- GV gọi HS nhận xét - GV giới thiệu bài mới: Trong buổi học trước chúng ta đã cùng nhau củng cố cách Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.. b1: Giới thiệu phép chia hết Mục tiêu:
Trang 1THIẾT KẾ BÀI GIẢNG Môn: Toán – Lớp 3 Bài: Phép chia hết và phép chia có dư
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư
- Biết số dư phải bé hơn số chia
2 Kỹ năng:
- Vận dụng và thực hiện được phép chia hết và phép chia có dư
3 Thái độ: Giáo dục HS
- Tính tích cực, cẩn thận, tự giác trong khi làm toán
- Kiên trì, tự tin
- Yêu thích môn Toán
II Tài liệu và phương tiện.
1 Chuẩn bị của Giáo viên (GV):
- Các tấm bìa có vẽ chấm tròn như SGK
- SGK, bài giảng, phấn màu, bảng phụ
2 Chuẩn bị của Học sinh (HS):
- SGK Toán, đồ dùng học tập
III Nội dung và tiến trình tiết dạy.
1 Ổn định tổ chức:
- Cả lớp hát một bài
2 Tiến trình tiết dạy:
TG Nội dung các hoạt
động dạy học
Phương pháp – hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
3’ –
4’
2.1 Kiểm tra bài
cũ.
Mục tiêu: Ôn tập
và củng cố kĩ năng
chia số có hai chữ
số cho số có một
chữ số
- GV gọi 2 HS lên bảng đặt rính rồi tính:
+ HS1: 82 : 2; 48 : 4 + HS 2: 66 : 2; 96 : 3
- GV gọi 2 – 3 HS nhận xét bài làm trên bảng
- GV nhận xét, khen HS có tiến bộ, nhận xét chung phần KTBC
- 2 HS lên bảng làm bài,
HS dưới lớp làm bài vào nháp
- 2 – 3 HS nhận xét
- HS lắng nghe
28’ –
30’
2.2 Bài mới.
a Giới thiệu bài.
Mục tiêu: HS biết
được tên bài và
- GV hỏi HS: Tiết trước học bài gì? - 1 HS trả lời: Tiết trước
học bài “Ôn tập: Chia số
có hai chữ số cho số có một chữ số”
Trang 2bước đầu nắm
được nội dung bài
mới
- GV gọi HS nhận xét
- GV giới thiệu bài mới: Trong buổi học trước chúng ta đã cùng nhau củng cố cách Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số Hôm nay, chúng ta cùng nhau tìm hiểu “Phép chia hết và phép chia có dư”
- GV viết tên bài lên bảng và gọi 2 – 3 HS đọc lại tên bài
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- 2 – 3 HS đọc tên bài,
HS dưới lớp ghi bài vào vở
13’ –
15’
b HDHS nhận
biết phép chia hết
và phép chia có
dư.
b1: Giới thiệu
phép chia hết
Mục tiêu: Giúp HS
nhận biết phép chia
hết
- GV gắn lên bảng tấm bìa có 8 chấm tròn nói “Cô có tấm bìa với 8 chấm tròn Bây giờ cô chia 8 chấm tròn vào 2 nhóm” (GV thực hiện thao tác dùng bút chia đôi số chấm tròn)
- GV hỏi HS nêu phép tính thể hiện phép chia
- GV nhận xét
- GV y/c HS đặt tính và thực hiện phép tính
- GV gọi HS nhận xét bài của bạn
- GV gọi HS vừa làm nêu các bước thực hiện phép tính
- GV KL và gắn bảng phụ các bước thực hiện phép tính lên bảng
- GV y/c HS quan sát tấm bìa và TLCH “Sau khi chia đôi 8 chấm tròn thì có còn dư chấm tròn nào không?”
- GV gọi HS nhận xét
- GV KL: Nếu có 8 chấm tròn chia đều vào 2 nhóm thì mỗi nhóm được
4 chấm tròn và không thừa ra chấm tròn nào Vậy 8 chia 2 được 4, ta
- HS quan sát
- 2 HS TL: Phép tính thể hiện phép chia là 8 : 2
- HS lắng nghe
- 1 HS lên bảng HS dưới lớp làm vào nháp
- 1 HS nhận xét
- HS TL:
+ 8 chia 2 được 4, viết 4 + 4 nhân 2 bằng 8; 8 trừ 8 bẳng 0
- HS quan sát
- HS TL: Không còn dư chấm tròn nào
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
Trang 3b2: Giới thiệu
phép chia có dư
Mục tiêu: Giúp HS
nhận biết phép chia
có dư
b3: HDHS nhận
xét so sánh số dư
với số chia
Mục tiêu: HS hiểu
được vì sao trong
phép chia, số dư
nói 8 chia 2 là phép chia hết và viết
8 : 2 = 4, đọc tám chia hai bằng bốn (GV gắn bảng phụ KL)
- GV gắn lên bảng tấm bìa có 9 chấm tròn nói “Cô có tấm bìa với 9 chấm tròn Bây giờ cô chia 9 chấm tròn vào 2 nhóm” (GV thực hiện thao tác dùng bút chia đôi số chấm tròn)
- GV hỏi HS nêu phép tính thể hiện phép chia
- GV nhận xét
- GV y/c HS đặt tính và thực hiện phép tính
- GV gọi HS nhận xét bài của bạn
- GV gọi HS vừa làm nêu các bước thực hiện phép tính
- GV KL và gắn bảng phụ các bước thực hiện phép tính lên bảng
- GV y/c HS quan sát tấm bìa và TLCH “Sau khi chia đôi 8 chấm tròn thì có còn dư chấm tròn nào không?”
- GV gọi HS nhận xét
- GV KL: Nếu có 9 chấm tròn chia đều vào 2 nhóm thì mỗi nhóm có nhiều nhất 4 chấm tròn và còn thừa
1 chấm tròn Vậy 9 chia 2 được 4
dư 1, ta nói 9 : 2 là phép chia có dư,
1 là số dư; viết 9 : 2 = 4 (dư 1)
Đọc: Chín chia hai bằng bốn, dư một (GV gắn bảng phụ KL)
- GV nêu câu hỏi: So sánh số dư và
số chia ở hai phép tính?
- GV nhận xét
- GV hỏi: Số dư có bằng hoặc lớn hơn số chia được không? Vì sao?
(GV tổ chức cho HS thảo luận
- HS quan sát
- 2 HS TL: Phép tính thể hiện phép chia là 9 : 2
- HS lắng nghe
- 1 HS lên bảng HS dưới lớp làm vào nháp
- 1 HS nhận xét
- HS TL:
+ 9 chia 2 được 4, viết 4 + 4 nhân 2 bằng 8; 9 trừ 8 bằng 1
- HS quan sát
- HS TL: Còn dư 1 chấm tròn
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- 2 HS TL: Số dư bé hơn
số chia
- HS lắng nghe
- HS thảo luận
Trang 4phải bé hơn số chia nhóm đôi trong 2’)
- GV gọi đại diện nhóm trả lời
- GV cho HS nhận xét
- GV nhận xét và kết luận: Số dư bé hơn số chia
- Đại diện nhóm TL: +Vì nếu số dư lớn hơn hoặc bằng số chia thì thương sẽ là một kết quả khác
+ Nếu số dư lớn hơn hoặc bằng số chia thì có thể chia tiếp nữa, như vậy thì bước chia trước chưa thực hiện xong
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
18’ –
20’
7’ –
8’
c Thực hành,
luyện tập.
c1 Bài 1: Tính rồi
viết theo mẫu
(SGK trang 29)
Mục tiêu: Giúp HS
củng cố về cách
thực hiện phép
chia, nhận biết
đúng phép chia hết
và phép chia có dư
- GV gọi HS đọc y/c đề bài
- GV đưa ra phép tính mẫu phần a
y/c HS nêu cách thực hiện
- GV lưu ý HS: Sau khi thực hiện phép tính, các con phải viết lại phép tính theo hàng ngang như mẫu
- GV phát bảng phụ cho 3 HS Mỗi
HS làm một phép tính ra bảng phụ
- GV treo bảng phụ Gọi HS nhận xét bài của bạn
- GV KL đáp án đúng và hỏi “Con
có nhận xét gì về các phép tính vừa thực hiện?”
- GV nhận xét, khen ngợi HS có tiến bộ
- GV đưa ra phép tính mẫu phần b
y/c HS nêu cách thực hiện
- GV lưu ý HS: Sau khi thực hiện phép tính, các con phải viết lại phép tính theo hàng ngang và nhớ ghi phần dư trong phép chia có dư
- GV phát bảng phụ cho 3 HS Mỗi
HS làm một phép tính ra bảng phụ
- GV treo bảng phụ Gọi HS nhận
- 1 HS đọc đề bài
- 1 HS nêu
- HS lắng nghe
- 3 HS làm bài vào bảng phụ HS còn lại làm bài vào SGK
- HS nhận xét bài bạn
- HS sửa bài và TLCH: Các phép tính vừa thực hiện là phép chia hết
- HS lắng nghe
- 1 HS nêu
- HS lắng nghe
- 3 HS làm bài vào bảng phụ HS còn lại làm bài vào SGK
- HS nhận xét bài bạn
Trang 5xét bài của bạn.
- GV KL đáp án đúng và hỏi “Con
có nhận xét gì về các phép tính vừa thực hiện?”
- GV nhận xét, khen ngợi HS có tiến bộ
- GV gọi 3 HS lên bảng làm câu c
- Gọi HS nhận xét bài của bạn
- GV KL đáp án đúng và hỏi “Chỉ
ra phép chia có dư và phép chia hết?”
- GV hỏi: So sánh số dư và số chia trong các phép chia có dư vừa tìm được
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, lưu ý: Số dư phải bé hơn số chia
- HS sửa bài và TLCH: Các phép tính vừa thực hiện là phép chia có dư
- HS lắng nghe
- 3 HS lên bảng, HS còn lại làm bài vào vở
- HS nhận xét
- HS TL: Phép chia hết là
28 : 4; 42 : 6 Phép chia
có dư là 20 : 3; 46 : 5
- HS TL: Số dư bé hơn số chia
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
6’ –
7’
c2 Bài 2
(SGK trang 30)
Mục tiêu:
+ Giúp HS nhận
biết nhanh phép
tính Đ – S bằng
cách dựa vào số dư
trong phép chia
+ Củng cố cách
thực hiện phép
chia
- Gọi HS nêu yêu cầu đề bài
- GV y/c HS làm bài vào SGK
- GV gọi HS chữa bài
- GV gọi HS nhận xét
- Tình huống: Nếu phép tính Đ mà
HS làm là S GV sẽ yêu cầu HS thực hiện lại phép tính So sánh kết quả tìm được với phép tính trong SGK rồi nhận xét để tìm ra chỗ sai của HS
- GV chữa bài và nhận xét
- GV hỏi: Câu b) và d) vì sao con biết chúng sai?
- HS nêu yêu cầu
- Cả lớp làm bài
- 2 – 3 HS nêu đáp án của mình
- HS nhận xét
- HS chữa bài (nếu sai)
- HS TL:
+ Câu b) sai vì thương không đúng 30 : 6 = 5 (không có dư) hoặc phép chia trong SGK có số dư bằng số chia nên sai + Câu d) sai vì thương không đúng 20 : 3 = 6 (dư 2) hoặc phép chia trong SGK có số dư lớn hơn số chia
Trang 6- GV gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, khen HS
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
4’ –
5’
c3 Bài 3:
(SGK trang 30)
Mục tiêu: Củng cố
về cách tìm một
trong các phần
bằng nhau
- Gọi HS nêu y/c đề bài
- GV y/c HS làm bài vào SGK
- GV gọi HS chữa bài
- GV gọi HS nhận xét
- GV chữa bài, nêu kết quả đúng
- GV hỏi: Tại sao con không chọn đáp án b)?
- HS nêu y/c đề bài
- HS làm bài vào SGK
- HS chữa bài
- HS nhận xét
- HS chữa bài (nếu sai)
- HS TL: Vì câu b) có 9 chiếc ô tô, một phần hai của 9 chiếc ô tô thì bị dư 1.4 chiếc nên con không chọn đáp án b)
2’ –
3’
2.3 Củng cố - dặn
dò
Mục tiêu: HS củng
cố nội dung bài
học
- GV gọi HS nhắc lại nội dung bài học
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà, ôn lại bài hôm nay
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập
- HS nhắc lại
- HS lắng nghe