Lương Văn Thành-THCS Nguyễn Khoa Thuyên Dạy thí điểm PPBTNB - tháng 11/2014 Tiết 12: ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN. (Vật lý – Soạn theo PPBTNB) I-Mục tiêu học: 1.Kiến thức: - Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất khí quyển. 2.Kỹ : - Giải thích số tượng liên quan đến áp suất khí quyển. 3.Thái độ: - Tích cực, tinh thần hợp tác hoạt động nhóm II- Thiết bị dạy học: 1. Cốc thủy tinh đựng nước, giấy không thấm. 2. Bao nylon, ống hút 3. Ống thuỷ tinh dài 10-15cm rỗng hai đầu, cốc thuỷ tinh đựng nước. 4. Hít cao su, nhựa phẳng 5. Cốc thủy tinh. bật lửa. 6. Chai nước khoáng đựng đầy nước vặn nắp kỹ, dùi nhọn. 7. Quả trứng. *Một số bảng phụ, phấn màu. III- Tiến trình hoạt động dạy học: Nội dung kiến thức Tổ chức hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: 1. Áp suất chất lỏng có đặc điểm gì? -Một học sinh lên bảng trả lời Nêu công thức tính áp suất chất ghi bảng lỏng? Nói rõ đại lượng lượng đơn vị. I. tồn -Vậy chất khí nào? áp suất khí -Trái Đất bao bọc lớp khí 1.Khí có dày đặt, khí có trọng trọng lượng nên lượng nên gây áp suất lên trái đất gây áp suất lên vật trái đất. vật Trái Đất 2. Trái Đất Bước . Tình xuất phát vật Trái Đất Câu hỏi: Theo em làm để -Trao đổi với bạn xung chịu tác dụng biết khí có áp suất? Áp quanh vấn đề liên quan áp suất khí suất khí có đặc điểm gì?Có đến câu hỏi xuất phát. theo giống đặc điểm áp suất chất lỏng phương. hay không? Bước 2. Bộc lộ quan niệm ban đầu -Cá nhân liệt kê số học sinh tượng: -Yêu cầu học sinh nhớ lại *Hút bớt không khí vỏ học liên hệ với sống hàng hộp sữa ngày liệt kê vào số *Lộn ngược cốc đựng đầy tượng . nước đậy kín tờ giấy *Ấn mạnh hít cao su vào nhựa phẳng -Yêu cầu nhóm trình bày ý kiến *Nhúng đầu ống thủy tinh nhóm sau thống rỗng hai đầu vào nước, lấy tay -Điều khiển thảo luận chung lớp bịt đầu, lấy ống nghiệm Lương Văn Thành-THCS Nguyễn Khoa Thuyên Dạy thí điểm PPBTNB - tháng 11/2014 để chọn phương án tối ưu cho nhóm -Thảo luận nhóm để thống tất tượng. Bước 3. Đề xuất giả thiết phương án thực nghiệm -Yêu cầu học sinh đề xuất phương án -Cá nhân ghi vẽ hình thí nghiệm vào thí nghiệm phương án thí nghiệm -Các nhóm lên trình bày phương án nhóm vào TN thí nghiệm, dự đoán kết -Nhóm thống vào bảng Điều khiển thảo luận chung lớp phụ chữ viết hình vẽ -Làm việc chung cho lớp để thống cho nhóm Bước 4. Tiến hành thực nghiệm Tìm tòi nghiên cứu -Giáo viên cho đại diện nhóm học -Đại diện nhóm lên nhận dụng sinh lên bàn giáo viên tự tìm cụ dụng cụ mà nhóm lập phương án nghiên cứu. -Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm, -Cá nhân ghi kết vào ghi kết thí nghiệm vào thực hành thực hành -Trong trình HS làm thí nghiệm -Cả nhóm tiến hành thí GV nhóm giúp đỡ học sinh nghiệm cần, quan sát nhanh .vở thực hành HS để nắm bắt kết thí nghiệm. Đưa gợi ý hướng dẫn - Ghi kết luận thí nghiệm vào cần thiết để nhóm hướng bảng nhóm. (không làm giúp HS) Bước 5. Kết luận hợp thức hóa kiến thức -Yêu cầu nhóm trình bày báo cáo -Đại diện nhóm lên trình bày thí nghiệm kết thí nghiệm thí nghiệm rút ta kết luận. nhóm -Mỗi nhóm ghi kết nhóm lên bảng phụ treo lên bảng -Cho lớp so sánh rút kết luận -Ghi chép kết luận kiến chung. thức sau thống chung (Nêu câu hỏi để HS rút kết luận toàn lớp chung) 3. Độ lớn áp Bước 1. suất khí *Để tính áp suất khí ta áp suất phải làm nào? -HS trả lời: Dùng dụng cột thủy ngân (Để tính áp suất khí ta cần cụ đo; Đo dkk hkk ống To-ri-sen-li phải biết đại lượng nào?) Lương Văn Thành-THCS Nguyễn Khoa Thuyên Dạy thí điểm PPBTNB - tháng 11/2014 -GV hướng HS đến công thức -Cá nhân, nhóm thống pkk=dkk.hkk Bước 2. *Làm để đo dkk hkk ? - Cá nhân , nhóm, thống cử đại diện nhóm trình bày phương án đo Bước dkk hkk -GV điều khiển lớp thảo luận -Thảo luận nhóm quanh vấn phương án cho HS thấy đề đo trực tiếp dkk phương án không khả thi độ cao hkk được. cột khí xác định người ta thường xác, mặt khác trọng lượng dùng đơn vị cmHg riêng khí thay đổi làm đơn vị đo áp nơi. suất khí Bước 5. *Để đo áp suất khí ta phải làm nào? -Có thể HS không tìm câu GV Thông báo:Để đo áp suất trả lời khí ta phải dùng ống To-risen-li . -Độ lớn áp suất khí áp suất cột thủy ngân ống -HS lắng nghe, To-ri-sen-li người ta thường dùng đơn vị cmHg làm đơn vị đo áp suất khí quyển. Tình : Bài tập 1. Càng lên cao , áp suất khí nào? 2. Tại nắp ấm trà thường có lỗ hở nhỏ? -Áp suất khí áp II. Vận dụng: 2. Nói áp suất khí áp suất gây cột thủy ngân suất cột thủy ngân cao 76 cmHg có cao 76 cm nghĩa nào?Tính áp suất Đổi 76cm=0,76 m N/m2 Pkk=pHg=dHg.hHg=0,76.136000= GV hướng dẫn em nhà 103360(N/m2) ĐS:103360N/m2 PHIẾU TỔNG KẾT KIẾN THỨC BÀI ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN. -Khí có trọng lượng nên gây áp suất lên vật Trái Đất -Trái Đất vật Trái Đất chịu tác dụng áp suất khí theo phương. -Độ lớn áp suất khí áp suất cột thủy ngân ống To-ri-sen-li người ta thường dùng đơn vị cmHg làm đơn vị đo áp suất khí . Lương Văn Thành-THCS Nguyễn Khoa Thuyên Dạy thí điểm PPBTNB - tháng 11/2014 Tiết 12: ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN. (Vật lý 8 – Soạn theo PPBTNB) I-Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: - Mô tả được hiện tượng. nước, lấy tay bịt một đầu, lấy ống nghiệm Lương Văn Thành-THCS Nguyễn Khoa Thuyên Dạy thí điểm PPBTNB - tháng 11/2014 để chọn phương án tối ưu cho từng nhóm Bước 3. Đề xuất giả thiết và phương. lời: Dùng dụng cụ đo; Đo d kk và h kk Lương Văn Thành-THCS Nguyễn Khoa Thuyên Dạy thí điểm PPBTNB - tháng 11/2014 đó người ta thường dùng đơn vị cmHg làm đơn vị đo áp suất khí quyển -GV