Đề thi sưu tập thi học sinh giỏi môn sinh lớp 9 tham khảo luyện thi (44)

Kiểm tra: học kỳ I Môn: sinh học lớp 9 05 -06 (Thời gian làm bài: 45 phút) I. Trắc nghiệm khách quan: (4 điểm) Câu 1: (2đ) Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng và đầy đủ nhất trong các câu sau: 1. Thế nào là trội không hoàn toàn? a. Là hiện tợng con cái sinh ra chỉ mang tính trạng trung gian giữa bố và mẹ. b. Là hiện tợng di truyền mà trong đó kiểu hình ở F1 biểu hiện trung gian giữa bố và mẹ. c. Là hiện tợng di truyền mà trong đó kiểu hình ở F2 biểu hiện theo tỉ lệ: 1 trội : 2 trung gian : 1 lặn d. Cả b và c 2. Sự tự nhân đôi của NST xảy ra ở kì nào của chu kì phân bào? a. Kì b. Kì giữa c. Kì sau d. Kì cuối 3. Sự biến đổi số lợng NST thờng thấy ở những dạng nào? a. Thể tam nhiễm b. Thể 1 nhiễm c. Thể O nhiễm d. Cả a, b, c 4. Sự khác nhau giữa trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng? a. Trẻ đồng sinh cùng trứng có cùng 1 kiểu gen nên bao giờ cũng cùng giới. b. Trẻ đồng sinh khác trứng có kiểu gen khác nhau nên có thể cùng giới hoặc khác giới. c. Trẻ đồng sinh cùng trứng khác với trẻ đồng sinh khác trứng là bao giờ cũng có những hoạt động giống nhau (cùng học, cùng nghề ). d. Cả a và b Câu 2: (1đ) Chọn các cụm từ: bổ xung; tự nhân đôi; cơ sở phân tử; giống ADN, điền vào chỗ trống thay cho các số 1,2,3 để hoàn chỉnh các câu sau: Quá trình (1) của ADN diễn ra theo các nguyên tắc: khuôn mẫu (2) và giữ lại một nửa. Nhờ đó, 2 ADN con đợc tạo ra (3) mẹ. Đây là một đặc tính xác định ADN là (4) của hiện tợng di truyền. Câu 3: (1đ) Hãy sắp xếp các đặc điểm của NST tơng ứng với từng loại NST Các loại NST Đáp án Đặc điểm 1. NST thờng 1 a. Thờng tồn tại 1 cặp trong tế bào lỡng bội 2. NST giới tính 2 b. Thờng tồn tại với một số cặp lớn hơn 1 trong tế bào lỡng bội c. Tồn tại thành cặp tơng đồng (XX) hoặc không t- ơng đồng (XY). d. Chủ yếu mang gen quy định giới tính của cơ thể. e. Chỉ mang gen quy định tính trạng thờng của cơ thể g. Luôn luôn tồn tại thành cặp tơng đồng II. Tự luận: (6 điểm) Câu 1: (3đ) So sánh sự khác nhau giữa thờng biến và đột biến? Câu 2: (2đ) Vì sao nói Prôtêin có vai trò quan trọng đối với tế bào và cơ thể ? Câu 3: (1đ) Kể tên 1 số bệnh, tật di truyền ở ngời. đáp án và biểu điểm I. trắc nghiệm (4 điểm) Câu 1: (2đ) Chọn đúng 1 đáp án: 0,5đ 1. Đáp án d 2. Đáp án d 3. Đáp án d 4. Đáp án d Câu 2: (1đ) Chọn đúng 1 cụm từ: 0,25đ 1. Tự nhân đôi 2. Bổ xung 3. Giống AND mẹ 4. Cơ sở phân tử Câu 3: (1đ) Đúng mỗi đáp án: 0,5đ 1. b, e, g ; 2. a, c, d II. Tự luận (6 điểm) Câu 1: (3đ): Đúng mỗi nội dung: 1đ Nội dung Đột biến Thờng biến Khái niệm - Là biến đổi kiểu hình liên quan đến vật chất di truyền (ADN, NST) - Là biến đổi kiểu hình do ảnh h- ởng trực tiếp của môi trờng Nguyên nhân - Do tác nhân vật lí, hoá học của môi trờng trong và ngoài cơ thể làm rối loạn TĐC nội bào - Do ảnh hởng trực tiếp của các điều kiện môi trờng sống (nớc, t 0 , ánh sáng, thức ăn, không khí ) Tính chất vai trò - Xảy ra riêng lẻ, không xác định, di truyền đợc. - Là nguồn nguyên liệu trong chọn giống và tiến hoá - Xảy ra đồng loạt, xác định, không di truyền đợc. - Giúp sinh vật thích nghi với môi trờng Câu 2: (2đ): Đúng mỗi nội dung: 0,5đ Prôtêin có vai trò quan trọng đối với tế bào và cơ thể vì: + Là thành phần cấu trúc của tế bào trong cơ thể (0,5đ) + Làm chất xúc tác và điều hoà quá trình TĐC (0,5đ) + Bảo vệ cơ thể, tham gia các hoạt động sống của TB (0,5đ) + Sự hoạt động của Prôtêin đợc biểu hiện thành các tính trạng của cơ thể (0,5đ) Câu 3: (1đ) + Các bệnh di truyền: Bệnh đao, bệnh tơcnơ; bệnh bạch tạng, bạnh câm điếc bẩm sinh (0,5) + Các tật di truyền: Tật hở môi hàm; tật dính ngón tay; tật mất sọ não, tật nhiều ngón tay (0,5đ). Kiểm tra: học kỳ I Môn: sinh học lớp 9 Năm học 2006-2007 I. Trắc nghiệm khách quan: 4 điểm Câu 1: (2đ) Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng và đầy đủ nhất trong các câu sau: 1. Thế nào là lai phân tích? a. Là phép lai giữa các cá thể mang kiểu gen dị hợp. b. Là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trạng lặn. c. Là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội dị hợp với cá thể mang tính trạng lặn. d. Cả b và c 2. Tính đặc thù của ADN do yếu tố nào quy định? a. Số lợng, thành phần và trình tự sắp xếp của Nuclêôtit trong phân tử b. Tỉ lệ: XG TA + + trong phân tử c. Hàm lợng ADN trong tế bào d. Cả b và c 3. Nguyên nhân gây đột biến gen là gì? a. Đột biến gen phát sinh do sự rối loạn trong quá trình tự sao chép ADN dới tác dụng của các yếu tố tự nhiên. b. Con ngời gây đột biến nhân tạo bằng các tác nhân vật lí hoặc hoá học. c. Do quá trình giao phối giữa các cá thể khác loài. d. Cả a và b 4. Phơng pháp nghiên cứu phả hệ là gì? a. Phơng pháp theo dõi sự di truyền một tính trạng nhất định trên những ngời thuộc cùng một dòng họ qua nhiều thế hệ. b. Phơng pháp theo dõi sự di truyền một tính trạng nhất định trên những ngời thuộc dòng họ bố và dòng họ mẹ. c. Phơng pháp theo dõi những dị tật trong một gia đình qua một số thế hệ. d. Cả a và b. Câu 2: (1đ) Chọn các cụm từ: di truyền, ở kiểu hình, xác định, ảnh hởng điền vào chỗ trống thay cho các số 1,2,3 để hoàn chỉnh các câu sau: Thờng biến là những biến đổi (1) phát sinh trong đời sống cá thể dới (2) trực tiếp của môi trờng. Thờng biến biểu hiện đồng loạt theo hớng (3) ; tơng ứng với điều kiện ngoại cảnh, không (4) đợc. Câu 3: (1đ) Sắp xếp số mạch đơn và các loại đơn phân tơng ứng với ADN và ARN. Đáp án Số mạch đơn và các loại đơn phân 1. AND 2. ARN 1 2 a. Một b. Hai c. A, G, X, T d. A, G, U, X II. Tự luận (6 điểm) Câu 1: (2đ): Nêu bản chất hoá học và chức năng của gen? Câu 2: (4đ): Giải thích sự hình thành các thể dị bội? Hậu quả của hiện tợng dị bội thể? Cho VD? đáp án và biểu điểm I. trắc nghiệm khách quan(4 điểm) Câu 1: (2đ) Mỗi đáp án đúng: 0,5đ 1. Đáp án b (0,5đ) 2. Đáp án d (0,5đ) 3. Đáp án d (0,5đ) 4. Đáp án a (0,5đ) Câu 2: (1đ) Điền đúng 1 cụm từ: 0,25 đ 1. ở kiểu hình 2. ảnh hởng 3. Xác định 4. Di truyền Câu 3: (1đ) Đúng mỗi đáp án: 0,5đ 1. b, c; 2. a, d II. Tự luận (6 điểm) Câu 1: (2đ): +Bản chất hoá học của gen: Gen là một đoạn mạch của phân tử ADN có chức năng di truyền xác định (1đ) + Chức năng: Gen là nơi lu trữ thông tin di truyền về cấu trúc Prôtêin (0,5đ) Có nhiều loại Gen với những chức năng khác nhau. Ví dụ gen cấu trúc mang thông tin quy định cấu trúc của 1 loại prôtêin (0,5đ) Câu 2: (4đ) + Sự hình thành các thể dị bội: do một cặp NST không phân ly trong giảm phân, dẫn đến tạo thành giao tử mà cặp NST tơng đồng nào đó có 2 NST hoặc không có NST (2đ) + Hậu quả của hiện tợng dị bội thể: Gây ra những đột biến khá trầm trọng ở ngời, động vật và thực vật (1đ) + Ví dụ: Đột biến dạng 3 NST 21 ở ngời gây bệnh Đao: (0,5đ) Đột biến 1 NST giới tính X ở ngời gây bệnh Tơcnơ (0,5đ) Kiểm tra giữa học kỳ II Môn: sinh học lớp 9-( 2008-2009) (Thời gian làm bài: 45 phút) I. Trắc nghiệm: 4 điểM Câu 1: (2đ) Đánh dấu vào chữ cái chỉ câu trả lời đúng nhất trong các câu sau: 1. Các loại môi trờng sống của sinh vật là gì? a. Môi trờng nớc: nớc mặn, nớc lợ, nớc ngọt b. Môi trờng đất gồm các loại đất khác nhau mà trong đó các sinh vật sinh sống c. Môi trờng sinh vật d. Cả a, b và c 2. Quần thể sinh vật là gì? a. Quần thể sinh vật là nơi tập hợp những cá thể cùng loài sinh sống trong một khoảng không gian xác định ở một thời điểm nhất định. b. Những cá thể trong quần thể có khả năng giao phối với nhau nhờ đó quần thể có khả năng sinh sản, tạo thành những thế hệ mới. c. Quần thể là một tổ chức sinh vật ở mức độ cao hơn cá thể, đợc đặc trng bởi những tính chất mà cá thể không có. d. Cả a, b và c 3. Tác hại của ô nhiễm môi trờng là gì? a. Có hại đến đời sống con ngời và các sinh vật khác. b. Tạo điều kiện cho nhiều loài vi sinh vật gây bệnh phát triển. c. Làm suy thoái hệ sinh thái và môi trờng sống của sinh vật. d. Cả a, b và c 4. Nh thế nào là sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên? a. Sử dụng hợp lí tài nguyên đất b. Sử dụng hợp lí tài nguyên nớc c. Sử dụng hợp lí tài nguyên rừng d. Cả a, b và c Câu 2: (1đ) Sắp xếp các nhân tố sinh thái vào nhóm các nhân tố sinh thái tơng ứng Các nhóm nhân tố sinh thái Đáp án Các nhân tố sinh thái 1. Nhóm nhân tố vô sinh 1 a. Vi sinh vật, nấm b. Khí hậu (ánh sáng, nhiệt độ) c. Động vật 2. Nhóm nhân tố hữu sinh 2 d. Thực vật e. Thổ nhỡng g. Nớc h. Địa hình Câu 3: (1đ) Chọn các cụm từ: Mắt xích, một chuỗi thức ăn; lới thức ăn; chuỗi thức ăn khác, điền vào chỗ trống thay cho các số 1, 2, 3 để hoàn chỉnh các câu sau: Trong tự nhiên, một loài sinh vật không phải chỉ tham gia vào (1) mà đồng thời còn tham gia vào (2) Các chuỗi thức ăn có nhiều (3) chung tạo thành (4) II. Tự luận (6 đỉêm) Câu 1: (4đ) Nêu các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trờng? Theo em phải khắc phục ô nhiễm môi trờng bằng cách nào? Câu 2: (2đ) Trình bày sơ lợc hai nội dung cơ bản của luật bảo vệ môi trờng ở Việt Nam đáp án và biểu điểm I. trắc nghiệm khách quan(4 điểm) Câu 1: (2đ) 1. Đáp án d (0,5đ) 2. Đáp án d (0,5đ) 3. Đáp án d (0,5đ) 4. Đáp án d (0,5đ) Câu 2: (1đ) 1. b, e, g, h (0,5đ) 2. a, c, d (0,5đ) Câu 3: (1đ) Điền đúng một cụm từ: 0,25đ 1. Một chuỗi thức ăn; 2. Chuỗi thức ăn khác; 3. Mắt xích; 4. Lới thức ăn. II. Tự luận (6 điểm) Câu 1: (4đ): - Các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trờng: (2đ) + Hạn chế ô nhiễm không khí (0,5đ) + Hạn chế ô nhiễm nguồn nớc (0,5đ) + Hạn chế do thuốc bảo vệ thực vật (0,5đ) + Hạn chế ô nhiễm do chất thải rắn (0,5đ) Theo em phải khắc phục ô nhiễm môi trờng bằng cách: (2đ) + Phải có biện pháp xử lí chất thải công nghiệp và chất thải sinh hoạt. (0,5đ) + Cải tiến công nghệ để có thể sản xuất ít gây ô nhiễm. (0,5đ) + Sử dụng nhiều loại năng lợng không gây ô nhiễm. (0,5đ) + Tuyên truyền, giáo dục để nâng cao hiểu biết và ý thức của mọi ngời về phòng chống ô nhiễm. (0,5đ) Câu 2: (2đ) Nội dung cơ bản của Luật bảo vệ môi trờng ở Việt Nam: - Phòng chống suy thoái, ô nhiễm và sự cố môi trờng: (1đ) + Quy định về phòng chống suy thoái môi trờng, ô nhiễm môi trờng, sự cố môi trờng, có liên quan tới việc sử dụng các thành phần môi trờng nh đất, nớc, không khí, sinh vật(0,5đ) + Cấm nhập khẩu các chất thải vào Việt Nam (0,5đ) - Khắc phục suy thoái, ô nhiễm và sự cố môi trờng (1đ) + Các tổ chức và cá nhân phải có trách nhiệm xử lí chất thải bằng công nghệ thích hợp. (0,5đ) + Các tổ chức và cá nhân gây ra sự cố môi trờng có trách nhiệm bồi thờng và khắc phục hậu quả về mặt môi trờng. (0,5đ) Kiểm tra: học kỳ II Môn: sinh học lớp 9 Năm học 2006-2007 (Thời gian làm bài: 45 phút) I. Trắc nghiệm: (4 điểm) Câu 1: (2đ) Đánh dấu vào chữ cái chỉ câu trả lời đúng nhất trong các câu sau: 1. Các nhân tố sinh thái của môi trờng là gì? a. Các nhân tố vô sinh b. Các nhân tố hữu sinh c. Nhân tố con ngời d. Cả a, b và c 2. Những đặc trng cơ bản của quần thể là gì? a. Đặc trng về giới tính b. Thành phần nhóm tuổi của các cá thể c. Mật độ quần thể d. Cả a, b và c 3. Các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trờng là: a. Các biện pháp xử lí chất thải công nghiệp và chất thải sinh hoạt b. Cải tiến công nghệ để có thể sản xuất ít gây ô nhiễm c. Tăng cờng tuyên truyền, giáo dục để nâng cao hiểu biết và ý thức của mọi ng- ời về phòng chống ô nhiễm. d. Trồng nhiều cây xanh để hạn chế bụi và điều hoà khí hậu. 4. Các biện pháp bảo vệ thiên nhiên là gì? a. Bảo vệ tài nguyên sinh vật. b. Cải tạo các hệ sinh thái bị suy thoái. c. Tăng cờng trồng rừng và bảo tồn động vật quý hiếm. d. Cả a, b và c Câu 2: (1đ) Sắp xếp các đặc điểm có ở các quần thể tơng ứng với từng quần thể: Các quần thể Đáp án Các đặc điểm 1. Quần thể sinh vật 1 a. Lứa tuổi b. Mật độ 2. Quần thể ngời 2 c. Hôn nhân d. Sinh sản e. Giáo dục g. Tử vong h. Pháp luật [...]... + Phải tuyên truyền cho mọi ngời cùng hành động để bảo vệ thi n nhiên (0,5đ) Kiểm tra giữa học kỳ II Môn: sinh học lớp 9- ( 2008-20 09) I Trắc nghiệm: 2 điểM (Thời gian làm bài: 45 phút) Câu 1: Đánh dấu vào chữ cái chỉ câu trả lời đúng nhất trong các câu sau: 1 Quần thể sinh vật là gì? a Quần thể sinh vật là nơi tập hợp những cá thể cùng loài sinh sống trong một khoảng không gian xác định ở một thời... bảo tồn, các vờn quốc gia để bảo vệ các sinh vật hoang dã (0,5đ) + Không săn bắn động vật hoang dã và khai thác quá mức các loài sinh vật (0,5đ) + ứng dụng công nghệ sinh học để bảo tồn nguồn gen quý hiếm (0,5đ) + Cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hoá (0,5đ) - Mỗi học sinh phải làm gì để bảo vệ thi n nhiên hoang dã (1đ) + Phải có trách nhiệm trong việc bảo vệ thi n nhiên hoang dã (0,5đ) + Phải tuyên... Trong tự nhiên, một loài sinh vật không phải chỉ tham gia vào (1) mà đồng thời còn tham gia vào (2) Các chuỗi thức ăn có nhiều (3) chung tạo thành (4) II Tự luận (8 đỉêm) Cõu 1:u thờ lai la gi?cho vi du Cõu 2:cho cac chuụi thc n sau: 1.Thc võt tho cao vi sinh võt 2 Thc võt tho cu vi sinh võt 3 Thc võt chuụt cao vi sinh võt 4 Thc võt sõu hai thc võt ờch nhai rn vi sinh võt 5 Thc võt sõu hai... Quần thể sinh vật; gắn bó; xác định; khác nhau, điền vào chỗ trống thay cho các số 1, 2, 3 để hoàn chỉnh các câu sau: Quần xã sinh vật là tập hợp nhiều (1) thuộc các loài (2) cùng sống trong một khoảng không gian (3) và chúng có mối quan hệ mật thi t (4) với nhau II Tự luận (6 điểm) Câu 1: (2đ) Nêu các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trờng? Câu 2: (4đ) Hãy nêu những biện pháp chủ yếu để bảo vệ thi n... khí thải ra từ hoạt động công nghiệp và sinh hoạt (0,5đ) + Ô nhiễm do hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học (0,5đ) + Ô nhiễm do các chất phóng xạ (0,5đ) + Ô nhiễm do các chất thải rắn (0,5đ) Câu 2: (4đ) - Biện pháp chủ yếu để bảo vệ thi n nhiên hoang dã (3đ) + Bảo vệ khu rừng già, rừng đầu nguồn (0,5đ) + Trồng cây, gây rừng tạo môi trờng sống cho nhiều loài sinh vật (0.5đ) + Xây dựng các khu bảo... biện pháp chủ yếu để bảo vệ thi n nhiên hoang dã? Mỗi học sinh cần làm gì để góp phần bảo vệ thi n nhiên? đáp án và biểu điểm I trắc nghiệm khách quan: (4 điểm) Câu 1: (2đ) 1 Đáp án d (0,5đ) 2 Đáp án d (0,5đ) 3 Đáp án c (0,5đ) 4 Đáp án d (0,5đ) Câu 2: (1đ) 1 a, b, d, g (0,5đ) 2 a, b, c, d, e, g, h, i (0,5đ) Câu 3: (1đ) Mỗi cụm từ đúng: 0,25đ 1 Quần thể sinh vật; 2 Khác nhau; 3 Xác định; 4 Gắn bó II Tự... nhất định b Những cá thể trong quần thể có khả năng giao phối với nhau nhờ đó quần thể có khả năng sinh sản, tạo thành những thế hệ mới c Quần thể là một tổ chức sinh vật ở mức độ cao hơn cá thể, đợc đặc trng bởi những tính chất mà cá thể không có d Cả a, b và c 2 Nh thế nào là sử dụng hợp lí tài nguyên thi n nhiên? a Sử dụng hợp lí tài nguyên đất b Sử dụng hợp lí tài nguyên nớc c Sử dụng hợp lí tài... sau: 1.Thc võt tho cao vi sinh võt 2 Thc võt tho cu vi sinh võt 3 Thc võt chuụt cao vi sinh võt 4 Thc võt sõu hai thc võt ờch nhai rn vi sinh võt 5 Thc võt sõu hai thc võt ờch nhai rn cu vi sinh võt a) Xõy dng li thc n b) Chi ra nhng mt xich chung nhõt cua li thc n Câu 3: Nêu các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trờng? Theo em phải khắc phục ô nhiễm môi trờng bằng cách nào? . bạnh câm điếc bẩm sinh (0,5) + Các tật di truyền: Tật hở môi hàm; tật dính ngón tay; tật mất sọ não, tật nhiều ngón tay (0,5đ). Kiểm tra: học kỳ I Môn: sinh học lớp 9 Năm học 2006-2007 I. Trắc. giữa học kỳ II Môn: sinh học lớp 9- ( 2008-20 09) (Thời gian làm bài: 45 phút) I. Trắc nghiệm: 2 điểM Câu 1: Đánh dấu vào chữ cái chỉ câu trả lời đúng nhất trong các câu sau: 1. Quần thể sinh vật. trách nhiệm bồi thờng và khắc phục hậu quả về mặt môi trờng. (0,5đ) Kiểm tra: học kỳ II Môn: sinh học lớp 9 Năm học 2006-2007 (Thời gian làm bài: 45 phút) I. Trắc nghiệm: (4 điểm) Câu 1: (2đ)