BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO –––– Số: 02/2007/QĐ-BGD&ĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc –––––––––––––––––––––––– Hà Nội, ngày 23 tháng 01 năm 2007 QUYẾT ĐỊNH Ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thông –––––– BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn Nghị định số 86/2002/NĐ-CP ngày 05 tháng 11 năm 2002 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ, quan ngang Bộ; Căn Nghị định số 85/2003/NĐ-CP ngày 18 tháng năm 2003 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng năm 2006 Chính phủ quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Giáo dục; Theo đề nghị Vụ trưởng Vụ Giáo dục thường xuyên, QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thông. Điều 2. Quyết định có hiệu lực sau 15 ngày, kể từ ngày đăng Công báo thay Thông tư số 05/1998/TT-BGD&ĐT ngày 07 tháng 02 năm 1998 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn đánh giá, xếp loại kết học tập hạnh kiểm học viên trường bổ túc văn hóa trung học trung tâm giáo dục thường xuyên. Các quy định trước đánh giá, xếp loại học viên bổ túc trung học sở bổ túc trung học phổ thông trái với quy định Quyết định bãi bỏ. Điều 3. Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục thường xuyên, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo, Giám đốc sở giáo dục đào tạo, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này./. KT. BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG (Đã ký) Nguyễn Văn Vọng QUY CHẾ Đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sở cấp trung học phổ thông (Ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều 1. Phạm vi điều chỉnh đối tượng áp dụng 1. Quy chế quy định đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên (GDTX) cấp trung học sở (THCS) cấp trung học phổ thông (THPT) bao gồm: đánh giá, xếp loại học lực; đánh giá, xếp loại hạnh kiểm; sử dụng kết đánh giá, xếp loại tổ chức thực hiện. 2. Quy chế áp dụng cho học viên theo học Chương trình GDTX cấp THCS cấp THPT trung tâm giáo dục thường xuyên, sở giáo dục phép tổ chức thực Chương trình GDTX cấp THCS cấp THPT (sau gọi chung sở giáo dục thường xuyên) theo hình thức vừa làm vừa học tự học có hướng dẫn. Điều 2. Mục đích, yêu cầu đánh giá, xếp loại 1. Đánh giá, xếp loại học lực hạnh kiểm học viên phải đạt yêu cầu mục tiêu giáo dục quy định Chương trình GDTX cấp THCS cấp THPT. 2. Đánh giá, xếp loại học lực hạnh kiểm phải khách quan, xác, công bằng, phản ánh kết học tập, rèn luyện, tu dưỡng học viên. Điều 3. Nguyên tắc chung đánh giá, xếp loại 1. Thực đánh giá toàn diện học viên theo mục tiêu giáo dục quy định Chương trình GDTX cấp THCS cấp THPT. 2. Việc đánh giá, xếp loại học lực học viên vào kết học tập môn học, không dùng xếp loại hạnh kiểm để đánh giá, xếp loại học lực. Việc đánh giá, xếp loại hạnh kiểm vào trình tu dưỡng, rèn luyện kết học tập học viên. Chương II ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI VỀ HỌC LỰC Điều 4. Nội dung đánh giá, xếp loại học lực Đánh giá, xếp loại học lực học viên sở kết cụ thể đạt môn học theo Chương trình GDTX cấp THCS cấp THPT cách tính điểm trung bình môn học theo quy định Điều Quy chế này. Điều 5. Hình thức đánh giá, xếp loại 1. Kiểm tra cho điểm tất môn học bắt buộc môn học khuyến khích (nếu có). 2. Căn vào kết học tập môn học học viên xếp thành loại: giỏi (viết tắt: G), (viết tắt: K), trung bình (viết tắt: Tb), yếu (viết tắt: Y), (viết tắt: kém). Điều 6. Thang điểm, hình thức kiểm tra 1. Điểm kiểm tra theo thang điểm từ điểm đến điểm 10. Điểm kiểm tra số nguyên. Điểm kiểm tra học kỳ số thập phân, phần thập phân giữ lại chữ số, số số 5. 2. Hình thức kiểm tra bao gồm: kiểm tra miệng (KTm), kiểm tra viết 15 phút (gọi kiểm tra 15 phút), viết tắt KT15 phút), kiểm tra viết tiết trở lên (gọi kiểm tra tiết, viết tắt KT1 tiết), kiểm tra thực hành (KTth) kiểm tra học kỳ (KThk). Điều 7. Số lần kiểm tra 1. Thực đủ số kiểm tra viết tiết, kiểm tra thực hành kiểm tra học kỳ quy định cụ thể phân phối chương trình môn học. 2. Trong học kỳ, số lần kiểm tra miệng, kiểm tra 15 phút môn học quy định sau: a) Những môn học từ tiết đến 1,5 tiết tuần: có lần kiểm tra 15 phút 50% số học viên lớp kiểm tra miệng; b) Những môn học từ tiết đến tiết tuần: có lần kiểm tra 15 phút 100% số học viên lớp kiểm tra miệng; c) Những môn học từ 3,5 tiết đến tiết tuần trở lên: lần kiểm tra 15 phút 100% số học viên lớp kiểm tra miệng. 3. Những học viên không đủ số kiểm tra theo quy định khoản Điều phải kiểm tra bù. Bài kiểm tra bù phải đảm bảo hình thức kiểm tra, mức độ kiến thức, kỹ thời lượng tương đương với kiểm tra bị thiếu. Thời gian kiểm tra bù theo kế hoạch sở giáo dục thường xuyên. Học viên không dự kiểm tra bù cho điểm 0. Điều 8. Hệ số điểm kiểm tra, hệ số môn học hệ số điểm trung bình môn học kỳ 1. Hệ số điểm kiểm tra: a) Bài kiểm tra miệng, kiểm tra viết 15 phút: Hệ số b) Bài kiểm tra tiết, kiểm tra thực hành: Hệ số c) Bài kiểm tra học kỳ: Hệ số 2. Hệ số môn học: a) Các môn Toán, môn Ngữ văn: Hệ số b) Các môn lại: Hệ số 3. Hệ số điểm trung bình môn học kỳ: a) Điểm trung bình môn học kỳ I: Hệ số b) Điểm trung bình môn học kỳ II: Hệ số Điều 9. Điểm trung bình môn học 1. Điểm trung bình môn học kỳ (ĐTB mhk) trung bình cộng điểm kiểm tra miệng, kiểm tra 15 phút, kiểm tra viết tiết, kiểm tra thực hành kiểm tra học kỳ với hệ số quy định khoản Điều Quy chế này. ĐTB mhk = KTm + KT 15 phút + x KT tiết + x KTth + x KThk Tổng hệ số 2. Điểm trung bình môn năm (ĐTBmcn) trung bình cộng điểm trung bình môn học kỳ I (ĐTBmhkI) với điểm trung bình môn học kỳ II (ĐTBmhkII) với hệ số quy định khoản Điều Quy chế này. ĐTBcn = ĐTBmhkI + x ĐTBmhkII 3. Điểm trung bình môn học kỳ, năm số nguyên số thập phân, phần thập phân giữ lại chữ số theo quy tắc làm tròn số. Điều 10. Điểm trung bình học kỳ, năm 1. Điểm trung bình học kỳ (ĐTBhk) trung bình cộng điểm trung bình môn học kỳ tất môn học với hệ số môn học quy định khoản Điều Quy chế này. ĐTBhk = x ĐTBmhk Toán + ĐTBmhk Vật lý + … Tổng hệ số 2. Điểm trung bình năm (ĐTBcn) trung bình cộng điểm trung bình môn năm tất môn học với hệ số môn học quy định khoản Điều Quy chế này. ĐTBcn = x ĐTBmcn Toán + ĐTBmcn Vật lý + … Tổng hệ số 3. Điểm trung bình học kỳ, năm số nguyên số thập phân, phần thập phân giữ lại chữ số theo quy định làm tròn số. Điều 11. Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ, năm 1. Loại giỏi (G): a) Điểm trung bình học kỳ, năm đạt từ 8,0 trở lên, phải có môn Ngữ văn Toán có điểm trung bình môn học kỳ, năm đạt từ 8,0 trở lên; b) Các môn học lại có điểm trung bình môn học kỳ, đạt từ 6,5 trở lên. 2. Loại (K): a) Điểm trung bình học kỳ, năm đạt từ 6,5 trở lên, phải có môn Ngữ văn Toán có điểm trung bình môn học kỳ, năm đạt từ 6,5 trở lên; b) Các môn học lại có điểm trung bình môn học kỳ, đạt từ 5,0 trở lên. 3. Loại trung bình (Tb): a) Điểm trung bình học kỳ, năm đạt từ 5,0 trở lên, phải có môn Ngữ văn Toán có điểm trung bình môn học kỳ, năm đạt từ 5,0 trở lên; b) Các môn học lại có điểm trung bình môn học kỳ, năm đạt từ 3,5 trở lên. 4. Loại yếu (Y): a) Điểm trung bình học kỳ, năm đạt từ 3,5 trở lên, phải có môn Ngữ văn Toán có điểm trung bình môn học kỳ, năm đạt từ 3,5 trở lên; b) Các môn học lại có điểm trung bình môn học kỳ, năm đạt từ 2,0 trở lên. 5. Loại kém: trường hợp lại. 6. Đối với học viên điểm trung bình học kỳ, năm đạt mức quy định điểm a khoản 1, 2, Điều này, điểm trung bình môn học thấp mức quy định cho loại xếp loại sau: a) Nếu điểm trung bình học kỳ, năm đạt mức G ĐTB môn phải xếp xuống loại Tb điều chỉnh xếp loại K; b) Nếu điểm trung bình học kỳ, năm đạt mức G ĐTB môn phải xếp xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb; c) Nếu điểm trung bình học kỳ, năm đạt mức K ĐTB môn phải xếp xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb; d) Nếu điểm trung bình học kỳ, năm đạt mức K ĐTB môn phải xếp xuống loại điều chỉnh xếp loại Y; đ) Nếu điểm trung bình học kỳ, năm đạt mức Tb ĐTB môn phải xếp xuống loại điều chỉnh xếp loại Y. Chương III ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI VỀ HẠNH KIỂM Điều 12. Đối tượng đánh giá, xếp loại hạnh kiểm Học viên theo học Chương trình GDTX cấp THCS cấp THPT đánh giá, xếp loại hạnh kiểm, trừ học viên thuộc đối tượng sau không thuộc diện xếp loại hạnh kiểm: 1. Học viên học theo hình thức vừa làm vừa học gồm có: - Cán bộ, công chức, viên chức thuộc quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội, tổ chức xã hội. - Cán bộ, chiến sĩ lực lượng vũ trang. - Người lao động từ 20 tuổi trở lên cấp THCS 25 tuổi trở lên cấp THPT. 2. Học viên học theo hình thức tự học có hướng dẫn. Điều 13. Căn để đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học viên 1. Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học viên phải vào biểu cụ thể thái độ hành vi đạo đức chủ yếu sau: a) Tinh thần, thái độ ý thức vươn lên học tập; b) Ý thức hành vi việc thực quy định nhà trường đoàn thể; c) Thái độ ứng xử với thầy, cô giáo, với bạn bè người nhà trường, gia đình xã hội; d) Ý thức chấp hành pháp luật Nhà nước. 2. Việc đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học viên vào kết xếp loại học kỳ tinh thần thái độ tu dưỡng, tự rèn luyện theo hướng tiến bộ, tích cực học viên. Điều 14. Xếp loại Hạnh kiểm học viên xếp thành loại: tốt, khá, trung bình, yếu theo học kỳ năm học. Điều 15. Tiêu chuẩn xếp loại 1. Loại tốt (T): Xếp loại hạnh kiểm tốt học viên có đủ tiêu chuẩn sau: a) Lễ phép, kính trọng thầy, cô giáo; b) Có tinh thần đoàn kết, kỷ luật tốt, tích cực giúp đỡ bạn bè; phát huy truyền thống tốt đẹp trung tâm; c) Thực tốt, đầy đủ, nghiêm túc nội quy trung tâm; d) Có tinh thần, thái độ học tập tốt, tự giác, nghiêm túc; đ) Tham gia tích cực hoạt động văn hóa, thể thao trung tâm; e) Xếp loại học lực từ trung bình trở lên; g) Không vi phạm vào điều cấm học viên quy định Quy chế tổ chức hoạt động sở giáo dục thường xuyên. 2. Loại khá: (K) Xếp loại hạnh kiểm học viên: a) Lễ phép, kính trọng thầy, cô giáo; b) Thường xuyên có tinh thần giúp đỡ bạn bè; c) Thực đầy đủ nội quy trung tâm; d) Có tham gia đầy đủ nội quy trung tâm; đ) Không vi phạm vào điều cấm học viên quy định Quy chế tổ chức hoạt động sở giáo dục thường xuyên; e) Có thái độ học tập nghiêm túc. 3. Loại trung bình: (TB) Xếp loại hạnh kiểm trung bình học viên: a) Kính trọng thầy, cô giáo; b) Chưa thực đầy đủ quy định học tập; c) Không thực đầy đủ nội quy trung tâm; d) Tham gia hoạt động trung tâm với thái độ không tích cực; đ) Tinh thần đoàn kết, giúp đỡ bạn bè mức độ vừa phải; e) Không vi phạm vào điều cấm học viên quy định Quy chế tổ chức hoạt động sở giáo dục thường xuyên chưa có thái độ tích cực phê phán, ngăn cản vi phạm bạn bè lớp. 4. Loại yếu: học viên xếp loại hạnh kiểm yếu vi phạm điểm sau đây: a) Có thái độ hành động vô lễ thầy, cô giáo; b) Gian lận học tập, kiểm tra thi; c) Xúc phạm danh dự, nhân phẩm cán bộ, giáo viên học viên trung tâm; đánh nhau, gây rối trật tự an ninh trung tâm xã hội; d) Làm hư hỏng tài sản Nhà nước mức độ nghiêm trọng; đ) Vi phạm vào điều cấm học viên quy định Quy chế tổ chức hoạt động sở giáo dục thường xuyên. 5. Điều chỉnh xếp loại hạnh kiểm năm: a) Đối với học viên xếp loại hạnh kiểm học kỳ I thấp học kỳ II loại xếp loại năm theo học kỳ II; học kỳ I thấp học kỳ II từ hai loại trở lên giáo viên chủ nhiệm xem xét cụ thể để định xếp loại năm vào loại cho hợp lý phải cao học kỳ I thấp học kỳ II loại. b) Đối với học viên xếp loại hạnh kiểm học kỳ I cao học kỳ II loại năm xếp loại hạnh kiểm theo học kỳ II. Nếu học kỳ I cao học kỳ II hai bậc trở lên giáo viên chủ nhiệm xem xét cụ thể định xếp loại năm vào loại cho hợp lý phải xếp thấp học kỳ I bậc. Chương IV SỬ DỤNG KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI Điều 16. Tiêu chuẩn lên lớp 1. Đối với học viên không thuộc diện xếp loại hạnh kiểm. a) Những học viên năm xếp loại học lực từ trung bình trở lên, không vi phạm kỷ luật quy định Điều 19 Quy chế nghỉ học không 35 buổi học năm học (kể trường hợp nghỉ có phép không phép) lên lớp thẳng; b) Những học viên năm xếp loại học lực yếu chọn kiểm tra lại số môn học có điểm trung bình năm 5,0. Điểm kiểm tra thay cho điểm trung bình môn học năm để xếp loại lại học lực, đạt loại trung bình lên lớp. 2. Đối với học viên thuộc diện xếp loại hạnh kiểm. a) Những học viên năm xếp loại học lực hạnh kiểm từ trung bình trở lên nghỉ học không 35 buổi học năm học (kể trường hợp nghỉ có phép không phép) lên lớp thẳng; b) Những học viên năm xếp loại hạnh kiểm từ trung bình trở lên xếp loại học lực yếu, kiểm tra lại số môn môn có điểm trung bình năm 5,0. Điểm kiểm tra thay cho điểm trung bình môn học năm để xếp loại lại học lực, đạt loại trung bình lên lớp; c) Những học viên năm xếp loại học lực từ trung bình trở lên xếp loại hạnh kiểm yếu rèn luyện thêm hạnh kiểm kịp hè theo yêu cầu giáo viên chủ nhiệm giám đốc sở giáo dục thường xuyên. Học viên rèn luyện dịp hè phải có giấy nhận xét trình rèn luyện quyền đoàn thể địa phương nơi sinh sống làm đánh giá. Tùy theo kết thực yêu cầu rèn luyện, có tiến rõ rệt, vào đầu năm học giáo viên chủ nhiệm đề nghị giám đốc sở giáo dục thường xuyên xét xếp loại lại hạnh kiểm cho học viên, đạt loại trung bình lên lớp. Điều 17. Không lên lớp Những học viên thuộc trường hợp sau không lên lớp: 1. Nghỉ học 35 buổi học năm học (kể trường hợp nghỉ có phép không phép). 2. Học lực năm xếp loại kém. 3. Học lực hạnh kiểm năm xếp loại yếu. 4. Xếp loại học lực năm yếu sau kiểm tra lại không đạt loại trung bình. 5. Không đạt hạnh kiểm loại trung bình sau rèn luyện thêm dịp hè. 6. Bị kỷ luật từ mức cảnh cáo trở lên học viên không thuộc đối tượng xếp loại hạnh kiểm. Điều 18. Khen thưởng 1. Đối với học viên không thuộc diện xếp loại hạnh kiểm. a) Công nhận danh hiệu học viên giỏi học viên có xếp loại học lực giỏi, tham gia tích cực hoạt động trung tâm, lễ phép thầy cô giáo, học đầy đủ; b) Công nhận danh hiệu học viên tiên tiến học viên có xếp loại học lực khá, tham gia tốt hoạt động nhà trường, quan hệ mực, học đầy đủ. 2. Đối với học viên thuộc diện xếp loại hạnh kiểm. a) Công nhận danh hiệu học viên giỏi học viên có xếp loại học lực giỏi hạnh kiểm tốt; b) Công nhận danh hiệu học viên tiên tiến học viên có xếp loại học lực hạnh kiểm từ trở lên. Điều 19. Kỷ luật Học viên có sai phạm học tập rèn luyện hạnh kiểm vi phạm điều cấm học viên quy định sở giáo dục thường xuyên, tuỳ theo mức độ vi phạm bị xử lý kỷ luật theo mức đây: 1. Khiển trách. 2. Cảnh cáo. 3. Buộc học. Các hình thức kỷ luật ghi vào học bạ, thông báo đến quan gia đình học viên. Chương V TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 20. Trách nhiệm sở giáo dục đào tạo 1. Hướng dẫn phòng giáo dục đào tạo, sở giáo dục thường xuyên thuộc quyền quản lý thực Quy chế. 2. Thanh tra, kiểm tra việc thực Quy chế phòng giáo dục đào tạo, sở giáo dục thường xuyên thuộc quyền quản lý. Điều 21. Trách nhiệm phòng giáo dục đào tạo 1. Hướng dẫn sở giáo dục thường xuyên phòng giáo dục đào tạo quản lý thực Quy chế. 2. Tổ chức kiểm tra sở giáo dục thường xuyên thuộc quyền quản lý thực Quy chế. Điều 22. Trách nhiệm Thủ trưởng sở giáo dục thường xuyên 1. Hướng dẫn giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm thực Quy chế. 2. Thường xuyên kiểm tra việc thực quy định kiểm tra cho điểm giáo viên môn; ghi nhận xét ký xác nhận vào sổ gọi tên ghi điểm theo quy định. 3. Kiểm tra việc thực đánh giá, xếp loại ghi kết kiểm tra, đánh giá xếp loại học viên vào sổ gọi tên ghi điểm, học bạ giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm. 4. Xét duyệt danh sách học viên lên lớp, không lên lớp, danh hiệu thi đua học viên, danh sách học viên phải kiểm tra lại môn học, rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè. Phê duyệt kết đánh giá, xếp loại vào học bạ học viên sau giáo viên môn giáo viên chủ nhiệm ghi đầy đủ nội dung ký xác nhận. 5. Ấn định thời gian tổ chức kiểm tra lại môn học. Duyệt công bố danh sách học viên kiểm tra lại môn học rèn luyện thêm hạnh kiểm trước bước vào năm học mới. Điều 23. Trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm 1. Thường xuyên kiểm tra sổ gọi tên ghi điểm lớp; theo dõi việc điểm danh hàng ngày; giúp Thủ trưởng sở giáo dục thường xuyên theo dõi việc kiểm tra cho điểm giáo viên môn theo quy định Quy chế; xác nhận việc sửa chữa điểm môn học cuối trang ghi. 2. Thực việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm học lực học viên học kỳ năm học. 3. Đề nghị danh sách học viên lên lớp, học viên phải kiểm tra lại môn học, phải rèn luyện thêm hè hạnh kiểm học viên không lên lớp. 4. Lập danh sách đề nghị khen thưởng kỷ luật học viên học kỳ cuối năm học. 5. Ghi vào học bạ, sổ gọi tên ghi điểm kết đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học lực, lên lớp, không lên lớp, danh hiệu thi đua học viên lớp cuối học kỳ năm học; nhận xét, đánh giá kết học tập, hạnh kiểm học viên. Điều 24. Trách nhiệm giáo viên môn 10 1. Thực đầy đủ số lần kiểm tra, cho điểm, ghi nhận xét vào kiểm tra từ tiết trở lên trực tiếp ghi điểm kiểm tra vào sổ gọi tên ghi điểm theo quy định hướng dẫn sử dụng sổ gọi tên ghi điểm. 2. Tính điểm trung bình, xếp loại môn học theo học kỳ, năm trực tiếp ghi kết vào sổ gọi tên ghi điểm, học bạ học viên KT. BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG (Đã ký) Nguyễn Văn Vọng . GIÁ, XẾP LOẠI VỀ HỌC LỰC Điều 4. Nội dung đánh giá, xếp loại về học lực Đánh giá, xếp loại về học lực của học viên trên cơ sở kết quả cụ thể đạt được đối với từng môn học theo Chương trình GDTX. định đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên (GDTX) cấp trung học cơ sở (THCS) và cấp trung học phổ thông (THPT) bao gồm: đánh giá, xếp loại về học lực; đánh giá,. môn học, không dùng xếp loại hạnh kiểm để đánh giá, xếp loại về học lực. Việc đánh giá, xếp loại hạnh kiểm căn cứ vào quá trình tu dưỡng, rèn luyện và kết quả học tập của học viên. Chương II ĐÁNH