Ngày soạn: 11/11/2010 Ngày giảng: Tiết 12 § 10. TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS hiểu trung điểm đoạn thẳng ? 2. Kỹ năng: HS biết vẽ trung điểm đoạn thẳng. HS nhận biết điểm trung điểm đoạn thẳng. 3. Thái độ: HS có thái độ nghiêm tức, tập chung suy nghĩ để trả lời câu hỏi. Giáo dục tính cẩn thận, xác đo , vẽ, gấp giấy. II. Đồ dụng dạy học: Giáo viên: SGK, giáo án, Thước thẳng có chia khoảng, bảng phụ, bút dạ, phấn màu, compa, sợi dây, gỗ. Học sinh: SGK, Thước thẳng có chia khoảng, sợi dây dài khoảng 50 cm, gỗ (bằng khoảng máy đen nhỏ), mảnh giấy khoảng nửa tờ đơn, bút chì. III. Phương pháp dạy học: - Vấn đáp, nêu giải vấn đề. Thảo luận nhóm, tích cực hoá hoạt động học sinh. IV. Tổ chức dạy học: Hoạt động 1. Kiểm tra học sinh, dẫn dắt tới khái niệm trung điểm đoạn thẳng (5 phút) Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức ý thức tự học, ôn tập học sinh. Gợi mở vào mới. Đồ dùng: Thước thẳng có chia khoảng Cách tiến hành: Hoạt động thầy Cho hình vẽ (GV vẽ AM = 2cm; MB = 2cm) A M B Hoạt động trò Một HS lên bảng thực hiện: 1) Đo độ dài AM = cm ? B = cm ? So sánh MA; MB. 2) Tính AB? 3) Nhận xét vị trí M A; B? Gv giới thiệu nội dung thông qua nhận xét học sinh. 2) M nằm A B ⇒ 1) AM = 2cm ⇒ AM = MB MB = 2cm ⇒ MA + MB = AB; AB = + = (cm) 3) M nằm hai điểm A; B M cách A B. M trung điểm đoạn thẳng AB. Hoạt động 2. Trung điểm đoạn thẳng (17 phút) Mục tiêu: HS hiểu trung điểm đoạn thẳng ? Đồ dùng: Thước thẳng có chia khoảng Cách tiến hành: Hoạt động thầy Hoạt động trò * HS nhắc lại đn trung điểm đoạn thẳng. - Cả lớp ghi vào vở: Định nghĩa trung * M trung điểm đoạn thẳng AB M điểm đoạn thẳng SGK. HS: thỏa mãn điều kiện gì? - Có điều kiện M nằm A B M nằm A B tương ứng ta có đẳng thức nào? M cách A B Tương tự M cách A; B ? MA+MB+ AB * GV yêu cầu: Một HS vẽ bảng ⇒ + Vẽ đoạn thẳng AB=35 cm (trên bảng) MA = MB + Vẽ trung điểm M AB Có giải thích cách vẽ? HS thực hiện: Vẽ AB = 35 cm Cả lớp vẽ bạn với AB = 3,5 cm. +M trung điểm AB GV chốt lại: Nếu M trung điểm AB ⇒ AM = ∈ AB =1,75 cm. Vẽ M tia AB cho AM = 1,75 cm, HS đoạn thẳng AB thì: MA =MB = . lại vẽ vào với AB = 3,5 cm; AM = 1,75 cm. Bài tập củng cố - Một HS đọc to đề lớp theo dõi. Bài 60 (SGK trang 118) - Một HS khác tóm tắt đề. - Tia Ox ∈ Cho A; B tia OX; OA= 2cm; OB = cm - GV quy ước đoạn thẳng biểu điễn cm Hỏi a) A nằm hai điểm O; B không? bảng. b) So sánh OA AB. c) Điểm A có trung điểm 2cm đoạn thẳng OB không? Vì sao? O A B Yêu cầu HS vẽ hình. x * GV ghi mẫu lên bảng để HS biết cách 2cm trình bày ). 4cm - HS trả lời miệng. a) Điểm A nằm hai diểm O B (vì ∈ OA < OB). * GV lấy điểm A’ đoạn thẳng OB; A’ có trung điểm AB không? Một b) Theo câu a: đoạn thẳng có trung điểm? Có A nằm O B điểm nằm hai mút nó? ⇒ * GV: Cô cho đoạn thẳng EF hình vẽ OA + AB = OB ( chưa có rõ số đo độ dài) mời em =>2 + AB = => AB = – =>AB = (cm) vẽ trung điểm K nó? ⇒ E F OA = OB (Vì = 2cm) c) Theo câu a b ta có : A trung điểm - Em nói xem em định vẽ nào? đoạn thẳng OB Việc ta phỉ làm ? Chú ý: Một đoạn thẳng có trung điểm (điểm giữa)nhưng có vô số điểm nằm hai mút nó. HS: - Đo đoạn thẳng EF.-> Tính EK = ∈ EF Vẽ K đoạn thẳng EF với EK = Hoạt động 3. Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng (12 phút) . EF . Mục tiêu: HS biết vẽ trung điểm đoạn thẳng. Đồ dùng: Thước thẳng có chia khoảng, sợi dây dài khoảng 50 cm, gỗ (bằng khoảng máy đen nhỏ), mảnh giấy khoảng nửa tờ đơn, bút chì. Cách tiến hành: Hoạt động thầy * Có cách để vẽ trung điểm đoạn thẳng AB ? GV: yêu cầu HS rõ cách vẽ theo bước. Cách 1: Hoạt động trò VD: Vẽ trung điểm M đoạn thẳng AB (cho sẵn đoạn thẳng) Cách 1: Dùng thước thẳng có chia khoảng B1: Đo đoạn thẳng AB B2: Tính MA = MB = B3: Vẽ M đoạn thẳng AB với độ dài MA,(hoặc MB ) Cách 2: Dùng dây gấp: GV hướng dẫn Cách 2: Gấp dây Cách 3: Dùng giấy gấp. miệng - HS tự đọc SGK, xác định trung điểm Cách 3: Dùng giấy gấp (SGK) đoạn thẳng cách gấp giấy. + Hãy dùng sợi dây “chia ” gỗ - Dùng sợi dây xác định chiều dài thành hai phần nhau. Chỉ rõ cách gỗ (Chọn mép thẳng đo) làm ?(Chia theo chiều dài) - Gấp đoạn dây (bằng chiều dài gỗ) cho hai đầu mút trùng nhau. Nếp gấp dây xác định trung điểm mép thẳng gỗ đặt trở lại. - Dùng bút chì đánh dấu trung điểm (hai mép gỗ , vạch đường thẳng qua hai điểm đó). Hoạt động 3. Củng cố (8 phút) Mục tiêu: HS nhận biết điểm trung điểm đoạn thẳng. Đồ dùng: Thước thẳng có chia khoảng, sợi dây dài khoảng 50 cm, gỗ (bằng khoảng máy đen nhỏ), mảnh giấy khoảng nửa tờ đơn, bút chì. Cách tiến hành: V. Tổng kết – HDVN (3 Phút) - Cần thuộc , hiểu kiến thức quan trọng trước làm tập. -Làm tập : 62; 62; 65 (trang 118 SGK); 60 ; 61; 62 (SBT) - Ôn tập , trả lời câu hỏi, tập trang 124 SGK để sau ôn tập chương. Đ10. MỤC TIÊU Kiến thức : / Kĩ bản: - Thái độ:. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV : HS : TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp. 2. Bài học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: (5 ph) Hoạt động 2: (17 ph) 1) Trung diểm đoạn thẳng Hoạt động 3: (12 ph) 2) Hoạt động 3: CỦNG CỐ (8 ph) Hoạt động 4: hướng dẫn nhà ( ph) IV. RÚT KINH NGHIỆM: . . Tuần: Tiết 13 Ngày soạn: Ngày dạy: ÔN TẬP CHƯƠNG I I. MỤC TIÊU Kiến thức : Hệ thống hoá kiến thức điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm (khái niệm - tính chất – cách nhận biết). Kĩ bản: - Rèn kĩ sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng. - Bước đầu tập suy luận đơn giản II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH GV: Thước thẳng, compa, bảng phụ, bút dạ, phấn màu. HS: Thước thẳng, compa. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp. III. 2. Bài học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: KIỂM TRA VIỆC LĨNH HỘI MỘT SỐ KIẾN THỨC TRONG CHƯƠNG CỦA HS (10 ph) Câu hỏi: Ba HS trả lời, thực hiẹn bảng (Cả lớp làm vào vở). HS1: Cho biết đặt tên HS 1: Khi đặt tên đường thẳng có ba đường thẳng có cách , rõ cách . cách vẽ hình minh hoạ. C1: Dùng chữ in thường. a C2: Dùng hai chữ in thường. x y C3: Dùng hai chữ in hoa. A B HS 2: HS 2: - Khi nói ba điểm A; B ; C - Ba điểm A; B ; C thẳng hàng ba thẳng hàng? điểm nằm đường - Vẽ ba điểm A; B ; C thẳng hàng. thẳng. A B C - Trong ba điểm điểm nằm hai điểm lại ? Hãy viết - Điểm B nằm hai điểm A C: biểu thức tương ứng. AB + BC = AC - HS 3: Cho hai điểm M; N HS 3: / - Vẽ đường thẳng aa qua hai điểm đó. x - Vẽ đường thẳng xy cắt đường thẳng a trung điểm I đoạn thẳng MN. Trên hình có M I N đoạn thẳng nào? Kể số tia a a/ hình , số tia đối ? y Trên hình có: - Những đoạn thẳng MI; IN; MN - Những tia : Ma; IM (hay Ia) Na/ ; Ia/ (hay IN) Câu hỏi bổ xung:Nếu đoạn MN = Cạp tia đối là: Ia Ia/ cm trung điểm I cách M , cách N Ix Iy . cm? Hoạt động 2: ĐỌC HÌNH ĐỂ CỦNG CỐ KIẾN THỨC (5 ph) Bài 1: Mỗi hình bảng sau cho biết a C a B A B C A B m l b n • A A N N x K A O A B B O y M x A M y B HS trả lời miệng Hoạt động 3: CỦNG CỐ KIẾN THỰC QUA VIỆC DÙNG NGÔN NGỮ (12 ph) Bài 2: Điền vào ô trống phát biểu sau để câu : a) Trong ba điểm thẳng hàng nằm hai điểm lại b) Có đường thẳng qua . c) Mỗi điểm đường thẳng . hai tia đối d) Nếu . AM + MB = AB AB Nếu MA = MB = . (GV viết đề bảng phụ, cho HS dùng bút khác màu điền vào chỗ trống) HS lớp kiểm tra, sửa sai cần Bài 3: Đúng hay sai ? a) Đoạn thẳng AB hình gồm điểm nằm hai điểm Avà B. (S) b) Nếu M trung điểm đoạn thẳng AB M cách hai điểm A B (Đ) c) Trung điểm đoạn thẳng AB điểm cách A B (S) d) Hai tia phân biệt hai tia điểm chung (S) e) Hai tia đối nằm đường thẳng. (Đ) f) Hai tia nằm đường thẳng đối (S) h) Hai đường thẳng phân biệt căt song song (Đ) Hoạt động 4: LUYỆN KỸ NĂNG VẼ HÌNH (15 ph) e) Bài : Cho hai tia phân biệt chung gốc Ox Oy.( không đối nhau) x - Vẽ đường thẳng aa/ cắt tia A; B khác A - Vẽ điểm M nằm điểm A; B. Vẽ tia OM. - Vẽ tia ON tia đối tia OM. N O M a Chỉ đoạn thẳng hình ? Chỉ ba điểm thẳng hàng hình? Trên hình có tia nằm hai tia lại không? B y / a Bài (Làm tập SGK trang 127) Câu hỏi bổ xung: 1) Tính đoạn thẳng AC; BD. 2) So sánh AC BD. 3) Trên hình có điểm trung điểm đoạn thẳng không ? - Hoạt động 5: Dặn dò (3ph) Về nhà hiểu, thuộc , nắm vững lí thuyết chương. Tập vẽ hình, kí hiệu hình cho đúng. Làm tập SBT : 51; 56; 58; 63; 64; 65 (tr 105) IV. RÚT KINH NGHIỆM: . . . . các kiến thức quan trọng trong bài trước khi làm bài tập. -Làm các bài tập : 62 ; 62 ; 65 (trang 118 SGK); 60 ; 61 ; 62 (SBT) - Ôn tập , trả lời các câu hỏi, bài tập trong trang 124 SGK để giờ sau. thuyết trong chương. - Tập vẽ hình, kí hiệu hình cho đúng. - Làm các bài tập trong SBT : 51; 56; 58; 63 ; 64 ; 65 (tr 105) IV. RÚT KINH NGHIỆM: . cm. GV chốt lại: Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì: MA =MB = 2 AB . Bài tập củng cố Bài 60 (SGK trang 118) - GV quy ước đoạn thẳng biểu điễn 2 cm trên bảng. 2cm Yêu cầu một HS vẽ hình. *