Sáng kiến kinh nghiệm I Phần mở đầu I.1 Lý chọn đề tài: Giáo dục Đào tạo đợc Đảng Nhà nớc xác định quốc sách hàng đầu động lực phát triển kinh tế, tảng nhân tố định thắng lợi công nghiệp hoá đại hoá đất nớc Xuất phát từ quan điểm đạo Đảng Giáo dục - Đào tạo, thực chiến lợc phát triển giáo dục 2001 - 2010 Ngành giáo dục tích cực bớc đổi nội dung chơng trình, đổi phơng pháp dạy học, đổi công tác quản lý giáo dục nhằm nâng cao chất lợng giáo dục đào tạo, nhằm hoàn thành mục tiêu " Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài" Cũng nghị TW II khoá VIII nêu giải pháp phát triển giáo dục với việc cải tiến vấn đề công tác giáo dục toàn diện học sinh tri thức đạo đức Với trờng THCS bên cạnh việc nâng cao chất lợng đại trà việc nâng cao chất lợng mũi nhọn vấn đề quan trọng sở để bồi dỡng đào tạo nguồn nhân tài cho đất nớc Từ nhiều năm học trớc kết học sinh giỏi nhà trờng sở để phòng GD & ĐT đánh giá thi đua nhà trờng Bên cạnh địa phơng quan tâm tới chất lợng mũi nhọn nhà trờng Về phía quản lí nhà trờng - Ban giám hiệu xác định muốn trì phát triển nhà trờng đờng tốt phải làm trớc tiên vấn đề chất lợng giáo dục, chất lợng đầu giỏi thầy và đặc biệt chất lợng học sinh giỏi đóng vai trò then chốt để nhằm khẳng định lực lãnh đạo quản lí mình, đặc biệt nhìn nhận đánh giá nhân dân địa phơng Với lòng nhiệt tình công tác với mong muốn thúc đẩy phong trào bồi dỡng học sinh giỏi nhà trờng mạnh dạn chọn đề tài: "Một số giải pháp đạo chuyên môn nhằn nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi nhà trờng" I Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng phong trào bồi dỡng học sinh giỏi nhà trờng từ đề xuất số giải pháp đạo nhằm nâng cao chất lợng bồi dỡng học sinh giỏi trờng THCS Đức Chính giúp công tác quản lí trờng học hoạt đông mục đích có hiệu thúc đẩy phong trào dạy học nhà trờng I.3 Thời gian địa điểm áp dụng sáng kiến kinh nghiệm đạo công tác bồi dỡng học sinh giỏi nhà Đặng Thị Thảo - THCS Đức Chính Sáng kiến kinh nghiệm trờng THCS Đức Chính năm học 2008-2009 I.4 Đóng góp mặt lí luận thực tiễn Theo quan điểm Đảng nhà nớc quản lí giáo dục, ngành giáo dục mang tính trị cao gắn liền với đờng lối, sách Đảng phục vụ cho mục tiêu giáo dục mà Đảng ta đặt là: '"Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dỡng nhân tài" Muốn hoàn thành mục tiêu công nghiệp hóa- đại hoá cần phải u tiên phát triển nguồn nhân lực họ ngời định nghiệp công nghiệp hoá đại hoá đất nớc Đối với nhà trờng chất lợng học sinh giỏi khẳng định xu phát triển hay tụt hậu nhà tròng, khẳng định đợc chất lọng dạy thầy chất lợng học trò Bên cạnh chất lợng học sinh giỏi khẳng định thơng hiệu nhà trờng uy tín cấp quản lí đặc biệt nhân dân địa phơng, khẳng định uy tín lãnh đạo quản lí nhà trờng II Nội dung II.1 Tổng quan Quá trình đạo gây dựng thúc đẩy phong trào bồi dỡng học sinh giỏi nhà trờng nhằm trì tốt phong trào dạy tốt học tốt Thúc đảy trình tự học tự bồi dỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môn giáo viên tạo hội để họ khẳng định vị trình tác nghiệp Khơi dạy giáo viên tinh thần yêu nghề, say mê chuyên môn , kích thích tinh thần học tập chuyên sâu học sinh quan tâm cấp Đảng uỷ quyền địa phơng nhân dân địa bàn xã Việc làm tốt công tác mũi nhọn nhà trờng tạo đà để trì phát triển trờng chuẩn quốc gia, thúc đẩy nghiệp giáo dục địa bàn nói riêng huyện nhà nói chung II.2 Chơng Nội dung vấn đề nghiên cứu II.2.1 Nghiên cứu lí luận chung công tác đạo thúc đẩy phong trào bồi dỡng nâng cao chất lợng mũi nhọn Quản lí trình điều khiển, điều hành hay nhiều lĩnh vực định nhằm hớng tới mục đích ngời quản lí Vậy quản lí xây dựng thúc đẩy phong trào bồi dỡng học sinh giỏi đạt chất lợng tốt vấn đề cần quan tâm gì? Thứ : Nhiệm vụ đặt vấn đề quản lí ngời ( thầy dạy trò học) - Quản lí hồ sơ kế hoạch chuyên đề bồi dỡng học sinh giỏi - Quản lí thời gian bồi dỡng kết bồi dỡng - Quản lí chế độ bồi dỡng - kinh phí cho ngời dạy Thứ hai: Xây dựng chơng trình kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi - Phân công dạy, học, học đâu, thời gian học, môn học? Đặng Thị Thảo - THCS Đức Chính Sáng kiến kinh nghiệm - Chỉ đạo việc soạn chuyên đề bồi dỡng theo môn khối lớp - Xây dựng chơng trình khảo sát kiểm tra đánh giá tiến triển trò trình học tập - Xây dựng nguồn kinh phí thởng cho thầy trò đạt kết Thứ ba: Vấn đề thúc đẩy - Thúc đẩy việc tăng cờng động viên nhắc nhở, quán triệt thầy trò tham gia học tập, giảng dạy chuyên tâm kế hoạch - Thúc đẩy tiến học sinh việc tăng cờng trao đổi động viên thầy bồi dỡng trò học tập - Thúc đẩy việc bồi dỡng đồng tất môn, chuyên tâm tới môn mạnh nhà trờng - Thúc đẩy phong trào bồi dỡng học sinh giỏi trở thành nề nếp có hiệu Muốn làm đợc điều nói ngời quản lí phải nhạy bén, đông, làm việc khoa học biết phối hợp lực lợng tham gia tạo đợc đồng thuận nhà trờng, tận tuỵ công việc biết khen chê kịp thời ngời, việc, thờng xuyên quan tâm trao đổi với thầy, trò, nắm bắt thuận lợi khó khăn trình ôn tập để đa biện pháp tác động, kích thích đợc tinh thần hăng say công tác bồi dỡng học sinh giỏi II.2.2 Thực trạng vấn đề bồi dỡng học sinh giỏi nhà trờng Trờng THCS Đức Chính trờng nhỏ, năm học 2008-2009 có 286 em học sinh bố trí thành lớp Số học sinh nhà trờng phần lớn em nông dân nên nhận thức học sinh phụ huynh hạn chế, phụ huynh cha thật quân tâm tới việc học em việc ôn luyện học sinh giỏi Vì việc lựa chọn đợc đội tuyển học sinh giỏi khó khăn Nếu để thầy cô trực tiếp giảng dạy lựa chọn học sinh đựơc nhiều thầy cô môn khác lựa chọn dẫn tới việc học sinh hoang mang dự thi môn học Về phía đội ngũ: Nhà trờng phần lớn đồng chí giáo viên có tuổi đời cao ngại tiếp cận với ngại tìm tòi t liệu phục vụ cho công tác ôn luyện chuyên sâu Một số giáo viên trẻ kinh nghiệm hạn chế, cha thật vào cách thực thụ Tuy nhiên năm gần có đạo sát phòng giáo dục đào tạo Huyện Đông Triều, Ban giám hiệu nhà trờng đổi phơng thức quản lí nhằm thúc đẩy phong trào bồi dỡng học sinh giỏi bớc đầu đạt kết đáng khích lệ Năm học 2007-2008: Có 16 em học sinh giỏi Huyện ( lớp lớp 9), 02 học sinh giỏi cấp Tỉnh Năm học 2008-2009: Có 07 em học sinh giỏi Huyện ( lớp 9), 02 học sinh giỏi cấp Tỉnh Điều đặc biệt chất lợng giải đợc tăng lên, năm học 2008-2009 có 01giải nhì cấp Tỉnh Đặng Thị Thảo - THCS Đức Chính Sáng kiến kinh nghiệm môn Hoá học II.2.3 Một số giải pháp cụ thể nhằm thúc đẩy phong trào bồi dỡng học sinh giỏi a Tăng cờng nâng cao nhận thức vai trò công tác bồi dỡng học sinh giỏi Tăng cờng công tác tham mu cho cấp Đảng uỷ quyền địa phơng đề cao quan tâm tới công tác bồi dỡng học sinh giỏi Phối hợp với phận tổ chuyên môn thực tốt việc tuyên truyền cao nhận thức công tác bồi dỡng học sinh giỏi, xây dựng ý chí quýet tâm thực đổi nâng cao chất lợng giáo dục lợng chất b Xây dựng cách thức quản lí đạo công tác bồi dõng kế hoạch - Trên sở việc thực nhiệm vụ năm học 2008-2009 PGD & ĐT, kế hoạch năm học nhà trờng từ đầu năm học BGH cần xây dựng kế hoạch quản lí dạy bồi dỡng học sinh giỏi -Việc xây dựng kế hoạch bồi dỡng chi tiết theo tháng, tuần Từ tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch - BGH triển khai kể hoạch cụ thể theo tháng qua hình thức nh: Họp hội đồng, sinh hoạt tổ, giao ban đầu tuần để thực theo kế hoạch - Phân công chuyên môn hợp lí: Phù hợp với trình độ lực, khai thác tiềm sở trờng cá nhân tạo điều kiện để nâng cao tay nghề đội ngũ nâng cao hiệu công tác, phân công theo hớng ổn định có tính kế thừa phát huy kinh nghiệm - Tăng cờng quản lí việc thực chơng trình ôn luyện: Theo dõi việc dạy bồi dỡng giáo viên theo chuyên đề từ dễ đến khó, huy động việc ôn luyện dạng tập từ sách nâng cao, sách tham khảo - Tạo điều kiện để GV tham gia lớp học tập huấn để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng với yêu cầu kiến thức ngày cao thời đại - Bố trí số lợng dạy hợp lí cho giáo viên tham bồi dỡng đội tuyển c Xây dựng bồi dỡng đội ngũ - Tổ chức bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho GV: Trao đổi kinh nghiệm theo tổ nhóm động viên giáo viên tạo điều kiện cho GV tham dự lớp bồi d ỡng chuyên môn nghiệp vụ cho Phòng giáo dục, Sở GD tổ chức - Xây dựng đội ngũ cốt cán theo môn học: Mỗi tổ chọn số giáo viên có lực đảm nhiệm cốt cán môn làm nòng cốt cho công tác bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ - Xây dựng kế hoạch tổ chức chuyên đề bồi dỡng học sinh giỏi theo tổ, nhóm, tròng tìm biện pháp ôn luyện có hiệu -Khuyến khích giáo viên phát nhân tài bồi dỡng học sinh giỏi d Một số biện pháp tổ chức thực - Phân công giáo viên có lực chuyên môn, nghiệp vụ tay nghề vững vàng, có kinh nghiệm công tác bồi dỡng, tâm huyết với nghề đảm nhận công tác ôn luyện bồi Đặng Thị Thảo - THCS Đức Chính Sáng kiến kinh nghiệm dỡng học sinh giỏi * Các buớc tiến hành : - GV đợc phân công ôn luyện tiến hành khảo sát chất lợng lập danh học sinh giỏi môn - Ban giám hiệu vào kết khảo sát nguyện vọng học sinh, phần luồng cho phù hợp (u tiên môn mạnh tròng) - Xác định môn lợi ý chủ động bố trí chọn học sinh giỏi bồi d ỡng dịp hè - Mạnh dạn giao cho lớp giáo viên trẻ có trình độ để bồi dỡng đội tuyển học sinh giỏi - Tổ chức cho GV ôn luyện buổi / tuần * Các giai đoạn bồi dỡng: - Tháng 9-10: Ôn luyện kiến thức đại trà theo chơng trình chuẩn - Tháng 11: Luyện kiến thức nâng cao từ sách tham khảo - Tháng 12, tháng 1: Giải đề thi năm học trớc, ôn luyện kiến thức từ sách nâng cao - Với GV có tinh thần trách nhiện cao nhà gần trờng có số lợng học sinh tham gia từ 2-3 em cho phép họ đợc tranh thủ thời gian bồi dỡng nhà - Hàng tuần Ban giám hiệu tranh thủ gặp gỡ trao đổi với giáo viên nắm bắt kịp thời tiến học sinh để kịp thời có biện pháp tác động điều chỉnh * Tiến hành chọn học sinh giỏi : Thi chọn học sinh giỏi cấp trờng vào tuần tháng 12 từ lựa chọn đội tuyển thức tham dự kì thi học sinh giỏi cấp Huyện e Các giải pháp khen thởng nhằm thúc đẩy phong trào ôn luyện học sinh giỏi - Ban giám hiệuchủ động xây dựng kế hoạch thởng cho số lợng chất lợng giải mà giáo viên học sinh đạt đợc bao gồm ( cấp Tỉnh, cấp Huyện, cấp trờng) - Ban giám hiệu phối kết hợp với công đoàn nhà trờng làm tốt công tác thi đua khen thỏng thực tốt sách đãi ngộ cho nhà giáo có thành tích công tác bồi dỡng học sinh giỏi - Phối kết hợp với phụ huynh học sinh, hội khuyến học ủng họ kinh phí khen thởng cho công tác bồi dỡng học sinh giỏi -Tham mu với UBND xã hộ trợ kinh phí thởng cho giáo viên có học sinh giỏi, huy động nguồn kinh phí từ doanh nghiệp đóng địa bàn xã để thởng cho thầy trò dạy tốt học tốt f Một số biệp pháp thúc đẩy phong trào bồi dỡng học sinh giỏi - Ban giám hiệu cần có đạo sát sao, quan tâm thờng xuyên đến công tác , khơi dạy đợc tinh thần say mê chuyên môn đội ngũ - Đội ngũ giáo viên phải đợc đào tạo có kiến thức, có lòng nhiệt tình vào có ghanh đua công tác bồi dỡng học sinh giỏi Đặng Thị Thảo - THCS Đức Chính Sáng kiến kinh nghiệm - Nhân dân phụ huynh tin tởng tạo điều kiện tốt cho em đợc tham gia học tập nâng cao * Với ngời quản lí đơn vị : - Phải có lòng nhiệt tình với công việc, phải xây dựng kế hoạch cụ thể chi tiết, xác định môn mạnh u tiên bồi dỡng dịp hè - Các môn mạnh nhà trờng chủ động kết hợp với trờng cụm gửi em tham gia học tập ôn luyện - Khi chọn học sinh vào đội tuyển ôn luyện phải đảm bảo hai yếu tố : Yếu tố tâm lí thoải mái thầy trò, yếu tố học sinh phải yêu thích môn học mà tham gia ôn luyện để dự thi - Ngời quản lí phải tăng cờng động viên, tạo điều kiện vật chất tinh thần để kích lòng nhiệt tình, hăng say nghiên cứu giảng dạy giáo viên Chủ động gặp gỡ, trao đổi nắm bắt tâm t nguyện vọng đề xuất, kiến nghị giáo viên bồi dỡng để tìm biện pháp đáp ứng đặc biệt vấn đề tài liệu phục vụ cho trình ôn luyện - Ban giám hiệu tăng cờng công tác tham mu với phòng giáo dục để năm bắt thêm kinh nghiệm giải pháp đạo thúc đẩy công tác bồi dỡng học sinh giỏi đợc tốt -Tăng cờng trao đổi kinh nghiệm với trờng bạn để nắm bắt thêm kinh nghiệm từ trờng bạn -Làm tốt công tác động viên, khen thởng giáo viên học sinh có thành tích công tác bồi dỡng học sinh giỏi - Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục để tầng lớp nhân dân xã tạo điều kiện ủng hộ kinh phí bồi dỡng đào tạo nhân tài II.3 Phơng pháp nghiên cứu - kết nghiên cứu II.3.1 Phơng pháp nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu lí thuyết Đọc văn đạo quản lí công tác bồi dỡng học sinh giỏi phòng GD & ĐT Sở GD & ĐT Phơng pháp vấn đáp Trao đổi kinh nghiệm với trờng bạn cách thức quản lí đạo công tác bòi dỡng học sinh giỏi Phơng pháp thực nghiệm áp dụng thực nghiệm trờng THCS Đức Chính II.3.2 Kết nghiên cứu Năm học 2008-2009 đa số cách thức cụ thể trình đạo công tác bồi dỡng học sinh giỏi Tôi nhận thấy tạo đợc chuyển biến đội ngũ công tác ôn luyện đội tuyển đặc biệt tạo đợc lòng tin hứng thú học sinh em đợc chọn lọc vào đội tuyển học sinh giỏi Đặng Thị Thảo - THCS Đức Chính Sáng kiến kinh nghiệm Chất lợng học sinh giỏi nhà trờng bớc đầu đợc nâng lên đặc biệt chất lợng giải năm học 2008-2009 có chuyển biến đáng kể Năm học 208-2009: + Có 08 em đạt danh hiệu học sinh giỏi cấp Huyện + Có 02 em đạt danh hiệu học sinh giỏi cấp Tỉnh ( Đặc biệt có 01 giải nhì môn hoá học cấp tỉnh) Với kết chắn sở tảng để nhà trờng phấn đấu vơn lên làm tốt công tác bồi dỡng học sinh giỏi, thúc đẩy nghiệp giáo dục nhà trờng năm học III Phần kết luận - kiến nghị III.1 Kết luận Xu giáo dục là: Các trờng có bớc chuyển biến từ nhà trờng truyền thống sang nhà trờng đại" Sứ mệnh giáo dục nhà trờng góp phần vào phát triển giáo dục nớc nhà nói riêng phát triển xã hội nói chung Để đa nhà trờng tạo đợc thơng hiệu riêng bên cạnh việc nâng cao chất lợng đại trà chất lợng mũi nhọn vấn đề then chốt góp phần đảm bảo phát triển bền vững giáo dục địa phơng vừa nhiệm vụ cấp bách vừa mang tính chiến lợc lâu dài Vì ngời quản lí nhà trờng cần có lộ trình hợp lí bám sát mạnh đơn vị, khắc phục hạn chế yếu làm tốt việc nâng cao chất lợng dạy học, công tác đạo cần khoa học rõ ràng Biết làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục tạo nguồn kinh phí hỗ trợ cho công tác bồi dỡng phát triển nhân tài, nâng cao chất lợng mũi nhọn yếu tố thúc đẩy có hiệu giáo dục, xây dựng thơng hiệu nhà trờng III.2 Kiến nghị * Về phía phòng giáo dục: - Đề nghị trang bị cho nhà trờng tài liệu bồi dỡng học sinh giỏi cá môn văn hoá - Mở lớp tập huấn cho giáo viên cốt cán kiến thức ôn luyện học sinh giỏi - Khen thởng xứng đáng cho cá tập thể cá nhân có thành tích công ôn luyện học sinh giỏi, cá em học sinh đạt giải * Với nhà trờng: - Tiếp tục huy động cá nguồn kinh phí từ công tác xã hội hoá giáo dục để thúc đẩy trì phong trào dạy giỏi, học giỏi nhà trờng Ngời thực Đặng Thị Thảo Đặng Thị Thảo - THCS Đức Chính Sáng kiến kinh nghiệm IV Tài liệu tham khảo - Phụ lục IV.1 Tài liệu tham khảo - Một số công văn đạo PGD & ĐT Sở GD - Khai thác thông tin qua mạng Internet IV.2 Phụ lục I Phần mở đầu I.1 Lý chọn đề tài I.2 Mục đích nghiên cứu I.3 Thời gian địa điểm I.4 Đóng góp lý luận thực tiễn II.1 Chơng 1: Tổng quan II.2 Chơng 2: Nội dung vấn đề nghiên II.2.1.Nghiên cứu lí luận chung công tác đạo thúc đẩy phong trào bồi dỡng nâng cao chất lợng mũi nhọn II 2.2 Thực trạng vấn đề bồi dỡng học sinh giỏi nhà trờng II.2.3 Một số giải pháp cụ thể nhằm thúc đẩy phong trào bồi dỡng học sinh giỏi II Phơng pháp nghiên cứu II.3.1 Phơng pháp nghiên cứu II.3.2 Kết nghiên cứu IV Kết luận- Kiến nghị Đặng Thị Thảo - THCS Đức Chính Trang Trang Trang Trang Trang Trang 2-3 Trang 4-7 Trang 3-4 Trang Trang 4-7 Trang Trang Trang Trang ... kiến nghị III.1 Kết luận Xu giáo dục là: Các trờng có bớc chuyển biến từ nhà trờng truyền thống sang nhà trờng đại" Sứ mệnh giáo dục nhà trờng góp phần vào phát triển giáo dục nớc nhà nói riêng