Tinh yeu va thu han

(Trích Rô-mê-ô Giu-li-et) Sếch-xpia Ngữ văn 11 – tập SVTH: Nguyễn Thò Giang CẤU TRÚC BÀI DẠY I. TÌM HIỂU CHUNG 1/ Thời đại phục hưng 2/ Tác giả Sếch-xpia 3/ Tác phẩm “Rô-mê-ô Giu-li-et” 4/ Đoạn trích “tình yêu thù hận” II. ĐỌC - HIỂU TÁC PHẨM 1/ Hình thức lời thoại 2/ Tâm hồn say đắm Rô-mê-ô 3/ Tâm trạng Giu-li-et III. TỔNG KẾT 1/ Nội dung 2/ Nghệ thuật T Ì M H I Ể U C H U N G THỜI ĐẠI PHỤC HƯNG - Phong trào phục hưng xuất từ kỉ XV, XVI Châu Âu. - Đây thời đại với chuyển biến cách mạng lớn lao, làm rạn nứt thàh luỹ phong kiến giáo hộiem Châbiế u chủtrà nghóa n văn t ugì, đề cao phong o vănhâ n hoá phụ hưng Âu? Xi, Côpecnic, - Các tác giả tiê u cbiể u: LêởôChâ nơuVanh Sếch-xpia, Đăng- tơ… văn hoá phục hưng văn hoá rực rỡ loài người XECVANTEC RABƠLE HOẠ PHẨM CỦA CÔO PÂECNIC LÊ NA ĐƠ VANH XI T Ì M H I Ể U C H U N G SẾCH-XPIA - Uy-li-am Sếch-xpia (1564-1616) - Là nhà thơ, nhà viết kòch thiên tài nước Anh nhân loại thời hục hưng Theo em tác giả Sếch-xpia có nét đáng ý? - Để lại 37 kòch: kòch lòch sử, bi kich, hài kòch T Ì M RÔ-MÊ-Ô VÀ GIU-LI-ET H I Ể U  Xuất xứ: - viết vào khoảng năm 1594-1595 - Gồm hồi thơ xen lẫn văn xuôi y unêchuyệ u nhữ g hiể củ a -mình - DựaEm trêhã n câ nncó thựuc biế tVê -rô na (Italia). tác phẩm “Rô-mê-ô Giu-li-et”.  Thể loại: bi kòch Học sinh đọc tóm tắt tác phẩm  Tóm tắt: ( sgk trang 198) C H U N G T Ì M H I Ể U C H U N G ĐOẠN TRÍCH “TÌNH YÊU VÀ THÙ HẬN”  Vò trí: lớp 2, hồi II: cảnh Rô-mê-ô gặp Giu-li-et vườn nhà Ca-piu-let.  Đọc phânEm vai cho cô t vò  Bố cục: 2biế phầ n trí bố cục đoạn trích.  Phần 1: lời thoại đầu: diễn biến tâm trạng Rô-mê-ô Giu-li-et  Phần 2: 10 lời thoại lại: khẳng đònh tình yêu vựơt lên thù hận Rô-mê-ô: giọng say đắm, tình tứ Giu-li-et: giọng băn khoăn, lo lắng ĐỌC PHÂN VAI Đ Ọ C H I Ể U T Á C P H Ẩ M 1. HÌNH THỨC CÁC LỜI THOẠI a/ lời thoại đầu - Về mắt hình thức độc thoại - Về chất: độc thoại nội tâm chứa đựng Em cóc nhậ n xét lờ i thoạ i đầmu. ? m xú yê u thương châ n n h, đằ m thắ Theo em 10 lời thoại cuối có khác - Không phátVớ ngôin6đơn n,imộ lờituyế thoạ đầtuchiề ? u mà độc thoại xuất tính đối thoại b/ 10 lời thoại cuối: - Mang hình thức đối thoại, hướng vào nhau, nói cho nghe - Tính chất hỏi đáp, đối đáp xuất Đ Ọ C H I Ể U T Á C P H Ẩ M 2. TÂM HỒN SAY ĐẮM CỦA RÔ-MÊ-Ô  Khung cảnh thiên nhiên: - Bối cảnh đêm khuya- trăng sáng. Màn đêm vắng với vầng trăng trời cao tạo chiều sâu cho c lộ tình cảm củcả a đô tìnhnnhâ n n Theo em khung nhi thiê nhiê - Thiêntrong nhiênđê làm thiê n hoà hợpthế , đồnà ngotình, gặnpnhiê gỡ nà y ? trân trọng chở che. Nó có tác dụng gì? - Bối cảnh làm đẹp thêm suy nghó đắm say Rô-mê-ô. Đ Ọ C H I Ể U T Á C P H Ẩ M 2. TÂM HỒN SAY ĐẮM CỦA RÔ-MÊ-Ô  Rô-mê-ô chấp nhận liều lónh ảnh hưởng đến tính mạng  Rô-mê-ô so sánh: Giu-li-et mặt trời lúc rạng đông: rực rỡ, tươi tắn khiến cho mặt trăng thành héo hon, nhợt nhạt Rô-mê-ô so sánh vẻ đẹp Giu-li-et Đôi mắt : “hai đẹp bầu trời” với gi? Em có nhận xét qua cách so khẳng đònh vẻ đẹp đôi mắt “rọi khắp không gian đó?bừng” sá ánn hhsácủ ngatưng Đôi gò má: làm cho tinh tú phải hổ nh sáng ban ngày Giu-li-et mắt Rô-mê-ô “nàng tiên lộng lẫy”, “đang toả ánh hào quang”, “như sứ già nhà trới có cánh . Đ Ọ C H I Ể U T Á C P H Ẩ M 2. TÂM HỒN SAY ĐẮM CỦA RÔ-MÊ-Ô Rô-mê-ô hoàn toàn choáng ngợp trước vẻ đẹp Giu-li-etkhát vọng yêu đương mãnh liệt, khao khát gần gũi Thái độ Rô-mê-ôtrước vẻ đẹp thiên thần Giu-li-et?Tất cảm xúc tất thể cảm xúc người nhằm thể điều gì? yêu. Một tình yêu chân thành, không vụ lợi hồn nhiên. Đ Ọ C H I Ể U T Á C P H Ẩ M 2. TÂM HỒN SAY ĐẮM CỦA RÔ-MÊ-Ô  Khi đối thoại với Giu-li-et - chàng đồng ý từ bỏ tên họ - Chàng chỉQua sợ Giu-li-et nhìn ng ibằng ánh mắt lờ i đốchà i thoạ lạnh lùng. với Giu-li-et, Rô-mê-ô thể hiệnng:tình yêu - Tình yêu đãđãgiú p chà o? + Vượt qua tườ ng nhà nà Ca-piu-let + Vượt qua mối hân thù hai dòng họ Đ Ọ C H I Ể U T Á C P H Ẩ M Tóm lại: Rô-mê-ô chàng trai yêu say đắm, tình yêu bất chấp tất tình2. yêuT M chàHỒ ng đãN vượSAY t lên trêĐẮ n hậnM thùCỦ củaA hai dòng họ. EmRÔ có nhậ n xé-Ô t -MÊ nhân vật Rô-mê-ô? Đ Ọ C H I Ể U T Á C P H Ẩ M  Độc thoại “Ôâi chao!”  cảm xúc dồn nén thổ lộ thành lời 3.TiếT M dà TRẠ Ndá GngCỦ AâuGIU-LI-ET  ng thở i mang vẻ lo : + Mối hận thù hai dòng họ Theo em từ “ôi chao!” nhằm + Băn khoăn Rô-mê-ô có yêu nàng thể tâm trạng Giu-li-et? thật không Đ Ọ C H I Ể U T Á C P H Ẩ M 3. TÂM TRẠNG CỦA GIU-LI-ET Lời thoại 6: - Cách thổ lộ tình yêu hồn nhiên, trắng, bất chấp hận thù - Giu-li-et nhận thức “chỉ có tên họ chàng Quavớlờ thoạ thù đòch i iem thôii4” 6, em có nhận xét tình yêu Giu-li-et? Giu-li-et lựa chọn khác, nàng chấp nhận tình yêu-một tình yêu cháy bỏng. Đ Ọ C H I Ể U T Á C P H Ẩ M 3. TÂM TRẠNG CỦA GIU-LI-ET  Khi đối thoại với Rô-mê-ô - Nàng bất ngờ có người nhìn nghe thổ lộ Theo em gặp Rô-mê-ô, nhắ - Chỉ nghe tiếGiu-li-et ng nhậlạni Rôc-đế mên-ôdòng họ Mô -ta-ghiu? - Giu-li-et nhắc đến dò ngnhọ Môn-ta-ghiu  Mối thù hận hai dòng họ ám ảnh trái tim nàng  Mối hận thù gây trước số phận họ Đ Ọ C H I Ể U T Á C P H Ẩ M 3. TÂM TRẠNG CỦA GIU-LI-ET  Giu-li-et nghó đến dòng họ mình lo lắng tràn đầy tình yêu thương dành cho Rô-mê-ô  Giu-li-et hiểu tình yêu Rô-mê-ô giải toả mối băn khoăn  Bức tường thù hận dỡ bỏ chấp nhân tình yêu Đ Ọ C H I Ể U T Á C P H Ẩ M 3. TÂM TRẠNG CỦA GIU-LI-ET Tóm lại: - Diễn biến nội tâm phức tạp: băn khoăn, lo lắng - Có suy nghó chín chắn - Yêu say đắm, bất chấp thù hận Đ Ọ C H I Ể U T Á C P H Ẩ M Tiểu kết: - Như tình yêu hận thù giải - Đối thoại không đối lập tính cách, họ tình yêu nồng nàn, đắm say dũng cãm - Tình yêu họ tình yêu bất chấp hận thù mối tình trắng, đoan trang, tình yêu tự không ép buộc T Ổ N G K Ế T 1. NỘI DUNG Đoạn trích ca ngợi tình yêu chân người:  Tình yêu diễn hận thù mà thù hận Em có nhận xét nội dung  Tình yêu không đẹïp mà dũng cảm đoạn trích?  Tình yêu Rô-mê-ô Giu-li-et tình yêu bất chấp hận thù. Giá trò nhân văn cao cả: khẳng đònh giá trò người T Ổ N G K Ế T 2. NGHỆ THUẬT  Tính kòch: - Có mâu thuẫn - Mâu thuẫn phát triển: nảy sinh- cao trào- cởi nút  Miêu tả thiên nhiên phù hợp với tâm trạng  Lời độc thoạ lẫnnđốxé i thoạ i nghệ thuật Emi xen có nhậ t đoạn trích? Học sinh trả lời câu hỏi: 1.Tâm hồn say đắm Rô-mê-ô thể đoạn trích? 2. Tâm trạng Giu-li-et c bộCỐ c lộ nào? CỦđượ NG 3. Em có nhân xét tình yêu Rô-mê-ô giu-li-et? Trả lời câu hỏi củng cố học thuộc Xem lại kiến thức văn học để chuẩn bò cho ôn tập. DẶN DÒ BÀI HỌC ĐẾN ĐÂY LÀ KẾT THÚC MẾN CHÚC CÁC EM HỌC TỐT [...]... và Giu-li-et là tình yêu bất chấp hận thù Giá trò nhân văn cao cả: khẳng đònh giá trò con người T Ổ N G K Ế T 2 NGHỆ THU T  Tính kòch: - Có mâu thu n - Mâu thu n phát triển: nảy sinh- cao trào- cởi nút  Miêu tả thiên nhiên phù hợp với tâm trạng  Lời độc thoại xennhận xéthoạvề nghệ thu t Em có lẫn đối t gì i của đoạn trích? Học sinh trả lời câu hỏi: 1.Tâm hồn say đắm của Rô-mê-ô được thể hiện như... mắt : “hai ngôi sao đẹp nhất bầu trời” với những gi? Em có nhận xét gì qua cách so khẳng đònh vẻ đẹp của đôi mắt “rọi khắp không gian một làn sánh của đó? ng” ánh sáng tưng bừ Đôi gò má: làm cho các vì tinh tú phải hổ ngươi nh sáng ban ngày Giu-li-et hiện ra dưới con mắt của Rô-mê-ô như “nàng tiên lộng lẫy”, “đang toả ánh hào quang”, “như sứ già nhà trới có cánh Đ Ọ C H I Ể U T Á C P H Ẩ M 2 TÂM HỒN...Đ Ọ C H I Ể U T Á C P H Ẩ M 2 TÂM HỒN SAY ĐẮM CỦA RÔ-MÊ-Ô  Khung cảnh thiên nhiên: - Bối cảnh đêm khuya- trăng sáng Màn đêm thanh vắng với vầng trăng trên trời cao tạo ra chiều sâu cho sự bộc lộ tìnhkhung cảđôi thiên nhiên Theo em cảm của nh tình nhân - Thiêntrong đêm gặpnhiênày như p, đồngotình, trân nhiên là thiên gỡ n hoà... Rô-mê-ô được thể hiện như thế nào trong đoạn trích? 2 Tâm trạng của Giu-li-et đượG CỐ như thế nào? CỦN c bộc lộ 3 Em có nhân xét gì về tình yêu giữa Rô-mê-ô và giu-li-et? Trả lời câu hỏi củng cố và học thu c Xem lại các kiến thức về văn học để chuẩn bò cho bài ôn tập DẶN DÒ BÀI HỌC ĐẾN ĐÂY LÀ KẾT THÚC MẾN CHÚC CÁC EM HỌC TỐT . Lêônơ Vanh Xi, Côpecnic, Sếch-xpia, Đăng- tơ… văn hoá phục hưng là một nền văn hoá rực rỡ của loài người T Ì M H I Ể U C H U N G em biết gì về phong trào văn hoá phục hưng ở Châu Âu? XECVANTEC COPECNIC RABễLE HOAẽ. 2/ Tâm hồn say đắm của Rô-mê-ô 3/ Tâm trạng của Giu-li-et III. TỔNG KẾT 1/ Nội dung 2/ Nghệ thu t THỜI ĐẠI PHỤC HƯNG - Phong trào phục hưng xuất hiện từ thế kỉ XV, XVI ở Châu Âu. - Đây. về phong trào văn hoá phục hưng ở Châu Âu? XECVANTEC COPECNIC RABễLE HOAẽ PHAM CUA LEONA ẹễ VANH XI SẾCH-XPIA - Uy-li-am Sếch-xpia (1564-1616) - Là nhà thơ, nhà viết kòch thiên tài của