Đề + ĐA sinh 8 HK II

đề THI chất lợng học kì iI Ubnd huyện lục ngạn Phòng giáo dục đào tạo Năm học 2010 - 2011 Môn: Sinh học Lớp: Thời gian làm 45 phút Câu 1.(2,5 điểm) a, Cho loại sau: đu đủ, cải, đậu hà lan, chanh, đỗ xanh, cà chua Em chia chúng thành nhóm: nhóm khô nhóm thịt b, Dựa vào đặc điểm để phân biệt khô thịt Câu 2.(2 điểm) a, Thực vật hạt kín xuất điều kiện b, Hãy nêu đặc điểm giúp thực vật hạt kín thích nghi với điều kiện Câu 3.(3 điểm) a, Thực vật có vai trò động vật đời sống ngời b, Vì phải tích cực trồng gây rừng Câu 4.(2,5 điểm) a, Nêu đặc điểm cấu tạo vi khuẩn b, Vi khuẩn có vai trò thiên nhiên đời sống ngời Hết ubnd huyện lục ngạn phòng giáo dục đào tạo Đáp án đề kiểm tra chất lợng học kỳ II Môn: Sinh Lớp: a, - Nhóm khô: cải, đậu hà lan, đỗ xanh - Nhóm Thịt: đu đủ, chanh, cà chua Câu1 Dựa vào đặc điểm vỏ ngời ta chia thành (2,5điểm) b, nhóm chính: + Quả khô chín vỏ khô, cứng, mỏng + Quả thịt chín mềm, vỏ dày, chứa đầy thịt 0,5điểm 0,5điểm 0,75điểm 0,75điểm Câu2 (2điểm) Câu3 (3điểm) a- Điều kiện khí hậu tiếp tục thay đổi, nóng khô -Hạt trần nguyên thuỷ tiếp tục bị chết thay vào hạt trần ngày hạt kín b- Đặc điểm giúp chúng thích nghi: + Hạt đợc bảo vệ quả, thể có mạch dẫn hoàn chỉnh + Cơ quan sinh dỡng quan sinh sản phát triển giúp chúng thích nghi với điều kiện sống khác phân bố đa dạng 0,5điểm a, - Đối với động vật: Thực vật cung cấp ôxi thức ăn cho động vật, cung cấp nơi sinh sản cho động vật - Đối với đời sống ngời: Thực vật có công dụng nhiều mặt: làm thức ăn lấy gỗ, làm thuốc, làm cảnh, tạo bóng mát, làm phân bón, cung cấp ôxi b, Vì trồng cây, gây rừng có tác dụng: - Góp phần điều hoà khí hậu, làm giảm ô nhiễm môi trờng - Giữ đất, chống xói mòn, cạn chế ngập lụt, hạn hán - Bảo vệ nguồn nớc ngầm, cung cấp ôxi thức ăn cho ngời động vật - Có công dụng nhiều mặt đời sống ngời 0,5điểm a, Đặc điểm cấu tạo vi khuẩn: - Vi khuẩn gồm thể đơn bào, riêng lẻ có xếp thành đám, chuỗi - Tế bào có vách bao bọc, bên chất tế bào, cha có nhân hoàn chỉnh b, Vai trò vi khuẩn: - Đối với thiên nhiên: + Phân huỷ chất hữu thành chất vô để rễ sử Câu4 (2,5điểm) dụng + Góp phần hình thành than đá dầu lửa - Đối với đời sống ngời + Trong nông nghiệp: vi khuẩn cố định đạm bổ sung nguồn đạm cho đất + Chế biến thực phẩm: lên men, làm dấm + Vai trò quan trọng công nghệ sinh học: tổng hợp prôtêin, vi tamin + Làm nguồn nớc thải, sản xuất sợi thực vật 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm 0,5điểm 0,25điểm 0,25điểm 0,25điểm 0,25điểm 0,25điểm 0,25điểm Ubnd huyện lục ngạn Phòng giáo dục đào tạo đề THI chất lợng học kì iI Năm học 2010 - 2011 Môn: Sinh học Lớp Thời gian làm 45 phút Câu 1.(2 điểm) a, Nhóm chim bay đợc chia làm bộ? Đó nào? b, Hãy xếp đại diện sau vào vị trí nó: Cú lợn, ngỗng, gà, đại bàng, vịt, chim cắt, ngan, chim ng, công, cú mèo Câu 2.( điểm) a, Trình bày đặc điểm chung lớp thú? b, Dơi giống chuột, lại biết bay, dơi có họ hàng gần với chuột hay với vịt trời hơn? Câu 3.(3 điểm) Trình bày tiến hóa tổ chức thể động vật thể ở: Hệ hô hấp, tuần hoàn, thần kinh, sinh dục Câu 4.(2 điểm) Nêu nguyên nhân làm suy giảm biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học? Hết Hớng dẫn chấm thi học kì II - năm học 2010 - 2011 môn: sinh học lớp: Lu ý: Dới sơ lợc bớc giải cách cho điểm phần câu Bài làm học sinh yêu cầu tiết, lập luận chặt chẽ hợp logic Nếu học sinh làm cách khác chấm điểm phần tơng ứng Hớng dẫn bớc làm Thang điểm a, Nhóm chim bay chia làm bộ: Bộ Ngỗng, Gà, Chim ng, cú 1đ b, - Bộ Ngỗng: ngỗng, vịt, ngan 0,25 đ - Bộ Gà: công, gà Câu 0,25 đ - Bộ chim ng: Chim ng, đại bàng, chim cắt (2điểm) 0,25 đ - Bộ cú: cú mèo, cú lợn 0,25 đ a, Đặc điểm chung lớp thú: 2đ - Bộ lông mao - Bộ phân hóa thành cửa, nanh, hàm - tim ngăn, vòng tuần hoàn Câu - Bộ não phát triển (3điểm) - Đẻ nuôi sữa - Là động vật nhiệt b, Dơi gần với chuột dơi chuột thuộc lớp thú, dơi thú có chi trớc biến đổi thành cánh, vịt trời thuộc lớp chim 1đ - Sự tiến hóa tổ chức thể: - Hệ hô hấp: từ chỗ cha phân hóa hô hấp da đến hình thành 0.75 đ thêm phổi cha hoàn chỉnh, hình thành hệ ống khí, túi khí, đến phổi hoàn chỉnh - Hệ tuần hoàn: từ chỗ cha phân hóa đến phân hóa, từ cha có tâm nhĩ 0.75đ tâm thất đến có tâm nhĩ tâm thất Câu - Hệ thần kinh: Từ chỗ cha phân hóa đến phân hóa, từ phân hoá nhng (3điểm) đơn giản đến phức tạp (hệ thần kinh hình ống với não tủy 0.75đ sống) - Hệ sinh dục: Từ chỗ cha phân hóa đến phân hóa, từ phân hoá nhng 0.75đ đơn giản (cha có ống dẫn) đến phức tạp, có ống dẫn sinh dục - Nguyên nhân: Nêu đợc nguy có thực tiễn: phá rừng, săn 0,5 đ bắt buôn bán động vật hoang dã, sử dụng bừa bãi thuốc hóa học, Câu thuốc bảo vệ thực vật (2điểm) - Biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học: cấm dốt phá rừng, khai thác rừng bừa bãi, cấm săn bắt buôn bán động vật hoang dã, đẩy mạnh biện 0,5 đ pháp chông ô nhiễm ... giúp chúng thích nghi: + Hạt đợc bảo vệ quả, thể có mạch dẫn hoàn chỉnh + Cơ quan sinh dỡng quan sinh sản phát triển giúp chúng thích nghi với điều kiện sống khác phân bố đa dạng 0,5điểm a, - Đối... tuần hoàn, thần kinh, sinh dục Câu 4.(2 điểm) Nêu nguyên nhân làm suy giảm biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học? Hết Hớng dẫn chấm thi học kì II - năm học 2010 - 2011 môn: sinh học lớp: Lu ý: Dới... khuẩn cố định đạm bổ sung nguồn đạm cho đất + Chế biến thực phẩm: lên men, làm dấm + Vai trò quan trọng công nghệ sinh học: tổng hợp prôtêin, vi tamin + Làm nguồn nớc thải, sản xuất sợi thực vật