BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ––––– Số: 40/2006/QĐ-BGDĐT CỘNG HỒ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc –––––––––––––––––––––––– Hà Nội, ngày 05 tháng 10 năm 2006 QUYẾT ĐỊNH Ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thơng BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn Nghị định số 86/2002/NĐ-CP ngày 05 tháng 11 năm 2002 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức bộ, quan ngang bộ; Căn Nghị định số 85/2003/NĐ-CP ngày 18 tháng năm 2003 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Nghị định số 75/2006/NĐCP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Xét đề nghị Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học; QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thơng. Điều 2. Quyết định có hiệu lực sau 15 ngày, kể từ ngày đăng Cơng báo thay Quyết định số 04/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 16 tháng 02 năm 2005 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế đánh giá xếp loại học sinh trung học sở. Những quy định trước trái với Quyết định bị bãi bỏ. Điều 3. Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học, thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo, Chủ tịch uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, giám đốc sở giáo dục đào tạo chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này. Nơi nhận: - Ban KGTW Đảng; - UB VHGDTNTN-NĐ Quốc hội; - Văn phòng Chính phủ; - Cục Kiểm tra văn (Bộ Tưpháp); - Cơng báo; - Website Chính phủ; - Như Điều (để thực hiện); - Lưu: VT, Vụ GDTrH, Vụ PC. BỘ TRƯỞNG (Đã ký) Nguyễn Thiện Nhân BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ––––– CỘNG HỒ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc –––––––––––––––––––––––– QUY CHẾ Đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thơng (Ban hành kèm theo Quyết định số: 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 10 năm 2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Chương I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều 1. Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng 1. Quy chế quy định đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở (THCS) học sinh trung học phổ thơng (THPT) bao gồm đánh giá, xếp loại hạnh kiểm; đánh giá, xếp loại học lực; sử dụng kết đánh giá, xếp loại; trách nhiệm giáo viên, cán quản lý giáo dục quan quản lý giáo dục. 2. Quy chế áp dụng học sinh trường THCS; trường THPT (bao gồm trường THPT chun, khối THPT chun sở giáo dục đại học); cấp THCS, cấp THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học. Điều 2. Mục đích, ngun tắc đánh giá, xếp loại 1. Đánh giá chất lượng giáo dục tồn diện học sinh sau học kỳ, năm học nhằm thúc đẩy học sinh rèn luyện, học tập để khơng ngừng tiến bộ. 2. Căn đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học sinh dựa sở sau đây: a) Mục tiêu giáo dục cấp học; b) Chương trình, kế hoạch giáo dục cấp học; c) Điều lệ nhà trường; d) Kết rèn luyện học tập học sinh. 3. Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm, học lực bảo đảm ngun tắc khách quan, xác, cơng bằng, cơng khai, chất lượng; khơng kết xếp loại học lực để đánh giá, xếp loại hạnh kiểm ngược lại cần ý đến tác động qua lại hạnh kiểm học lực. Chương II ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HẠNH KIỂM Điều 3. Căn đánh giá, xếp loại loại hạnh kiểm 1. Đánh giá hạnh kiểm học sinh phải vào biểu cụ thể thái độ hành vi đạo đức; ứng xử mối quan hệ với thầy giáo, giáo, với bạn bè quan hệ xã hội; ý thức phấn đấu vươn lên học tập; kết tham gia lao động, hoạt động tập thể lớp, trường hoạt động xã hội; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ mơi trường. 2. Hạnh kiểm xếp thành loại: tốt (viết tắt: T), (viết tắt: K), trung bình (viết tắt: Tb), yếu (viết tắt: Y) sau kết thúc học kỳ, năm học. Việc xếp loại hạnh kiểm năm học chủ yếu kết xếp loại hạnh kiểm học kỳ 2. Điều 4. Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm 1. Loại tốt: a) Ln kính trọng người trên, thầy giáo, giáo, cán nhân viên nhà trường; thương u giúp đỡ em nhỏ tuổi; có ý thức xây dựng tập thể, đồn kết với bạn, bạn tin u; b) Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, trung thực, giản dị, khiêm tốn; c) Hồn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, cố gắng vươn lên học tập; d) Thực nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định trật tự, an tồn xã hội, an tồn giao thơng; tích cực tham gia đấu tranh, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội tiêu cực học tập, kiểm tra, thi cử; đ) Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ mơi trường; e) Tham gia đầy đủ hoạt động giáo dục quy định Kế hoạch giáo dục, hoạt động trị, xã hội nhà trường tổ chức; tích cực tham gia hoạt động Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh; chăm lo giúp đỡ gia đình. 2. Loại khá: thực quy định khoản Điều chưa đạt đến mức loại tốt; đơi có thiếu sót sửa chữa thầy giáo, giáo bạn góp ý. 3. Loại trung bình: có số khuyết điểm việc thực quy định khoản Điều mức độ chưa nghiêm trọng; sau nhắc nhở, giáo dục tiếp thu sửa chữa tiến chậm. 4. Loại yếu: có khuyết điểm sau đây: a) Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng lặp lại nhiều lần việc thực quy định khoản Điều này, giáo dục chưa sửa chữa; b) Vơ lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, nhân viên nhà trường; c) Gian lận học tập, kiểm tra, thi cử; d) Xúc phạm danh dự, nhân phẩm bạn người khác; đánh nhau, gây rối trật tự, trị an nhà trường ngồi xã hội; đ) Đánh bạc; vận chuyển, tàng trữ, sử dụng ma t, vũ khí, chất nổ, chất độc hại; lưu hành văn hố phẩm độc hại, đồi truỵ tham gia tệ nạn xã hội. Chương III ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HỌC LỰC Điều 5. Căn đánh giá, xếp loại loại học lực 1. Căn đánh giá học lực học sinh: a) Hồn thành chương trình mơn học Kế hoạch giáo dục cấp THCS, cấp THPT; b) Kết đạt kiểm tra; 2. Học lực xếp thành loại: loại giỏi (viết tắt: G), loại (viết tắt: K), loại trung bình (viết tắt: Tb), loại yếu (viết tắt: Y), loại (viết là: Kém). Điều 6. Hình thức đánh giá, điểm trung bình thang điểm 1. Hình thức đánh giá, loại điểm trung bình: a) Kiểm tra cho điểm kiểm tra; b) Tính điểm trung bình mơn học tính điểm trung bình mơn học sau học kỳ, năm học. 2. Cho điểm theo thang điểm từ điểm đến điểm 10, sử dụng thang điểm khác phải quy đổi thang điểm ghi kết đánh giá, xếp loại. Điều 7. Hình thức kiểm tra, loại kiểm tra, hệ số điểm kiểm tra 1. Hình thức kiểm tra: kiểm tra miệng (kiểm tra hỏi đáp), kiểm tra viết kiểm tra thực hành. 2. Các loại kiểm tra: a) Kiểm tra thường xun (KTtx) gồm: kiểm tra miệng; kiểm tra viết tiết; kiểm tra thực hành tiết; b) Kiểm tra định kỳ (KTđk) gồm: kiểm tra viết từ tiết trở lên; kiểm tra thực hành từ tiết trở lên; kiểm tra học kỳ (KThk). 3. Hệ số điểm kiểm tra: a) Hệ số 1: điểm kiểm tra thường xun; b) Hệ số 2: điểm kiểm tra viết, kiểm tra thực hành từ tiết trở lên; c) Hệ số 3: điểm kiểm tra học kỳ. Điều 8. Số lần kiểm tra cách cho điểm 1. Số lần KTđk quy định phân phối chương trình mơn học, bao gồm kiểm tra loại chủ đề tự chọn. 2. Số lần KTtx: học kỳ học sinh phải có số lần KT tx mơn học, bao gồm kiểm tra loại chủ đề tự chọn, sau: a) Mơn học có từ tiết trở xuống tuần: lần; b) Mơn học có từ tiết đến tiết tuần: lần; c) Mơn học có từ tiết trở lên tuần: lần. 3. Số lần kiểm tra mơn chun: ngồi số lần kiểm tra quy định khoản 1, khoản Điều này, hiệu trưởng trường THPT chun quy định thêm số kiểm tra cho mơn chun. 4. Điểm KTtx theo hình thức tự luận cho điểm số ngun; điểm KTtx theo hình thức trắc nghiệm có phần trắc nghiệm điểm KT đk lấy đến chữ số thập phân sau làm tròn số. 5. Những học sinh khơng có đủ số kiểm tra theo quy định phải kiểm tra bù. Bài kiểm tra bù phải có hình thức, mức độ kiến thức, kỹ thời lượng tương đương với kiểm tra bị thiếu. Học sinh khơng dự kiểm tra bù bị điểm 0. Thời điểm tiến hành kiểm tra bù quy định sau: a) Nếu thiếu KTtx mơn giáo viên mơn học phải bố trí cho học sinh kiểm tra bù kịp thời; b) Nếu thiếu kiểm tra viết, kiểm tra thực hành từ tiết trở lên mơn học học kỳ kiểm tra bù trước kiểm tra học kỳ mơn học đó; c) Nếu thiếu KThk học kỳ tiến hành kiểm tra bù sau kiểm tra học kỳ đó. Điều 9. Hệ số điểm mơn học tham gia tính điểm trung bình mơn học kỳ năm học 1. Đối với THCS: a) Hệ số 2: mơn Tốn, mơn Ngữ Văn b) Hệ số 1: mơn lại. 2. Đối với THPT: a) Ban Khoa học tự nhiên (KHTN): - Hệ số 2: mơn Tốn, Vật lý, Hố học, Sinh học; - Hệ số 1: mơn lại. b) Ban Khoa học xã hội Nhân văn (KHXH-NV): - Hệ số 2: mơn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Ngoại ngữ thứ nhất; - Hệ số 1: mơn lại. c) Ban Cơ bản: - Hệ số tính theo quy định đây: Nếu học mơn học nâng cao (học theo sách giáo khoa nâng cao theo sách giáo khoa biên soạn theo chương trình chuẩn với chủ đề tự chọn nâng cao mơn học đó) tính cho mơn học nâng cao đó; Nếu học mơn nâng cao Tốn Ngữ văn tính thêm cho mơn lại mơn Tốn, Ngữ văn; học mơn nâng cao mà mơn khơng phải Tốn Ngữ văn tính thêm cho mơn Tốn, Ngữ văn; Nếu khơng học mơn nâng cao tính cho mơn Tốn Ngữ văn. - Hệ số 1: mơn lại. 3. Đối với học sinh THPT chun: a) Hệ số 3: mơn chun; b) Hệ số 2: học ban KHTN ban KHXH-NV tính cho mơn học nâng cao, trừ mơn chun; học ban Cơ thực theo quy định điểm c khoản Điều này, trừ mơn chun; c) Hệ số 1: mơn lại. 4. Đối với học sinh THPT kỹ thuật, điểm hệ số 2: mơn Tốn, Kỹ thuật nghề; điểm hệ số 1: mơn lại. Điều 10. Kiểm tra, cho điểm mơn học tự chọn chủ đề tự chọn thuộc mơn học 1. Mơn học tự chọn: việc kiểm tra, cho điểm, tính điểm trung bình mơn học tham gia tính điểm trung bình mơn học mơn học tự chọn thực mơn học khác. 2. Chủ đề tự chọn thuộc mơn học: a) Các loại chủ đề tự chọn mơn kiểm tra cho điểm q trình học tập mơn đó; b) Điểm kiểm tra loại chủ đề tự chọn mơn học tham gia tính điểm trung bình mơn học đó. Điều 11. Điểm trung bình mơn học 1. Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTBmhk) trung bình cộng điểm KTtx, KTđk KThk với hệ số quy định Điều Quy chế này: ĐKTtx + x ĐKTđk + x ĐKThk ĐTBmhk = ––––––––––––––––––––––––––– Tổng hệ số 2. Điểm trung bình mơn học năm (ĐTBmcn) trung bình cộng ĐTBmhkI với ĐTBmhkII, ĐTBmhkII tính theo hệ số 2: ĐTBmhkI + x ĐTBmhkII ĐTBmcn = –––––––––––––––––––– Điều 12. Điểm trung bình mơn học kỳ, năm học 1. Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTBhk) trung bình cộng điểm trung bình mơn học kỳ tất mơn với hệ số (a, b .) mơn học: a x ĐTBmhk Tốn + b x ĐTBmhk Vật lí + . ĐTBhk = ––––––––––––––––––––––––––––––––– Tổng hệ số 2. Điểm trung bình mơn năm (ĐTBcn) trung bình cộng điểm trung bình năm tất mơn học, với hệ số (a, b .) mơn học: a x ĐTBmcn Tốn + b x ĐTBmcn Vật lí + . ĐTBcn = ––––––––––––––––––––––––––––––––– Tổng hệ số 3. Điểm trung bình mơn học kỳ năm học số ngun số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số. 4. Đối với mơn dạy học học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ làm kết qủa đánh giá, xếp loại năm học. 5. Các trường hợp miễn học mơn Thể dục, mơn Âm nhạc, mơn Mỹ thuật, phần thực hành mơn Giáo dục Quốc phòng An ninh (GDQP-AN): a) Học sinh trường THPT, trường THCS trường phổ thơng có nhiều cấp học miễn học mơn Thể dục, học sinh THCS miễn học mơn Âm nhạc, mơn Mỹ thuật, học sinh THPT miễn học phần thực hành mơn GDQP-AN, thuộc trường hợp: mắc bệnh mạn tính, bị khuyết tật bẩm sinh; bị tai nạn bị bệnh phải điều trị; b) Hồ sơ xin miễn học gồm có: đơn xin miễn học học sinh bệnh án giấy chứng nhận thương tật bệnh viện từ cấp huyện trở lên cấp; c) Việc cho phép miễn học trường hợp bị ốm đau tai nạn áp dụng năm học; trường hợp bị bệnh mạn tính, khuyết tật bẩm sinh thương tật lâu dài áp dụng cho năm học cấp học; d) Hiệu trưởng cho phép học sinh miễn học mơn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, phần thực hành mơn GDQP-AN học kỳ năm học. Nếu miễn học năm học mơn học khơng tham gia đánh giá, xếp loại học lực học kỳ năm học; miễn học học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ học để đánh giá, xếp loại học lực năm; đ) Đối với mơn Giáo dục Quốc phòng An ninh: học sinh miễn học phần thực hành điểm trung bình mơn học tính vào điểm kiểm tra phần lý thuyết. Điều 13. Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ xếp loại năm 1. Loại giỏi, có đủ tiêu chuẩn đây: a) Điểm trung bình mơn học từ 8,0 trở lên, đó: học sinh THPT chun điểm mơn chun từ 8,0 trở lên; học sinh THCS THPT khơng chun có mơn Tốn, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; b) Khơng có mơn học điểm trung bình 6,5. 2. Loại khá, có đủ tiêu chuẩn đây: a) Điểm trung bình mơn học từ 6,5 trở lên, đó: học sinh THPT chun điểm mơn chun từ 6,5 trở lên; học sinh THCS THPT khơng chun có mơn Tốn, Ngữ văn từ 6,5 trở lên; b) Khơng có mơn học điểm trung bình 5,0. 3. Loại trung bình, có đủ tiêu chuẩn đây: a) Điểm trung bình mơn học từ 5,0 trở lên, đó: học sinh THPT chun điểm mơn chun từ 5,0 trở lên; học sinh THCS THPT khơng chun có mơn Tốn, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; b) Khơng có mơn học điểm trung bình 3,5. 4. Loại yếu: điểm trung bình mơn học từ 3,5 trở lên khơng có mơn học điểm trung bình 2,0. 5. Loại kém: trường hợp lại. 6. Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức quy định cho loại nói khoản 1, 2, 3, 4, Điều này, ĐTB mơn học thấp mức quy định cho loại nên học lực bị xếp thấp xuống điều chỉnh sau: a) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G ĐTB mơn học phải xuống loại Tb điều chỉnh xếp loại K; b) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G ĐTB mơn học phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb; c) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K ĐTB mơn học phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb; d) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K ĐTB mơn học phải xuống loại điều chỉnh xếp loại Y. Chương IV SỬ DỤNG KẾT Q ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI Điều 14. Xét cho lên lớp khơng lên lớp 1. Học sinh có đủ điều kiện lên lớp: a) Hạnh kiểm học lực từ trung bình trở lên; b) Nghỉ khơng q 45 buổi học năm học (nghỉ có phép khơng phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại). 2. Học sinh thuộc trường hợp khơng lên lớp: a) Nghỉ q 45 buổi học năm học (nghỉ có phép khơng phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại); b) Học lực năm loại học lực hạnh kiểm năm loại yếu; c) Sau kiểm tra lại số mơn học có điểm trung bình 5,0 để xếp loại lại học lực năm khơng đạt loại trung bình; d) Hạnh kiểm năm xếp loại yếu, khơng hồn thành nhiệm vụ rèn luyện kỳ nghỉ hè nên khơng xếp loại lại hạnh kiểm. Điều 15. Kiểm tra lại mơn học Học sinh xếp loại hạnh kiểm năm học từ trung bình trở lên học lực năm học loại yếu, lựa chọn số mơn học có điểm trung bình năm học 5,0 để kiểm tra lại. Điểm kiểm tra lại thay cho điểm trung bình năm học mơn học để tính lại điểm trung bình mơn học năm học xếp loại lại học lực; đạt loại trung bình lên lớp. Điều 16. Rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè Học sinh xếp loại học lực năm từ trung bình trở lên hạnh kiểm năm học xếp loại yếu phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè, hình thức rèn luyện hiệu trưởng quy định. Nhiệm vụ rèn luyện kỳ nghỉ hè thơng báo đến quyền, đồn thể xã, phường, thị trấn (gọi chung cấp xã) nơi học sinh cư trú. Cuối kỳ nghỉ hè, Uỷ ban nhân dân cấp xã cơng nhận hồn thành nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm đề nghị hiệu trưởng cho xếp loại lại hạnh kiểm; đạt loại trung bình lên lớp. Điều 17. Xét cơng nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến 1. Cơng nhận đạt danh hiệu học sinh giỏi học kỳ năm học, đạt hạnh kiểm loại tốt học lực loại giỏi. 2. Cơng nhận đạt danh hiệu học sinh tiên tiến học kỳ năm học, đạt hạnh kiểm từ loại trở lên học lực từ loại trở lên. Chương V TRÁCH NHIỆM CỦA GIÁO VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC VÀ CÁC CƠ QUAN QUẢN LÝ GIÁO DỤC Điều 18. Trách nhiệm giáo viên mơn 1. Thực đầy đủ số lần kiểm tra, cho điểm, ghi nhận xét vào kiểm tra từ tiết trở lên trực tiếp ghi điểm vào sổ gọi tên ghi điểm. 2. Tính điểm trung bình mơn học theo học kỳ, năm học sinh trực tiếp ghi vào sổ gọi tên ghi điểm, vào học bạ. Điều 19. Trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp 1. Kiểm tra sổ gọi tên ghi điểm lớp; giúp hiệu trưởng theo dõi việc kiểm tra cho điểm theo quy định Quy chế này. 2. Tính điểm trung bình mơn học học kỳ, năm học; xác nhận việc sửa chữa điểm giáo viên mơn sổ gọi tên ghi điểm, học bạ. 3. Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học kỳ, năm học học sinh. Lập danh sách học sinh đề nghị cho lên lớp, khơng lên lớp; học sinh cơng nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến; học sinh phải kiểm tra lại mơn học, học sinh phải rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè. 4. Lập danh sách học sinh đề nghị khen thưởng cuối học kỳ, cuối năm học. 5. Ghi vào sổ gọi tên ghi điểm vào học bạ nội dung sau đây: a) Kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học sinh; 10 b) Kết lên lớp khơng lên lớp, cơng nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến học kỳ, năm học, lên lớp sau kiểm tra lại rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè; c) Nhận xét đánh giá kết rèn luyện tồn diện học sinh. 6. Phối hợp với Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh Ban Đại diện cha mẹ học sinh lớp để tổ chức hoạt động giáo dục học sinh. Điều 20. Trách nhiệm hiệu trưởng 1. Hướng dẫn giáo viên, nhân viên, học sinh thực phổ biến đến gia đình học sinh quy định Quy chế này; vận dụng quy định Quy chế để đánh giá, xếp loại học sinh khuyết tật, tàn tật. 2. Kiểm tra việc thực quy định kiểm tra, cho điểm giáo viên, hàng tháng ghi nhận xét ký xác nhận vào sổ gọi tên ghi điểm lớp. 3. Kiểm tra việc đánh giá, xếp loại, ghi kết vào sổ gọi tên ghi điểm, vào học bạ giáo viên mơn, giáo viên chủ nhiệm lớp; phê chuẩn việc sửa chữa điểm giáo viên mơn có xác nhận giáo viên chủ nhiệm lớp. 4. Xét duyệt danh sách học sinh lên lớp, khơng lên lớp, danh hiệu thi đua, phải kiểm tra lại mơn học, rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè. Phê duyệt kết đánh giá, xếp loại học sinh sổ gọi tên ghi điểm học bạ sau tất giáo viên mơn giáo viên chủ nhiệm lớp ghi nội dung. 5. Tổ chức kiểm tra lại mơn học theo quy định Điều 15 Quy chế này; phê duyệt cơng bố danh sách học sinh lên lớp sau có kết kiểm tra lại mơn học, kết rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè. 6. Quyết định xử lý theo thẩm quyền, đề nghị cấp có thẩm quyền định xử lý tổ chức, cá nhân vi phạm; định khen thưởng theo thẩm quyền, đề nghị cấp có thẩm quyền khen thưởng tổ chức, cá nhân có thành tích việc thực Quy chế này. Điều 21. Trách nhiệm phòng giáo dục đào tạo, trách nhiệm sở giáo dục đào tạo 1. Hướng dẫn trường học thuộc quyền quản lý thực Quy chế này. 2. Kiểm tra, u cầu người có trách nhiệm thực Quy chế phải khắc phục sai sót việc sau đây: a) Thực chế độ kiểm tra cho điểm, ghi điểm vào sổ gọi tên ghi điểm, học bạ; xếp loại hạnh kiểm, học lực học sinh; b) Sử dụng kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực học sinh. Chương VI KHEN THƯỞNG VÀ XỬ LÝ VI PHẠM 11 Điều 22. Khen thưởng Cá nhân tổ chức thực tốt Quy chế khen thưởng theo quy định thi đua, khen thưởng. Điều 23. Xử lý vi phạm 1. Học sinh vi phạm Quy chế bị xử lý vi phạm theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo. 2. Cán quản lý giáo dục, giáo viên, nhân viên tổ chức vi phạm Quy chế bị xử lý theo quy định pháp luật. BỘ TRƯỞNG (Đã ký) Nguyễn Thiện Nhân 12 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HỒ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ——— Độc lập - Tự - Hạnh phúc —————————————— Số: 51/2008/QĐ-BGDĐT Hà Nội, ngày 15 tháng năm 2008 QUYẾT ĐỊNH Sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thơng ban hành kèm theo Quyết định số 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 10 năm 2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ——— BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn Nghị định số 178/2007/NĐ-CP ngày 03 tháng 12 năm 2007 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ, quan ngang Bộ; Căn Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng năm 2008 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Quyết định số 07/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học; Theo đề nghị Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học, QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thơng ban hành kèm theo Quyết định số 40/2006/QĐBGDĐT ngày 05 tháng 10 năm 2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo sau: 1. Khoản Điều sửa đổi sau: “1. Hình thức đánh giá, loại điểm trung bình, nhận xét kết học tập: a) Kiểm tra cho điểm kiểm tra; nhận xét kết học tập: Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo lựa chọn định áp dụng hai hình thức đánh giá: điểm nhận xét kết học tập mơn học Âm nhạc, Mỹ thuật cấp THCS, mơn Thể dục cấp THCS cấp THPT; đánh giá nhận xét kết học tập xếp thành loại quy định khoản Điều Quy chế này. b) Tính điểm trung bình mơn học tính điểm trung bình mơn học; nhận xét kết học tập sau học kỳ, năm học: - Đối với mơn học Âm nhạc, Mỹ thuật cấp THCS Thể dục cấp THCS cấp THPT, trường hợp đánh giá nhận xét kết học tập xếp loại trung bình mơn học xếp thành loại quy định khoản Điều Quy chế này; kết xếp loại trung bình mơn học lấy để tham gia xếp loại học lực học kỳ năm học; - Các mơn học lại đánh giá điểm, tính điểm trung bình mơn học tham gia tính điểm trung bình mơn học sau học kỳ, năm học”. 2. Điều sửa đổi sau: 13 “Điều 9. Hệ số điểm mơn học tham gia tính điểm trung bình mơn học kỳ năm học 1. Đối với THCS: a) Hệ số 2: mơn Tốn, mơn Ngữ văn; b) Hệ số 1: mơn lại, trừ mơn đánh giá nhận xét kết học tập nói Điều Quy chế này. 2. Đối với THPT: a) Ban Khoa học tự nhiên (KHTN): - Hệ số 2: mơn Tốn, Vật lí, Hố học, Sinh học; - Hệ số 1: mơn lại, trừ mơn Thể dục đánh giá nhận xét kết học tập nói Điều Quy chế này. b) Ban Khoa học xã hội Nhân văn (KHXH-NV): - Hệ số 2: mơn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Ngoại ngữ thứ nhất; - Hệ số 1: mơn lại, trừ mơn Thể dục đánh giá nhận xét kết học tập nói Điều Quy chế này. c) Ban Cơ bản: - Hệ số tính theo quy định đây: Nếu học mơn học nâng cao (học theo sách giáo khoa nâng cao theo sách giáo khoa biên soạn theo chương trình chuẩn với chủ đề tự chọn nâng cao mơn học đó) tính cho mơn học nâng cao đó; Nếu học mơn nâng cao Tốn Ngữ văn tính thêm cho mơn lại mơn Tốn, Ngữ văn; học mơn nâng cao mà mơn khơng phải Tốn Ngữ văn tính thêm cho mơn Tốn, Ngữ văn; Nếu khơng học mơn nâng cao tính cho mơn Tốn Ngữ văn. - Hệ số 1: mơn lại, trừ mơn Thể dục đánh giá nhận xét kết học tập nói Điều Quy chế này. 3. Đối với học sinh THPT chun: a) Hệ số 3: mơn chun; b) Hệ số 2: học ban KHTN ban KHXH-NV tính cho mơn học nâng cao, trừ mơn chun; học ban Cơ thực theo quy định điểm c khoản Điều này, trừ mơn chun; c) Hệ số 1: mơn lại, trừ mơn Thể dục đánh giá nhận xét kết học tập nói Điều Quy chế này. 4. Đối với học sinh THPT kỹ thuật, điểm hệ số 2: mơn Tốn, Kỹ thuật nghề; điểm hệ số 1: mơn lại, trừ mơn Thể dục đánh giá nhận xét kết học tập nói Điều Quy chế này”. 3. Điều 11 sửa đổi sau: “Điều 11. Điểm trung bình mơn học, xếp loại trung bình mơn học 1. Điểm trung bình mơn học kỳ, năm học mơn học đánh giá điểm: a) Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTBmhk) trung bình cộng điểm KTtx, KTđk KThk với hệ số quy định Điều Quy chế này: 14 ĐKTtx + x ĐKTđk + x ĐKThk ĐTBmhk = —————————————— Tổng hệ số b) Điểm trung bình mơn năm (ĐTBmcn) trung bình cộng ĐTBmhkI với ĐTBmhkII, ĐTBmhkII tính theo hệ số 2: ĐTBmhkI + x ĐTBmhkII ĐTBmcn = —————————————— 2. Xếp loại trung bình mơn học học kỳ, năm học mơn học đánh giá nhận xét: Xếp loại trung bình mơn học học kỳ, năm học mức đánh giá chung kết q trình học tập, mức đánh giá chung xác định từ kết nhận xét KTtx, KTđk, KThk xem xét mức độ tiến đạt kiến thức, kỹ năng, thái độ học tập học sinh học kỳ năm học”. 4. Điều 13 sửa đổi sau: “Điều 13. Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ xếp loại năm 1. Loại giỏi, có đủ tiêu chuẩn đây: a) Điểm trung bình mơn học từ 8,0 trở lên, đó: học sinh THPT chun điểm mơn chun từ 8,0 trở lên; học sinh THCS THPT khơng chun có mơn Tốn, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; b) Khơng có mơn học điểm trung bình 6,5 nhận xét loại K. 2. Loại khá, có đủ tiêu chuẩn đây: a) Điểm trung bình mơn học từ 6,5 trở lên, đó: học sinh THPT chun điểm mơn chun từ 6,5 trở lên; học sinh THCS THPT khơng chun có mơn Tốn, Ngữ văn từ 6,5 trở lên; b) Khơng có mơn học điểm trung bình 5,0 nhận xét loại Tb. 3. Loại trung bình, có đủ tiêu chuẩn đây: a) Điểm trung bình mơn học từ 5,0 trở lên, đó: học sinh THPT chun điểm mơn chun từ 5,0 trở lên; học sinh THCS THPT khơng chun có mơn Tốn, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; b) Khơng có mơn học điểm trung bình 3,5 nhận xét loại Y. 4. Loại yếu: điểm trung bình mơn học từ 3,5 trở lên, khơng có mơn học điểm trung bình 2,0 nhận xét loại kém. 5. Loại kém: trường hợp lại. 6. Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức quy định cho loại nói khoản 1, 2, Điều này, ĐTB nhận xét mơn học thấp mức quy định cho loại học lực bị xếp thấp xuống điều chỉnh sau: a) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G ĐTB nhận xét mơn học phải xuống loại Tb điều chỉnh xếp loại K; b) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G ĐTB nhận xét mơn học phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb; c) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K ĐTB nhận xét mơn học phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb; 15 d) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K ĐTB nhận xét mơn học phải xuống loại điều chỉnh xếp loại Y; đ) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại Tb ĐTB nhận xét mơn học phải xuống loại xếp loại kém, khơng điều chỉnh xếp loại”. 5. Điểm c khoản Điều 14 sửa đổi sau: “c) Sau kiểm tra lại số mơn học có điểm trung bình 5,0 nhận xét loại trung bình để xếp loại lại học lực năm khơng đạt loại trung bình.” 6. Điều 15 sửa đổi sau: “Điều 15. Kiểm tra lại mơn học Học sinh xếp loại hạnh kiểm năm học từ trung bình trở lên học lực năm học xếp loại loại yếu, chọn số mơn học có điểm trung bình năm học 5,0 nhận xét trung bình để kiểm tra lại. Điểm kiểm tra lại nhận xét kết kiểm tra lại lấy thay cho điểm trung bình năm học nhận xét kết năm học mơn học để tính lại điểm trung bình mơn năm học xếp loại lại học lực; đạt loại trung bình lên lớp”. Điều 2. Quyết định có hiệu lực sau 15 ngày, kể từ ngày đăng Cơng báo. Các quy định trước trái với Quyết định bị bãi bỏ. Điều 3. Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học, Thủ trưởng đơn vị có liên quan Bộ Giáo dục Đào tạo, Chủ tịch ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương, Giám đốc sở giáo dục đào tạo, Hiệu trưởng trường trung học sở, trường trung học phổ thơng, trường phổ thơng có nhiều cấp học chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này. Nơi nhận: - Văn phòng Chính phủ; - Ban Tun giáo TƯ Đảng; - UB VHGDTNTNNĐ Quốc hội; - Bộ Tư pháp (Cục KTVBQPPL); - Cơng báo; - Website Chính phủ; - Website Bộ GDĐT; - Như Điều 3; - Lưu: VT, Vụ GDTrH, Vụ PC. BỘ TRƯỞNG Nguyễn Thiện Nhân-Đã ký 16 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ––––– Số: 11167/BGDĐT-GDTrH V/v: Hướng dẫn thực đánh giá, xếp loại học sinh trung học sử dụng sổ gọi tên ghi điểm CỘNG HỒ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc –––––––––––––––––––––––– Hà Nội, ngày 05 tháng 10 năm 2006 Kính gửi: Các Sở Giáo dục Đào tạo Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) ký Quyết định số 40/2006/QĐ-BDGĐT ngày 05/10/2006 ban hành “Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thơng” áp dụng từ năm học 2006-2007 (sau gọi tắt Quy chế 40). Để thực đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở (THCS) học sinh trung học phổ thơng (THPT) sử dụng sổ gọi tên ghi điểm, Bộ GD&ĐT hướng dẫn cụ thể sau: 1. Về đánh giá, xếp loại học sinh cấp THCS học sinh cấp THPT a) Đối tượng áp dụng Quy chế 40: Học sinh trường THCS, học sinh cấp THCS trường phổ thơng có nhiều cấp học học sinh lớp 10 THPT phân ban, kể trường chun biệt; học sinh lớp 10 THPT kỹ thuật thí điểm; b) Đối với học sinh lớp 11, lớp 12 THPT, thực đánh giá, xếp loại theo hướng dẫn văn số 6912/BGD&ĐT-GDTrH ngày 07/8/2006 Bộ GD&ĐT, cụ thể sau: - Đối với học sinh khơng phân ban: Đánh giá, xếp loại theo quy định Thơng tư số 29/TT ngày 6/10/1990 “Hướng dẫn đánh giá, xếp loại học sinh cấp II PTCS phổ thơng trung học” Thơng tư số 23/TT ngày 7/3/1991 “Về việc bổ sung điều chỉnh số quy định đánh giá, xếp loại học sinh cấp II PTCS phổ thơng trung học” Bộ trưởng Bộ Giáo dục (nay Bộ GD&ĐT). - Đối với học sinh THPT thí điểm phân ban THPT kỹ thuật thí điểm: Đánh giá, xếp loại theo hướng dẫn cơng văn số 7714/GDTrH ngày 28/8/2003 Bộ GD&ĐT. - Đối với học sinh THPT chun: Thực đánh giá, xếp loại theo quy định Thơng tư số 29/TT, số 23/TT nêu trên, văn số 9844/GDTrH ngày 7/10/2003; văn số 11046/GDTrH ngày 14/12/2004 Bộ GD&ĐT (đối với học sinh THPT chun thí điểm phan ban). c) Việc xác định chọn mơn mơn Tốn Ngữ văn để tính điểm hệ số tham gia tính điểm trung bình mơn học ban Cơ nói điểm c, khoản Điều Quy chế 40 thuộc thẩm quyền định hiệu trưởng trường THPT. 2. Về sử dụng sổ gọi tên ghi điểm Từ năm học 2006-2007, Bộ GD&ĐT ban hành loại mẫu Sổ gọi tên ghi điểm THCS loại mẫu Sổ gọi tên ghi điểm THPT. 17 a) Sử dụng sổ gọi tên ghi điểm THCS: - Các mơn học Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục: Kiểm tra, đánh giá, tính điểm mơn học khác. - Đối với mơn học tự chọn: Điểm ghi vào cột mơn học tự chọn (trong sổ gọi tên ghi điểm có cột dự phòng). Đối với chủ đề tự chọn: Chủ đề tự chọn (nâng cao, bám sát) thuộc chương đưa vào nội dung kiểm tra định kỳ chương đó, thuộc mơn học tính điểm cho mơn học đó, khơng kiểm tra, cho điểm riêng. b) Sử dụng sổ gọi tên ghi điểm THPT: - Đối với lớp 11, lớp 12 THPT khơng phân ban THPT chun, việc sử dụng sổ gọi tên ghi điểm thực sau: + Mơn Kỹ thuật: Ghi vào cột mơn Cơng nghệ gồm Kỹ thuật cơng nghiệp Kỹ thuật nơng nghiệp. Nhà trường giao cho giáo viên dạy mơn Kỹ thuật thực tính điểm trung bình học kỳ, năm học. + Trong sổ gọi tên ghi điểm khơng có cột ghi điểm trung bình kiểm tra, việc tính điểm trung bình kiểm tra giáo viên dạy mơn học tự tính tính điểm trung bình mơn học cho học sinh. - Đối với lớp 11, lớp 12 THPT phân ban thí điểm THPT kỹ thuật thí điểm: Bộ GD&ĐT in cấp (khơng thu tiền) cho trường. Việc sử dụng sổ gọi tên ghi điểm chưa có thay đổi. Đề nghị Sở GD&ĐT gửi đến trường sau nhận sổ gọi tên ghi điểm. Nhận cơng văn này, đề nghị Sở Giáo dục Đào tạo hướng dẫn sở giáo dục thực hiện. Trong q trình thực hiện, có vướng mắc, cần báo cáo kịp thời với Bộ GD&ĐT (qua Vụ GDTrH) để hướng dẫn giải quyết. Nơi nhận: -Như trên; - TT Nguyễn Văn Vọng (để b/cáo); -Lưu: VT, Vụ GDTrH. TL. BỘ TRƯỞNG VỤ TRƯỞNG VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC (Đã ký) Lê Qn Tần 18 C¸ch tÝnh ®iĨm trung b×nh m«n häc Vµ xÕp lo¹i häc lùc n¨m häc ®iĨm trung b×nh m«n häc I. Điểm trung bình môn học ĐKTtx + x ĐKTđk + x ĐKThk Điểm trung bình môn học kì (ĐTBmhk) = Tổng hệ số ĐTBmhkI + x ĐTBmhkII Điểm trung bình môn năm (ĐTBm cn) = II. Tính điểm trung bình môn ( ĐTBhk ĐTBcn) a x Môn Toán + b x Môn Lý + ĐTB môn = Tổng hệ số ( a,b, . hệ số môn) - Ban tự nhiên: Các môn Toán, Lý, Hóa, Sinh hệ số 2, môn lại hệ số (17) - Ban xã hội : Các môn Văn, Sử, Đòa, NN hệ số 2, môn lại hệ số (17) - Ban bản: Môn Văn, Toán hệ số 2, môn lại hệ số (15) Chú ý: ĐTB môn lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số. XÕp lo¹i häc lùc I.ĐTB môn từ 8,0 trở lên 1. Không có môn 6,5; Một hai môn Văn, Toán từ 8,0 trở lên 2. Có môn từ 3,5 đến 6,5 hai môn Văn, Toán 8,0 3. Có môn 3,5 II.ĐTB môn từ 6,5 đến 7,9 1. Không có môn 5,0 ; Một hai môn Văn, Toán từ 6,5 trở lên 2. Có môn từ 2,0 đến 5,0 hai môn Văn, Toán 6,5 3. Có môn 2,0: Yếu III.ĐTB môn từ 5,0 đến 6,4 1. Không có môn 3,5 ; Một hai môn Văn, Toán từ 5,0 trở lên 2. Có môn từ 2,0 đến 3,5 hai môn Văn, Toán 5,0 3. Có môn 2,0 IV. ĐTB môn từ 3,5 đến 4,9 ; môn 2,0 V.Các trường hợp lại : Giỏi : Khá : TB : Khá : TBù : TB : Yếu : Kém : Yếu 19 ®¸nh gi¸ xÕp lo¹i h¹nh kiĨm C¨n cø ®¸nh gi¸, xÕp lo¹i vµ c¸c lo¹i h¹nh kiĨm 1.§¸nh gi¸ h¹nh kiĨm cđa häc sinh ph¶i c¨n cø vµo biĨu hiƯn thĨ vỊ th¸i ®é hµnh vi ®¹o ®øc; øng xư mèi quan hƯ víi thÇy gi¸o, c« gi¸o, víi b¹n bÌ vµ quan hƯ x· héi; ý thøc phÊn ®Êu v¬n lªn häc tËp; kÕt qu¶ tham gia lao ®éng, ho¹t ®éng tËp thĨ cđa líp, cđa trêng ho¹t ®éng x· héi, rÌn lun th©n thĨ, gi÷ g×n vƯ sinh vµ b¶o vƯ m«i trêng. 2.H¹nh kiĨm ®ỵc xÕp thµnh lo¹i: tèt (T); kh¸ (K); trung b×nh (Tb); u (Y) sau kÕt thóc häc kú, n¨m häc. ViƯc xÕp lo¹i h¹nh kiĨm c¶ n¨m häc chđ u c¨n cø kÕt xÕp lo¹i h¹nh kiĨm häc kú . Tiªu chn xÕp lo¹i h¹nh kiĨm 1.Lo¹i tèt: a.Lu«n kÝnh träng ngêi trªn, thÇy gi¸o, c« gi¸o, c¸n bé vµ nh©n viªn nhµ trêng, th¬ng yªu vµ gióp ®ì c¸c em nhá ti, cã ý thøc x©y dùng tËp thĨ, ®oµn kÕt víi c¸c b¹n, ®ỵc c¸c b¹n tin yªu. b.TÝch cùc rÌn lun phÈm chÊt ®¹o ®øc, cã lèi sèng lµnh m¹nh, trung thùc, gi¶n dÞ, khiªm tèn. c. Hoµn thµnh ®Çy ®đ nhiƯm vơ häc tËp, cè g¾ng v¬n lªn häc tËp d. Thùc hiƯn nghiªm tóc néi quy nhµ trêng, chÊp hµnh tèt lt ph¸p, quy ®Þnh vỊ trËt tù, an toµn x· héi, an toµn giao th«ng, tÝch cùc tham gia ®Êu tranh, phßng chèng téi ph¹m, tƯ n¹n x· héi vµ tiªu cùc häc tËp , kiĨm tra, thi cư. ®. TÝch cùc rÌn lun th©n thĨ, gi÷ g×n vƯ sinh vµ b¶o vƯ m«i trêng. e.Tham gia ®Çy ®đ c¸c ho¹t ®éng gi¸o dơc quy ®Þnh KÕ ho¹ch gi¸o dơc, c¸c ho¹t ®éng chÝnh trÞ, x· héi nhµ trêng tỉ chøc, tÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng cđa §éi ThiÕu niªn tiỊn phong Hå ChÝ Minh, §oµn Thanh niªn céng s¶n Hå ChÝ Minh, ch¨m lo gióp ®ì gia ®×nh. 2.Lo¹i Kh¸: Thùc hiƯn ®ỵc nh÷ng quy ®Þnh t¹i kho¶n ®iỊu nµy nhng cha ®¹t ®Õn møc cđa lo¹i tèt, ®«i cã thiÕu sãt nhng sưa ch÷a thÇy gi¸o, c« gi¸o vµ c¸c b¹n gãp ý. 3. Lo¹i Trung b×nh: Cã mét sè khut ®iĨm viƯc thùc hiƯn c¸c quy ®Þnh t¹i kho¶n §iỊu nµy nhng møc ®é cha nghiªm träng, sau ®ỵc nh¾c nhë, gi¸o dơc ®· tiÕp thu sưa ch÷a nhng tiÕn bé cßn chËm. 4. Lo¹i u: NÕu cã mét nh÷ng khut ®iĨm sau ®©y: a.Cã sai ph¹m víi tÝnh chÊt nghiªm träng hc lỈp l¹i nhiỊu lÇn viƯc thùc hiƯn t¹i kho¶n §iỊu nµy, ®ỵc gi¸o dơc nhng cha sưa ch÷a. b.V« lƠ, xóc ph¹m nh©n phÈm, danh dù, x©m ph¹m th©n thĨ cđa gi¸o viªn, nh©n viªn nhµ trêng. c.Gian lËn häc tËp, kiĨm tra, thi cư. d.Xóc ph¹m danh dù, nh©n phÈm cđa b¹n hc cđa ngêi kh¸c, ®¸nh nhau, g©y rèi trËt tù, trÞ an nhµ trêng hc ngoµi x· héi. e. §¸nh b¹c, vËn chun, tµng tr÷, sư dơng ma tóy, vò khÝ, chÊt nỉ, chÊt ®éc h¹i, lu hµnh v¨n hãa phÈm ®éc h¹i, ®åi trơy hc tham gia tƯ n¹n x· héi. [...]... gia ®Çy ®đ c¸c ho¹t ®éng gi¸o dơc quy ®Þnh trong KÕ ho¹ch gi¸o dơc, c¸c ho¹t ®éng chÝnh trÞ, x· héi do nhµ trêng tỉ chøc, tÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng cđa §éi ThiÕu niªn tiỊn phong Hå ChÝ Minh, §oµn Thanh niªn céng s¶n Hå ChÝ Minh, ch¨m lo gióp ®ì gia ®×nh 2.Lo¹i Kh¸: Thùc hiƯn ®ỵc nh÷ng quy ®Þnh t¹i kho¶n 1 ®iỊu nµy nhng cha ®¹t ®Õn møc cđa lo¹i tèt, ®«i khi cã thiÕu sãt nhng sưa ch÷a ngay khi thÇy . trường tổ chức; tích cực tham gia các hoạt động của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh; chăm lo giúp đỡ gia đình. 2. Loại khá: thực hiện được những quy. rèn luyện toàn diện của học sinh. 6. Phối hợp với Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh và Ban Đại diện cha mẹ học sinh của lớp để tổ chức các hoạt động. trờng tổ chức, tích cực tham gia các hoạt động của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, chăm lo giúp đỡ gia đình. 2.Loại Khá: Thực hiện đợc những quy định