Báo cáo thực tập

Báo cáo Tổng kết thực tập s phạm cá nhân Họ tên: Hoàng Thị Bích Ngọc + Giới tính : Nữ + Sinh ngy : 15/03/2011 + chuyên ngành đào tạo : S phạm tiểu học + Lớp ĐHTH K1 Hòa Bình + Khoa giáo dục tiểu học Trờng ĐHSP2 Hà Nội + Hệ Đào Tạo : Đại Học + Khóa Đào tạo 2008 -2011 + Thực tập trờng tiểu học Thanh Nông Lạc Thủy Hòa Bình I Nhận thức: Giáo dục Đào tạo nôi để tạo lớp ngời xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đất nớc có phồn vinh, hùng cờng đợc hay không phù thuộc chủ yếu vào yếu tố ngời, nhân tố định lực lợng sản xuất Để Giáo dục Đào tạo trở thành "Quốc sách hàng đầu" nh Đảng ta khẳng định nhiệm vụ đặt cho cấp, ngành sở giáo dục phải đổi công tác quản lí, đổi chơng trình chất lợng giáo dục, với nỗ lực để cải thiện đổi môi trờng làm việc; phấn đấu để nhà trờng đạt đợc "Trờng học thân thiện, học sinh tích cực", đóng góp phần to lớn vào nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nớc Vì chọn "Một số giải pháp nhằm góp phần nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên cấp tiểu học công tác quản lí" làm đề tài để nghiên cứu đề xuất II Nội dung: * Đặc điểm tình hình chung trờng Tổng số cán quản lý - giáo viên : *Quản lý : đồng chí Trong :+ Nữ : đồng chí + Dân tộc : đồng chí + Nữ dân tộc : đồng chí Trình độ đào tạo : + Đại học : đồng chí + Cao đẳng : đồng chí + Trung cấp : đồng chí Đảng viên : đồng chí ,Nữ : đồng chí *Tổng số giáo viên toàn trờng : 35 đồng chí Trong :+ Nữ : 33 đồng chí + Dân tộc : đồng chí + Nữ dân tộc : đồng chí Trình độ đào tạo : + Đại học : 11 đồng chí + Cao đẳng : 11 đồng chí + Trung cấp : 12 đồng chí Đảng viên : 17 đồng chí, Nam : đồng chí b Học sinh : t t + Khối ts Nữ DT Nữ trẻ dt 79 40 61 30 65 35 43 26 68 35 51 25 93 50 65 36 85 39 65 33 Tổng 39 19 285 15 độ tuổi kt 6t 7t 8t 9t 10t 11t 12t 14t 73 60 1 61 2 83 74 13 73 65 65 89 80 14 Với tình hình chọn"Một số giải pháp nhằm góp phần nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên cấp tiểu học công tác quản lí" làm đề tài để áp dụng thực thực tập trờng Đề tài đợc trình bày theo trình tự từ tổng quan đến nội dung cụ thể Bắt đầu từ quan điểm vấn đề xoay quanh công tác giáo dục giới nớc; số quan niệm xa liên quan đến công tác giáo dục Thực trạng đội ngũ giáo viên tiểu học nớc ta nh công tác quản lí trờng học, sở vật chất trờng học, chất lợng buổi sinh hoạt chuyên môn tổ khối; việc tổ chức dạy học hai buổi ngày, yếu tố đoàn kết quan, thực nghiệm đạo chuyên đề tổ khối chuyên môn nhà trờng III Kế hoạch thực hiện: Tuần 1: Xây dựng ý tởng, định mục tiêu, hớng dựng khung sờn cho Đề tài Su tầm tài liệu có liên quan đến đề tài để nghiên cứu Tuần 2: Trao đổi, quan sát ghi chép nội dung có liên quan đến đề tài Dự chuyên đề tổ khối Tuần : Đi tìm hiểu thực tế trờng đạt chuẩn quốc gia huyện để học tập công tác quản lí, cách thức sinh hoạt tổ khối Tuần 4: Kết hợp kinh nghiệm thân thực tế nhà trờng để viết chỉnh sửa đề tài Tiến hành trình bày áp dụng đề xuất giải pháp trớc Hội đồng nhà trờng IV Thuận lợi - khó khăn: 1- Thuận lợi: Có quan tâm tạo điều kiện đồng chí Ban giám hiệu hội đồng s phạm nhà trờng, đồng thuận giúp đỡ Ban giám hiệu đồng chí cán bộ, giáo viên trờng bạn Bản thân đợc trang bị kiến thức, kinh nghiệm thày cô giáo trờng Cao đẳng s phạm Hòa Bình trớc nh thày cô giáo giảng dạy lớp Đại học chức mở Hòa Bình, lớp tập huấn Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức 2- Khó khăn: Trong trình nghiên cứu, trao đổi tham gia thực tế để hoàn thiện Đề tài, thân phải vừa học vừa làm nên thời gian để đầu t cho Đề tài không nhiều, phần đa thời gian thân phải tranh thủ để thực tuần theo kế hoạch Các tài liệu để tham khảo nghiên cứu Điều làm giảm phong phú tính hiệu đề tài muốn đề cập Tiến trình thực hiện: Xuất phát từ tình hình thực tế đạo đội ngũ quản lí nh giảng dạy đội ngũ giáo viên trờng với yêu cầu thiết cấp học nên tiến hành thực theo trình tự sau: 1.1- Đặt vấn đề mong muốn thân với đồng chí Ban giám hiệu Hội đồng s phạm nhà trờng tạo điều kiện giúp đỡ 1.2 Nghiên cứu kĩ văn đạo Đảng cấp, ngành lĩnh vực giáo dục 1.3 Quan sát trao đổi với đồng chí Quản lí, giáo viên ghi chép lại nội dung cần thiết 1.4 Dự Chuyên đề tổ khối 1- - - - 1.5 Đi thực tế thăm quan học tập trờng bạn công tác quản lí, cách bố trí, xếp phòng chức năng, nh nội dung có liên quan đến công tác dạy học để nâng cao chất lợng 1.6 Viết hoàn thiện đề tài 1.7Trình bày áp dụng nội dung mà đề tài đề cập trờng V Kết thu đợc: Bên cạnh yếu tố truyền thống tích cực mà nhà trờng sẵn có nh sau áp dụng giải pháp đề xuất nên nhà trờng nơi thực tập thu đợc kết tốt đẹp nh sau: Nhà trờng củng cố đợc khối đoàn kết quan, tạo tin tởng cán bộ, giáo viên với Ban giám hiệu nhà trờng đồng thuận, ủng hộ Đảng, quyền nhân dân địa phơng, đa chất lợng nhà trờng tiến lên mặt, có 4/5 tiêu chí đạt chuẩn quốc gia mức độ Nhà trờng sử dụng ngời việc, phát huy đợc nhân tố tích cực đội ngũ giáo viên, động viên đợc ngời hăng hái làm việc Nhà trờng xây dựng đợc tủ sách dùng chung đáp ứng đợc số sách giáo khoa, sách tham khảo cho học sinh giáo viên giảng dạy học tập Bên cạnh sách kinh điển, sách nghiệp vụ, báo chí tiện lợi cho giáo viên tra cứu cập nhật cần thiết Các tổ khối chuyên môn nhà trờng nâng cao đợc chất lợng chuyên đề nh thống đợc nội dung cốt lõi để giáo viên dễ nhớ, dễ thực hiện, dễ ghi chép, không mang tính rời rạc, tản mạn, biết mà không thấy tính bao trùm Nh biết: Một kết nhiều nguyên nhân Để chất lợng học tập học sinh đợc nâng lên việc tổ chức dạy học buổi cho học sinh chiếm vị trí quan trọng Vì ngời giáo viên phải biết cách tổ chức giảng dạy Đó không dạy lại mà học sinh đợc học để tránh t tởng nhàm chán Học sinh đợc luyện tập,thực hành để có kĩ năng, kĩ sảo Nh vậy, việc dạy học buổi xuất phát từ nhu cầu ngời học để củng cố lại kiến thức học sinh đợc học đợc mở rộng thêm kiến thức mà em học buổi Chính yêu cầu mà đòi hỏi ngời giáo viên phải có chắt lọc, tổng hợp kiến thức mà học sinh học thực trạng nhu cầu đối tợng học sinh để soạn ôn luyện cho học sinh Do giáo viên phải nắm bắt xác qua đối tợng học sinh lớp qua số ghi chép bàn giao tình hình học tập lớp giáo viên Chính áp dụng giải pháp mà Đề tài đề cập nên tiết dạy buổi trờng tối tránh đợc tình trạng giáo viên dậy buổi giống nh giáo viên dạy buổi Học sinh nhớ lâu chất lợng qua lần khảo sát có kết tốt đẹp VI Bài học kinh nghiệm: - Củng cố khối đại đoàn kết nhà trờng; - Ngời cán quản lí phải gơng mẫu trớc giáo viên, học sinh phụ huynh - Sử dụng ngời, việc - Có phơng pháp đạo đắn - Tôn trọng ý kiến tập thể, cá nhân nhng phải xem xét, có chọn lọc trớc đa định, không a dua theo đuôi quần chúng - Quyết định đa phải có sức thuyết phục đợc thực tế kiểm nghiệm, sai không hiệu cơng phải sửa điều chỉnh cho phù hợp, không đợc bảo thủ - Phải học cách làm ngời khác, đơn vị khác kinh nghiệm hay nhng không bắt chớc mù quáng - Sách ngời bạn suốt đời để học nghiên cứu cần đợc xây dựng tích lũy ViI kinh nghiệm với trờng thực tập: - Trân trọng ý kiến đề xuất cá nhân, có lợi cho tập thể, có lợi cho phong trào cố gắng để thực - Yêu thơng giúp đỡ công tác đời sống ngày; - Làm tốt công tác t tởng cho ngời tiến hành chủ trơng, đờng lối; - ý kiến đạo phải đắn, sắc sảo, có sức thuyết phục lớn; - Phấn đấu để thực tốt nội dung qui định "Trờng học thân thiện, học sinh tích cực"; VIII Đối với sở đào tạo : Là ngời làm công tác giảng dạy, em lại làm quản lí trờng có nhiều thuận lợi nhng có nhiều khó khăn, lại đợc theo học lớp đào tạo từ trung cấp đến đại học, em tha thiết mong muốn đợc thày cô bên cạnh việc đào tạo bồi dỡng kiến thức chuyên môn nghiệp vụ theo chuyên đề, học phần phân môn cho chúng em, thày cô giáo nên có phần liên hệ sát tình hình giảng dạy giáo viên tiểu học qua kiến thức cho học sinh, nh việc đạo đồng chí quản lí nhà trờng từ Ban giám hiệu đến đồng chí tổ khối trởng tới đội ngũ giáo viên cho hiệu Đồng thời quan tâm đến học sinh nhiều để động viên chúng em hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ học tập mình, mang kiến thức tiếp thu đợc phục vụ nghiệp giáo dục chung góp phần ngày nâng cao chất lợng giáo dục đào tạo Trên báo cáo tổng kết thực tập s phạm cá nhân em mong đợc đạo giúp đỡ thày cô, cấp lãnh đạo bạn bè đồng nghiệp bổ xung đóng góp ý kiến cho em để em tiếp thu rút kinh nghiệm, sửa đổi thực năm học Qua báo cáo tổng kết này, em xin bày tỏ lòng chân thành biết ơn đến thày, cô trờng ĐHSP Hà Nội 2, trờng CĐSP Hòa Bình, BGH trờng tiểu học Thanh Nông Lạc Thủy Hòa Bình toàn thể thày cô, bạn bè đồng nghiệp giúp đỡ em hoàn thành đợt thực tập khóa học Em xin trân trọng cảm ơn ! Lạc thủy, ngày 07 tháng năm 2011 xác nhận hiệu trởng Nguyễn Thị Vân ngời viết báo Hoàng thị bích ngọc Chuyên đề tổ chức hoạt động chuyên môn Họ tên: Hoàng Thị Bích Ngọc + Giới tính : Nữ + Sinh ngy : 15/03/1974 + chuyên ngành đào tạo : S phạm tiểu học + Lớp ĐHTH K1 Hòa Bình + Khoa giáo dục tiểu học Trờng ĐHSP2 Hà Nội + Hệ Đào Tạo : Đại Học + Khóa Đào tạo 2008 -2011 + Thực tập trờng tiểu học Thanh Nông Lạc Thủy Hòa Bình I/ Mục tiêu tổ chức chuyên đề : 1.1.Tổ chức chuyên đề nhằm thực đổi chơng trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học theo tinh thần nghị 40 quốc hội khoá X nh định 16 chuẩn kiến thức kĩ giáo dục ban hành đồng thời nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên giáo viên kiến thức kỹ giáo viên tiểu học theo định 14 ban hành chuẩn kiến thức giáo viên tiểu học 1.2 Tổ chức chuyên đề nhằm hình thành kỹ dạy học theo phơng pháp dạy học tích cực phù hợp với chơng trình sách giáo khoa Kĩ vận dụng phơng pháp dạy học cách linh hoạt, phù hợp với đặc trình môn đối tợng học sinh Biết cách tổ chức hình thức dạy học phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh, tạo cho tiết học trở nên nhẹ nhàng, thoải mái sinh động, không nhàm chán có hiệu cao 1.3 Tổ chức chuyên đề nhằm hình thành kỹ s phạm cho giáo viên giao tiếp s phạm, kỹ tổ chức hoạt động học kỹ sử dụng thiết bị ,đồ dùng dạy học 1.4 Tổ chức chuyên đề nhằm trang bị cho giáo viên kiến thức môn học, học để truyền thụ cho học sinh kiến thức kỹ đảm bảo xác, khoa học hệ thống 1.5 Tổ chức chuyên đề nhằm đánh giá rút kinh nghiệm đề giải pháp khắc phục, nh đáp ứng đợc nhu cầu giáo viên vấn đề giáo viên băn khoăn ,vớng mắc giảng dạy có ý kiến đề xuất kịp thời lên cấp II/Biện pháp thực 2.1 Triển khai công văn hớng dẫn thực chuyên đề phòng giáo duc đào tạo công văn hớng dẫn thực ngành tới toàn thể giáo viên trờng từ đấu năm học , để giáo viên nắm chuyên đề cách tổ chức tiến hành chuyên đề Phát huy tinh thần tự học, tự bồi dỡng có ý thức tự nguyện tham gia tổ chức chuyên đề, không bắt ép gây áp lực giáo viên 2.2 Xây dựng kế hoạch chi tiết cho tháng tuần tham gia đầy đủ chuyên đề phòng giáo dục, cụm trờng , nhà trờng tổ khối chuyên môn tổ chức nhằm học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp 2.3 Các tổ chuyên môn thảo luận lựa chọn nội dung chuyên đề cho phù hợp, rõ ràng cụ thể phân công giáo viên soạn thảo lý thuyết, sau thông qua để tổ xây dựng đóng góp ý kiến bổ xung toàn phần lý thuyết, từ giáo viên có nghiệp vụ lực dạy thực hành 2.4 Ban giám hiệu đạo sát trực tiếp dự bổi sinh hoạt chuyên môn tổ để định hớng đạo buổi sinh hoạt chuyên đề, đồng thời qua nắm bắt đợc vớng mắc, tồn giáo viên, phơng pháp dạy học môn ỏ khối lớp để lựa chọn nội dung phơng pháp cho phù hợp Lấy chuyên đề tổ làm tảng thúc đẩy ý thức đẩy chuyên đề giáo viên nâng cao chất lợng tổ chức chuyên đề trờng 2.5 Nội dung chuyên đề phải đa đợc mục tiêu, thực trạng biện pháp, giải pháp cụ thể có hiệu Tổ chức dạy thực hành tiết lớp khác giáo viên khối thực 2.6 Những ý kiến thống nhất, định hớng đạo đợc đa vào nghị chuyên môn trờng, tổ để thực Nội dung cha thống để lại làm tiền đề để tổ chức chuyên đề sau 2.7 Kiểm tra đánh giá việc vận dung.chuyên đề vào thực tế giảng dạy giáo viên thông qua đợt kiểm tra chuyên môn (Kiểm tra có báo trớc kiểm tra đột xuất ) thăm lớp dự để đánh giá hiệu chuyên đề so sánh đối chiếu lần dự để đánh giá tác dụng chuyên đề thực tế giáo viên thông qua đợt kiểm tra chuyên môn Đồng thời phân tích nguyên nhân ,những vấn đề tồn đề biện pháp khắc phục chuyên đề Khi thực chuyên đề tổ chức hoạt động chuyên môn cần lu ý điểm sau : Thứ : Để tổ chức chuyên đề đạt hiệu quả, trớc hết Tổ khối, nhà trờng phải xuất phát từ nhu cầu cần thiết nhiều ngời vấn đề cần đợc củng cố, hệ thống nội dung mà ngời cha biết phải thực Tức phải xác định đợc mục tiêu, mục đích tổ chức chuyên đề cần đạt đợc Thứ hai : Phải có chuẩn bị chu tổ chức thực Tức phải có kế hoạch cụ thể để phân công, phân nhiệm rõ ràng cho cá nhân nhóm ngời chuẩn bị nội dung cụ thể để thực theo tiến trình qui ớc, thống Thứ ba: Điều hành tổ khối toàn trờng tham gia chuyên đề theo kế hoạch với chuẩn bị ý kiến tham gia phát biểu đông đảo ngời Thứ t: Phải thống đợc ý kiến qui tập mối để ngời ghi chép thuận tiện, dễ nhớ, dễ thực Sau xin trình bày kế hoạch tổ chức thực chuyên đề mà tô thực tháng t trờng tiểu học Thanh Nông mà thực tập Kế hoạch tổ chức thực chuyên đề Tháng năm 2011 Một số biện pháp, kỹ lập bảng nhân dạy học toán khối 2+3 I Mục tiêu chuyên đề - Bồi dỡng cho giáo viên biết sử dụng ĐDTH để hình thành kiến thức tiết dạy lập bảng nhân môn toán khối 2+3 - Góp phần bồi dỡng óc t duy,sáng tạo học sinh , đồng thời hình thành cho học sinh khả tự học, tự phân tích , tự tổng hợp để tìm kiến thức II Kế hoạch cụ thể Thời gian Nội dung chuyên đề Lực lợng tham gia Biện pháp thực Kết qu điềuchỉ Tuần1 Một số biện BGH+TTCM - Nghiên cứu xây dựng chuyên đề pháp rèn kỹ lập bảng nhân dạy học toán khối 2+3 - Trao đổi thảo luận nội Tuần2 TCM khối dung chuyên đề Dạy thử 2+3 nghiệm tổ Tuần3 CácTổ CM - Dạy thực hành tiết học sinh lớp 2A,3A Nhận xét rút kinh nghiệm ghi nghị Tuần4 Kiểm tra việc BGH+TTCM - Kiểm tra hồ sơ giáo án , vận dụng thăm lớp dự để đánh giá chuyên đề Dạy lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trờng III/ Kết luận Tổ chức chuyên đề việc làm thờng xuyên nhà trờng tiểu học để nhằm ngày nâng cao chất lợng giáo dục đào tạo Vì nhà tr- ờng xem là vấn đề quan trọng chuyên môn thờng xuyên quan tâm đạo sát tới tổ khối chuyên môn để giáo viên ý thức đợc việc làm xây dựng thực chuyên đề.Tránh tình trạng làm qua loa đại khái,chiếu lệ hình thức cho xong việc mà không đạt hiệu thiết thực Trên chuyên đề tổ chức hoạt động chuyên môn, mong đợc đạo giúp đỡ thày giáo, cô giáo, cấp lãnh đạo bạn bè đồng nghiệp bổ xung đóng góp ý kiến cho để tiếp thu rút kinh nghiệm, sửa đổi thực tốt năm học năm học Lạc Thủy ,ngày 07 tháng05 năm 2011 xác nhận hiệu trởng Nguyễn Thị Vân ngời thực Hoàng thị bích ngọc [...]... của mình khi xây dựng thực hiện chuyên đề.Tránh tình trạng làm qua loa đại khái,chiếu lệ hình thức cho xong việc mà không đạt hiệu quả thiết thực Trên đây là chuyên đề tổ chức các hoạt động chuyên môn, rất mong đợc sự chỉ đạo giúp đỡ của các thày giáo, cô giáo, các cấp lãnh đạo và bạn bè đồng nghiệp bổ xung đóng góp ý kiến cho tôi để tôi tiếp thu và rút kinh nghiệm, sửa đổi và thực hiện tốt trong những... II Kế hoạch cụ thể Thời gian Nội dung chuyên đề Lực lợng tham gia Biện pháp thực hiện Kết qu điềuchỉ Tuần1 Một số biện BGH+TTCM - Nghiên cứu xây dựng chuyên đề pháp rèn kỹ năng lập bảng nhân trong dạy học toán khối 2+3 - Trao đổi thảo luận nội Tuần2 TCM khối dung chuyên đề Dạy thử 2+3 nghiệm tại tổ Tuần3 CácTổ CM - Dạy thực hành 2 tiết trên nền học sinh lớp 2A,3A Nhận xét rút kinh nghiệm ghi nghị... kiến cho tôi để tôi tiếp thu và rút kinh nghiệm, sửa đổi và thực hiện tốt trong những năm học tiếp theo năm học tiếp theo Lạc Thủy ,ngày 07 tháng05 năm 2011 xác nhận của hiệu trởng Nguyễn Thị Vân ngời thực hiện Hoàng thị bích ngọc ... kiến qui tập mối để ngời ghi chép thuận tiện, dễ nhớ, dễ thực Sau xin trình bày kế hoạch tổ chức thực chuyên đề mà tô thực tháng t trờng tiểu học Thanh Nông mà thực tập Kế hoạch tổ chức thực chuyên... thành xuất sắc nhiệm vụ học tập mình, mang kiến thức tiếp thu đợc phục vụ nghiệp giáo dục chung góp phần ngày nâng cao chất lợng giáo dục đào tạo Trên báo cáo tổng kết thực tập s phạm cá nhân em mong... tiêu, thực trạng biện pháp, giải pháp cụ thể có hiệu Tổ chức dạy thực hành tiết lớp khác giáo viên khối thực 2.6 Những ý kiến thống nhất, định hớng đạo đợc đa vào nghị chuyên môn trờng, tổ để thực