MOT SO BAI VAN HAY

- HS hoạt động độc lập - GV chuẩn hoá kiến thức - VHVN gồm hai bộ phận:VHDG và VHV với những đặc điểm chung và riêng: + Đặc điểm chung: ảnh hởng truyền thống dân tộc và tiếp thu tinh

Ngµy so¹n:

Ngµy gi¶ng:

TiÕt theo PPCT:

Tæng kÕt phÇn v¨n häc

A Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức: Hệ thống lại những kiến thức cơ bản trong chơng trình văn học 10

2 Về kỹ năng: Hệ thống, phân tích tác phẩm văn học.

3 Thái độ: Nghiêm túc trong ôn tập; Yêu thích các tác phẩm văn học.

B Chuẩn bị của Giáo viên và học sinh

- Giáo viên: Giáo án, tài liệu liên quan.

- Học sinh : Vở ghi, bảng phụ.

C Phơng pháp chủ yếu:

- Thuyết trình, phát vấn, thảo luận

D Các bớc tiến hành

1 ổn định lớp.

2 Kiểm tra.

3 Bài mới.

Hoạt động của GV

và HS

Yêu cầu cần đạt

I Tổng kết khái quát về VHVN

HĐ1: Ôn đặc điểm

của VHVN

1 Đặc điểm của VHVN

H: DdVHVN gồm

những bộ phận

nào?Nó có

những đặc

điêm chung và

riêng nh thế

nào?

- HS hoạt động độc

lập

- GV chuẩn hoá

kiến thức

- VHVN gồm hai bộ phận:VHDG và VHV với những đặc

điểm chung và riêng:

+ Đặc điểm chung: ảnh hởng truyền thống dân tộc và tiếp thu tinh hoa văn hoá, văn học nớc ngoài; hai nội dung lớn và xuyên suốt là yêu nớc và nhân đạo + Đặc điểm riêng (Lập bảng so sánh)

Đặc

đi ể m

Văn học dân gian Văn học viết

Thời

đi ể

m

ra

đờ i

Ra đời rất sớm từ khi cha có chữ viết

Ra đời sau khi đã

có chữ viết

Tác giả Sáng tác tập thể Sáng tác cá nhân

Hình thứ

Truyền miệng

Chữ viết

c

l-u tru yề n

Hình thứ

c tồn tại

Gắn với những hoạt động khác nhau của đời sống cộng

đồng

Cố định thành văn bản viết, có tính độc lập của một tác phẩm văn học

Vai trò ,

vị trí

Vai trò nền tảng của văn học dân tộc

Nâng cao, kết tinh những thành tựu nghệ thuật

HĐ2: Tổng kết

VHDG

2 Tổng kết về VHDG

H: VHDG có những

đặc trng gì?

Gồm những

thể loại nào?

Kể một số tác

phẩm theo thể

loại?

- HS hoạt động độc

lập

- GV chuẩn hoá

kiến thức

- Đặc trng của VHDG:

+ Là những tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng.

+ Là sản phẩm của quá trình sáng tác tập thể.

- Hệ thống các thể loại của VHDG: thần thoại, truyền thuyết, sử thi, truyện cời, truyện ngụ ngôn,tục ngữ,

- Giá trị của VHDG truyền thống:

+ Giá trị nhận thức.

+ Giá trị giáo dục.

+ Giá trị thẩm mỹ.

HĐ3: Tổng kết văn

học viết

3 Tổng kết văn học viết

H: VH viết gồm

những phần

nào? Chúng

có đặc điểm

chung và riêng

nào?

- HS hoạt động độc

lập

- GV chuẩn hoá

kiến thức

a Văn học viết gồm hai phần: văn học trung đại và văn học hiện đại với những đặc điểm chung và riêng: + Đặc điểm chung:

++ Phản ánh hai nội dung lớn là yêu nớc và nhân đạo ++ Thể hiện t tởng, tình cảm con ngời Việt Nam trong mối quan hệ đa dạng với tự nhiên, quốc gia, dân tộc, xã hội, ý thức về bản thân.

+ Đặc điểm riêng (Lập bảng so sánh)

Đặc VH trung đại VH hiện đại

đi ể m

Chữ

vi ết

Chữ Hán và chữ

Nôm

Chủ yếu là chữ

quốc ngữ

Thể loạ i

- Từ TQ: Cáo, hịch, phú thơ Đờng luật, truyền kỳ, tiểu

thuyết

ch-ơng hồi,

- Sáng tạo trên cơ sở tiếp thu: Thơ Đ-ờng luật bằng chữ

Nôm,

- Thể loại văn học dân tộc:

Truyện thơ, ngâm khúc, hát nói,

- Thể loại tiếp biến từ VH trung đại:

Thơ Đờng luật, câu

đối,

- Thể loại văn học hiện đại: Thơ

tự do, truyện ngắn, tiểu thuyết, phóng sự, kịch nói,

Tiếp th

u

từ nớc ng oà i

Tiếp thu văn hoá, văn học Trung Quốc

- Không chỉ tiếp thu văn học Trung Quốc

mà còn từ các nớc

ph-ơng Tây, Nga-Xô

viết,Mỹ-La-tinh

Tiết 2

Ngày soạn:

Ngày giảng:

H: VHTĐ gồm

những thành

phần nào? Nó

đợc chia làm

mấy thời kỳ?

- HS hoạt động độc

lập

- GV chuẩn hoá

kiến thức

b Tổng kết văn học trung đại

- VHTĐ gồm hai thành phần: Chữ Hán và chữ Nôm.

- VHTĐ chia làm bốn thời kỳ:

+ Từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIV.

+ Từ thế kỷ XV đến hết thế kỷ XVII.

+ Từ thế kỷ XVIII đến nửa đầu thế kỷ XIX.

+ Nửa cuối thế kỷ XIX.

- Đặc điểm lịch sử và đặc điểm văn học từng giai

đoạn: (Học sinh tự làm trên cơ sở bài khái quát VHVN)

H: Hai nội dung lớn

của VHVN là

gì?

- HS hoạt động

theo nhóm

- GV chuẩn hoá

kiến thức

- Hai nội dung lớn xuyên suốt là nội dung yêu nớc và nội dung nhân đạo.

+ Nội dung yêu nớc với những biểu hiện phong phú, đa dạng, vừa phản ánh đợc truyền thống yêu nớc bất khuất của dân tộc vừa chịu sự tác động của t tởng

"trung quân ái quốc" (Tỏ lòng, phú sông Bạch

đằng, Cáo bình Ngô, ) + Nội dung nhân đạo với nền tảng là truyền thống nhân đạo của dân tộc Bên cạnh đó lằnhng ảnh h-ởng tích cực của t th-ởng Nho, Phật, Đạo (Phật: Cáo bệnh, bảo mọi ngời; Lão, Nho: Vận nớc; Nho: Tỏ lòng, Nhàn.

- Hai nội dung trên không tách rời nhau, trái lại có mối quan hệ chặt chẽ, mật thiết, bổ sung, hoàn thiện cho nhau

Tiết 3

Ngày soạn:

Ngày giảng:

II Tổng kết văn học nớc ngoài

HĐ1: Ôn tập về sử

thi

H: Hãy so sánh theo

các tiêu chí nh

trong bảng?

- HS hoạt động độc

lập

- GV chuẩn hoá

kiến thức

1 Về sử thi (lập bảng so sánh với sử thi VN)

Sử t h i

Đặc điểm chung

Đặc điểm riêng

Đăm S

ă n (Việt N a m )

-Khát vọng chinh phục thiên nhiên, xoá

bỏ những tập tục lạc hậu vì sự hùng mạnh của bộ tộc.

-Con ngời hành

động

-Chủ đề: Hớng tới những vấn đề chung của cả

cộng đồng Cả

ba sử thi đều

là bức tranh rộng lớn phản

ánh hiện thực

đời sống và t t-ởng con ngời

cổ đại.

Ô-đi-x ê (Hi L

ạ p )

-Biểu tợng sức mạnh trí tuệ và tinh thần trong chinh phục thiên nhiên

để khai sáng văn hoá, mở rộng giao lu văn hoá.

-Khắc hoạ con ngời qua hành động.

-Nhân vật: Tiêu biểu cho sức mạnh, lý tởng cả cộng đồng;

ca ngợi những con ngời với

đạo đức cao cả, với sức mạnh, tài năng, trí tuệ, lòng dũng cảm trong đấu tranh chinh phục tự nhiên, chiến thắng cái ác vì Chân-Thiện- Mỹ

Ra-m a -y a

-Chiến đấu chống cái ác, cái xâu để bảo vệ cái thiện, cái

đẹp; đề

-Ngôn ngữ mang vẻ trang trọng, hình tợng nghệ thuật với

vẻ đẹp kỳ vĩ,

mỹ lệ, huyền

-n a (ấn

Đ ộ )

cao danh dự

và bổn phận; tình yêu tha thiết với con ngời, với cuộc đời, với thiên nhiên.

-Con ngời đợc miêu tả về tâm linh và tính cách.

ảo, với trí tởng tợng phong phú, bay bổng

HĐ2: Ôn tập thơ

Đ-ờng, hai-c

2 Về thơ Đờng và thơ hai-c

H: Em hãy so sánh

thơ Đờng và

thơ hai-c về

hai mặt nội

dung và nghệ

thuật?

- HS hoạt động

theo nhóm

- GV chuẩn hoá

kiến thức

-Nội dung: phong phú,

đa dạng, phản ánh trung thực, toàn diện đời sống xã

hội, tinh thần con ngời; nổi bật lên

là những đề tài

về thiên nhiên, chiến tranh, tình yêu, tình bạn,

ng-ời phụ nữ.

-Nghệ thuật: Hai thể chính là cổ phong (cổ thể)

và Đờng luật (cận thể) với ngôn ngữ

ngắn gọn mà tinh luyện, thanh luật hài hoà, cấu tứ

độc đáo rất hàm súc, gợi nhiều hơn tả.

- Nội dung: Ghi lại phong cảnh với vài sự vật cụ thể, ở một thời

điểm nhất ddinjdd trong hiện tại, từ đó khơi gợ một cảm xúc, một suy t sâu sắc nào

đó.

- Nghệ thuật: Gợi là chủ yếu, sự mơ

hồ dành một khoảng khôn to lớn cho trí tởng tợng của ngời

đọc Ngôn ngữ

rất cô đọng (trên dới 17 âm tiết) Tứ thơ

hàm súc và giàu sức gợi.

HĐ3: Ôn tập về

Tam quốc

3 Về "Tam quốc diễn nghĩa"

H: EM hãy nêu

nhứng nét

chính về nội

dung, lối kể

chuyện, nghệ

thuật khắc hoạ

tính cách

nhân vật trong

- Nội dung chính của tác phẩm là toàn cục xã hội Trung Quốc trong gần 100 năm (thế kỷ 2-3) với nét nổi bật là cát cứ phân tranh thời Nguỵ- Thục- Ngô.

- Lối kể chuyện: Theo trình tự thời gian.

- Nghệ thuật khắc hoạ tính cách nhân vật: Nhân vật hành động.

Tam quốc diễn

nghĩa?

- HS hoạt động độc

lập

- GV chuẩn hoá

kiến thức

HĐ4: Ôn tập về

LLVH

4 Về lý luận văn học (Lập bảng)

H: Hãy điền vào

bảng với những

nội dung đã

học ở tiết 91-

Văn bản văn

học?

- HS hoạt động

theo nhóm

- GV chuẩn hoá

kiến thức

Văn bản văn học

Tiêu chí chủ yếu của văn bản văn học

Cấu trúc của văn bản văn học

Các yếu tố thuộc nội dung của văn bản văn học

Các yếu tố thuộc hình thức của văn bản văn học

.

.

.

4 Củng cố Những nội dung cơ bản cảu chơng trình VH 10.

5 Dặn dò Học bài, chuẩn bị cho thi học kỳ 2 kết thúc năm học.