Tuần 15 Tiết 44 Ngày dạy: 01 -12 -2010 NGƯỜI LÁI ĐÒ SÔNG ĐÀ ( Trích – NGUYỄN TUÂN) I.MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp sông Đà hình tượng người lái đò. Từ đó, hiểu tình yêu, đắm say Nguyễn Tuân thiên nhiên người lao động miền Tây Bắc Tổ quốc. - Thấy tài hoa, uyên bác nhà văn hiểu nét đặc sắc nghệ thuật thiên tùy bút. 2. Kó năng: - Đọc – hiểu tùy bút theo đặc trưng thể loại. - Rèn kó tư sáng tạo, kó tự nhận thức vẻ đẹp người lao động công xây dựng phát triển đất nước 3. Thái độ:Ý thức trân trọng vẻ đẹp thiên nhiên – người, giữ gìn giá trò môi trường thiên nhiên đất nước II. TRỌNG TÂM: 1. Kiến thức: - Vẻ đẹp đa dạng sông Đà (hung bạo, trữ tình) người lái đò (trí dũng,tài hoa) trang văn Nguyễn Tuân. - Vốn từ ngữ dồi dào, biến hóa ; câu văn đa dạng, nhiều tầng, giàu hình ảnh nhòp điệu ; ví von so sánh, liên tưởng, tưởng tượng độc đáo, bất ngờ. 2. Kó năng: - Đọc – hiểu tùy bút theo đặc trưng thể loại. III. CHUẨN BỊ 1. GV: Giáo án, SGK,SGV, hướng dẫn chuẩn kiến thức kó 2. HS: Đọc sgk nắm nội dung bản, đònh hướng tìm hiểu câu hỏi theo câu hỏi hướng dẫn học bài. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số: 12A2 12B4 2. Kiểm tra cũ: * Trình bày ý nghóa văn bản? - Bài thơ Bác ơi! Là điếu văn bi hùng thể niềm tiếc thương vô hạn, đồng thời đúc kết suy nghó, chiêm nghiệm sâu sắc người đời Chủ tòch Hồ Chí Minh GVBM: Nguyễn Mộng Dun - Bài thơ thể tâm trạng khao khát chân thành, tha thiết người dân nô lệ hướng tới tự sống họ bò bọn phát xít giày xéo. Tác phẩm thực khúc ca tự thiết tha, cháy bỏng. * Đọc số câu thơ ca ngợi lòng yêu thương người Bác 3. Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Tạo tâm cho học sinh Vào bài: Người nghệ sĩ un bác, tài hoa dùng văn chương để khám phá ca ngợi vẻ đẹp nhân dân Tổ quốc. Đó Nguyễn Tuân.Hôm nay, tìm hiểu nhà văn qua tùy bút Người lái đò sông Đà. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu tác giả, tác phẩm -GV: Nêu vài nét tác giả? Xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác Người lái đò sông Đà? I Tìm hiểu chung: 1. Tác giả Nguyễn Tuân ( 1910 – 1987). - Quê Hà Nội. - Xuất thân gia đình nhà nho Hán học tàn. - Nổi tiếng từ 1938 với tác phẩm có phong cách độc đáo. - CM-8 thành công, Nguyễn Tuân tham gia cách mạng kháng chiến. - Là nghệ só lớn, nhà văn hóa lớn. - ng tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học nghệ thuật năm 1996. - Tác phẩm: Một chuyến đi(1938), Thiếu quê hương(1940), Sông Đà(1960) 2. Tác phẩm: Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm - Người lái đò Sông Đà rút từ tập tùy bút Sông Đà hiểu văn (1960) – kết chuyến thực tế Tây Bắc - GV:Hình ảnh sông Đà Nguyễn Tuân. Nguyễn Tuân miêu tả II. Đọc - hiểu văn : nào? 1. Nội dung -GV: Trong thiên tùy bút, tác giả a. Hình ảnh sông Đà: dùng biện pháp nghệ * Sông Đà trang văn Nguyễn Tuân lên thuật để khắc họa cách “nhân vật” có hai tính cách trái ngược. ấn tượng hình ảnh sơng Đà - Hung bạo, dằn : cảnh đá “ dựng vách thành”, bạo? Gợi ý: đoạn đá “chẹt” lòng sông yết hầu ; -GV: Tác giả khắc họa cảnh “nước xô đá, đá xô sóng, sóng xô gió cuồn cuộn bạo nhiều dạng vẻ. Chỉ dạng vẻ đó? luồng gió gùn ghè” ; hút nước sẵn sàng nhấn -GV: Để diễn tả xác sinh chìm đập tan thuyền lọt vào; động NT quan sát thấy thạch trận, phòng tuyến, luồng thác sẵn sàng “ăn bạo dòng sơng, chết” thuyền người lái đò. Nó loài tác giả sử dụng nhiều chi tiết thủy quái khổng lồ, nham hiểm mang “ diện mạo nghệ thuật độc đáo? Thử nêu tâm đòa thứ kẻ thù số một” người. vài dẫn chứng minh họa? + Âm ln thay đổi: ốn trách nỉ non khiêu GVBM: Nguyễn Mộng Dun -GV: Nguyễn Tn cho ta thấy, bên cạnh bên bạo ấy, hình ảnh sơng bật lên biểu tượng cho điều gì? -GV: Nếu phải cho lời nhận xét ngắn gọn khả sử dụng ngơn từ NT, em nói nào? * GV chuyển ý. -GV: Hướng dẫn HS tìm hiểu hình tượng sơng Đà trữ tình: * Gọi HS đọc đoạn văn trang 190, 191. - GV:Chứng minh đoạn văn viết vẻ trữ tình sơng Đà kết cơng phu tìm tòi khó nhọc người khơng chịu lòng với tri thức hời hợt? - GV: Cách viết nhà văn thay đổi chuyển sang biểu sơng Đà dòng chảy trữ tình? Dẫn chứng minh hoạ? (Câu 3, SGK) * GV chốt lại ý Tích hợp môi trường Con sông Đà thơ mộng trữ tình. Chúng ta phải có ý thức trân trọng vẻ đẹp thiên nhiên – người, giữ gìn giá trò môi trường thiên nhiên đất nước GVBM: Nguyễn Mộng Dun khích, chế nhạo rống lên. - Vận dụng ngơn ngữ , kiến thức ngành, mơn ngồi nghệ thuật để làm nên hàng loạt so sánh liên tưởng, tưởng tượng kì lạ, bất ngờ. + Hình dung cảnh tượng đỗi hoang sơ cách liên tưởng đến hình ảnh chốn thị thành, có hè phố, có khung cửa sổ “cái tầng nhà thứ vừa tắt đèn điện”. + Tả hút nước qng Tà Mường Vát: o nước thở kêu cửa cống bị sặc. o ặc ặc lên vừa rót dầu sơi vào. + Lấy hình ảnh “ơ tơ sang số nhấn ga” “qng đường mượn cạp ngồi bờ vực” để ví von với cách chèo thuyền … + Tưởng tượng cú lia ngược máy quay từ đáy hút nước cảm thấy có thành giếng xây tồn nước sơng xanh ve thủy tinh khối đúc dày. + Dùng lửa để tả nước. ->Biểu tượng sức mạnh dội vẻ đẹp hùng vĩ thiên nhiên đất nước. ->Bậc kì tài lĩnh vực sử dụng ngơn từ (sự phá cách mà ngoại trừ tay bút thực tài hoa, khơng làm nổi) - Một sông trữ tình thơ mộng: Viết câu văn mang dáng dấp mềm mại, n ả, trải dài dòng nước: sơng Đà tn dài tóc trữ tình, . Dụng cơng tạo khơng khí mơ màng, khiến người đọc có cảm giác lạc vào giới kì ảo. + Con sơng giống cố nhân lâu ngày gặp lại. + Nắng “giòn tan” hoe hoe vàng sắc Đường thi “n hoa tam nguyệt” + Mũi thuyền lặng lẽ trơi dòng nước lững lờ thương nhớ. + Con hươu thơ ngộ cỏ sương biết cất lên câu hỏi khơng lời. + Bờ sơng hoang dại hồn nhiên bờ tiền sử, phảng phất nỗi niềm cổ tích. Sự tài hoa đem lại cho văn trang tuyệt bút. Tạo dựng nên khơng gian trữ tình đủ sức khiến người đọc say đắm, ngất ngây. Sông Đà đằm đằm ấm ấm cố nhân 4. Củng cố, luyện tập: *Hình ảnh sông Đà Nguyễn Tuân miêu tả nào? Sông Đà trang văn Nguyễn Tuân lên “nhân vật” có hai tính cách trái ngược. - Hung bạo, dằn - Trữ tình thơ mộng 5. Hướng dẫn tự học: - Đối với học tiết này: Hình ảnh sông Đà Nguyễn Tuân miêu tả nào? - Đối với học tiết học tiếp theo: Chuẩn bò bài: Người lái đò sông Đà (tt) + Phân tích hình ảnh người lái đò sông Đà? Nêu vài nét nghệ thuật? Ý nghóa văn bản? V. Rút kinh nghiệm: Tuần 16 Tiết 45 Ngày dạy: 07 -12 -2010 NGƯỜI LÁI ĐÒ SÔNG ĐÀ(tt) ( Trích – NGUYỄN TUÂN) I.MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Cảm nhận vẻ đẹp sông Đà hình tượng người lái đò. Từ đó, hiểu tình yêu, đắm say Nguyễn Tuân thiên nhiên người lao động miền Tây Bắc Tổ quốc. - Thấy tài hoa, uyên bác nhà văn hiểu nét đặc sắc nghệ thuật thiên tùy bút. 2. Kó năng: - Đọc – hiểu tùy bút theo đặc trưng thể loại. - Rèn kó tư sáng tạo, kó tự nhận thức vẻ đẹp người lao động công xây dựng phát triển đất nước 3. Thái độ:Ý thức trân trọng vẻ đẹp thiên nhiên – người, giữ gìn giá trò môi trường thiên nhiên đất nước II. TRỌNG TÂM: 1. Kiến thức: GVBM: Nguyễn Mộng Dun - Vẻ đẹp đa dạng sông Đà (hung bạo, trữ tình) người lái đò (trí dũng,tài hoa) trang văn Nguyễn Tuân. - Vốn từ ngữ dồi dào, biến hóa ; câu văn đa dạng, nhiều tầng, giàu hình ảnh nhòp điệu ; ví von so sánh, liên tưởng, tưởng tượng độc đáo, bất ngờ. 2. Kó năng: - Đọc – hiểu tùy bút theo đặc trưng thể loại. III. CHUẨN BỊ 1. GV: Giáo án, SGK,SGV, hướng dẫn chuẩn kiến thức kó 2. HS: Đọc sgk nắm nội dung bản, đònh hướng tìm hiểu câu hỏi theo câu hỏi hướng dẫn học bài. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số: 12A2 12B4 2. Kiểm tra cũ: *Hình ảnh sông Đà Nguyễn Tuân miêu tả nào? Sông Đà trang văn Nguyễn Tuân lên “nhân vật” có hai tính cách trái ngược. - Hung bạo, dằn - Trữ tình thơ mộng 3. Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Tạo tâm cho học sinh Vào bài:Tiết trước, học tùy bút Người lái đò sông Đà.Hôm nay, tìm hiểu tùy bút Người lái đò sông Đà tiếp theo. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn *GV:Hướng dẫn HS tìm hiểu hình tượng người lái đò chiến đấu với sơng Đà bạo: * Gọi HS đọc đoạn miêu tả qng thuỷ chiến mặt trận sơng Đà. * GV:Phân tích hình ảnh người lái đò chiến với sơng Đà bạo? Gợi ý: + GV:Thoạt nhìn, em có nhận xét tính chất chiến? + GV:Kết sao? GVBM: Nguyễn Mộng Dun b. Hình ảnh người lái đò: - Là vò huy “ thuyền sáu bơi chèo” chiến đấu không cân sức với thiên nhiên dội, hiểm độc ( sóng, nước, đá, gió…). + Bằng trí dũng tuyệt vời phong thái ung dung, tài hoa, người lái đò “ nắm lấy bờm sóng” vượt qua trận “ thủy chiến” ác liệt ( đá nổi, đá chìm, ba phòng tuyến trùng vi vây bủa…) phục dòng sông. Ông nhìn thử thách nhìn giản dò mà lãng mạn; bình tónh hùng dũng lúc bò thương. + Nguyên nhân chiến thắng ông lái đò: ngoan cường, dũng cảm kinh nghiệm sông nước. - Hình ảnh ông lái đò cho thấy Nguyễn Tuân tìm nhân vật mới: người đáng +GV:Nguyễn Tn cho thấy ngun nhân làm nên chiến thắng người có bí ẩn khơng? Đó điều gì? - GV:Hãy cắt nghĩa sao, mắt NT, thiên nhiên Tây Bắc q vàng người Tây Bắc thật xứng đáng vàng mười đất nước ta? - Thử phát nét độc đáo cách khắc hoạ nhân vật ơng lái đò? * GV:Hướng dẫn HS vận dụng phép so sánh Người lái đò sơng Đà với tác phẩm Chữ người tử tù viết trước CM phương diện khắc họa người. - GV:Có thể xem NLĐSĐ khúc hùng ca, ca ngợi điều gì? - GV: Nêu vài nét nghệ thuật? Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tổng kết - GV: Trình bày ý nghóa văn bản? trân trọng, ngợi ca, không thuộc tầng lớp đài “ vang bóng thời” mà người lao động bình thường – chất “vàng mười Tây Bắc”. Qua đây, nhà văn muốn phát biểu quan niệm: người anh hùng chiến đấu mà có sống lao động thường ngày. 2/ Nghệ thuật - Những ví von, so sánh, liên tưởng, tưởng tượng độc đáo, bất ngờ thú vò. - Từ ngữ phong phú, sống động, giàu hình ảnh có sức gợi cảm cao. - Câu văn đa dạng, nhiều tầng, giàu nhòp điệu, lúc hối hả, gân guốc, chậm rãi, trữ tình,… 3/ Ý nghóa văn Giới thiệu, khẳng đònh, ngợi ca vẻ đẹp thiên thiên người lao động miền Tây Bắc Tổ Quốc; thể tình yêu mến. Sự gắn bó thiết tha Nguyễn Tuân đất nước người Việt Nam. 4. Củng cố, luyện tập: * Hình ảnh người lái đò sông Đà thể tùy bút Người lái đò sông Đà? +Là vò huy “ thuyền sáu bơi chèo” chiến đấu không cân sức với thiên nhiên dội, hiểm độc ( sóng, nước, đá, gió…). + Bằng trí dũng tuyệt vời phong thái ung dung, tài hoa, người lái đò phục dòng sông ->Nhà văn muốn phát biểu quan niệm: người anh hùng chiến đấu mà có sống lao động thường ngày. 5. Hướng dẫn tự học: - Đối với học tiết này: Hình ảnh người lái đò sông Đà Nguyễn Tuân miêu tả nào? Nêu vài nét nghệ thuật? Ý nghóa văn bản? - Đối với học tiết học tiếp theo: Chuẩn bò bài: Ai đặt tên cho dòng sông? + Vài nét tác giả? Thể loại? Vẻ đẹp sông Hương Hoàng Phủ Ngọc Tường miêu tả nào? GVBM: Nguyễn Mộng Dun - Những ngày đầu nước Việt Nam Võ nguyên Giáp : Chuẩn bò theo câu hỏi sách giáo khoa. V. Rút kinh nghiệm: GVBM: Nguyễn Mộng Dun . bút Người lái đò sông Đà. Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu tùy bút Người lái đò sông Đà tiếp theo. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản *GV:Hướng dẫn HS tìm hiểu hình tượng người lái đò. Hình ảnh con sông Đà được Nguyễn Tuân miêu tả như thế nào? - Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: Chuẩn bò bài: Người lái đò sông Đà (tt) + Phân tích hình ảnh người lái đò sông Đà? Nêu vài. 15 Tiết 44 Ngày dạy: 01 -12 -2010 NGƯỜI LÁI ĐÒ SÔNG ĐÀ ( Trích – NGUYỄN TUÂN) I.MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Cảm nhận được vẻ đẹp của con sông Đà và hình tượng người lái đò. Từ đó, hiểu được tình yêu,