ĐẠO ĐỨC 4 CẢ NĂM

Đạo đức Bài 1: Trung thực học tập A. Mục tiêu: Học xong HS có khả nhận thức đuợc: - Cần phải trung thực học tập - Giá trị trung thực nói trung trung thực học tập nói riêng - Quyền học tập trẻ em - Biết trung thực học tập - Biết đồng tình ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập B. Đồ dùng học tập - SGK đạo đức - Vở BT đạo đức C. Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy 1. ổn định: 2. Kiểm tra: 3. Bài a. Hoạt động 1: thảo luận nhóm. - Cho HS xem tranh SGKvà đọc nội dung tình - GV tóm tắt cách giải quyết:Nhận lỗi hứa với cô su tầm nộp sau b. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV nêu yêu cầu tập1 - GV kết luận: +Việc c trung thực học tập +Việc a, b, d, thiếu trung thực học tập c. Hoạt động 3:Thảo luận nhóm - Cho HS thảo luận nhóm theo tập - GV kết luận: ý kiến b,c đúng; ý kiến a sai Hoạt động trò - HS đọc tìm cách giải tình - HS nêu cách giải - HS làm việc cá nhân - Trình bày ý kiến trao đổi - Thảo luận nhóm: - Đại diện nhóm trả lời: D. Các hoạt động nối tiếp: - Cho HS tự liên hệ thân - Các nhóm chuẩn bị nội dung tập5 Đạo đức: Trung thực học tập. (tiếp theo) A. Mục tiêu: -Từ học tiết HS nắm đợc kiến thức vận dụng vào tiết để thảo luận chất vấn, đóng tiểu phẩm giúp cho HS khắc sâu KT tiết - Biết trung thực học tập . - Vận dụng tốt đời sống. B. Đồ dùng dạy học: - SGK, BT Đạo đức. - Các mẩu truyện, gơng trung thực học tập. C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1. ổn định: 2. Kiểm tra: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. 3. Bài mới: a) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Cho HS đọc BT SGK Hoạt động trò - HS đọc phần ghi nhớ. - HS thảo luận nhóm theo nội dung BT - Đại diện nhóm trình bày - lớp nhận xét, bổ xung. - GV kết luận: + Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại. + Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm. + Nói bạn thông cảm làm nh không trung thực. b) Hoạt động 2: Trình bày t liệu su - Thảo luận lớp. tầm. - Gọi vài HS trình bày, giới thiệu t liệu su tầm. - Em nghĩ mẩu truyện, gơng đó. - GV kết luận: c) Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm. - - nhóm trình bày tiểu phẩm đợc chuẩn bị. - Nếu em vào tình em có - Thảo luận chung lớp. hành động nh không? Vì sao? - HS trình bày quan điểm - Lớp nhận xét. D. Các hoạt động nối tiếp: - Trò chơi: Phóng viên nhỏ: HS trả lời vấn qua tập - - - 4. - Dặn dò: Thực theo học. Đạo đức: Bài 2: Vợt khó học tập A. Mục tiêu : Học xong HS có khả nhận thức đợc: - Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập.Cần phải có tâm tìm cách vợt qua - Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục - Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn. - Quý trọng học tập gơng biết vợt khó sống học tập B. Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức - Vở BTđạo đức C. Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Tổ chức: - Lớp hát. 2. Kiểm tra: - Tại phải trung thực học tập? - 1, HS trả lời-lớp nhận xét 3. Bài mới: a. Hoạt động 1: Kể chuyện :Một HS nghèo vợt khó. -GV kể chuyện - 1,2 HS kể tóm tắt b.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Gv nêu câu hỏi 1,2 - Cả lớp thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận theo câu hỏi1,2 - Đại diện nhóm trả lời- lớp nhận xét - GV kết luận: c. Hoạt động3: Thảo luận nhóm - GV nêu câu hỏi - Cả lớp thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận theo câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời - HS đọc lại bảng - GV ghi tóm tắt lên bảng d. Hoạt động 4: Làm việc cá nhân: - Cho HS làm tập - GV kết luận: a, b, c cách giải tích cực - Gọi HS đọc phần ghi nhớ D. Các hoạt động nối tiếp: - Về nhà học - Đọc trớc tập 3, 4SGK - GV kể gơng khắc phục khó khăn học tập anh Hoa Xuân Tứ, Nguyễn Ngọc Ký - HS làm vào tập đạo đức. - Cả lớp đổi kiểm tra - nhận xét - HS đọc cách giải tích cực - 4, HS đọc ghi nhớ Đạo đức Vợt khó học tập. (tiếp theo) A. Mục tiêu: - Củng cố, khắc sâu kiến thức học tiết 1. - Thực quyền đựoc học tập trẻ em hoàn cảnh nào. - Biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình biết thực chuẩn mực học sống hàng ngày. - Có ý thức vợt khó học tập: Thông cảm với ngời gặp khó khăn hoạn nạn. B. Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức. - Vở BT Đạo đức. - Các mẩu chuyện liên quan đến nội dung học. C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. 3. Bài mới: a) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - GV cho HS làm BT 2. - GV kết luận khen em biết vợt khó khăn học tập. - GV cho HS làm BT 3. b) Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. Hoạt động trò - HS đọc ghi nhớ. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày - Lớp n/x. - HS thảo luận nhóm đôi. - Một số HS trình bày trớc lớp. - Lớp nhận xét bổ xung. - HS làm BT nêu khó khăn biện pháp mà em khắc phục để học tốt. - GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng. - GV kết luận: - Khuyến khích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn để học tốt. - GV kết luận chung: Trong sống ngời có khó khăn riêng. Để học tập tốt cần cố gắng để vợt qua khó khăn. D. Các hoạt động nối tiếp: - Trò chơi: Phóng viên nhỏ: (Nội dung nh BT ,2 ,3 ,4; BT Đạo đức). - Dặn dò: Về nhà thực hành theo học. Đạo đức Bài 3: Biết bày tỏ ý kiến A. Mục tiêu: Học xong học HS có khả năng: - Nhận thức đợc em có quyền có ý kiến, quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trờng. - Biết tôn trọng ý kiến ngời khác. B. Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức 4. - Một vài tranh, đồ vật dùng cho hoạt động khởi động. - Mỗi em bìa: Đỏ, xanh, trắng. C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. ổn định: 2. Kiểm tra: - Khi gặp tập khó em làm gì? - HS nêu. 3. Bài mới: - Khởi động: Trò chơi "diễn tả". - Cả lớp chơi. - GV nêu cách chơi: - Thảo luận: ý kiến nhóm đồ vật, tranh có giống không? - GV kết luận: a) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - Cho HS đọc tình 1, 2, 3, 4. - HS đọc tình thảo luận. - GV kết luận: Mỗi trẻ em có quyền có - Các nhóm trình bày. ý kiến riêng bày tỏ ý kiến mình. - Lớp nhận xét, bổ xung b) Hoạt động 2: Thảo luận đôi: - GV cho HS làm BT 1SGK. - HS đọc BT thảo luận nhóm đôi. - GV kết luận: Việc làm bạn Dung - số nhóm trình bày - nhóm khác đúng; bạn Hồng, bạn Khánh sai. nhận xét, bổ xung. c) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến: - GV hớng dẫn HS giơ bìa để bày tỏ ý kiến: Màu đỏ : tán thành; màu xanh: phản đối; màu trắng: phân vân, lỡng lự. - GV nêu ý kiến: - HS giơ bìa- giải thích chọn bìa đó. - GV kết luận: - 3, HS đọc phần ghi nhớ. D. Các hoạt động nối tiếp - Điều xảy em không đợc bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em lớp em? Đạo đức: Biết bày tỏ ý kiến (tiếp theo) A. Mục tiêu: Củng cố khắc sâu kiến thức học: - Thực quyền đợc học tập trẻ em (của mình). - Biết bày tỏ ý kiến mình. - Biết lắng nghe ý kiến ngời khác. B. Đồ dùng dạy học: - Một Micro không dây. - Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm. C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1. ổn định: 2. Kiểm tra: Sự chuẩn bị HS. 3. Bài mới: a) Hoạt động 1: Tiểu phẩm:"Một buổi tối gia đình bạn Hoa". - GVkết luận: b) Hoạt động 2: Trò chơi: "Phóng viên". - GV đa số câu hỏi khác: + Ngời mà bạn yêu quý ai? + Sở thích bạn gì? + Điều bạn quan tâm gì? - GV kết luận: Mỗi ngời có quyền có suy nghĩ riêng có quyền bày tỏ ý kiến. c) Hoạt động 3: Hợp tác nhóm. - Gv cho HS đọc tập 4. - Từng nhóm lên viết, vẽ, kể chuyện.về quyền đợc tham gia ý kiến trẻ em. - GV kết luận chung: Hoạt động trò - HS nghe tiểu phẩm. - HS thảo luận: - HS vấn theo nội dung câu hỏi SGK thêm câu hỏi khác. - Lớp nhận xét- Bổ xung. - HS đọc thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm lên trình bày- Lớp nhận xét D. Các hoạt động nối tiếp: 1. Củng cố: -Em bày tỏ ý kiến với bố mẹ, anh chị, cô giáo với bạn vấn đề liên quan đến thân em nói riêng đến trẻ em nói chung. 2. Dặn dò: Đạo đức Bài 4: Tiết kiệm tiền (Tiết 1) A. Mục tiêu: Học xong này, HS có khả năng: - Nhận thức đợc cần phải tiết kiệm tiền nh nào. Vì cần tiết kiệm tiền - HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi .trong sinh hoạt hàng ngày - Biết đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm ; không đồng tình với hành vi việc làm lãng phí tiền B. Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức - Đồ dùng để chơi đóng vai C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Tổ chức: - Hát 2. Kiểm tra:Sau học xong Biết - Hai HS trả lời bày tỏ ý kiến em ghi nhớ điều ? - Nhận xét bổ xung 3. Dạy mới: a) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Lớp chia nhóm - Cho nhóm đọc thảo luận - HS đọc thông tin SGK thông tin SGK - Gọi đại diện nhóm trả lời - Đai diện HS trả lời - GV kết luận: Tiết kiệm thói quen tốt, biểu ngời văn - HS nhắc lại minh, xã hội văn minh b) Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ Bài tập - GV nêu lần lợt ý kiến - Cho HS đánh giá phiếu màu - HS bày tỏ ý kiến phiếu màu - Yêu cầu HS giải thích lý chọn - HS gải thích ý kiến - Cả lớp trao đổi thảo luận - HS trao đổi - GV kết luận: c, d đúng; a, b sai c) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Bài tập - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - HS thảo luận để liệt kê việc nên - Các nhóm thảo luận làm không nên làm - Đại diện nhóm trình bày - HS trình bày - GV kết luận việc không nên làm nên làm để tiết kiệm - Gọi HS tự liên hệ - Vài em tự liên hệ - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK - Hai em đọc ghi nhớ D. Hoạt động nối tiếp: - Su tầm truyện, gơng tiết kiệm tiền ( tập 6) - Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân ( tập 7) Đạo đức Bài : Tiết kiệm tiền (Tiết 2) A. Mục tiêu: Học xong này, HS có khả năng: - Nhận thức đợc cần phải tiết kiệm tiền nh nào. Vì cần tiết kiệm tiền - HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi .trong sinh hoạt hàng ngày - Biết đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm ; không đồng tình với hành vi việc làm lãng phí tiền B. Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức - Đồ dùng để chơi đóng vai C. Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Tổ chức - Hát 2. Kiểm tra: Sự chuẩn bị học sinh - Học sinh tự kiểm tra chuẩn bị 3. Dạy a) HĐ1: Học sinh làm việc cá nhân Bài tập - Gv nêu yêu cầu - Cho học sinh làm - Mời số em lên chữa giải thích - Cả lớp trao đổi nhận xét - GV kết luận + Các việc a, b, g, h, k tiết kiệm tiền + Các việc c, d, đ, e, i lãng phí tiền - Học sinh tự liên hệ - GV nhận xét b) HĐ2: Thảo luận nhóm đóng vai Bài tập - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên đóng vai - Thảo luận lớp: - Cách ứng sử nh phù hợp cha? - Có cách khác? Vì sao? - Em cảm thấy ứng sử nh - GV gọi học sinh đọc phần ghi nhớ - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm - Vài em lên chữa giải thích - Nhận xét bổ xung - Học sinh nhắc lại - Vài em tự liên hệ - Học sinh chia nhóm thảo luận - Vài nhóm lên đóng vai - Học sinh trả lời - Nhận xét bổ xung D. Hoạt động nối tiếp - Thực hành tiết kiệm tiền của, sách đồ dùng đồ chơi, điện nớc . sống hàng ngày Đạo đức Bài 5: Tiết kiệm thời A. Mục tiêu: Học xong học sinh có khả năng: - Hiểu đợc thời qúy nhất, cần phải tiết kiệm - Cách tiết kiệm thời - Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm B. Tài liệu phơng tiện - Mỗi học sinh có bìa: Xanh, đỏ trắng - SGK đạo đức C. Hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Tổ chức - Hát 2. Kiểm tra: Sau học xong - Hai học sinh nêu Tiết kiệm tiền em ghi nhớ ? - Nhận xét bổ xung 3. Dạy a) HĐ1: Kể chuyện Một phút - Học sinh mở sách giáo khoa sách giáo khoa - GV kể chuyện - Học sinh lắng nghe - Cho học sinh thảo luận câu hỏi - Học sinh trả lời SGK - GV kết luận: Mỗi phút đáng quý. Chúng ta cần phải tiết kiệm thời b) HĐ2: Thảo luận nhóm Bài tập - Các nhóm nhận nhiệm vụ - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận - Một vài nhóm trả lời - Đại diện nhóm trả lời GV kết luận: - Học sinh lắng nghe - Học sinh đến phòng thi muộn không đợc vào thi ảnh hởng xấu đến kết thi - Hành khách đến muộn bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay - Ngời bệnh đến bệnh viện cấp cứu chậm bị nguy hiểm đến tính mạng c) HĐ3: Bày tỏ thái độ - Học sinh chuẩn bị thẻ Bài tập - Bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ - GV nêu ý kiến cho học sinh đánh giá - Một vài em giải thích - Đề nghị học sinh giải thích - Trao đổi bổ xung - Cả lớp trao đổi thảo luận - GV kết luận: + ý kiến d + ý kiến a, b, c sai - Hai em đọc ghi nhớ - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK D. Hoạt động nối tiếp : - Tự liên hệ việc sử dụng thời thân. Đạo đức Bài 5: Tiết kiệm thời ( Tiếp theo ) A. Mục tiêu: Học xong học sinh có khả năng: - Hiểu đợc thời qúy nhất, cần phải tiết kiệm - Cách tiết kiệm thời - Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm B. Tài liệu phơng tiện - Mỗi học sinh có bìa: Xanh, đỏ trắng - SGK đạo đức - Các chuyện gơng tiết kiệm thời C. Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Tổ chức - Hát 2. Kiểm tra: Sự chuẩn bị học sinh - Nhận xét 3. Dạy a) HĐ1: Làm việc cá nhân Bài tập - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh làm - Học sinh làm - Gọi học sinh trình bày - Một vài em trình bày GV kết luận: - Nhận xét bổ xung + Các việc a, c, d tiết kiệm thời + Các việc b, đ, e không tiết kiệm b) HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi Bài tập - Học sinh chia nhóm đôi thảo luận - GV nêu yêu cầu cho học sinh thảo luận - Mời vài em trình bày trớc lớp - Vài em lên trình bày - Cho học sinh trao đổi chất vấn - Học sinh trao đổi chất vấn - GV nhận xét - Nhận xét bổ xung c) HĐ3: Giới thiệu tranh vẽ, t liệu su tầm - Cho học sinh trình bày giới thiệu - Học sinh giới thiệu tranh, t liệu, tranh vẽ, t liệu su tầm chủ đề câu ca dao tục ngữ tiết kiệm thời tiết kiệm thời - Cho học sinh trao đổi ý nghĩa - Học sinh thảo luận ý nghĩa nội dung vừa trình bày - Nhận xét bổ xung - GV kết luận chung: + Thời thứ quý nhất, cần sử dụng tiết kiệm + Tiết kiệm thời sử dụng thời vào việc có ích cách hợp lý, có hiệu - Học sinh lắng nghe - Hai em đọc lại ghi nhớ D. Hoạt động nối tiếp - Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày Đạo đức: Ôn tập thực hành kỹ kì I A. Mục tiêu: - Học sinh hệ thống hoá kiến thức học bài:Trung thực học tập; Vợt khó học tập; biết bày tỏ ý kiến; Tiết kiệm tiền của; Tiết kiệm thời gian - Nắm thực tốt kỹ nội dung học - Học sinh biết vận dụng kiến thức kỹ thực hành học vào sống ngày B. Đồ dùng dạy học: - Sách đạo đức - Các phiếu học tập C. Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy I- Tổ chức: II- Kiểm tra:Nêu tên đạo đức học? III- Dạy mới: + HĐ1: Ôn tập - Chia lớp thành nhóm - Nêu yêu cầu thảo luận: - Kể tên đạo đức học ? - Sau học em cần ghi nhớ điều ? - Gọi nhóm lên trình bày + HĐ2: Luyện tập thực hành kỹ đạo đức - Giáo viên đa tình với yêu cầu học sinh ứng xử thực hành hành vi - Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét kết luận Hoạt động trò - Hát - Vài HS nêu - Nhận xét bổ xung - Học sinh chia nhóm - HS lắng nghe - HS thảo luận trả lời: Trung thực học tập Vợt khó học tập Biết bày tỏ ý kiến Tiết kiệm tiền Tiết kiệm thời - Học sinh trả lời - Đại điện nhóm lần lợt nêu ghi nhớ - HS lên thực hành kĩ - Nhận xét bổ xung IV. Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống nhận xet học - Về nhà ôn thực hành nh học Đạo đức: Bài 6: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ A. Mục tiêu: - Học xong học sinh có khả năng: - Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ ông bà cha mẹ bổn phận cháu ông bà cha mẹ - Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống. - Kính yêu ông bà cha mẹ B. Đồ dùng dạy học - Đồ dùng hoá trang để biểu diễn tiểu phẩm Phần thởng - Bài hát Cho C. Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức - Hát II- Khởi động: Cho hát bài: Cho - Cả lớp hát bài: Cho - Bài hát nói điều ? - Học sinh trả lời - Em có cảm nghĩ t/ yêu thơng - Học sinh nêu che chở cha mẹ mình? III- Dạybài + HĐ1: Thảo luận tiểu phẩm: Phần thởng - Học sinh theo dõi lắng nghe - Một số học sinh biểu diễn - GV vấn học sinh đóng vai *Vì Hng lại mời bà ăn - Hng kính yêu bà nên muốn bà đợc bánh mà em đợc thởng ? chia vui *Bà cảm thấy trớc việc làm - Học sinh trả lời: Bà cảm động, sung đứa cháu ? sớng, vui lòng cháu hiếu thảo. - Cho học sinh thảo luận GV kết luận: Hng yêu kính bà, chăm - Học sinh lắng nghe sóc bà. Hng đứa cháu hiếu thảo + HĐ2: Thảo luận nhóm - GV nêu yêu cầu - Hai em nhắc lại yêu cầu tập - Cho học sinh trao đổi nhóm - Học sinh trao đổi nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm lên trả lời - GV kết luận: Tình b, d, đ - Nhận xét bổ xung thể lòng hiếu thảo; a, c, cha quan tâm đến ông bà cha mẹ + HĐ3: Thảo luận nhóm: Bài - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Học sinh chia nhómvà thảo luận - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày - GV kết luận - Nhận xét bổ xung - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK - Vài học sinh đọc ghi nhớ IV. Hoạt động nối tiếp:- Hai em đọc lại ghi nhớ - GV hớng dẫn chuẩn bị tập 5, SGK để sau học, Đạo đức Bài 6: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ ( ) A. Mục tiêu: - Học xong học sinh có khả năng: - Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ ông bà cha mẹ bổn phận cháu ông bà cha mẹ - Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống. - Kính yêu ông bà cha mẹ B. Đồ dùng dạy học - Đồ dùng hoá trang để biểu diễn tiểu phẩm Phần thởng - Bài hát Cho C. Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 10 I- Tổ chức - Hát II- Kiểm tra: sau học xong hiếu thảo với ông bà cha mẹ em cần ghi nhớ - Hai học sinh trả lời gì? III- Dạy mới: + HĐ1: Đóng vai ( Bài tập 3- SGK ) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Học sinh thực hành chia nhóm, phân - Nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai ngời đóng vai thảo luận - Lần lợt nhóm lên đóng vai - Lần lợt nhóm biểu diễn - GV vấn học sinh: *Là cháu cần phải ứng sử với ông - Học sinh trả lời bà nh nào? *Ông bà cảm nhận đợc quan tâm - Học sinh trả lời chăm sóc cháu nh nào? - Cho HS nhận xét cách ứng sử - Học sinh nêu nhận xét - GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần - Học sinh lắng nghe phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ ông bà già yếu ốm đau + HĐ2: Thảo luận theo nhóm ( Bài 4) - GV nêu yêu cầu tập - Hai học sinh nêu lại yêu cầu - Cho HS thảo luận theo nhóm đôi - Thực hành thảo luận - Mời số học sinh lên trình bày - Một số học sinh lên trình bày - GV nhận xét + HĐ3: Thực tập 5, SGK - Tổ chức cho học sinh trình bày, giới - Học sinh tổ chức trng bày t liệu thiệu sáng tác t liệu su tầm đ- su tầm đợc ợc - Kết luận chung: Ông bà cha mẹ - Học sinh lắng nghe có công lao sinh thành, nuôi dạy nên ngời. Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà cha mẹ IV- Hoạt động nối tiếp: Đạo đức Bài 7: Biết ơn thầy giáo, cô giáo A. Mục tiêu: - Học xong học sinh có khả năng: - Hiểu công lao thầy giáo, cô giáo học sinh - Học sinh phải kính trọng biết ơn yêu quý thầy giáo, cô giáo - Biết bày tỏ kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo B. Đồ dùng dạy học :- Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động C. Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức - Hát II- Kiểm tra: Kể việc làm em để - Hai học sinh trả lời bày tỏ lòng hiếu thảo ông bà . III. Dạy mới: + HĐ1: Sử lý tình ( trang 20, 21 SGK ) - GV nêu tình ( SGK ) - Học sinh lắng nghe - Gọi học sinh nêu cách ứng sử có - Vài em nêu cách ứng sử thể xảy - Gọi học sinh nêu cách lựa chọn ứng - Học sinh nêu lý lựa chọn cách sử lý lựa chọn ứng sử - Cho lớp thảo luận cách ứng sử - GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo - Học sinh lắng nghe dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tôt. Do em phải kính trọng 11 biết ơn thầy giáo, cô giáo + HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi ( tập 1- SGK ) - GV nêu yêu cầu - Học sinh mở sách theo dõi yêu - Từng nhóm thảo luận cầu - Học sinh lên chữa tập - Các nhóm thảo luận - GV nhận xét: Tranh 1, 2, thể - Đại diện nhóm nêu kết qủa thái độ kính trọng biết ơn; Tranh - Nhận xét bổ xung biểu không tôn trọng + HĐ3: Thảo luận nhóm - GV chia nhóm theo yêu cầu - Từng nhóm thảo luận ghi - Lớp chia thành nhóm việc nên làm vào tờ giấy - Mỗi nhóm nhận băng giấy - Các nhóm lên dán băng giấy theo cột thực yêu cầu - GV kết luận: Các việc làm a, b, d, đ, - Các nhóm dán băng giấy vào cột e, g việc làm thể lòng Biết ơn hay ơn biết ơn thầy cô giáo - Nhận xét bổ xung - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Vài em đọc ghi nhớ IV. Hoạt động nối tiếp: - Chuẩn bị tiểu phẩm cho tập - Su tầm hát, thơ, ca dao ca ngợi công lao thầy cô giáo Đạo đức Bài 7: Biết ơn thầy giáo, cô giáo ( ) A. Mục tiêu: - Học xong học sinh có khả năng: - Hiểu công lao thầy giáo, cô giáo học sinh - Học sinh phải kính trọng biết ơn yêu quý thầy giáo, cô giáo - Biết bày tỏ kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo B. Đồ dùng dạy học - Sách giáo khoa đạo đức - Kéo, giấy màu, bút màu để sử dụng cho hoạt động C. Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy I- Tổ chức II- Kiểm tra: Sau học xong biết ơn thầy cô giáo em cần ghi nhớ gì? III- Dạy + HĐ1: Trình bày sáng tác hoặch t liệu su tầm đợc ( tập 4, SGK ) - Tổ chức cho học sinh trình bày giới thiệu - Lớp nhận xét - GV nhận xét kết luận Hoạt động trò - Hát - Hai em trả lời - Nhận xét bổ xung - Học sinh lên đọc thơ, tục ngữ, ca dao, hát nói lòng biết ơn thầy cô giáo - Học sinh trng bày tranh ảnh nói thầy cô giáo - Các nhóm nhận xét bổ xung + HĐ2: Làm bu thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ - GV nêu yêu cầu - Học sinh lắng nghe - Cho học sinh thực hành theo nhóm - Học sinh lấy dụng cụ để thực hành - GV theo dõi quan sát giúp đỡ học sinh - Học sinh thực hành làm thiếp chúc - Nhắc nhở học sinh làm tốt nhớ gửi mừng thầy giáo, cô giáo cũ tặng thầy cô giáo bu thiếp mà 12 làm - GV kết luận chung: - Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - Học sinh cần phải chăm ngoan, học tập tốt biểu lòng biết ơn IV. Hoạt động nối tiếp: 1. Củng cố:- Gọi học sinh nhắc lại ghi nhớ - Hệ thống nhận xét học 2. Dặn dò: - Thực việc làm để bày tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo cô giáo Đạo đức Bài 8: Yêu lao động A. Mục tiêu: - Học xong học sinh có khả năng: 1. Bớc đầu biết đợc giá trị lao động 2. Tích cực tham gia công việc lao động lớp, trờng, nhà phù hợp với khả thân 3. Biết phê phán biểu chây lời lao động B. Đồ dùng dayi học: - SGK đạo đức - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Tổ chức: - Hát II- Kiểm tra: Em cần làm để thể - Hai em trả lời lòng biết ơn thầy cô giáo - Nhận xét bổ xung III- Dạy mới: + HĐ1: Đọc truyện : Một ngày Pêchi-a - GV đọc lần thứ - HS lắng nghe - Cho lớp thảo luận theo câu hỏi SGK - Một HS đọc lần * So sánh ngày Pê-chi-a với - Pê-chi-a để phí hoài ngày nời khác chuyện ? làm . * Theo em Pê-chi-a thay đổi nh - HS nêu sau chuyện xảy ? * Nếu Pê-chi-a em làm ? Vì - HS trả lời - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày - GV kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách - Nhận xét bổ xung .đều sản phẩm ngời lao động. Lao động đem lại cho ngời niềm vui giúp ngời sống tốt - Gọi HS đọc ghi nhớ + HĐ 2: Thảo luận tập - GV chia nhóm nêu yêu cầu - Cho nhóm thảo luận - HS chia nhóm nhận nhiệm vụ - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm thảo luận theo nội dung - GV nhận xét kết luận tập + HĐ 3: Đóng vai ( tập 2) - Đại diện nhóm lên trình bày - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận để đóng vai - Các nhóm thảo luận đóng vai - Gọi số nhóm lên đóng vai - Thảo luận cách ứng xử - GV nhận xét thảo luận cách tình phù hợp cha ? ứng xử tình IV- Hoạt động nối tiếp:- Sau học em cần ghi nhớ ? 13 - Về nhà học chuẩn bị lại sách cho tập sau Đạo đức Bài 8: Yêu lao động ( tiếp theo) A. Mục tiêu: - Học xong học sinh có khả năng: 1. Bớc đầu biết đợc giá trị lao động 2. Tích cực tham gia công việc lao động lớp, trờng, nhà phù hợp với khả thân 3. Biết phê phán biểu chây lời lao động B. Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức - Su tầm tranh ảnh anh hùng lao động - Su tầm câu ca dao tục ngữ nói ý nghĩa tác dụng lao động C. Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức - Hát II- Kiểm tra: Em nghĩ lao động ? - Hai em trả lời III- Dạy học: - Nhận xét bổ xung + HĐ 1: Làm việc theo nhóm đôi ( tập ) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Vài em đọc yêu cầu tập - GV nêu yêu cầu cho HS thảo luận theo nhóm đôi( bàn) - HS thảo luận nội dung theo bàn - Gọi vài HS trình bày trớc lớp - Một vài nhóm trình bày trớc lớp - Nhận xét bổ xung - GV nhận xét nhắc nhở HS cần phải cố gắng học tập rèn luyện để thực đợc ớc mơ nghề nghiệp tơng lai + HĐ 2: Trình bày giới thiệu viết tranh vẽ - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe - Chia tổ để HS trình bày viết, - HS chia tổ để trình bày, giới thiệu tranh vẽ công việc mà viết, tranh vẽ nhóm em yêu thích - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét khen viết - Nhận xét bổ xung vẽ tốt - GV kết luận chung: Lao động vinh quang. ngời cần phải lao động - HS lắng nghe thân, gia đình xã hội. Trẻ em cần tham gia công việc nhà, trờng xã hội phù hợp với khả IV- Hoạt động nối tiếp:- Học xong em cần ghi nhớ ? Đạo đức Ôn tập thực hành kỹ cuối học kì I A. Mục tiêu: - Học sinh hệ thống hoá kiến thức học bài: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; Biết ơn thầy giáo, cô giáo; Yêu lao động. - Nắm thực tốt kỹ nội dung học - Học sinh biết vận dụng kiến thức kỹ thực hành học vào sống hàng ngày B. Đồ dùng dạy học - Sách đạo đức 14 - Các phiếu học tập C. Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy I- Tổ chức II- Kiểm tra: nêu tên đạo đức học từ tuần 12 đến tuần 17 III- Dạy + HĐ1: Ôn tập - Chia lớp thành nhóm - Giáo viên nêu yêu cầu thảo luận - Hãy kể tên đạo đức học - Sau học em cần ghi nhớ điều gì? - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Giáo viên nhận xét bổ xung + HĐ2: Luyện tập thực hành kỹ đạo đức - Giáo viên đa tình với yêu cầu học sinh ứng sử thực hành hành vi - Gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét kết luận - Giáo viên phát phiếu học tập - Nêu yêu cầu để học sinh điền sai - Thu phiếu để nhận xét Hoạt động trò - Hát - Vài học sinh nêu - Nhận xét bổ xung - Học sinh chia nhóm - Học sinh lắng nghe - Các nhóm thảo luận trả lời - học là: + Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; + Biết ơn thầy giáo, cô giáo; + Yêu lao động. - Học sinh nhận xét bổ xung - Học sinh trả lời - Đại diện nhóm lần lợt nêu ghi nhớ - Lần lợt học sinh lên thực hành kỹ theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét bổ xung IV- Hoạt động nối tiếp - Giáo viên hệ thống học nhận xét học - Dặn dò nhà ôn thực hành kỹ nh học Học kì II Đạo đức Bài 9: Kính trọng biết ơn ngời lao động A. Mục tiêu: Học xong học sinh có khả năng: - Nhận thức vai trò quan trọng ngời lao động - Biết bày tỏ kính trọng biết ơn ngời lao động B. Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức - Một số đồ dùng cho trò chơi đống vai C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức: - Hát II- Kiểm tra: III- Dạy mới: Nêu MĐ-YC học - Học sinh lắng nghe + HĐ1: Thảo luận lớp - GV kể chuyện: Buổi học - Hai học sinh đọc lại chuyện - Cho HS thảo luận câu hỏi SGK: 15 * Sao bạn lại cời nghe Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ mình? * Nếu em bạn em làm tình ? Vì ? - GV kết luận : Cần phải kính trọng ngời lao động, dù ngời lao độnh bình thờng + HĐ2: Thảo luận nhóm ( tập ) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV kết luận : Biểu yêu lao động a, b, c, d, đ, e, g, h, n, o. Còn lại lời lao động + HĐ3: Đóng vai ( tập ) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Đai diện nhóm trình bày - GV kết luận: Mọi ngời lao động mang lại lợi ích cho thân gia đình xã hội + HĐ4: Làm việc cá nhân( Bài tập 3) - Gọi HS nêu ý kiến - GV KL: Kính trọng: a, c, d, đ, e, g - Gọi HS đọc ghi nhớ - Các bạn cời nghề nghiệp bố mẹ Hà tầm thờng : Nghề quét rác - Học sinh nêu - Học sinh lắng nghe - Học sinh chia nhóm nhận nhiệm vụ - Đọc yêu cầu thảo luận - Đại diện nhóm trình bày : Các biểu yêu lao động a, b, c, d, đ, e, g, h, n, o. Lời lao động i, k, l, m - Các nhóm nhận nhiệm vụ thảo luận - Một số nhóm lên trình bày - Các việc làm thể kính trọng: a, c, d, đ, e, g. Thiếu kính trọng là: b, h - Vài HS đọc ghi nhớ SGK IV- Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét đánh giá học Đạo đức Bài 9: Kính trọng biết ơn ngời lao động (Tiếp ) A. Mục tiêu: Học xong học sinh có khả năng: - Nhận thức vai trò quan trọng ngời lao động - Biết bày tỏ kính trọng biết ơn ngời lao động B- Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức - Một số đồ dùng cho trò chơi đống vai C.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức - Hát II- Kiểm tra : Sau học xong - Vài em trả lời Kính trọng biết ơn ngời lao động em cần ghi nhớ ? III- Dạy Giới thiệu : Nêu mục đích yêu cầu - Học sinh lắng nghe + HĐ1: Đóng vai ( tập ) - Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh trao đổi với nội dung chuẩn bị - Học sinh thực hành thảo luận chuẩn đóng vai bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai - Các nhóm lần lợt lên đóng vai - GV vấn HS lên đóng vai: tình chuẩn bị - HS trả lời giải thích sao? - Cách c xử ngời lao động tình nh phù hợp cha? - HS nêu Vì sao? - Em cảm thấy nh ứng xử nh vậy? - HS lắng nghe - GV kết luận 16 + HĐ2: Trình bày sản phẩm ( Bài tập 5, - HS trình bày câu ca dao tục ng, 6) thơ hát tranh ảnh, truyện, . nói - Cho nhóm trình bày sản phẩm ngời lao động - Các em thi vẽ kể ngời lao động mà em kính phục yêu quý - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét chung - Vài em đọc ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ IV- Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét đánh giá học - Thực kính trọng biết ơn ngời lao động Đạo đức Bài 10: Lịch với ngời A. Mục tiêu: Học xong HS có khả năng: - Hiểu lịch với ngời - Vì cần phải lịch với ngời - Biết c sử lịch với ngời xung quanh Có thái độ: - Tự trọng, tôn trọng ngời khác, tôn trọng nếp sống văn minh - Đồng tình với ngời biết c sử lịch không đồng tình với ngời c sử bất lịch B. Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức - Mỗi HS có tầm bìa xanh đỏ trắng; đồ dùng chơi đóng vai C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức: - Hát II- Kiểm tra: Tại lại phải kính trọng - HS trả lời biết ơn ngời lao động III- Dạy mới: + HĐ1: Thảo luận lớp: Chuyện tiệm may - HS đọc chuyện theo nhóm - GV gọi HS đọc truyện theo nhóm thảo luận câu hỏi SGK: - Em có nhận xét cách c xử - Trang ngời lịch sự, ăn nói nhẹ bạn Trang, Hà truyện nhàng, thông cảm với cô thợ may, . Hà - Nếu bạn Hà em khuyên bạn nên biết tôn trọng ngời khác c xử điều gì? Vì sao? lịch sự. - Gọi đại diện nhóm trình bày - Khuyên Hà cần biết c xử lịch sự, tôn - GV kết luận trọng, quý mến + HĐ2: Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1) - Nhận xét bổ sung - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày - GV kết luận: Việc làm B, D đúng; - Nhận xét bổ sung A, C, Đ sai + HĐ3: Thảo luận nhóm (bài tập 3) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Các nhóm nhận nhiệm vụ thảo - Cho nhóm thảo luận luận - Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận: (SGV trang 43) - Nhận xét bổ sung - Gọi HS đọc ghi nhớ 17 - Vài em đọc ghi nhớ IV- Hoạt động nối tiếp: - Su tầm câu ca dao, tục ngữ, chuyện gơng c xử lịch sử với bạn bè ngời. - Nhận xét đánh giá học Đạo đức Bài 10: Lịch với ngời ( Tiếp theo ) A. Mục tiêu: Học xong HS có khả năng: - Hiểu lịch với ngời - Vì cần phải lịch với ngời - Biết c sử lịch với ngời xung quanh Có thái độ: - Tự trọng, tôn trọng ngời khác, tôn trọng nếp sống văn minh - Đồng tình với ngời biết c sử lịch không đồng tình với ngời c sử bất lịch B. Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức - Mỗi HS có tầm bìa xanh đỏ trắng; đồ dùng chơi đóng vai C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức: - Hát II- Kiểm tra: Thế lịch với - HS trả lời ngời - Nhận xét bổ sung III- Dạy mới: + HĐ1: Bày tỏ ý kiến (bài tập 2) - GV nêu yêu cầu giao nhiệm vụ - HS chuẩn bị bìa xanh, đỏ, trắng cho HS để em bày tỏ ý kiến thực theo yêu cầu tập bìa màu Các ý kiến đúng: C, D Các ý kiến sai: A, B, Đ - GV kết luận + HĐ2: Đóng vai (bài tập 4) - Các nhóm nhận nhiệm vụ - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - HS thảo luận chuẩn bị vai cho tình - Cho HS chuẩn bị đóng vai - Gọi nhóm lên đóng vai - Một nhóm lên đóng vai. Các nhóm - Nhận xét đánh giá cách giải khác nhận xét đánh giá cách giải - GV kết luận chung: - HS lắng nghe - Đọc câu ca dao giải thích ý nghĩa câu: Lời nói chẳng tiền mua - Vài em đọc lại ghi nhớ Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Gọi HS đọc lại ghi nhớ IV- Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét đánh giá học - Thực c xử lịch với bạn bè ngời xung quanh sống ngày Đạo đức Bài 11: Giữ gìn công trình công cộng 18 A. Mục tiêu: Học xong này, HS hiểu: - Các công trình công cộng tài sản chung xã hội - Mọi ngời có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn - Những việc cần làm để giữ gìn công trình công cộng - Biết tôn trọng, giữ gìn bảo vệ công trình công cộng B. Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức - Phiếu điều tra (bài tập 4); HS có bìa màu C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức: - Hát II- Kiểm tra: Thế c xử lịch với - HS trả lời ngời? - Nhận xét bổ sung III- Dạy mới: + HĐ1: Thảo luận nhóm (tình trang 34-SGK) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo - HS thảo luận theo nhóm luận cho nhóm HS - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét bổ sung - GV kết luận: Nhà văn hoá công trình công cộng sinh hoạt văn hoá chung, .vì không đợc vẽ bậy lên + HĐ2: Làm việc theo nhóm đôi ( tập 1) - GV giao nhiệm vụ cho nhóm - HS thảo luận tập nêu ý kiến thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận: Tranh 2, đúng; 1, - Đại diên nhóm trình bày sai - Nhận xét bổ sung + HĐ3: Xử lý tình (bài tập 2) - GV yêu cầu nhóm thảo luận - HS thảo luận tình huống: xử lý tình a) Sẽ báo cho ngời lớn - Gọi đại diên nhóm lên trình bày ngời có trách nhiệm b) Cần phân tích lợi ích biển báo - GV kết luận tình giao thông để khuyên ngăn họ - Gọi HS đọc ghi nhớ - Vài em đọc ghi nhớ IV- Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét đánh giá học Đạo đức Bài 11: Giữ gìn công trình công cộng ( Tiếp theo ) A. Mục tiêu: Học xong này, HS hiểu: - Các công trình công cộng tài sản chung xã hội - Mọi ngời có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn - Những việc cần làm để giữ gìn công trình công cộng - Biết tôn trọng, giữ gìn bảo vệ công trình công cộng B. Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức - Phiếu điều tra (bài tập 4); HS có bìa màu C.Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức: Hát II- Kiểm tra: Tại cần phải giữ gìn HS trả lời công trình công cộng? 19 Nhận xét bổ sung III- Dạy mới: + HĐ1: Báo cáo kết điều tra (bài tập 4) - Gọi đại diện nhóm lên báo cáo - Đại diện nhóm lên trình bày kết kết điều tra công trình điều tra công cộng địa phơng đợc phân công - Cho lớp thảo luận để làm rõ: * Thực trạng công trình nguyên - HS thảo luận để tìm hiểu nguyên nhân nhân bàn cách bảo vệ giữ gìn chúng * Bàn cách bảo vệ giữ gìn cho thích hợp - GV kết luận + HĐ2: Bày tỏ ý kiến - GV nêu nhiệm vụ đa tình - HS nhận nhiệm vụ - Chuẩn bị bìa để bày tỏ ý kiến - Cho HS bày tỏ cách giơ thẻ - HS tiến hành - GV kết luận - Đúng là: a - Sai là: b, c - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ IV. Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét đánh giá học - HS cần thực nội dung học Đạo đức Ôn tập thực hành kĩ kì II A. Mục tiêu: - Học sinh hệ thống hoá kiến thức học bài: Kính trọng biết ơn ngời lao động; Lịch với ngời; Giữ gìn công trình công cộng - Nắm thực tốt kĩ năngvề nội dung học - Học sing biết vận dụng kiến thức kĩ thực hành học vào sống ngày B. Đồ dùng dạy học - Sách giáo khoa đạo đức - Các phiếu học tập C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy I- Tổ chức: II- Kiểm tra: Tại cần phải giữ gìn công trình công cộng III- Dạy mới: + HĐ1: Ôn tập - Chia lớp thành nhóm - GV nêu yêu cầu thảo luận: - Hãy kể tên đạo đức học từ đầu học kỳ II đến Hoạt động trò - Hát - Vài em trả lời - Nhận xét bổ sung - HS chia nhóm - HS lắng nghe - Các nhóm thảo luận trả lời + Kính trọng biết ơn ngời lao động + Lịch với ngời + Giữ gìn công trình công cộng 20 - HS nhận xét bổ sung - Sau học, em cần ghi nhớ điều - HS trả lời gì? - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm lần lợt nêu ghi - GV nhận xét bổ sung nhớ HĐ2: Luyện tập thực hành kỹ đạo đức - GV đa tình với yêu cầu HS ứng xử thực hành hành vi - Lần lợt HS lên thực hành kỹ - Gọi HS nhận xét theo yêu cầu GV - GV phát phiếu học tập - Nhận xét bổ sung - Nêu yêu cầu để HS điền sai - Thu phiếu để nhận xét D. Hoạt động nối tiếp: - GV hệ thống nhận xét học - Dặn dò HS nhà ôn thực hành kỹ nh học Đạo đức Bài 12: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo A. Mục tiêu: Sau này, HS biết: - Hiểu hoạt động nhân đạo - Hiểu cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo - Biết thông cảm với ngời gặp khó khăn, hoạn nạn - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trờng, địa phơng phù hợp với khả B. Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa đạo đức - Mỗi HS có bìa xanh, đỏ, trắng - Phiếu điều tra theo mẫu C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức: - Hát II- Kiểm tra: III- Dạy mới: + HĐ1: Thảo luận nhóm - Cho HS đọc thông tin thảo - HS đọc thông tin SGK luận câu hỏi: - Em suy nghĩ khó khăn, - Ngời dân bị thiên tai vùng có thiệt hại mà nạn nhân phải hứng chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, chịu thiên tai, chiến tranh gây thiệt thòi - Em làm để giúp đỡ họ? - Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ. Quyên góp tiền để giúp đỡ họ - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận: Trẻ em nhân dân vùng bị thiên tai có chiến - HS lắng nghe tranh phải chịu nhiều khó khăn thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền đỡ họ hoạt động nhân đạo + HĐ2: Làm việc theo nhóm đôi - HS thảo luận theo nhóm đôi Bài tập 1: Cho nhóm thảo luận + Tình a, c - Gọi đại diện nhóm trình bày + Tình b sai không xuất - GV kết luận phát từ lòng cảm thông chia sẻ mà để lấy thành tích + HĐ3: Bày tỏ ý kiến - HS bày tỏ ý kiến 21 Bài tập 3: GV phổ biến cách chơi - GV lần lợt nêu ý kiến để HS bày tỏ - GV nhận xét - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Y kiến a, d đúng; b, c sai - HS đọc ghi nhớ D. Hoạt động nối tiếp: - Em tham gia hoạt động nhân đạo cha? Kể rõ? - Về nhà su tầm thông tin chuyện ca dao tục ngữ, . hoạt động nhân đạo Đạo đức Bài 12: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo ( Tiếp ) A. Mục tiêu: Sau này, HS biết: - Hiểu hoạt động nhân đạo - Hiểu cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo - Biết thông cảm với ngời gặp khó khăn, hoạn nạn - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trờng, địa phơng phù hợp với khả B. Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa đạo đức - Mỗi HS có bìa xanh, đỏ, trắng - Phiếu điều tra theo mẫu C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức: - Hát II- Kiểm tra: Học xong tích cực - Vài em trả lời tham gia hoạt động nhân đạo, em - Nhận xét bổ sung cần ghi nhớ điều gì? III- Dạy mới: + HĐ1: Thảo luận theo nhóm đôi Bài tập 4: GV nêu yêu cầu - HS thảo luận - Cho HS thảo luận - Việc làm nhân đạo là: b, c, e - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Việc không nhân đạo là: a, d - GV kết luận + HĐ2: Xử lý tình Bài tập 2: - GV chia nhóm giao tình - Mỗi nhóm thảo luận tình - Cho nhóm thảo luận + Tình a: Có thể đẩy xe lăn giúp - Đại diện nhóm lên trình bày bạn; quyên góp tiền giúp bạn mua - GV kết luận xe bạn cha có + HĐ3: Thảo luận nhóm + Tình b: Có thể thăm hỏi, trò Bài tập 5: chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà công việc - GV chia nhóm giao nhiệm vụ lặt vặt nh quét nhà, nấu cơm, . - Cho nhóm thảo luận ghi kết - Các nhóm thảo luận ghi kết qủa ra giấy giấy - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận: Cần phải cảm thông, - Nhận xét bổ sung chia sẻ, giúp đỡ ngời khó khăn, - HS lắng nghe hoạn nạn cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - Vài em đọc lại ghi nhớ D. Hoạt động nối tiếp: - Sau học xong này, em cần ghi nhớ gì? - Thực dự án giúp đỡ ngời khó khăn hoạn nạn Đạo đức Bài 13: Tôn trọng luật giao thông 22 A. Mục tiêu: Sau này, HS biết: - Hiểu: cần phải tôn trọng luật giao thông. Đó cách bảo vệ sống moi ngời - Học sinh có thái độ tôn trọng luật giao thông, đồng tình với hành vi thực luật giao thông - Học sinh biết tham gia giao thông an toàn B. Đồ dùng dạy học - Sách giáo khoa đạo đức - Một số biển báo giao thông C. Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức - Hát II- Kiểm tra: hoạt động nhân - Hai em trả lời đạo - Nhận xét bổ xung III- Dạy mới: + HĐ1: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia học sinh thành - Học sinh chia nhóm nhóm giao nhiệm vụ - Gọi học sinh đọc thông tin hỏi - Học sinh đọc thông tin trả lời - Tai nạn giao thông để lại hậu - Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả ? nh tổn thất ngời . - Tại lại xảy tai nạn giao thông ? - Xảy tai nạn giao thông nhiều nguyên nhân : thiên tai . nhng chủ yếu - Em cần làm để tham gia giao thông ngời ( lái nhanh, vợt ẩu, . ) an toàn ? - Mọi ngời dân có trách nhiệm tôn - Gọi nhóm lên trình bày trọng chấp hành luật lệ giao thông - Giáo viên kết luận - Nhận xét bổ xung - Cho học sinh đọc ghi nhớ + HĐ2: Thảo luận nhóm Bài tập : giáo viên chia nhóm đôi - Học sinh xem tranh để tìm hiểu nội giao nhiệm vụ dung - Gọi số học sinh lên trình bày - Một số em lên trình bày - Giáo viên kết luận : việc làm - Nhận xét bổ xung tranh 2, 3, nguy hiểm cản trở giao thông. Tranh 1, 5, chấp hành luật giao thông + HĐ3: Thảo luận nhóm Bài tập : giao cho nhóm thảo luận - Các nhóm thảo luận tình huống. Dự tình đoán kết tình - Gọi nhóm trình bày kết thảo - Các tình việc dễ gây tai luận nạn giao thông -> luật giao thông cần - Giáo viên kết luận thực nơi lúc - Gọi học sinh đọc ghi nhớ D. Hoạt động nối tiếp :- Em cần làm để tham gia giao thông an toàn ? - Nhận xét đánh giá học. Đạo đức Bài 13: Tôn trọng luật giao thông ( Tiếp theo ) A. Mục tiêu: Sau này, HS biết: - Hiểu: cần phải tôn trọng luật giao thông. Đó cách bảo vệ sống ngời - Học sinh có thái độ tôn trọng luật giao thông, đồng tình với hành vi thực luât giao thông - Học sinh biết tham gia giao thông an toàn B. Đồ dùng dạy học - Sách giáo khoa đạo đức - Một số biển báo giao thông 23 C. Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy I- Tổ chức II- Kiểm tra : gọi em lên nêu ghi nhớ ? III- Dạy + HĐ1: Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thông. - Giáo viên chia nhóm phổ biến cách chơi : học sinh quan sát biển báo giao thông nói ý nghĩa biển báo - Tổ chức cho học sinh chơi - Đánh giá tuyên dơng đội thắng + HĐ2: Thảo luận nhóm Bài tập : chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm tình tìm cách giải - Gọi nhóm báo cáo - Giáo viên nhận xét đánh giá kết Hoạt động trò - Hát - Hai em trả lời - Nhận xét bổ xung - Học sinh chia nhóm - Học sinh lắng nghe - Học sinh thực hành chơi - Học sinh chia nhóm nhận nhiệm vụ - Đại diện nhóm báo cáo a) Không tán thành ý kiến LGT cần đợc thực nơi lúc b) Khuyên bạn không nên thò đầu ngoài, nguy hiểm. c) Can ngăn bạn không ném đá lên tàu . d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi giúp ngời bị nạn + HĐ3: Trình bày kết điều tra thực đ) Khuyên bạn nên không làm cản tiễn trở giao thông Bài tập 4: e) Khuyên bạn không đợc dới lòng đ- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết ờng nguy hiểm điều tra - Đại diện nhóm trình bày kết - Giáo viên nhận xét điều tra. - Giáo viên kết luận chung : để đảm bảo - Nhận xét bổ xung. an toàn cho thân cho ngời cần chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông D. Hoạt động nối tiếp :- Nhận xét tổng kết học Đạo đức Bảo vệ môi trờng A. Mục tiêu : học xong học sinh có khả - Hiểu ngời cần phải sống thân thiện với môi trờng sống hôm mai sau. Con ngời có trách nhiệm gìn giữ môi trờng - Biết bảo vệ gìn giữ môi trờng sạch. - Đồng tình ủng hộ hành vi bảo vệ môi trờng. B. Đồ dùng dạy học - Các bìa xanh, đỏ, trắng - Sách giáo khoa đạo đức C. Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức - Hát II- Kiểm tra : em cần làm để tham gia - Hai em trả lời giao thông an toàn ? - Nhận xét bổ xung III- Dạy + Khởi động : giáo viên hỏi để học sinh trả lời. - Học sinh trả lời : môi trờng cần thiết - Em nhận đợc từ môi trờng cho sống ngời - Giáo viên kết luận cần phải làm để bảo vệ môi trờng + HĐ1: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia nhóm cho học sinh - Các nhóm đọc sách giáo khoa để thảo luận : môi trờng bị ô nhiễm đất bị xói 24 đọc sách giáo khoa để thảo luận : - Qua thông tin theo em môi trờng bị ô nhiễm nguyên nhân ? - Các tợng ảnh hởng đến sống ngời nh ? - Em làm để góp phần bảo vệ môi trờng ? - Đại diện nhóm lên trình bày - Giáo viên kết luận - Gọi học sinh đọc ghi nhớ giải thích phần ghi nhớ + HĐ2: Làm việc cá nhân Bài tập 1: giáo viên cho học sinh dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến - Gọi số em giải thích - Giáo viên kết luận mòn -> dẫn đến đói nghèo. Dầu đổ vào đại dơng -> gây ô nhiễm sinh vật ngời bị nhiễm bệnh. Rừng bị thu hẹp -> nớc ngầm giảm, lũ lụt, hạn hán - Diện tích đất trồng giảm thiếu lơng thực, nghèo đói, bệnh tật - Học sinh nêu - Nhận xét bổ xung - Vài em đọc ghi nhớ - Học sinh lấy bìa màu để bày tỏ - Việc bảo vệ môi trờng : b, c, đ, g - Gây ô nhiễm không khí tiếng ồn : a - Giết mổ gia súc làm ô nhiễm nguồn nớc : d, e, h D. Hoạt động nối tiếp : - Em làm để góp phần bảo vệ môi trờng. - Về nhà tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trờng địa phơng. Đạo đức Bảo vệ môi trờng ( Tiếp theo ) A. Mục tiêu : học xong học sinh có khả - Hiểu ngời cần phải sống thân thiện với môi trờng sống hôm mai sau. Con ngời có trách nhiệm gìn giữ môi trờng - Biết bảo vệ gìn giữ môi trờng sạch. - Đồng tình ủng hộ hành vi bảo vệ môi trờng. B. Đồ dùng dạy học - Các bìa xanh, đỏ, trắng - Sách giáo khoa đạo đức C. Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Tổ chức - Hát II- Kiểm tra : gọi vài em nêu ghi nhớ ? - Hai học sinh trả lời III- Dạy - Nhận xét bổ xung + HĐ1: Tập làm nhà tiên tri Bài tập : giáo viên chia nhóm giao - Học sinh chia nhóm thảo luận nhiệm vụ - Đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết a) Các loại cá tôm bị tiêu diệt -> ảnh hlàm việc ởng đến tồn chúng . - Giáo viên đánh giá kết luận b) Thực phẩm không an toàn ảnh hởng đến sức khỏe ngời ô nhiễm đất, nguồn nớc c) Gây hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn, xói mòn đất, giảm lợng nớc ngầm . d) Làm ô nhiễm nguồn nớc, động vật dới nớc chết + HĐ2: Bày tỏ ý kiến đ) Làm ô nhiễm không khí ( bụi, tiếng Bài tập : cho học sinh làm việc theo ồn, . ) cặp e) Làm ô nhiễm nguồn nớc, không khí - Gọi số em lên trình bày ý kiến - Từng cặp bày tỏ ý kiến - Giáo viên kết luận a, b : không tán thành c, d, g : tán thành + HĐ3: Sử lý tình 25 Bài tập : - Các nhóm thảo luận thống : - Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ a) thuyết phục hàng xóm chuyển bếp - Đại diện nhóm lên trình bày sang chỗ khác - Giáo viên nhận xét kết luận b) đề nghị giảm âm + HĐ4: Dự án tình nguyện xanh c) tham gia thu nhặt phế liệu dọn - Chia thành nhóm giao nhiệm vụ đờng làng - Từng nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét bổ xung - Giáo viên kết luận chung - Gọi hai em đọc ghi nhớ D. Hoạt động nối tiếp : - Nêu tác hại việc làm ô nhiễm môi trờng. 26 [...]... nhân đạo Đạo đức Bài 12: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo ( Tiếp ) A Mục tiêu: Sau bài này, HS biết: - Hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo - Hiểu vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo - Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù hợp với khả năng B Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa đạo đức 4 - Mỗi... Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo A Mục tiêu: Sau bài này, HS biết: - Hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo - Hiểu vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo - Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù hợp với khả năng B Đồ dùng dạy học: - Sách giáo khoa đạo đức 4 - Mỗi HS có 3 tấm bìa xanh, đỏ, trắng... giờ học Đạo đức Bài 11: Giữ gìn các công trình công cộng ( Tiếp theo ) A Mục tiêu: Học xong bài này, HS có thể hiểu: - Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội - Mọi ngời đều có trách nhiệm bảo vệ và giữ gìn - Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng - Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng B Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức 4 - Phiếu điều tra (bài tập 4) ; mỗi... tập 4 - Su tầm các bài hát, thơ, ca dao ca ngợi công lao thầy cô giáo Đạo đức Bài 7: Biết ơn thầy giáo, cô giáo ( tiếp theo ) A Mục tiêu: - Học xong bài này học sinh có khả năng: - Hiểu công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với học sinh - Học sinh phải kính trọng biết ơn yêu quý thầy giáo, cô giáo - Biết bày tỏ sự kính trọng biết ơn các thầy giáo, cô giáo B Đồ dùng dạy học - Sách giáo khoa đạo đức 4. .. hằng ngày Đạo đức Bài 11: Giữ gìn các công trình công cộng 18 A Mục tiêu: Học xong bài này, HS có thể hiểu: - Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội - Mọi ngời đều có trách nhiệm bảo vệ và giữ gìn - Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng - Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng B Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức 4 - Phiếu điều tra (bài tập 4) ; mỗi HS... xét giờ học - Dặn dò về nhà ôn bài và thực hành kỹ năng nh bài học Học kì II Đạo đức Bài 9: Kính trọng biết ơn ngời lao động A Mục tiêu: Học xong bài này học sinh có khả năng: - Nhận thức vai trò quan trọng của ngời lao động - Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những ngời lao động B Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức 4 - Một số đồ dùng cho trò chơi đống vai C Các hoạt động dạy học: Hoạt động của... HS đọc ghi nhớ SGK IV- Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét đánh giá giờ học Đạo đức Bài 9: Kính trọng biết ơn ngời lao động (Tiếp ) A Mục tiêu: Học xong bài này học sinh có khả năng: - Nhận thức vai trò quan trọng của ngời lao động - Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những ngời lao động B- Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức 4 - Một số đồ dùng cho trò chơi đống vai C.Các hoạt động dạy học: Hoạt động... bày tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo cô giáo Đạo đức Bài 8: Yêu lao động A Mục tiêu: - Học xong bài này học sinh có khả năng: 1 Bớc đầu biết đợc giá trị của lao động 2 Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân 3 Biết phê phán những biểu hiện chây lời lao động B Đồ dùng dayi học: - SGK đạo đức 4 - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng... chuẩn bị bài còn lại ở sách cho bài tập sau Đạo đức Bài 8: Yêu lao động ( tiếp theo) A Mục tiêu: - Học xong bài này học sinh có khả năng: 1 Bớc đầu biết đợc giá trị của lao động 2 Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân 3 Biết phê phán những biểu hiện chây lời lao động B Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức 4 - Su tầm tranh ảnh về các anh hùng lao động... ? Đạo đức Ôn tập và thực hành kỹ năng cuối học kì I A Mục tiêu: - Học sinh hệ thống hoá những kiến thức đã học ở 3 bài: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; Biết ơn thầy giáo, cô giáo; Yêu lao động - Nắm chắc và thực hiện tốt các kỹ năng về các nội dung của các bài đã học - Học sinh biết vận dụng các kiến thức và kỹ năng thực hành ở các bài đã học vào cuộc sống hàng ngày B Đồ dùng dạy học - Sách đạo đức 4 . giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn. - Quý trọng và học tập những tấm gơng biết vợt khó trong cuộc sống và trong học tập B. Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức 4 - Vở BTđạo đức C. Các hoạt động. lại trên bảng - HS làm bài vào vở bài tập đạo đức. - Cả lớp đổi vở kiểm tra - nhận xét - HS đọc các cách giải quyết tích cực - 4, 5 HS đọc ghi nhớ Đạo đức Vợt khó trong học tập. (tiếp theo) A ngày B. Đồ dùng dạy học - Sách đạo đức 4 14 - Các phiếu học tập C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức II- Kiểm tra: nêu tên của 3 bài đạo đức học từ tuần 12 đến tuần