính điểm trung bình môn học sau học kỳ, năm học Cho điểm theo thang điểm từ điểm đến điểm 10, sử dụng thang điểm khác phải quy đổi thang điểm ghi kết đánh giá, xếp loại Điều Hình thức kiểm tra, loại kiểm tra, hệ số điểm kiểm tra Hình thức kiểm tra: kiểm tra miệng (kiểm tra hỏi đáp), kiểm tra viết kiểm tra thực hành Các loại kiểm tra: a) Kiểm tra thường xuyên (KTtx) gồm: kiểm tra miệng; kiểm tra viết tiết; kiểm tra thực hành tiết; b) Kiểm tra định kỳ (KTđk) gồm: kiểm tra viết từ tiết trở lên; kiểm tra thực hành từ tiết trở lên; kiểm tra học kỳ (KThk) Hệ số điểm kiểm tra: a) Hệ số 1: điểm kiểm tra thường xuyên; b) Hệ số 2: điểm kiểm tra viết, kiểm tra thực hành từ tiết trở lên; c) Hệ số 3: điểm kiểm tra học kỳ Điều Số lần kiểm tra cách cho điểm Số lần KTđk quy định phân phối chương trình môn học, bao gồm kiểm tra loại chủ đề tự chọn Số lần KTtx: học kỳ học sinh phải có số lần KT tx môn học, bao gồm kiểm tra loại chủ đề tự chọn, sau: a) Môn học có từ tiết trở xuống tuần: lần; b) Môn học có từ tiết đến tiết tuần: lần; c) Môn học có từ tiết trở lên tuần: lần 5 Số lần kiểm tra môn chuyên: số lần kiểm tra quy định khoản 1, khoản Điều này, hiệu trưởng trường THPT chuyên quy định thêm số kiểm tra cho môn chuyên Điểm KTtx theo hình thức tự luận cho điểm số nguyên; điểm KTtx theo hình thức trắc nghiệm có phần trắc nghiệm điểm KT đk lấy đến chữ số thập phân sau làm tròn số Những học sinh đủ số kiểm tra theo quy định phải kiểm tra bù Bài kiểm tra bù phải có hình thức, mức độ kiến thức, kỹ thời lượng tương đương với kiểm tra bị thiếu Học sinh không dự kiểm tra bù bị điểm Thời điểm tiến hành kiểm tra bù quy định sau: a) Nếu thiếu KTtx môn giáo viên môn học phải bố trí cho học sinh kiểm tra bù kịp thời; b) Nếu thiếu kiểm tra viết, kiểm tra thực hành từ tiết trở lên môn học học kỳ kiểm tra bù trước kiểm tra học kỳ môn học đó; c) Nếu thiếu KThk học kỳ tiến hành kiểm tra bù sau kiểm tra học kỳ Điều Hệ số điểm môn học tham gia tính điểm trung bình môn học kỳ năm học Đối với THCS: a) Hệ số 2: môn Toán, môn Ngữ Văn b) Hệ số 1: môn lại Đối với THPT: a) Ban Khoa học tự nhiên (KHTN): - Hệ số 2: môn Toán, Vật lý, Hoá học, Sinh học; - Hệ số 1: môn lại b) Ban Khoa học xã hội Nhân văn (KHXH-NV): - Hệ số 2: môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Ngoại ngữ thứ nhất; - Hệ số 1: môn lại c) Ban Cơ bản: - Hệ số tính theo quy định đây: Nếu học môn học nâng cao (học theo sách giáo khoa nâng cao theo sách giáo khoa biên soạn theo chương trình chuẩn với chủ đề tự chọn nâng cao môn học đó) tính cho môn học nâng cao đó; Nếu học môn nâng cao Toán Ngữ văn tính thêm cho môn lại môn Toán, Ngữ văn; học môn nâng cao mà môn Toán Ngữ văn tính thêm cho môn Toán, Ngữ văn; Nếu không học môn nâng cao tính cho môn Toán Ngữ văn 6 - Hệ số 1: môn lại Đối với học sinh THPT chuyên: a) Hệ số 3: môn chuyên; b) Hệ số 2: học ban KHTN ban KHXH-NV tính cho môn học nâng cao, trừ môn chuyên; học ban Cơ thực theo quy định điểm c khoản Điều này, trừ môn chuyên; c) Hệ số 1: môn lại Đối với học sinh THPT kỹ thuật, điểm hệ số 2: môn Toán, Kỹ thuật nghề; điểm hệ số 1: môn lại Điều 10 Kiểm tra, cho điểm môn học tự chọn chủ đề tự chọn thuộc môn học Môn học tự chọn: việc kiểm tra, cho điểm, tính điểm trung bình môn học tham gia tính điểm trung bình môn học môn học tự chọn thực môn học khác Chủ đề tự chọn thuộc môn học: a) Các loại chủ đề tự chọn môn kiểm tra cho điểm trình học tập môn đó; b) Điểm kiểm tra loại chủ đề tự chọn môn học tham gia tính điểm trung bình môn học Điều 11 Điểm trung bình môn học Điểm trung bình môn học kỳ (ĐTBmhk) trung bình cộng điểm KTtx, KTđk KThk với hệ số quy định Điều Quy chế này: ĐKTtx + x ĐKTđk + x ĐKThk ĐTBmhk = ––––––––––––––––––––––––––– Tổng hệ số Điểm trung bình môn học năm (ĐTBmcn) trung bình cộng ĐTBmhkI với ĐTBmhkII, ĐTBmhkII tính theo hệ số 2: ĐTBmhkI + x ĐTBmhkII ĐTBmcn = –––––––––––––––––––– Điều 12 Điểm trung bình môn học kỳ, năm học Điểm trung bình môn học kỳ (ĐTBhk) trung bình cộng điểm trung bình môn học kỳ tất môn với hệ số (a, b ) môn học: a x ĐTBmhk Toán + b x ĐTBmhk Vật lí + ĐTBhk = ––––––––––––––––––––––––––––––––– Tổng hệ số Điểm trung bình môn năm (ĐTBcn) trung bình cộng điểm trung bình năm tất môn học, với hệ số (a, b ) môn học: a x ĐTBmcn Toán + b x ĐTBmcn Vật lí + ĐTBcn = ––––––––––––––––––––––––––––––––– Tổng hệ số Điểm trung bình môn học kỳ năm học số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số Đối với môn dạy học học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ làm kết qủa đánh giá, xếp loại năm học Các trường hợp miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật, phần thực hành môn Giáo dục Quốc phòng An ninh (GDQP-AN): a) Học sinh trường THPT, trường THCS trường phổ thông có nhiều cấp học miễn học môn Thể dục, học sinh THCS miễn học môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật, học sinh THPT miễn học phần thực hành môn GDQP-AN, thuộc trường hợp: mắc bệnh mạn tính, bị khuyết tật bẩm sinh; bị tai nạn bị bệnh phải điều trị; b) Hồ sơ xin miễn học gồm có: đơn xin miễn học học sinh bệnh án giấy chứng nhận thương tật bệnh viện từ cấp huyện trở lên cấp; c) Việc cho phép miễn học trường hợp bị ốm đau tai nạn áp dụng năm học; trường hợp bị bệnh mạn tính, khuyết tật bẩm sinh thương tật lâu dài áp dụng cho năm học cấp học; d) Hiệu trưởng cho phép học sinh miễn học môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, phần thực hành môn GDQP-AN học kỳ năm học Nếu miễn học năm học môn học không tham gia đánh giá, xếp loại học lực học kỳ năm học; miễn học học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ học để đánh giá, xếp loại học lực năm; đ) Đối với môn Giáo dục Quốc phòng An ninh: học sinh miễn học phần thực hành điểm trung bình môn học tính vào điểm kiểm tra phần lý thuyết Điều 13 Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ xếp loại năm Loại giỏi, có đủ tiêu chuẩn đây: a) Điểm trung bình môn học từ 8,0 trở lên, đó: học sinh THPT chuyên điểm môn chuyên từ 8,0 trở lên; học sinh THCS THPT không chuyên có môn Toán, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; b) Không có môn học điểm trung bình 6,5 Loại khá, có đủ tiêu chuẩn đây: a) Điểm trung bình môn học từ 6,5 trở lên, đó: học sinh THPT chuyên điểm môn chuyên từ 6,5 trở lên; học sinh THCS THPT không chuyên có môn Toán, Ngữ văn từ 6,5 trở lên; b) Không có môn học điểm trung bình 5,0 Loại trung bình, có đủ tiêu chuẩn đây: a) Điểm trung bình môn học từ 5,0 trở lên, đó: học sinh THPT chuyên điểm môn chuyên từ 5,0 trở lên; học sinh THCS THPT không chuyên có môn Toán, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; b) Không có môn học điểm trung bình 3,5 Loại yếu: điểm trung bình môn học từ 3,5 trở lên môn học điểm trung bình 2,0 Loại kém: trường hợp lại Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức quy định cho loại nói khoản 1, 2, 3, 4, Điều này, ĐTB môn học thấp mức quy định cho loại nên học lực bị xếp thấp xuống điều chỉnh sau: a) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G ĐTB môn học phải xuống loại Tb điều chỉnh xếp loại K; b) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G ĐTB môn học phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb; c) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K ĐTB môn học phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb; d) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K ĐTB môn học phải xuống loại điều chỉnh xếp loại Y Chương IV SỬ DỤNG KẾT QUÀ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI Điều 14 Xét cho lên lớp không lên lớp Học sinh có đủ điều kiện lên lớp: a) Hạnh kiểm học lực từ trung bình trở lên; b) Nghỉ không 45 buổi học năm học (nghỉ có phép không phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại) Học sinh thuộc trường hợp không lên lớp: a) Nghỉ 45 buổi học năm học (nghỉ có phép không phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại); b) Học lực năm loại học lực hạnh kiểm năm loại yếu; c) Sau kiểm tra lại số môn học có điểm trung bình 5,0 để xếp loại lại học lực năm không đạt loại trung bình; d) Hạnh kiểm năm xếp loại yếu, không hoàn thành nhiệm vụ rèn luyện kỳ nghỉ hè nên không xếp loại lại hạnh kiểm Điều 15 Kiểm tra lại môn học Học sinh xếp loại hạnh kiểm năm học từ trung bình trở lên học lực năm học loại yếu, lựa chọn số môn học có điểm trung bình năm học 5,0 để kiểm tra lại Điểm kiểm tra lại thay cho điểm trung bình năm học môn học để tính lại điểm trung bình môn học năm học xếp loại lại học lực; đạt loại trung bình lên lớp Điều 16 Rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè Học sinh xếp loại học lực năm từ trung bình trở lên hạnh kiểm năm học xếp loại yếu phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè, hình thức rèn luyện hiệu trưởng quy định Nhiệm vụ rèn luyện kỳ nghỉ hè thông báo đến quyền, đoàn thể xã, phường, thị trấn (gọi chung cấp xã) nơi học sinh cư trú Cuối kỳ nghỉ hè, Uỷ ban nhân dân cấp xã công nhận hoàn thành nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm đề nghị hiệu trưởng cho xếp loại lại hạnh kiểm; đạt loại trung bình lên lớp Điều 17 Xét công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến Công nhận đạt danh hiệu học sinh giỏi học kỳ năm học, đạt hạnh kiểm loại tốt học lực loại giỏi Công nhận đạt danh hiệu học sinh tiên tiến học kỳ năm học, đạt hạnh kiểm từ loại trở lên học lực từ loại trở lên Chương V TRÁCH NHIỆM CỦA GIÁO VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC VÀ CÁC CƠ QUAN QUẢN LÝ GIÁO DỤC Điều 18 Trách nhiệm giáo viên môn Thực đầy đủ số lần kiểm tra, cho điểm, ghi nhận xét vào kiểm tra từ tiết trở lên trực tiếp ghi điểm vào sổ gọi tên ghi điểm Tính điểm trung bình môn học theo học kỳ, năm học sinh trực tiếp ghi vào sổ gọi tên ghi điểm, vào học bạ Điều 19 Trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp Kiểm tra sổ gọi tên ghi điểm lớp; giúp hiệu trưởng theo dõi việc kiểm tra cho điểm theo quy định Quy chế Tính điểm trung bình môn học học kỳ, năm học; xác nhận việc sửa chữa điểm giáo viên môn sổ gọi tên ghi điểm, học bạ Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học kỳ, năm học học sinh Lập danh sách học sinh đề nghị cho lên lớp, không lên lớp; học sinh công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến; học sinh phải kiểm tra lại môn học, học sinh phải rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè Lập danh sách học sinh đề nghị khen thưởng cuối học kỳ, cuối năm học Ghi vào sổ gọi tên ghi điểm vào học bạ nội dung sau đây: a) Kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học sinh; 10 b) Kết lên lớp không lên lớp, công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến học kỳ, năm học, lên lớp sau kiểm tra lại rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè; c) Nhận xét đánh giá kết rèn luyện toàn diện học sinh Phối hợp với Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp để tổ chức hoạt động giáo dục học sinh Điều 20 Trách nhiệm hiệu trưởng Hướng dẫn giáo viên, nhân viên, học sinh thực phổ biến đến gia đình học sinh quy định Quy chế này; vận dụng quy định Quy chế để đánh giá, xếp loại học sinh khuyết tật, tàn tật Kiểm tra việc thực quy định kiểm tra, cho điểm giáo viên, hàng tháng ghi nhận xét ký xác nhận vào sổ gọi tên ghi điểm lớp Kiểm tra việc đánh giá, xếp loại, ghi kết vào sổ gọi tên ghi điểm, vào học bạ giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm lớp; phê chuẩn việc sửa chữa điểm giáo viên môn có xác nhận giáo viên chủ nhiệm lớp Xét duyệt danh sách học sinh lên lớp, không lên lớp, danh hiệu thi đua, phải kiểm tra lại môn học, rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè Phê duyệt kết đánh giá, xếp loại học sinh sổ gọi tên ghi điểm học bạ sau tất giáo viên môn giáo viên chủ nhiệm lớp ghi nội dung Tổ chức kiểm tra lại môn học theo quy định Điều 15 Quy chế này; phê duyệt công bố danh sách học sinh lên lớp sau có kết kiểm tra lại môn học, kết rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè Quyết định xử lý theo thẩm quyền, đề nghị cấp có thẩm quyền định xử lý tổ chức, cá nhân vi phạm; định khen thưởng theo thẩm quyền, đề nghị cấp có thẩm quyền khen thưởng tổ chức, cá nhân có thành tích việc thực Quy chế Điều 21 Trách nhiệm phòng giáo dục đào tạo, trách nhiệm sở giáo dục đào tạo Hướng dẫn trường học thuộc quyền quản lý thực Quy chế Kiểm tra, yêu cầu người có trách nhiệm thực Quy chế phải khắc phục sai sót việc sau đây: a) Thực chế độ kiểm tra cho điểm, ghi điểm vào sổ gọi tên ghi điểm, học bạ; xếp loại hạnh kiểm, học lực học sinh; b) Sử dụng kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học sinh Chương VI KHEN THƯỞNG VÀ XỬ LÝ VI PHẠM 11 Điều 22 Khen thưởng Cá nhân tổ chức thực tốt Quy chế khen thưởng theo quy định thi đua, khen thưởng Điều 23 Xử lý vi phạm Học sinh vi phạm Quy chế bị xử lý vi phạm theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Cán quản lý giáo dục, giáo viên, nhân viên tổ chức vi phạm Quy chế bị xử lý theo quy định pháp luật BỘ TRƯỞNG (Đã ký) Nguyễn Thiện Nhân [...]... 22 Khen thưởng Cá nhân và các tổ chức thực hiện tốt Quy chế này thì được khen thưởng theo quy định về thi đua, khen thưởng Điều 23 Xử lý vi phạm 1 Học sinh vi phạm Quy chế này thì bị xử lý vi phạm theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo 2 Cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên, nhân viên và các tổ chức vi phạm Quy chế này sẽ bị xử lý theo quy định của pháp luật BỘ TRƯỞNG (Đã ký) Nguyễn Thiện ... NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng Quy chế quy định đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở (THCS) học sinh trung học phổ thông (THPT) bao gồm đánh giá, xếp loại hạnh... miễn học năm học môn học không tham gia đánh giá, xếp loại học lực học kỳ năm học; miễn học học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ học để đánh giá, xếp loại học lực năm; đ) Đối với môn Giáo dục... thực phổ biến đến gia đình học sinh quy định Quy chế này; vận dụng quy định Quy chế để đánh giá, xếp loại học sinh khuyết tật, tàn tật Kiểm tra việc thực quy định kiểm tra, cho điểm giáo viên,