giaoan11cb

Trần Thị Mai Trường THPT Ngô Quyền Ngày soạn: 10/12/2010 Tuần : Tiết 16 : ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần: - Nắm lại kiến thức liên quan đến vấn đề châu lục, quốc gia số kĩ - Nắm hình thức kiểm tra tiết - Có ý thức kiểm tra nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - HS xem lại từ đến III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp Bài cũ: kiểm tra thực hành số học sinh Bài mới: Hoạt động giáo viên học sinh Kiến thức HĐ 1: GV đặt câu hỏi kiến I Hệ thống kiến thức: thức học để HS trả lời nhằm hệ Về kiến thức lí thuyết: thống lại kiến thức cho HS * Bài 1: ? So sánh nhóm nước - Các tiêu chí phân biệt hai nhốm nước - Sự tương phản kinh tế, XH - Cuộc CMKHKTHĐ * Bài 2: ? Phân tích biểu toàn cầu - Vấn đề toàn cầu hoá hoá kinh tế ảnh hưởng vấn đề đến - Vấn đề khu vực hoá kinh tế nước ta * Bài 3: Một số vấn đề mang tính toàn cầu: - Tình hình dân số giới biện pháp - Vấn đề môi trường * GV lưu ý cho HS bước khai * Bài 5: thác sử dụng đồ a Châu Phi: ? Vì vấn đề khai thác tự nhiên - Tự nhiên, dân cư, XH kinh tê châu Phi không mang lại lợi ích thiết - Phân tích vấn đề thực cho đa số người dân châu Phi b Mĩ La tinh - Tự nhiên, dân cư, XH kinh tê ? Nguyên nhân làm cho kinh tế - Phân tích vấn đề nước Mĩ La tinh phát triển không ổn định? c Tây Nam Trung á: - Thế mạnh khai thác TNTN Trần Thị Mai Trường THPT Ngô Quyền - Thuận lợi khó khăn HĐ 3: * Bài 6: Hoa Kì GV phổ biến hình thức kiểm tra, giáo - VTĐL: Thuận lợi khó khăn dục ý thức kiểm tra nghiêm túc cho HS - So sánh đ2 tự nhiên (cả vùng) - Chứng minh DV Hoa Kì súc mạnh kinh tế - Nhận xét xu hướng chuyển dịch cấu công nghiệp giải thích nguyên ? Vì nông nghiệp HK Nhà nhân? nước có sách trợ cấp để phát - Đ2 nông nghiệp triển? ? Vì EU thiết lập thị trường chung * Bài 7: EU toàn khối? Việc hình thành thị - Sự đời phát triển trường chung đưa vào sử dụng đồng - Trung tâm kinh tế hàng đầu giới tiền chung ơ- rô có ý nghĩa - Thị trường chung châu Âu việc phát triển EU? - Hợp tác sản xuất dịch vụ Kĩ năng: - Vẽ dạng biểu đồ cấu, hình cột, cột chồng, miền - Nhận xét bảng số liệu - Nhận xét, phân tích At lát giới II Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận theo tỉ lệ 3:7 IV PHẦN BỔ SUNG: Trần Thị Mai Trường THPT Ngô Quyền Ngày soạn: 10/12/2010 Tuần: TPPCT:18; BÀI 8: LIÊN BANG NGA (Diện tích:17,1 triệu km2, Dân số: 143 triệu người(2005), Thủ đô: Mát-xcơ-va) TIẾT 1: TỰ NHIÊN VÀ DÂN CƯ I MỤC TIÊU: Sau học, HS cần: Kiến thức: - Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ LB Nga - Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên phân tích thuận lợi, khó khăn hcúng phát triển kinh tế - Phân tích đặc điểm dân cư, xã hội ảnh hưởng chúng phát triển kinh tế Kĩ năng: - Sử dụng đồ (lược đồ) để nhận biết phân tích đặc điểm tự nhiên, phân bố dân cư LB Nga - Phân tích số liệu, tư liệu biến động dân cư LB Nga Thái độ: Khâm phục tinh thần hy sinh dân tộc Nga để cứu lòai người thoát khỏi ách phát xít Đức WW II tinh thần sáng tạo người Nga, đóng góp to lớn người NGa cho kho tang văn hóa chung giới II THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ Địa lí tự nhiên LB Nga - Bản đồ Các nước giới - Phóng to bảng 8.1, 8.2/SGK - Phiếu học tập III TRỌNG TÂM BÀI - Lãnh thổ rộng lớn, nằm châu lục: Á-Âu, giàu tài nguyên có khác biệt miền Đông Tây - Dân số đông giảm dần Phân bố chủ yếu phía tây (thuộc châu Âu) - LB Nga đất nước có tiềm lực khoa học văn hóa lớn IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Vì nói CHLB Đức cường quốc kinh tế hàng đầu giới? - Hãy chứng minh CHLB Đức nước có nông – công nghiệp phát triển cao - Dựa vào hình 7.14 sgk hiểu biết mình, em nhận xét giải thích phân bố ngành trồng trọt CHLB Đức Bài Vào bài: - Liên bang Nga – Đất nước có diện tích lớn giới, có tài nguyên vô phong phú, có tiềm lực lớn khoa học, kĩ thuật … Nhân dân Nga có truyền thống kiên cường cảm có quan hệ mật thiết với Việt Nam đấu tranh giành độc lập dân tộc ta Bài học hoom nghiên cứu đặc điểm tự nhiên, dân cư, xã hội LB Nga Trần Thị Mai Trường THPT Ngô Quyền Hoặc: Sử dụng hình ảnh tiêu biểu Nga điện Kremlin, nhắc lại số nhân vật vĩ đại Lênin, nhà văn, nhà thơ có học SGK môn Văn Hoạt động GV HS Họat động 1: Tìm hiểu vị trí địa lí lãnh thổ - GV: Dựa vào nội dung SGK đồ tự nhiên LB Nga, em nêu đặc điểm vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ LB Nga - Ý nghĩa VTĐL tới phát triển? Họat động 2:Tìm hiểu điều kiện tự nhiên LB Nga CH: Địa hình LB Nga có đặc điểm bật gì? CH: Hãy nêu số đặc điểm bật đât, khoáng sản, rừng, thủy văn? CH: Hãy nêu số khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên LB Nga? Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm dân cư xã hội LB Nga - Nhận xét thay đổi DS nước Nga dựa vào Nội dung I VỊ TRÍ ĐỊA LÍ VÀ LÃNH THỔ Vị trí địa lí - Nằm châu lục Á – Âu, gồm đồng Đông Âu Bắc Á - Giáp 14 nước phía nam tây-tây nam - Phía bắc phía đông, nam giáp biển-đại dương Lãnh thổ - Diện tích rộng TG( 17,1 triệu km2) - Tỉnh Caliningrát biệt lập phía tây II ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN Địa hình: Dòng sông Ê-nit-xây chia lãnh thổ làm phần Phía Tây: Chủ yếu đồng vùng trũng - Đồng Đông Âu: cao, xen kẽ nhiều đồi thấp, màu mỡ - Đông Tây Xi-bia: chủ yếu đầm lầy, không thuận lợi cho phát triển nông nghiệp có nhiều khoáng sản, dầu mỏ khí đốt Phía Đông: chủ yếu núi cao nguyên Không thuận lợi cho phát triển nông nghiệp có nguồn khoáng sản, lâm sản trữ thủy điện lớn Tài nguyên thiên nhiên - Đất nông nghiệp có 220 triệu - Khoáng sản: Có nhiều loại, than, dầu, khí đôt, quặng sắt,… => Thuận lợi phát triển công nghiệp khai khoáng, lượng, luyện kim… - Rừng :Diện tích lớn giới (886 triệu ha) - Thủy văn: Nhiều sông , hồ lớn Khó khăn : - Địa hình chủ yếu núi cao nguyên phức tạp - Nhiều vùng băng giá, đầm lầy khô hạn - Tài nguyên phong phú khó khai thác III DÂN CƯ VÀ XÃ HỘI Dân cư - Đông dân, thứ TG mật độ thấp Trần Thị Mai bảng 8.2? giải thích lại vậy? - Dựa vào tháp tuổi dân số LB Nga, nhận xét cấu trúc dân số - Tại phân bố DS Nga không đều? - HS kể tên số tác phẩm, tác giả, kiến trúc, thành tựu KHKT Nga? Trường THPT Ngô Quyền - Tốc độ gia tăng giảm di cư - Nhiều dân tộc, chủ yếu người Nga 80% DS - Tập trung chủ yếu TP Xã hội - Có tiềm lực lớn KH VH - Trình độ học vấn cao củng cố Phân tích thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên phát triển kinh tế LB Nga Đặc điểm dân cư LB Nga có thuận lợi khó khăn cho việc phát triển kinh tế? Hãy nêu số tác phẩm văn học, nghệ thuận, công trình khoa học lớn, nhà bác học nỗi tiếng Nga hoạt động nối tiếp Sưu tầm tài liệu kinh tế nước Nga V PHỤ LỤC Trần Thị Mai Trường THPT Ngô Quyền Ngày soạn: 03/01/2011 Tuần: TPPCT:19,BÀI 8: LIÊN BANG NGA (Diện tích:17,1 triệu km2, Dân số: 143 triệu người(2005), Thủ đô: Mát-xcơ-va) TIẾT 2: KINH TẾ I MỤC TIÊU: Sau học, HS cần: Kiến thức: - Trình bày giải thích tình hình phát triển KT Nga - Phân tích tình hình phát triển số ngành KT chủ chốt phân bố CN LB Nga - Nêu đặc trưng số vùng KT LB Nga: vùng TW, Trung tâm đất đen, Ural, Viễn Đông - Hiểu quan hệ đa dạng LB Nga VN Kĩ năng: - Sử dụng BĐ để nhận biết phân tích đặc điểm số ngành KT vùng KT LB Nga - Phân tích số liệu, tư liệu biểu đồ tình hình phát triển KT LB Nga Thái độ: Khâm phục tinh thần lao động sáng tạo đóng góp LB Nga cho KT nước XHCN trước có VN cho hòa bình TG Tăng cường tinh thần, hợp átc với LB Nga II THIẾT BỊ DẠY HỌC - BĐ KT chung LB Nga - Một số ành họat động KT Nga III TRỌNG TÂM BÀI - Chiến lược KT thành tựu đạt sau năm 2000 - Các ngành KT vùng KT quan trọng LB Nga IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ: Phân tích thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên phát triển kinh tế LB Nga Đặc điểm dân cư LB Nga có thuận lợi khó khăn cho việc phát triển kinh tế? Hãy nêu số tác phẩm văn học, nghệ thuận, công trình khoa học lớn, nhà bác học nỗi tiếng Nga 3.Bài Vào bài: Nhắc lại giúp đỡ Liên Xô trước cho công vệ quốc xây dựng lại đất nước sau chiến tranh dành cho VN Hoặc: Liên bang cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô- Viết mà đóng vai trò trụ cột LB Nga siêu cường quốc giới Những song gió trị tạo nên biến động kinh tế, đặc biệt thập kỉ 90 kỉ XX Tuy nhiều khó khăn song nước Nga vững bước lên để trở lại vị trí cường quốc Tìm hiểu kinh tế LB Nga nhiệm vụ học hôm Hoạt động GV HS Nội dung Họat động 1: Quá trình phát triển kinh I Quá trình phát triển kinh tế tế LB Nga trụ cột Liên LB Nga trụ cột Liên bang Xô Viết Trần Thị Mai bang Xô Viết - GV giới thiệu tóm tắt hình thành Liên Xô, đồng thời cho HS sử dụng bảng 8.3, để thấy đóng góp Nga cho việc đưa LX thành cường quốc Thời kỳ đầy khó khăn biến động (90s Thế kỉ XX) - Nước Nga trải qua thời kỳ biến động nào? - GV cung cấp thêm số kiến thức để khắc họa rõ đổ vỡ Nga thời kỳ này? Nền kinh tế khôi phục lại vị trí cường quốc - HS nêu Chiến lựơc kinh tế mới? - Dựa vào hình 8.6, nhận xét tốc độ tăng trưởng KT Nga? - Nguyên nhân? - Khó khăn gặp phải? Họat động 2: Các ngành kinh tế * Thảo luận nhóm: GV:- Chia lớp thành nhóm - N1: Nghiên cứu đặc điểm ngành Công nghiệp - N: Nghiên cứu đặc điểm ngành nông nghiệp - N3,4: Nghiên cứu đặc điểm ngành dịch vụ - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác góp ý bổ sung, GV chuẩn xác kiến thức Trường THPT Ngô Quyền LB Nga thành viên đóng vai trò việc tạo dựng Liên Xộ thành cường quốc Thời kỳ đầy khó khăn biến động (những năm 90 Thế kỉ XX) - Vào cuối năm 80 kỉ XX, kinh tế Liên Xô bộc lộ yếu - Đầu năm 90của kỉ XX, Liên Xô tan rã, LB Nga độc lập gặp nhiều kho khăn: + Tốc độ tăng GDP âm, sản lượng kinh tế giảm + Đời sống nhân dân khó khăn + Vai trò cường quốc suy giảm + Tình hình trị xã hội bất ổn Nền kinh tế khôi phục lại vị trí cường quốc a Chiến lựơc kinh tế - Từ năm 2000, LB Nga bước vào thời kì chiến lược mới: + Đưa KT khỏi khủng hoảng + Xây dựng KT thị trường + Mở rộng ngoại giao + Nâng cao đời sống nhân dân, khôi phục vị trí cường quốc b Những thành tựu đạt sau năm 2000 - Sản lượng KT tăng - Dự trữ ngoại tệ lớn thứ TG - Trả xong khoản nợ nước ngòai - Xuất siêu - Đời sống nhân dân cải thiện - Vị ngày cao trường quốc tế - Gia nhập nhóm G8 c Khó khăn - Phân hóa giàu nghèo - Chảy máu chất xám II Các ngành kinh tế Công nghiệp - Là ngành xương sống KT LB Nga - Cơ cấu đa dạng: * Ngành truyền thống : + Các ngành: lượng, chế tạo máy, Trần Thị Mai Hoạt động 3: Một số vùng kinh tế - GV BĐ vùng KT cho HS nắm vị trí chúng - HS sử dụng bảng SGK - Tại có phân bố vậy? Hoạt động 4: Quan hệ Nga Việt bối cảnh quốc tế - HS nên ngành mà Nga – Việt hợp tác? Trường THPT Ngô Quyền luyện kim, khai thác vàng kim cương, giấy , gỗ,… Trong ngành công nghiệp lựong CN khai thác dầu khí ngành mũi nhọn, mang lại nguồn tài lớn: đứng đầu TG khai thác + Phân bố: ĐB Đông Âu, Tây Xibia dọc đường GT * Công nghiệp đại: + Các ngành: điện tử- hàng không, vũ trụ, nguyên tử CN quốc phòng mạnh + Phân bố: vùng trung tâm, Uran,… Nông nghiệp: + Thuận lợi: đất rộng => phát triển trồng trọt chăn nuôi + Các sản phẩm chính: lúa mì, khoai tây, công nghiệp, rau quả,các sản phẩm chăn nuôi… + Các sản phẩm có tăng trưởng SX lương thực 78,2 triệu XK 10 triệu (2005) Dịch vụ - Cơ sở hạ tầng giao thông tương đối phát triển với đủ loại hình - Kinh tế đối ngoại đóng vai trò quan trọng kinh tế, quốc gia xuất siêu - Mát-xcơ-va Xanh Pê-téc –pua trung tâm dịch vụ lớn nước III Một số vùng kinh tế (SGK) IV Quan hệ Nga Việt bối cảnh quốc tế - Mối quan hệ nước mối quan hệ truyền thống tiếp nối mối quan hệ Xô _Việt trước - Hợp tác diễn nhiều mặt: kinh tế, trị, văn hóa, giáo dục khoa học kĩ thuật củng cố đánh giá Trình bày vai trò LB Nga Liên Xô trước thành tựu mà LB Nga đạt sau năm 2000 Trần Thị Mai Trường THPT Ngô Quyền Kể tên ngành công nghiệp mà LB Nga hợp tác với Việt Nam (trước nay) hoạt động nối tiếp Làm BT 2/72/SGK V RÚT KINH NGHIỆM Trần Thị Mai Trường THPT Ngô Quyền Ngày soạn:18/01/2011 Tuần TPPCT:20,BÀI 8: LIÊN BANG NGA (Diện tích:17,1 triệu km2, Dân số: 143 triệu người(2005), Thủ đô: Mát-xcơ-va) TIẾT 3: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU SỰ THAY ĐỔI GDP VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP CỦA LIÊN BANG NGA I MỤC TIÊU: Sau học, HS cần: Kiến thức: - Biết phân tích bảng số liệu để thấy thay đổi KT LB Nga từ sau năm 2000 - Dựa vào BĐ nhận xét phân bố SX NN Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ vẽ BĐ - Phân tích số liệu - Nhận xét lược đồ II THIẾT BỊ DẠY HỌC - BĐ KT chung LB Nga III TRỌNG TÂM BÀI - Tình hình phát triển KT LB Nga qua GDP - Phân bố NN LB Nga IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Trình bày vai trò LB Nga Liên Xô trước thành tựu mà LB Nga đạt sau năm 2000 Kiểm tra việc làm tập nhà học sinh Bài Hoạt động GV HS Họat động 1: Tìm hiểu thay đổi GDP Nga GV cho HS làm hoạt động cá nhân, chọn biểu đồ để vẽ ( vẽ biểu đồ cột biểu đồ đường) Nêu nhận xét Sửa BĐ nhận xét Trần Thị Mai Trường THPT Ngô Quyền Ngày soạn:15/03/201 Tuần: TPPCT:28,BÀI 11: KHU VỰC ĐÔNG NAM Á (Diện tích:4,5 triệu km2,Dân số:556,2 triệu người(2005)) TIẾT 1: TỰ NHIÊN VÀ DÂN CƯ I MỤC TIÊU: Sau học, HS cần: Kiến thức: - Biết vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ KV Đông Nam Á - Phân tích đặc điểm tự nhiên KV Đông Nam Á - Phân tích đặc điểm dân cư, XH KV Đông Nam Á - Đánh giá ảnh hưởng vị trí địa lí, ĐKTN, TNTN, ĐK dân cư XH tới phát triển KT KV Đông Nam Á Kĩ năng: - Đọc, phân tích BĐ ĐNÁ - Biết lập sơ đồ logic kiến thức II THIẾT BỊ DẠY HỌC - BĐ địa lí tự nhiên châu Á - Phóng to biểu đồ, lược đồ SGK - Phiếu học tập III TRỌNG TÂM BÀI Đánh giá ảnh hưởng vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, TNTN, điều kiện dân cư XH tới phát triển KT KV Đông Nam Á IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Bài Vào bài: Đông Nam Á bao gồm 11 quốc gia có diện tích khoảng 4,5 triệu km khu vực đặc điểm tự nhiên đa dạng, mà vùng có tiềm dân cư, lao động phong phú coi biểu tượng hợp tác hòa bình phát triển TL Hoạt động GV HS Nội dung Họat động 1: Tìm hiểu tự nhiên I TỰ NHIÊN B1: Tìm hiểu vị trí địa lí lãnh thổ Vị trí địa lí lãnh thổ - Dựa vào hình 11.1, nêu nét - Nằm đông nam châu Á vị trí ĐNA? - Tiếp giáp Thái Bình Dương Ấn Độ - Xác định hình 11.1 quốc gia Dương thuộc bán đảo Trung Ấn quốc gia - Diện tích: 4,5 triệu km2 gồm phận: thuộc Quần đảo Mã lai, quốc gia thuộc + Bán đảo Trung Ấn phận? + Quần đảo Mã lai - Các biển Đai dương có ý nghĩa - Có vị trí chiến lược quan trọng : phát triển kinh tế - xã hội + Cầu nối châu Á châu Đai khu vực? Dương , Thái Bình Dương Ấn Độ Dương + Khu vực giàu có tài nguyên thiên nhiên lao động Trần Thị Mai B2: Tìm hiểu điều kiện tự nhiên Thảo luận nhóm GV: Chia nhóm giao nhiệm vụ N1: Tìm hiểu đặc điểm địa hình ĐNA lục địa ĐNA biển đảo N2: Tìm hiểu khí hậu ĐNA lục địa ĐNA biển đảo N3: Tìm hiểu sông ngòi tài nguyên ĐNA lục địa ĐNA biển đảo HS báo cáo, giáo viên chuẩn kiến thức lưu ý:ĐNÁ lục địa thiên khí hậu nhiệt đới gió mùa, ĐNÁ hải đảo thiên khí hậu xích đạo; phận nhỏ lãnh thổ phía bắc ĐNÁ lục địa (VN,MI)tuy khí hậu nhiệt đới gió mùa mùa đông có thời kì lạnh GV: chia lớp thành hai dãy bàn +Dãy 1: Hoàn thành cột khó khăn bảng +Dãy 2: Hoàn thành cột thuận lợi Sau lớp đánh giá thuận lợi, khó khăn tự nhiên khu vực ĐNA GV: nhận xét lưu ý: vấn đề cần khắc phục khó khăn, tận dụng thuận lợi sở phát triển bền vững môi trường phát triển kinh tế xã hội bền vững Trường THPT Ngô Quyền + Là khu vực fphats triển động có vị trí ngày cao trường quốc tế → Các cường quốc cạnh tranh ảnh hưởng Điều kiện tự nhiên Yếu tố Đông Nam Á lục địa Địa hình Nhiều đồi núi, Đất đai đồng rộng phân bố ven biển, đất đai màu mỡ Khí hậu - Nhiệt đới gió mùa - Miền bắc VN Mi-an-ma có mùa đông lạnh TNKS Than, sắt, thiếc, dầu khí Sông Sông Mêkông, ngòi sông Hồng, sông Mê nam, sông Iraoadi Đông Nam Á biển đảo Nhiều đảo quần đảo Ít đồng màu mỡ, nhiều đồi núi, núi lửa Nhiệt đới gió mùa Xích đạo Dầu khí, thiếc, than Ngắn, dốc Đánh giá điều kiện tự nhiên Đông Nam Á a Thuận lợi: - Có điều kiện phát triển nông nghiệp nhiệt đới - Có tiềm để phát triển nhiều ngành công nghiệp - Có điều kiện giao lưu thương mại, phát triển kinh tế biển - Phát triển lâm nghiệp b Khó khăn - Nhiều thiên tai: động đất, núi lửa, bão, lũ lụt, … - Rừng bị thu hẹp khai thcas không hợp lí cháy rừng → Cần khắc phục phòng chống thiên Họat động 2: tìm hiểu dân cư xã tai,cháy rừng, sử dụng hợp lí tài nguyên hội II Dân cư xã hội - Dựa vào nội dung SGK nêu đặc Dân cư điểm dân cư ĐNA? - Dân số đông, mật độ dân số cao - Tỉ suất gia tăng tự nhiên cao suy giảm Trần Thị Mai - Nêu đặc điểm xã hội ĐNA? Trường THPT Ngô Quyền - Cơ cấu dân số trẻ - Nguồn lao động dồi trình độ hạn chế => ảnh hưởng tới vấn đề việc làm nâng cao chất lượng sống - Phân bố dân cư không đều: tập trung đồng bằng, ven biển, vùng đất đỏ Xã hội - Các quốc gia có nhiều dân tộc - Một số dân tộc phân bố rộng => ảnh hưởng quản lí, xã hội, trị - Là nơi giao thoa nhiều văn hóa tôn giáo lớn - Phong tục, tập quán, sinh hoạt văn hóa có nhiều nét tương đồng Củng cố đánh giá - Nêu thuận lợi khó khăn tự nhiên khu vực Đông Nam Á? - Hãy làm rõ trở ngại từ đặc điểm dân cư xã hội phát triển kinh tế khu vực Đông Nam Á? Hoạt động nối tiếp Trả lời câu hỏi 2,3/SGK/102 Trần Thị Mai Trường THPT Ngô Quyền Ngày soạn:15/03/2011 Tuần: TPPCT:29,BÀI 11: KHU VỰC ĐÔNG NAM Á (Diện tích:4,5 triệu km2,Dân số:556,2 triệu người(2005)) TIẾT 2: KINH TẾ I MỤC TIÊU: Sau học, HS cần: Kiến thức: - Phân tích chuyển dịch cấu KT KV thông qua phân tích BĐ - Nêu NN nhiệt đới KV ĐNÁ gồm ngành chính: trồng lúa nước, trồng công nghiệp, chăn nuôi, khia thác nuôi trồng thủy hải sản - Nêu xu hướng trạng phát triển CN, DV Đông Nam Á Kĩ năng: - Tiếp tục tăng cường cho HS kĩ đọc, phân tích BĐ, biểu đồ hình cột - So sánh qua BĐ - Thực lớp tập địa lí - Tăng cường lực thể hiện, biết phương pháp trình bày nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC - BĐ Địa lí tự nhiên Đông Nam Á - BĐ kinh tế chung Đông Nam Á - Phóng to biểu đồ, lược đồ SGK III TRỌNG TÂM BÀI Nền kinh tế nước Đông Nam Á có chuyển dịch cớ cấu từ KV NN sang CN DV, nhiên coi trọng phát triển NN nhiệt đới với sản phẩm phong phú đa dạng IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Nêu thuận lợi khó khăn tự nhiên khu vực Đông Nam Á? - Hãy làm rõ trở ngại từ đặc điểm dân cư xã hội phát triển kinh tế khu vực Đông Nam Á? Bài Vào : Đông Nam Á có nhiều thuận lợi không khó khăn phát triển kinh tế Bài học hôm giúp ta hiểu ĐNA hạn chế khó khăn, tận dụng lợi để phát triển kinh tế nào? TL Hoạt động GV HS Họat động 1: Tìm hiểu cấu kinh tế - Dựa vào hình 11.5, nhận xét xu hướng thay đổi cấu GDP số quốc gia ĐNÁ? Nội dung I Cơ cấu kinh tế - Cơ cấu kinh tế khu vực ĐNA có chuyển dịch theo hướng: + GDP khu vực I giảm rõ rệt + GDP khu vực II tăng mạnh + GDP khu vực III tăng → Có chuyển dịch từ nông nghiệp lạc hậu sang kinh công nghiệp dịch vụ Trần Thị Mai Họat động 2: Tìm hiểu Công nghiệp - Dựa vào SGK hiểu biết cho biết ngành công nghiệp ĐNA phát triển theo hướng nào? - GV giới thiệu mạnh CN nước ĐNÁ - Nhấn mạnh gần giống ngành CN chủ lực nhiều nước Hoạt động 3:Tìm hiểu dịch vụ - Ngành dịch vụ ĐNA phát triển theo hướng nào? Và nhằm mục đích gì? - GV giới thiệu hoạt động du lịch phát triển ĐNÁ Trường THPT Ngô Quyền II Công nghiệp - Phát triển theo hướng tăng cường liên doanh, liên kết với nước ngoài, đại hóa thiết bị, chuyển giao công nghệ đào tạo kĩ thuật cho người lao động, SX mặt hàng XK => tích lũy vốn - Các ngành: + SX lắp ráp ô tô, thiết bị điện tử + Khai thác khoáng sản: dầu khí, than, + Dệt may, da giày, CB thực phẩm, … => XK III Dịch vụ +Hướng phát triển: bước đại hóa sở hạ tầng - GTVT mở rộng tăng thêm - TTLL cải thtiện nâng cấp - Hệ thống ngân hàng tín dụng phát triển đại +Mục đích: phục vụ đời sống, nhu cầu nước thu hút nhà đầu tư IV Nông nghiệp: NN nhiệt đới Trồng lúa nước - Cây lương thực truyền thống quan trọng - Sản lượng không ngừng tăng - Nước sản xuất lương thực nhiều: Inđônêxia, Thái lan, Việt Nam - Nước xuất khuaaru nhiều lương thực: Thái Lan, Việt Nam Trồng công nghiệp - Có cao su, cà phê, hồ tiêu, => chủ yếu XK Phân bố nhiều Việt Nam, Thái Lan, Inđônêxia, Malayxia… - Cây ăn trồng nhiều ĐNA Hoạt động 4:Tìm hiểu nông nghiệp - Tai nói lúa nước trồng truyền thống khu vực Đông Nam Á? - Quan sát hình 11.5 đồ tự nhiên Châu Á cho biết lúa trồng nhiều đâu ? lại trồng nhiều đó? - Giải pháp để vừa tăng sản lượng lương thực vừa có đất để phát triển công nghiệp? - Tai công nghiệp lại trồng nhiều khu vực ĐNA? - Dựa vào hình 11.7 nhận xét tỉ trọng sản lượng cao su, cà phê ĐNA so với giới? - Hãy kể tên số ăn ĐNA? Chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy - Hãy kể tên loài thủy, hải sản nhiệt hải sản đới có giá trị Đông Nam Á? - Chăn nuôi có số lượng nhiều chưa thành ngành chính: trâu bò, lợn, gia cầm - Ngành nuôi trồng đánh bắt thủy hải sản ngành truyền thống phát triển củng cố đánh giá - Trình bày rõ phát triển nông nghiệp Đông Nam Á? hoạt động nối tiếp Làm BT 3/SGK/106 Trần Thị Mai Trường THPT Ngô Quyền Ngày soạn:15/03/2011 Tuần: TPPCT:30,BÀI 11: KHU VỰC ĐÔNG NAM Á (Diện tích:4,5 triệu km2,Dân số:556,2 triệu người(2005)) TIẾT 3: HIỆP HỘI CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á (ASEAN) I MỤC TIÊU: Sau học, HS cần: Kiến thức: - Hiểu trình bày mục tiêu ASEAN - Đánh giá thành tựu thách thức ASEAN - Đánh giá thuận lợi khó khăn VN hội nhập Kĩ năng: - Lập đề cương trình bày báo cáo - Cách tổ chức hội thảo khoa học II THIẾT BỊ DẠY HỌC - BĐ Địa lí tự nhiên Đông Nam Á III TRỌNG TÂM BÀI - Các mục tiêu chế hợp tác ASEAN - Những thành tựu đạt thách thức ASEAN IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Trình bày rõ phát triển nông nghiệp Đông Nam Á? Bài Vào bài: Trên giới, EU biết đến khối quốc gia thành đạt kinh tế, trị, xã hội…Ở châu Á, có khối liên kết quốc gia hướng tới mô hình phát triển EU vài chục năm tới , Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á( ASEAN) Hôm se tìm hiểu Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á( ASEAN) TL Hoạt động Họat động 1: Tìm hiểu mục tiêu chế hợp tác ASEAN - ĐNÁ quốc gia chưa gia nhập ASEAN? GV: yêu cầu học sinh cho biết mục tiêu ASEAN? Mục tiêu mục tiêu chính? Vì sao? HS: trả lời GV: chuẩn kiến thức nhấn mạnh: nhiều nước thành viên ASEAN trải qua xung đột, chiến tranh, chiến tranh xung đột gây ổn định cho khu vực làm chậm tốc độ phát triển kinh tế Nội dung I Mục tiêu chế hợp tác ASEAN - Năm 1967: nước thành lập ASEAN (Hiệp hội nước Đông Nam Á) Băng Cốc - Hiện 10 thành viên Các mục tiêu - Thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội nước thành viên - Xây dựng khu vực có hòa bình, ổn định - Giải mâu thuẫn, bất đồng nội liên quan tới ASEAN, khác biệt nội với bên → Mục tiêu tổng quát: “ Đoàn kết hợp tác Asean hòa bình, ổn định, phát Trần Thị Mai Trường THPT Ngô Quyền nên hòa bình ổn định vừa mục đích vừa triển.” điều kiện tiên cho phát triển - Lấy VD cụ thể minh họa cho Cơ chế hợp tác chế hợp tác để đạt mục tiêu - Thông qua hội nghị, diễn đàn, chung ASEEAN? hoạt động trị, kinh tế, xã hội, văn hóa, thể thao… - Thông qua kí kết hệp ước chung - Thông qua dự án, chương trình phát triển - Xây dựng khu thương mại tự Họat động 2: Thành tựu ASEAN II Thành tựu ASEAN CH: Nêu thành tựu ASEAN? - 10/ 11 quốc gia ĐNÁ thành viên HS: trả lời ASEAN Gv: chuẩn kiến thức - Tốc độ tăng trưởng kinh tế cao dù chưa - Đời sống nhân dân cải thiện, mặt quốc gia có thay đổi nhanh chóng, hệ thống sở hạ tầng phát triển theo hướng đại - Tạo dựng môi trừơng hòa bình, ổn định Hoạt động 3: Thách thức ASEAN III Thách thức ASEAN - Trình độ phát triển số quốc gia Trình độ phát triển chênh lệch chênh lệch ảnh hưởng tới mục Vẫn tình trạng đói nghèo tiêu phấn đấu ASEAN? Các vấn đề XH khác - Tình trạng đói nghèo phận dân - Đô thị hóa nhanh cư gây trở ngại việc phát - Các vấn đề tôn giáo, dân tộc triển KT-XH quốc gia? - Sử dụng bảo vệ TNTN - VN có sách để xóa đói - Nguồn nhân lục giảm nghèo? Hoạt động 3: Việt Nam trình hội nhập ASEAN IV Việt Nam trình hội nhập Nêu số hoạt động thành tích mà VN đạt ASEAN trình hòa nhập ASEAN - VN gia nhập ASEAN vào năm 1995 nhiều lĩnh vực - Từ ngày tham gia VN tích cực tham gia vào hoạt động tất lĩnh vực, đóng góp nhiều sáng kiến - Hợp tác chặt chẽ KT - Tham gia ASEAN, VN có nhiều hội phát triển không thách thức đặt Củng cố đánh giá? - Hãy nêu số thành tựu Asean, có thách thức ẩn chứa thành tựu đó, nêu giải pháp khác phục? Hoạt động nối tiếp Trả lời câu hỏi 1,2/SGK/110 Chuẩn bị cho thực hành Trần Thị Mai Trường THPT Ngô Quyền Ngày soạn:15/03/2011 Tuần: TPPCT:31,BÀI 11: KHU VỰC ĐÔNG NAM Á (Diện tích:4,5 triệu km2,Dân số:556,2 triệu người(2005)) TIẾT 4: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VỀ HỌAT ĐỘNG KINH TẾ ĐỐI NGOẠI CỦA ĐÔNG NAM Á I MỤC TIÊU: Sau học, HS cần: Kiến thức: - Phân tích số tiêu KT (về du lịch ngoại thương) số quốc gia, KV Đông Nam Á so với số KV châu Á Kĩ năng: - Vẽ BĐ - Phân tích BĐ rút nhận xét II THIẾT BỊ DẠY HỌC - BĐ nước TG III TRỌNG TÂM BÀI - Vẽ BĐ lượng khách du lịch quốc tế đến KV ĐNÁ chi tiêu họ - Phân tích BĐ rút NX IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ: - Hãy nêu số thành tựu Asean, có thách thức ẩn chứa thành tựu đó, nêu giải pháp khác phục? - Những thuận lợi khó khăn Viêt Nam gia nhập Asean? Bài HĐ 1: HOẠT ĐỘNG DU LỊCH Vẽ biểu đồ hình cột thể số khách du lịch quốc tế đến chi tiêu khách du lịch số khu vực châu Á, năm 2003 Tính bình quân lượt khách du lịch tiêu hết USD khu vực số khách du lịch đến( triệu lượt khách) Bình quân chi tiêu (USD/khách) = chi tiêu khách du lịch (triệu USD) STT Khu vực Số khách du lịch Chi tiêu khách du Bình quân chi tiêu đến lịch (USD/ khách) ( nghìn lượt người) ( triệu USD) Đông Á 67230 70594 1050 Đông Nam Á 38468 18356 477 Tây Nam Á 41394 18419 445 So sánh số khách chi tiêu khách du lịch quốc tế khu vực ĐNA với khu vực Đông Á khu vực Tây Nam Á - Số lượng khách du lịch quốc tế (2003) ĐNA ngang với Tây Nam Á thấp nhiều so với Đông Á Trần Thị Mai Trường THPT Ngô Quyền - Chi tiêu khách du lịch quốc tế đến Đông Nam Á thấp so với Đông Á điều phản ánh trình độ trình độ dịch vụ sản phẩm du lịch khu vực ĐNA thấp nhiều so với khu vực Đông Á HĐ 2: TÌNH HÌNH XUẤT NHẬP KHẨU CỦA ĐÔNG NAM Á GV yêu cầu HS dựa vào biểu đồ để rút nhận xét cán cân thương mại quốc gia - Có chênh lệch giá trị xuất, nhập lớn quốc gia - VN có giá trị xuất nhỏ Xingapo Thai Lan VN có tốc độ tăng trưởng giá trị xuất cao nhóm nước - VN nước có cán cân thương mại âm, nước lại có cán cân thương mại dương Củng cố đánh giá GV nhận xét, đánh giá tinh thần làm việc lớp thực hành Hoạt động nối tiếp - Về nhà hoàn thiện thực hành - Tìm hiểu trước Oxtraylia Trần Thị Mai Trường THPT Ngô Quyền Ngày soạn:10/04/2011 Tuần: TPPCT:32,BÀI 12: Ô–XTRÂY–LI–A (Diện tích:7,74 triệu km2,Dân số:20,4 triệu người(2005),Thủ đô: Can-be-ra) TIẾT 1: KHÁI QUÁT VỀ Ô–XTRÂY–LI–A I MỤC TIÊU: Sau học, HS cần: Kiến thức: - Xác định trình bày lợi thách thức vị trí địa lí, ĐKTN dân cư, XH tạo nên cho Ô–xtrây–i–a - Nhận xét giải thích đặc điểm phát triển KT Ô–xtrây–li–a Kĩ năng: - Phân tích BĐ KT, sơ đồ trang trại chăn nuôi học II THIẾT BỊ DẠY HỌC - BĐ địa lí tự nhiên châu Đại dương, BĐ KT chung Ô–xtrây–li–a - Một số hình ảnh TN, dân cư, KT Ô–xtrây–li–a III TRỌNG TÂM BÀI - Thuận lợi khó khăn ĐKTN dân cư, XH tạo nên cho phát triển Ôxtrâylia - Nền KT Ô–xtrây–li–a phát triển DV, CN NN IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Bài Vào Ô– Xtrây- li –a, Quốc gia độc chiếm lục đại rộng lớn tên thành phần chủ yếu châu Đại Dương, châu lục nằm hoàn toàn Bán Cầu Nam Ôxtraylia có nhiều đặc điểm tự nhiên, dân cư, xã hội độc đáo mà nghiên cứu học sau Hoạt động GV HS Họat động 1: tìm hiêu vị trí địa lí điều kiện tự nhiên Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào đồ tự nhiên châu Đại Dương, trang 112 SGK hiểu biết chuẩn bị trả lời câu hỏi sau: + Vị trí địa lí, diện tích Ô-xtrây-lia + Trình bày đặc điểm tự nhiên Ôxtrây-lia theo gợi ý: + Địa hình + Khí hậu + Cảnh quan tự nhiên + Khoáng sản Từ rút thuận lợi khó khăn tự nhiên Nội dung I Tự nhiên, dân cư xã hội Vị trí địa lí điều kiện tự nhiên a Vị trí địa lí - Phần lãnh thổ toàn lục địa Oxtraylia - Diện tích: 7,74 triệu km2 , đứng thứ giới b Điều kiện tự nhiên - Địa hình : + Độ cao trung bình thấp + Chia làm khu vực chính: ∙ Cao nguyên miền Tây ∙ Vùng đất thấp nội địa ∙ Vùng đất cao miền Đông Trần Thị Mai Trường THPT Ngô Quyền dôid với phát triiển kinh tế - Khí hậu: Bước 2: HS vừa trình bày vừa đồ + Khô hạn→ khó khăn cho phát triển nông Buớc 3: Giáo viên nhận xét chuẩn kiến thức nghiệp + Có phân hóa: vào lục địa lượng mưa - Cảnh quan: đa dạng, nhiều động vật độc đáo - Tài nguyên: phong phú Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm dân cư xã + Tài nguyên du lịch hội + Tài nguyên khoáng sản B1: GV yêu cầu HS dựa vào trang 113 SGK, + Tài nguyên sinh vật hình 12.6 trình bày đặc điểm dân cư- XH? + Tài nguyên biển B2:HS trình bày kết quả, GV giúp học sinh Dân cư Xã hội chuẩn kiến thức - Dân số : 20,4 triệu người - Là quốc gia liên bang đa dân tộc, đa tôn giáo, đa văn hóa - Tỉ lệ gia tăng dân số: 1,4%, DS tăng nhập cư chủ yếu - Phân bố dân cư không đều: + Mật độ thấp: vùng nội địa Họat động 2: Tìm hiểu kinh tế + Đông đúc vùng ven biển đông nam tây GV chia lớp thành nhóm: nam + Nhóm 1: Tìm hiểu phần khái quát - Đô thị hóa cao giới: 85% + Nhóm 2: Tìm hiểu ngành dịch vụ - Là quốc gia tiến tiến khoa học kĩ + Nhóm 3: Tìm hiểu ngành công nghiệp thuật + Nhóm 4: Tìm hiểu ngành nông nghiệp II Kinh tế Các nhóm thảo luận trình bày kết Khái quát GV: chuẩn kiến thức đặt thêm số câu hỏi: - Nền KT phát triển + Vì Ô-xtrây-lia nước có trình độ phát - Các ngành hàm lượng tri thức cao góp triển công nghiệp cao lại xuất 50% GDP nguyên liệu thô? - Tốc độ tăng trường cao, môi trường đầu tư + Nêu nhận xét phân bố ngành công hấp dẫn nghiệp Ô-xtrây-lia Dịch vụ + Phân tích sơ đồ 15.5 để thấy rõ tính đại - Có vai trò quan trọng trang trại nông nghiệp Ô-xtrây-lia - Mạng lưới ngân hàng, tài chính, thương HS trả lời, gv chuẩn lại đưa so sánh: mại điện tử phát triển - Hàng không nội địa phát triển Những nét tương Những nét độc - Ngoại thương du lịch phát triển mạnh đồng với nước đáo Úc Công nghiệp CN phát triển - Có trình độ phát triển cao XK nhiều Là nước công nông Tốc độ tăng trưởng nguyên liệu thô nghiệp phát triển KT cao, tỉ lệ thất - Phát triển mạnh ngành công nghệ cao cao nghiệp thấp - Trung tâm CN lớn Xit-ni, Menbơn nước Nông nghiệp CN phát triển - Là nước có NN đại, SX dựa vào Lĩnh vực DV phát Là nước CN trang trại có qui mô trình độ kĩ thuật triển mạnh XK khoáng sản thô Trần Thị Mai Nền KT tri thức Trường THPT Ngô Quyền Trang trại NN đại qui mô lớn cao - SX XK nhiều nông sản - Chăn nuôi chiếm vai trò Củng cố đánh giá Hoạt động nối tiếp Trả lời câu hỏi 1,2,3/ SGK/116 Chuẩn bị thực hành, thu thập thông tin Ô-xtrây- lia Trần Thị Mai Trường THPT Ngô Quyền Ngày soạn: 15/04/2011 Tuần: TPPCT:33,BÀI 12: Ô – XTRÂY – LI – A (Diện tích:7,74 triệu km2,Dân số:20,4 triệu người(2005),Thủ đô: Can-be-ra) TIẾT 2: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VỀ DÂN CƯ Ô – XTRÂY – LI – A I MỤC TIÊU: Sau học, HS cần: Kiến thức: Biết rõ thêm dân cư Ô – xtrây – li – a Kĩ năng: - Phân tích bảng số liệu, xử lí thông tin có sẵn - Lập dàn ý đại cương chi tiết cho báo cáo - Trình bày vấn đề trước lớp khoảng thời gian ngắn II THIẾT BỊ DẠY HỌC - BĐ địa lí tự nhiên châu Đại dương, BĐ KT chung Ô – xtrây – li – a - Lược đồ phân bố dân cư Ô – xtrây – li – a III TRỌNG TÂM BÀI Một số nét đặc trưng dân cư Ô – xtrây – li – a IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Bài Vào - GV hướng dẫn HS: + Thu thập nguồn thông tin phục vụ viết báo cáo + Đề xuất tên báo cáo +Lập dàn ý đại cương Dàn ý đại cương 1/ Dân số ít, dân số tăng nhanh nhập cư a/ Dân số b/ Tỉ suất tăng c/ Nguồn nhập cư 2/ Sự phân bố dân cư không a/ Mật độ chung b/ Phân bố + Đông + Thưa thớt 3/ Chất lượng dân số a/ Trình độ học vấn b/ HDI c/ Trình độ lao động d/ Lực lượng khoa học => viết báo cáo Củng cố đánh giá - Cho số học sinh trình bày báo cáo Hoạt động nối tiếp Hòan thành thực hành Chuẩn bị ôn tập Trần Thị Mai Trường THPT Ngô Quyền Ngày soạn: 25/04/2011 Tuần : Tiết 34 : ÔN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học, HS cần: - Nắm lại kiến thức liên quan đến vấn đề châu lục, quốc gia số kĩ - Nắm hình thức kiểm tra học kì - Có ý thức kiểm tra nghiêm túc II CHUẨN BỊ: - HS xem lại HK II III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp Bài cũ: kiểm tra thực hành số học sinh Bài mới: ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN ĐỊA LÍ 11- HỌC KÌ II Năm học 2010-2011 I LÝ THUYẾT Nhật Bản Tiết 1: Tự nhiên, dân cư tình hình phát triển kinh tế - Phân tích thuận lợi khó khăn vị trí địa lí điều kiện tự nhiên Nhật Bản phát triển kinh tế? - Chứng minh dân số Nhật Bản già hóa? - Tại đức tính cần cù, có tinh thần trách nhiệm cao, coi trọng giáo dục, trở thành động lực quan trọng việc phát triển kinh tế Nhật Bản? Tiết 2: Các ngành kinh tế vùng kinh tế - Chứng minh Nhật Bản có công nghiệp phát triển cao? - Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành công nghiệp chế tạo, sản xuất điện tử Nhật Bản? - Trình bày đặc điểm bật nông nghiệp Nhật Bản? Tại diện tích trồng lúa gạo NB giảm? - Tại nói xuất trở thành động lực tăng trưởng kinh tế NB? Cộng hòa nhân dân Trung Hoa Tiết 1: Tự nhiên, dân cư xã hội - Phân tích thuận lợi khó khăn mặt tự nhiên miền Đông miền Tây phát triển nông nghiệp, công nghiệp Trung Quốc? - Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội Trung Quốc? - Chính sách dân số tác động đến dân số Trung Quốc nào? Tiết 2: Kinh tế - Trình bày biện pháp, sách kết đại hóa công nghiệp, nông nghiệp Trung Quốc? - Trình bày giải thích phân bố công nghiệp Trung Quốc? - Vì sản lượng nông nghiệp TQ lại tập trung chủ yếu miền Đông? Trần Thị Mai Trường THPT Ngô Quyền Khu vực Đông Nam Á Tiết 1: Tự nhiên, dân cư xã hội - Xác định vị trí địa lí phân tích ý nghĩa vị trí địa lí khu vực ĐNA? Nêu thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên phát triển kinh tế khu vực? - Hãy làm rõ trở ngại từ đặc điểm dân cư xã hội phát triển kinh tế khu vực? Tiết 2: Kinh tế - Đông Nam Á cáo điều kiện thuận lợi khó khăn để phát triển kinh tế (công nghiệp nông nghiệp) - Trình bày phát triển nông nghiệp khu vực ĐNA? Tiết 3: ASEAN - Nêu mục tiêu ASEAN? - Lấy ví dụ để thấy việc khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên chưa hợp lí thách thức ASEAN Cần phải khắc phục điều biện pháp nào?