Người kể chuyện

ĐẶC ĐIỂM LỜI NGƯỜI KỂ CHUYỆN TRONG TRUYỆN NGẮN CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA CỦA NGUYỄN MINH CHÂU (xét từ góc độ phong cách học) Hoàng Thúy Hằng CHK18 - Lí luận ngôn ngữ TÓM TẮT BÁO CÁO: Báo cáo tìm hiểu đặc điểm lời người kể chuyện- thành phần cấu trúc lời nói nghệ thuật truyện ngắn Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châuxét từ góc độ phong cách học, vai trò lời người kể chuyện việc thể nội dung tư tưởng tác phẩm: Với việc chọn vai kể thứ nhất- nghệ sĩ nhiếp ảnh tự kể chuyện mìnhnhưng trình kể có dịch chuyển vai kể điểm nhìn, lời người kể chuyện tác phẩm vừa mang tính chủ quan- chân thực vừa mang tính khách quan- đáng tin đồng thời có tính trữ tình- triết luận. Tính chủ quan chân thực bộc lộ việc miêu tả thiên nhiên thể rõ việc miêu tả tâm lí, tình cảm,thái độ, cảm xúc thường bộc lộ trực tiếp Tính khách quan đáng tin thể việc chuyển vai kể điểm nhìn không làm vai trò vai kể chính, việc đưa vào lời người kể chuyện đánh giá, cách nhìn nhận khác vấn đề. Tính trữ tình triết luận thể chỗ: Lời kể tái việc, người song việc tái nhằm hướng tới tâm trạng, cảm xúc, chiêm nghiệm, thể qua suy ngẫm có tính chất triết lí rút sau việc đó, thể qua hình ảnh mang tính biểu tuợng. Những đặc điểm tạo nên giọng điệu vừa triết lí suy tư, vừa trữ tình sâu lắng, phù hợp với nội dung tư tưởng tác phẩm. Đó suy ngẫm, chiêm nghiệm nhà văn mối quan hệ nghệ thuật sống đời, người: nghệ thuật chân phải gắn với đời đời; cần phải nhìn người sống cách đa diện nhiều chiều tránh nhìn ấu trĩ, giản đơn. Có thể nói, đặc điểm lời người kể chuyện góp phần đưa thông điệp nhà văn đến với người đọc cách tự nhiên mà thấm thía. Đồng thời tạo nên phong cách ngôn ngữ riêng nhà văn. NỘI DUNG BÀI VIẾT A/Mở đầu: Trong thời kì văn học sau năm 1975, Nguyễn Minh Châu (1930- 1989) nhà văn đổi lại “những nhà văn mở đường tài tinh anh nhất”. Hướng đổi tác phẩm Nguyễn Minh Châu thể rõ rệt tất phương diện. Về nội dung, Nguyễn Minh Châu tác phẩm nới rộng phạm vi thực, bổ sung vào thực quen biết mảng chưa nói đến né tránh văn học thời kì trước đó. Chẳng hạn tính chất bi kịch mặt trái chiến tranh số phận người, phát sống với nghịch lí, ngẫu nhiên bất ngờ, phức tạp, bí ẩn người sống thường nhật… Về nghệ thuật, tính đơn giọng, độc thoại bị phá vỡ, thay vào tính đa thanh, đối thoại. Lời người kể chuyện dù khách quan hay chủ quan nhìn nhất. Tính trữ tình- triết luận lời kể gắn với kiểu nhân vật tự ý thức… Chiếc thuyền xa tác phẩm tiêu biểu Nguyễn Minh Châu, thể rõ nét đổi văn học Việt Nam sau 1975 nói chung Nguyễn Minh Châu nói riêng. Tác phẩm chiêm nghiệm sâu sắc nhà văn nghệ thuật người. Góp phần đưa thông điệp nhà văn đến với độc giả cách tự nhiên, bên cạnh việc tạo dựng tình truyện độc đáo, có ý nghĩa khám phá, phát đời sống đặc điểm lời người kể chuyện quy định kể, điểm nhìn có vai trò quan trọng. Tuy nhiên, việc tìm hiểu đặc điểm lời người kể chuyện tác phẩm tài liệu tham khảo cho việc giảng dạy trường THPT sơ lược. Vì vậy, chọn đề tài với mong muốn vận dụng vào công việc giảng dạy thân sau này. B/Nội dung: I/Những vấn đề lí thuyết lời nói nghệ thuật 1.Phong cách học phong cách học lời nói Phong cách phạm vi ngôn ngữ học theo nghĩa phổ biến đặc trưng lựa chọn sử dụng ngôn ngữ giao tiếp. Như vậy, khái niệm phong cách bao hàm phong cách ngôn ngữ phong cách lời nói. Khái niệm “phong cách” phong cách học không hoàn toàn biệt với khái niệm phong cách nghiên cứu văn học mà có mối liên quan định. Nó bao hàm vấn đề đặc trưng lựa chọn, tổ chức hình thức ngôn từ văn nghệ thuật “Phong cách học khoa học nghiên cứu đặc trưng phong cách hệ thống phương tiện ngôn từ giá trị kiểu lựa chọn, kết hợp phương tiện hoàn cảnh giao tiếp định” (4, 401) Phong cách học lời nói phạm trù quan trọng phong cách học. Theo PGS. TS Nguyễn Thái Hòa, “phong cách lời nói phong cách học lấy lời nói làm đối tượng nghiên cứu mình, kể văn văn nghệ thuật” (2, 184). Là phận phong cách học, phong cách học lời nói không nghiên cứu lời nói- ngôn ngữ sử dụng giao tiếp hàng ngày mà nghiên cứu ngôn ngữ viết văn nói chung, văn nghệ thuật nói riêng tính đối thoại 2.Lời nói nghệ thuật ngôn ngữ nghệ thuật Theo TS Nguyễn Thị Ngân Hoa Nhập môn ngôn ngữ học thì: “Ngôn ngữ nghệ thuật ngôn ngữ tác phẩm văn chương . Trong tác phẩm văn học cụ thể, ngôn ngữ nghệ thuật tổ chức theo mục đích thẩm mĩ chủ thể, xuất hình thức cấu trúc riêng biệt, cụ thể. Ngôn ngữ vận dụng tác phẩm có tính cá thể hóa cao độ, bao gồm nhiều thành phần, kiểu, dạng phụ thuộc vào nhân tố: chủ thể, người kể, nhân vật, điểm nhìn, giọng điệu….Vì vậy, đề cập đến thành phần cấu trúc ngôn ngữ văn cụ thể, nhà nghiên cứu ngôn ngữ học, thi pháp học sử dụng khái niệm “lời nói”: lời người kể, lời nhân vật, lời đối thoại, lời độc thoại, lời trực tiếp, lời gián tiếp, lời nửa trực tiếp…” (4, 406-407) 3.Các thành phần lời nói nghệ thuật văn xuôi tự sự; đặc điểm lời người kể chuyện: 3.1.Các kiểu dạng thức lời nói nghệ thuật phân loại chủ yếu theo hai tiêu chí: kết cấu chức năng. Theo tiêu chí chức năng, lời nói nghệ thuật văn xuôi tự bao gồm: lời người kể chuyện, lời nhân vật kiểu lời trung gian 3.2.Lời người kể chuyện, xét chức tổ chức cốt truyện “là nhân tố có chức liên kết toàn kiểu lời nói, cấu trúc lời nói khác tác phẩm” (1, 192), tạo nên trình hình thành phát triển cốt truyện, đảm bảo cho biến cố tác phẩm diễn ra. Qua bộc lộ quan điểm, cách đánh giá nhà văn người thực nói tới. Do lời kể xuất phát từ điểm nhìn định, gắn với vấn đề vai kể, giọng kể… Trong văn xuôi tự điểm nhìn có di chuyển, vai kể, giọng kể không nhất. Xét chức xây dựng hình tượng, phân loại lời người kể thành lời kể/ lời trần thuật, lời miêu tả, lời trữ tình (lời bình luận trực tiếp) Lời người kể chuyện không trí với khuynh hướng yêu ghét tác phẩm, tạo thành người tràn thuật không đáng tin cậy. Ngược lại, lời người trần thuật trí với nhân vật, với tác giả hàm ẩn tác phẩm người trân thật đáng tin cậy. 4.Mối quan hệ thành phần lời nói nghệ thuật với điểm nhìn, giọng điệu văn xuôi tự sự: Các thành phần lời nói nghệ thuật lien quan mật thiết đến điểm nhìn, giọng điệu, sở để nhận diện điểm nhìn, giọng điêu. Ngược lại, cách lựa chon điểm nhìn ý đồ thể giọng điệu quy định cấu trúc lời nói nghệ thuật tác phẩm. II/Đặc điểm lời người kể chuyện truyện ngắn Chiếc thuyền xa 1.Người kể, vai kể Trong Chiếc thuyền xa người kể chuyện thuộc thứ nhất-xưng tôi, đồng thời nhân vật truyện. Người kể chuyện xuất với tư cách nghệ sĩ nhiếp ảnh, với tư cách “một người lính giải phóng mười năm cầm súng”. Với tư cách người nghệ si nhiếp ảnh, người kể chuyện kể lại câu chuyện chuyến công tác mình: Được trưởng phòng giao nhiệm vụ chụp ảnh bổ sung vào lịch cảnh biển buổi sáng có sương, anh đến vùng biển miền Trung, nơi phong cảnh thật thơ mộng, sương mù vào tháng bảy. Tại đây, sau nhiều ngày phục kích, anh ngẫu nhiên gặp cảnh trời cho: “ …trước mặt tranh mực tàu danh họa thời cổ. Mũi thuyền in nét mơ hồ lòe nhòe vào bầu sương mù trắng sữa có pha đôi chút màu hồng hồng ánh mặt trời chiếu vào. Vài bóng người lớn lẫn trẻ ngồi im phăng phắc tượng mui khum khum, hướng mặt vào bờ. Tất khung cảnh nhìn qua mắt lưới lưới nằm hai gọng vó hình thù y hệt cánh dơi, toàn khung cảnh từ đường nét đến ánh sáng hài hòa đẹp, vẻ đẹp thực đơn giản toàn bích”. Trước vẻ đẹp người nghệ sĩ “trở nên bối rối, trái tim có bóp thắt vào”. Trong khoảnh khắc đó, anh “tưởng vừa khám phá thấy chân lí toàn thiện, khám phá thấy khoảnh khắc ngần tâm hồn”. Nhưng sau “khoảnh khắc hạnh phúc tràn ngập tâm hồn, đẹp tuyệt đỉnh ngoại cảnh đem lại” anh chứng kiến cảnh hoàn toàn đối lập với vẻ đẹp thuyền xa. Bước từ thuyền hai người, đàn ông đàn bà. Sau đến xe rà phá mìn bãi cát, người đàn ông “trút giận lửa cháy cách dùng thắt lưng quật tới tấp vào người đàn bà, vừa đánh vừa thở hồng hộc, hai hàm nghiến ken két, nhát quất xuống, lão lại nguyền rủa giọng rên rỉ đau đớn: Chúng mày chết cho ông nhờ. Chúng mày chết hết cho ông nhờ!”.Còn người đàn bà nhẫn nhục cam chịu, không kêu tiếng, không tìm cách trốn chạy. Tất việc khiến “tôi kinh ngạc đến mức phút đầu, đứng há mồm mà nhìn”. Tiếp sau cảnh đứa muốn bảo vệ mẹ đánh bố. Lão đàn ông ‘dang thẳng cánh cho thằng bé hai tát khiến thằng nhỏ lảo đảo ngã xuống cát. Rồi lão bỏ phía bờ nước để trở thuyền. Người đàn bà sau có cử van xin đứa đuổi theo gã đàn ông, trở lại thuyền. Phía sau họ, “tôi thằng bé đứng trơ bãi xe tăng hỏng” với ánh mắt ngơ ngác. “Như câu chuyện cổ tích đầy quái đản, thuyền lưới vó biến mất”. Lần thứ hai chứng kiến cảnh gã chồng vũ phu hành hạ người đàn bà, dường chất người lính chiến đấu nghĩa khiến anh làm ngơ, đứng với thái độ bàng quan trước hành động phi nhân tính, người kể chuyện xông vào can thiệp: “tôi nện (…) bàn tay rắn người lính giải phóng mười năm cầm súng”. Khi tòa án, người kể chuyện tiếp tục bị bất ngờ nghịch lí: người đàn bà chấp nhận chịu đựng trận đòn man rợ định không chiu bỏ gã chồng vũ phu: “Quý tòa bắt tội được, phạt tù được, đừng bắt bỏ nó…”. Câu nói người đàn bà khiến người kể chuyện “cảm thấy gian phòng ngủ lồng lộng gió biển Đẩu tự nhiên bị hút hết không khí, trở nên ngột ngạt quá”.Có lẽ với nhìn vốn quen nhìn thấy nét thơ mộng sống, người nghệ sĩ hiểu chấp nhận cách xử kì lạ người đàn bà. Sự đơn giản nhìn “tôi” thể qua việc anh hỏi người đàn bà: “Lão ta hồi trước bảy nhăm có lính ngụy không?” để tìm nguyên hành động dã man gã chồng vũ phu. Câu chuyện đời người đàn bà chị ta kể tòa án mà người kể chuyện vừa người chứng kiến (và kể lại) vừa người trực tiếp tham gia vào đối thoại với chị ta cho anh câu trả lời điều nghịch lí mà anh chứng kiến. Lão chồng vốn “một anh trai cục tính hiền lành lắm” trở nên độc ác khổ quá. Còn người đàn bà lạy van người đại diện công lí “đừng bắt bỏ nó” vì: “…đám đàn bà hàng chài thuyền cần phải có người đàn ông để chèo chống phong ba, để làm ăn nôi nấng đặng nhà dười chục đứa. Đàn bà thuyền phải sống cho sống cho đất được”.Câu nói giản di, chân chất người đàn bà có tác động sâu xa tới nhận thức chánh án Đẩu nhận thức người kể chuyện: “một vừa vỡ đầu vị bao công phố huyện vùng biển” thật “một vừa vỡ đầu” người nghệ sĩ. Trước người kể chuyện “tin Prati-ca trung thành với phen đánh ngã ảnh mô tả phong cảnh biển nên thơ từ trước”tức hoàn toàn tin vào cảm nhận vẻ đẹp sống. Nhưng sau chứng kiến tất liên quan đến thuyền xa ấy, sau nghe xong câu chuyện người đàn bà tòa án huyện, anh không giữ nhìn ban đầu. Hôm anh xách máy ảnh lang thang bãi biển đến khuya sau này, nhìn lại ảnh, anh có cảm giác: “Quái lạ, ảnh đen trắng lần ngắm kĩ, vần thấy lên màu hồng hồng ánh sương mai lúc nhìn thấy từ bãi xe tăng hỏng, nhìn lâu thấy người đàn bà bước khỏi ảnh, người đàn bà vùng biển cao lớn với đường nét thô kệch, lưng áo bạc phếch có miếng vá, nửa thân ướt sũng, khuôn mặt rỗ nhợt trắng kéo lưới suốt đêm. Mụ bước bước chậm rãi, bàn chân dậm mặt đất chắn, hòa lẫn đám đông…” Như vậy, truyện ngắn Chiếc thuyền xa, vai kể người kể chuyện thứ nhất. Người kể không kể lại điều mắt thấy tai nghe mà bày tỏ cảm xúc chủ quan, suy nghiệm nghệ thuật, người sống người, mối quan hệ sống nghệ thuật. Trong truyện, vai kể có chuyển sang nhân vật khác (người đàn bà) với thay đổi điểm nhìn. Tất nhiên vai trò thuộc người kể chuyện xưng nói lời kể nhân vật người đàn bà nằm lời kể người kể chuyện. Sự lựa chon vai kể, điểm nhìn nằm dụng ý nghệ thuật nhà văn. 2.Đặc điểm, tính chất lời người kể chuyện 2.1.Tính chủ quan- chân thực Việc chọn vai kể thứ nhất, người kể tự kể lại câu chuyện truyện ngắn Chiếc thuyền xa mang lại tính chủ quan- chân thực cho lời kể. Tính chủ quan- chân thực trước hết bộc lộ việc tả thiên nhiên. Là nghệ sĩ người kể chuyện có khả phát hiện, cảm nhận phương diện nên thơ cảnh vật thiên nhiên. Đây vẻ đẹp vùng phá nước: “Vùng phá nước có thật phẳng lặng tươi mát da thịt mùa thu ấp vào tâm hồn anh. Tôi trở nên ngây ngất vào buổi sang, bầu trời không xanh biếc, cao thăm thẳm mà sắc xanh xám, bầu trời hạ thấp xuống ngưng đọng lại; trời nước có thuyền gia đình làm nghề vó bè tỏa khói bếp phá- thuyền đứng im làm tông dán vào cảnh vật êm ả”. Và vẻ đẹp thuyền xa: “ trước mặt tranh mực tàu danh họa thời cổ. Mũi thuyền in nét mơ hồ lòe nhòe vào bầu sương mù trắng sữa có pha đôi chút màu hồng hồng ánh mặt trời chiếu vào. Vài bóng người lớn lẫn trẻ ngồi im phăng phắc tượng mui khum khum, hướng mặt vào bờ. Tất khung cảnh nhìn qua mắt lưới lưới nằm hai gọng vó hình thù y hệt cánh dơi, toàn khung cảnh từ đường nét đến ánh sáng hài hòa đẹp, vẻ đẹp thực đơn giản toàn bích”. Cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh để miêu tả thể tinh tế, nhạy cảm nghệ sĩ. Tính chủ quan- chân thực thể rõ việc miêu tả tâm lí. Cũng nhân vật nghệ sĩ tác phẩm khác Nguyễn Minh Châu, người kể chuyện- nghệ sĩ Phùng tỏ người có đời sống nội tâm phong phú Những trạng thái tâm lí người kể chuyện đa dạng. Trước hết rung động trước vẻ đẹp thiên nhiên bộc lộ trực tiếp miêu tả đối tượng: “Vùng phá nước có thật phẳng lặng tươi mát da thịt mùa thu ấp vào tâm hồn anh. Tôi trở nên ngây ngất vào buổi sang, bầu trời không xanh biếc, cao thăm thẳm mà sắc xanh xám, bầu trời hạ thấp xuống ngưng đọng lại” kể lại khoảnh khắc đứng trước vẻ thơ mộng ngoại cảnh: “Có lẽ suốt đời cầm máy ảnh chưa thấy cảnh đắt trời cho (…) đứng trước trở nên bối rối, trái tim có bóp thắt vào” Có nỗi xót xa trước sống người dân chài thấm đẫm giọng kể: “Thường thường thuyền gia đình, thuyền lớn vài mủng để lại. Cuộc sống lênh đênh kắp vùng phá nước mênh mông. Cưới xin, sinh đẻ cái, lúc nhắm mắt thuyền. Xóm giềng không có. Quê hương quán chục số trời nước không cố kết vào khoảng đất nào” Khi kể lại việc chứng kiến, người kể chuyện bộc lộ thái độ, cảm xúc cách chân thành thường bộc lộ trực tiếp từ ngữ trạng thái tâm lí: “tôi kinh ngạc đến mức phút đứng há mồm mà nhìn”, “tôi cảm thấy (…) ngột ngạt quá”. Tính chủ quan- chân thực thể qua tính hướng nội lời kể: Trong lời kể thường có từ ngữ miêu tả trực tiếp hành vi bên trong, ý nghĩ, cảm xúc, cảm giác nhân vật: trở nên bối rối…, tưởng vừa khám phá thấy…, mẩm…, kinh ngạc…, cảm thấy…, sực nghĩ ra…,v.v… Còn diễn tả trực tiếp quan sát người kể chuyện thường dùng từ ngữ có tính chất đoán: “khuôn mặt (…) dường buồn ngủ”, “có vẻ điều phải nói với họ nói hết”, “người đàn bà dường lúc thấy đau đớn”, “hình mụ chẳng để lộ rõ rệt bề ngoài”.v.v… Có thể thấy tính chủ quan- chân thực đặc điểm bật truyện ngắn này. Bởi kiện truyện kể lại từ điểm nhìn chủ quan người kể, cảm xúc, suy tư trước cảnh vật thiên nhiên, sống người người kể bộc lộ. 2.2.Tính khách quan- đáng tin Trong Chiếc thuyền xa, vai kể thứ đem lại tính chủ quan- chân thực cho lời kể nói trên. Song điều làm cho câu chuyện thiếu tính khách quan, sức thuyết phục thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm bị giảm sút. Những hạn chế khắc phục số thủ pháp: Thứ chuyển vai kể điểm nhìn không làm vai trò vai kể chính. Việc chuyển vai kể làm tăng tính khách quan cho câu chuyện: Cách ứng xử kì lạ người đàn bà khiến người kể chuyện từ kinh ngạc đến phẫn nộ không hiểu nổi. Nguyên lí giải lời kể người đàn bà đời mình. Lời kể nhân vật không giải thích cho cách ứng xử kì lạ chị ta mà giúp người nghe hiểu phần nguyên nhân thói vũ phu người đàn ông đó. Lời kể giúp cho Phùng, Đẩu nhận đời người đàn bà không đơn giản, suy nghĩ chị ta “cái lạc hậu” chị ta nói mà người “thấu hiểu lẽ đời”. Lời kể khiến ta cảm động trước lòng vị tha, đức hi sinh người đàn bà khốn khổ. Điều quan trọng mang lại ấn tượng tính khách quan cho câu chuyện, lời nhân vật tự kể đời mình, tự nói lên suy nghĩ mình. Thứ hai đưa vào lời người kể chuyện đánh giá, cách nhìn nhận khác vấn đề. Chẳng hạn, hành động người đàn ông, người kể chuyện cho hành động tàn nhẫn, anh nghĩ lão ta độc ác lính ngụy. Thằng bé Phác căm phẫn hành động cha bảo vệ mẹ cách đánh người cha mình. Cô y tá trạm xá “kể lể tất giọng phẫn nộ thói tàn nhẫn dân đàn ông đánh vùng này- phong tục để lại”. Còn người đàn bà thường xuyên bị chồng đánh đập lại cho chồng trở nên độc ác hoàn cảnh. Chị xác nhận: “ Lão chồng anh trai cục tính hiền lành lắm, không đánh đập tôi”. Qua cách nhìn khác người đàn ông, người đọc nhận thấy nhìn nhận, đánh giá người cách đơn giản, chiều mà cần phải tìm hiểu nguyên nhân sâu xa đẫn đến hành vi người trước kết luận tính cách hay phán xét họ. Người đàn ông vừa đáng bị lên án tính vũ phu, tính ích kỉ có chỗ đáng cảm thông, chia sẻ, xét đến cùng, nạn nhân hoàn cảnh sống khắc nghiệt. Thật tất nhìn khác nhân vật khúc xạ nhìn tác giả. Có lẽ ngẫu nhiên mà Nguyễn Minh Châu lại chọn người kể chuyện nghệ sĩ người lính. Từ điểm nhìn người lính chiến đấu bảo vệ mảnh đất này, lời kể gợi chiến đấu không phần gay go, gian khổ so với chiến đấu chống kẻ thù xâm lược. Đó chiến đấu bảo vệ nhân tính, vẻ đẹp tâm hồn người sống hòa bình. Đưa vào lời kể chuyện cách nhìn khác nhau, nhìn chủ quan vai kể khách quan hóa, tạo tính đối thoại, thể khuynh hướng dân chủ hóa văn học. Nhà văn không áp đặt thông điệp cho người đọc mà cách vấn đề lên cách đa chiều, phức tạp buộc người đọc phải vào để tìm câu trả lời với tác giả. 2.3.Tính trữ tình- triết luận Lời kể hay tả lời người kể chuyện thấm đượm chất trữ tình. Chất trữ tình thể rõ lời tả thiên nhiên. Những đoạn văn miêu tả vẻ đẹp vùng phá nước, thuyền xa phát chất thơ tưởng bình thường, quen thuộc, khơi dậy người “những khoảnh khắc ngần tâm hồn”. Lời kể tái việc, người song việc tái nhằm hướng tới tâm trạng, cảm xúc, chiêm nghiệm: phát sống với bao nghịch lí dẫn đến thay đổi suy nghĩ, cách nhìn sống Phùng. Trong truyện ngắn Nguyễn Minh Châu nói chung, truyện ngắn Chiếc thuyền xa nói riêng chất trữ tình gắn với tính triết luận Tính triết luận có thể qua suy ngẫm có tính chất triết lí rút sau việc đó. Chẳng hạn, sau buộc phải cảnh biển có sương theo yêu cầu trưởng phòng, Phùng suy nghĩ vai trò hoàn cảnh: “Ở đời thế, gnười tính vốn lười biếng, mình rơi vào hoàn cảnh bị ép buộc phải làm, lại làm gì”. Sau ngẫu nhiên chụp cảnh đắt trời cho, Phùng “nghĩ với tay nhiếp ảnh nghệ thuật không thêm đặt đầy tài tình ngẫu nhiên với tài ba bao nhiêu, anh thu ảnh …vô hồn”. Suy nghĩ chứa đựng triết lí mối quan hệ tài ngẫu nhiên. Anh suy ngẫm chất đẹp: “Chẳng biết lần đầu phát thân đẹp đạo đức?”. Rõ ràng lời kể thuật lại suy ngẫm có tính cá nhân suy ngẫm vượt qua giới hạn tượng cá biệt, vươn tới tầm khái quát. Tính triết luận thể qua hình ảnh mang tính biểu tuợng: “Chiếc thuyền xa” với vẻ đẹp thực đơn giản toàn bích” không hình ảnh cụ thể mà biểu tượng cho vẻ đẹp sống người nghệ sĩ tiếp cận cự li, khoảng cách “xa”- xa không đơn mặt không gian, địa lí. Tất nghịch lí mà Phùng chứng kiến có liên quan đến thuyền xa muôn vàn cảnh ngộ éo le gặp sống đời thường. Nhưng biểu tượng cho phương diện khuất lấp, phức tạp sống mà với nhìn hời hợt, đơn giản, người nghệ sĩ khó phát ra. Hình ảnh cuối truyện: “…tuy ảnh đen trắng lần ngắm kĩ, thấy lên màu hồng hồng ánh sương mai lúc nhìn thấy từ bãi xe tăng hỏng, nhìn lâu thấy người đàn bà bước khỏi ảnh, người đàn bà vùng biển cao lớn với đường nét thô kệch, lưng áo bạc phếch có miếng vá, nửa thân ướt sũng, khuôn mặt rỗ nhợt trắng kéo lưới suốt đêm. Mụ bước bước chậm rãi, bàn chân dậm mặt đất chắn, hòa lẫn đám đông…” ấn tượng chủ quan người kể chuyện. Ấn tượng khúc xạ “những điều trông thấy” người kể chuyện. Nó gợi nhìn mà người nghệ sĩ chân cần phải có: vốn sống, trải nghiệm, người nghệ sĩ cần nhận thuộc bề mặt mà cần thấu suốt bề sâu sống vốn nhiều bộn bề, phức tạp. C/ Kết luận: Như việc lựa chọn người kể vai kể truyên ngắn Chiếc thuyền xa nằm dụng ý nghệ thuật nhà văn. Với việc chọn vai kể thứ nhất- nghệ sĩ nhiếp ảnh tự kể chuyện mình- trình kể có dịch chuyển vai kể điểm nhìn, lời người kể chuyện tác phẩm vừa mang tính chủ quan- chân thực vừa mang tính khách quan- đáng tin đồng thời có tính trữ tình- triết luận. Những đặc điểm tạo nên giọng điệu vừa triết lí suy tư, vừa trữ tình sâu lắng, phù hợp với nội dung tư tưởng tác phẩm. Đó suy ngẫm, chiêm nghiệm nhà văn mối quan hệ nghệ thuật sống đời, người: nghệ thuật chân phải gắn với đời đời; cần phải nhìn người sống cách đa diện nhiều chiều tránh nhìn ấu trĩ, giản đơn. Có thể nói, đặc điểm lời người kể chuyện góp phần đưa thông điệp nhà văn đến với người đọc cách tự nhiên mà thấm thía. Đồng thời tạo nên phong cách ngôn ngữ riêng nhà văn. TÀI LIỆU THAM KHẢO: 1. Đỗ Việt Hùng, Nguyễn Thị Ngân Hoa, Phân tích phong cách ngôn ngữ tác phẩm văn học, Nxb Đại học sư phạm Hà Nội, 2004, 297 tr 2. Nguyễn Thái Hòa, Từ điển tu từ- phong cách- thi pháp học, nxb Giáo dục, 291 tr 3. Nguyễn Văn Long, Trịnh Thu Tuyết, Nguyễn Minh Châu công đổi văn học Việt Nam sau 1975, Nxb Đại học sư phạm, 2007, 258 tr 4. Nhiều tác giả (Mai Ngọc Chừ chủ biên), Nhập môn ngôn ngữ học, Nxb Giáo dục, 2007, 587 tr 5. Nguyễn Minh Châu, Tuyển tập truyện ngắn, Nxb văn học, 1999, 645 tr 6. Trần Nho Thìn, Phân tích tác phẩm Ngữ văn 12, Nxb Giáo dục, 2008, 216 tr 7. Trần Đình Sử, Giáo trình dẫn luận thi pháp học, Nxb Giáo dục, 2006, 226 tr 8. Lưu Thị Lan Phương, Đặc trưng phong cách cấu trúc lời nói nghệ thuật Cỏ lau Nguyễn Minh Châu, Luận án thạc sĩ Ngữ văn, Trường Đại học sư phạm Hà Nội, 2007, 138 tr (Source: Khoa Ngữ văn - Đào tạo Cao học ) . nhiên vai trò chính vẫn thuộc về người kể chuyện xưng tôi nói trên vì lời kể của nhân vật người đàn bà nằm trong lời kể của người kể chuyện. Sự lựa chon vai kể, điểm nhìn như trên nằm trong dụng. động dã man của gã chồng vũ phu. Câu chuyện về cuộc đời người đàn bà do chính chị ta kể ở tòa án mà người kể chuyện vừa là người chứng kiến (và kể lại) vừa là người trực tiếp tham gia vào cuộc đối. thuật trong tác phẩm. II/Đặc điểm lời người kể chuyện trong truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa 1 .Người kể, vai kể Trong Chiếc thuyền ngoài xa người kể chuyện thuộc ngôi thứ nhất-xưng tôi, đồng thời