6 so 30,31

Ngày soạn: 22/10/2010 Ngày giảng: Tiết 30 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS củng cố khắc sâu kiến thức ước chung bội chung hai hay nhiều số. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ tìm ước chung bội chung: Tìm giao tập hợp. Vận dụng vào toán thực tế. 3. Thái độ: HS có thái độ nghiêm tức, tập chung suy nghĩ để trả lời câu hỏi. Cẩn thận, xác, chủ động, tích cực II. Đồ dụng dạy học:  Giáo viên: SGK, giáo án, hệ thống câu hỏi, bảng phụ.  Học sinh: SGK, làm tập nhà, bút dạ, bảng nhóm. III. Phương pháp dạy học: - Vấn đáp, nêu giải vấn đề. - Thảo luận nhóm, tích cực hoá hoạt động học sinh. IV. Tổ chức dạy học: Hoạt động 1. Kiểm tra cũ ( 10 phút)  Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức học sinh nhận thức được, ý thức học làm tập nhà học sinh.  Cách tiến hành: Hoạt động thầy - Gv gọi hs lên bảng, đưa toán. (GV chép đề lên bảng.) - Kiểm tra HS 1: - Ước chung hai hay nhiều số ? x nào? - Làm tập 169 (a), 170 (a) SBT. - Kiểm tra HS 2: - Bội chung hai hay nhiều số gì? x nào? - Chữa tập 169(b); 170(b) SBT - Hs khác theo dõi chuận bị nhận xét - Gv kiểm tra hs khác. - GV nhận xét cho điểm hai HS ∈ ∈ Hoạt động trò - HS lên bảng ∉ 169(a) ƯC (a; b) ƯC(24; 30) 30 ? {1;2;4} 170 (a) ƯC(8; 12) = BC(a; b) HS 2lên bảng 169 (b) 240 ∈ BC(30; 40)   Vì 240 30 240 170 (b) BC(8; 12) = (= B(8) ∩ 40 . { 0;24;48; .} B(12)) - HS lớp theo dõi nhận xét.    Hoạt động 2. Tổ chức ôn tập lớp (34 phút) Mục tiêu: Củng cố khắc sâu cho cho hs kiến thức Ước chung, bội chung hai hay nhiều số. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. Cách tiến hành: Hoạt động thầy Dạng 1: Các tập liên quan đến tập hợp. Bài 136 (SGK): GV yêu cầu HS đọc đề . Hoạt động trò - Gọi hai HS lên bảng, em viết tập hợp. - Gọi HS thứ viết tập hợp M giao hai tập hợp A B? Yêu cầu nhắc lại giao hai tập hợp? - Goi HS thứ dùng ký hiệu để thể quan hệ tập hợp M với tập hơp A B ? Nhắc lại tập hợp tập hợp. ⊂ Bài 137 (SGK): GV đưa yêu cầu tập lên bảng. Gọi HS lên làm bảng. Các ban khác làm vào Kiểm tra làm →5 em lớp; ý nhận xét cho điểm. Bổ sung : e) Tìm giao hai tập hợp N N* Bài 175 (SBT) - GV đưa hình vẽ lên máy chiếu - HS đọc đề A Bài 136 - P GV nhận xét, chấm điểm làm đến HS { 0;6;12;18;24;30;36} A= B= { 0;9;18;27;36} M=A M= M ⊂ ∩ { 0;18;36} A; M - a) A B ∩ ⊂ B Bài 137 B= { cam; chanh } ∩ b) A B tập hợp HS vừa giỏi văn , vừa giỏi toán lớp. c) A d) A e) N ∩ ∩ ∩ B=B B= ∅ N* = N* Bài 175 (SBT) - HS làm . a) A có : 11 + = 16(phần tử) V. Tổng kết – HDVN ( Phút) - Ôn lại học. - Làm SBT: 171; 172. - Nghiên cứu §17. Ngày soạn: 22/10/2010 Ngày giảng: Tiết 30 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS hiểu ƯCLN hai hay nhiều số, hai số nguyên tố nhau, ba số nguyên tố nhau. 2. Kỹ năng: HS biết tìm UCLN hai hay nhiều số cách phân tích số thừa số nguyên tố. HS biết tìm UCLN cách hợp lý trường hợp cụ thể, biết tìm ƯC ƯCLN toán thực tế. 3. Thái độ: HS có thái độ nghiêm tức, tập chung suy nghĩ để trả lời câu hỏi. Cẩn thận, xác, chủ động, tích cực. II. Đồ dụng dạy học:  Giáo viên: SGK, giáo án, hệ thống câu hỏi, bảng phụ.  Học sinh: SGK, làm tập nhà, bút dạ, bảng nhóm. III. Phương pháp dạy học: - Vấn đáp, nêu giải vấn đề. - Thảo luận nhóm, tích cực hoá hoạt động học sinh. IV. Tổ chức dạy học: Hoạt động 1. Kiểm tra cũ (9 phút)  Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức học sinh nhận thức được, ý thức học làm tập nhà học sinh.  Cách tiến hành: Hoạt động thầy Gv đưa tập chép lên bảng, gọi hs lên bảng làm + Kiểm tra HS 1: - Thế giao hai tập hợp? - Chữa tập 172 (SBT) Hoạt động trò - Hs lên bảng + HS lên bảng + Kiểm tra HS 2: - Thế ước chung hai hay nhiều số? - Chữa tập 171 (SBT) b) A - GV nhận xét cho điểm hai HS GV đặt vấn đề : có cách tìm ƯC hai hay nhiều số mà không cần liệt kê ước số hay không ?   a) A ∩ ∩ ∩ { mÌo} B= B= {1;4} ∅ c) A B= + HS2 lên bảng Cách chia a c thực Cách chia Số nhóm Số nam nhóm a 10 c Số nữ nhóm 12 Hoạt động 2. Ước chung lớn ( 10 phút) Mục tiêu: HS hiểu ƯCLN hai hay nhiều số, hai số nguyên tố nhau, ba số nguyên tố nhau. Cách tiến hành: Hoạt động thầy - GV nêu ví dụ 1: Tìm tập hợp : Ư(12); Ư(30); Ư(12; 30). Tìm số lớn tập hợp ƯC (12; 30). Hoạt động trò - HS hoạt động nhóm thực làm bảng nhóm. {1;2;3;4;6;12} Ư(12) = - GV giới thiệu ước chung lớn ký hiệu: Ta nói ước chung lớn 12 30, ký hiệu ƯCLN (12; 30) = Vậy ƯCLN hai hay nhiều số số nào? - Hãy nêu nhận xét quan hệ ƯC ƯCLN ví dụ trên. Ư(30) = {1;2;3;5;6;10;15;30} {1;2;3;6} Vậy ƯC(12, 30) = Số lớn tập hợp ƯC(12;3;0) 6. - Hãy tìm ƯCLN(5; 1) ƯCLN(12; 30; 1) - GV nêu ý : Nếu số cho có số ƯCLN số 1. * Củng cố:GV đưa lên phần đóng khung, nhận xét ý. - HS đọc phần đóng khung SGK trang 54. - Tất ƯC 12 30 ước ƯCLN(12; 30) ĐS : ĐS : Một HS phát biểu lại.   Hoạt động 3. Tìm ước chung lớn cách phân tích số thừa số nguyên tố ( 10 phút) Mục tiêu: : HS biết tìm UCLN hai hay nhiều số cách phân tích số thừa số nguyên tố. Cách tiến hành:   Hoạt động 4. Củng cố toàn ( 10 phút) Mục tiêu: : HS biết tìm UCLN cách hợp lý trường hợp cụ thể, biết tìm ƯC ƯCLN toán thực tế. Cách tiến hành: Bài 139 : Tìm ƯCLN của: a) 56 140 b) 24; 84; 180 c) 60 180 d) 15 19 Bài 140: Tìm ƯCLN của: a) 16; 80; 176 Bài 139. HS làm bảng nhóm a) 28 b) 12 c) 60 (áp dụng ý b) d) (áp dụng ý a) Bài 140 a) 16 (áp dụng ý b) b) 18; 30; 77 GV chấm điểm vài em HS làm tốt. V. Tổng kết – HDVN (1 phút) - Học bài. - Bài tập : 141; 142 (SGK); 176 (SBT). b) (áp dụng ý a) . A P GV nhận xét, chấm điểm bài làm của 1 đến 3 HS - Bài 1 36 A = { } 36; 30;24;18;12 ;6; 0 B = { } 36; 27;18;9;0 M = A ∩ B M = { } 36; 18;0 M ⊂ A; M ⊂ B - Bài 137 a) A ∩ B = { } chanhcam; b). Bài 139 : Tìm ƯCLN của: a) 56 và 140 b) 24; 84; 180 c) 60 và 180 d) 15 và 19 Bài 140: Tìm ƯCLN của: a) 16; 80; 1 76 Bài 139. HS làm bài trên bảng nhóm a) 28 b) 12 c) 60 (áp dụng chú ý b) d) 1 (áp. bài làm trên bảng nhóm. Ư(12) = { } 12 ;6; 4;3;2;1 Ư(30) = { } 30;15;10 ;6; 5;3;2;1 Vậy ƯC(12, 30) = { } 6; 3;2;1 Số lớn nhất trong tập hợp các ƯC(12;3;0) là 6. - Hãy tìm ƯCLN(5; 1) ƯCLN(12; 30;