Trờng THPT Trung Nghĩa nghiệm Phần mở đầu I.Lý chọn đề tài Sáng kiến kinh Năm học 2009-2010 năm học thứ thay đổi SGK hệ THPT từ Tiếng Anh hệ năm năm sang SGK với đầy đủ nôi dung nghe nói đọc viết kỹ tổng hợp; Và nội dung gây nhiều khó khăn cho ngời dạy ngời học Tiếng Anh phần phát âm Tiếng Anh phần đơn vị học phần kỹ tổng hợp. Trong trình giảng dạy môn Ngoại ngữ khối 10 trờng THPT Trung Nghĩa học kỳ II năm học 2008-2009, thân thấy học sinh khối 10 mắc nhiều lỗi phát âm, đặc biệt phát âm âm th Tiếng Anh, bên cạnh đó, đa số giáo viên giảng dạy môn Ngoại Ngữ trờng THPT không đến nội dung này, thơng dạy mang tính chất giới thiệu chủ yếu dành phần lớn thời lợng tiết học cho nội dung ngữ pháp. Do năm học 2009-2010 chọn đề tài Lỗi phát âm th tiếng Anh học sinh lớp 10 trờng THPT Trung Nghĩa cách khắc phục làm đề tài cho sáng kiến kinh nghiệm mình. Khi viết sáng kiến kinh nghiệm này, mong đợc góp thêm vài ý kiến vấn đề liên quan đến lỗi phát âm th - // & // thờng gặp học sinh lớp 10 phơng pháp giảng dạy, giúp học sinh phát âm xác hai âm tiết này, giúp đồng nghiệp có thêm tài liệu tham khảo cho giảng dạy phần phát âm, phần mà tài liệu tham khảo giảng dạy THPT ý đến. III.Đối tợng nghiên cứu Trong chơng trình tiếng Anh THPT phần phát âm // & // đợc đa vào giảng dạy tiết thứ 95 Unit 15 : Cities Lesson : Language focus chơng trinh. Trong đề tài mình, tập trung vào số vấn đề cách thức phát âm, lỗi thờng gặp phơng pháp khắc phục qua thực nghiệm giảng dạy thực tế học sinh khối 10. IV.Phạm vi nghiên cứu. Năm học 2009-2010 V.Cơ sở nghiên cứu. Tôi nghiên cứu đề tài dựa sở sau: - Lý thuyết tiếng môn ngữ âm học - Thực tế giảng dạy. - Tham khảo ý kiến đồng nghiệp giảng viên khoa Ngoại Ngữ trờng ĐH Hùng Vơng. Phần nội dung Trong Tiếng Anh có âm phát âm giống nhng có số âm khác với Tiếng Việt. Do học sinh cần phải nắm đợc số vấn đề sau: I. Bộ phận cấu âm. Giáo viên Nguyễn Thị Huyền Trang Tổ TD-GD-NN Trờng THPT Trung Nghĩa Sáng kiến kinh nghiệm Trong lý thuyết tiếng, môn Phonetics Ngữ âm học cung cấp cho kiến thức phận cấu âm, nhờ nắm rõ quan tạo nên âm trình phát âm mà phát âm chuẩn, âm tiết khó Tiếng Việt. Các phận cấu âm: Labial: Môi Dental: Răng Alveolar: Hốc chân Palatal: Vòm miệng Velar: Ngạc mềm Uvular: Lỡi gà (trên cổ họng) Pharyngal: Cổ họng Glottal: Thanh môn Giáo viên Nguyễn Thị Huyền Trang Tổ TD-GD-NN Trờng THPT Trung Nghĩa nghiệm Các phân cấu âm tạo âm tiết sau: 1. Âm môi môi 2. Âm môi 3. Âm khe 4. Âm hốc chân 5. a.Âm uốn lỡi b. Âm vòm miệng-hốc chân 6. Ngạc cứng (âm vòm miệng) 7. Âm ngạc mềm 8. Âm cuống họng 9. Âm hầu Cơ chế phát âm: Giáo viên Nguyễn Thị Huyền Trang Tổ TD-GD-NN Sáng kiến kinh Trờng THPT Trung Nghĩa nghiệm Sáng kiến kinh II.Cách phát âm th - // & // Cỏch phỏt õm // m // l õm xỏt, rng, vụ thanh. Khi phỏt õm, chỳng ta u li chm vo rng trờn hoc nm gia hai hm rng trờn v di. Mt li tng i phng, dõy khụng rung. Thank Think Thought Healthy Birthday Maths Earth Length Fourth Cỏch phỏt õm //. m // l õm xỏt, rng, hu thanh.Khi phỏt õm u li chm vo rng trờn hoc nm gia hai hm rng trờn v di. Mt li tng i phng, dõy rung. These Though They Other Weather Clothes Breathe With Sunbathe III. Các lỗi thờng gặp: Thực tế giảng dạy môn Tiếng Anh lớp 10: 10A 2, 10A3 , 10A5 HK II năm học 2009-2010 cho thấy đa số học sinh gặp khó khăn phát âm âm phát âm Tiếng Việt gần giống với âm Tiếng Việt. Đi sâu vào tìm hiểu nhận thấy nhng lỗi sau: - Phỏt õm TH ging nh /t/, /f/ hoc /th/ thay vỡ õm //; v /d/, /v/ hay /z/ thay vỡ õm //. Vớ d nh phỏt õm t thick / ik/ thnh tick /tik/. - Phỏt õm t three /ri:/ nh t free /fri:/ Giáo viên Nguyễn Thị Huyền Trang Tổ TD-GD-NN Trờng THPT Trung Nghĩa Sáng kiến kinh nghiệm Bên cạnh qua khảo sát 45 học sinh từ lớp 10A2,A3 A5, tôI nhận thấy sau lần đầu kiểm tra sau hoc tiết 95 tỉ lệ học sinh phát âm sai hai âm // & // nh sau: Lớp Phát âm Phát âm sai 10A2 = 20% 12 = 80% 10A3 4=27% 11=73 10A5 1=7% 14=93% IV. Cách khắc phục: Trong trình giảng dạy nhóm thực nghiệm, cho em xem đoạn clip phát âm // & // ngời xứ, để em luyện phát âm âm đơn lẻ trớc tập đọc từ câu chứa âm tiết trên. Sau õy l mt s nguyờn tc giỳp phõn bit õm tit ph õm // v // rừ rng: 1. v trớ u t: v trớ u t, ph õm TH c c l // nu t ú l mt t mang ngha ni dung (danh t - ng t - tớnh t). Nhng TH li c c l // nú l t chc nng. // // theater The thread This thumb That Thursday Then thousand These 2. v trớ cui t: v trớ cui t, ph õm TH c c l // nu nú nm cui mt danh t hay mt tớnh t. Nhng TH li c c l // nú ng trc nguyờn õm e cui mt ng t. // bath breath cloth mouth teeth // to bathe to breathe to clothe to mouthe to teethe Luyện tập: Practice 1. S Martha Smiths an author and an athlete. Giáo viên Nguyễn Thị Huyền Trang Tổ TD-GD-NN Trờng THPT Trung Nghĩa nghiệm Sáng kiến kinh S My father and mother live together with my older brother Practice 2. 1. Thor is the god of Thunder. 2. Thelma and Theo have bad breath. 3. Three free thrilling frills fought on Ruth's roof. 4. Thieves are thankless thugs who deserve our wrath. 5. Nothing is worth thousands of deaths. Practice 3. Ask students to make sentences that contain the two sounds Yêu cầu học sinh đặt câu có chứa âm tiết trên. V. Kết đạt đợc Sau tiết học thêm phận cấu âm số nguyên tắc phát âm kết đạt đợc nh sau: Lớp 10A2 10A3 10A5 Phát âm = 53% 12=80% 7=47% Phát âm sai = 47% 3=20% 8=53% Sau tiết luyện tập với clips tập tiếp theo, tỉ lệ học sinh phát âm hai âm // & // nh sau: Lớp Phát âm Phát âm sai 10A2 13 = 87% = 13% 10A3 15=100% 0=0% Giáo viên Nguyễn Thị Huyền Trang Tổ TD-GD-NN 10A5 12=80% 3=20% Trờng THPT Trung Nghĩa Sáng kiến kinh nghiệm Kết đạt đợc học sinh lớp 10A3 tơng đối tốt nhóm học sinh lớp 10A2,A5 em học sinh có điều kiện tiếp xúc với nghe nói tiếng Anh cao học, với tỉ lệ 60 -70 % nội dung Tiếng Anh lớp đại trà tỉ lệ từ 40-50 % chí tiết ngữ pháp tỉ lệ thấp hơn. Bên cạnh việc xếp lớp em đối tợng đợc chọn lựa, có khiếu trội ngoại ngữ. Phần kết luận Trong trình giảng dạy tiếng Anh khối 10, giới thiệu cho em học sinh kiến thức phận câu âm Tiếng Anh cách bản. Đối với đối tợng học sinh khác nhau, yêu cầu, cách thức đa vấn đề khác nhau. Đối với đối tợng học sinh yếu, giới thiệu cách phát âm nhận biết, phân biệt âm // & //. Còn đối tợng học sinh khá, giỏi, học sinh học khối D giới thiệu thêm R.P cách phát âm chuẩn giọng Tiếng Anh- Anh cách biến đổi để tạo nên âm // & // phần luyện tập mức độ cao nội dung sách giáo khoa. Trong trình giảng dạy, nhận thấy học sinh phần lớn nắm đợc cách thức phát âm pha biêt đợc âm // & // tập phát âm. Tuy nhiên, đối tợng học sinh yếu, em gặp số khó khăn phần kỹ tơng đối phức tạp, đòi hỏi phải tập luyện nhiều đạt chuẩn phát âm. Đề xuất: Là giáo viên trẻ, giảng dạy cha lâu, kinh nghiệm cha nhiều nên biết vấn đề đa nhiều hạn chế. Kết thực nghiệm cha đợc nh ý 100% học sinh đạt phát âm chuẩn hạn chế cha áp dụng quy mô Giáo viên Nguyễn Thị Huyền Trang Tổ TD-GD-NN Trờng THPT Trung Nghĩa Sáng kiến kinh nghiệm rộng toàn học sinh khối 10 học theo phân phối chơng trình tiết 95 vào thời gian cuối năm học. Vì vậy, mong nhận đợc tham gia xây dựng thầy cô, đồng nghiệp để vấn đề đa đợc hoàn thiện hơn, có hiệu trình giảng dạy. Xin chân thành cảm ơn! Trung Nghĩa, ngày 10 tháng năm 2009 Ngời viết Nguyễn Thị Huyền Trang Mục lục Phần mở đầu Trang I.Lý chọn đề tài II.Mục đích III.Đối tợng nghiên cứu IV.Phạm vi nghiên cứu V.Cơ sở nghiên cứu Phần nội dung I.Bộ phận cấu âm II. Cách phát âm // & // III. Các lỗi thờng gặp IV.Cách khắc phục V. Kết đạt đợc Phần kết luận Giáo viên Nguyễn Thị Huyền Trang Tổ TD-GD-NN Trờng THPT Trung Nghĩa nghiệm Sáng kiến kinh Nhận xét nhóm trởng: Nguyễn Xuân Kiểm Ký duyệt tổ chuyên môn: Lê Thị Kim Thanh Ký duyệt BGH: Giáo viên Nguyễn Thị Huyền Trang Tổ TD-GD-NN . 2009-2 010 tôi chọn đề tài Lỗi phát âm th trong tiếng Anh ở học sinh lớp 10 trờng THPT Trung Nghĩa và cách khắc phục làm đề tài cho sáng kiến kinh nghiệm của mình. Khi viết sáng kiến kinh nghiệm. sau: Lớp 10A2 10A3 10A5 Phát âm đúng 13 = 87% 15 =100 % 12=80% Phát âm sai 2 = 13% 0=0% 3=20% Giáo viên Nguyễn Thị Huyền Trang Tổ TD-GD-NN 6 Trờng THPT Trung Nghĩa Sáng kiến kinh nghiệm Kết. thanh rung. These Though They Other Weather Clothes Breathe With Sunbathe III. Các lỗi thờng gặp: Thực tế giảng dạy bộ môn Tiếng Anh ở 3 lớp 10: 10A 2 , 10A 3 , 10A 5 HK II năm học 2009-2010